黨校個(gè)人黨性分析材料（通用3篇）

黨校個(gè)人黨性分析材料 篇1

　　楊思宇

　　通過參加X年12月19日至X年2月9日，我參加了市委黨校28期中青班培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中我認(rèn)真聆聽教師講課、作好筆記和寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)，與學(xué)員開展交流談心活動(dòng)，思想教育很大，內(nèi)心感慨也很深，進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)揮黨員作用、干好本職工作的信心和決心。為期50天的黨校學(xué)習(xí)是緊張而又充實(shí)的，在這期間，我能夠集中精力、刻苦學(xué)習(xí)，把這個(gè)培訓(xùn)班看作是自己的加油站，靜下心來，學(xué)點(diǎn)理論、提高認(rèn)識(shí)、提升能力。加強(qiáng)了學(xué)員間的相互交流和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)�，F(xiàn)結(jié)合自身思想工作作風(fēng)實(shí)際，進(jìn)行如下黨性分析：

　　一、學(xué)習(xí)的體會(huì)

　　1、通過學(xué)習(xí)使我堅(jiān)定了為民服務(wù)的信念，增強(qiáng)了黨性。通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)黨的改革開放政策理解更為透徹，進(jìn)一步堅(jiān)定了對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的信念，提高了黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了黨性觀念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為黨性強(qiáng)應(yīng)表現(xiàn)在迅速接受新的理論，適時(shí)提高新的認(rèn)識(shí)，帶頭實(shí)踐新的要求，模范遵守新的規(guī)范。

　　2、改造世界觀的自覺性不夠強(qiáng)

　　牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想與改造自己的世界觀緊密結(jié)合起來。嚴(yán)格執(zhí)行黨委關(guān)于政治理論學(xué)習(xí)的規(guī)定，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地改造世界觀，每時(shí)每刻、一言一行都要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的誓言，時(shí)刻發(fā)揮黨員的模范作用。

　　3、工作思路有些單一，不敢大膽的放開干:

　　作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有改革創(chuàng)新的精神是絕對(duì)適應(yīng)不了現(xiàn)在的工作，更談不上帶領(lǐng)老百姓脫貧致富了，為此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大膽的去思考一個(gè)地方的發(fā)展問題，只要是符合客觀規(guī)律的能為來百姓帶來好處的就大膽的去干，不要畏縮，樹立形象。增強(qiáng)群眾觀念，體民重民親民，做到既突出中心又服務(wù)基層百姓。主動(dòng)謀事、大膽統(tǒng)事、扎實(shí)做事，腦勤、手勤、腿勤、口勤，善于協(xié)調(diào)，講究配合，多溝通、少依靠，多聯(lián)系、少等待，努力從小的方面做起，一絲不茍地做好分內(nèi)工作，樹立村支部書記的良好形象。

　　4、為民服務(wù)的意思還需要更進(jìn)一步加強(qiáng) 服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，有些工作做的還不是那么令人滿意，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)榉��?wù)是永無止境的，人民滿意才是我們工作的最終的目的。

　　二、存在問題的原因分析

　　通過在黨校接受系統(tǒng)培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步掌握了思想分析的武器。對(duì)照剖析自己，覺得自身還存在諸多問題：

　　一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。學(xué)習(xí)是錘煉黨性的關(guān)鍵之舉。我雖然注重學(xué)習(xí)，但平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，潛心學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，無論是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，還是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的學(xué)習(xí)，都不夠全面系統(tǒng)。這說明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏深學(xué)苦讀的恒心和忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺性。

　　二是開拓創(chuàng)新不夠有力。黨性問題是黨員干部思想政治建設(shè)

　　的核心問題。雖然我特別注重加強(qiáng)黨性錘煉，時(shí)刻在政治上、思想上、方向上、立場上與上級(jí)黨組織保持一致,但面對(duì)尖銳復(fù)雜的矛盾和問題時(shí)，有一種四平八穩(wěn)、因循守舊、求穩(wěn)怕亂的畏難心理。說到底是自己黨性修養(yǎng)還不夠，尚未完全掌握馬克思主義的世界觀和方法論的真諦，在運(yùn)用新理論、新思路、新方法破解新難題上還存在一定差距。

　　三是工作作風(fēng)仍需改進(jìn)。主要表現(xiàn)在“快、深、嚴(yán)、實(shí)、韌”

