學校教師黨員黨性分析總結（精選28篇）
學校教師黨員黨性分析總結 篇1
轉(zhuǎn)眼間在平平常常、忙忙碌碌中，我度過了一個學年。回顧這一學年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學生。通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉�，F(xiàn)結合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：
一、我在教書育人中存在的問題：
1、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。
雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。
2、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。
對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
3、專業(yè)理論知識還不夠豐富。
在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極各位教師探討相關的問題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務�，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來
4.家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。
尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛任教不熟悉環(huán)境，所以與學生家長聯(lián)系相對減少;另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
二、存在問題的原因：
1、學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低
2、對于新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
三、整改的措施：
教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生首先要有高素質(zhì)的教師。
1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。
2、求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我將把所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。今后在教學中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在課后輔導的教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
3、加強反思，及時總結教學得失。
在一年的教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些教學的特色點。
4、熱愛學生，尊重學生。
堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛撒到教室的每一個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份責任以義務。
總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
學校教師黨員黨性分析總結 篇2
我于1990年7月大學畢業(yè)在內(nèi)地中專學校任教。1997年4月自愿進藏到學校工作，20xx年3月加入中國共產(chǎn)黨�，F(xiàn)任教研室主任�，F(xiàn)將我的黨性分析情況報告如下：
一、通過學習，思想認識上的主要收獲
自開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動以來，按照學校先進性教育活動實施方案和具體的學習活動日程安排，在積極參加支部組織的集中學習和各項參觀的同時，堅持自學。先后完成讀書筆記近3萬字，撰寫心得體會1篇、理論文章3篇。通過學習討論，我認識到開展先進性教育活動，是新形勢下按照“三個代表”要求，加強黨員隊伍建設的現(xiàn)實需要，有利于促使黨員內(nèi)練素質(zhì)、外塑形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用;對“三個代表”重要思想的理解進一步加深;對黨員保持先進性的具體要求更加明了;進一步加深了對黨的性質(zhì)、宗旨的認識，加深了對黨的方針政策的理解，理論水平有所提高;服務學生的思想更加牢固，黨性觀念進一步增強，邊學邊改取得了一定成果。
二、個人存在的主要問題和不足
在第一階段，緊緊圍繞具體的學習內(nèi)容，在撰寫讀書筆記過程中，結合自身工作和思想實際，進行了對照檢查。在第二階段，通過與領導、黨員和群眾的廣泛談心，對照黨員先進性標準，對照黨章規(guī)定的黨員義務，對照“六個堅持”、“兩個堅定、三個堅持”，按照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”的要求，根據(jù)征求到的意見，認真進行了自查，個人存在的主要問題如下：
1、在學習方面，政策理論水平還不夠高。
作為一名政治教師，宣傳黨的路線、方針、政策是我義不容辭的職責，教育學生堅定地維護社會主義制度、堅定地跟黨走是我責無旁貸的義務。無論在個人政治修養(yǎng)還是在教書育人過程中，我都能做到：自覺地學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自身政治理論水平;積極宣傳和貫徹黨的路線、方針和政策，教育學生熱愛黨、熱愛社會主義;堅持用科學的理論武裝學生，用正確的輿論引導學生，鼓勵學生積極向上，努力學習，全面鍛煉自己各方面的能力，為建設團結、富裕、文明的新西藏而學好本領。
盡管經(jīng)常讀書看報，關心時事，熟悉黨的政策，但是，在學習的過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高。當前，知識以迅猛的速度更新，一日不學，就會跟不上形勢變化�；仡欁约旱膶W習情況，主要還存在以下不足。一是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看教育研究方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。學習的內(nèi)容還不夠全面、系統(tǒng)，對政治理論鉆研得不深、不透。
由于來藏工作時間不長，又是在中心城市工作，對于基層狀況很不熟悉，對于西藏的歷史和現(xiàn)實狀況缺乏全面而系統(tǒng)的了解，影響了自己對新時期西藏工作指導方針的理解和貫徹的深度。三是學習的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式，沒有聯(lián)系自己的工作和思想實際，帶著問題去深入學習和鉆研理論。通過學習來指導實踐不夠，找不到理論和實踐相結合的切入點，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本，“知道一定要過河去，就是找不到過河的橋和船”。有時只注重與本身業(yè)務有關的內(nèi)容，跟業(yè)務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。
2、思想觀念方面，還需要進一步更新。
與時俱進、創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作20xx年，拼也拼過，干也干過，受過表彰和獎勵，已經(jīng)很不錯了。隨著年齡的增長，日益缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新技術的學習上熱情不夠。應用 寫作 參考
3、全局意識還需要進一步加強。
有時做事情、干工作只從自身業(yè)務或本部門業(yè)務出發(fā)，對學校作出的一些關系學校發(fā)展全局的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是缺乏高度的認同和貫徹實施的高度的事業(yè)心。
4、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象。
本教研室教師普遍自覺性較高，工作積極性高，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。但是對于個別教師違背師德的行為不敢管，對于個別教師教研活動缺勤、工作消極懈怠、馬虎不認真的現(xiàn)象，教育引導不夠。
5、普通話水平還不夠高。
自從學校啟動普通話水平測試以來，本人認真參加培訓，加強練習，時時注意糾正發(fā)音錯誤，在6月份的普通話水平測試中取得了二級乙等的成績。但是因為生長在南方地區(qū)，在某些字詞的發(fā)音上仍然存在咬字不準確的問題，影響了同學生的交流，還需要進一步改進和提高。
6、在工作態(tài)度方面還需要進一步改進。
雖然本人一向工作積極、認真、負責，但是有些時候，主要是工作任務繁重的時候，容易犯急躁的毛病。雖然急性子帶來了比較高的工作效率，但是也可能導致做事情考慮不夠周全，計劃不夠細致，從而影響工作的效果。對學生、對同事，耐心細心還需要加強。
三、產(chǎn)生問題的思想根源
1、對理論學習的重要性認識不足。
雖然自己在大是大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂，自覺維護祖國統(tǒng)一，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持一致，但分析自己在思想、工作、作風上存在的種種問題，其根本原因仍在于對學習的重要性認識不足，對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。由于業(yè)務性工作多，便產(chǎn)生了以干代學的思想，總以為工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。沒有從自己是黨的先鋒隊的一員，肩負著為推進中國特色社會主義的偉大事業(yè)培養(yǎng)接班人、為西藏基礎教育的發(fā)展和西藏社會經(jīng)濟的騰飛培養(yǎng)師資的歷史使命的高度去認識學習的極端重要性。沒有從自己的差距和不足中去認識學習的緊迫性，因而不能以高度的政治責任感對待學習。
2、在一定程度上存在畏難情緒。
自己也知道“學如逆水行舟，不進則退”的道理，也想把工作做好，真正體現(xiàn)出自己的能力和價值，讓領導首肯，讓師生贊賞。但是，有些時候受制于環(huán)境和條件，難免產(chǎn)生力不從心、窮于應付、疲于奔命的感覺。當經(jīng)過較大努力，卻沒有達到自己預期的效果時，容易產(chǎn)生畏難心理，幾乎想要放棄自己的目標。
3、抹不開情面。
在教研室管理工作中，總覺得大家都是知識分子，都有自尊心，都有一定的自我認識、自我教育、自我管理的能力，從保護同事自尊心出發(fā)，對于問題，往往點到為止，沒有談深談透。
4、世界觀的改造還不夠深入。
過去總認為自己的專業(yè)就是哲學，天天給學生講的就是馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，難道還會在這方面有什么問題嗎?現(xiàn)在看來仍然需要加強世界觀的改造。也許自己的理論知識比一般人豐富，但那并不代表自己的世界觀就很正確、科學了。由于理論聯(lián)系實際不夠深，運用理論指導實踐還不夠深，導致忽視了世界觀上存在的一些不科學的因素。
四、今后努力的方向
1、努力學習理論，堅定理想信念。
自覺學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，黨的路線、方針、政策以及上級教育主管部門的重大決策部署，堅持用理論創(chuàng)新的最新成果構筑自己的精神支柱，用黨的正確主張來指導自己的行動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和永遠跟黨走中國特色社會主義道路的信念，堅持黨的四項基本原則，努力成為“三個代表”重要思想的忠實倡導者和實踐者。除加強政治理論學習外，要廣泛學習教育理論、現(xiàn)代教育技術和社會人文科學的知識，進一步開闊眼界，更新知識結構。
2、提高工作能力，堅持第一要務。
對于我這樣的普通黨員而言，堅持發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務，就是要不斷提高自己的工作能力，把自己分內(nèi)的教育教學和教研室管理工作質(zhì)量進一步提高。要不斷吸收新的教育理念、教育技術和教育方法，真正做到適應素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育方法。不斷研究新情況、新問題，力爭創(chuàng)造性的解決問題。
3、進一步轉(zhuǎn)變工作作風。
對同事，抱與人為善的態(tài)度，熱情幫助。對于違犯工作制度的教研室成員，嚴格要求，同時悉心指導。一片誠心待人，加強溝通，增進和同事間的了解和聯(lián)系。增強心理調(diào)適的自覺性，經(jīng)常提醒自己，注意控制自己的情緒，增強應付復雜、突發(fā)事件的耐心和能力。
學校教師黨員黨性分析總結 篇3
作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨組織的那天起，就已立下了錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義革命和建設時期，廣大黨員同志們，都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國共產(chǎn)黨作為工人階級的一部分，宗旨是全心全意為人民服務。為此，我們每一個共產(chǎn)黨員，都應自覺地用黨章和黨內(nèi)的各項規(guī)定嚴格要求自己，加強自身的黨性修養(yǎng)，使自己具備更高的黨性覺悟，具備更加強烈的使命感和責任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺踐行“三個代表”重要思想，始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場，努力達到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的，原來黨性不強的黨員，可以通過自己的努力，增強自己的黨性;黨性也是可變的，原來黨性較強的黨員，也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此，通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養(yǎng)顯得尤其重要。黨性修養(yǎng)水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯(lián)系的。
