《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié)（精選16篇）
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇1
編輯基礎(chǔ)這門課程由XX老師講授，主要面向大三漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)開設(shè)，也包括部分其他專業(yè)同學(xué)。
由于開學(xué)初兩周我院大三學(xué)生均在進(jìn)行教育見習(xí)，因此正式上課是在本學(xué)期第三周，現(xiàn)已持續(xù)教學(xué)十一周,授課共計(jì)22課時(shí)。第一教學(xué)月，X老師主要向我們介紹了編輯的概念、歷史演變、發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)今編輯的類型，并初步介紹了編輯這一大類職業(yè)所需的基本能力和素養(yǎng)。第二教學(xué)月具體介紹了報(bào)紙各組成部分的作用以及報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的流程。第三教學(xué)月則著重向大家講述圖書編輯的相關(guān)知識(shí)，具體包括國(guó)內(nèi)（包括中國(guó)臺(tái)灣）的程序、較為成功的書系創(chuàng)意（中外案例）、并引導(dǎo)大家發(fā)表了見解，總結(jié)了案例給我們的啟示。
從近幾教學(xué)月的.教學(xué)總體來(lái)看，X老師對(duì)課堂內(nèi)容安排很合理，有總有分，層次清晰，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)。在課前，老師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，上課時(shí)向我們傳達(dá)的知識(shí)專業(yè)凝練，信息量大，比較有針對(duì)性，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋為通俗詞匯，細(xì)致地化難為易，將理論知識(shí)結(jié)合部分案例進(jìn)行形象化的解剖，使得理論更為豐滿真實(shí)，易于我們的理解與吸收，因此課上內(nèi)容的意義和價(jià)值很受重視。
老師采用多媒體課件結(jié)合教材與板書的表現(xiàn)形式，在講解過(guò)程中結(jié)合學(xué)生的討論使得課堂較為活躍。大家能積極響應(yīng)老師的號(hào)召，圍繞探討的主題，認(rèn)真思考，合作討論，并踴躍發(fā)表自己的看法，整個(gè)課堂紀(jì)律較好。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇2
我作為本班電子技術(shù)課代表，首先要感謝各位同學(xué)的支持與理解，因?yàn)榈玫酱蠹业睦斫馀c支持我的工作才得以順利展開�，F(xiàn)今，一學(xué)年的課程已經(jīng)接近尾聲，馬上這學(xué)期就將結(jié)束，暑假降至，我針對(duì)本學(xué)期電子技術(shù)學(xué)科情況作出以下總結(jié)； 在作為課代表的這段時(shí)間里，我了解到大家的時(shí)間觀念普遍很差，有時(shí)對(duì)老師留下的作業(yè)竟是毫不知情，無(wú)奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣。就這樣倉(cāng)促完成了，結(jié)果呢？既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師的勞動(dòng)成果的不負(fù)責(zé)，除了自己什么也學(xué)不到，也是在縱容自己責(zé)任心的墮落。追蹤最近的活動(dòng)，無(wú)一不是因?yàn)闆]有合理安排是自己的時(shí)間造成的�；静皇欠钚凶鲆惶旌蜕凶惨惶扃�，就是車到山前必有路的座右銘，而這無(wú)疑是遏制了同學(xué)們發(fā)展成為新世紀(jì)人才的瓶頸。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性不高，整體消極，班里的成績(jī)總是上不去，作為課代表我有一定的責(zé)任。當(dāng)然，我沒有三頭六臂，也沒有風(fēng)火輪，更沒有筋斗云。同樣作為蕓蕓眾生中的一員，我是無(wú)力的，也無(wú)法將每則消息傳達(dá)給每一個(gè)人的。也許我無(wú)力改變這一現(xiàn)狀，但作為本科的課代表，我有責(zé)任振臂一呼，喚起大家對(duì)這一門功課的積極性，那怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的響應(yīng)。不要說(shuō)你們做不到，那是借口，只有你不想做，沒有你做不到。
其次，在作為課代表的這段時(shí)間里，我也了解到了我的不足。我的個(gè)人因素也是不可避免的，我有做得不好的地方,誠(chéng)請(qǐng)各位同學(xué)提出，我將十分樂意，在今后的工作中我也將努力改正。
最后祝大家暑假愉快，同時(shí)，在新學(xué)期到來(lái)之時(shí)我呼吁大家能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇3
為了更好讓大家理解本班語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，接下來(lái)我會(huì)將會(huì)對(duì)前一個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
整體上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度還是很好的。
在上課方面，同學(xué)們認(rèn)真聽課，適時(shí)做筆記，遇到不懂得問(wèn)題課后也會(huì)去請(qǐng)教老師，并敢于提出不同的意見。
在交作業(yè)方面，大家都能夠準(zhǔn)時(shí)上交以便老師批改，很少有拖欠的情況出現(xiàn)，而且大部分同學(xué)都會(huì)很認(rèn)真地完成作業(yè)，遇到不懂得問(wèn)題也懂得問(wèn)同學(xué)或和同學(xué)共同討論，這大大的促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，更增添了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范圍。
不過(guò)，有優(yōu)點(diǎn)就會(huì)有缺點(diǎn)。本學(xué)期語(yǔ)文課上發(fā)言的同學(xué)比之從前少了很多，課堂氣氛稍微有點(diǎn)沉悶。在課上經(jīng)常是只有幾位同學(xué)能積極發(fā)言，而其他同學(xué)總是低頭聽著。上課舉手發(fā)言能夠鍛煉思維能力，并且緊緊跟隨著課堂，不會(huì)有走神的現(xiàn)象出現(xiàn)，但大多數(shù)同學(xué)都很少舉手，不肯發(fā)表自己的見解，這一點(diǎn)還希望各位家長(zhǎng)能進(jìn)行開導(dǎo)，讓更多的同學(xué)深深投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