　　上做得還不夠，風(fēng)風(fēng)火火干事業(yè)的勁頭還不足，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際調(diào)查研究還不夠深，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，存在重安排部署、輕督查落實(shí)的現(xiàn)象，抓工作“一竿子插到底”的狠勁和韌勁還不夠，工作效率還需提高。

　　這些問題的存在，原因是多方面的，但主要還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)還不能完全適應(yīng)發(fā)展需要，迫切需要改進(jìn)。

　　三、今后的努力方向

　　通過這次學(xué)習(xí)，讓我找到了自己在黨性錘煉和黨性修養(yǎng)方面的差距，提升了思想境界，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，明確了奮斗方向。今后我將四個(gè)方面抓起，努力爭做加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的四個(gè)表率。

　　(一)筑牢學(xué)習(xí)意識(shí)，爭做真學(xué)真用的表率。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真、全面、細(xì)致地學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系。帶頭學(xué)習(xí)和運(yùn)用中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)深學(xué)透，掌握內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變思想觀念，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，真正做到“真學(xué)、真懂、真用”，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的思路，推動(dòng)工作的舉措，服務(wù)發(fā)展的本領(lǐng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

　　(二)筑牢發(fā)展意識(shí)，爭做開拓創(chuàng)新的表率。在今后的工作中，我將著眼于大思路、大視野、大舉措，努力增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展大局的緊迫感和危機(jī)感，深入研究適應(yīng)發(fā)展形勢的新方法、新舉措，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，帶頭開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，奮力推動(dòng)全市人力資源社會(huì)保障事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

　　(三)筑牢自律意識(shí)，爭做改進(jìn)作風(fēng)的表率。堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行中央、省、市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系工作和厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，努力改進(jìn)工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，多深入基層，深入群眾，深入實(shí)際，開展調(diào)查研究，帶頭踐行“為民務(wù)實(shí)清廉”的群眾工作路線，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，自強(qiáng)不息，爭創(chuàng)一流。

　　(四)筑牢廉政意識(shí)，爭做清正廉潔的表率。時(shí)刻牢記黨的宗旨，嚴(yán)以律已，帶頭執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格約束自己，清清白白從政、堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)干事。

　　黨校學(xué)習(xí)是短暫的，但理論學(xué)習(xí)是長期的、黨性鍛煉是永恒的。我將把在黨校養(yǎng)成的良好思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)帶到實(shí)際工作中去，把自己在黨校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，積極投身“多點(diǎn)多極支撐”戰(zhàn)略和“兩化”互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的偉大實(shí)踐，推動(dòng)全市人力資源和社會(huì)保障事業(yè)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展，以優(yōu)異的成績回報(bào)黨組織的教育和培養(yǎng)。

黨校個(gè)人黨性分析材料 篇2

　　時(shí)光荏苒，在黨校學(xué)習(xí)已快一個(gè)月了。在這里聽名師授課、學(xué)時(shí)政精化，充實(shí)而又緊張的學(xué)習(xí)生活不時(shí)鞭策著我多思、多想，容不得一絲雜念;前沿且先進(jìn)的理論導(dǎo)向時(shí)刻推動(dòng)著我多學(xué)、多記，來不得半點(diǎn)馬虎。沐浴在黨校嚴(yán)謹(jǐn)、求是的氛圍中，我抓緊這寶貴的時(shí)光接受著黨的洗禮。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我深感黨校確實(shí)是黨性鍛煉的熔爐，是個(gè)人修養(yǎng)的熔爐。

　　一、主要收獲

　　(一)入博學(xué)之堂，提升了理論素養(yǎng)。

　　黨校是黨的理論研究和傳播的基地。這里，有最進(jìn)步的聲音、最解放的思想，來為我們授課的，都是學(xué)術(shù)造詣較深，在黨史研究和稅收政策方面有一定影響的學(xué)者，一些吃的不透的理論在這里得到了解決，一些以前不能理解的現(xiàn)實(shí)問題在這里被“沖擊”得透徹分明。在黨校的精心安排下，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重要理論，加深了對(duì)基礎(chǔ)理論的理解和把握。通過學(xué)習(xí)，我切實(shí)感受到自己馬克思主義理論修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)，共產(chǎn)主義理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)一步端正，全心全意為人民服務(wù)宗旨進(jìn)一步牢

　　固，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步提升，組織紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。簡單的來說是思想上大解放、理論上大提升、認(rèn)知上大飛躍。我想，這些收獲一定會(huì)伴隨我的一生。

　　(二)創(chuàng)優(yōu)良之風(fēng)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)