黨員特別是黨的領導干部應該把黨性修養(yǎng)作為一項長期的經(jīng)常的任務，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，使“三個代表”重要思想入腦入心，解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認識社會發(fā)展規(guī)律，不被各種紛繁復雜的現(xiàn)象所迷惑;才能在思想上牢筑執(zhí)政為民的理念，保持共產(chǎn)黨員的本色。黨員入黨時都曾莊嚴宣誓，但有的黨員入黨后卻把“為人民服務”的宗旨丟在了腦后。對于每個黨員來說，加強黨性修養(yǎng)，是保持黨員的先進性的需要，是執(zhí)政為民的需要，是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。只有堅持加強黨性修養(yǎng)，我們的黨員們才能把自己的理想信念轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的自覺行動，才能自覺投身于改革大潮，站在經(jīng)濟建設的前列，以創(chuàng)新的精神和爭先的意識，腳踏實地，埋頭苦干，多干實事;才能密切聯(lián)系群眾，深入基層，深入實際，體察民意，關心群眾疾苦，為群眾謀利造福;才能自覺抵御社會上不良風氣的侵襲，嚴以律己，防微杜漸，真正做到全心全意為人民服務。
我是鐘管中心學校的一名普通的黨員教師，自今年七月我鎮(zhèn)開展黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關文件及其他一些必讀的內(nèi)容，認真寫讀書筆記和讀書心得，積極主動地參加各項學習活動，認真展開討論、參與討論，做好學習的筆記，按時完成上交匯報材料。通過學習，我在各方面都有了提高，對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識，對肩負的重大歷史使命也有了充分的準備;通過學習，我明白了，只有我們黨切實提高執(zhí)政能力，牢牢地鞏固執(zhí)政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復興才能實現(xiàn)。
黨是每一個黨員的集合體，要提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位，要求黨的每一個成員切實完善自我，與時俱進，永保先進性。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保持共產(chǎn)黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員，我結合自己的崗位特點，圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
人們常說教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。《三字經(jīng)》里也有這么一句話：教不嚴，師之惰�？梢�，教師這一職業(yè)對人類文明的發(fā)展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言：師者，傳道授業(yè)解惑也。事實上，教師的作用遠不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者，更應當是崇高理想和高尚道德的培育者、學生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質(zhì)，是其第一智慧，作為教師就應該學為人師、行為世范。
教師首先要熱愛學生。學生是教育的主體，是教師的工作對象。教師要把學生培養(yǎng)成才，達到教書育人的理想目標，就必須熱愛學生、關心學生，了解學生，與學生建立起和諧、民主、平等的師生關系。當前，在全國上下倡導建設和諧社會的潮流中，學校也應當努力創(chuàng)建和諧校園。其中和諧的師生關系就是其中一個很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學年所帶班級比較多，同時接觸的學生也比較多。因此，有的時候會產(chǎn)生反正顧不過來，干脆都不顧的現(xiàn)象，有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動，讓我深深感到了一名教師所應當承擔的責任。我現(xiàn)在常常思考，怎樣成為學生的朋友?學生喜歡一個什么樣的老師呢?在這次活動中，我也找了幾名學生談心，我突然發(fā)現(xiàn)，原來我的學生都很懂事。當我將我的愛灑向他們的時候，實際上，他們回報給我的是更多的愛。
有句話叫“干一行，愛一行，行行都能出狀元。”既然選擇了教師這個事業(yè)，就要熱愛教育事業(yè)。對于優(yōu)秀的教師而言，教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業(yè)，更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言，現(xiàn)在有少數(shù)教師缺乏這種意識，缺乏敬業(yè)精神，缺乏進取精神，在業(yè)務上不能精益求精。這就要求加強對教師的師德教育，增強教師的使命感和責任感，使教師堅持終身學習，做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業(yè)余寫點劇本的人：“你為什么在銀行上班?”他回答：“為了謀生。”又問：“你為什么要寫劇本呢?”回答：“這是我最喜歡做的事情。”結果這個人既沒有在金融界有所作為，也沒在劇本創(chuàng)作上做出成績。什么原因呢?這是因為他干這行，愛那行，其結果是好比駝背摔跤，兩頭不著地。做為教師，尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話：為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。那么作為教師也應當是：為什么我愿意默默地耕耘，因為我愛這個稱號，我愛這份工作。
愛自己所從事的職業(yè)，愛自己朝夕相處的學生，這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業(yè)務水平，自己的工作能力。教師的工作是一項高度專業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美國學者說過：平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”，在我們看來，就是精通了教學規(guī)律的高素質(zhì)的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說教的層次。因此，急需倡導全體教師認真鉆研教學藝術，提高教學水平：在教學內(nèi)容上，要盡快實現(xiàn)從照本宣科向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變;在教學方法上，要盡快實現(xiàn)從灌輸式向啟發(fā)式、對話式和師生互動式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的思維能力;在教學手段上，盡快實現(xiàn)從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡、多媒體多管齊下的轉(zhuǎn)變;在教學組織上，盡快實現(xiàn)從單純的課內(nèi)教學到課內(nèi)課外相結合的轉(zhuǎn)變，促進學生自主性、研究性和創(chuàng)新性學習;在理論和實踐教學上從脫節(jié)向結合轉(zhuǎn)變，突出加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和實踐能力。
共產(chǎn)黨員理應全心全意為人民服務，教師理應為愛他的學生奉獻一切，只有這樣，才無愧于人民的愛，人民的尊重。
學校教師黨員黨性分析總結 篇4
在學習動員階段，我積極參加了部分組織的群體學習，并充足應用業(yè)余時光加強自學，認真做了學習筆記，撰寫了心得領會。通過系統(tǒng)、全面的學習，使我受益匪淺。
一、學習中的懂得
1、通過認真學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教導讀本》和重點學習黨章，深入了我對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深刻了對黨的xx屆三中、四中、五中全會的理解，提高了對增強黨的執(zhí)政能力建設的認識，使我對黨有了更加深厚的情緒的感性的認識。
2、通過觀看先進性教誨系列電教片，使我進一步理清了思路，加強了對黨的政管理論常識時代背景、實際基本、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)的理解和把握，提高了自己的政治實踐水平，為今后引導工作奠定了堅實的理論基礎。
3、通過學習榜樣先進人物事跡，對自己思想上有極大的觸動，激發(fā)了我的義務感和使命感，增強了以實現(xiàn)黨的宏大事業(yè)為己任的擔當意識。通過對照檢查和深入反思，進一步增強了自己黨性觀點和宗旨意識。
4、通過學習，使我清醒地看到了自身存在的差距和不足。這將更加鞭策我奮發(fā)進取、無私奉獻、盡力工作，用實際行動證明“共產(chǎn)黨員”這個神圣而又光榮的名稱。
在先進性教育活動分析評議階段，我部門通過下發(fā)意見征詢表的形式，積極聽取基層單位對部門工作風格、部門今后工作方向、部門人員等方面的意見與提議�，F(xiàn)就演繹整理出對局部人員提出的意見與提議和自我剖析存在的不足一一進行分析。
首先，針對各單位提出的見解與倡導，我都將踴躍聽取，虛心接受，認真對待，以有則改之、無則加勉的態(tài)度對比檢討。即使有些問題存在片面性，但仍然應當尊重和理解他們的意愿和主張。
二、目前存在的不足跟差距
1、工作方面。在工作中，我在密切聯(lián)系干部和工作方式方法上還有些不足，不能真正了解職工的需求和心聲，工作缺乏針對性，條理性有待進一步提高，理論接洽實際的教訓不足，從而導致工作上浮現(xiàn)對基層提要求時主意很多，而對如何更有利進行落實和操作的辦法很少，服務基層和民眾的本領不強，只關注自己日常事務性工作，缺乏創(chuàng)新精力。
2、學習方面。有單位提出，部內(nèi)人員須加強自身黨建工作，進一步提高業(yè)務能力，在學習方面再上一個臺階。這說明自己政治理論程度還不高，不能滿足基層提出的各類問題，使得他們對黨的政策理論不能準確的理解和控制，從而影響了工作的發(fā)展。
3、思想方面。有單位提出，部內(nèi)工作職員應端正立場，虛心向老黨員學習，提高本身素質(zhì)等方面的看法與倡議。這說明自己在處置問題的方式辦法上還不夠謹嚴，缺乏周到的思維，遇事后不進行認真客觀地剖析，造成了一些負面的影響。
4、個人修養(yǎng)方面。作為一名合格的共產(chǎn)黨員，首先應該是一個高尚的人，一個對公民有利的人，一個有空想、有道德、有紀律、有文化的人，至少應該是一個好人。因此，對照檢查自己平時的言行，還存在與這些懇求不相符的地方。如辦公桌凌亂、辦公室內(nèi)吸煙、隨地吐痰等不良習慣，誠然都是一些小弊端，但無形中影響了個人形象和公共衛(wèi)生。
三、思想根源的分析
1、在工作中沒有擺正自己位置，思想上存在懈怠情緒，有得過且過的思想，有時存在機關作風，處理龐雜問題的經(jīng)驗不足，一味強調(diào)工作忙，而放松了對自我主觀世界的改造。這些都是因為自己平時學習主動性不強，政治敏銳性不強，方式方法不切當，不夠扎實的結果。
2、自己在學習過程中，往往不求甚解，僅是在工作需要時翻翻書報，不靜下心來做深入研究，造成在對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平實踐和“三個代表”重要思想的懂得跟掌握上不是很到位，存在實用主義思想;工作中有照抄照搬思想，缺少翻新。產(chǎn)生這些氣象的主要起因是自己思想不重視，有厭學感情，學習方式措施不切當，沒能將武裝頭腦、指導實際、增進工作有機地聯(lián)合、統(tǒng)一起來。
3、固然本人在思惟上很愛惜當初的崗位，渴望工作能盡如人意，但由于才能有限，往往大喜過望，因而思想上發(fā)生了一些浮躁情感，靜不下心來理順工作脈絡，甚至產(chǎn)生從眾心理，放松了對自己的請求，沒能很好地樹破正確的世界觀、人生觀、價值觀的，導致思維進步提高不明顯。
知恥者近乎勇。對自身存在的差距與不足，我將首先從思維上高度重視、當真看待，做到踴躍意識不足、改正不足，敢于面對自我，自發(fā)接收同道們的批評與監(jiān)督。
四、今后努力方向及整改方法：
1、進一步理清工作思路，堅持做到每天工作有盤算，每周工作有重點，分清輕重緩急、內(nèi)外兼顧，養(yǎng)成良好的工作習慣;進一步改進工作作風，轉(zhuǎn)變工作方式方法，提高工作效率;虛心向四處同志求教，多與基層進行溝通，始終提高自己的業(yè)務水平和處理復雜局面的才干。
2、增強學習的自發(fā)性，戰(zhàn)勝厭學思想，自我加壓，每月制定學習計劃，做到學習有重點、思想有提高、工作有促進;堅持支部學習與自我學習相結合，充分利用業(yè)余時間學習各方面的理論知識，豐富自己的常識層面，提高綜合素質(zhì)。
3、堅持用新時期本崗位共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，搖動幻想信念，牢記黨的宗旨，提高黨性覺悟，樹立良好的個人黨性形象，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
能力有限，努力無限。在今后的工作中，我將保持邊學邊查邊改的準則，從當初做起，從小事做起，總結教訓，提高意識，克服不足，以實際舉措堅持共產(chǎn)黨員的進步性和純潔性，做一名公正正派、客觀謹慎、求實高效的組織工作者，為黨旗爭光添彩，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!