另外，在作業(yè)方面，由于語(yǔ)文是重于理解和記憶的科目，因此同學(xué)們?cè)谧鼍頃r(shí)會(huì)有一份答案，這是為了讓同學(xué)們做完閱讀題或其他題目后自己進(jìn)行修改。但是，也正因?yàn)檫@樣，讓許多同學(xué)產(chǎn)生了依賴心理，做題時(shí)想著有答案就會(huì)敷衍，這樣就失去了給同學(xué)們答案的原本意義。所以我希望各位叔叔阿姨能夠進(jìn)行督促，真正做到每做一道題，就能多一份收獲。
在考試方面，由于同學(xué)們的努力，本班的語(yǔ)文成績(jī)整體來(lái)說(shuō)還是非常不錯(cuò)的。雖然取得了進(jìn)步，但我們也仍有不足，有缺點(diǎn)不要緊，重要的是要懂得改正缺點(diǎn)，也希望各位叔叔阿姨能盡量配合，這樣才能取得更好的成績(jī)。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇4
很榮幸地被大家認(rèn)可，在最初的班委選舉中成為我們班首任學(xué)習(xí)委員。
在這近乎一學(xué)期的時(shí)間里，我還是能夠有所作為地讓自己為同學(xué)們做了些事情。比如�！叭齽�(chuàng)”能力大賽的作品參與，史學(xué)概論的課堂討論，文學(xué)史的添補(bǔ)課時(shí)等等。就像我在競(jìng)選時(shí)說(shuō)的，做這個(gè)工作就是要本著為同學(xué)們服務(wù)的初衷，協(xié)助同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里盡快地把握、適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，為大家在學(xué)習(xí)方面提供的便利。
既然是學(xué)習(xí)上的事情，那就不僅僅只顧及我們學(xué)生單方面的。我較好的發(fā)揮了聯(lián)系老師及院里與同學(xué)們之間的中轉(zhuǎn)溝通作用。一方面及時(shí)發(fā)布院里最新有關(guān)學(xué)習(xí)方面的信息，傳達(dá)老師對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)期望;同時(shí)也積極協(xié)助老師的課堂教學(xué)，并主動(dòng)向上反饋同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的意見和建議，為我們班在達(dá)成教與學(xué)的良性互動(dòng)以及在院里所形成的較好的形象上作出應(yīng)有的努力。
但不可避免的存在著不如意的地方，那就是學(xué)期初的讀書會(huì)計(jì)劃沒有孕育成型，最終還是擱淺。這個(gè)計(jì)劃沒有考慮到同學(xué)們的個(gè)體差異，沒有針對(duì)本專業(yè)的實(shí)際情況，以一種強(qiáng)制性的手段來(lái)取代大家的興趣以促進(jìn)本已普遍具有的讀書熱情，這一個(gè)教訓(xùn)值得我好好反思，并在以后的工作中好好借鑒。
總而言之，很感激能擁有這份經(jīng)歷，我在其中增長(zhǎng)了不小的能力，在服務(wù)同學(xué)們的同時(shí)也讓自己學(xué)到了許多。謝謝。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇5
網(wǎng)課不像在學(xué)校，有相應(yīng)的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，更需要孩子自己管理自己、自主學(xué)習(xí)的能力，而家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期相信也收到很多班主任的信息和電話，可臨到上課時(shí)，家長(zhǎng)和孩子怎么沒有在直播間?
有的十八線主播百思不得其解。不是前一天都說(shuō)好了的嗎?有家長(zhǎng)反映，去聽名師的課了，可名師的課效果怎樣呢?不少學(xué)生反饋信息說(shuō)：名師的課好高深，語(yǔ)速好快，像我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子根本跟不上人家的節(jié)奏啊。于是，又得補(bǔ)課還不說(shuō)，而且效果也不怎么樣。還有的家里有兩三個(gè)孩子，家長(zhǎng)都忙暈了，還有的反對(duì)直播教學(xué)，網(wǎng)上打卡，有的甚至直接說(shuō)老師不應(yīng)該上直播課。
其實(shí)，老師更辛苦，即便只是做微課，如果操作不熟練，家庭環(huán)境不好的話，做出來(lái)效果也不好。不是有雜音，就是錄制不到位。有時(shí)一個(gè)十幾分鐘的微課得反復(fù)錄制好幾遍，最多的得花了幾十個(gè)小時(shí)，還得寫出完整的教案，設(shè)計(jì)作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能忽視。
十八線女主播也不僅僅有家啊，也有大寶二寶啊，有的甚至還當(dāng)班主任。那就更不止飽含辛酸了，說(shuō)出來(lái)的可都是淚啊。
女主播家的二寶正是搗蛋的時(shí)候，又不懂理。她說(shuō)：一邊要輔導(dǎo)大寶完成作業(yè)，帶她聽網(wǎng)課;一邊自己要當(dāng)主播，在網(wǎng)上教學(xué);一邊還要帶二寶。每次大寶正說(shuō)著：“媽媽媽媽，快點(diǎn)告訴我，這個(gè)單詞不會(huì)讀啊�！蹦沁叾䦟氂纸校骸皨寢寢寢�，出去玩玩啊�！�
你剛拿著手機(jī)準(zhǔn)備上網(wǎng)課，二寶又過(guò)來(lái)?yè)屖謾C(jī)了。正準(zhǔn)備打點(diǎn)二寶，各種“嘀嘀嘀”，“嗒嗒嗒”又此起彼伏，真是疲于應(yīng)付。最后，不僅感慨：不是哪吒的我們，還是盡快復(fù)課的好啊。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇6
疫情之下，空間距離阻擋了教師和學(xué)生的面對(duì)面交流，但是卻沒有阻擋師生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的熱情。無(wú)論線上線下，課堂永遠(yuǎn)是教師堅(jiān)守的陣地，xx小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組教師們用堅(jiān)定的耐心和奮進(jìn)的姿態(tài)告訴我們，線上教學(xué)也同樣精彩。
集體備課精準(zhǔn)化
一接到居家線上教學(xué)的通知，二年級(jí)所有的老師就開始著手準(zhǔn)備線上教學(xué)材料，一起制定線上教學(xué)計(jì)劃，研討線上教學(xué)模式，分工合作制作課件，共同商討如何提高線上教學(xué)的效率。首先確定選擇企業(yè)微信直播進(jìn)行授課，并研究每篇課文要做哪些工作，然后五個(gè)語(yǔ)文老師進(jìn)行了分工。每一篇課文都要做好PPT課件，制定本課的預(yù)習(xí)任務(wù)單和課后小測(cè)。
