大學(xué)生思想?yún)R報(bào)凈化入黨動(dòng)機(jī)
下文是一篇大學(xué)生入黨思想?yún)R報(bào)之凈化入黨動(dòng)機(jī)；
敬愛(ài)的黨組織:
還記得我們的黨校老師在上第一次上課的時(shí)候問(wèn)我們?nèi)朦h積極分子了這樣一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)大家有哪些同學(xué)在寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)的時(shí)侯是自己獨(dú)立思考后而寫(xiě)出來(lái)的”當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)一共有200號(hào)人左右，但舉手的同學(xué)僅僅只有區(qū)區(qū)可數(shù)的3位同學(xué)，當(dāng)然，也不排除有些同學(xué)是自己寫(xiě)的但是謙虛不敢舉手，但總的來(lái)說(shuō)，老師當(dāng)時(shí)對(duì)于我們的表現(xiàn)是非常的不滿意的，但這也可能就是現(xiàn)在我們學(xué)生入黨的一個(gè)小小的縮影，我們的入黨動(dòng)機(jī)到底是什么？當(dāng)時(shí)我就深深的陷入了思考之中。
或許這樣的一個(gè)問(wèn)題來(lái)得太突然以至于我們還沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)思考，但是有一些問(wèn)題我們是必須弄清楚的，黨到底是一個(gè)什么樣的組織？黨的綱領(lǐng)是什么？黨的宗旨又是什么？當(dāng)這樣一些問(wèn)題拋向我們時(shí)，我們都只能搖頭，說(shuō)，不知道，那么，我們?nèi)朦h又是為了什么呢？我們的入黨動(dòng)機(jī)何在？這是一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題，不排除有很大的一部分同學(xué)是在從眾，看著別人入黨而自己也想入黨，但又不知道入黨究竟為了什么，再或是入黨對(duì)于今后的找工作會(huì)有好處？可以說(shuō)很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題也正在迷惑著我們當(dāng)代的大學(xué)生，使我們?cè)诿曰笾胁坏闷浣猓屈h校的開(kāi)設(shè)很好的為我們決絕了這樣的一些問(wèn)題，也從根本上重塑了我們對(duì)于黨的全新認(rèn)識(shí)更有效的凈化了我們的入黨動(dòng)機(jī)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)黨的理論性知識(shí)的同時(shí)更加明晰了黨在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中所扮演的角色，以及所起的意義，更加地堅(jiān)定了我們的入黨思想。
中國(guó)自成立以來(lái)，其理論的充實(shí)與發(fā)展從未止步，并很好地繼承和發(fā)揚(yáng)了馬克思列寧主義，使紅色理論在中國(guó)這片土地上開(kāi)花結(jié)果并代代相傳�？梢院茏院赖卣f(shuō)，建立在其本身思想就已經(jīng)相當(dāng)成熟發(fā)達(dá)的馬克思主義之上的中國(guó)，其理論積淀與修養(yǎng)達(dá)到了人類認(rèn)知的一個(gè)理想化至高點(diǎn)。然而，自豪之余，對(duì)于即將跨入黨的大門(mén)的我們而言，卻面臨著如何切實(shí)領(lǐng)悟和透徹認(rèn)識(shí)黨建理論的尷尬。尤其是當(dāng)代青年，在多元化社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)而又一直生活在遠(yuǎn)離中國(guó)苦難歷史和我黨艱苦卓絕地奮斗救國(guó)經(jīng)歷的安逸中，往往潛意識(shí)中排斥政治化的理論，因而較難獲得真切的理解。對(duì)于此，我談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)看法：
首先，對(duì)黨的認(rèn)知以及一個(gè)人的黨性覺(jué)悟與黨性修養(yǎng)不是一蹴而就的，它并不因黨校的集中培訓(xùn)的幾堂課就能在心目中徹底形成。當(dāng)然，并不是說(shuō)黨校的集中培訓(xùn)沒(méi)有意義，相反，黨校的意義是不可替代的，它給即將入黨的同志們提供思想上的準(zhǔn)備和幫助，以形成起碼的認(rèn)識(shí)。但是，要是說(shuō)到黨性覺(jué)悟與修養(yǎng)的話，這樣的集中教學(xué)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。當(dāng)代青年中的先進(jìn)分子就應(yīng)該以黨校為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)黨的基本理論，并以此為入門(mén)，在今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中，有意識(shí)地搜集了解信息，以求在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)中提高黨性覺(jué)悟與修養(yǎng)。其實(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)，倒是可以把黨性認(rèn)知當(dāng)作一門(mén)學(xué)業(yè)來(lái)修，黨校的學(xué)習(xí)讓我們有了基礎(chǔ)的知識(shí)技能，可是真正要達(dá)到修養(yǎng)的層次卻不僅僅是一門(mén)學(xué)業(yè)這般簡(jiǎn)單了，而是在做一門(mén)學(xué)問(wèn)，在達(dá)到一種人生境界。