經(jīng)典的學(xué)術(shù)年會閉幕詞
以下是第一范文網(wǎng)小編精心為大家整理收集的經(jīng)典的學(xué)術(shù)年會閉幕詞，供大家閱讀參考。
經(jīng)典的學(xué)術(shù)年會閉幕詞1
各位代表，女士們、先生們：
歷時一天半的“中外合作辦學(xué)：規(guī)范辦學(xué)、依法管理、可持續(xù)發(fā)展國際學(xué)術(shù)研討會”就要結(jié)束了，但各位代表的精彩演講和討論將給我們留下永久和美好的記憶。我的話，談不上是大會總結(jié)。理論研討會不是工作會議，它只需要學(xué)術(shù)的自由爭鳴，思想火花的相互碰撞，成果的交流與共享;它可以形成許多共識，但不一定得出什么結(jié)論。學(xué)術(shù)研究是無止境的，正如廈門大學(xué)校訓(xùn)所說，“自強(qiáng)不息，止于至善”。
一、中外合作辦學(xué)理論研究的價值在于咨政育人、服務(wù)社會
德國詩人、哲學(xué)家歌德說過：“理論是灰色的，而生活之樹是常青的”。曾經(jīng)有一位美國學(xué)者說，教育研究“是不結(jié)果實的樹”，意思和歌德的話差不多。他認(rèn)為，每年有那么多教育研究的論文和專著出版，有什么用嗎?它們只對作者自己晉升有用，或者只是滿足了作者的自我成就感，而對教育實踐沒有起什么作用。
我的看法與上述學(xué)者完全不同。我認(rèn)為，灰色的理論自有“灰色”的價值。中外合作辦學(xué)理論研究，或遲或早，或多或少會對中外合作辦學(xué)改革實踐起推動作用。在中外合作辦學(xué)研究領(lǐng)域，有的應(yīng)用研究具有很明顯的立竿見影的作用;而有些基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究，也可能直接或間接地影響中外合作辦學(xué)的決策者或?qū)嶋H辦學(xué)者，后者更可能是一個“潤物細(xì)無聲”的過程，一個春風(fēng)化雨的漸進(jìn)過程。
中外合作辦學(xué)實踐既需要陽春白雪，也需要下里巴人。我們的許多論文，可能偏向于機(jī)構(gòu)與項目研究或經(jīng)驗總結(jié)，這些論文比較符合實際�！跋吕锇腿恕钡纳鐣䞍r值不一定低于“陽春白雪”，它的價值在于針對機(jī)構(gòu)或項目的實際問題，發(fā)表一己之見，或總結(jié)一點經(jīng)驗，供同行參考借鑒。我對博士生的要求是，撰寫一篇1萬字的論文，至少必須鉆研50萬字的文獻(xiàn)，寫5萬字的文獻(xiàn)綜述。哪怕這個時候他寫出來的東西還是低水平的，但是，只要他不抄襲，有一定新意，就應(yīng)該肯定它的理論價值。至少，他看了50萬字的材料。他今天的新意，明天就可能發(fā)展成推動中外合作辦學(xué)實踐的創(chuàng)新力量。這次會議我們特意挑選了一部分理論水平相對較高的博士生、碩士生的論文參會，就是出于這個考慮。研究生告訴我，他不敢在大會上“班門弄斧”，我告訴他們，你要弄斧就得到班門。
二、中外合作辦學(xué)科學(xué)研究必將成為教育研究中最具活力的領(lǐng)域之一
當(dāng)代中國，不僅是一個教育大國，也是一個新興的教育研究大國。中外合作辦學(xué)研究，作為教育研究的一個專門的研究領(lǐng)域，起步較晚。但是，就發(fā)展勢頭看，它必將在不遠(yuǎn)的將來成為中國教育科研中最具活力的領(lǐng)域之一。
舉兩個例子。據(jù)廈門大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心編輯的《中外合作辦學(xué)月報》顯示，最近一個時期以來，出版的中外合作辦學(xué)著作、論文、專題研究報告呈不斷上升的趨勢，其中不乏一些具有真知灼見的理論觀點。另一個例子是，在發(fā)布本次研討會1號通知時，我們就把會議定位為注重理論性、學(xué)術(shù)性、國際化。在籌備過程中，我們發(fā)現(xiàn)，各方回應(yīng)十分踴躍，到前天為止，我們還收到不少想來參加會議的咨詢。本次會議共收到學(xué)術(shù)論文139篇，經(jīng)過組委會評議，最后確定參會論文86篇。這個數(shù)據(jù)超出了我們的預(yù)期，這也證明中外合作辦學(xué)研究的力量在不斷壯大。
當(dāng)前，中外合作辦學(xué)研究得到一定程度的重視和響應(yīng)，主要得益于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(x5-20xx年)》對未來10年中外合作辦學(xué)提出的總體規(guī)劃和明確要求以及在教育國際化辦學(xué)理念和發(fā)展戰(zhàn)略上的突破。曾幾何時，人們對中外合作辦學(xué)還持觀望、謹(jǐn)慎的態(tài)度，中外合作辦學(xué)到底是大辦好、小辦好還是不辦好?爭論不休，莫衷一是�！督逃�(guī)劃綱要》頒布實施一周年以來，這種爭論明顯減少，人們更加關(guān)注的是：中外合作辦學(xué)在未來10年怎么辦?如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?