　　黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)是黨校學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在黨性鍛煉方面，黨校為我們做出了精心安排。每個(gè)小組開展了豐富多彩、行之有效的黨性鍛煉活動(dòng)，通過聽講座和研討，我們對(duì)黨性修養(yǎng)的基本要求和重點(diǎn)有了比較全面的了解。通過聽專題報(bào)告、參加黨內(nèi)組織生活會(huì)等活動(dòng)，使我對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的途徑有了比較系統(tǒng)的了解。我深刻認(rèn)識(shí)到，面對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性，我們黨只有更加重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，永不自滿、永不停滯，不斷提高執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，才能確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列，而建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型黨組織，基礎(chǔ)是要抓好黨員的學(xué)習(xí)。首先是向書本學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)黨的基本理論的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)稅收理論知識(shí)，學(xué)習(xí)做好本職工作所必需的各種新知識(shí)、新技能，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。其次是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐育人才。要在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長新本領(lǐng)，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的良性循環(huán)。

　　(三)匯百家之言，更新了發(fā)展觀念。

　　我們這期培訓(xùn)班有來自全國縣市區(qū)局的局長，可謂人才濟(jì)濟(jì)，每個(gè)人背后都有著不同尋常的經(jīng)歷，都是相當(dāng)杰出優(yōu)秀的同志。和這些學(xué)員相識(shí)相知，并能成為很好的朋友，互相交流學(xué)習(xí)，是我難得的機(jī)遇。我們在和諧的教學(xué)環(huán)境里，共同探討、互相切磋。這些良好風(fēng)氣和優(yōu)良傳統(tǒng)所帶來的，不僅是寬松的學(xué)習(xí)氛圍，更為重要的是讓我們充分感受到了我黨解放思想、事實(shí)求是思想路線的強(qiáng)大生命力和創(chuàng)造力。爭論之間，不時(shí)有許多有創(chuàng)新、有深度的思想觀點(diǎn)顯現(xiàn);切磋之際，不時(shí)有許多有觀點(diǎn)、有高度的思想火花迸發(fā)。每一次討論之后，我都感到自己在不同方面有所加強(qiáng);每一次座談結(jié)束，我都久久不能平靜。社會(huì)需要發(fā)展，理論需要?jiǎng)?chuàng)新，作為一名肩負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的共產(chǎn)黨員，不能墨守成規(guī)，更不能消極保守，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以發(fā)展為己任、以創(chuàng)新為動(dòng)力，勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，在不斷的探索中提升能力、推進(jìn)工作。

　　二、自我剖析存在的問題

　　通過在黨校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，在一定程度上掌握了思想分析的武器。對(duì)照剖析自己，我覺得自身還存在以下問題：

　　1、深入學(xué)習(xí)上有差距，思想固步自封。通過一個(gè)月在黨校靜下心的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，回顧以往的學(xué)習(xí)，既不夠扎實(shí)，也不甚全面，更不夠有效。不扎實(shí)表現(xiàn)在對(duì)所學(xué)內(nèi)容浮光掠影，淺嘗輒止，滿足于一知半解，停留在學(xué)了看了，在掌握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下工夫不夠。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然也制定了學(xué)習(xí)讀書計(jì)劃，但不能很好地堅(jiān)持;不全面表現(xiàn)在對(duì)自身應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，滿足于應(yīng)時(shí)之學(xué)，與本職工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，造成知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，知識(shí)鏈和技能鏈出現(xiàn)斷層;不夠有效表現(xiàn)在不善于理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析和解決實(shí)際問題的能力有待增強(qiáng)。對(duì)改革開放新形勢下的一些新情況、新問題、新矛盾，不能從政治的高度正確理解和對(duì)待，對(duì)一些以偏概全的言論不能進(jìn)行有力的抵制，對(duì)一些模糊認(rèn)識(shí)不能及時(shí)地予以澄清。這些年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不多，了解不透。這說明自己在學(xué)習(xí)上還存在"懶"的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動(dòng)。