教研形式多樣化
線上教學(xué)期間，我們定期召開線上教研，老師們利用企業(yè)微信會(huì)議和建立企業(yè)微信群的形式進(jìn)行研討交流，及時(shí)溝通，密切配合，互通有無(wú)并智慧眾籌。
線上教學(xué)系統(tǒng)化
我們將課程表下發(fā)給學(xué)生后，明確告知學(xué)生每節(jié)課要完成的任務(wù)。二年級(jí)是晚上上課，白天給學(xué)生下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單，晚上授課時(shí)針對(duì)任務(wù)單進(jìn)行高效率的授課，課后布置課堂小測(cè)，并要求學(xué)生每天下午兩點(diǎn)前完成課后小測(cè)，并將作業(yè)上傳到作業(yè)小程序中，教師及時(shí)批改，確保線上工作有條不紊地開展。
評(píng)價(jià)形式貼心化
家校共育，提高學(xué)習(xí)效率。為了了解學(xué)生的聽課質(zhì)量，我們將全班同學(xué)分成五個(gè)小組，每小組8人。每次直播過(guò)程中抽出一個(gè)小組打開攝像頭和打開麥克風(fēng)與老師進(jìn)行課堂互動(dòng)。老師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，采取多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要是以表?yè)P(yáng)為主。學(xué)生利用小程序提交的作業(yè)，老師先進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，然后用語(yǔ)音或文字的形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出不足，拉近孩子和老師的距離。
疫情雖無(wú)情，但我們將秉承教育初心，全力以赴，在云端課堂上辛勤耕耘，和學(xué)生們一起前行，線上課堂也同樣精彩!
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇7
本月初的疫情出乎意料且來(lái)勢(shì)迅猛，出于靜默防控需要，全縣城的中小學(xué)校校園日常教學(xué)活動(dòng)都不得不按下了暫停鍵。隨著疫情的發(fā)展，本著“積極抗疫，停課不停學(xué)”的原則，我校對(duì)部分滯留學(xué)生實(shí)施全封閉管理的同時(shí)，校內(nèi)日常的教學(xué)模式隨即轉(zhuǎn)換為線上教學(xué)。
疫情面前，全校師生相互配合、共同努力，平穩(wěn)、有序、有效地開展了線上教學(xué)工作。在此期間，為了提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性，保證線上教學(xué)與平常的模式具備同質(zhì)等效，老師們積極探索、大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造了豐富多樣的授課形式，為探索教學(xué)工作新方法打開了思路、樹立了典范。
現(xiàn)將本月初到19日復(fù)學(xué)的線上教學(xué)作一個(gè)總結(jié)與反思。
一、部署及時(shí)，開展有序
針對(duì)全縣疫情的突然來(lái)襲，在上級(jí)教育行政管理部門統(tǒng)一要求和本校校長(zhǎng)室的正確安排下，我校即刻開展了形式多樣的線上教學(xué)活動(dòng)。
詳情請(qǐng)點(diǎn)擊：
1、篤志力行，戰(zhàn)疫有道，龍山縣華鑫學(xué)校疫情期間線上教學(xué)工作方案及學(xué)情通報(bào)
2、篤志力行，戰(zhàn)疫有道——華鑫教育“離校不離教，停課不停學(xué)”
二、形式多樣，效果突出
本校文化部線上教學(xué)活動(dòng)在校長(zhǎng)室周泰山校長(zhǎng)統(tǒng)一部署下，教學(xué)研服務(wù)中心匯集各備課組和年級(jí)部的力量，充分發(fā)揮各科任教師的創(chuàng)新能力和主動(dòng)性，針對(duì)三個(gè)年級(jí)各學(xué)科的特點(diǎn)，開展有效的線上教學(xué)、培訓(xùn)、答疑與作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。
文化部張黎明部長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)三個(gè)年級(jí)，把學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和實(shí)際效果作出評(píng)價(jià)，各年級(jí)組長(zhǎng)彭興旺同志、劉慶沁同志和張黎明同志統(tǒng)計(jì)教師的出勤和工作量，對(duì)存在的問(wèn)題作出指導(dǎo)和要求，用以推動(dòng)整個(gè)線上教學(xué)活動(dòng)的良好開展。
教學(xué)研服務(wù)中心在作出總協(xié)調(diào)的安排下，下沉到各個(gè)班級(jí)家校群中，隨機(jī)抽查監(jiān)督家校聯(lián)系群中線上師生教學(xué)活動(dòng)的開展情況，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，在工作大群中及時(shí)反饋，提出要求，作出整改意見，提供相應(yīng)的補(bǔ)充方案和措施。
三、積極反思，積累經(jīng)驗(yàn)
疫情無(wú)情，師者有愛。線上教學(xué)開展得如火如荼，直播講解，課程推送，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，課堂中除了精美課件外，還會(huì)加些小視頻，既增加趣味性，又學(xué)習(xí)了知識(shí)。同時(shí)，各年級(jí)組堅(jiān)持線上教學(xué)日?qǐng)?bào)制度，對(duì)全體教師和同學(xué)的教與學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使各級(jí)管理者對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展情況了如指掌，以便有針對(duì)性地解決線上教學(xué)存在的問(wèn)題，有效保障了教學(xué)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)入線上教學(xué)之后，總體順利，基本沒有遇到技術(shù)問(wèn)題，學(xué)生接近全勤，基本能夠達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。高一高二年級(jí)特別是年輕教師在線上教學(xué)活動(dòng)中基本上采用“騰訊會(huì)議”真人直播方式，也巧妙地使用“班級(jí)小管家”、“班級(jí)優(yōu)化大師”、“智慧中小學(xué)”等軟件或者小程序開展，高三年級(jí)的教師們基本采用班級(jí)小管家來(lái)布置和批改作業(yè)。年輕教師有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，也普遍好學(xué)，利用平臺(tái)自帶或第三方軟件錄屏，課后分享給學(xué)生，避免個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧夹g(shù)或網(wǎng)絡(luò)故障而影響學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還可以供學(xué)生后期繼續(xù)反復(fù)學(xué)習(xí)。