一、中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的主要進(jìn)展與發(fā)展趨勢
截至x5年底，經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)依法設(shè)立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)157個，經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)依法舉辦的中外合作辦學(xué)項目1138個�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(x5-20xx年)》(下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)第一次把教育國際化寫進(jìn)政府文件，實現(xiàn)了教育理念的重大突破;同時，《教育規(guī)劃綱要》對中外合作辦學(xué)未來10年的發(fā)展作了總體規(guī)劃，提出了明確要求。在新的歷史條件下，梳理近年來中外合作辦學(xué)的主要進(jìn)展，明確存在的主要問題，把握其未來發(fā)展趨勢，對于促進(jìn)中外合作辦學(xué)研究質(zhì)量和水平的提升，以理論創(chuàng)新服務(wù)于中外合作辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，具有重要的意義。
(一)中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的主要進(jìn)展
近幾年來，隨著《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》及其實施辦法等重要法規(guī)文件的頒布和實施，中外合作辦學(xué)取得了顯著的成績，各項改革不斷深化;與此相適應(yīng)，中外合作辦學(xué)研究也進(jìn)入了一個穩(wěn)步發(fā)展和提高的新階段，在理論體系建設(shè)和應(yīng)用性研究方面都取得了重要的進(jìn)展。
主要進(jìn)展有：
1.提出了中外合作辦學(xué)理論體系建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的問題，并進(jìn)行了相應(yīng)的研究。例如，強(qiáng)調(diào)論從史出，對中外合作辦學(xué)發(fā)展歷史，尤其是近10年的歷史進(jìn)行了不少研究;又如，提出了中外合作辦學(xué)的基本規(guī)律及其應(yīng)用的問題。中外合作辦學(xué)規(guī)律問題是中外合作辦學(xué)基本理論的核心問題，這個問題的研究和解決帶有根本性的意義。筆者x5年5月27日應(yīng)邀在河南省教育廳、亞太大學(xué)
聯(lián)合會()主辦的“中外合作辦學(xué)教育發(fā)展國際論壇暨第十一屆學(xué)習(xí)與分享論壇”大會上發(fā)表的主旨演講中提出，中外合作辦學(xué)的基本規(guī)律有兩條。一是中外合作辦學(xué)必須適應(yīng)和服務(wù)于國家改革和發(fā)展的大局。未來10年，國家改革和發(fā)展的大局是基本實現(xiàn)小康社會的目標(biāo)。中外合作辦學(xué)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須主動適應(yīng)和服務(wù)于國家改革和發(fā)展的這個大局。二是中外合作辦學(xué)必須適應(yīng)和服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和成長。中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目必須根據(jù)國家改革和發(fā)展的大局及對自己的定位，提出明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理引進(jìn)、有效利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括課程體系、教材、教學(xué)理念、教學(xué)管理制度、考評方法、師資隊伍等，把課程與教學(xué)改革作為核心來抓，通過不斷改革，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，在實踐中不斷探索，借鑒跨國(境)教育構(gòu)建質(zhì)量保障體系的基本做法和經(jīng)驗，逐步建立和完善中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系及其運(yùn)行機(jī)制。第一條基本規(guī)律是就中外合作辦學(xué)與國家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展關(guān)系來說的，第二條基本規(guī)律是就中外合作辦學(xué)的內(nèi)部諸因素的關(guān)系而言的。中外合作辦學(xué)要適應(yīng)和服務(wù)于國家改革和發(fā)展的大局，必須通過適應(yīng)和服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和成長來實現(xiàn)�？梢哉f第一條規(guī)律必須通過第二條規(guī)律來實現(xiàn)。后來，筆者又在、《教育研究》、《高等教育中外合作辦學(xué)》(專著)以及各種演講進(jìn)一步論述中外合作辦學(xué)的這兩條基本規(guī)律，得到廣泛的認(rèn)同和積極的反響。筆者在x1年2月25日的發(fā)表的理論文章提出建立中外合作教育學(xué)，也得到多方響應(yīng)和支持。