　　2、黨性鍛煉上有差距，創(chuàng)新精神欠缺。黨性問題是黨員干部思想政治建設(shè)的核心問題。對(duì)照近一月在黨校學(xué)習(xí)的體會(huì)，分析自己在黨性黨風(fēng)方面存在的問題，重要原因就是黨性修養(yǎng)不夠自覺，在樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面功夫下得不夠，缺乏批評(píng)和自我批評(píng)的勇氣，不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為。對(duì)于有著20xx年黨齡的我，回顧總結(jié)過去，雖然總體上我在政治上對(duì)自己要求較高，在政治原則、大方向和立場上能與黨保持一致,但是這幾年自己確實(shí)放松了政治理論學(xué)習(xí)。自以為已掌握了馬克思主義的基本理論，可以放一放了，可以只專注繁忙的事務(wù)工作了，現(xiàn)在看來，這些都是些借口，說到底是自己黨性修養(yǎng)不足，黨性鍛煉不夠，還沒有真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論的真諦，沒有真正認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)于堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的重要性。再者就是自我滿足情況時(shí)有發(fā)生，認(rèn)為自己工作近三十年，對(duì)稅收工作、管理工作比較熟悉了，無論如何也差不到哪去。再一個(gè)原因就是因循守舊，習(xí)慣按部就班，按照思維定勢工作，開拓創(chuàng)新精神有所褪步，搶前爭先，創(chuàng)造亮點(diǎn)的意識(shí)淡化了。

　　3、工作作風(fēng)上有差距，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)需提高。 一是在“快”字的體現(xiàn)上還不夠。風(fēng)風(fēng)活活、雷厲風(fēng)行干事業(yè)的勁頭還不足，只爭朝夕、“任務(wù)不過夜”的要求還未達(dá)到，工作效率還需提高。二是在“深”字的體現(xiàn)上還不夠。沒有做到經(jīng)常深入窗口，深入實(shí)際，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。三是在“嚴(yán)”字的體現(xiàn)上還不夠。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的工作有時(shí)只求過得去、不求過得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)“差不多先生”。四是在“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。五是在“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。工作上不去有時(shí)還有急躁情緒,存在急于求進(jìn)、應(yīng)付以求過關(guān)的想法，對(duì)問題作深層次的分析，思考不深刻，卻沒有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布臵什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。

　　以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但還是自己的世界觀、價(jià)值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距。

　　三、今后的努力方向

　　通過近一時(shí)期的深入學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題和差距，思想認(rèn)識(shí)升到了新層次，責(zé)任意識(shí)得到了新增強(qiáng)，自身建設(shè)找到了新水準(zhǔn)，奮斗方向確立了新目標(biāo)。今后工作中，我要努力當(dāng)好六個(gè)表率：

　　(一)樹立學(xué)習(xí)的理念，做先進(jìn)理念宣傳的表率。我將在理論學(xué)習(xí)問題上首先解決學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真、全面、細(xì)致地學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系。其次是帶頭學(xué)習(xí)和運(yùn)用中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)深一些，學(xué)透一些，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，做到“真學(xué)、真懂、真用”。把中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)深、學(xué)懂，掌握其真正內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)好，在實(shí)際工作當(dāng)中保持清醒的頭腦，轉(zhuǎn)化思想動(dòng)力，提高實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　(二)樹立發(fā)展的理念，做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要著眼于大思路、大視野、大舉措，要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)黨的發(fā)展形勢的新方法、新舉措，要立足資源，發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點(diǎn)，大力發(fā)展基層黨的事業(yè)，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，帶頭開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖。

　　(三)樹立楷模的理念，做廉潔自律的表率。堅(jiān)持嚴(yán)以律已，帶頭執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，認(rèn)真履行一崗雙責(zé)，嚴(yán)格約束自己。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線，深入基層，傾聽干部和職工的呼聲，踏踏實(shí)實(shí)為職工解決實(shí)際困難，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，做敢于負(fù)責(zé)、善于團(tuán)結(jié)的模范，做聯(lián)系黨內(nèi)干部、廉潔奉公的模范，清清白白為官、堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事。

　　(四)樹立奉獻(xiàn)的理念，做永葆先進(jìn)本色的表率。作為基層黨支部書記，時(shí)刻意識(shí)到肩上沉甸甸責(zé)任，在今后工作中，我將繼續(xù)保持旺盛的工作斗志，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，切實(shí)肩負(fù)起黨的神圣使命。在工作中不求名利、不求得失、不計(jì)報(bào)酬，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。

　　(五)樹立自強(qiáng)的理念，做轉(zhuǎn)變作風(fēng)的表率。今后工作中，我將把同志們對(duì)我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動(dòng)力，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭創(chuàng)一流。

　　(六)樹立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。作為黨支部書記，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員的積極性，用批評(píng)與自我批評(píng)的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　黨校學(xué)習(xí)是短暫的，但對(duì)我而言，理論學(xué)習(xí)是長期的、黨性鍛煉是永恒的，我將把在黨校養(yǎng)成的良好思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和好的學(xué)風(fēng)帶到實(shí)際工作中去，把自己在黨校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到交通工作的實(shí)踐中去，在實(shí)際工作中充分發(fā)揮帶頭作用，為國稅事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

黨校個(gè)人黨性分析材料 篇3

　　黨的建設(shè),是黨的興衰存亡的大問題.在新的歷史條件下,如何建設(shè)好自己的政黨,黨能否始終走在時(shí)代前列、始終成為全國人民的主心骨、始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,在很大程度上取決于廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部能否保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性.黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),事關(guān)保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性,事關(guān)黨的前途命運(yùn).