學校教師黨員黨性分析總結 篇5
本人熱愛社會主義教育事業(yè)，認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平“三個代表”，自從參加 “ 立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu) ” 教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。作為一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進，膚淺認識如下�？傊�，一句話：出色地做好本職工作 —— 立足學生發(fā)展，提高課堂教學的實效性。
一、存在的主要問題
1. 課堂改革的步子不大。雖然自己也積極參與各項教育教研活動，平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術，總是力不從心，對課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術設備使用率不高。
2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質(zhì)量的提升。
3. 全面關注學生較少。課堂教學中，充分調(diào)動學困生的學習積極性，多提問。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。
4. 課堂中，教學語言缺少幽默感，由于個人性格的原因，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：
1. 課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。
2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發(fā)展變化。
三、今后努力的方向
1. 樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生， “ 放手 ” 學生，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，逐步形成具有大楊特色的教學模式。
2. 樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養(yǎng)學生的學習行為習慣。注意用良好的形態(tài)面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。
3. 立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護 “ 好生 ” ，更不歧視 “ 問題學生 ” 和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注 “ 差生 ” ，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。
4. 不斷學習，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。
總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展進一份力量。
學校教師黨員黨性分析總結 篇6
本人于1997年7月從奉化師范畢業(yè)，XX年4月加入光榮的中國共產(chǎn)黨。從事教育工作至今，一直工作在第一線。根據(jù)學校支部“保選”活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務后，在第二階段學校支部通過各種形式廣泛征求各種意見時，作為個人我及時對照黨員先進性標準，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。對于查擺的情況，剖析如下：
一、存在問題
1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是對事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學生常規(guī)差起來的現(xiàn)象，感覺學生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過去比，現(xiàn)在比過去好，今年又比去年進步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位。特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務中，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題。認為工作做好就可以了，對于有些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。
2、缺乏批評于自我批評的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。我沒有經(jīng)過革命戰(zhàn)爭的考驗，也沒有企業(yè)下崗工人的艱難生活體驗，滿足于自己生活的現(xiàn)狀。在工作中只是埋頭干活，不關注時事，同事一團和氣，不敢批評他人，即使自己有不同看法也不在公眾場合枉加理論。對待群眾只有熱情，沒有解答群眾問題的能力，缺少人民公仆意識。
3、工作缺乏主動性和開拓精神。對待工作滿足于認真完成領導交給任務，只是根據(jù)布置的工作一步一步做。由于自己思想不夠解放，開拓意識不夠，常常是求穩(wěn)怕亂，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度。平時忙于各種工作，不太關心周圍的事情，不夠熱情主動地關心群眾。
二、原因分析
本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，。
1、我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經(jīng)常化。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。
2、作為一個黨員，對自己的要求不夠高。認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
3、開拓進取精神不強。既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度、大發(fā)展、爭先進”這些都與己無緣，那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施
針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
1、加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。今后將進一步端正學習態(tài)度，改進學習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強黨性，提高覺悟，緊跟時代，不迷失方向，永保黨員的先進性，同時增強分析問題解決問題，辨別是非的能力，并注意與實際結合起來，指導實際工作。
2、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
學校教師黨員黨性分析總結 篇7
本人深入領會了《關于學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性�，F(xiàn)從以下幾方面進行自
一、思想品德素質(zhì)：
一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設想，一個不信仰共產(chǎn)主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔責任;實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生;謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業(yè)務;用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生;關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。
二、知識素質(zhì)：
孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養(yǎng)。有終身學習和不斷創(chuàng)新能力。本人能運用專業(yè)知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。
三、能力素質(zhì)：
能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內(nèi)心世界;在班級管理中能與學�？傮w目標協(xié)調(diào)一致;與學生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調(diào)、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。
本人堅持認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),工作勤勤懇懇，堅特教書育人，有一定的鉆研精神，在學生中起到表率作用，言行舉止符合教師規(guī)范，有良好道德修養(yǎng)和行為情操，服從學校分工，
在日常工作中，做到依章施教，認真貫徹黨的教育方針，正確引導學生在校做個好學生，在家做個好孩子。沒有亂補課、濫發(fā)資料。師德師風方面，做到為人師表，以身作則。在深化教學改革、提高教育教學質(zhì)量方面，積極參與新課程改革和學�！蹲灾魈剿�，點撥發(fā)展》課題研究試驗。正確對待群眾、家長的來訪，做到耐心解釋，熱情接待。正確引導家長掌握好教子方法，密切與家長溝通。在管理學生，建立良好的班風、學風方面，愛護、關心學生，能根據(jù)教育學和心理學的要求,結合兒童的特點,向?qū)W生進行健康的思想教育,堅持細心、耐心、恒心地做好學生的思想教育工作,積極配合所任的班科教師做好學生思想教育工作.以組織紀律入手，實行嚴抓、勤抓,營造一個良好的班風、學風。做到因勢利導、因材施教，積極培養(yǎng)班干部，樹立集體榮譽感，想方設法提高學生學習興趣。起到了積極的作用，受到了學校領導的肯定。
存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
學校教師黨員黨性分析總結 篇8
在深入學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》、“八個堅持、八個反對”、“兩個務必”中，對照《黨章》“八條要求”、《在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話》中提出的“六個堅持”，在認真學習梳理中，結合思想工作實際，與優(yōu)秀教師基本要求相對照，自己進行了認真的反思，通過認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與優(yōu)秀教師的要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己在爭創(chuàng)優(yōu)秀教師方面存在的實際問題和不足，并剖析根源，查找原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個青年教師應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)等方面做一深刻剖析。
一、存在問題
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策。
5、安于現(xiàn)狀，不能與時俱進，缺少拼搏精神。
二、存因剖析
1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照領導的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和"三個代表"的重要思想就無法深刻地認識。認
識上有問題，行動上就跟不上。
2、工作中不夠細膩，其實也是不夠負責的表現(xiàn)。把學習沖擊一切搬了出來。忙于應付，除了還不夠適應以外，主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。
4、在教學上似乎有些想法，卻沒有嘗試，且總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人。
5、安于現(xiàn)狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師的師德師風。
三、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。
2、領導、同事、學生及家長既然信任我，我就應該努力挑起這付擔子，努力把自己所教的班級搞好，使學校放心，家長滿意，當學生的后勤兵，全心全意為學生服務，做一個辛勤的園丁。
3、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。
4、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生"自主、探究、合作"的學習精神，努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。
5、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。
6、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之，通過這次的教育活動，我努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標準、嚴格要求自己，勇往直前，為教育事業(yè)而無私奉獻,努力奮斗。
學校教師黨員黨性分析總結 篇9
在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近八個年頭，教師自我剖析材料。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用�；仡櫚四甑墓ぷ鳌W習，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學能力。
一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、在工作上，分析具體如下：
1.我認真學習課程標準、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務筆記、讀后感、教育隨筆等等，自我評價。
2.力求備好每一節(jié)科學課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，運用自己的教育機智，組織語言調(diào)動學生的學習積極性。
3.在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗，并將自己的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。
4.我不斷擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學能力不斷努力。
5.擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎;擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。
三、認真分析，從自身找到存在的問題：
1.理論知識并不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。
2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。
3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
四、改進措施：
1.多向教育雜志投稿，促進自己整理以往的教育教學隨筆。
2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。
3.積極參加學校組織的各項比賽活動，提高自身能力。
這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思，希望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。
學校教師黨員黨性分析總結 篇10
通過參加科學發(fā)展觀學習實踐活動，自己深刻地認識到這次在全黨開展的教育活動，是黨的十x大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時期貫徹落實"三個代表"重要思想，加強黨的建設的重要舉措，是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經(jīng)過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進一步的提高。同時對照黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，增強了發(fā)展的緊迫感和自覺性�；仡櫧A段的工作，我以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，較好地完成了本職工作。
實踐探索 勤耕不輟
在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策;不斷學習理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排;能遵守學校的各項規(guī)章制度，按時出勤，從不遲到早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活上，我尊敬領導，團結同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。能主動為他人服務，和同事和睦相處。
在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內(nèi)心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們;能積極創(chuàng)設有利于學生全面、主動發(fā)展的各種活動，讓學生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放。
在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。以往，我比較欣賞活潑的課堂，聽了北京育才小學馬薔老師執(zhí)教的《桃花心木》，聽了婁湘生老師的評課，“新課程下評價好課的標準主要看教師給學生的空間有多大，‘教師給學生多大的空間，學生就能跳出多美的舞蹈。’這個空間指的是高質(zhì)量的思維空間。” 我對實效課堂有了新的思考。劉勰稱：“陶鈞文思，貴在虛靜。”在語文學習中，有時對課文內(nèi)容透徹的理解，對文章語言細致的揣摩，正是在靜思默想、反復吟詠中獲得啟迪，在內(nèi)心虛靜、浮想聯(lián)翩中得以實現(xiàn)。因此，理想的課堂，不僅需要活潑的聽說讀寫，更需要安靜的思考，揣摩，潛移和默化。承擔了《教師個性化教學風格研究》實驗后，自己潛心研究，珍視課堂的寂靜時刻，努力構建 “和諧高效、思維對話”型課堂，以期形成自己獨特的教學風格——簡約和諧，讓教學細節(jié)回歸生命關懷。我的教學設計在區(qū)“和諧高效、思維對話”型課堂教學設計評比活動中獲一等獎。
在教育研究上， 我引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在課堂流連，關注的是一節(jié)節(jié)隨堂課，一個個教學環(huán)節(jié)，一位位基層教師。當我用心去欣賞和觀察課堂，我發(fā)現(xiàn)，課堂絕對是一個潛在的巨大寶庫。我在渴望著、追求著一種不僅有知識與技能的傳授，更有生命涌動與成長，既有科學的理性，更有人文靈性的課堂教學。