2.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源研究方面。對國外優(yōu)質(zhì)教育資源的認(rèn)識從簡單的理解到實現(xiàn)多層面的深入探討。實際上，國外優(yōu)質(zhì)教育資源是一個相對概念。第一，優(yōu)質(zhì)教育資源具有多樣性與層次性;第二，優(yōu)質(zhì)教育資源具有實用性;第三，優(yōu)質(zhì)教育資源具有互補(bǔ)性，或者稱“可匹配性”;第四，優(yōu)質(zhì)教育資源具有過程性。從具體引進(jìn)環(huán)節(jié)的研究，到強(qiáng)調(diào)全過程的研究，并對如何合理引進(jìn)與有效利用進(jìn)行了不少研究，也取得了一些進(jìn)展。
3.中外合作辦學(xué)政策法律框架與管理體制研究方面。側(cè)重于政府監(jiān)管及機(jī)構(gòu)項目內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的研究，取得了較多的成果;在質(zhì)量保障體系及其運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建方面，不少學(xué)者提出了可供參考的意見;近年來，對中外合作辦學(xué)評估體系及認(rèn)證體系的構(gòu)建與運(yùn)行也相繼有論著問世。尤其可喜的是，一些博士生和碩士生的學(xué)位論文在這方面選題，在中外合作辦學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的結(jié)合。
4.中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式方面。側(cè)重于辦學(xué)模式和教學(xué)模式的研究，在課程體系建設(shè)與教學(xué)改革、學(xué)生管理、師資培養(yǎng)等方面，取得了大批成果，尤其是一線的教師研究熱情比較高，一些成果既有理論也有實際，頗具價值。值得強(qiáng)調(diào)的是，課程與教學(xué)是中外合作辦學(xué)質(zhì)量提升的核心。當(dāng)前，有一些中外合作辦學(xué)項目采用“雙校園”辦學(xué)模式開展教育教學(xué)活動。x5年2月，教育部在《關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問題的意見》中針對此類項目明確提出了4個“三分之一”的要求，即(在中國教育機(jī)構(gòu)實施的教育教學(xué)活動中)引進(jìn)的外方課程和專業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)分別占中外合作辦學(xué)項目全部課程和專業(yè)核心課程的三分之一以上，外國教育機(jī)構(gòu)教師擔(dān)負(fù)的專業(yè)核心課程的門數(shù)和教學(xué)時數(shù)應(yīng)當(dāng)分別占中外合作辦學(xué)項目全部專業(yè)核心課程門數(shù)和教學(xué)時數(shù)的三分之一以上。同時，要求中國教育機(jī)構(gòu)對引進(jìn)的外國教育機(jī)構(gòu)的課程，特別是用以替代中國學(xué)歷教育課程的課程認(rèn)真進(jìn)行評估。這個要求實質(zhì)上就是對課程與教學(xué)的要求。是否必須堅持這4個“三分之一”?如何嚴(yán)格按照4個“三分之一”的要求對中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目進(jìn)行評價，是理論研究的一個主要的著力點，取得了一些令人信服的結(jié)論。在戰(zhàn)略模式方面，也出現(xiàn)了一些值得重視的研究，如“引進(jìn)來”與“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略研究，高職中外合作辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究，等等。
5.機(jī)構(gòu)與項目實際辦學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與理論提升。這方面成果的數(shù)量較多，體現(xiàn)了辦學(xué)者的深入思考和對中外合作辦學(xué)理論指導(dǎo)的重視。
