語文課上，一場精彩的辯論賽（通用4篇）

語文課上，一場精彩的辯論賽 篇1

　　我最喜歡的一堂語文課 上了七年的語文課，我也受益匪淺，但我最難忘、最喜歡的那一堂語文課還是沒有變„„ 那是小學六年級時的一節(jié)語文課，老師要我們召開一個主題為“開卷是否有益”的辯論會，男生為反方，觀點為“開卷不一定有益”;而女生為正方，觀點為“開卷一定有益”。每隊有五個人。

　　而在這其中，也有我的身影。 一上講臺，我就感覺到辯論會濃濃的火藥味——無論是反方還是正方，都在緊鑼密鼓地準備著，竊竊私語，眼神卻還冒著火花。 隨著老師一聲令下，辯論會正式開始。男方的甲同學搶先一步發(fā)言：“好書也能使人變壞，怎能說開卷一定有益呢?”女方的A同學緊接著就反駁：“‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’書是有好和壞之分，但你能分辨出來，也相當于一劑良方。”此時，男方的乙同學不緊不慢地說：“沒錯，劉向是說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’但既然是藥，那么有可能是良藥，亦或是毒藥。”

　　這話說得有條有理，說得一旁的老師也點了點頭表示贊同。 可女方的B同學毫不示弱，不假思索地說：“那就要看你有沒有分辨能力咯!只要有分辨能力，書對人就只有好處!”“那也是要經(jīng)過長期訓練的啊!”我方的甲同學脫口而出。 突然，老師打斷了辯論會：“甲同學說錯了，分辨書的好壞，怎么會要經(jīng)過長期訓練呢?” 我們還沒反應(yīng)過來，甲同學又反駁道：“那為什么還有人因為書而犯罪呢?”“那么，請你拿出證據(jù)好嗎?”女方的C同學說。這下，甲同學啞口無言了。

　　正在我方為難之時，我說：“但是不管怎樣，好書、壞書都是有的啊!那就不能保證開卷一定有益了!這太絕對了!”這下女方反變得啞口無言了。 接下來，兩方又就如何讀書、在哪兒讀書、如何將讀書和學習結(jié)合等問題進行了討論„„ 辯論會落下了帷幕，可我的心依然激動。 回想當年那場辯論會，真是酣暢淋漓!我認為學習討論就應(yīng)該這樣，盡情地發(fā)表自己的意見。

　　所以，這是我最喜歡的一堂語文課!

語文課上，一場精彩的辯論賽 篇2

　　議論紛紛，都很堅定自己的立場。

　　機會來了，我不聲不想，用眼神示意正在爭論的孩子們靜下來。就淡淡的說一句：“有觀點很好，但是為了使你的觀點正確那還得有理由去說服別人。”孩子們都是聰明的，一下子明白了老師的意思：從課文中去找答案!一場讀書辯論思就開始了。

　　教室里很安靜，看得出孩子都在仔細思考，尋找著書中的答案。

　　甲方：我認為縷縷炊煙是中午。

　　乙方：我認為縷縷炊煙是傍晚。

　　丙方：我認為縷縷炊煙是早上。

　　辯手一：我認為是中午。中午的時候人都要吃飯，我想槐鄉(xiāng)的孩子也要回家去吃飯。吃完飯，他們還得去賣槐米賺錢呢!(這是一種想當然者，依照自己的生活實際，給出自己的觀點、理由。)

　　辯手二：我對你的理由有很大的意見。槐鄉(xiāng)的孩子他們中午的時候不要回家吃飯，課文中講到“他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口唱歌黎明，就已經(jīng)爬到小山坡上了。”

　　他們的干糧帶去是中午吃的。(會讀書者)

　　辯手三：我對他們都有意見，孩子帶的干糧不一定是午飯，他們是給其他沒有吃飯的小孩子吃的。況且槐鄉(xiāng)的孩子一大早就去采摘槐米，到天大亮的時候，他們都已經(jīng)采摘了滿滿的一大籃了。

　　辯手：槐鄉(xiāng)的孩子他們早上采摘槐米，下午還要用槐米換錢，如果不換的話，他第二天上學怎么辦呢?