我校有幾位教師是兩年前實驗幼兒園撤并時分到我們學校的。他們來到新的工作環(huán)境，一切都不太適應，優(yōu)質(zhì)課比賽不敢一試身手。我和陳校長看在眼里，急在心里，及時找他們談話：“你們肯定能行!只要我們共同努力，一定成功!”我和陳校長義不容辭地擔任起輔導教師的重任，組織他們通過課堂觀察，反思教育理念和教學行為，感悟和提升教育教學技藝。一次次課堂教學設計的修改，一個個課堂教學節(jié)奏的完善，大到教學理念的確定，小到一個手勢、一個眼神，我們都給予示范和糾正。我校的侯老師說：“當我第一次接觸課堂觀察，震動很大，原來我是可以這樣去聽課的!原來聽課更多的是關注教師的教學設計、學生的目標達成，但是經(jīng)歷課堂觀察，帶著明確的、微觀的問題去進行專題性研究，一下子發(fā)現(xiàn)的問題就多了，評課的時候也有針對性了。更重要的是，可以從觀察別人的課堂，來反思自己的課堂教學。”課堂觀察使老師們得到一起解剖、研究的機會，得到共享酸甜苦辣的機會。很多教師就是借助課堂觀察，使自己得到鍛煉，增長了智慧，發(fā)展了專業(yè)技能。于緯華、牟小晶、楊慧等老師獲市優(yōu)質(zhì)課獎，新調(diào)入我校的劉愛麗、李紅偉、焉君等老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎。
杜威說：“教育是一種生活的方式，是一種行動的方式。”從一定意義上說，教育博客是一種真正的行動研究法。去年，我以“花開時節(jié)”為博客名在煙臺教育網(wǎng)筑巢安家，用文字記錄著收獲、思考、困惑和掙扎，用心靈書寫著理想和追求�！蹲屨n堂在生成中涌動生命的活力》、《為學生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著實踐和理性思考的文字，是我在尋夢過程中留下的點點墨跡。投寄出去，偶爾發(fā)表，得到一份額外的欣喜，獨自發(fā)出滿足的微笑。思，發(fā)于博客;行，成于課堂。我就是一個懷抱教育理想的行者，耕耘在教育的一畝三分地上，尋找著教育和網(wǎng)絡的切合點。6月，我建立了西關小學語文教研博客圈，組織教師進行在線備課和網(wǎng)絡研討的嘗試，大家在這里碰撞思維，激發(fā)智慧，共同成長。全區(qū)優(yōu)秀博客獎的大紅證書，區(qū)網(wǎng)絡備課優(yōu)秀教師的榮譽，省市重點課題督導中，領導對我組織的“教師成長日記博客交流”活動的肯定，如午后的冬陽，激起我心中陣陣的溫暖。我愿播種文字，收獲幸福。行走在教育的理想和現(xiàn)實之間，且歌且行。
執(zhí)著追求 無怨無悔
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。自己被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者，于《煙臺教育》發(fā)表文章一篇，撰寫的論文獲全國、省教育科研優(yōu)秀成果獎。在感受著領導、前輩誠摯的關懷，同行、同事真摯的鼓勵，親人、朋友無私的支持的同時，我愿固守一份執(zhí)著，滿懷一份憧憬，在學習中認識自我，在反思中挑戰(zhàn)自我，在實踐中超越自我，迎來充滿夢想和希望的未來。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以執(zhí)著而美麗的舞姿一路翩躚，飛舞在這片絢爛的教育園地中，爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
學校教師黨員黨性分析總結 篇11
我于20xx年5月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月工作于西安理工大學自動化學院電氣工程系。在先進性教育活動的學習動員階段，我認真學習了《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》以及保持先進性教育的各個文件，使我受益匪淺。對黨的指導思想、黨的建設有了更加深刻的認識，從而更加了堅定了為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目標而奮斗的理想信念;更加明晰了黨員的義務與權利，對黨的各級組織制度有了系統(tǒng)的了解;黨的對學習、實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性有了明顯增強;全心全意為人民服務的宗旨觀念進一步增強。
一、存在的問題和不足
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。首先，我主動抽出用于政治理論學習的時間不夠多。除參加校、院組織的和黨支部組織的學習時間外，平時自己沒有能主動地抽出足夠多的時間學習政治理論方面的書籍。其次，學習的深度不足，沒有在理論研究上下功夫。平時看報紙和電視新聞較多，很少認真坐下來讀理論專著，很少去分析、理解其中的理論原理。再次，運用理論去指導實際的工作做的很少，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法，去指導、分析、解決實際工作問題的具體能力。
2、在工作過程中還不夠細致，全局意識還是不夠強。在平時教學中，有時存在一點厭倦心理，沒有做到誨人不倦。有時計較個人的得失，沒有起到甘于奉獻、任勞任怨的黨員模范帶頭作用，而顯得全局意識不強。
3、對業(yè)務知識鉆研精神不強，對所教課程知識掌握不夠深入，對于所從教專業(yè)知識掌握不夠全面，工作能力有待進一步提高。我平時也學習業(yè)務、專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，沒有遠程規(guī)劃，造成對學習內(nèi)容的不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。
4、安于現(xiàn)狀，缺少創(chuàng)新、拼搏精神。
二、剖析產(chǎn)生問題的思想根源
1、我平時也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解的不深、不透。自覺學習的主動性不夠，有時認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化心靈、指揮行動的重要法寶。
2、工作中存在厭倦、急于應付的心里。對教學工作的標準要求不夠高。滿足于授出，沒有注重效果。這些問題的根源主要在于先進性標準制定不高，只憑一時工作熱情，工作干勁持久性差。在個人利益和全局利益發(fā)生沖突時，沒有很好貫徹先集體后個人的原則。
3、這個問題說明我在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏把鉆研專業(yè)知識當作一種責任、一種自覺行動，缺乏掌握先進的知識的思想認識。忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)狀的思想。
4、在工作上，對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，創(chuàng)新意識比較淡。沒有創(chuàng)造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情。
三、整改措施
鑒于以上問題，我提出以下整改措施：
1、是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到校、院黨委的總體安排部署上，全校、院發(fā)展的進程中來，堅定不移地貫徹執(zhí)行校、院黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為校、院發(fā)展做出應有的貢獻。
2、努力保持熱情度高、持續(xù)性強的工作干勁。無論遇到什么事情，可以先從全局出發(fā)，不及個人的得失。對工作要求盡善盡美，始終起到共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
3、要不斷學習掌握科學文化知識，特別是要完全掌握所從教課程及相關課程知識，以及本職崗位的業(yè)務技能，不斷改進教學手段和教學方式，提高教學質(zhì)量，切實提高為學生服務的本領。積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好本職工作的實際能力。
4、作為一名青年教師，我應該保持年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，不停留腳步，不自滿不前，多學，多想，多出主意，多干實事。
黨員整改措施
鑒于我分析材料中存在的問題與不足，我深刻反省，在剖析產(chǎn)生問題的思想根源的基礎上，提出以下整改措施：
1、是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到校、院黨委的總體安排部署上，全校、院發(fā)展的進程中來，堅定不移地貫徹執(zhí)行校、院黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為校、院發(fā)展做出應有的貢獻。另外，應該抽出更多的時間學習、研究馬列專著，使自己的理論基礎更加堅固，更有效的用理論去指導實踐。
2、努力保持熱情度高、持續(xù)性強的工作干勁。無論遇到什么事情，可以先從全局出發(fā)，不及個人的得失。對已經(jīng)熟悉的工作要求盡善盡美，在工作過程中注意發(fā)現(xiàn)效率高、效果更好的方法。對有厭倦心里的工作，注意培養(yǎng)興趣感，從新使自己熱情奔放，朝氣蓬勃的精神在每一個工作中體現(xiàn)出來。始終保持共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
3、要不斷學習掌握科學文化知識，特別是要完全掌握所從教課程及相關課程知識，以及本職崗位的業(yè)務技能，不斷改進教學手段和教學方式，提高教學質(zhì)量，切實提高為學生服務的本領。認真學習老教師的教學經(jīng)驗和教學技能，使自己能很好的把老一輩的優(yōu)秀工作經(jīng)驗老老掌握，并且堅持下來，同時也要注重新的教學方法的發(fā)現(xiàn)和研究，以適應當代學生學習的具體問題。另外，要積極鉆研業(yè)務知識，使自己的知識面更寬，技能更強，不斷增強新形勢下做好本職工作的實際能力。
4、作為一名青年教師，我應該保持年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，不怕困難，敢于接受挑戰(zhàn)，不停留腳步，不自滿不前，多學，多想，多出主意，多干實事。
學校教師黨員黨性分析總結 篇12
一、思想認識方面
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表;在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作方面
每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、科研方面
我和同事經(jīng)�；ハ鄬W習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。 走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
學校教師黨員黨性分析總結 篇13
在這次“兩學一做”活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，聯(lián)系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，特制定本人整改方案如下：
一、指導思想
以關于“八榮八恥”的要求，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標， 針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，教書育人，以個人實際行動實現(xiàn)“教育創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，教學當先鋒”的承諾。
二、存在的問題和不足
1、學習方法不對。今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統(tǒng)、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到具體的教育教學行動上。
2、創(chuàng)新意識不夠強。看待具體教學難題習慣使用網(wǎng)絡，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
3、教學方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。
4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾 的意見和要求，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴。
5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節(jié)、小節(jié)。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不 了，甚至造成誤解。
三、整改的目標
1、牢固樹立全心全意為學生服務的宗旨觀念。
2、進一步解放思想，更新觀念，增強發(fā)展意識、競爭意識。
3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質(zhì)和自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率。
4、發(fā)揚務實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以規(guī)范、高效的教育工作標準，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。
四、整改的措施
1、提高認識、分析和解決問題的基本能力。
2、深入學習美術教育專業(yè)知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，總結美術教育中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。努力學習現(xiàn)代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為學生服務的本領。
3、經(jīng)常地學習單位的各項規(guī)章制度和黨紀、政紀、法規(guī)知識，增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。
4、是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。
5、虛心學習先進。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、作風正、有知識、有能力、有水平的老師在一起，充分認識他們的優(yōu)點和長處，對照找差 距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。
總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照黨組織要求，在領導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步。
學校教師黨員黨性分析總結 篇14
20xx年對于我來說，是意義非凡的一年，是我從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹囊荒辏@一身份的轉(zhuǎn)變讓我知道我身上及肩上的責任更加重了。
在這幾個月的工作中，在校領導的關懷下，在支部黨員的悉心幫助下，通過一系列的學習和活動，使我的黨性修養(yǎng)和思想覺悟有了很大的提高，使我明白在這個工作崗位上，作為教師黨員如何發(fā)揚黨員的先鋒模范作用。就此我把這幾個月的工作、學習情況做一個自評，希望各位領導、同志給予忠懇的批評。
本人熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的領導，在政治上始終保持黨員的先進性，擁有較高的黨性和覺悟。 在工作單位里的每一次組織生活我都積極參加，認真學習了xx大的會議精神，在會議上做好筆記，在課余時間里加以翻閱。在學校里本人尊敬領導，團結同事，關心和愛護學生，認真完成本職工作，有較強的事業(yè)心和責任感，一直以先進黨員的標準來嚴格要求自己，以自己的一言一行來影響學生。
在教學方面，本人十分重視自己的教學技能和基本素質(zhì)的提高，積極參與有關的教育教學活動，聽取老教師給予的建議，并在教學中給予深化。在班級管理上，我積極配合科任老師的工作，主動向其他優(yōu)秀的班主任學習管理上的經(jīng)驗，通過自己在學生的實踐得以充實自己薄弱的方面。
通過這幾個月的工作我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和缺陷，主要存在的缺點和不足有：
一、知識體系的學習和更新不夠;
二、性子偏急，耐心不夠，不善于言談;
三、實踐中存在經(jīng)驗不足，還須向老教師多多請教和學習。 在今后的工作中，我將認清差距，以便明確努力方向;克服自身不足，以進一步完善自己;要更加謙虛謹慎，刻苦耐勞，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，為學校實實在在做更多有意義的事。
學校教師黨員黨性分析總結 篇15
自我們教育黨支部開展黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學習科學發(fā)展觀的有關文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。通過認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題：
1、政治思想意識不夠強。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯后進。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。
3、黨員模范作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些教學書籍，并能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統(tǒng)的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改進，沒有形成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，從而，教學只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗型，這是我最遺憾的。
4、業(yè)務知識不夠鉆研。
對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
5、工作作風不夠扎實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、存在問題的原因剖析
1、學習不深導致思想認識不到位�？傉J為有些理論離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，就拿這次科學發(fā)展觀的學習來講，如果學校不要求，總的那些都是黨政機關領導干部的事情，對于我們一般老師來講，內(nèi)涵太深、范圍太廣，要求太高，內(nèi)容太空，現(xiàn)在看來是很有必要的，也是很及時的，通過理論與自身工作相結合的學習感悟，才發(fā)現(xiàn)科學發(fā)展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足于一知半解，沒有悟透，悟深。
2、學習方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恒。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。由于對學習的放松，致使自身素質(zhì)提高緩慢，每每到書到用時的地步，才“方恨少”，不能用科學的理論，先進的思想來指導自己的工作。
3、黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導致服務意識不到位。一是在堅持原則上，有時不負責任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，反映自己只關心對自己有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到現(xiàn)在社會中一些偷機取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟灑時，自己也產(chǎn)生過不要太老實、使自己太苦太累的自私心理。因為此，所以在為教師、學生服務上不到位，不能很好的沉下身子去工作。
4、不善于反思總結導致視野思路不開闊。教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命，是學校的立校之本。 “質(zhì)量立校，科研興校”不是一個空口號，而是要以新的思路來引路，以實際行動來保證，針對教學中存在的一些問題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創(chuàng)造性的做好，做實。