6.跨國(境)教育及其對中外合作辦學(xué)政策與實務(wù)影響的研究。如何對跨國教育的理論與實踐進(jìn)行比較研究為我所用的問題，已經(jīng)引起了中外合作辦學(xué)理論工作者的重視，也涌現(xiàn)了一批較高質(zhì)量的成果。
(二)中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的發(fā)展趨勢
1.存在的主要問題
從總體上看，當(dāng)前中外合作辦學(xué)理論研究滯后于實踐的發(fā)展。
主要存在兩個方面的問題：
(1)理論脫離實際。理論空洞，書卷味太重。
(2)實際脫離理論。陳述事實，就事論事，發(fā)表局部經(jīng)驗或個人感想，以偏概全，不能上升到一般理論上來。這集中體現(xiàn)在實際部門反映的：中外合作辦學(xué)理論成果“用不上，不夠用”。
2.幾個應(yīng)對策略
面對中外合作辦學(xué)研究存在的不可持續(xù)發(fā)展的因素，我們應(yīng)該積極應(yīng)對。
(1)理論工作者要有一個主動的意識和主動的姿態(tài)。中外合作辦學(xué)研究的應(yīng)用性很強(qiáng)，理論工作者必須主動貼近生活，主動融入活生生的中外合作辦學(xué)實踐，不斷提高理論水平和成果轉(zhuǎn)化能力。x1年4月，筆者隨教育部代表團(tuán)訪問了越南、印度、以色列3個國家，考察過程感受至深的一點是，國外的教育資源是否優(yōu)質(zhì)，不到實地去看，還真不容易弄清楚。這里說的中外合作辦學(xué)實踐，還包括國外的實踐。閉門造車，坐而論道，終究是沒有價值的。
(2)要注意研究的科學(xué)性和可行性�？茖W(xué)性與可行性有時不是一回事。寫出來的東西可能邏輯嚴(yán)密，論證充分，科學(xué)性不錯;但是，它卻現(xiàn)實針對性不足，研究的不是“真問題”;或者你提出的建議和措施在現(xiàn)實中沒有可行性和可操作性，脫離實際，那你的“科學(xué)性”也只能是“孤芳自賞”，沒有社會價值。
(3)中外合作辦學(xué)理論研究要保持學(xué)術(shù)的相對獨(dú)立性。對于理論工作者來說，學(xué)術(shù)自由是超越不合理的干擾而追求真理的權(quán)利。它是理論創(chuàng)新的土壤和保障。在教育行政化傾向難以一時避免的情況下，學(xué)者更需要有淡泊名利，追求真理的理論勇氣和學(xué)術(shù)精神。
(4)政府、社會應(yīng)該進(jìn)一步重視、支持中外合作辦學(xué)研究，為創(chuàng)新的理論成果脫穎而出營造良好的環(huán)境。當(dāng)前，確實存在有些領(lǐng)導(dǎo)不重視或不夠重視中外合作辦學(xué)研究的問題。但是，這話不能籠統(tǒng)地說。有許多領(lǐng)導(dǎo)是十分重視或比較重視的。一些中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項目的負(fù)責(zé)人不僅自己研究，還熱心支持和關(guān)心其他人的研究。本次會議來了那么多校長、院長、主任，就是一個明證。相反的一個例證是，我在一個活動中見到一位校長，他那個學(xué)校有個中外合作辦學(xué)項目辦得還不錯，他自己又是教育研究出身的。于是，我順便邀請他參加我們舉辦的中外合作辦學(xué)的國際學(xué)術(shù)研討會。他順口說了一句：辦研討會，都是你們沒事找事做;我們做行政的，從管理的角度看，多一事不如少一事。他的話讓我思考，當(dāng)校長的，應(yīng)該以“出主意、用干部”為重才對。他的主意哪里來?不就是要調(diào)查研究嗎?!由此可見，思想重視不夠，具體支持不夠的現(xiàn)象確實是存在的。相信在不久的將來，許多省市、各機(jī)構(gòu)和項目重視與支持中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的程度就會很不相同。
3.當(dāng)前中外合作辦學(xué)研究應(yīng)重點關(guān)注的問題
中外合作辦學(xué)研究，起步較晚，應(yīng)該“有所為，有所不為”。當(dāng)前，在重視基礎(chǔ)理論研究，進(jìn)行基本理論建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的同時，應(yīng)該把重點放在應(yīng)用理論研究和應(yīng)用研究上，把研究聚焦在火熱的中外合作辦學(xué)實踐。
兩個問題值得重點關(guān)注：第一，中外合作辦學(xué)的理念和觀念;第二，中外合作辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展的保障體系及其運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。這兩個問題實際上是一句話，這就是，用什么樣的理念、什么樣的機(jī)制使中外合作辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
