大學(xué)生思想?yún)R報(bào)標(biāo)準(zhǔn)版

　　入黨就意味著責(zé)任與使命，意味著拼搏與奮斗，下面是小編為大家整理的大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文，歡迎大家閱讀。

大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文(一)

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　從去年成為預(yù)備黨員的那一天開(kāi)始起，我就感到了一種榮譽(yù)、一種責(zé)任。這些都化為一種動(dòng)力，讓我繼續(xù)前進(jìn)。我很感謝黨組織在我前進(jìn)的道路上給予我的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。我現(xiàn)在更加努力學(xué)習(xí)和思考、不辜負(fù)黨組織的期望，在學(xué)習(xí)和科學(xué)發(fā)展實(shí)際活動(dòng)中，我想我們每一位中國(guó)人都要有一種只爭(zhēng)朝夕的責(zé)任感和使命感，我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了許多次發(fā)展的機(jī)會(huì)，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)處于困難時(shí)候，在中華民族的共同困難面前，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“天下興亡匹夫有責(zé)”的精神，將自己視為主角，用科學(xué)發(fā)展觀的理論引導(dǎo)我們，才能在這場(chǎng)全世界的經(jīng)濟(jì)賽跑的彎道處超越時(shí)代，超越世界、超越自我。在黨組織的培養(yǎng)教育下，在黨員同志們的悉心幫助下，我積極參加理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真接受黨的先進(jìn)性教育，黨性修養(yǎng)得到了進(jìn)一步提高。在平時(shí)的生活中，嚴(yán)格按照一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行和為人處世，并時(shí)時(shí)從組織生活中、入黨介紹人的談話中和報(bào)章雜志書本中吸取有益的成分，不斷充實(shí)自己、完善自己。

　　經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的預(yù)備期，我覺(jué)得自己無(wú)論是在思想意識(shí)上，還是在平時(shí)的言談舉止中，都較以前有了較大提高。為了進(jìn)一步接受黨的教育，提高自己的思想，也為了正確樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想，為了便于黨組織對(duì)我的考察，現(xiàn)將自己這幾個(gè)月來(lái)的情況向黨組織做個(gè)匯報(bào)：

　　我認(rèn)為入黨就意味著責(zé)任與使命，意味著拼搏與奮斗。作為造價(jià)工作者，就是在執(zhí)業(yè)過(guò)程中不為世俗偏見(jiàn)所影響，不為金錢物質(zhì)所動(dòng)搖，不畏邪惡勢(shì)力所嚇倒，堅(jiān)持客觀實(shí)際原則，維護(hù)雇主、委托人或公眾利益，不得因徇私情或謀取利益而泄露在執(zhí)業(yè)掌握的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)秘密，無(wú)論何時(shí)何地，在任何條件下都要認(rèn)，事事當(dāng)先鋒、處處作表率，充分發(fā)揮好模范帶頭作用，通過(guò)自己的先鋒模范作用，來(lái)體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。

　　我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。我深深懂得，一個(gè)黨員就是一面旗幟。在工作中，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己;在思想上，我將不斷的加強(qiáng)馬克思列寧主義、毛澤東思想、及“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)組織，努力使自己成為一個(gè)名副其實(shí)的正式黨員;我要正確地看待自己的長(zhǎng)與短、得與失、名與利，做一個(gè)無(wú)論在組織上還是思想上都入黨的人，力爭(zhēng)做到業(yè)務(wù)績(jī)能領(lǐng)先，以任勞任怨、勤勤懇懇的工作態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的做好本職工作，在黨的教育事業(yè)上，經(jīng)得起清貧和寂寞。特別是注意要從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，求真務(wù)實(shí)，把黨組織的思想政治教育滲透到日常工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，不辱一個(gè)黨員的名譽(yù)，對(duì)得起黨員這一光榮稱號(hào)，為實(shí)現(xiàn)黨的崇高而奮斗。

　　以上是我?guī)讉�(gè)月來(lái)的基本情況，如有不妥之處，懇請(qǐng)組織批評(píng)指正。

　　此致

　　敬禮!