三、改進措施：
1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。
加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。
2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。
我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。
4、不斷改進方法，提高自己教育教學科研工作的能力。一是要牢固樹立創(chuàng)新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學生主體參與的深度和廣度。二是要堅持運用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學校安排的各項工作，在教學中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學札記，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。
5、堅持以人為本，進一步提高教育教學質(zhì)量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關心學生的需求，尤其是后進生，使他們能感受到學習的樂趣。尊重學生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點，放活課堂，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，尊重學生的思考權力和精神自由，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。創(chuàng)設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。
總而言之，作為一名教師，特別是黨員教師，我要以科學發(fā)展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。
學校教師黨員黨性分析總結 篇16
一、談學習，談提高
去年召開了黨的第十七次全國代表大會，作為一名黨員，我認真學習和領會了“黨的xx大的精神”。從xx大報告的字里行間中，我深切地感受到：我們黨惠及全體人民的社會體制改革的完整設計，更讓我們確信中國人民的生活會越來越好。例如：黨的xx大報告提出： “更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”。在 “學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”這濃縮的2個字里，每四個字都給老百姓帶來的是實實在在的實惠。從“學有所教” 里我看到，黨的教育政策在盡量的體現(xiàn)一種均衡，盡量的體現(xiàn)一種公平，盡量的將實惠向貧困的家庭和學生傾斜。這體現(xiàn)了黨的一種人文關懷。同時也反映了黨重視教育的決心和力度。也讓我，一名教師看到了祖國振興的希望。其次，“病有所醫(yī)”也是老百姓拍手稱快的好事。要社會穩(wěn)定，國家長治久安，就必須想人民之所想，急人民之所急�？床‰y、看病貴一直是老百姓反響最大的問題。有了xx大報告提出的：要加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系和建設基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，就像給了老百姓一顆定心丸。
通過對黨的方針、政策的學習和內(nèi)化，激發(fā)了我源源不斷地工作動力。
二、談實踐，談收獲
在這一年中，通過學習黨的先進的思想和方針政策，對自己作為一名黨員感到由衷地自豪。并產(chǎn)生了強烈的責任感和使命感，一定要在本職工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。下面具體談一談我在思想和工作中的得與失。
首先，作為一名教師，我做到全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。遵循教育教學規(guī)律。注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友。在同事之間，時時處處為他人著想，關心同事。在學校工作中，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己。作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的發(fā)展與進步。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務;對于學校的榮譽，我也能積極維護對于學校領導下達的任務，我都會認真去完成。
在教育教學工作上，我首先認真完成副班主任工作，積極協(xié)助班主任管理好班級的建設。在教好自己本學科的教學工作的同時，我還組織學生搞好其他學科的學習，為迎戰(zhàn)畢業(yè)會考盡自己的綿薄之力。對學生的學習常規(guī)，我也是高標準，嚴要求。因為我堅信：只有學生形成了良好的學習習慣，才能高效的完成每一堂課的學習。
其次，在教學工作中，我積極鉆研教材，探究教法，在教學中形成自己的教學風格。我還利用課余時間，向我校的其他優(yōu)秀教師學習。和他們共同探討新課程中遇到的問題和困惑。我還積極的投身到課堂教學的實踐中去，上期參加了區(qū)課堂大賽，在學校領導和老師們的悉心指導下，獲得了區(qū)賽一等獎的好成績。上期末，我還為山泉小學的老師上了一節(jié)復習課的示范課，受到了聽課老師的一致好評。除此以外，我認真履行教研組長的職責和課題組長的職責，把困難留給自己，把智慧奉獻給大家。
當然，我還存在一些不足：
1、有時工作積極性不高，喜歡給自己找借口。
2、學習的興趣和時間明顯減少。
3、有時不太關心學校的事情。
通過對自己思想和工作的剖析，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。努力做一名合格的黨員，積極爭做一名優(yōu)秀的黨員。
學校教師黨員黨性分析總結 篇17
在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，我就本人在各方面存在的問題進行自我剖析如下：
一、存在問題。
(一)形式主義方面
家訪只為完成任務，沒有實質(zhì)性的意義
家訪，就是老師到學生家中訪問。家訪是班主任的常規(guī)工作之一，它是維系教師、家長、學生的紐帶，成為溝通學校、家庭、社會的橋梁，在學校教育中起著不可替代的作用。“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致的復雜的任務。”可是近年來，學校對教師家訪工作的檢查和考核，重點翻看家訪記錄。，于是，我簡單地認為家訪只為了為了應付學校的檢查，只為了完成任務。甚至錯誤地認為：只要填寫完成家訪記錄，家訪工作就應付了事了。缺少到學生家的實際走訪、交流，全年家訪不到8次。教師與家長之間的溝通交流少之又少，真正失去了家訪的意義和作用，未能形成家校合力。
(二)官僚主義方面
在與家長的溝通上不夠主動。
尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間和家庭原因，我很少進行家訪，學生出現(xiàn)問題，往往是一個電話就解決問題，自己能解決就不找家長。
(三)享樂主義方面
安排學生幫助做自己私人的事情。
在學校里，有時自己忙不過來，會讓學生幫自己提水、拿東西、去商店買煙。
(四)奢靡之風方面
辦公用品使用不夠節(jié)約，有浪費現(xiàn)象。
學校的打印機紙張存在浪費。平時打印文檔，由于文檔或表格制定不嚴格，導致文檔打印出來以后作廢，存在打印紙張浪費。另外對于可利用的紙張沒有很好做到再次利用。平時不注意辦公用電、用水的節(jié)約，主要表現(xiàn)在：有時電腦忘記關閉、光線不需要開燈卻依然開燈，并且不注意用水節(jié)約。
再次，1、系統(tǒng)地理論學習不夠。搞教育工作，需要扎實的理論基礎，更需要用科學的理論武裝自己。多年來，我不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，更是忽略了對理論知識的學習。常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。
2、對待工作求穩(wěn)怕亂。只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據(jù)學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。
3、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
二、原因分析。
我在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
1.責任心不強，工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)造性。工作忙于應付多、主動落實少，解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作。
2.思想上放松了理論學習。學習意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恒的學習自覺性。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，占據(jù)了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。
3.思想上對自己的要求和標準降低了。認為把教書本職工作做好就行了，認為自己各方面還是做得不錯的，滿足于現(xiàn)狀，沒有以先進模范為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到工作中去，奉獻精神和敬業(yè)精神不夠。
4.認為辦公用品、水電是公家的，自己不出錢，用了再買，不注意節(jié)約，造成了浪費。
5.對自己要求不嚴，是老師為學生服務，而不是學生為老師服務。
其次，我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事。思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考。只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性。想問題、辦事情、干工作想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
作為一個黨員，對自己的要求不夠高，認為自己盡心做好本職工作就行了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
開拓進取精神不夠，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施。
針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
1、加強教育理論知識的學習，用科學有效的方法開展教育教學工作。
改進觀念和方法，真正把家訪當做學校常規(guī)工作的主要一環(huán)，讓它真正成為維系教師、家長、學生的紐帶，成為溝通學校、家庭、社會的橋梁。積極主動到學生家里走訪，主動與家長溝通，傾聽家長的心聲，多采納他們的合理建議和意見，真正把家訪工作落到實處，發(fā)揮家校齊抓共管的育人合力。
2、更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
3、正確樹立“一切為了學生”服務意識。
嚴格要求自己，自己的事自己做。堅決杜絕學生幫自己做一切私人的雜事。大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。
4、要愛崗敬業(yè)，做好本職工作
求真務實是黨的思想路線的核心內(nèi)容，作為教師，求真務實，腳踏實地，扎根農(nóng)村基礎教育。在工作中要誠實苦干，尊重家長、尊重學生，踏踏實實，一絲不茍得把教育教學的各項工作做好。
5、踐行勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德
厲行勤儉節(jié)約是新一屆中央領導集體對廣大干部提出的新要求，是我們密切聯(lián)系群眾、不斷提高執(zhí)政理念和樹立黨的威信的重要體現(xiàn)。每個黨的干部都應該認真貫徹執(zhí)行，爭做厲行勤儉節(jié)約的踐行者。不管是在家還是在學校，都要勤儉節(jié)約，杜絕學校的公用品和水電的浪費。
同時還要加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。進一步端正學習態(tài)度，改進學習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點。實際中擠出時間予以落實，做到持之以恒。通過學習，不斷用新知識、新文化、武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，指導實際工作。
克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。
總之，通過學習，加上自己找、群眾提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
學校教師黨員黨性分析總結 篇18
一年來，我能夠愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責任感做好本職工作�？偨Y一年來自己在各方面的表現(xiàn)，自我評議如下：
一、理想信念方面：
理想信念是人的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)，反映著人們對未來的向往和對真理的追求，是人類社會生生不息、發(fā)展進步的強大精神力量。一個黨員如果在思想上動搖了這些根本的東西，也就動搖了共產(chǎn)黨人的基本政治立場，就必然會偏離正確的政治方向。作為教育戰(zhàn)線上的教師黨員，承擔著為黨的事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的歷史重任。因此注重自己“三觀”的培養(yǎng)的同時堅持以理想信念教育為核心，加強學生的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，積極引導學生不斷追求更高的目標。
二、先進性建設方面：
這一年里我能夠積極參加每次的政治學習，自覺學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論， “三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習xx大三中全會公報，積極參加黨組織的“創(chuàng)先爭優(yōu)”等各項活動，自覺交納黨費，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，注意加強自身的政治道德修養(yǎng)。帶頭遵紀守法，自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同事、關心愛護學生，一言一行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
三、工作作風方面：
教學工作中，面對有限的課時，勇于探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效率。把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，生動教，主動學，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
在學生的德育工作中，我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。尊重學生個性，與學生一起共同學習，激發(fā)學生創(chuàng)造的渴望。注意做好后進生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對“雙差”學生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對于學生的過錯，盡量采取無傷痛有效果的教育。
平時，為了充實、提高自己，我不放松自己的業(yè)務學習。積極參加校本研修，認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習課程標準，領會新的教學理念和別人的先進經(jīng)驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。
四、廉潔自律方面：
愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一直以愛國心，事業(yè)心，責任心為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，開展各項教育教學工作。嚴于律己，不搞有償家教;帶頭遵守工作紀律和學校各項規(guī)章制度。
五、反思不足，認真整改：
反思自己一年來的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足：一是盡管一年來忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，加強對黨的基礎理論知識的深入學習和系統(tǒng)學習;二是全局意識有待進一步提高;剖析產(chǎn)生上述不足的原因，我感到主要還是自己平時學習不夠，工作上或多或少的仍然存在畏難情緒。因此，根據(jù)評議要求，我認為自己是一名合格黨員。
一年來，雖然我在思想、工作、學習等方面都有一定的提高，但與黨和人民的要求還存在很大差距。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高、認識不斷升華，為人民服務的本領不斷增強。
學校教師黨員黨性分析總結 篇19
屈指一數(shù)，在教育戰(zhàn)線上已工作十八年了。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理水平，自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。 通過學習，我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設的必要性和重要性。
二十一世紀，教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務，對教師和學校提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育的主力軍中的一員，作為一校之長，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為學校行業(yè)作風建設的成敗，直接關系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我校在行風建設中確實存在許多不容忽視的問題，個別教師的行為嚴重損害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，人民群眾對學校工作有意見，有想法，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹�，鑄我?guī)熁�，是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務，是勢在必行的一大舉措。
人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。近年來，盡管全國經(jīng)濟環(huán)境受到大氣候的影響不景氣，但上級財政部門想方設法首先確保我們教師的預算內(nèi)工資按時足額兌現(xiàn)，并通過多種渠道解決發(fā)放預算外部分，這些無不充分體現(xiàn)了黨和人民政府對教師的關懷和愛護。俗話說，“大家有大難，小家有小難。”作為一個人口眾多、國力不強的發(fā)展中國家，對教育、教師的重視程度應該說還是可以的，身為教師，想想全國九億多農(nóng)民和那么多的下崗工人、待崗待業(yè)人員的低收入，怎能埋怨說“起得比雞還早，所得比農(nóng)民還少”呢?
通過學習縣局有關行風建設文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我以及學校教師存在以下一些欠缺的地方：
