黨校支部黨性分析（精選3篇）
黨校支部黨性分析 篇1
我校黨支部自地委安排黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想活動(dòng)開展以來,廣泛征求教職工意見.廣大教職工抱著對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,抱著對(duì)電大事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,抱著對(duì)學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)的態(tài)度,提出了許多非常中肯的意見和寶貴的建議.黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子也通過認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),認(rèn)真查找工作中存在的突出問題,分析了存在問題的原因,明確了整改的方向,經(jīng)過認(rèn)真的討論和研究,現(xiàn)剖析如下:
一,存在的主要問題
一是黨支部對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視不夠,抓的不緊,安排不到位,督查力度不夠.對(duì)自身建設(shè)重視不夠,整體政治理論修養(yǎng)不高,思想不解放,觀念不新.還不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,尤其對(duì)黨中央實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略決策的理論認(rèn)識(shí)還不到位,思想準(zhǔn)備不夠充分,研究探索的不夠深入,結(jié)合本單位實(shí)際制定的措施不力,事業(yè)發(fā)展的使命感,緊迫感不強(qiáng).
二是對(duì)黨關(guān)于教育的路線方針政策學(xué)習(xí)研究貫徹的不徹底,對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)律的探索和研究不深入,不廣泛,抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立和完善上力度不夠,加強(qiáng)教學(xué)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量方面還沒有形成系統(tǒng)化,規(guī)范化,科學(xué)化的體系.
三是加強(qiáng)學(xué)校教職工隊(duì)伍建設(shè)的力度不夠,學(xué)校教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)不高,進(jìn)取精神欠缺,不能夠很好地適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需要.
四是黨支部沒有充分發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘的作用,沒有能夠很好的帶領(lǐng)廣大教職工同心同德,艱苦奮斗,謀求電大事業(yè)的快速發(fā)展.
五是進(jìn)一步加大黨組織思想建設(shè),組織建設(shè),作風(fēng)建設(shè)力度不夠.
六是深入群眾調(diào)查了解不夠,沒有能夠很好地貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨.廣泛傾聽群眾意見不夠,沒有很好地了解掌握每個(gè)教職工的思想狀況,對(duì)教職工的思想進(jìn)行深入研究分析的不夠,有針對(duì)性的制定有效調(diào)動(dòng)教職工積極性的對(duì)策不夠,沒有充分調(diào)動(dòng)起教職工對(duì)事業(yè)積極進(jìn)取精神和敬業(yè)精神.
二,存在問題的原因
一是黨支部對(duì)進(jìn)一步深化理論武裝的認(rèn)識(shí)還不到位,沒有很好地重視政治理論的學(xué)習(xí),對(duì)加強(qiáng)自身和全體黨員政治思想素質(zhì)修養(yǎng)重視不夠.對(duì)馬克思主義,毛澤東思想,特別是鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想進(jìn)一步學(xué)習(xí)不夠深入,不夠廣泛,沒有系統(tǒng)地,全面地理解和掌握馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法和鄧小平理論及"三個(gè)代表"重要思想的精神實(shí)質(zhì),忽視了對(duì)世界觀的改造,樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀差距較大,正確的理想不夠堅(jiān)定,信念有淡化的趨勢(shì),不能很好地從理論的高度,政治的高度去把握學(xué)校的思想政治工作及教學(xué)管理工作的大局.處理和認(rèn)識(shí)重大問題上還存在一定的差距,在重大問題上政治敏銳性,政治鑒別力不強(qiáng).