同時(shí)也反思如下：
1、各年級(jí)各教師的各科內(nèi)容太不統(tǒng)一，希望備課組精心選材，教學(xué)內(nèi)容、方式和進(jìn)度以及評(píng)價(jià)方式盡量統(tǒng)一。
2、個(gè)別任課教師還未重視疫情期間的線上培訓(xùn)和任務(wù)布置的重要性，未在班級(jí)群里交流、也未設(shè)置學(xué)習(xí)和作業(yè)的布置。
3、各科目布置的學(xué)習(xí)和測(cè)試內(nèi)容的容量和學(xué)生完成任務(wù)占用時(shí)間的比重嚴(yán)重失調(diào)，希望大家能注意量和時(shí)間的安排，注意循序漸進(jìn)。大致為：語(yǔ)數(shù)外各5小時(shí)左右，物理歷史1小時(shí)左右，其他科目40分鐘左右。體育、勞動(dòng)和其他促進(jìn)身心健康的活動(dòng)各項(xiàng)不超過(guò)30分鐘。
4、直播課中適當(dāng)增多提問(wèn)、視情況增加隨堂測(cè)驗(yàn)或短期作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，避免學(xué)生產(chǎn)生懈怠，也有助于教師及時(shí)掌握學(xué)情。師生在交流互動(dòng)中共同進(jìn)步。
5、建議學(xué)生盡可能使用電腦上課，避免使用手機(jī)。一是考慮到屏幕較大的設(shè)備不易導(dǎo)致視覺疲勞，二是考慮使用手機(jī)不受場(chǎng)所限制，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)于隨意和放松。
6、教學(xué)研中心應(yīng)盡最大資源優(yōu)勢(shì)，推送相關(guān)教學(xué)視頻和其他資料，方便全校各年級(jí)各科教師使用，減少收集羅列資源而耗費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)對(duì)網(wǎng)課和線上教學(xué)的手段加大培訓(xùn)力度，避免線上教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的不利因素，使空中教學(xué)更安全更有效率和質(zhì)量。
7、合理且熟練使用新技術(shù)的手段實(shí)施直播課，如網(wǎng)絡(luò)會(huì)議主持人要善于禁麥和單向連麥，直播課一般不使用會(huì)議模式。歡迎且大力支持老師們用最先進(jìn)的軟件制作錄播課，先錄好，再播放（建議傳至網(wǎng)絡(luò)）給學(xué)生，要求學(xué)生集中學(xué)習(xí)。
8、班主任需要定好群規(guī)，盡量成員禁言，有問(wèn)題和群主、任課老師單聊私聊，一定要善用班主任、教師評(píng)價(jià)的權(quán)力，群里只由班主任、任課老師發(fā)布重要信息，并防止蓋樓！發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)微信單聊，或者電話與當(dāng)事人及其監(jiān)護(hù)人溝通，消除擴(kuò)大化影響。
9、老師們應(yīng)事先一次性規(guī)劃好且布置好任務(wù)作業(yè)，不建議臨時(shí)性的增減，發(fā)布之前一定要做好準(zhǔn)備。不能覺得這個(gè)好，就發(fā)到班群里或者在小程序里加個(gè)任務(wù)，覺得這個(gè)視頻好就叫學(xué)生去觀看，一會(huì)又發(fā)布消息說(shuō)直播取消了，一會(huì)又有情緒在班級(jí)群里說(shuō)些讓自己下不了臺(tái)面的話。大家都要發(fā)言慎重，公共群就如同工作環(huán)境，不能隨心所欲喲
10、居家隔離的線上學(xué)習(xí)，不同于成建制班級(jí)授課，老師們要能換位思考，假如你是高一、高二、高三孩子，在這樣以手機(jī)、平板、臺(tái)式電腦為主媒介的學(xué)習(xí)方式下，你會(huì)都遵照老師的要求執(zhí)行嗎？所以我們要做的，是精心備好材料，增加趣味性，在學(xué)習(xí)效率上做文章，然后追求質(zhì)量。在督促上能耐心點(diǎn)，多做點(diǎn)背后的事，如盡心盡責(zé)批改學(xué)生作業(yè)（很多小程序作業(yè)批改有溫馨留言、有一對(duì)一視頻講解、有分析錯(cuò)誤所在等），這樣學(xué)生更樂于接收，自然而然贏得人氣爆棚，受學(xué)生敬畏愛戴線上的學(xué)習(xí)，孩子們就會(huì)更喜歡你的學(xué)科。
最后，我們感謝各位老師們對(duì)線上教學(xué)付出的一切！停課不停學(xué)，我們?cè)诜浅r(shí)期，以非常手段來(lái)給學(xué)生傳授知識(shí)，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在我們共同努力下，勠力同心抗擊疫情，努力創(chuàng)造給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建教師傳授知識(shí)的平臺(tái)。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇8
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特別，我也非常的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)歷，作為一名語(yǔ)文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是會(huì)有一些問(wèn)題的，但是我都在努力去解決。在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中雖然說(shuō)會(huì)遇到一些問(wèn)題，但這也是一種磨礪自己的方式，對(duì)我的幫助很大。接下來(lái)我將從線上教學(xué)存在的問(wèn)題、線上教學(xué)取得的成效、線上教學(xué)好的經(jīng)驗(yàn)這三個(gè)方面展開我的總結(jié)。
一、線上教學(xué)存在的問(wèn)題
（一）基本能力得不到良好鍛煉
