2015年2月入黨思想?yún)R報(bào)：肩負(fù)責(zé)任，保持謙遜
2月入黨思想?yún)R報(bào)：肩負(fù)責(zé)任，保持謙遜
敬愛的黨組織：
XX年2月19日，黨校正式開班上課了。在班主任簡略地交代幾句之后，譚老師來到了授課現(xiàn)場。老師身材不高，清癯的面頰上一雙眼睛懾人心魂。在講臺上站定，微微頓了一頓。全場立即安靜下來，幾百條目光全集中在那方三尺講臺上。
沒有什么冗長的開場，老師直奔主題：中國共產(chǎn)黨的黨員。 “首先，我們看一下申請入黨的條件……”譚老開口道，沙啞的嗓音透出一股力量。在對成為黨員的客觀條件做了簡單的闡述之后，譚老師如鷹的眼睛環(huán)顧了四周，繼而開口道：“大家要注意，黨的綱領(lǐng)性文件中改動只字，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，都隱含一定的政治訊息，進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，大家更要培養(yǎng)自己的政治敏感度。比如，這里……”他用手指點(diǎn)了點(diǎn)面前的教材，旋即抬頭看了看我們�！霸趚x大含xx大前，這里的文字表述是：‘其他革命分子’，如此可見我們黨與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度。這個(gè)也被稱為xx大的十大亮點(diǎn)之一……”
譚老師上課，絕非照本宣科，除了聯(lián)系時(shí)政，他還常擷取生活細(xì)節(jié)。比如說在談到有關(guān)入黨時(shí)同學(xué)經(jīng)常反應(yīng)參加黨組織活動和學(xué)習(xí)之間的矛盾的問題時(shí)，老師認(rèn)為兩者可以兼顧。 “人的潛力是無限的，同學(xué)們，大腦開發(fā)還不到億分之一。一個(gè)人的能力就是在不斷協(xié)調(diào)矛盾中得到提高的�！彼�評析社會問題，針對大學(xué)生自殺現(xiàn)象，他語顯沉痛：“這樣的同學(xué)我說是太自私了。父母含辛茹苦養(yǎng)你們這么大，你這么一扭頭走了，讓五十歲的他們今后的日子怎么過？一個(gè)人活在世上，需要擔(dān)起責(zé)任！”
舉身邊小例以為知識之佐證，闡釋深刻而不失活潑。老師常舉些師兄師姐填寫文件不規(guī)范鬧出的笑話，以此提醒我們注意細(xì)節(jié)。說至動情處，老師還不忘聯(lián)系自己。談及寫評價(jià)一事，老師連說難以忘懷：“當(dāng)初的原話我至今記得：……踏實(shí)肯干，但還望謙虛謹(jǐn)慎……”“我是恢復(fù)高考的第一屆，當(dāng)時(shí)是學(xué)生會主席，能力是有一點(diǎn)的，可能平常就有點(diǎn)心高氣傲�？吹竭@樣的評語之后，我就意識到這是自己的一大缺點(diǎn)，常常警醒自己，”時(shí)時(shí)保持謙遜。這是譚老師給自己定下的規(guī)矩，也是給我們提要求。時(shí)間飛逝，老師的課結(jié)束了。在離開之前，全場揚(yáng)起熱烈的掌聲，我想，如果說開場的那次只是禮節(jié)性的，那么，這末尾的一次，應(yīng)該是大家由衷的敬仰，為這位老師，為這位老黨員。老師臨走之前，給我們鞠了一躬，以示答謝。同桌悄聲跟我說，有一次她在路上遇見了譚老師，問候了一聲，可能因?yàn)槲丛谝獾木壒�，譚老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了�？墒牵�(dāng)他明白過來怎么回事時(shí)，他居然特地轉(zhuǎn)過身來，認(rèn)真地回復(fù)一聲：你好。一個(gè)黨員，肩負(fù)責(zé)任，保持謙遜，這是我對譚老師的印象，也是我今后奮斗的目標(biāo)。
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XX年2月22日