二是黨支部對(duì)加強(qiáng)自身及全體黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的認(rèn)識(shí)和重視不夠,不到位,不能很好地按照《黨章》對(duì)黨員的要求嚴(yán)格要求自己,還不能摒棄私心雜念,膚淺地理解黨員的權(quán)利和義務(wù),不能夠經(jīng)常重溫入黨時(shí)的誓言,不能夠很好地樹立"學(xué)高為師,德高為范"的良好形象.黨支部率先垂范,戰(zhàn)斗堡壘作用未能充分發(fā)揮,未能很好地帶領(lǐng)廣大教職工團(tuán)結(jié)拼搏,求實(shí)進(jìn)取. 三是黨支部宗旨意識(shí)淡化,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)沒有很好地始終貫穿在實(shí)際的教育教學(xué)工作中,對(duì)民主基礎(chǔ)上的集中,集中指導(dǎo)下的民主的辯證關(guān)系理解的不深刻,在實(shí)際工作中把握的欠準(zhǔn).對(duì)國(guó)家,集體,個(gè)人三者之間的利益關(guān)系處理的還不到位,在工作中有時(shí)出現(xiàn)偏差.
四是全面貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的自覺性不強(qiáng),沒有很好地按照多次強(qiáng)調(diào)的那樣,自重,自省,自警,自勵(lì),沒有充分發(fā)揮高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子的作用.
三,整改的方向
一是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想,把握精神實(shí)質(zhì),樹立正確的世界觀,價(jià)值觀和人生觀,特別要加強(qiáng)支部的學(xué)習(xí),提高整體政治思想素質(zhì),從而帶動(dòng)廣大教職工的政治理論學(xué)習(xí),使支部具有戰(zhàn)斗力,凝聚力和號(hào)召力.
二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),要深入研究黨的教育方針政策,研究電大事業(yè)的發(fā)展規(guī)律,熟悉現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的業(yè)務(wù),精通教育管理,在實(shí)際工作中貫徹實(shí)踐"三個(gè)代表"的重要思想.
三是要整章建制,建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,要逐步實(shí)際依法治校,依法管理.特別是要建立健全黨內(nèi)生活制度,積極開展批評(píng)與自我批評(píng),貫徹黨的民主集中原則,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí).
四是對(duì)黨中央實(shí)施西部大開發(fā)的偉大戰(zhàn)略決策認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),自覺貫穿在自己的實(shí)際工作中,找準(zhǔn)自己的位置,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),搶占辦學(xué)的制高點(diǎn),謀求我區(qū)電大事業(yè)的健康發(fā)展,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)做出我們更大的貢獻(xiàn).
黨校支部黨性分析 篇2
一、黨性教育是干部教育培訓(xùn)的重要組成部分
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是保持黨員先進(jìn)性的重要條件，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。從黨的歷史看，什么時(shí)候我們黨重視馬克思主義思想理論教育，黨性修養(yǎng)搞得好，黨員隊(duì)伍素質(zhì)就高，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力就強(qiáng)，黨的事業(yè)就興旺發(fā)達(dá);什么時(shí)候忽視和放松了黨的思想理論教育，忽視了黨性修養(yǎng)，黨員的素質(zhì)就下降，黨的形象就要受到損害，黨的事業(yè)就要受到影響甚至受到挫折。在中紀(jì)委xx屆三次全會(huì)上的講話強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，要把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)作為重大政治任務(wù)抓緊抓好。黨性教育是黨的思想政治工作的和干部教育培訓(xùn)的重要組成部分。干部教育培訓(xùn)工作的基本要求是要尊重和研究干部教育規(guī)律和干部成長(zhǎng)規(guī)律，針對(duì)干部成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需求，以馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主課，培養(yǎng)忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部。我們認(rèn)為，在干部教育培訓(xùn)中，技能的培訓(xùn)和提高時(shí)必要的，但理論武裝、忠誠(chéng)培養(yǎng)、道德養(yǎng)成和宗旨意識(shí)培養(yǎng)等黨性教育和黨性鍛煉更重要。只有具備了堅(jiān)強(qiáng)的黨性，干部成長(zhǎng)才能有保障，才能可信可用。只有具備了堅(jiān)強(qiáng)的黨性，干部才會(huì)有大局、有思路，遇事才不會(huì)頭腦不清、手忙腳亂。因此，要正確認(rèn)識(shí)黨性教育在干部教育培訓(xùn)中的重要地位，在干部教育培訓(xùn)中認(rèn)真開展好黨性教育，用堅(jiān)強(qiáng)的黨性來抑制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的消極影響，抵制各種腐敗和丑惡的現(xiàn)象;用堅(jiān)強(qiáng)的黨性和共產(chǎn)主義的道德來帶動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織自身的凝聚力、對(duì)廣大群眾的吸引力、在改革和建設(shè)中的戰(zhàn)斗力。
二、干部政治理論培訓(xùn)要高度重視黨性教育
