大學(xué)生思想?yún)R報(bào)2019年12月
第一篇：3月份大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文
尊敬的黨組織：
生活中，會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：地鐵上，瞧見(jiàn)無(wú)座的老人孩子很想讓座，一看他們不像很疲憊的樣子，想想自己一天班上下來(lái)也挺累的，就睜一只眼閉一只眼坐著不動(dòng);大街上，看見(jiàn)有人帶著孩子求助，心有同情，卻因疑心這是拐來(lái)的孩子，便什么事也沒(méi)做走開(kāi);馬路上，聽(tīng)見(jiàn)有人在問(wèn)路，想插嘴相助，轉(zhuǎn)念一想“何必多此一舉”，又若無(wú)其事地經(jīng)過(guò)……我們常常瞬間產(chǎn)生善念，但為什么沒(méi)有更進(jìn)一步，把善念變成善舉?
善念如花，善舉似果。善念之花常開(kāi)，善舉之果卻不易結(jié)。心懷善念，是有善端，這就像是水之源、火之星，正是善的基礎(chǔ)。然而，如果徒有善念而不為，也不過(guò)停留在“想”的層面，既不能給陷入困境的人以幫助，也不能給社會(huì)風(fēng)氣注入正能量，最終難免水源枯竭、火星熄滅。就此而言，善行比善念更重要，行動(dòng)比觀念更重要。
有這樣一個(gè)啟人深思的故事。暴風(fēng)雨后，海邊沙灘的淺水洼里，有許多被卷上岸來(lái)的小魚。一個(gè)小男孩不停地?fù)炱鹦◆~扔回大海，有人勸他：“孩子，這水洼里有成百上千條小魚，你救不過(guò)來(lái)的�！薄拔抑馈！毙∧泻⒒卮�。“那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”“這條小魚在乎!”男孩一邊回答，一邊撿起一條小魚扔回大海。以行動(dòng)為導(dǎo)向，把善念化成善舉，涓滴又何嘗不能匯成大海?倘若總在“值不值得”“需不需要”的猶豫中延宕，我們往往就錯(cuò)過(guò)了讓一條小魚重返大海的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，止步于善念，也有現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。前段時(shí)間，有朋友在微信群、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)消息，呼吁關(guān)注一名生活困難的兒童。然而，當(dāng)?shù)厝说弥笕ふ�，卻發(fā)現(xiàn)孩子的情況并非如此。朋友忙不迭發(fā)更正、發(fā)說(shuō)明，澆滅了道德熱情，更讓人情緒有些沮喪。的確，不對(duì)稱的信息、不規(guī)范的求助，往往給愛(ài)心添堵。從扶起跌倒的老人需要“立此存照”，到救助街頭的乞丐卻發(fā)現(xiàn)他們有的月入上萬(wàn)，這些堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)，沖擊著人與人之間的信任，拉長(zhǎng)了從善念到善舉的距離�！耙槐壑Α薄耙徊街b”，在很多人那里變成了舉棋不定的兩難選擇。
有人說(shuō)，最可怕的不是壞人的囂張，而是好人的沉默。善念之花結(jié)出善舉之果，需要每個(gè)人的嘉言懿行與共同努力�？v然有過(guò)“流血又流淚”的極端案例，但是崇德之心不能因此止步、向善之行不能就此裹足。有詩(shī)人曾寫下這樣的句子：“如果能使一顆心免于哀傷，我就不虛此生;如果能解除一個(gè)生命的痛苦、平息一種酸辛，幫助一只昏厥的知更鳥(niǎo)，重新回到巢中，我就不虛此生�！闭\(chéng)然，保護(hù)善念的環(huán)境還需要涵養(yǎng)，托舉善行的制度還需要完善，但對(duì)每個(gè)人而言，首先要讓自己心中的火熊熊燃燒。
孟子曰：“人皆有不忍人之心”。每個(gè)人的內(nèi)心深處都有悲憫之情、樂(lè)善之意，可是否伸出這只手、邁出這一步，卻成為平庸與高尚的分界線�！澳憔褪撬说沫h(huán)境”，讓善念更多轉(zhuǎn)化為善行，讓善行善舉少一些無(wú)奈，每個(gè)人都不是旁觀者。善念在路上，我們也不能讓善行遲到。
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2019年4月8日
第二篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)2019年3月
尊敬的黨組織：