　　各級(jí)黨校應(yīng)發(fā)揮加強(qiáng)黨性教育的主陣地作用,通過進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育,著力提高廣大黨員干部的黨性修養(yǎng).

　　一、黨校黨性教育存在的問題

　　(一)教學(xué)內(nèi)容看似穩(wěn)定實(shí)則僵化,落實(shí)效果欠佳

　　進(jìn)入新世紀(jì)以后,黨面臨了新的執(zhí)政環(huán)境、黨性教育應(yīng)隨著時(shí)代的變化而變化,要體現(xiàn)新的時(shí)代特征.但是,在實(shí)際工作中各級(jí)黨校目前一些課程設(shè)置及課程內(nèi)容上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的要求.一些黨校沒有及時(shí)針對(duì)黨性教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,黨性教育培訓(xùn)項(xiàng)目、課程不多,專題設(shè)置基本上是幾年一貫制,不能因班設(shè)課,針對(duì)性不強(qiáng),導(dǎo)致黨性教育內(nèi)容與提高干部當(dāng)下修養(yǎng)脫節(jié),特別是對(duì)觸動(dòng)學(xué)員思想深處的內(nèi)容涉及少,內(nèi)容往往"千篇一律","大同小異".

　　學(xué)員普遍反映有的課程內(nèi)容陳舊和老套,缺乏新意,和現(xiàn)實(shí)中的一些難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題是相互沖突地,很難引起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和共鳴.所以學(xué)員往往會(huì)覺得內(nèi)容空洞無物,就黨性談黨性,理論與實(shí)際脫鉤,沒有根本解決"接地氣"的問題,自然教學(xué)效果不會(huì)好到哪里去.

　　(二)教學(xué)方式看似靈活實(shí)則形式,學(xué)員對(duì)黨性教育有由投入變應(yīng)付

　　當(dāng)前各級(jí)黨校的黨性教育課還是教師講授,學(xué)員被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)方式.教師學(xué)員之間的雙向互動(dòng)是非常少的.這樣情況下,學(xué)員的主動(dòng)性不能夠得到調(diào)動(dòng),由于黨性教育最終是將世界觀、人生觀、價(jià)值觀、思想道德等內(nèi)化于心,外化于形的過程,它不是簡單的說教就能夠?qū)崿F(xiàn)的,它需要通過學(xué)員親身參與、實(shí)際體驗(yàn)來達(dá)到情感的觸動(dòng)、內(nèi)心的自省,促進(jìn)思想的升華.

　　(三)教學(xué)安排似重視實(shí)則淡化,黨校的黨性教育由"主業(yè)"變?yōu)?quot;副業(yè)"同志要求"在干部教育培訓(xùn)中,理論教育是根本,知識(shí)教育是基礎(chǔ),黨性教育是關(guān)鍵.要突出黨性教育,幫助干部始終保持政治上的堅(jiān)定,始終保持高尚的道德情操,始終保持共產(chǎn)黨人的本色. "然而一些黨校缺乏對(duì)黨性教育的足夠重視,在課程安排上往往以培訓(xùn)時(shí)間短、學(xué)員不感興趣為借口,黨校培訓(xùn)應(yīng)該注重學(xué)員的能力培養(yǎng),結(jié)果造成黨性教育被忽視的局面.

　　(四)教學(xué)管理看似加強(qiáng)實(shí)則弱化,黨校的表率作用由較強(qiáng)變?yōu)檩^弱。在實(shí)際培訓(xùn)中有些干部借口工作任務(wù)十分繁重,牽頭抓總的工作很多,工作疲于應(yīng)付,往往無法靜心學(xué)習(xí).有的干部對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為學(xué)不學(xué)沒關(guān)系,黨校學(xué)的東西與自己的工作實(shí)際沒有什么關(guān)聯(lián),學(xué)的東西充其量是"聾子的耳朵---擺設(shè)";所以不少學(xué)員認(rèn)為學(xué)習(xí)提高是多余的.不少學(xué)員在培訓(xùn)時(shí)想來就來,想走就走,上課時(shí)不認(rèn)真聽講,交頭接耳,打接手機(jī),有的甚至經(jīng)常外出辦公事或私事.