實(shí)踐證明，我們?cè)S多干部出了這樣或那樣的問題，大多都不是出在工作能力和工作技能上，問題往往出在理想信念上、宗旨意識(shí)和道德操守上。如果黨員干部放松政治理論學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)及理想信念教育，在復(fù)雜的環(huán)境中就不能經(jīng)得起權(quán)力、金錢和美色的誘惑，世界觀、人生觀和價(jià)值觀顛倒，就會(huì)淪為腐敗分子。這就要求在干部教育培訓(xùn)中，必須立足學(xué)員的實(shí)際，著眼于提高黨員的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定崇高的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》明確規(guī)定，政治理論培訓(xùn)重點(diǎn)進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀的教育，黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)、黨的紀(jì)律的教育，國(guó)情和形勢(shì)的教育，引導(dǎo)干部堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)持馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，夯實(shí)理論基礎(chǔ)、開闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上講話也指出：“要堅(jiān)持把黨的思想理論建設(shè)放在首位，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，努力開拓馬克思主義新境界，切實(shí)提高全黨運(yùn)用科學(xué)理論改造主觀世界和客觀世界的能力。”領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的好壞是檢驗(yàn)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的試金石，而領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)則從根本上決定著其作風(fēng)的好壞。因此，必須站在政治理論培訓(xùn)的高度積極開展黨性教育。干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要汲取全黨全社會(huì)在黨性修養(yǎng)及理想信念方面的研究成果，并將其成功運(yùn)用到政治理論培訓(xùn)中去。
三、干部教育培訓(xùn)中要著力抓好黨性教育
在中紀(jì)委xx屆三次全會(huì)上的講話指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題，說到底是黨性問題。黨性純潔則作風(fēng)端正，黨性不純則作風(fēng)不正。要堅(jiān)持以鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺遵行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，堅(jiān)持繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相統(tǒng)一，堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，堅(jiān)持加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，努力使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部成為政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)干部，充分發(fā)揮模范帶頭作用。”因此，在干部教育培訓(xùn)中要著力抓好黨性教育，要堅(jiān)持把黨性教育作為干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，加大培訓(xùn)力度，著力提高黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
一是豐富培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和有效性。黨員干部的黨性集中體現(xiàn)在崇高的理想信念，堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持為民、務(wù)實(shí)、清廉的作風(fēng)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的理論路線方針政策。結(jié)合黨員干部隊(duì)伍的實(shí)際，要加強(qiáng)宗旨意識(shí)教育，不斷完善和豐富思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面的教育培訓(xùn)內(nèi)容，大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)。要加強(qiáng)道德修養(yǎng)教育，保持嚴(yán)肅的生活作風(fēng)、培養(yǎng)健康的生活情趣，追求高尚的道德品質(zhì)和情操，不斷增強(qiáng)是非面前的辨別能力、誘惑面前的自控能力。要加強(qiáng)馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系。要加強(qiáng)政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律方面的教育，不斷增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。還要注重把黨性鍛煉與工作實(shí)踐相結(jié)合，在職自學(xué)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，主渠道與其他干部培訓(xùn)渠道相結(jié)合。一方面，切實(shí)發(fā)揮黨校黨性教育的重要作用，幫助他們夯實(shí)理論基礎(chǔ)、開闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。另一方面，高校、科研院所等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)要在進(jìn)行新知識(shí)、新技能、新信息培訓(xùn)的同時(shí)，增加忠誠(chéng)教育、盡職盡責(zé)教育、道德情操教育等方面教育培訓(xùn)內(nèi)容的比重。還要充分揮革命傳統(tǒng)教育和基本國(guó)情教育資源的作用，努力使紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為干部教育培訓(xùn)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到干部重溫歷史、堅(jiān)定信念，汲取經(jīng)驗(yàn)、啟迪智慧，激發(fā)情感、凈化心靈的目的。
