大學(xué)生申請(qǐng)入黨思想?yún)R報(bào)
第一篇：大學(xué)生申請(qǐng)入黨思想?yún)R報(bào)范文
敬愛的黨組織:
新學(xué)期學(xué)院提出要在這學(xué)期教學(xué)與活動(dòng)中重點(diǎn)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的35種基本能力，全面規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯。為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，為了給自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我參加了政治教研中心組辦的“職業(yè)規(guī)劃大賽”。通過這次比賽，我受益匪淺，在此我想淺談一下大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。
談到大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，需要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，認(rèn)真分析以下三個(gè)問題:什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃，如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
就我看來，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)定位問題：首先定位自己的能力，再根據(jù)自己能力定位一個(gè)合乎實(shí)際的目標(biāo)，然后找出達(dá)成目標(biāo)的最優(yōu)路線。
那么為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃呢?科學(xué)的馬克思主義哲學(xué)能夠指導(dǎo)人類更好地完成實(shí)踐活動(dòng)，而一個(gè)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃可以指導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的人生理想，讓我們?cè)谧呷松拿恳徊綍r(shí)，能夠走得穩(wěn)，瞄得準(zhǔn)。我們?cè)谧鲆?guī)劃時(shí)，一定要關(guān)注與聯(lián)系國家的方針政策。通過了解，我國西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，教育資源缺乏，國家鼓勵(lì)大中院校的學(xué)生能夠到偏遠(yuǎn)的地區(qū)支教。根據(jù)這個(gè)情況，我會(huì)在畢業(yè)后選擇西部地區(qū)，把個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與社會(huì)的實(shí)際需求相聯(lián)系，學(xué)以致用，得到最好的發(fā)展。
那么如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃?
首先，在定位自己的能力的時(shí)候，不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。其次，在定位目標(biāo)的時(shí)候，一定要從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)根據(jù)自我能力水平，根據(jù)外界環(huán)境的客觀實(shí)際，不好高騖遠(yuǎn)。而更要注意的是，要從國家和人民的根本利益出發(fā)，本著為人們服務(wù)的先決條件，來訂立一個(gè)崇高的目標(biāo)。在今年的兩會(huì)報(bào)告中指出：“教育、科技和人才，是國家強(qiáng)盛、民族振興的基石，也是綜合國力的核心，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)職業(yè)教育。以就業(yè)為目標(biāo)，整合教育資源，改進(jìn)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”。作為新時(shí)代的大學(xué)生我們的職業(yè)規(guī)劃規(guī)劃必須與時(shí)俱進(jìn)，把自己未來職業(yè)的選擇與國家的需要相結(jié)合。在大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)中，積極參加各種活動(dòng)，用創(chuàng)新型思維考慮與解決問題，提高綜合素質(zhì) 。
一個(gè)良好的職業(yè)生涯規(guī)劃僅僅是一個(gè)開始，而既定的目標(biāo)能否達(dá)成，理想能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，一切都要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中去。荀子曰：不積硅步，無以至千里。不積小流，無以成江海。只要我們一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃，那我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
匯報(bào)人：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)網(wǎng)
XX年2月6日
第二篇：大學(xué)生請(qǐng)入黨思想?yún)R報(bào)優(yōu)秀范文
尊敬的黨組織：
非常榮幸能再次向黨組織匯報(bào)我的思想動(dòng)態(tài)，讓組織對(duì)我有更多的了解，而我也能借此機(jī)會(huì)進(jìn)行思想上的自我探究。
