大學(xué)預(yù)備黨員個(gè)人黨性剖析材料

　　敬愛(ài)的黨支部：

　　我于 XX年1月18日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，于XX年9月開(kāi)始進(jìn)入研究生生活，也加入了教信研究生第二支部這個(gè)大家庭。這一個(gè)月來(lái)，我們參加了教育信息技術(shù)學(xué)院新生黨員和預(yù)備黨員教育學(xué)習(xí)班。通過(guò)學(xué)習(xí)，我再一次明確了黨員的標(biāo)準(zhǔn)，再一次學(xué)習(xí)了解放思想與科學(xué)發(fā)展觀，現(xiàn)將個(gè)人黨性剖析情況報(bào)告如下：

　　一、注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但缺乏學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。

　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)政治理論的重要性，我是清楚和明白的。但我卻很少真正靜下心來(lái)讀書、思考。應(yīng)付著學(xué)、泛泛地學(xué)多于自覺(jué)地學(xué)、深入地學(xué)，甚至直到有文字任務(wù)的時(shí)候才去被動(dòng)地找點(diǎn)相關(guān)材料學(xué)一學(xué);憑興趣、憑愛(ài)好地學(xué)多于有針對(duì)性、有目的性地學(xué)，甚至直到組織上有要求了才去學(xué)一些對(duì)修煉思想有用的東西。

　　解剖在學(xué)習(xí)政治理論上出現(xiàn)這些消極情況的原因，我自己感到主要有三點(diǎn)：在平時(shí)，應(yīng)用得更多的是專業(yè)知識(shí)，而很少意識(shí)到對(duì)政治理論的應(yīng)用，因此在學(xué)習(xí)上也就有所偏頗;認(rèn)為自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基本定型，對(duì)政治理論能學(xué)多少就學(xué)多少，即使不學(xué)也不會(huì)對(duì)自己的理想、信念產(chǎn)生多大影響;認(rèn)為政治理論知識(shí)多而泛，即使再抓緊也難以跟得上，與其費(fèi)時(shí)費(fèi)勁地學(xué)而一時(shí)用不上，不如用到什么學(xué)什么。這樣不講規(guī)律、不講系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在很大程度上制約了個(gè)人思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。遇到具體問(wèn)題時(shí)，在思想方法上，有的時(shí)候就容易產(chǎn)生片面性;在理解把握上，有的時(shí)候就容易出現(xiàn)以偏概全;在對(duì)策研究上，有的時(shí)候就提不出可行的措施;在具體落實(shí)上，有的時(shí)候就會(huì)顧此失彼。

　　認(rèn)識(shí)和解決上述問(wèn)題，就是根據(jù)黨員的要求與自身的思維層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)，制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和分步實(shí)施辦法。學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，注重在堅(jiān)定理想信念、提高思維層次上下功夫，與改造主觀世界結(jié)合起來(lái)。

　　二、在學(xué)習(xí)上，注重任務(wù)完成，但在質(zhì)量效益上仍有較大差距。

　　對(duì)任課老師，導(dǎo)師交辦的作業(yè)、任務(wù)，自己在思想上是重視的，也能夠盡自己所能去認(rèn)真完成，但從完成的結(jié)果看，卻有不少不盡人意的地方。

　　解剖學(xué)習(xí)上不時(shí)出現(xiàn)不盡人意情況的原因，自己感到主要有兩點(diǎn)：其一，沒(méi)有對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的安排。我每一天都覺(jué)得自己有很多事情要做，但是，由于沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)合理的時(shí)間安排，總是要等到任務(wù)期限快到時(shí)，才緊緊張張、臨急臨忙地做，

　　因此，完成的結(jié)果不盡人意。其二，研究生所需的能力還不夠，例如閱讀文獻(xiàn)，我的速度非常慢，而且歸納總結(jié)的能力也很低。而研究生的很多任務(wù)都需要通過(guò)閱讀文獻(xiàn)完成，因此很多任務(wù)做得不好。

　　對(duì)克服上述學(xué)中存在的問(wèn)題，我有初步的想法和打算：一是學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間。在每個(gè)任務(wù)布置后，應(yīng)該馬上就進(jìn)行時(shí)間的安排與規(guī)劃，不能等到時(shí)間快到了才臨時(shí)抱佛腳。有充裕的時(shí)間做準(zhǔn)備，才能將任務(wù)完成得更好。二是更多地鍛煉自己的能力。比如在閱讀文獻(xiàn)的能力上，堅(jiān)持每天都讀文獻(xiàn)，并嘗試著寫一些筆記或感想，從中文讀起，再讀英文文獻(xiàn)。三是多反思，并從反思中找到解決問(wèn)題的辦法，一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn)，使自己每天都有一點(diǎn)小進(jìn)步。

　　三、密切聯(lián)系群眾不夠。

　　雖然我能和同學(xué)們友好相處、團(tuán)結(jié)共事，但在密切聯(lián)系群眾、走群眾路線方面做得很不夠。對(duì)周圍較熟悉的同學(xué)關(guān)注得比較多，而對(duì)不熟悉的同學(xué)只停留在打招呼的層面上，也很少關(guān)注他們。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，對(duì)分配到的任務(wù)能夠較好地完成。但作為隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，卻缺乏分配、協(xié)調(diào)的能力。這主要是因?yàn)槲以谌穗H交往中往往處于較被動(dòng)的地位，不懂主動(dòng)與他人交流，也習(xí)慣處于被領(lǐng)導(dǎo)的地位，不懂得如何為他人分配任務(wù)與協(xié)調(diào)任務(wù)。解決這個(gè)問(wèn)題主要是在以后的學(xué)習(xí)、生活中，多找機(jī)會(huì)與不熟悉的同學(xué)交流、共同完成任務(wù)，爭(zhēng)取關(guān)注更多的同學(xué)，多學(xué)習(xí)其他人在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中如何做。

　　受自身分析問(wèn)題能力的局限，以上剖析可能還很不到位;受自身自我反省能力的局限，以上剖析可能還有很多遺漏，希望各位同志們批評(píng)指正。

　　匯報(bào)人：

　　二〇一四年九月三十日