　　還有的干部把來黨校學(xué)習(xí)當(dāng)成了搭橋梁,拉關(guān)系的平臺(tái),學(xué)習(xí)走過場,把教育培訓(xùn)當(dāng)作一次自我放松、交朋結(jié)友、逃避工作、積累資歷的好機(jī)會(huì),動(dòng)機(jī)不純,學(xué)與不學(xué),學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣,自然學(xué)習(xí)效果欠佳.

　　二、影響黨性教育的因素

　　(一)認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)

　　有些學(xué)員沒有在思想上足夠重視黨性教育,甚至認(rèn)為,社會(huì)上的潛規(guī)則太多,需要的是關(guān)系,依靠的是"叢林規(guī)則",而不是知識(shí),學(xué)多了束縛了手腳,反而不能夠適應(yīng)社會(huì),照老師講的,書上寫的,會(huì)吃虧.這導(dǎo)致了部分學(xué)員持有"黨性教育無用論",不愿意認(rèn)真學(xué).隨著社會(huì)的發(fā)展,思想日益多元化,生活方式多樣化,馬克思主義作為主流意識(shí)形態(tài)對(duì)干部的影響有所減弱.

　　在加之干部放松了對(duì)馬克思理論的學(xué)習(xí),導(dǎo)致了一些干部在理想信念的缺失.

　　(二)制度上有盲區(qū)

　　當(dāng)前黨性教育在現(xiàn)實(shí)中還存在干部調(diào)訓(xùn)難和黨性教育成效考核難、運(yùn)用難的問題.培訓(xùn)過程中的"重復(fù)培訓(xùn)"和"多年不訓(xùn)"的情況比較多,特別是重點(diǎn)部門和重要崗位的干部調(diào)訓(xùn)難.在黨校培訓(xùn)中,甚至出現(xiàn)了閑職領(lǐng)導(dǎo)干部"頂崗"現(xiàn)象,這直接導(dǎo)致黨性教育覆蓋不全面,教育資源浪費(fèi),教育成本高.黨性教育目前還沒有一套科學(xué)的檢驗(yàn)性措施和考核標(biāo)準(zhǔn),黨性教育水平,黨性教育的培訓(xùn)效果與質(zhì)量如何衡量起來就缺乏可量化的依據(jù).

　　(三)學(xué)與用上的矛盾

　　來黨校學(xué)習(xí)的黨員干部都有著豐富實(shí)際工作經(jīng)歷,有的黨校的年輕老師,工作基本局限在黨校這個(gè)范圍內(nèi),書本講授的知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有較大的差距.而學(xué)員對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)包括負(fù)面現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)與了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師的水平.黨校開展的黨性教育的效果不能不受到錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)背景影響,社會(huì)上一些不良現(xiàn)象也在一定程度上沖淡了、削弱了正面教育的說服力.面對(duì)這種情形,需要對(duì)各種信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上深入思考,克服消極影響,逐步形成正確認(rèn)識(shí).然而,面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)中的問題,如何對(duì)黨性教育和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾做出有說服力的解釋,是提高黨性教育科學(xué)化水平一個(gè)繞不過去的重要問題.

　　(四)教育功能上的局限區(qū)

　　提高黨員干部的黨性修養(yǎng),要多頭并舉,要把教育、管理、監(jiān)督、激勵(lì)懲治有機(jī)結(jié)合起來.由于在黨校進(jìn)行黨性教育的時(shí)間是短暫的,要把理論學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)化為以后的實(shí)際行動(dòng),還需要一個(gè)很長的過程.單靠教育是不行的.在實(shí)際工作中,有的人沒有端正入黨動(dòng)機(jī),而是把入黨當(dāng)干部作為謀生的手段,作為一種職業(yè)而不是事業(yè).

　　有這樣思想基礎(chǔ)的人提高黨性教育是要經(jīng)過艱苦的改造和提升過程.有些人在理想、宗旨、紀(jì)律等黨性原則問題上模糊的不正確的思想往往重復(fù)出現(xiàn),過去一本書影響人的一生,一堂黨課改變?nèi)说乃枷牒茈y再出現(xiàn).所以既要重視黨性教育的地位和作用,也要認(rèn)識(shí)教育本身存在的局限性,在強(qiáng)化教育的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)監(jiān)管、監(jiān)督、激勵(lì)、懲治.只有這樣,黨性教育才能夠取得好的效果.