過(guò)于依靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，會(huì)讓小學(xué)生丟失一些基本學(xué)習(xí)素質(zhì)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)形式很好，但是低段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，書寫規(guī)范、朗讀練習(xí)，還是需要學(xué)生線下認(rèn)真完成。教師無(wú)法時(shí)時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生聽課過(guò)程中的書寫與朗讀。
�。ǘ﹩蜗蜉敵�，互動(dòng)較少
為了解孩子學(xué)習(xí)情況，更好的讓學(xué)生有參與感，教學(xué)中必須要有互動(dòng)。但是，在使用中發(fā)現(xiàn)，釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個(gè)缺點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個(gè)孩子需要幾秒鐘的等待，網(wǎng)絡(luò)不太好等待時(shí)間更長(zhǎng)，有時(shí)等到最后甚至還連不上。這樣，整節(jié)課的時(shí)間明顯拉長(zhǎng)了，超過(guò)了規(guī)定的20分鐘。
�。ㄈ┳晕覍W(xué)習(xí)能力較差
低年級(jí)學(xué)到自控力、自學(xué)能力無(wú)法保證，家長(zhǎng)如果不時(shí)時(shí)監(jiān)督，網(wǎng)課時(shí)間相當(dāng)于浪費(fèi)。但學(xué)習(xí)環(huán)境、家長(zhǎng)陪同時(shí)在做什么教室不清楚，學(xué)生是否得到較好地有效的監(jiān)督不得而知。
二、線上教學(xué)取得的成效
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)
學(xué)習(xí)進(jìn)度比較慢，有充足的時(shí)間再掌握基礎(chǔ)的字詞、書寫和課文的背默。目前二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。
�。ǘ⿲�(duì)課文的了解逐漸加深
充分利用早讀時(shí)間朗讀學(xué)過(guò)的課文，所以對(duì)課文印象比較深刻。
（三）作業(yè)完成良好
除個(gè)別同學(xué)書寫一般外，其他學(xué)生都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成當(dāng)天任務(wù)。
�。ㄋ模┘彝ポo導(dǎo)比重加大
家長(zhǎng)跟學(xué)生一起聽課，幫學(xué)生批改作業(yè)，能夠了解學(xué)生一天的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。
三、線上教學(xué)好的經(jīng)驗(yàn)
為了增加互動(dòng)頻率，我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是，這樣缺少互動(dòng)。后來(lái)，跟同年級(jí)組老師進(jìn)行鉆研和交流學(xué)習(xí)，我決定使用釘釘群“視頻會(huì)議”的方式進(jìn)行線上輔導(dǎo)。在決定換教學(xué)方式的前一晚，我在微信群與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，然后進(jìn)行測(cè)試，摸索使用方法。第二天教學(xué)中，也出現(xiàn)了一些小的問(wèn)題:我在講課時(shí)全員靜音，請(qǐng)孩子回答時(shí)關(guān)閉靜音，此時(shí)雜聲比較大，不能聽得清楚。但是在課后，卻收到了很多家長(zhǎng)的理解和支持，認(rèn)為這樣教學(xué)，老師能夠看到對(duì)面孩子們的學(xué)習(xí)畫面，孩子們態(tài)度更認(rèn)真了。由家長(zhǎng)控制靜音，上課伊始，每位家長(zhǎng)靜音。點(diǎn)到哪位同學(xué)回答，哪個(gè)同學(xué)打開聲音，回答完再關(guān)閉。通過(guò)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)聲音很清晰，后面的教學(xué)取得了很好的效果。
這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來(lái)的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好。線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加遠(yuǎn)了，我一定會(huì)努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇9
似水的大學(xué)生活過(guò)得匆匆而又無(wú)情，暮然回首，你我即將揮手告別大一上學(xué)期，*過(guò)去的一學(xué)年，身為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，這一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)。
自從進(jìn)入福建機(jī)電技術(shù)學(xué)院，進(jìn)入數(shù)控系(1)班，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。現(xiàn)在，只有幾天就要結(jié)束自己本學(xué)年的班級(jí)學(xué)習(xí)委員的工作了，回望這一年自己走過(guò)的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學(xué)年的工作，讓我學(xué)到了很多很多，我現(xiàn)就這學(xué)年的工作情況向老師作如下匯報(bào)：
大一第一學(xué)期，在全體同學(xué)及輔導(dǎo)員的支持下，我積極培養(yǎng)自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力，帶領(lǐng)全班共同建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)(雖有不好之處)。
作為班委要認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行能力，并且做事情要公平、公開、公正，積極落實(shí)學(xué)校及班級(jí)的具體工作任務(wù)。這是我們身為班干部必須首先認(rèn)識(shí)到的。
作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)工作方面給我的感觸最多了：
首先，我收集學(xué)生對(duì)老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。因?yàn)樵诤芏嗲闆r下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。所以，作為學(xué)習(xí)委員我有及時(shí)地向任科老師提出同學(xué)們的建議、疑問(wèn)。
