關(guān)于反對本本主義的學習思想?yún)R報
敬愛的黨組織：
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，毛澤東同志在《反對本本主義》中所論述的這一核心思想，在21世紀的今天仍然具有強有力的指導(dǎo)意義，尤其是為做好學生考研和就業(yè)方面的工作，提供了重要的思想原則和科學的思維方法。迄今為止，我一共送走了3屆畢業(yè)生，在學生的就業(yè)方面，積累了一定的經(jīng)驗和方法。
1、提早規(guī)劃，明確方向
在進入大四時，同學們根據(jù)大三下優(yōu)秀學長學姐所做的有關(guān)就業(yè)考研經(jīng)驗交流會的報告，結(jié)合學校就業(yè)指導(dǎo)課程的學習，為自己量身打造就業(yè)意向書。這在后來的就業(yè)反饋中可以看出，最終大家的就業(yè)成功指數(shù)在很大程度上受其影響，也就是說就業(yè)意向書的制定，在一定程度上能避免畢業(yè)生盲目就業(yè)擇業(yè)。意向書制定，也能促使畢業(yè)生客觀理智地綜合自己的能力水平，結(jié)合自己的所學專場，在就業(yè)的大潮中，分析自己的位置，不斷調(diào)整，不斷進步，找到自己滿意的工作。
2、全員動員，全面了解
在班主任(由專業(yè)老師擔當)主持的形勢政策分析及就業(yè)動員會中，班主任將最新的就業(yè)形勢和就業(yè)機會及時告知大家。值得一提的是，他們首先會在私底下先做好功課，將用人單位的資質(zhì)、水平、發(fā)展空間、薪酬待遇等信息，運用自己專業(yè)的眼光先做調(diào)查分析，結(jié)合同學們感興趣的關(guān)注點再做建議。畢業(yè)生可以結(jié)合班主任給出的建議，再根據(jù)自己的就業(yè)意向，結(jié)合自己的綜合實力水平，積極行動，多投多跑(投是指向感興趣的用人單位投遞個人簡歷，跑是指一些大型的綜合或?qū)稣衅笗?。
3、摸排雙困，促進就業(yè)
對于在就業(yè)過程中，一直處于觀望而不行動的畢業(yè)生，我們首先了解他們的就業(yè)想法和問題所在，經(jīng)過多次談心，鼓勵他們并有針對性地推薦其就業(yè)。在談心交流未產(chǎn)生效果的情況下，在學生上交的實習總結(jié)、實習鑒定材料上有所區(qū)別對待，設(shè)置一些障礙，讓他們產(chǎn)生一些危機感，實踐證明這類畢業(yè)生多要緊一緊，擠一擠。
4、營造氛圍，趕幫比超
積極調(diào)動、充分發(fā)揮寢室長、班委及黨員的帶頭作用。事實證明，一個良好的集體氛圍，無論是在就業(yè)還是考研的過程中，都起著重要的作用。在由寢室長、班委、優(yōu)秀黨員共同經(jīng)營、創(chuàng)設(shè)的勵志氛圍中，大家相互幫扶、趕超，積極應(yīng)聘、認真對待，在良性競爭中你爭我趕。
在學生的考研方面，結(jié)合歷屆考研過程的經(jīng)驗教訓(xùn)，自己也有一些體會心得。
(1)制定科學合理的備考計劃，不斷調(diào)整，自我鼓勵。夢想和現(xiàn)實總是格格不入的，當夢想照進現(xiàn)實時，大部分考研的同學會焦慮，失望，產(chǎn)生受挫心理。此時，應(yīng)根據(jù)自己的復(fù)習進度進行內(nèi)容和時間上的調(diào)整，包括根據(jù)自己的復(fù)習進度和把握，調(diào)整報考院校和專業(yè)等。
(2)確定考研的想法基本與所學專業(yè)有一定聯(lián)系。如行政管理或會展經(jīng)濟與管理等相關(guān)專業(yè)，大多數(shù)同學會選擇考研或考公務(wù)員，因為他們所學科目內(nèi)容與考試緊密聯(lián)系，并且同學們好好復(fù)習準備后，考取的幾率較之其他專業(yè)，上線錄取的比重大很多。
(3)很多考研路上奮斗的畢業(yè)生坦言，考研成功的關(guān)鍵主要在于單科過線。意思是，一般而言，只要英語或數(shù)學(報考專業(yè)需要考數(shù)學的)通過國家線，報考成功的幾率就大了很多。當然，考研成績總分取決于單科的各門成績疊加，因此，要想圓自己的考研夢想，達到理想的水平，在過線的同時更要考出水平，考出高分。
(4)英語和數(shù)學是很多考研學生的攔路虎。在英語和數(shù)學科目的復(fù)習上，很多成功者告誡，一定要多做多做再多做，不能只看不做，光看不練。尤其應(yīng)將注意力放在歷年真題的練習，在真題中摸索總結(jié)，不斷提高。
《反對本本主義》中所提及的方法論有很強的借鑒意義。我們都應(yīng)做到理論聯(lián)系實際，以我們實際情況為中心，著眼于對當前問題的理論思考和解決問題的調(diào)查研究，要學會在改造客觀世界的同時不斷改造主觀世界。反映到就業(yè)工作當中，就是通過對學生的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)的不同，進行有針對性的引導(dǎo)，多和學生談心，對學生在就業(yè)過程中所遇到的困難和問題，結(jié)合實際認真調(diào)查和分析，從而幫助學生解決就業(yè)難的問題，積極引導(dǎo)和幫助學生就業(yè)，讓就業(yè)工作邁上一個新的臺階。
以上是我讀了《反對本本主義》之后結(jié)合工作實際的一點膚淺的體會，由于水平有限，認識難免有偏頗之處，請批評指正。
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