1500字個人自傳 入黨
敬愛的黨組織：
當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè),步入教師隊伍的那一天開始，我就將人生的支點定格于“三尺講臺”，因為，我覺得當(dāng)老師能使我的人生充實、精神愉悅，也因為這是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。在我的心目中，教育工作是最神圣最光榮的職業(yè)，我熱愛教育事業(yè)，并把它視為自己的生命。“奉獻(xiàn)——是教師的天職”我常把這句話掛在嘴邊，我自己也深知這句話的份量。在十年艱辛的奮斗歷程中，我也在踐行著這句話。所以每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長，就有一種成就感。
彈指一揮間,我已送走了一界畢業(yè)班了�；厥淄�，奮斗的歷程里不僅有快樂和欣慰,同時也有辛酸和淚水。
回想剛走上班主任崗位時，面對著一雙雙渴求知識的眼睛，我所想的就是讓學(xué)生感到我是一個值得信賴而且有水平的老師，為此我惜時如金，全身心地備課、上課。每備一課，我都把教學(xué)內(nèi)容倒備如流。搜集的相關(guān)材料也爛熟于心。在進行教學(xué)流程設(shè)計時，我也盡量標(biāo)新立異，讓學(xué)生耳目一新。很快我的課成了學(xué)生的至愛。
對待工作我勤勤懇懇、踏踏實實，把學(xué)�？醋鞅燃腋匾褜W(xué)生看作比自己的孩子更重要。尊重學(xué)生的人格，善待每一個孩子，我用自己的真情和真心去感化教育后進生，用無私的奉獻(xiàn)精神資助家庭貧困的學(xué)生。我時刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范自己;以摯愛的慈母心感染人。在教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。 著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教師必須熱愛學(xué)生，這是在教師素質(zhì)中起決定作用的一種品質(zhì)”。多年的教育實踐使我認(rèn)識到，教育的全部奧秘在于如何關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生本身就是一種情感教育。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這就是教師的愛。 從細(xì)節(jié)入手，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是愛，關(guān)心學(xué)生的一些生活細(xì)節(jié)也是愛;給學(xué)生一個善意的微笑是愛，沒事跟學(xué)生一塊聊聊天也是愛。因此，像“感冒好點兒了嗎?”、“天要下雨了，有沒有同學(xué)沒有雨傘啊?”、“明天冷空氣要來了，請同學(xué)們多穿點衣服。”這類的話便常常掛在了我的嘴邊。
真誠的態(tài)度、耐心的教育，拉近了我與家長、學(xué)生的距離，彼此的心也逐漸貼得更近了!
我常說：“學(xué)困生需要老師的關(guān)心，愛護，更需要老師的偏愛，不能使他們有絲毫的冷落感”。我班級里有一個叫王強的學(xué)生，父母離異，他和弟弟寄養(yǎng)在姥姥家，性格孤僻，學(xué)習(xí)成績很差。我接班后沒有歧視他，課堂上，多提問他，課后多輔導(dǎo)他，他的作業(yè)幾乎是面批。對于他學(xué)習(xí)上的點滴進步，我都看在眼里，喜在心上，經(jīng)常鼓勵他振作起來。生活上，我更加關(guān)心他，照顧他，每學(xué)期除了學(xué)校為他免去學(xué)費外，我都為他買一部分學(xué)習(xí)用品，每到訂報刊時，我都從自己的工資中拿出幾十元為他訂上幾種刊物。全校要訂校服了，當(dāng)他看到同學(xué)們交錢時，卻低下了頭，我走過去對他說：“小強，你放心，老師一定讓你和同學(xué)們一起穿上校服。”我又拿出錢，為他買了一套校服，那天他和同學(xué)們一樣穿上了漂亮的校服。他遲疑地走到我的跟前，他似乎有很多話要對我說，滿臉通紅，小嘴一抿，最后還是沒有說出什么，轉(zhuǎn)身跑開了。我望著他的背影，欣慰地笑了，這無聲的行動，勝過了有聲的語言。同學(xué)們也把他的困難看在眼里，每到節(jié)日同學(xué)們都為他帶來很多好吃的。他也變得懂事了，每天早晨，只要我把兜子放在桌上，他便把我的飯盒送去熱飯。午休時，他每天都是先把我的飯盒取回來，然后回家吃飯，我很感動，多少次想阻止他，但卻不知如何開口。如今，王強已經(jīng)順利地升入了中學(xué)。 其實，教育好每一個學(xué)生，工作也不可能總是一帆風(fēng)順。記得有人曾說過：“教育要因人而異，教育好一個學(xué)生也不是一天兩天的事情，要想辦法，辦法總比困難多。既要相信自己有能力教好學(xué)生，又要相信每一個學(xué)生都是可塑的。找到更合適的方法，再難的問題也會解決。我班上有一個男學(xué)生，應(yīng)該屬于軟硬不吃的那類學(xué)生，一度時間以來，好多任課老師對他都有看法，他對一些老師也有抵觸情緒。怎么辦呢?正面說教已經(jīng)用過多次了，效果肯定不佳。我就想了個轍，讓我們班的女班長，假裝無意的去做工作，當(dāng)然，更多的是我要班長把我對這個男同學(xué)的重視，對他優(yōu)點的肯定，對他入學(xué)以來進步的賞識，這樣的信息傳達(dá)給他。后來，這個學(xué)生就變了，每次碰到老師都能主動的問聲老師好，班里的事情也能積極主動地去做。
作為一名教師，我常常成為廣大家長關(guān)注的焦點，每當(dāng)看到許多家長信賴的目光，我都會感到一份滿足，更感到一份沉甸甸的責(zé)任。我知道要想贏得家長和學(xué)生永久的信任和支持，不僅僅是一個愛字所能做到的，因為精湛的教學(xué)才是我與家長、學(xué)生之間永遠(yuǎn)的默鍥所在。因此追求獨特的教學(xué)方法是我在教學(xué)實踐中不懈的努力。記得有一次上語文課，在教《五彩池》一課時，外面正下著小雨，我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜縊，聽聽外面是什么聲音?這時一雙雙小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的說：“那是秋姐姐撒花瓣的聲音。”有的甜甜地告訴我：‘那是彩虹慶祝豐收的聲音’有的歡快的說：“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說：“那是蝴蝶跳舞的聲音”是怕嚇跑美麗的蝴蝶吧?我告訴孩子們我聽到的是他們詩一樣的聲音，孩子們可樂壞了。他們正為我們描繪出一個豐富多彩的世界!