其次，為了帶領(lǐng)全班共同建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)中的成績(jī)優(yōu)良者成立了學(xué)習(xí)興趣小組。而且，有不定時(shí)的開展活動(dòng)等。在這一學(xué)年中，我見到了學(xué)習(xí)興趣小組的成長(zhǎng)歷程——從剛開始的“不知所謂”到現(xiàn)在的“有聲有色”。
最后，我也在班上積極開展一些教育講座等。當(dāng)然，同學(xué)們的反映還是不錯(cuò)的。
總之，在一學(xué)年的班級(jí)工作中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。當(dāng)然，我的工作還存在著很多的不足之處。比如：有的時(shí)候得不到大家的響應(yīng)，大家不積極主動(dòng)支持我的工作;學(xué)習(xí)委員的任務(wù)比較重，時(shí)傳達(dá)到個(gè)人;在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見方面做得不夠，有些事做錯(cuò)了，沒有周圍同學(xué)提醒，自己沒有發(fā)覺等等。
不過(guò)，我想在以后的班級(jí)工作中，我會(huì)進(jìn)一步改正的。即使以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學(xué)生的身份和大家進(jìn)一步溝通交流，和所有數(shù)控系(1)班成員一道把我們班建設(shè)成為具有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級(jí)體而努力奮斗。
同時(shí)，感謝數(shù)控系(1)班給我這個(gè)展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺(tái)。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進(jìn)，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);同時(shí)，我也希望每個(gè)同學(xué)都可以從數(shù)控系(1)班，從福建機(jī)電技術(shù)學(xué)校這個(gè)新起點(diǎn)，展翅高飛!最終找到屬于自己的天空。
最后我要感謝輔導(dǎo)員在這一學(xué)年中對(duì)我的工作的關(guān)心與支持!
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇10
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切美好正悄然發(fā)生著。
然而新冠肺炎疫情的再次來(lái)臨，我們不得不離開了朝夕相處的校園、老師和同學(xué)們。雖然我們無(wú)法和往日一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書，但是我們沒有停下學(xué)習(xí)的腳步。感謝老師們精心準(zhǔn)備的線上教學(xué)課程，讓我們?cè)诩抑幸材軐W(xué)到豐富的知識(shí)。學(xué)校安排的一日生活多姿多彩，有學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐、心理健康教育等，我每天都過(guò)得很充實(shí)。
相比20__年疫情居家學(xué)習(xí)時(shí)，感覺這次的我態(tài)度端正了，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，不早退，不晚來(lái)，積極思考老師的問(wèn)題，和老師的互動(dòng)更頻繁了，聽課更加認(rèn)真了，課上能及時(shí)做好課堂筆記，并將不懂的題目進(jìn)行標(biāo)記，利用下午的答疑時(shí)間解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)的自覺性有了很大的提高。媽媽夸我真的長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)小男子漢。
期待這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束吧，愿美好的一切繼續(xù)進(jìn)行著。在此也向在前線戰(zhàn)斗的醫(yī)護(hù)人員表示致敬！我要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為人民和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量！
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇11
時(shí)間過(guò)的很快，忙碌的一周結(jié)束了�；仡欉@一周無(wú)論是工作方面還是學(xué)習(xí)方面，我獲益匪淺。
先說(shuō)說(shuō)工作吧。在這周中我們每堂課都有安排考試測(cè)試，并對(duì)考試測(cè)試成績(jī)進(jìn)行登記。通過(guò)對(duì)各科室科員考試成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)與分析，我們更能切實(shí)的了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)情況而采取措施。這樣做的目的是更能調(diào)動(dòng)整個(gè)科室學(xué)習(xí)的積極性。重要的是讓我們也關(guān)注到了那些落后的科員。不能只顧自己，而要關(guān)心周圍的同學(xué)�；突ブ�，這樣才能提高整個(gè)科室的成績(jī)。在這周四次實(shí)務(wù)和五次理論考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表里可以看出，各科室都有進(jìn)步，比較明顯的是實(shí)務(wù)這部分進(jìn)步最大。從第一次各科室一兩個(gè)通過(guò)到第五次考試各科室都能保持四五個(gè)同學(xué)通過(guò)。進(jìn)步最大的蘇格同學(xué)，實(shí)務(wù)得了72.5分。是��！這證實(shí)了鄭老師常說(shuō)的一句話：努力了，沒有什不可能！這進(jìn)步看的出大家在課后時(shí)間努力的成果。但是，理論部分不容樂觀，進(jìn)步的趨勢(shì)不大。在第五次考試結(jié)果看，各科室最多只有兩三個(gè)同學(xué)通過(guò)。有的科室一個(gè)都沒通過(guò)。因此，我們?cè)谡n后對(duì)理論這塊要多花時(shí)間了，加強(qiáng)對(duì)理論的記憶。