　　匯報(bào)人：

　　日期：xx年x月x日

大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文(二)

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　這個(gè)問(wèn)題，一直困擾了我很久，前幾天學(xué)校發(fā)放了一次針對(duì)于貧困生的“助學(xué)金”，這樣的事情一直都是在學(xué)生中較有影響的事情，它對(duì)于貧困生而言固然是一件好事情，因?yàn)檫@給了他們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也減輕了他們家庭的負(fù)擔(dān)，雖說(shuō)對(duì)于他們的家庭并不能有完全的改善，但至少;給了他們孩子以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了一個(gè)家庭以更好生活的機(jī)會(huì)。

　　只是在這個(gè)過(guò)程中有些問(wèn)題一直困惑著我。第一個(gè)問(wèn)題是這樣的，我記得在我們剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，班上的貧困生不足十人，到現(xiàn)在班上超過(guò)三分之二的同學(xué)都變成了貧苦生，我一直都在想這個(gè)問(wèn)題，是什么使我們這樣一個(gè)班的貧困生人數(shù)越來(lái)越多呢?后來(lái)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我問(wèn)了班上一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀的學(xué)生，他跟我說(shuō)：“國(guó)家給的錢，你不拿別人拿，不拿白不拿啊”，在我將要進(jìn)行辯解的時(shí)候，他說(shuō)了一句更讓我崩潰的是另一句話“你以為我們這個(gè)班級(jí)有多少的貧困生?有幾個(gè)人真的窮到連飯都吃不上了，有幾個(gè)人真的是上不起學(xué)的?”這話無(wú)疑令我很震撼，是什么使他能夠說(shuō)出這句話呢?

　　第二個(gè)問(wèn)題是，我們班級(jí)的貧困生評(píng)定竟然是和成績(jī)掛鉤的，也就是說(shuō)，你成績(jī)好，就可以拿到補(bǔ)助，成績(jī)不好就不行，這一點(diǎn)我是知道的，國(guó)家似乎推出助學(xué)金是和“勵(lì)志”有關(guān)的，但是如果太過(guò)于考慮“勵(lì)志”而忽略了真實(shí)的情況，那確實(shí)不是一件什么好的事情，助學(xué)金的發(fā)放，最大的目的畢竟是為了讓那些讀不起書的人有書讀啊!

　　第三個(gè)問(wèn)題是在助學(xué)金的發(fā)放過(guò)程中，我們很多的班委，都是鼓勵(lì)我們申請(qǐng)助學(xué)金的，說(shuō)這個(gè)是名額，更有甚者說(shuō)“分配給我們的名額，我們不拿掉也是給別人的”，這種情況下，我們班的人出現(xiàn)了越來(lái)越多的貧困生，你說(shuō)他們貧困吧，我也是這么認(rèn)為的，買不起汽車，買不起阿迪耐克，學(xué)校發(fā)給他們的錢，剛好可以給他們添幾件體面的衣服，甚至于積攢下來(lái)還能用作購(gòu)買電腦的費(fèi)用，我在寫這個(gè)的時(shí)候，我一直在想究竟問(wèn)題是出在什么地方呢?為什么越來(lái)越多的人加入了貧困生的行列，他們其實(shí)并不窮啊，比如我認(rèn)識(shí)的一個(gè)大四的同學(xué)，使用的是nokia的e71手機(jī)，ibm的電腦，但是他年年都不忘向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)金，甚至還還申請(qǐng)助學(xué)貸款，實(shí)在是匪夷所思。

　　近來(lái)突然如有所悟，這個(gè)問(wèn)題的存在，大概可以分為以下幾個(gè)原因：第一是助學(xué)金的金額實(shí)在是十分的巨大，對(duì)于我們這些學(xué)生而言也很具誘惑力，畢竟在大多數(shù)人眼里，能白拿兩三千塊的人民幣，確實(shí)是一件極好的事情;第二是學(xué)校的一些鼓勵(lì)措施，這些措施究其出發(fā)點(diǎn)本來(lái)是好的，但是他們卻忘了我們學(xué)生是人，人終歸是有貪欲的，雖然古話常說(shuō)“君子有所取，有所不取”，但是又有幾個(gè)人能在大把金錢的面前毫不動(dòng)搖呢?再說(shuō)這錢要是取了，也不需要付出什么代價(jià)，畢竟“君子不奪人所好”，并不代表君子不能拿份內(nèi)的錢啊。只是很多人卻都忘了，他們這個(gè)錢本是給那些窮苦的孩子的，這些錢若是用在他們的身上，可以改善他們的生活，使他們不至于飽一頓，餓一頓，也能減輕他們家庭的負(fù)擔(dān)，而用在我們某些人身上呢?那無(wú)疑是飽口舌之欲，使他們能夠多一份金錢去揮霍，去瀟灑他們的人生。