當(dāng)下，微信、微博信息海量，電子閱讀器輕巧方便、藏書萬(wàn)卷，也有很多人依然對(duì)書籍情有獨(dú)鐘。其實(shí)，無(wú)論是紙質(zhì)書還是電子書，閑暇時(shí)，倒杯清茶，拋開(kāi)塵世的名韁利鎖，寧神展卷，安然恬怡。春讀興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。夏讀日正長(zhǎng)，打開(kāi)書，沁心脾。秋讀玉露涼，鉆科研，學(xué)文章。冬讀年去忙，翻古典，細(xì)思量。四季若此，更是愜意。
“書，這是一代人對(duì)另一代人精神上的遺言，這是垂老之人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告，這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來(lái)接崗的哨兵的命令�！痹谠S多智者看來(lái)，讀書乃是與古今中外的杰出人物進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話交流。翻開(kāi)書本，你便走近了他們的思想，觸摸到他們的靈魂，感受到他們的睿智。讀孔孟之書，如品馥郁香茗，醒腦清心，使人通達(dá)事理;誦唐詩(shī)宋詞，若飲陳年佳釀，醇香無(wú)比，使人空靈豪放;品四大名著，似往事重覽，喻理醒世，令人流連忘返……這種交流交融，獲得的是一種免于平庸的自由，更是一種快意的人生。
讀書的過(guò)程，亦是領(lǐng)略旖旎風(fēng)景、發(fā)現(xiàn)人生真諦、頓悟決策思路的過(guò)程。書中既有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江南彩韻，又有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外風(fēng)光;既有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豁達(dá)胸襟，又有“不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的勵(lì)志箴言;既有“治身莫先于孝，治國(guó)莫先于公”的治國(guó)理念，又有“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)”的廉潔意識(shí)……從中，我們的思想得到啟迪，心智得以滋補(bǔ)，境界獲得提升。
今天許多人接近書籍，不重心靈升華而趨眼前功利，不重精神涵養(yǎng)而重眼球娛樂(lè)。其實(shí)，收獲人生之于滿足眼前才是更大的“功利”，精神充實(shí)之于感官刺激才是更大的“快感”。如果我們每天閱讀的是溫暖的崇高的引人向上的書籍，久而久之，我們的心田種下去的就是美好的東西。如果我們長(zhǎng)期處在一種消極的不健康的虛假的信息中，久而久之，我們的精神就會(huì)受到污染，甚至變得頹廢，遮蔽人生希望之光。
讀書的更高境界，是從閱讀中領(lǐng)悟時(shí)代使命，進(jìn)而篤行之�！安涣π校珜W(xué)文;長(zhǎng)浮華，成何人�！痹囅�，假如毛澤東當(dāng)年枯坐北大圖書館，飽覽群書，憂國(guó)憂民，卻不將書本中的知識(shí)與紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，恐怕他也難以走上歷史的前臺(tái)，指引著中國(guó)革命走向勝利。
一個(gè)淺薄、浮躁的民族無(wú)法強(qiáng)大，也難以屹立于世界民族之林。閱讀不僅可以豐富一個(gè)人的有限經(jīng)歷，更可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的靈魂性格，構(gòu)建一個(gè)社會(huì)共同的精神家園，鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。在五彩斑斕的中國(guó)傳統(tǒng)文化園地里，影響深遠(yuǎn)的諸子學(xué)說(shuō)，浩如煙海的歷史典籍，氣象萬(wàn)千的詩(shī)詞歌賦，匠心獨(dú)運(yùn)的書畫雕塑……令人推崇備至，驚嘆不已，也感召著一代代人自強(qiáng)不息、奮勇前行�？梢哉f(shuō)，閱讀決定了一個(gè)民族思維的深度和高度，對(duì)文化傳承、國(guó)家發(fā)展意義非比尋常。
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2019年4月8日