拓寬大學(xué)生理想信念教育的路徑思想?yún)R報(bào)
敬愛的黨支部：
理想信念是人生自身價(jià)值、人生意義和目的的集中體現(xiàn)�；萏芈f：沒有信仰，就沒有名副其實(shí)的品行和生命;沒有信仰，就沒有名副其實(shí)的國土。大學(xué)生理想信念如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗。我們黨歷來重視對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，黨的xx屆六中全會(huì)指出：“全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作。”黨的十八大也特別強(qiáng)調(diào)：“要廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。”因此，尋求加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育的新途徑、新辦法，拓寬大學(xué)生理想信念教育的路徑，成為時(shí)代賦予的神圣使命。
第一，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及公民道德規(guī)范教育，堅(jiān)持不懈地用中國特色社會(huì)主義理論武裝大學(xué)生頭腦。一個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值體系，是指在社會(huì)多種多樣的價(jià)值觀念和價(jià)值取向基礎(chǔ)上形成的、與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度相適應(yīng)的、為社會(huì)所廣泛認(rèn)同并能把全社會(huì)的意志和力量凝聚起來的價(jià)值體系，“它恒久支配和決定著國家、社會(huì)和民族的思想觀念、價(jià)值取向和精神世界，是凝聚人心、匯聚力量、統(tǒng)一思想的精神力量和奮斗目標(biāo)。”社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)大學(xué)生理想信念教育在思想理念、目標(biāo)方向、發(fā)展精神、價(jià)值取向等方面具有重要的引領(lǐng)作用。因此，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容，注重發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，不斷改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，大力推進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論“三進(jìn)”工作，幫助大學(xué)生明辨是非，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行為人民服務(wù)思想的教育，積極探討為人民服務(wù)的實(shí)現(xiàn)形式;引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)集體主義精神，正確認(rèn)識(shí)處理集體和個(gè)人的利益關(guān)系，樹立起社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培育起社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。
第二，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中的實(shí)際問題和困難，重視他們自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。理想信念教育既要教育人、引導(dǎo)人，更要關(guān)心人、幫助人。在當(dāng)代大學(xué)生越來越重視個(gè)性培養(yǎng)和自我設(shè)計(jì)、越來越重視自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的背景下，必須熱切關(guān)注大學(xué)生成長中的困惑，滿足他們成長中對(duì)理想信念的需求，讓他們切實(shí)認(rèn)識(shí)到理想信念教育受益終身，從而更能自覺、主動(dòng)地接受理想信念教育。為此，高等學(xué)校要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活過程中遇到的實(shí)際問題和困難。首先，要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的大學(xué)生的資助工作，以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系，幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。其次，幫助大學(xué)生解決就業(yè)方面的困難。隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。因此，在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念的基礎(chǔ)上，幫助他們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)體系，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。通過服務(wù)育人、管理育人，把黨和政府對(duì)大學(xué)生的關(guān)懷落到實(shí)處。
第三，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生在改革開放中走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié)，也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。在新形勢(shì)下，大學(xué)生不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的業(yè)務(wù)水平，
更必須具備一定的綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理想信念教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。目前，一些高校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在著學(xué)生的參與缺乏廣泛性、活動(dòng)開展缺乏連續(xù)性、組織層面缺乏規(guī)范性以及活動(dòng)結(jié)果缺乏實(shí)效性等問題。而當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育的效果不佳，在很大程度上就是因?yàn)槿狈?duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注和對(duì)社會(huì)實(shí)踐的回應(yīng)。因此，高校要積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，使大學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)的過程中，深刻體會(huì)蘊(yùn)涵在專業(yè)知識(shí)中反映人類文明成果、弘揚(yáng)民族精神、體現(xiàn)科學(xué)精神、揭示事物本質(zhì)規(guī)律的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;與此同時(shí)，要不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和效果，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
第四，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化理想信念教育的外部環(huán)境和氛圍。外部環(huán)境也具有教育的功效。“孟母三遷、擇鄰而居”的故事說明：良好的人文環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長和生活具有重要意義。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)等外部環(huán)境存在與大學(xué)生理想信念教育不相適應(yīng)的諸多問題，致使理想信念教育出現(xiàn)產(chǎn)出小于投入的尷尬局面�；ヂ�(lián)網(wǎng)上不但信息量多，而且傳播速度很快，更新也十分頻繁，大學(xué)生在感受網(wǎng)絡(luò)快速生活節(jié)奏的同時(shí)，也很容易沉迷其中，最終影響學(xué)業(yè)和心理健康。校園文化在理想信念教育中具有培養(yǎng)人、鍛煉人、塑造人的獨(dú)特作用，因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化理想信念教育的外部環(huán)境和氛圍。校園文化包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營造理想信念教育的良好氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境，在校園文化建設(shè)中強(qiáng)調(diào)突出其示范功能、導(dǎo)向功能、凝聚功能、揚(yáng)棄與創(chuàng)造功能、約束與熏陶功能;強(qiáng)調(diào)突出其知識(shí)性價(jià)值、社會(huì)性價(jià)值、思想性價(jià)值、科學(xué)性價(jià)值、美育性價(jià)值、道德認(rèn)同性價(jià)值，培育良好的育人環(huán)境，為大學(xué)生理想信念教育提供有利條件、奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
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