一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。部分人不能按時上下班，有事無事肆意請假，在課堂上抽煙、看報等。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想，嚴重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對學校工作滿意度不高。
二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
三、工作協(xié)調(diào)性差�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。
四、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
五、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。
六、關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。作風整頓個人剖析材料七、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
八、認為現(xiàn)在已走上了領導工作崗位，便時時刻刻講究怎樣樹立好個人威信，沒注意與教師聯(lián)絡感情，認為當了領導就要有優(yōu)先權。
針對以上不足之處，我有以下幾點打算：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
2、樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、團結教職員工，時刻銘記自己是學校負責人，工作上以身作則，多與同事交流，不存私心，學校工作以理服人，堅持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家快樂的工作，讓教職工以身在崗小這一個集體為榮。
5、嚴格執(zhí)行國家、物價、財政部門審批的收費項目，不出現(xiàn)違規(guī)收費行為。
6、不強制統(tǒng)一購買教輔資料，嚴拒商業(yè)賄賂。
我相信，通過學校行業(yè)作風建設，一定能讓我們增強服務意識，轉(zhuǎn)變工作作風，提高教育教學質(zhì)量，我們崗小一定能辦出人民群眾滿意的教育
講正氣樹新風問題查擺情況小結
自“講正氣樹新風”活動開展以來，我按照具體安排，認真學習了各種有關教育的法律法規(guī)。針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現(xiàn)就自查情況作自我剖析如下：
1、政治理論學習仍需加強。雖然能按時參加統(tǒng)一組織的政治理論學習，但學習時間較少，學習內(nèi)容不夠系統(tǒng)，需在今后的工作中繼續(xù)加強。
2、業(yè)務知識鉆研不夠。對待工作不夠積極主動，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，缺少主動精神和開拓創(chuàng)新精神。在工作中遇到難題，常常依靠領導的安排，工作做得不夠細，標準要求不高。對業(yè)務知識的深入學習和掌握不夠，對于工作中出現(xiàn)的新情況、新問題辦法不多。
3、創(chuàng)新意識不夠強。工作中創(chuàng)新能力不強，有時精神狀態(tài)不佳，安于表面，按以往的經(jīng)驗辦事，沒有創(chuàng)新意識，不能用全新的思維方式打開工作局面。缺少學習的熱情，認為學不學都一樣，不能認真的思考、改變解決問題的方法。
下步努力方向;
1、加強理論學習，全面提高自身素質(zhì)。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，樹立終身學習的觀念，活到老學到老，任何時候都不能放松。
2、認真對待自己的工作，以“講正氣、樹新風”為準則，努力踐行胡提出的八個良好作風，認真抓好工作的落實，求真務實，樹立良好形象。
3、全面提高工作水平。進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，來認真做好自己的手上的每一項工作。
學校教師黨員黨性分析總結 篇20
開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，是新時期加強黨的基層組織建設，提高黨員整體素質(zhì)，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大戰(zhàn)略措施，對于我們進一步增強工作責任心、改進工作作風、提高工作效率、發(fā)揮先鋒作用，將起到積極的推動作用。
一、主要存在的問題和不足
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。一是自覺主動抽出時間學習不夠。除參加學校和黨支部組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中看報紙和電視新聞較多，認真坐下來讀原著少。三是理論聯(lián)系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，使學習變得形式化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題,黨員同志的建議中也給我指出了這一點，對事物的理解不深刻、不全面。四是政治理論學習不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但多只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動意識。
2、對本職工作知識掌握得還不深不全，工作能力有待進一步加強。一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是對法律知識和現(xiàn)代科學知識學習得不夠。不適應依法治國，依法行政的形勢需要，還適應中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的需要。三是對市場經(jīng)濟知識學的比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏開拓創(chuàng)新精神，思想不解放，求穩(wěn)思想比較重。
3、愛崗敬業(yè)精神較強，但服務學校大局意識不足。我在系里負責《學生體質(zhì)健康標準》管理工作，憑心而論在工作范圍內(nèi)的比較盡心盡責，愛崗敬業(yè)的。但對整體工作上考慮問題就顯得不足，不主動，還有推諉現(xiàn)象。
4、與同志之間的相互交流、溝通不夠。一是在工作上有時候和同志之間相互通氣不夠，相互協(xié)調(diào)不夠密切，或者是了解不多。這樣一來，就使得同志之間產(chǎn)生了誤解。二是對自己有過誤解的同志，自己也沒有主動的去解釋，去溝通。有時候還因一些瑣碎小事和個別同志過發(fā)生爭執(zhí)，使自己在職工中間的威信受到影響。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
1、平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。
2、說明自己在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心，開放意識，創(chuàng)新意識，缺乏把鉆研業(yè)務知識當作一種責任、一種自覺行動，缺乏掌握先進的知識的思想認識，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
3、就是責任心，責任意識，大局意識不夠強。不敢或不愿大膽提出自己的見解，怕表錯態(tài)，盡量尊重他人意見，按他人意愿去做，在工作中放不開手腳。真正的原因，就是缺乏事業(yè)責任心，當老好人思想在作怪。
4、就是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法,說話心真口快。平時了解關心同志做的不夠，存在自以為是的思想認識，而忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通，沒有意識到自己是一名共產(chǎn)黨員。
5、就是心系學生、服務教學的思想意識較弱，為學生想的少，做的少;全心全意為人民服務的意識不強。態(tài)度生硬說明自己涵養(yǎng)差，離一名合格的共產(chǎn)黨員還有差距。
三、問題改正措施和今后努力方向
通過保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照黨章和“六個堅持”及黨員先進性具體要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。
一、要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學校黨委的總體安排部署上，學校發(fā)展的進程中來，堅定不移地貫徹執(zhí)行學校黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為學校發(fā)展做出應有的貢獻。
二、要不斷學習掌握科學文化知識，特別是要掌握本職工作需要的業(yè)務知識和業(yè)務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量，切實提高為人民服務的本領。積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好本職工作的實際能力，還要認真學習黨內(nèi)法規(guī)、國家的法律知識。把黨的光輝形象樹立在人民群眾的心中。
三、要堅持真理，堅持原則，勇于批評和自我批評，敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭，繼承發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)，牢記工作職責，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，廉潔奉公，助人為樂。同時要在日常的工作和生活中多與同志們交流，多溝通，多關心同志。要善于和自己有不同意見，或者說是有誤解的同志多談心，多了解，多體諒。要嚴于律已，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心;要寬以待人，常做寬容之事，以自己的表率作用，促進團結、達到增進友誼，促進工作的目的。
四、要牢固樹立全心意為人民服務的思想。作為一名新時代的共產(chǎn)黨員，在今后工作中我要努力做到想為教學和學生所想，認真實踐“三個代表”重要思想的高度，
五、要堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進，銳意進取。就是要通過實踐，從大局出發(fā)，結合實際，實現(xiàn)學習方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機制創(chuàng)新，最終實現(xiàn)工作成效的不斷提高。要善于發(fā)現(xiàn)新問題，積極探索新情況，不斷總結新經(jīng)驗，解決在工作上存在的一些問題。時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，做一個讓黨組織放心，讓學校放心，讓人民群眾滿意的黨員，讓學生滿意的教師。
學校教師黨員黨性分析總結 篇21
作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨組織的那天起，就已立下了錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義革命和建設時期，廣大黨員同志們，都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國共產(chǎn)黨作為工人階級的一部分，宗旨是全心全意為人民服務。為此，我們每一個共產(chǎn)黨員，都應自覺地用黨章和黨內(nèi)的各項規(guī)定嚴格要求自己，加強自身的黨性修養(yǎng)，使自己具備更高的黨性覺悟，具備更加強烈的使命感和責任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺踐行“三個代表”重要思想，始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場，努力達到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的，原來黨性不強的黨員，可以通過自己的努力，增強自己的黨性;黨性也是可變的，原來黨性較強的黨員，也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此，通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養(yǎng)顯得尤其重要。黨性修養(yǎng)水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯(lián)系的。黨員特別是黨的領導干部應該把黨性修養(yǎng)作為一項長期的經(jīng)常的任務，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，使“三個代表”重要思想入腦入心，解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認識社會發(fā)展規(guī)律，不被各種紛繁復雜的現(xiàn)象所迷惑;才能在思想上牢筑執(zhí)政為民的理念，保持共產(chǎn)黨員的本色。黨員入黨時都曾莊嚴宣誓，但有的黨員入黨后卻把“為人民服務”的宗旨丟在了腦后。對于每個黨員來說，加強黨性修養(yǎng)，是保持黨員的先進性的需要，是執(zhí)政為民的需要，是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。只有堅持加強黨性修養(yǎng)，我們的黨員們才能把自己的理想信念轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的自覺行動，才能自覺投身于改革大潮，站在經(jīng)濟建設的前列，以創(chuàng)新的精神和爭先的意識，腳踏實地，埋頭苦干，多干實事;才能密切聯(lián)系群眾，深入基層，深入實際，體察民意，關心群眾疾苦，為群眾謀利造福;才能自覺抵御社會上不良風氣的侵襲，嚴以律己，防微杜漸，真正做到全心全意為人民服務。
我是鐘管中心學校的一名普通的黨員教師，自今年七月我鎮(zhèn)開展黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關文件及其他一些必讀的內(nèi)容，認真寫讀書筆記和讀書心得，積極主動地參加各項學習活動，認真展開討論、參與討論，做好學習的筆記，按時完成上交匯報材料。通過學習，我在各方面都有了提高，對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識，對肩負的重大歷史使命也有了充分的準備;通過學習，我明白了，只有我們黨切實提高執(zhí)政能力，牢牢地鞏固執(zhí)政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復興才能實現(xiàn)。
黨是每一個黨員的集合體，要提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位，要求黨的每一個成員切實完善自我，與時俱進，永保先進性。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保持共產(chǎn)黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員，我結合自己的崗位特點，圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
人們常說教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)�！度纸�(jīng)》里也有這么一句話：教不嚴，師之惰�？梢�，教師這一職業(yè)對人類文明的發(fā)展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言：師者，傳道授業(yè)解惑也。事實上，教師的作用遠不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者，更應當是崇高理想和高尚道德的培育者、學生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質(zhì)，是其第一智慧，作為教師就應該學為人師、行為世范。
教師首先要熱愛學生。學生是教育的主體，是教師的工作對象。教師要把學生培養(yǎng)成才，達到教書育人的理想目標，就必須熱愛學生、關心學生，了解學生，與學生建立起和諧、民主、平等的師生關系。當前，在全國上下倡導建設和諧社會的潮流中，學校也應當努力創(chuàng)建和諧校園。其中和諧的師生關系就是其中一個很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學年所帶班級比較多，同時接觸的學生也比較多。因此，有的時候會產(chǎn)生反正顧不過來，干脆都不顧的現(xiàn)象，有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動，讓我深深感到了一名教師所應當承擔的責任。我現(xiàn)在常常思考，怎樣成為學生的朋友?學生喜歡一個什么樣的老師呢?在這次活動中，我也找了幾名學生談心，我突然發(fā)現(xiàn)，原來我的學生都很懂事。當我將我的愛灑向他們的時候，實際上，他們回報給我的是更多的愛。
有句話叫“干一行，愛一行，行行都能出狀元。”既然選擇了教師這個事業(yè)，就要熱愛教育事業(yè)。對于優(yōu)秀的教師而言，教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業(yè)，更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言，現(xiàn)在有少數(shù)教師缺乏這種意識，缺乏敬業(yè)精神，缺乏進取精神，在業(yè)務上不能精益求精。這就要求加強對教師的師德教育，增強教師的使命感和責任感，使教師堅持終身學習，做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業(yè)余寫點劇本的人：“你為什么在銀行上班?”他回答：“為了謀生。”又問：“你為什么要寫劇本呢?”回答：“這是我最喜歡做的事情。”結果這個人既沒有在金融界有所作為，也沒在劇本創(chuàng)作上做出成績。什么原因呢?這是因為他干這行，愛那行，其結果是好比駝背摔跤，兩頭不著地。做為教師，尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話：為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。那么作為教師也應當是：為什么我愿意默默地耕耘，因為我愛這個稱號，我愛這份工作。
愛自己所從事的職業(yè)，愛自己朝夕相處的學生，這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業(yè)務水平，自己的工作能力。教師的工作是一項高度專業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美國學者說過：平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”，在我們看來，就是精通了教學規(guī)律的高素質(zhì)的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說教的層次。因此，急需倡導全體教師認真鉆研教學藝術，提高教學水平：在教學內(nèi)容上，要盡快實現(xiàn)從照本宣科向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變;在教學方法上，要盡快實現(xiàn)從灌輸式向啟發(fā)式、對話式和師生互動式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的思維能力;在教學手段上，盡快實現(xiàn)從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡、多媒體多管齊下的轉(zhuǎn)變;在教學組織上，盡快實現(xiàn)從單純的課內(nèi)教學到課內(nèi)課外相結合的轉(zhuǎn)變，促進學生自主性、研究性和創(chuàng)新性學習;在理論和實踐教學上從脫節(jié)向結合轉(zhuǎn)變，突出加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和實踐能力。
共產(chǎn)黨員理應全心全意為人民服務，教師理應為愛他的學生奉獻一切，只有這樣，才無愧于人民的愛，人民的尊重。
學校教師黨員黨性分析總結 篇22
