大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：創(chuàng)新思維與社會實(shí)踐

　　敬愛的黨組織:

　　XX年4月24日，共產(chǎn)黨總書記在慶祝清華大學(xué)百年校慶之際向全國青年學(xué)生提出三條寄語：希望同學(xué)們把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來;希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來;希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。近來，全國各大高校對此通過各種形式進(jìn)行了熱議，這三點(diǎn)希望為廣大青年學(xué)生的健康成長指明了方向。其中，“希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來”成為熱議的焦點(diǎn)。

　　創(chuàng)新，英文為innovation，這個詞源于拉丁語，有三層含義：一、更新;二、創(chuàng)造新的東西;三、改變。所以對創(chuàng)新思維我們可以理解為對事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。創(chuàng)新思維離我們并不遠(yuǎn)，我們大家耳熟能詳?shù)拿珴蓶|思想就是創(chuàng)新思維的理論成果。毛澤東思想是對馬列主義基本理論與中國革命實(shí)踐的產(chǎn)物，毛主席等老一輩革命家對馬列主義進(jìn)行思考后，根據(jù)中國當(dāng)時(shí)的國情對其重新闡釋解讀，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”，為民主革命開辟了一條新的道路。

　　社會實(shí)踐是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、活動的一系列教育活動的總稱，是高校學(xué)生深入現(xiàn)實(shí)社會，參與具體的生產(chǎn)勞動和社會生活，以了解社會、增長知識技能、養(yǎng)成正確的社會意識和人生觀的過程。

　　大學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動，有利于大學(xué)生了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感;有利于大學(xué)生正確熟悉自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感;有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力;有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力;有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識;有利于提高大學(xué)生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。目前，我校存在許多提供社會實(shí)踐活動機(jī)會的優(yōu)秀社團(tuán)，如圣兵愛心社、心心火義教之家等，我校學(xué)生通過可加入這類社團(tuán)參加社會實(shí)踐活動，增長自己的見識。

　　創(chuàng)新思維與社會實(shí)踐相結(jié)合是十分必要的，原因有二：第一、把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來，是青年成才的科學(xué)途徑。社會實(shí)踐是創(chuàng)新思維的源頭活水，創(chuàng)新思維來自實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐，以實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。社會實(shí)踐中產(chǎn)生的創(chuàng)新需求，是創(chuàng)新活動不竭的動力。第二、把創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來，也是青年成長的正確道路。與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合，是青年一代健康成長的必由之路。

　　那么，如何做到創(chuàng)新思維與社會實(shí)踐相結(jié)合呢?我認(rèn)為可分以下兩個步驟進(jìn)行。1、在打好知識根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識和掌握真理。如果不在學(xué)習(xí)中積累理論知識，不掌握一定的方法與技巧，而只埋頭苦干，最終會多走彎路，甚至走上錯誤的道路。

　　關(guān)于如何打好知識根基，我總結(jié)了三個“相加”：1、學(xué)習(xí)+思考。只知學(xué)習(xí)而不思考，我們只是儲備知識的機(jī)器;只知思考而不學(xué)習(xí)知識，我們最終會走進(jìn)思維死角。只有學(xué)習(xí)與思考結(jié)合，我們才會迸發(fā)新的靈感，為創(chuàng)新思維奠定基礎(chǔ)。2、課本+自學(xué)。課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容都很有限，如果我們只局限于課本，只學(xué)習(xí)課堂上所講的內(nèi)容，我們很容易“一葉障目，不見泰山”。通過課外自學(xué)，既可擴(kuò)大我們的知識儲備，也可提高我們的個人修養(yǎng)。3、深度+廣度。作為大學(xué)生，我們既要深入研究本專業(yè)的知識，做到精通，也應(yīng)廣泛涉獵其他專業(yè)知識，做到全面。不同方面的知識在一起往往能碰撞出燦爛的火花。2、要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身社會實(shí)踐，在基層一線砥礪品質(zhì)。

　　法國著名哲學(xué)家狄德羅曾說：“知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。”在了解一定知識及形成相關(guān)理論后，我們需要一定的實(shí)踐活動來檢驗(yàn)我們的創(chuàng)新思維成果。如果空有理論而不在實(shí)踐中檢驗(yàn)，那么創(chuàng)新思維只能止于口頭和書面，無法在社會上產(chǎn)生影響，進(jìn)而推動社會發(fā)展。當(dāng)然，我們也需要用實(shí)踐成果來驗(yàn)證我們理論的可行性，檢查其中的漏洞并修改，以使其符合實(shí)際。當(dāng)我們把成型的創(chuàng)新理論應(yīng)用于實(shí)際，其必將產(chǎn)生意料不到的好效果。

　　想要獲得創(chuàng)新成果固然困難，將其運(yùn)用并推動社會發(fā)展更加難以實(shí)現(xiàn);但是，如果我們肯深入研究學(xué)習(xí)，不畏困難，用超出常人的勤奮刻苦去換取也許微不足道的成果，這些小小的成果最終會匯聚成可觀的收獲，而我們本人也在其中獲得經(jīng)驗(yàn)，不斷成長。我相信，憑借這些收獲與進(jìn)一步發(fā)展成熟的我們，一定有能力去改善社會，為現(xiàn)代化建設(shè)做出巨大的貢獻(xiàn)！

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