幼兒園守紀(jì)律講規(guī)矩黨校分析材料

　　在xx屆中央紀(jì)委第五次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，各級(jí)黨組織要把嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩放到重要位置來(lái)抓，努力在全黨營(yíng)造守紀(jì)律、講規(guī)矩的氛圍。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率。學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)重要講話精神，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，必須依靠嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩。下面是關(guān)于幼兒園守紀(jì)律講規(guī)矩的黨校分析材料，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　在開(kāi)展“守紀(jì)律講規(guī)矩”主題教育活動(dòng)期間，我園領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，切實(shí)遵守黨的政治紀(jì)律，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神，政治上同黨中央保持高度一致，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定要求，努力做到三嚴(yán)三實(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并根據(jù)實(shí)際情況制定了可行的實(shí)施方案，認(rèn)真組織了集中學(xué)習(xí)，主要以 “五個(gè)必須”以及《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗論述摘編》等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。三月下旬，我們還進(jìn)行了講黨課、組織心得交流和師德論文征集，撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料等工作。

　　現(xiàn)結(jié)合前期查擺問(wèn)題情況對(duì)照檢查如下：

　　一、存在問(wèn)題：

　　(一)落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”方面：

　　1、工作紀(jì)律方面：近年來(lái)，我園各項(xiàng)工作成為永寧縣幼教行業(yè)的佼佼者，所以，有些領(lǐng)導(dǎo)放松對(duì)自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，忘記了自己的政治身份和政治責(zé)任。沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到我們黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位不是一勞永逸、一成不變的，忘記了要不斷進(jìn)取，忽略了作為一名幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，只看到優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)。政治紀(jì)律方面有所放松。

　　2、工作作風(fēng)方面：個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待工作的吃苦精神不夠， 沒(méi)能給廣大教師樹(shù)立很好的榜樣作用，比如個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)值班到下午離園時(shí)，就急著回家，沒(méi)能夠堅(jiān)持到園內(nèi)幼兒全部接完。

　　3、師風(fēng)師德方面：隨著幼兒園臨聘教師的快速猛增，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教師專業(yè)水平的關(guān)注程度也大大增強(qiáng)，但卻忽略了對(duì)青年教師的師德培訓(xùn)�，F(xiàn)已自查到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性：幼兒園工作是為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的，師德修養(yǎng)不加強(qiáng)，會(huì)直接影響我們的保教質(zhì)量;影響我們和家長(zhǎng)的關(guān)系;影響對(duì)下一代的培養(yǎng);影響幼兒園辦園質(zhì)量和在社會(huì)上的聲譽(yù)。鑒于個(gè)別班級(jí)發(fā)生教師對(duì)幼兒不夠耐心、對(duì)家長(zhǎng)不熱情等狀況，我們將高度重視師德問(wèn)題，邊查邊改，即知即改，為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　(二)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面：

　　1、發(fā)展規(guī)劃不長(zhǎng)遠(yuǎn)、不規(guī)范。沒(méi)有切實(shí)從幼兒園和教師、家長(zhǎng)的需求出發(fā)，共同謀劃幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，提高服務(wù)質(zhì)量，最大限度的滿足和服務(wù)幼兒、家長(zhǎng)。

　　2、服務(wù)意識(shí)不扎實(shí)、不牢固。對(duì)“守紀(jì)律講規(guī)矩”內(nèi)涵和行業(yè)服務(wù)的要領(lǐng)領(lǐng)會(huì)不深刻，“從群眾中來(lái)、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實(shí)上有偏差，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)消退，引領(lǐng)幼教事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感有減弱。

　　3、對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中所查找出的個(gè)別問(wèn)題落實(shí)不到位，比如糾正個(gè)別教師工作中的庸懶散態(tài)度問(wèn)題，至今效果不明顯。

　　二、原因剖析：

　　(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入

　　一是理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不足，造成共產(chǎn)主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了為幼兒、家長(zhǎng)服務(wù)質(zhì)量的提升和幼兒園保教質(zhì)量的提高，加之受各種思潮的侵入和社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，思想容易產(chǎn)生波動(dòng)。二是社會(huì)普遍存在的重業(yè)務(wù)工作輕理論學(xué)習(xí)、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求，隊(duì)伍的忠誠(chéng)意識(shí)、大局意識(shí)、敬業(yè)精神有所弱化。

　　(二)黨性修養(yǎng)自覺(jué)性不強(qiáng)

　　個(gè)別班子成員缺少爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少創(chuàng)新幼教工作方式方法的勇氣，奮斗意識(shí)有所弱化，工作目標(biāo)要求不高。工作繁重、壓 力大的時(shí)候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。還有的班子成員對(duì)工作質(zhì)量要求不實(shí)工作實(shí)施、貫徹不夠，緊迫感、責(zé)任感、使命感不夠強(qiáng)，攻堅(jiān)克難的舉措不夠多。

　　(三)對(duì)崗位的重要性認(rèn)識(shí)不夠

　　在我們的班子成員中，普遍存在對(duì)自己的崗位重要性認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園一個(gè)所謂“小小的園長(zhǎng)”、“小小的主任”的崗位需要承擔(dān)的更大責(zé)任，缺乏“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，認(rèn)為權(quán)力觀、世界觀等都是上級(jí)干部才需要考慮的問(wèn)題，與自己無(wú)關(guān)，遇到工作時(shí)有推諉，缺乏對(duì)政績(jī)觀、權(quán)力觀、世界觀的正確認(rèn)識(shí)，缺乏與工作結(jié)合、向群眾學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和精神。

　　三、今后努力的方向和整改措施

　　(一)是加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，結(jié)合具體事例，有的放矢的在班子成員中開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，讓班子成員根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，反思自己的不足，并提出整改措施。

　　(二)班子成員規(guī)范值班，以身作則，值班時(shí)早到園、晚回家，堅(jiān)守工作崗位，履行好自身職責(zé)，接待家長(zhǎng)、幼兒、老師都要耐心、親切，對(duì)家長(zhǎng)、教師提出的意見(jiàn)虛心接受。

　　(三)要多學(xué)習(xí)、研究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，結(jié)合“守紀(jì)律講規(guī)矩”活動(dòng)，正視班子每位成員在和教職工相處的過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步學(xué)會(huì)尊重他人，協(xié)調(diào)好家幼關(guān)系和上下級(jí)關(guān)系，對(duì)待同事要溫潤(rùn)而不失原則，要嚴(yán)厲而不失溫和，遇到事情要站在對(duì)方角度換位思考一下，不能沖動(dòng)，特別是在教職工、家長(zhǎng)遇到困難時(shí)，做領(lǐng)導(dǎo)的更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他們，讓家長(zhǎng)和教師真正看到到班子成員 “為人民服務(wù)”的思想和行動(dòng)。

　　在今后的工作中，我們?nèi)砸�認(rèn)真對(duì)照檢查，將做到即查即改、立知立改，向教師和家長(zhǎng)做出交待，在整改過(guò)程中逐條落實(shí)，切實(shí)加以解決，做到讓教職工、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意。