二是創(chuàng)新黨性教育的方式方法，增強(qiáng)黨性教育的生動(dòng)性。提高黨性教育吸引力和震撼力的關(guān)鍵是：理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、內(nèi)容與形式、激情與理性的統(tǒng)一。在干部教育教育培訓(xùn)中既要運(yùn)用好我們已有的行之有效的方式方法，又要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)來創(chuàng)新教育的方式方法。要對(duì)培訓(xùn)教育環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，可采取“圍繞一個(gè)主題、講述一個(gè)典型、剖析一個(gè)案例、設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)、營(yíng)造一個(gè)氛圍、達(dá)到一次震撼、受到一次啟迪”等方式，努力實(shí)現(xiàn)情境交融、知情合一，達(dá)到一次教育培訓(xùn)就是一次精神洗禮的效果。運(yùn)用小組研討和自我評(píng)議等方法，把小組討論和自我評(píng)議與課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)緊密相結(jié)合，并進(jìn)行必要的理論引導(dǎo)，通過自己感悟，他人評(píng)議，努力把黨性教育從感性層面上升到理性層面，增強(qiáng)黨性教育的生動(dòng)性。
三是要嚴(yán)格管理，增強(qiáng)黨性教育知與行的統(tǒng)一性。黨員干部在培訓(xùn)期間的黨性教育的主要內(nèi)容和重要途徑就是學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)的建設(shè)。干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校的方針，嚴(yán)肅黨的政治紀(jì)律，教師、科研和管理人員要帶頭講政治、守紀(jì)律，堅(jiān)持研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以德施教。要進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，用制度和紀(jì)律促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在緊張正規(guī)的學(xué)習(xí)生活中強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性意識(shí)、黨員意識(shí)、黨風(fēng)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。要探索建立黨性教育的考核激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)考核對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度、掌握理論知識(shí)的情況、運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力和改造主觀世界的情況，并將考核情況如實(shí)記入學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，作為考核和選拔任用干部的重要依據(jù)。
四是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨性教育的計(jì)劃性。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須采取有力保障措施，做到常抓不懈。黨委(黨組)要把加強(qiáng)黨性教育作為干部教育培訓(xùn)的核心內(nèi)容列入重要議事日程，列入干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，作為干部隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容切實(shí)抓緊抓好。黨委(黨組)書記切實(shí)增強(qiáng)管黨意識(shí)，認(rèn)真履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好所聯(lián)系和分管部門領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育工作。組織部門要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮職能作用，把黨性教育列入干部教育培訓(xùn)重點(diǎn)計(jì)劃，建立定期分析制度，經(jīng)常性掌握領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性修養(yǎng)和理想信念方面的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)存在突出問題，及時(shí)研究并提出解決問題的辦法和措施。加強(qiáng)黨員干部黨性教育，引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，加強(qiáng)黨性鍛煉和作風(fēng)養(yǎng)成，增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)，弘揚(yáng)黨同人民群眾血肉聯(lián)系的優(yōu)良作風(fēng)，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)保證科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，這是干部教育培訓(xùn)工作的一個(gè)重要課題。我們要根據(jù)黨員干部隊(duì)伍的實(shí)際，深刻、全面、正確地認(rèn)識(shí)黨性教育，不斷加強(qiáng)思想政治教育和能力培訓(xùn)。惟有如此，才能把黨性教育開展好，取得豐碩成果。
黨校支部黨性分析 篇3