(1)中外合作辦學(xué)理念是辦學(xué)實踐的先導(dǎo)。在變革和創(chuàng)新中外合作辦學(xué)理念方面，應(yīng)該發(fā)揮理論研究的引領(lǐng)作用。在理念方面，應(yīng)該重視：
(1)中外合作辦學(xué)在我國教育體系中的地位和作用問題。例如：《中外合作辦學(xué)暫行規(guī)定》(1995年)提到：“中外合作辦學(xué)……是對中國教育事業(yè)的補(bǔ)充”;《中外合作辦學(xué)條例》(x3年)指出：“中外合作辦學(xué)……是中國教育事業(yè)的組成部分�！痹诜ㄒ�(guī)文件層面，中外合作辦學(xué)能否成為“中國教育事業(yè)的重要組成部分”?這個問題值得研究。
(2)可持續(xù)發(fā)展的中外合作辦學(xué)發(fā)展觀、質(zhì)量觀、人才觀。
(3)對中外合作辦學(xué)的辦學(xué)理念與管理理念的梳理。
(4)中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)與戰(zhàn)略模式、辦學(xué)模式及未來發(fā)展走向關(guān)系問題。
(5)規(guī)范辦學(xué)，依法管理與中外合作辦學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)系問題。
2.中外合作辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展保障體系及其運(yùn)行機(jī)制問題。至少包括：
(1)中外合作辦學(xué)的法律框架與政策體系。這是可持續(xù)發(fā)展的法制與政策環(huán)境。
(2)中外合作辦學(xué)的監(jiān)管體制與內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。
(3)中外合作辦學(xué)的質(zhì)量保障體系及其運(yùn)行機(jī)制。
(4)中外合作辦學(xué)的課程體系建設(shè)與教學(xué)改革。
(5)跨國(境)教育中涉外合作辦學(xué)的制度設(shè)計、質(zhì)量保障體系等，尤其是某些教育輸入國與輸出國的比較研究。
各位代表，今年是《教育規(guī)劃綱要》頒布實施一周年，也是廈門大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心成立一周年。在這樣的日子里，舉辦這樣的國際會議，我認(rèn)為具有特殊重要的意義。
本次國際學(xué)術(shù)會議，顯示了中外合作辦學(xué)理論工作者和實際工作者對理論和實際問題都有良好的敏銳性，在學(xué)術(shù)上不僅關(guān)注了中外合作辦學(xué)基礎(chǔ)理論研究，而且直接對中外合作辦學(xué)的政策、管理、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、質(zhì)量保障等方面，從規(guī)范辦學(xué)、依法管理和可持續(xù)發(fā)展的高度進(jìn)行了許多深入的探討，對中外合作辦學(xué)面臨的問題和挑戰(zhàn)提出了很多有參考價值的對策和思路。不少來自海外的學(xué)者，給代表們提供了跨境教育的許多經(jīng)驗和理論，使大會充滿了國際化的氣息。大會所進(jìn)行的各類報告和討論，在中外合作辦學(xué)的學(xué)術(shù)前沿問題、理論建設(shè)與現(xiàn)實問題解決方面，都提供了很有建設(shè)性的研究成果，在相當(dāng)程度上拓寬了與會者的學(xué)術(shù)視野。本次會議充分體現(xiàn)了理論性、學(xué)術(shù)性和國際化的特點，這樣的學(xué)術(shù)交流，無疑將對中外合作辦學(xué)研究的進(jìn)展產(chǎn)生重要影響。本次會議的成果表明，中外合作辦學(xué)研究正在逐步取得重要進(jìn)步和成果，在方法學(xué)創(chuàng)新方面，也邁出了堅實的步伐。
這次會議能夠取得圓滿成功，要感謝各位代表的積極參與。各位遠(yuǎn)道而來，讓我們得以一同切磋琢磨，共同關(guān)心中外合作辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展;我還要特別感謝會議支持機(jī)構(gòu)教育部國際司的關(guān)懷和支持。這次國際學(xué)術(shù)研討會，教育部國際司徐永吉副司長、陶洪建、方慶朝、王道余處長都來了;而且，他們在百忙中全程參加了會議。永吉副司長在大會上發(fā)表了熱情洋溢的講話;教育部國際司的支持，使研討會提高了規(guī)格，增加了亮點。還要感謝香港大學(xué)的同仁，他們也為會議的籌備和召開付出了大量的辛勞;最后，要感謝我們廈門大學(xué)教育研究院、廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心、廈門大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心的同仁們和研究生們的辛勤勞動。謝謝你們!