　　三、黨校加強(qiáng)學(xué)員黨性教育的對(duì)策

　　(一)黨性教育要有合理的衡量標(biāo)準(zhǔn)

　　首先,黨性教育內(nèi)容應(yīng)該制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)黨性教育要落實(shí)到實(shí)處,在內(nèi)容應(yīng)該有一套可供參考的標(biāo)準(zhǔn),即教育內(nèi)容的具體化問題.這就需要緊扣黨的奮斗目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展,充分考慮受教育對(duì)象和發(fā)展需要,科學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容體系.黨性修養(yǎng)主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)六個(gè)方面這六個(gè)方面的統(tǒng)一,它們構(gòu)成了一名共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì).所以黨校應(yīng)該根據(jù)黨性修養(yǎng)的這些方面的內(nèi)容,制定以具體的可以操作的標(biāo)準(zhǔn),黨校依據(jù)其合理設(shè)置課程,并對(duì)學(xué)員進(jìn)行客觀考核評(píng)價(jià).

　　其次,精心安排 嚴(yán)格保證黨性教育在課程總量上的比重黨校教務(wù)部門嚴(yán)格按照上級(jí)要求,在課程安排充分保證黨性教育的課時(shí)量,將黨性教育課程列為培訓(xùn)重點(diǎn),精心選擇授課內(nèi)容、授課教師,按照規(guī)定,黨性教育課程占比不少于三分之一,這應(yīng)該作為硬性規(guī)定.同時(shí)干部教育監(jiān)管部門應(yīng)該把好關(guān).

　　(二)黨性教育要有可行的制度約束

　　黨性教育要切實(shí)可行,必須要提高黨性教育制度的執(zhí)行力,使各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處,執(zhí)行制度無例外.當(dāng)前必需切實(shí)解決的幾個(gè)問題就是

　　1.組織部門出臺(tái)相關(guān)政策,解決主要干部、重點(diǎn)崗位干部的調(diào)訓(xùn)難問題近日中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》，它是各級(jí)黨的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好干部培訓(xùn)的基本遵循.各地各部門要把大規(guī)模培訓(xùn)干部工作擺上重要位置,嚴(yán)格執(zhí)行條例,切實(shí)推進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化.特別要加大人力、物力、財(cái)力等方面的投入,為干部教育培訓(xùn)工作的順利開展提供堅(jiān)實(shí)的人員保障和物質(zhì)保障.

　　2.加強(qiáng)干部在校期間的監(jiān)管管理黨員干部在單位是領(lǐng)導(dǎo),到黨校來就是學(xué)生,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化身份,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí).學(xué)校要嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事嚴(yán)格管理,從嚴(yán)治校,從嚴(yán)治教.

　　3.完善考核,建立健全干部教育培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制黨校不僅管教,還要加強(qiáng)學(xué)員培訓(xùn)管理.把學(xué)員在校的學(xué)習(xí),生活基本情況進(jìn)行記錄,以作為學(xué)員以后考核、提拔,晉升的依據(jù).這對(duì)學(xué)員來說也是一個(gè)約束,可以引起思想上的重視.組織部門在考核、仍用干部的過程,還要和黨校進(jìn)行聯(lián)系溝通,對(duì)于在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀,應(yīng)予以優(yōu)先考慮,表現(xiàn)不合格的,規(guī)定在一段時(shí)間內(nèi)不予以考慮.這就會(huì)形成好的激勵(lì)約束機(jī)制.

　　(三)黨性教育要充分挖掘優(yōu)質(zhì)資源

　　1.教師能力素質(zhì)的高低,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要.黨校教師的素質(zhì)關(guān)系黨校教學(xué)的質(zhì)量,俗話說:"打鐵還需自身硬".黨校應(yīng)加大骨干教師培養(yǎng)力度,教師一方面要自我學(xué)習(xí)不斷提高,另一方面通過外派學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來不斷提升教師能力素質(zhì),讓教師講的精彩,學(xué)員學(xué)的高興.