通過參加科學發(fā)展觀學習實踐活動，自己深刻地認識到這次在全黨開展的教育活動，是黨的十x大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時期貫徹落實"三個代表"重要思想，加強黨的建設的重要舉措，是一項大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經(jīng)過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進一步的提高。同時對照黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，增強了發(fā)展的緊迫感和自覺性�；仡櫧A段的工作，我以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，較好地完成了本職工作。
實踐探索 勤耕不輟
在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策;不斷學習理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排;能遵守學校的各項規(guī)章制度，按時出勤，從不遲到早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活上，我尊敬領導，團結同仁，愛護學生，能夠盡自己的力量幫助別人。能主動為他人服務，和同事和睦相處。
在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內(nèi)心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們;能積極創(chuàng)設有利于學生全面、主動發(fā)展的各種活動，讓學生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放。
在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。以往，我比較欣賞活潑的課堂，聽了北京育才小學馬薔老師執(zhí)教的《桃花心木》，聽了婁湘生老師的評課，“新課程下評價好課的標準主要看教師給學生的空間有多大，‘教師給學生多大的空間，學生就能跳出多美的舞蹈。’這個空間指的是高質(zhì)量的思維空間。” 我對實效課堂有了新的思考。劉勰稱：“陶鈞文思，貴在虛靜。”在語文學習中，有時對課文內(nèi)容透徹的理解，對文章語言細致的揣摩，正是在靜思默想、反復吟詠中獲得啟迪，在內(nèi)心虛靜、浮想聯(lián)翩中得以實現(xiàn)。因此，理想的課堂，不僅需要活潑的聽說讀寫，更需要安靜的思考，揣摩，潛移和默化。承擔了《教師個性化教學風格研究》實驗后，自己潛心研究，珍視課堂的寂靜時刻，努力構建 “和諧高效、思維對話”型課堂，以期形成自己獨特的教學風格——簡約和諧，讓教學細節(jié)回歸生命關懷。我的教學設計在區(qū)“和諧高效、思維對話”型課堂教學設計評比活動中獲一等獎。
在教育研究上， 我引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在課堂流連，關注的是一節(jié)節(jié)隨堂課，一個個教學環(huán)節(jié)，一位位基層教師。當我用心去欣賞和觀察課堂，我發(fā)現(xiàn)，課堂絕對是一個潛在的巨大寶庫。我在渴望著、追求著一種不僅有知識與技能的傳授，更有生命涌動與成長，既有科學的理性，更有人文靈性的課堂教學。
我校有幾位教師是兩年前實驗幼兒園撤并時分到我們學校的。他們來到新的工作環(huán)境，一切都不太適應，優(yōu)質(zhì)課比賽不敢一試身手。我和陳校長看在眼里，急在心里，及時找他們談話：“你們肯定能行!只要我們共同努力，一定成功!”我和陳校長義不容辭地擔任起輔導教師的重任，組織他們通過課堂觀察，反思教育理念和教學行為，感悟和提升教育教學技藝。一次次課堂教學設計的修改，一個個課堂教學節(jié)奏的完善，大到教學理念的確定，小到一個手勢、一個眼神，我們都給予示范和糾正。我校的侯老師說：“當我第一次接觸課堂觀察，震動很大，原來我是可以這樣去聽課的!原來聽課更多的是關注教師的教學設計、學生的目標達成，但是經(jīng)歷課堂觀察，帶著明確的、微觀的問題去進行專題性研究，一下子發(fā)現(xiàn)的問題就多了，評課的時候也有針對性了。更重要的是，可以從觀察別人的課堂，來反思自己的課堂教學。”課堂觀察使老師們得到一起解剖、研究的機會，得到共享酸甜苦辣的機會。很多教師就是借助課堂觀察，使自己得到鍛煉，增長了智慧，發(fā)展了專業(yè)技能。于緯華、牟小晶、楊慧等老師獲市優(yōu)質(zhì)課獎，新調(diào)入我校的劉愛麗、李紅偉、焉君等老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎。
杜威說：“教育是一種生活的方式，是一種行動的方式。”從一定意義上說，教育博客是一種真正的行動研究法。去年，我以“花開時節(jié)”為博客名在煙臺教育網(wǎng)筑巢安家，用文字記錄著收獲、思考、困惑和掙扎，用心靈書寫著理想和追求�！蹲屨n堂在生成中涌動生命的活力》、《為學生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著實踐和理性思考的文字，是我在尋夢過程中留下的點點墨跡。投寄出去，偶爾發(fā)表，得到一份額外的欣喜，獨自發(fā)出滿足的微笑。思，發(fā)于博客;行，成于課堂。我就是一個懷抱教育理想的行者，耕耘在教育的一畝三分地上，尋找著教育和網(wǎng)絡的切合點。6月，我建立了西關小學語文教研博客圈，組織教師進行在線備課和網(wǎng)絡研討的嘗試，大家在這里碰撞思維，激發(fā)智慧，共同成長。全區(qū)優(yōu)秀博客獎的大紅證書，區(qū)網(wǎng)絡備課優(yōu)秀教師的榮譽，省市重點課題督導中，領導對我組織的“教師成長日記博客交流”活動的肯定，如午后的冬陽，激起我心中陣陣的溫暖。我愿播種文字，收獲幸福。行走在教育的理想和現(xiàn)實之間，且歌且行。
執(zhí)著追求 無怨無悔
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。自己被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者，于《煙臺教育》發(fā)表文章一篇，撰寫的論文獲全國、省教育科研優(yōu)秀成果獎。在感受著領導、前輩誠摯的關懷，同行、同事真摯的鼓勵，親人、朋友無私的支持的同時，我愿固守一份執(zhí)著，滿懷一份憧憬，在學習中認識自我，在反思中挑戰(zhàn)自我，在實踐中超越自我，迎來充滿夢想和希望的未來。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以執(zhí)著而美麗的舞姿一路翩躚，飛舞在這片絢爛的教育園地中，爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
學校教師黨員黨性分析總結 篇23
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)入黨第三個年頭了，在這三年中，我時時刻刻能按照黨員的標準來嚴格要求自己，不計較個人的得失，能把集體的利益放在首位，盡量做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
下面我就談談自己是怎樣做好本職工作的。
我是xx年被黨組織審查成為一名預備黨員，xx年6月轉(zhuǎn)正成為一名正式的共產(chǎn)黨員，無論我在入黨前還是入黨后，我自認為我能時時刻刻按照黨員的標準來嚴格要求自己，無論做什么事情，都時時刻刻想著自己是一名黨員了，絕對不能作出有損于黨的形象的事情來，因此，我在工作中，能盡職盡責，能嚴格按照教師的道德規(guī)范來嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，嚴格履行教師的職責，認真參加黨支部組織的政治學習，認真記筆記，有較高的政治思想覺悟，積極參加學校組織的各項活動，在捐款捐物中表現(xiàn)積極，我能按照黨員的標準嚴格要求自己，與同志和睦相處，從不為一點小事兒斤斤計較，與人為善，關心他人，心地善良，為人師表，特別是，嚴格遵守學校的師德細則，不體罰和變相體罰學生，用慈母般的愛來感化學生，在日常的生活當中，我處處給學生以溫暖，用愛心去培植和諧、融洽的心理氛圍，并在這種和諧、愉悅的氛圍中主動去探索、去拚搏，從而讓學生都有一個成功的體驗。我準備從以下幾方面加以說明：
(一)以身作則，為人師表
做好學生的榜樣，才能塑造高尚的靈魂。班主任的工作雖然是繁雜而又瑣碎的，但我們工作的對象是有個性，有思想的活生生的人。因此，我工作中時時處處具有示范性。要求學生守紀律，我?guī)ь^遵守學校各項規(guī)章制度;要求學生有強烈的集體榮譽感;我時時處處讓學生感受到我是一個集體榮譽感很強的人，并在語文課中滲透這一思想;要求學生言行一致，我做到言行一致，說話算數(shù)。要求學生尊重別人，我時時處處尊重他們，要求學生關心別人，當學生有困難時，我主動關心幫助……鑒于這些約束，和真心地想成為學生的榜樣，做什么事我都隨時注意，有幾十雙眼睛在看著我，幾十顆心在被我感染。于是我每天早早地出現(xiàn)在教室，精心的安排早自習內(nèi)容。每天晚上認真?zhèn)湔n，關心幫助生活、學習有困難的同學。面對自己出現(xiàn)的錯誤勇于承認，課間、體活、和學生玩到一處，大掃除和同學干到一處，從不吃零食，論仍東西。公正無私的對待每一位同學。一樁樁、一件件的小事無形中感染他們。同學們都樹立了為學校爭光，不畏班機摸黑的強烈的集體榮譽感。一個有愛心，團結向上的集體有什么事能做不好呢?有了自身人格的魅力，再加上工作技巧，對于什么樣的學生我們能征服不了呢?此時我深刻的體會到了身教勝于言教的作用。
(二)尊敬家長，廉潔從教
工作至今，我都能做到與家長和睦相處，特別是處處體諒家長，當家長又是不能按時接孩子的時候，我會義不容辭的進行看護，直到把孩子安全交到家長的手里。工作十幾年了，我從不為個人私事利用職權謀私利，及時和家長溝通，共同教育好孩子，特別是學困生的家長和我關系更加密切，同時我的工作也得到了各位家長的支持與理解。每次大型的活動，家長都能給予大力的支持，每次定購雜志、捐款捐物，家長都能積極訂閱，積極捐款，文藝隊、舞蹈隊的學生家長利用業(yè)余時間送孩子到校排練，犧牲了很多休息時間，學校定間食，我班全員參加，我們班需要演節(jié)目，家長大力支持，給孩子買紅頭繩、做紅五星，甚至我班的賀彩巍同學因為演出冬天穿夏季的演出服著涼住進醫(yī)院，可家長沒有埋怨學校和老師……這一切，都是和家長和睦相處的結果，我尊重家長，因此也換來了家長們對我的尊重，理解和信任。
(三)具體作的工作：
我覺得我不是特別出色的老師，但我是一名盡心盡力做好本職工作的教師，無論哪個部門不知給我的工作，我都會竭盡全力，熱情地接受，因為我覺得大家都不干的話，那工作如何開展呢?就好像我讓班級學生做的事，學生都不去做，我心里也不好受一樣，我還覺得自己是一名黨員了，絕對要像個黨員的樣子，處處起帶頭作用，不能讓群眾說出還不如一個普通群眾呢，我很要強，做一件事情就要做好，盡最大努力，不能特別優(yōu)秀，也要不能讓人家感覺是應負。
(1)我曾經(jīng)接受了工會姬老師給我的任務，讓我寫關于普通話的總結報道，最后聽說在什么刊物上報道了，因為當時我?guī)е鴮W生在教師新村做的宣傳，還有節(jié)目，錄像等，所以最后獲得了獎狀，為學校爭了光。
(2)上學期，我班同學接受了，區(qū)普九工作的學生調(diào)卷，我每天都督促學生按照要求去做，精心做好學校布置的每一項工作。最后贏得了區(qū)里的好評，領導的滿意。每次督學檢查，都要檢查我班學生的個人成長袋，我都要參與教師的座談，和問卷當中，我盡最大努力不給學校丟分。
(3)教學方面，我多次迎接區(qū)小教部的聽課任務檢查，語文課《宴子使楚》和《刻舟求劍》受到教研員高香春老師的好評，此外在學校的數(shù)學平游課活動中，我的《約分》一課獲得校優(yōu)秀課。平時能夠認真上好每一節(jié)課，和科任教師溝通好，共同教育好學生，我班沒有漏崗現(xiàn)象。我能按照教學常規(guī)要求嚴格要求自己，自覺做到每一項的規(guī)定，盡最大努力提高學生的成績，不因為我班有4歲上學的，就降低我的要求，盡最大努力把成績提高上來，力爭優(yōu)秀。
學校教師黨員黨性分析總結 篇24
參加“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進，膚淺認識如下。
立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把學習做為“基”，鍛造復合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)�？傊�，一句話：出色地做好本職工作——立足學生發(fā)展，提高課堂教學的實效性。
一、存在的主要問題
1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術設備使用率不高。
2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預習、課后溫習質(zhì)量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質(zhì)量的提升。
4.全局意識不強。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學�；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內(nèi)的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。
5.全面關注學生較少。課堂教學中，充分調(diào)動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。
6.普通話水平較低。課堂中，教學語言缺少幽默感，由于個人性格的內(nèi)向，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：
1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學生、細致地開展本職工作。
2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源復雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養(yǎng)成教育行為習慣、自學能力較弱。學生全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學有效時間緊張!班級人數(shù)較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發(fā)展變化。
4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。在管理事務中，常常會為別人著想，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發(fā)揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。
5.化學教師任課班級較多，各班兩極分化嚴重，后進生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學困生，并跟蹤輔導。按理應該分批、分組輔導，想盡一切辦法關注他們。
三、今后努力的方向
1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“洋思”教學模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W模式。
2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。
面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養(yǎng)學生的學習行為習慣。注意用良好的形態(tài)面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。
3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。
關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注“差生”，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
4.不斷學習，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。
給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。鉆研教材，把握中考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優(yōu)化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質(zhì)量。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據(jù)學情，分層教學，布置相應的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習題，加強對化學術語的熟練掌握。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業(yè)務知識素養(yǎng)。
5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。
教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。
6.認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動。
總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展進一份力量。
學校教師黨員黨性分析總結 篇25
本人熱愛社會主義教育事業(yè)，認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平“三個代表”，自從參加 “ 立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu) ” 教育活動以來，隨著學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。作為一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進，膚淺認識如下�？傊�，一句話：出色地做好本職工作 —— 立足學生發(fā)展，提高課堂教學的實效性。
一、存在的主要問題
1. 課堂改革的步子不大。雖然自己也積極參與各項教育教研活動，平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術，總是力不從心，對課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術設備使用率不高。
2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質(zhì)量的提升。
3. 全面關注學生較少。課堂教學中，充分調(diào)動學困生的學習積極性，多提問。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。
4. 課堂中，教學語言缺少幽默感，由于個人性格的原因，課堂教學太嚴肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：
1. 課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。
2. 爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落后于學生工作的發(fā)展變化。
三、今后努力的方向
1. 樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生， “ 放手 ” 學生，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，逐步形成具有大楊特色的教學模式。
2. 樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養(yǎng)學生的學習行為習慣。注意用良好的形態(tài)面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。
3. 立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護 “ 好生 ” ，更不歧視 “ 問題學生 ” 和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注 “ 差生 ” ，不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。
