大學生思想?yún)R報：大學在推動社會發(fā)展中的角色
尊敬的黨組織：
身為高校的在讀學生，關(guān)注高校的發(fā)展，認識高校的社會責任，使我們應當思考的事情。我們始終要以自己的母校為榮，與學校共同發(fā)展和進步。這不僅體現(xiàn)我們的愛校之心，也是我們思想進步和成熟的體現(xiàn)。在我看來首先，大學需要“建構(gòu)知識”，將零碎的知識以一種對我們解決當前問題有用的方式整合起來。第二，我們應該通過知識創(chuàng)新，在社會變革中扮演“發(fā)動機”的角色。第三，我們應當把大學校園作為社會實驗的基地。最后也是最為重要的作用，是在全球化大潮中保持文化的多樣性。我們知道為了應對全球變暖，人們推廣用生物燃料代替化石燃料，而這又引發(fā)了一場嚴重的全球“糧食危機”�？梢姡鉀Q一個問題可能會造成另外一個問題，使得對數(shù)個重要議題的同時處理變得困難，這些議題包括二氧化碳的減排，自然和諧、資源循環(huán)利用性社會的建立，減少貧困和維護文化多樣性。在處理這些復雜相互關(guān)聯(lián)的問題時，除了基礎(chǔ)的科學，我們還必須建立跨學科和實踐的科學。
其次，我們需要建立一個新的過程，我們稱之為“知識創(chuàng)新”，它將使得大學和社會之間的合作變得更加廣泛和有遠見，并將大學轉(zhuǎn)變成學術(shù)、社會和經(jīng)濟變革的發(fā)動機。到現(xiàn)在為止，大學和政府間，大學和產(chǎn)業(yè)間以及其他形式的合作被用來產(chǎn)生新的知識，然后由大學向社會傳播。 “知識創(chuàng)新”是一種主動的，互動的，行動導向型的，自我創(chuàng)造型的過程，它的基礎(chǔ)是大學和社會之間的合作。大學角色其三是“社會實驗的平臺”，這指的是大學的校園在大學和社會的合作基礎(chǔ)上，可以成為可持續(xù)性的試驗站。我們應當致力于實現(xiàn)一個本地可持續(xù)性社區(qū)的計劃，以大學作為中心，并從一個實際的角度出發(fā)。依靠與市民，地方政府和公司的合作，我們將我們其中一個校區(qū)作為建立可持續(xù)性未來城市的基地。有了大學承擔起這種實驗場的角色，就有可能創(chuàng)造出符合本地自然、經(jīng)濟、社會和文化狀況的合適模型。通過檢驗這種實驗的結(jié)果，我們就可以將本地模型發(fā)展成為普適模型。同時，還可以向?qū)W生教授在未來可持續(xù)發(fā)展的社會里生活的態(tài)度和技巧。
最后，在全球化的大潮中保持文化的多樣性。到目前為止，大學在保護研究和教育領(lǐng)域里文化的多樣性方面，作用有目共睹。此外，今天的大學要需要進一步推動文化、社會和知識的多樣性。有一個廣泛的誤區(qū)認為地區(qū)文化應該和所謂的“全球文化”看齊，并由此將全世界的文化進行標準化。大學不僅僅需要對多元的社會開放，還需要在自身內(nèi)發(fā)展多元性。正是通過合作的機制與來自多元性的爭辯，知識才得以產(chǎn)生。這種機制還將能夠使我們對所面臨的挑戰(zhàn)做出廣泛和靈活的應變—— 即使是那些人類從未經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)。
大學作為一個知識分子的微觀世界，應該成為一個真正的社會的微觀世界，在這里，來自不同背景的研究者和學生共聚一堂。只有在這種環(huán)境下，一種跨越國家和地區(qū)界限，有著寬廣視野的人力資源才能得到培養(yǎng)。接下去，我想談談網(wǎng)絡的作用。到現(xiàn)在為止，為了學術(shù)和文化的互動的目的，大學間交流在很多所大學間得到展開。
要達到文明的和諧發(fā)展，大學需要做的還有很多，這里我們大學生應當在其中發(fā)揮積極的作用。我們要發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，要充分展示我們的才華和熱情，不辜負學校對我們的培養(yǎng)和關(guān)懷，這樣我們的高校才能承擔其的社會責任。才能更好地促進社會的繁榮和發(fā)展。
此致
敬禮!