　　2.充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的案例,讓黨性教育變得生動(dòng)、直觀。案例教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性.它通過情景創(chuàng)設(shè),讓學(xué)員仿佛置身現(xiàn)場,因而學(xué)員在課堂中往往會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,通過以案授課,學(xué)員思維調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛也活躍起來,這就能夠促成學(xué)習(xí)效果和課堂授課效果的雙豐收.教師要精心收集案例,案例盡可能體現(xiàn): "新" 、"真"的特點(diǎn),不能夠"新瓶裝舊酒",案例要即時(shí)更新,案例要與黨員干部的實(shí)際情況有關(guān)聯(lián)性.這就要求教師平時(shí)多積累,善于總結(jié),這樣才選好案例,用好案例.

　　3.以實(shí)踐教育為載體,爭強(qiáng)黨性教育實(shí)效。黨性教育單靠講授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須讓學(xué)員在實(shí)踐中體驗(yàn)、去感知、去感悟,才能實(shí)現(xiàn)自我凈化,自我完善、自我革新、自我提高.實(shí)踐教育可以采取異地教學(xué)、警示教育、基層實(shí)踐鍛煉等形式開展.調(diào)研中學(xué)員反映:具有現(xiàn)實(shí)感的現(xiàn)場教學(xué),有時(shí)比一般課堂理論教育更有吸引力和感染力.黨性教育單靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須依托實(shí)踐鍛煉才夠不斷提高,思想才能得到升華.

　　(四)黨性教育要積極樹立先進(jìn)理念

　　黨性教育理念不僅影響黨性教育目標(biāo)的確立,同時(shí)還影響黨性教育工作者對(duì)黨性教育內(nèi)容、手段、方式的選擇及組織管理.黨性教育理念需要與時(shí)俱進(jìn),否則就會(huì)更不上時(shí)代,與社會(huì)實(shí)際脫節(jié),教育效果就會(huì)大打折扣,只有用先進(jìn)的黨性教育理念引領(lǐng)黨性教育改革和創(chuàng)新,這樣才能提高黨性教育的實(shí)效性和針對(duì)性.

　　1.時(shí)代性理念革命年代,黨性教育體現(xiàn)的是革命性、奉獻(xiàn)性、紀(jì)律性、原則性,黨員的黨性是在發(fā)動(dòng)群眾,武裝斗爭和犧牲生命中體現(xiàn),隨著時(shí)代的變化,對(duì)黨員的黨性要求自然也要發(fā)生變化.也就是黨性教育要立足黨的中心任務(wù)和時(shí)代背景這個(gè)真實(shí)社會(huì)環(huán)境中來,把優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神結(jié)合起來,把黨的歷史經(jīng)驗(yàn)與解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來,這樣,黨性教育才會(huì)具有具體性、現(xiàn)實(shí)性和鮮活性.

　　2.以人為本理念黨性教育要取得實(shí)效,就是在教學(xué)上盡可能發(fā)揮教學(xué)上的雙向互動(dòng)功能,這就要充分調(diào)動(dòng)受教育者的積極性.教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),多對(duì)黨員思想特點(diǎn)和規(guī)律研究.只有這樣才能滿足其學(xué)習(xí)需要,讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體.

　　3.差異性理念黨性教育的內(nèi)容既有共性的一面,即不管時(shí)代如何變遷,理想信念、宗旨意識(shí)、組織紀(jì)律始終是黨性教育的基本內(nèi)容.同時(shí)黨性教育有一個(gè)不可回避的問題,具體表現(xiàn)就是:抽象內(nèi)容多、傳統(tǒng)內(nèi)容多、共性內(nèi)容多.但是,在不同區(qū)域、不同的層級(jí)、不同崗位的領(lǐng)導(dǎo)身上,黨性教育內(nèi)容具體到他們身上的要求又是不一樣的.所以,要樹立差異性理念,把黨性內(nèi)容與黨員干部的工作崗位、工作職責(zé)、以及年齡、性別結(jié)合起來,使其實(shí)際化、層次化、個(gè)性化.

　　(五)黨性教育要不斷探索新的教學(xué)方法黨性教育既不是單純的知識(shí)教育、也不是單純的態(tài)度教育,而是一個(gè)由知而信、由信而行的思想改造過程.在黨性教育過程中,學(xué)員對(duì)黨校的授課質(zhì)量的要求也越來越高了,僅僅依靠傳統(tǒng)的教育方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.作為教師必須改變過去傳統(tǒng)的"灌輸"式的教學(xué)方法,在教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,最終實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙向互動(dòng),讓學(xué)員學(xué)的開心、學(xué)的深刻.只有這樣,才能加深學(xué)員對(duì)問題的理解和把握,黨性教育的實(shí)效性才能得到體現(xiàn).