　　這其中，最不能是我理解的便是，我們的一些黨員同志，一些即將進(jìn)入黨的懷抱的同志，竟然也會(huì)深入其中，他們似乎從沒(méi)有考慮過(guò)自己是一個(gè)黨員，我們這個(gè)社會(huì)的先進(jìn)人物，他們的帶頭作用對(duì)這個(gè)社會(huì)會(huì)造成怎樣的影響。我記得我們?cè)趧倓傔M(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師便告訴我們，要時(shí)刻以一個(gè)共 產(chǎn) 黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的人，只是這樣的表現(xiàn)卻實(shí)在讓我很難過(guò)，是黨的緣故，還是我們之中一些人自己的緣故呢?我很迷茫，謹(jǐn)以此作為我的一次思想?yún)R報(bào)，我將以一個(gè)共 產(chǎn) 黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我自己，絕不做一個(gè)社會(huì)的蛀蟲，更不做黨的蛀蟲!

　　此致

　　敬禮!

　　匯報(bào)人：

　　日期：xx年x月x日

大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文(三)

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　這次黨課主講人是學(xué)校黨委宣傳部部長(zhǎng)X教授，主題是中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)。X教授以綱領(lǐng)為主線，從綱領(lǐng)概念入手，深入淺出地講了綱領(lǐng)的作用，中國(guó)共產(chǎn)黨各個(gè)時(shí)期的綱領(lǐng)已經(jīng)最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的辯證關(guān)系等內(nèi)容。聽(tīng)X教授講課，一方面我們見(jiàn)識(shí)了他深厚的理論知識(shí)，另一方面也豐富了我們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。

　　經(jīng)過(guò)這次課，我在理論上有很多收獲。黨的綱領(lǐng)是一個(gè)政黨政治理論的集中體現(xiàn)，同時(shí)又指導(dǎo)著這個(gè)政黨的行動(dòng)方向。中國(guó)共產(chǎn)黨在早年就有了科學(xué)先進(jìn)的綱領(lǐng)，明確提出了最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)，在以后又與時(shí)俱進(jìn)地制定了不同時(shí)期的黨的綱領(lǐng)，正是這些綱領(lǐng)帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)了革命的勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段的最低綱領(lǐng)是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化。最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，前者是后者的方向，后者是前者的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備，我們必須在實(shí)踐中堅(jiān)持二者的統(tǒng)一。

　　X教授在講課時(shí)結(jié)合自己多年來(lái)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懷著對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)心，借助課堂知識(shí)給我們提出中肯的建議。在講到最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的辯證關(guān)系時(shí)，她說(shuō)，大學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校時(shí)站在同一起跑線上懷著各自的理想，可是四年之后畢業(yè)時(shí)各自取得成績(jī)卻不一樣，原因就是為了理想的付出不一樣。有的學(xué)生從一入校門就堅(jiān)定自己理想，并且堅(jiān)持努力，培養(yǎng)自己各方面的能力，最后取得不俗的成績(jī);有的學(xué)生，雖然理想很好，但是放松對(duì)自己的要求，對(duì)理想的付出不夠，結(jié)果時(shí)畢業(yè)了后悔。所以大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立好的理想，并為之不懈努力，“方向可以改變?nèi)松�”�?/p>

　　X教授的話對(duì)我啟發(fā)很大，我的大學(xué)生涯已經(jīng)過(guò)去了五分之三，自己也有理想，自己也有付出，可是結(jié)果會(huì)怎么樣，我的付出夠么，我還有什么沒(méi)有做到?一系列的問(wèn)題在我腦中盤旋，不過(guò)我已經(jīng)有了一個(gè)答案�，F(xiàn)在說(shuō)結(jié)果尚早，實(shí)現(xiàn)理想需要時(shí)間和付出，現(xiàn)在盲目的樂(lè)觀或者幼稚地悲觀都是不好的。我要在實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中堅(jiān)持最高理想和最低理想相結(jié)合理論。

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，我的理想就是成為一個(gè)合格的人民教師，而合格的人民教師要具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了理想，我要不斷豐富自己的理論知識(shí)，培養(yǎng)教學(xué)等方面能力。這個(gè)過(guò)程是要花費(fèi)很多時(shí)間，付出很多努力的，結(jié)果的好壞不但取決于努力，更需要自己不懈地堅(jiān)持。自已要靜下心來(lái)，做好目前的每一件事，為理想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

　　此致

　　敬禮!

　　匯報(bào)人：

　　日期：xx年x月x日