自上次向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)后，我已經(jīng)很少有這種方式去認(rèn)識(shí)自己了。在我大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我一直熱心參與學(xué)校組織的活動(dòng)，加之我沉默少言的性格，與班級(jí)同學(xué)、老師交流較少。本學(xué)期初，當(dāng)我理解到我的期末成績(jī)時(shí)，我感到很沮喪。我一直以為自己做的很好，但事實(shí)上是自欺欺人了。從這一點(diǎn)，我進(jìn)行了反思。我開始注意到我身邊那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，是如何學(xué)習(xí)的，在此過程中，我對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)也有了新的認(rèn)識(shí)。
大學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)截然不同，所以在學(xué)習(xí)方法上也有很大區(qū)別。高中注重的是對(duì)課本知識(shí)的理解，最終的成績(jī)?nèi)Q于筆試考試，而在大學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)知識(shí)技能的理解和運(yùn)用是不夠的，因?yàn)榇髮W(xué)的最終考試成績(jī)有很大一部分不是來自于筆試的客觀成績(jī)，而是來源于老師主觀上的成績(jī)。所以，我們要做的不只是學(xué)好課程，還要學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系，將自己推銷出去，得到別人的認(rèn)同。大學(xué)中的人際交往是非常重要的，無論是同學(xué)之間，還是與老師之間的交流�？荚嚦煽�(jī)一部分來源于筆試成績(jī)，一部分來源于平時(shí)表現(xiàn)。在我看來，平時(shí)的表現(xiàn)可以理解為“老師對(duì)同學(xué)的印象”。所以，我們必須學(xué)會(huì)與老師交流，上課積極發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)，幫助老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛，只有這樣，才能得到老師和同學(xué)的關(guān)注，才能將自己的優(yōu)點(diǎn)、能力充分的展現(xiàn)出來，得到別人的認(rèn)可。
再將近一年的大學(xué)生活中，我以及身邊的同學(xué)在思想上都變得更加成熟，每個(gè)人對(duì)大學(xué)以及未來都有了深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我也深刻體會(huì)到大學(xué)的過程是我們的思想由夢(mèng)幻走向現(xiàn)實(shí)，由幼稚走向成熟的過程。
大學(xué)對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說都是一個(gè)十分重要、十分特殊的階段。面臨著即將踏入社會(huì)、自我奮斗的現(xiàn)實(shí)，我們不得不去思考我們的未來，我們的人生，我們將要過怎樣的生活。走在馬路邊，行至岔路口，看一看身邊形形色色的人，我們要思考自己想成為哪一種人，要這樣選擇，怎樣奮斗。大學(xué)作為一個(gè)半開放型社會(huì)，我們必須在這個(gè)階段中讓自己成熟，讓自己的思想起飛。如果一個(gè)人在大學(xué)的三年里思想沒有大的進(jìn)步，大的變化那么這個(gè)人的人生就很難再有大的起色了。大學(xué)是人思維、價(jià)值觀成熟定性的時(shí)段，這就相當(dāng)是在給自己的人生定位。
大學(xué)的半開放性，就如同模擬真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)的演習(xí)，在某種保護(hù)的狀態(tài)下去探究戰(zhàn)場(chǎng)斗爭(zhēng)形勢(shì)，但我們必須意識(shí)到，下一場(chǎng)就不再是演習(xí)，而是殘酷的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗。夢(mèng)想很美好，現(xiàn)實(shí)太殘酷。我們經(jīng)歷的高中時(shí)代，是我們思想的成長(zhǎng)階段，而大學(xué)時(shí)代是我們思想趨于成熟的時(shí)期。大學(xué)與社會(huì)只是半堵墻之隔，大學(xué)校園為我們提供了一個(gè)場(chǎng)所，讓我們較近距離的看待社會(huì)。大學(xué)自然的成為了一種連接，一種緩沖器。我們必須在這一過程中改變自己對(duì)社會(huì)的不成熟的認(rèn)識(shí)，要思考現(xiàn)實(shí)，要讓自己變得現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，否則當(dāng)我們不了解社會(huì)，而匆匆踏入社會(huì)的時(shí)候，幼稚的思想和現(xiàn)實(shí)的格格不入就會(huì)讓我們的人生遭受破滅。
正確的思維方式、價(jià)值觀無疑是人生成功的指向標(biāo)。我們必須了解現(xiàn)實(shí)，理解現(xiàn)實(shí)，立足現(xiàn)實(shí)去定位自己的理想，給自己一個(gè)合適的位置，用一顆正常的、平靜的、理解的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活中的一切，唯有如此，我們才擔(dān)得起人生中將面臨的殘酷現(xiàn)實(shí)和挫折，才能在我們的人生之中力挽狂瀾。而這，也是一個(gè)艱苦的歷練過程。
匯報(bào)人：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)網(wǎng)
日期：XX年2月6日