靈活地學(xué)習(xí)，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)務(wù)中去，在做實(shí)務(wù)題的同時(shí)也總結(jié)理論知識(shí)。理論題的記憶關(guān)鍵是知識(shí)點(diǎn)的掌握。因此，在每做一題要明白考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于那些考點(diǎn)可以在自己筆記本上進(jìn)行歸納與總結(jié)。這樣理論題就越學(xué)越少。而實(shí)務(wù)題，我們也要對(duì)其正確性進(jìn)行反思與總結(jié)。不能忽略了那些小細(xì)節(jié)容易扣分的部分。對(duì)于重點(diǎn)，難點(diǎn)的部分有問(wèn)題也要記錄下來(lái)。問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)解決了，自然做題質(zhì)量就提高了。
下面，對(duì)我個(gè)人這周工作也進(jìn)行總結(jié)。這周的工作狀態(tài)不夠好。雖然沒有閑著，但是工作不夠到位！沒有及時(shí)地向個(gè)科長(zhǎng)傳達(dá)老師所要發(fā)揚(yáng)的精神。多關(guān)心那些需要幫助的同學(xué)，這也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度的體現(xiàn)！因此，這次失誤讓我也明白了：工作要用心，要做就盡心做好它。此外，我也有所感悟：無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，會(huì)遇到很多問(wèn)題，不要老想著依賴，得自己動(dòng)腦筋思考解決問(wèn)題。這也能夠鍛煉自己，提高自己的工作能力！恩，加油吧。我會(huì)繼續(xù)努力！
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇12
從x月份開始，老師們的教學(xué)陣地也從學(xué)校轉(zhuǎn)變到了線上。兩個(gè)月的線上課程學(xué)習(xí)下來(lái)，我們也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在的一些問(wèn)題：
1、時(shí)間、設(shè)備的不穩(wěn)定因素。
寒假期間有很多家長(zhǎng)帶著孩子回老家，家里的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備或多或少存在一些問(wèn)題，或者家里孩子較多，設(shè)備不夠用，學(xué)生們不能及時(shí)收看錄播課程。家長(zhǎng)們復(fù)工后，很多雙職工的家庭大人上班，孩子一個(gè)人在家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果較差。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
線上學(xué)習(xí)不同于在校上課，孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程老師無(wú)法直觀地看到，通過(guò)了解，有些孩子坐在電腦前聽聽課，吃吃東西，有的時(shí)候還會(huì)去打局游戲，這樣的學(xué)習(xí)效果可想而知。通過(guò)釘釘提交上來(lái)的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不能保證，甚至有孩子一次作業(yè)也沒交過(guò)，怎么跟家長(zhǎng)溝通都沒有效果，有的家長(zhǎng)甚至連電話都不接。
線上學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題主要是以上兩點(diǎn)，而針對(duì)這兩點(diǎn)，我也進(jìn)行了一些嘗試和探索：
1、每天的網(wǎng)課內(nèi)容我都會(huì)自己先看一遍，在書上重點(diǎn)的地方做好筆記發(fā)在群里，并提醒孩子注意這些重點(diǎn)內(nèi)容，這樣即使有個(gè)別孩子看不了網(wǎng)課，也能知道這篇課文的重點(diǎn)。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字、寫字、朗讀都是重點(diǎn)，因此孩子們每天釘釘上傳的作業(yè)中我都會(huì)布置這三項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)讀生字、朗讀、背誦的內(nèi)容要求學(xué)生們發(fā)語(yǔ)音或視頻，而在寫字方面，除了讓孩子抄寫、默寫詞語(yǔ)之外，每天我還會(huì)上傳一張看拼音寫詞語(yǔ)讓學(xué)生們練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)的字詞。這些方法對(duì)大部分的孩子是有效的，但也總有個(gè)別的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，作業(yè)完成得一塌糊涂，這幾天釘釘直播復(fù)習(xí)課也明顯感覺學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。我覺得，二年級(jí)的孩子還比較小，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性還不夠，因此，網(wǎng)課這種特殊的學(xué)習(xí)方式除了需要老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的監(jiān)督也必不可少。作為老師，我們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，做好自己的指導(dǎo)和監(jiān)督工作，也要提醒家長(zhǎng)他們的重要性，只有老師、家長(zhǎng)、孩子三方合力，才能讓孩子在網(wǎng)課這方天地自由翱翔，大有所成。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇13
自從疫情以來(lái)，病毒還在無(wú)情的狂舞。在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，由于新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去返校上學(xué)。但是我們沒有因?yàn)橐咔椋Ｏ聦W(xué)習(xí)的腳步，我們開始了，網(wǎng)上授課。
習(xí)慣了原來(lái)熱鬧的課堂,要接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)，難免有些不適應(yīng)，但我并沒有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。線上學(xué)習(xí)也十分有趣，老師通過(guò)直播的方式，給我們傳授知識(shí)。通過(guò)電腦我又見到了老師熟悉的面容，聽到了老師往日動(dòng)聽的聲音，在電腦前，老師認(rèn)真講，我聽，并積極參與老師跟同學(xué)們之間的精彩問(wèn)答，不同老師風(fēng)格多樣的講課方式，使我們受益匪淺。