4. 不斷學習，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業(yè)務水平。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。
總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發(fā)展進一份力量。
學校教師黨員黨性分析總結 篇26
黨員民主生活會，是認真貫徹和落實科學發(fā)展觀精神的會議，也是一次自我檢驗和錘煉的活動。按照要求，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),遵循實事求是的原則，查找問題，深刻剖析，認真思考，總結經(jīng)驗，結合工作實際，現(xiàn)將近半年來各方面的情況向領導和同志們作一個匯報：
一、學習、工作方面
1、抓學習，提高綜合能力
在工作中，我注重加強理論學習，全面提高思想政治素質(zhì)，認真學習科學發(fā)展觀精神，在大事大非問題上，立場堅定，同黨中央保持一致。還根據(jù)工作需要和自己實際，堅持讀一些教學方面的書籍，豐富自己的知識，開拓自己的視野，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學水平。
2、抓工作作風，提高工作效率
在教學工作中，始終保持積極進取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責，以高度的熱情和工作責任感做好本職工作。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務實，埋頭苦干的精神，增強對教書育人工作的主動性，創(chuàng)造性，各項工作高標準、嚴要求，增強責任感，自己不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進。
二、個人存在的問題和不足
一是理論基礎知識薄弱。作為一名黨員，自身的學習抓不緊，沒有自覺和系統(tǒng)地學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠扎實。二是學習的自覺性不高，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當時用的著與本職工作有關的內(nèi)容，對當前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠，懂的較少。三是在工作中自我要求不嚴格。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長，不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時會出現(xiàn)急躁情緒。降低了對自己的要求和標準。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產(chǎn)黨員先進性這根“弦”繃的不緊。
三、努力方向
1、加強學習提高素質(zhì)。勤學習、勤動腦、勤動手，要學以致用，理論聯(lián)系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要提高學習的自覺性，努力學習業(yè)務知識、法律法規(guī)，拓展知識面，在工作中，更好地發(fā)揮作用，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進性�？朔ぷ髦屑痹昵榫w，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把學生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立教師工作中良好的黨員形象。
3、對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業(yè)業(yè)，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。
4、把全心全意為學生服務放在首位，為實現(xiàn)自我價值不斷努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，在精鉆業(yè)務上狠下功夫，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學工作，以良好的形象，一流的業(yè)績做一名讓學生、社會、家長滿意的教師。
學校教師黨員黨性分析總結 篇27
作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨組織的那天起，就已立下了錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義革命和建設時期，廣大黨員同志們，都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國共產(chǎn)黨作為工人階級的一部分，宗旨是全心全意為人民服務。為此，我們每一個共產(chǎn)黨員，都應自覺地用黨章和黨內(nèi)的各項規(guī)定嚴格要求自己，加強自身的黨性修養(yǎng)，使自己具備更高的黨性覺悟，具備更加強烈的使命感和責任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺踐行“三個代表”重要思想，始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場，努力達到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的，原來黨性不強的黨員，可以通過自己的努力，增強自己的黨性;黨性也是可變的，原來黨性較強的黨員，也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此，通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養(yǎng)顯得尤其重要。黨性修養(yǎng)水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯(lián)系的。
黨員特別是黨的領導干部應該把黨性修養(yǎng)作為一項長期的經(jīng)常的任務，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，使“三個代表”重要思想入腦入心，解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認識社會發(fā)展規(guī)律，不被各種紛繁復雜的現(xiàn)象所迷惑;才能在思想上牢筑執(zhí)政為民的理念，保持共產(chǎn)黨員的本色。黨員入黨時都曾莊嚴宣誓，但有的黨員入黨后卻把“為人民服務”的宗旨丟在了腦后。對于每個黨員來說，加強黨性修養(yǎng)，是保持黨員的先進性的需要，是執(zhí)政為民的需要，是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。
只有堅持加強黨性修養(yǎng)，我們的黨員們才能把自己的理想信念轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的自覺行動，才能自覺投身于改革大潮，站在經(jīng)濟建設的前列，以創(chuàng)新的精神和爭先的意識，腳踏實地，埋頭苦干，多干實事;才能密切聯(lián)系群眾，深入基層，深入實際，體察民意，關心群眾疾苦，為群眾謀利造福;才能自覺抵御社會上不良風氣的侵襲，嚴以律己，防微杜漸，真正做到全心全意為人民服務。
我是鐘管中心學校的一名普通的黨員教師，自今年七月我鎮(zhèn)開展黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關文件及其他一些必讀的內(nèi)容，認真寫讀書筆記和讀書心得，積極主動地參加各項學習活動，認真展開討論、參與討論，做好學習的筆記，按時完成上交匯報材料。通過學習，我在各方面都有了提高，對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識，對肩負的重大歷史使命也有了充分的準備;通過學習，我明白了，只有我們黨切實提高執(zhí)政能力，牢牢地鞏固執(zhí)政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復興才能實現(xiàn)。
黨是每一個黨員的集合體，要提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位，要求黨的每一個成員切實完善自我，與時俱進，永保先進性。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己�！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保持共產(chǎn)黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員，我結合自己的崗位特點，圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
人們常說教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)�！度纸�(jīng)》里也有這么一句話：教不嚴，師之惰�？梢�，教師這一職業(yè)對人類文明的發(fā)展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言：師者，傳道授業(yè)解惑也。事實上，教師的作用遠不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者，更應當是崇高理想和高尚道德的培育者、學生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質(zhì)，是其第一智慧，作為教師就應該學為人師、行為世范。
教師首先要熱愛學生。學生是教育的主體，是教師的工作對象。教師要把學生培養(yǎng)成才，達到教書育人的理想目標，就必須熱愛學生、關心學生，了解學生，與學生建立起和諧、民主、平等的師生關系。當前，在全國上下倡導建設和諧社會的潮流中，學校也應當努力創(chuàng)建和諧校園。其中和諧的師生關系就是其中一個很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學年所帶班級比較多，同時接觸的學生也比較多。因此，有的時候會產(chǎn)生反正顧不過來，干脆都不顧的現(xiàn)象，有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動，讓我深深感到了一名教師所應當承擔的責任。我現(xiàn)在常常思考，怎樣成為學生的朋友?學生喜歡一個什么樣的老師呢?在這次活動中，我也找了幾名學生談心，我突然發(fā)現(xiàn)，原來我的學生都很懂事。當我將我的愛灑向他們的時候，實際上，他們回報給我的是更多的愛。
有句話叫“干一行，愛一行，行行都能出狀元�！奔热贿x擇了教師這個事業(yè)，就要熱愛教育事業(yè)。對于優(yōu)秀的教師而言，教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業(yè)，更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言，現(xiàn)在有少數(shù)教師缺乏這種意識，缺乏敬業(yè)精神，缺乏進取精神，在業(yè)務上不能精益求精。這就要求加強對教師的師德教育，增強教師的使命感和責任感，使教師堅持終身學習，做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業(yè)余寫點劇本的人：“你為什么在銀行上班?”他回答：“為了謀生。”又問：“你為什么要寫劇本呢?”回答：“這是我最喜歡做的事情�！苯Y果這個人既沒有在金融界有所作為，也沒在劇本創(chuàng)作上做出成績。什么原因呢?這是因為他干這行，愛那行，其結果是好比駝背摔跤，兩頭不著地。做為教師，尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話：為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。那么作為教師也應當是：為什么我愿意默默地耕耘，因為我愛這個稱號，我愛這份工作。
愛自己所從事的職業(yè)，愛自己朝夕相處的學生，這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業(yè)務水平，自己的工作能力。教師的工作是一項高度專業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美國學者說過：平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”，在我們看來，就是精通了教學規(guī)律的高素質(zhì)的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說教的層次。因此，急需倡導全體教師認真鉆研教學藝術，提高教學水平：在教學內(nèi)容上，要盡快實現(xiàn)從照本宣科向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變;在教學方法上，要盡快實現(xiàn)從灌輸式向啟發(fā)式、對話式和師生互動式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的思維能力;在教學手段上，盡快實現(xiàn)從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡、多媒體多管齊下的轉(zhuǎn)變;在教學組織上，盡快實現(xiàn)從單純的課內(nèi)教學到課內(nèi)課外相結合的轉(zhuǎn)變，促進學生自主性、研究性和創(chuàng)新性學習;在理論和實踐教學上從脫節(jié)向結合轉(zhuǎn)變，突出加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和實踐能力。
共產(chǎn)黨員理應全心全意為人民服務，教師理應為愛他的學生奉獻一切，只有這樣，才無愧于人民的愛，人民的尊重。
學校教師黨員黨性分析總結 篇28
一年的時間就這樣過去了，在這過去的一年里，我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一年來，本人一直以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己：認真學習黨的理論知識，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在作風上艱苦樸素、求真務實，較好地完成領導和各處室安排的各項任務，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養(yǎng)上有提高，在黨員模范作用上有發(fā)揮，下面我從思想、工作和生活方面加以總結：
思想上，我利用工作之便，常常用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍;積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動;積極向廣大教職工宣傳黨的方針政策及黨的偉大精神;時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任;積極參與基層組織建設，在工作中始終起到模范帶頭作用，同時，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。
同時，我堅持在沒有晚自習的晚上按時觀看《新聞聯(lián)播》和其他新聞節(jié)目，在上課之余瀏覽網(wǎng)頁和看雜志《黨課》和《半月談》等書籍，及時了解黨的方針政策和國內(nèi)外大事。尤其今年召開的黨的“”，我在校黨委的組織下，認真學習領會其精神要義并用于指導工作實際，并在學習的過程中認真做學習筆記和總結，使自己的思想認識水平邁上新的臺階，從而前進的動力更充足，方向更清晰明確，思想境界進一步得到提升和升華。更為重要的是我始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致，始終用馬列主義、毛澤東思想、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，并用之于指導我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奮戰(zhàn)在教育第一線，為黨和人民的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，奮斗不止，為社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦。
教學上，我總是運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣;課余對學生進行輔導，及時查缺補漏，適當留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。工作上，我積極配合學校領導的安排，服從分配，與同事相處，謙虛謹慎，坦誠待人，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中，發(fā)揚勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己。
作為一名黨員教師，在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益的事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
今年我除了擔任高三畢業(yè)班兩個班級的教學任務外，還繼續(xù)擔任《六枝一中》報責任編輯，認真出好沒月一期的報紙;擔任“桃李詩社”秘書長職務，收集各項資料，迎接“詩詞校園”申報檢查組的檢查工作;代理校黨支部組織委員一職，認真做好學校一切黨內(nèi)事務。在教學工作中，我能夠指導學生按照新課改要求進行認真復習備考。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學經(jīng)驗，向?qū)W生滲透實用的結題技巧和心得體會，以期最大限度地提高教育教學水平。
生活中，作為一名教學工作者，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標準嚴格要求自己，努力為廣大教職工樹立一個學習的榜樣。在班級里為了給同學們樹立一名教師‘傳道、授業(yè)、解惑’的教書育人的良好形象，本學期我就調(diào)整心態(tài)，認真研究新課改和最近的教育教學理念，嚴格執(zhí)行學校的工作安排和教學計劃，遵守校紀校規(guī)，按時到校，認真做好教學的每一項工作，使自己能在正確認真地傳授知識的同時，努力地學習專業(yè)知識，不斷地充實、更新教育教學理念，努力成為學生歡迎、家長接受、同仁認可的優(yōu)秀教師，當然，這些成績的取得與同事的大力支持和領導的鼓勵是分不開的。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務，為學校服務，為學生服務，為家長服務。長期以來，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生;為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
通過反思，本人還存在以下方面的不足之處：
1、政治學習和專業(yè)知識學習計劃性稍有欠缺，系統(tǒng)性不夠，抓得不夠緊。
2、在工作中有時還存在不夠細致，存在應付的現(xiàn)象。
3、在新課標中探究力度不夠，高考考什么的研究還是不很到位。
4、由于工作上事務的繁重，導致對學生的關心及溝通做得不夠好，對后進學生的幫扶工作還得做的更細。
針對以上不足之處，本人將努力整改，不斷提高，努力使自己成為一名真正符合黨員要求的教師。
總之，我時刻銘記自己是一個共產(chǎn)黨員，一個黨員教師，應該走在前列，不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作，起到模范先進作用。在今后的日子里，我仍將不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，加強師德師風，加強黨性修養(yǎng)，提高思想覺悟;對工作加倍認真負責，積極思考，主動進取，使自己成為一名實事求是的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。