大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：從選定方向開始
敬愛(ài)的黨組織：
最近幾天很多位青年老師都對(duì)我們的現(xiàn)狀表示擔(dān)憂，他們花費(fèi)精力在課堂直接表達(dá)這種復(fù)雜情感，當(dāng)面指出我們的問(wèn)題。言辭中還隱約透露出了他們的不理解，一種我們難以理解的“不理解”。
有老師明確指出：“與其他學(xué)校的學(xué)生對(duì)比，我們的學(xué)生顯得能力不足，動(dòng)手能力遠(yuǎn)不及武大的學(xué)生，甚至連某些地方師范院校的實(shí)習(xí)生的粉筆字都寫得比我們要好得多。”還有老師這樣說(shuō)道：“三年前，你們與考上武大的學(xué)生之間的差距可能不那么大，四年以后，武大的學(xué)生好的進(jìn)入哈佛、耶魯、普林斯頓、麻省理工、斯坦福，差一點(diǎn)的則保送到北大、清華、中科院，而我們卻以考進(jìn)武大為榮，像曲阜師范學(xué)院的學(xué)生每年考進(jìn)北大清華的也是大把大把的……我們?cè)诖髮W(xué)里不應(yīng)該只壓壓馬路，看看電影，牽手了，又分手了……”
青年教師對(duì)我們這批年輕的本科生的那種關(guān)心讓我本人慚愧不已。他們所言是否屬實(shí)我無(wú)法考證，但這些刺激性的話語(yǔ)值得我深思，也希望能引起其他學(xué)生的思考。結(jié)合近期的入黨積極分子培訓(xùn)班的課程，我想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā５捎谧陨硭剿�，不得不感嘆，“沉默著的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí);我將開口，同時(shí)感到空虛。”
當(dāng)我們有些人把生活過(guò)得風(fēng)風(fēng)火火的時(shí)候，當(dāng)另一些人把日子過(guò)得渾渾噩噩的時(shí)候，怎談“把握現(xiàn)在”呢?個(gè)人覺(jué)得這些都算不得把握。風(fēng)風(fēng)火火并不一定表示充實(shí)，也許只是抵抗寂寞的一時(shí)的胡亂掙扎;渾渾噩噩也許不代表放棄了追逐的勇氣，也許只是向周圍發(fā)出了一種求救的信號(hào)，代表自己無(wú)力面對(duì)與承受。我們是否應(yīng)該有一種計(jì)劃，使其能夠像暗夜中的北極星，指引人生的路;能夠穩(wěn)居于心，貫穿一生，給予我們有尊嚴(yán)地自豪地活下去的勇氣。這個(gè)答案只能在“放眼未來(lái)”的過(guò)程中尋找，不應(yīng)一味強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的重要性，不應(yīng)過(guò)分沉溺于曾經(jīng)的失敗和成功之中，將現(xiàn)在積分起來(lái)才是我們完整的一生，也許我們要積淀的只是厚度與面積而已。
大家對(duì)柳青的一句名言并不陌生，他說(shuō)過(guò)，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。是啊，在年輕時(shí)選定方向，并堅(jiān)定地踐行自己的理想，不忘思索、修正與動(dòng)態(tài)規(guī)劃，這樣內(nèi)心才會(huì)有一種坦然吧!我愿用畢生精力向著這種美好的感覺(jué)前進(jìn)。
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