通過(guò)這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的感觸頗多，網(wǎng)上授課需要極大的自律,不能有半分懈怠。更應(yīng)嚴(yán)格規(guī)劃自己的每一天，上課時(shí)應(yīng)管理好自己，約束自己上課不遲到，不要因老師不在身邊而放飛自我。網(wǎng)課上我認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足之處，從中不斷磨煉著我的自律性和自我學(xué)習(xí)的能力，相信我，一定能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做得越來(lái)越棒。
自覺是一種態(tài)度，讓我們?cè)诜浅r(shí)期，非常努力，非常優(yōu)秀。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇14
隨著病毒的快速傳播，疫情的持續(xù)蔓延老師們響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，搖身一變活生生地被逼成了十八線主播。
剛開始，很多人不懂十八線主播是什么意思，還以為是蠻光榮的事。只有老師們知道，他們恨死這新冠病毒了。好端端的人民教師竟然成了一個(gè)不入流的十八線。
到底什么是十八線主播呢?如果不加前綴，初聽是蠻牛氣的一個(gè)名詞，它來(lái)源于明星。人氣高的我們稱之為一線明星，人氣稍差的稱為二線明星，十八線，到了哪里，也就不言而喻了。即不怎么有名氣，或者基本上沒有名氣的。
一線與十八線之間，這跨度實(shí)在太大了。不僅名氣上差得遠(yuǎn)，收入上更是明顯。所以，這光榮的人民教師在病毒面前，簡(jiǎn)直一文不值了。
不僅如此，累死累活，忙活了半天，效果還差得很。有老師甚至這么寫道：
今天失眠了，其實(shí)當(dāng)我剛知道停課不停學(xué)是需要我們上直播課的時(shí)候我就在想，這是一次真正的家校合作，是對(duì)孩子們自主管理得歷練，也是對(duì)家長(zhǎng)們教育觀念的考驗(yàn)。
我檢查完三個(gè)班的作業(yè)到了十一點(diǎn)，又在想學(xué)生們上了一天的網(wǎng)課，怎么讓孩子們即提高效率，又可以勞逸結(jié)合，準(zhǔn)備安排課間做眼保健操，聽音樂等，看到了釘釘群的群運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備讓孩子們每天做運(yùn)動(dòng)呢。
看到好多負(fù)能量，覺得這一天更累了，對(duì)于我們這種十八線的女主播，挖空了心思讓課堂變得有意思，把重點(diǎn)用最容易懂的形式展現(xiàn)出來(lái)，生怕在直播課上落下每一個(gè)孩子。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇15
在這學(xué)期，我覺得我還是比較負(fù)責(zé)的，在和楊雨琪、布惠澤的共同工作下，任務(wù)變輕了，我們幾個(gè)分工合作，彼此也增添了不少默契。
每天早上，我都會(huì)負(fù)責(zé)的把A組的作業(yè)收好放到辦公室，差誰(shuí)的，什么原因也都會(huì)和老師說(shuō)清楚。個(gè)別同學(xué)遇到作業(yè)上不會(huì)的題，我也會(huì)耐心幫他們引導(dǎo)、講解。大部分同學(xué)都不會(huì)的問(wèn)題我也會(huì)及時(shí)反映給老師。每次數(shù)學(xué)課前，我會(huì)主動(dòng)去老師辦公室詢問(wèn)這節(jié)課所需要準(zhǔn)備的東西。老師沒留作業(yè)，我也會(huì)早一點(diǎn)兒去問(wèn)。老師判完作業(yè)，我也能及時(shí)抱回來(lái)。不是書本上的題，我也清楚、及時(shí)的抄到黑板上。老師的要求，也能及時(shí)地傳達(dá)給同學(xué)們。每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，我都會(huì)登好，做記錄，統(tǒng)計(jì)出加分的同學(xué)，及時(shí)公布。老師忙時(shí)，也能幫老師分擔(dān)一些任務(wù)，做些力所能及的任務(wù)。
但是，我也存在著一些問(wèn)題，如：家庭作業(yè)有時(shí)沒有及時(shí)檢查，對(duì)于同學(xué)作業(yè)要求不夠嚴(yán)格等。
在下學(xué)期，我會(huì)更加負(fù)責(zé)，和楊雨琪，布惠澤共同抓好數(shù)學(xué)作業(yè)，做好老師的小助手，提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。
《編輯基礎(chǔ)》課代表總結(jié) 篇16
我當(dāng)選數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)2個(gè)月了，在這些日子里老師、同學(xué)們對(duì)我的工作給予了很多幫助，我對(duì)您們表示深深的感謝，謝謝您們！自從我當(dāng)選數(shù)學(xué)課代表后，有了不小的壓力，也是一種動(dòng)力，它時(shí)刻提醒和鼓勵(lì)我自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。本學(xué)期即將結(jié)束，在這里我將本學(xué)期數(shù)學(xué)課代表工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期里，我能積極協(xié)助數(shù)學(xué)老師進(jìn)行班級(jí)內(nèi)作業(yè)發(fā)放、收集和課堂紀(jì)律的匯總等工作，自我感覺還是很負(fù)責(zé)任的。
老師安排我和小翠共同擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的工作，我們倆個(gè)人分工合作，彼此的任務(wù)變輕了，相互也增添了不少默契。每天早上，我會(huì)和小翠一起負(fù)責(zé)把全班的作業(yè)收起來(lái)，抱到老師辦公室，差誰(shuí)的，什么原因也會(huì)跟老師說(shuō)清楚。當(dāng)老師布置作業(yè)后，我怕有的同學(xué)會(huì)落下作業(yè)項(xiàng)目，我會(huì)主動(dòng)與老師確認(rèn)作業(yè)后及時(shí)抄到黑板上。老師批完作業(yè)，我會(huì)及時(shí)地抱回來(lái)并發(fā)放到同學(xué)手中。
我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的時(shí)間不長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，有待提高的地方還很多，我有信心在不斷學(xué)習(xí)中以及在老師、同學(xué)們的幫助下，我定會(huì)不負(fù)眾望，更加努力的做好本職工作。