強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。” “要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。”不僅為把第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推向深入指明了方向，更為黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹立了標(biāo)桿。
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，與解決“四風(fēng)”突出問題是有機(jī)統(tǒng)一的整體。聯(lián)系思想和工作實(shí)際，我以焦裕祿精神為鏡，緊緊圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”要求，結(jié)合“為了誰、依靠誰、我是誰”學(xué)習(xí)心得，重點(diǎn)剖析了人大機(jī)關(guān)和我自身在貫徹群眾路線和“四風(fēng)”方面存在的問題和不足，爭(zhēng)取做到做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。
群眾意見不及時(shí)不全面�？聪冗M(jìn)典型多，了解落后情況少;了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少;對(duì)重點(diǎn)工作研究多，對(duì)群眾身邊的一些小問題關(guān)心少、關(guān)心不夠。
二是工作激情和主動(dòng)性有所減弱。年齡大了，覺得再怎么努力工作也沒有大的變化了，所以有時(shí)會(huì)有“做一天和尚撞一天鐘”的思想。來人大工作后，更多的是安于現(xiàn)狀，總覺得工作和個(gè)人生活上只要不出大問題就行，工作按部就班就可以了。
三是開拓創(chuàng)新的銳氣不夠，進(jìn)取精神不強(qiáng)。有時(shí)產(chǎn)生了想松口氣的念頭，憑自己多年經(jīng)驗(yàn)履職就可以了，缺乏迎難而上、創(chuàng)新主動(dòng)開展工作的精神。有時(shí)也坐在車上轉(zhuǎn)，隔著玻璃看，認(rèn)為自己對(duì)各方面的情況都熟悉，不太愛去深入了解變化了的情況，憑經(jīng)驗(yàn)辦事。
平時(shí)工作中，養(yǎng)成了按程序按制度辦事的習(xí)慣，對(duì)待工作有時(shí)墨守陳規(guī)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不濃，缺乏拓展思路和工作范圍，創(chuàng)造性開展工作的意識(shí);有自滿思想，自己認(rèn)為工作不錯(cuò)，于是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。
四是對(duì)工作要求不高,只求過得去,不求過的硬。有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
五是在學(xué)習(xí)方面。實(shí)際用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間比較少，有時(shí)認(rèn)為自己有文化、有經(jīng)驗(yàn)，不用學(xué)習(xí)可以照樣干好工作，自我感覺良好，這實(shí)際上是在吃老本。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重要作用認(rèn)識(shí)不足。自認(rèn)為受黨的教育多年，政治立場(chǎng)是堅(jiān)定的，在大是大非面前是清醒的，有自我滿足的感覺。
此外，近年來受一些消極因素的影響，自認(rèn)為改革開放以后，各方面的條件都好了，產(chǎn)生了享受一點(diǎn)也不為過的思想。這實(shí)際上淡化了是黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
對(duì)于單位和個(gè)人存在的問題，我們要以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，以焦裕祿精神為鏡子，通過“為了誰、依靠誰、我是誰”學(xué)習(xí)與討論，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，全面地查擺和深刻的對(duì)照檢查，要紅紅臉、出出汗，要觸動(dòng)思想和靈魂。有針對(duì)性地解決“四風(fēng)”方面的突出問題，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)焦裕祿精神和踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的表率。具體的整改措施有：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)工作方法，把學(xué)習(xí)作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，提高對(duì)黨的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)、黨性認(rèn)識(shí)。以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，以焦裕祿同志為榜樣，深刻理解“為了誰、依靠誰、我是誰”，自覺做到信念堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律，密切聯(lián)系群眾。把“三嚴(yán)三實(shí)”和大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為必須遵循的做人之道和行為準(zhǔn)則，成為自覺的價(jià)值追求和行為規(guī)范，內(nèi)化于心、外化于行。從思想上改變自己，從行動(dòng)上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名為人民服務(wù)的好干部。
二、進(jìn)一步樹立群眾觀念�；卮鸷�“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。堅(jiān)持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統(tǒng)攬工作。充分發(fā)揮人大工作聯(lián)系人民群眾重要渠道的作用，把堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上說話辦事，把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向?yàn)槊窭衲郏黠L(fēng)上向親民愛民轉(zhuǎn)變，實(shí)實(shí)在在幫助群眾解決生產(chǎn)生活困難、打開工作局面。