　　辯手：槐米很小，孩子們把槐米積累起來才拿去賣，況且八月他們可能像我們一樣，也放暑假不用讀書，等他們賺了錢的時候才上學的。

　　……

　　課堂中的辯論正在慢慢形成一致。

　　辯手四：當孩子們滿載而歸的時候，我認為那是在傍晚，因為槐米很小他們不可能一下子就采摘了一大籃，而且課文的最后一個自然段講到“月落柳梢，勞累了一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。那是孩子們累了一整天采摘到的槐米，是多么不容易啊!

語文課上，一場精彩的辯論賽 篇3

　　反方人類的代表甲一馬當先，向“誘惑”發(fā)起難來。“一直以來，都是你這害人精，整天制造那令人眼花繚亂的游戲機，令到多少學生辜負了青春，荒廢了學業(yè);也是你，你的珠光寶氣，你調(diào)烹出的美味佳肴，令到多少人為了恭維你而寧愿犯罪，寧愿冒著危險去干那些違法犯罪的勾當;也正是你，制造著那燈紅酒綠的迷離夢幻，導致了多少人的腐化和墮落，今天你竟有顏面為自己喊冤，真是個天大的笑話!”

　　話音剛落，立即博得了眾人熱烈的掌聲，因為他們認為正是“誘惑”這個東西讓自己迷失了方向，他們痛恨著“誘惑”。 反觀“誘惑”這邊，真是勢單力薄，只有孤孤單單的三個人，一個是“誘惑”本人，一個則是一名戴著厚厚眼鏡，一副哲人模樣的老頭，嘿，奇怪了，竟還有那個舉世聞名的斷臂的維納斯。

　　“誘惑”既氣憤又傷心，聲淚俱下地為自己申辯道：“難道真的是我害了你們嗎?難道你們自己就不應(yīng)該承擔一份責任嗎?我的豐富多彩本只想為世界增添亮色，卻想不到竟招來如此之多的漫罵之聲。其實若沒有你們?nèi)祟惖呢潏D享樂的心思，你們亦不會受到我的影響了�！�

　　聽完“誘惑”的訴說后，人類的心不約而同地虛起來，他們也在想，或許“誘惑”說的對，都應(yīng)怪自己的心擁有太多太大的欲望，才……

　　這時，老頭發(fā)言了：“作為一名哲學家，我覺得應(yīng)給予‘誘惑’一個公道，若果沒有文學多姿多彩的誘惑，文學家們又怎會創(chuàng)造出如此豐富的作品呢?如果沒有科學對人類的誘惑，或許我們只能停留在石器時代，甘于過平淡的生活;如果沒有美的誘惑，那么我身邊就不會站著楚楚動人的維納斯。所以我要說，在一定程度上，正是自然對人們的這種誘惑才促使人類不斷的進步!”

　　此話擲地有聲，人們聽完后，對他們長久以來誤會的“誘惑”投來了友善的眼光。

　　“對呀!”嬌滴滴的維納斯說：“看我的斷臂也正因為斷了，才像一個充滿誘惑的圈子，包容了你們對美所有的定義，所以我們應(yīng)以另一角度看待“誘惑”，你們說對嗎?”

語文課上，一場精彩的辯論賽 篇4

　　今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。首先由語文丁老師發(fā)言，她說：“同學們，生活中由于種種原因，有時候需要善意的謊言。但有些人認為：人要講誠信，不能撒謊。今天，我們就用講誠信與善意的謊言為主題，展開激烈的辯論。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言�！�

　　經(jīng)過自由組合，正反兩方開始辯論。正方呂家睿同學迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經(jīng)常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信�！�

　　反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問她最大的心愿是什么時，她說她想去天安門看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最后心愿，家長哪有不滿足的理由呢?可是她的家在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個2019多人的志愿者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅游車，從報站名到服務(wù)員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個學校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門廣場，面向國旗敬少先隊隊禮。假如家人和醫(yī)生以及其它2019多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個女孩真相，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙于誠信嗎?”

　　正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來：“馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：‘當你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。’因此，專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。”

　　反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由�！�

　　雙方你一言我一語，激烈地辯論著，都企圖用自己的道理去說服對方。

　　最后，丁老師對這場辯論會進行了總結(jié)：“正反雙方都充分證明了自己的觀點，生活中，我們要講誠信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無可非議。讓我們做一個講誠信、心地善良的好少年!”

　　這真是一場精彩的辯論會啊!