限于我們的經(jīng)驗和水平，本次國際會議肯定還有許多不盡如人意的地方，甚至還有不少疏漏，請各位代表多多見諒和包涵。例如，代表發(fā)言的時間偏短，論述和提問回應(yīng)的時間不足，讓人感到意猶未盡，有點遺憾。
不過，我希望，有了大家的理解和諒解，這些遺憾將變成“美麗的遺憾”。歡迎各位代表再來參加我們舉辦的學(xué)術(shù)會議。
我要告訴大家，今年下半年，廈門大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心還將舉辦兩次學(xué)術(shù)活動，分別邀請研究中外合作辦學(xué)的世界知名專家、廈門大學(xué)客座教授、美國波士頓學(xué)院教育研究中心主任阿爾特巴-赫教授和加拿大多倫多大學(xué)教育學(xué)院的許美德教授來廈門舉行專題報告會，時間分別定于7月中旬和10月下旬。歡迎各位參加我們的報告會。
我還要告訴大家，在昨天晚上的匯報會上，我們討論了將來想做的幾件事，其中有：第一，我們計劃于x5年上半年《中外合作辦學(xué)條例》頒布10周年之際，召開《條例》頒布10周年紀(jì)念大會暨學(xué)術(shù)研討會;第二，借本次國際學(xué)術(shù)研討會，我們提出如下倡議：成立全國中外合作辦學(xué)研究會(或者叫做學(xué)會)，團(tuán)結(jié)一切有志于中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的專家學(xué)者，共同推進(jìn)中外合作辦學(xué)的科學(xué)研究。會后，我們將發(fā)出成立研究會的倡議書。
女士們、先生們、朋友們，此時此刻，大家的心情一定都是依依惜別。我要用王勃的詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來向各位道別。各位代表離開廈門之后，天各一方。但是，當(dāng)今世界是小小地球村，現(xiàn)代化的交通工具和通訊手段，將使我們通過這次會議建立起來的聯(lián)系和友誼不斷地加強(qiáng)和延續(xù)。讓我們?yōu)橹型夂献鬓k學(xué)科學(xué)研究進(jìn)一步走向繁榮攜手共同努力!
最后，我宣布，“中外合作辦學(xué)：規(guī)范辦學(xué)、依法管理、可持續(xù)發(fā)展國際學(xué)術(shù)研討會”閉幕。
謝謝大家!
經(jīng)典的學(xué)術(shù)年會閉幕詞2
各位代表：
中午好!大家辛苦了!在剛剛過去的三天里，我們在古都南京歡慶三十周年華誕，進(jìn)行熱烈、活躍的學(xué)術(shù)交流，會見來自五大洲的朋友。此刻，全部日程已經(jīng)順利結(jié)束，第xx屆全國泌尿外科學(xué)術(shù)會議暨成立30周年慶典取得了圓滿的成功!
本次大會收到稿件6063篇，其中中文稿件5611篇，英文稿件452篇，超出去年投稿數(shù)25%。今年投稿20篇以上的單位有70個，第一作者單位有730余個。排名前列的地區(qū)和單位投稿數(shù)量較去年均有大幅度增長。此外，甘肅、新疆、江蘇、河南、安徽、湖北、海南投稿增幅都在一倍以上。特別值得祝賀的是去年成立的北京大學(xué)吳階平泌尿外科醫(yī)學(xué)中心投稿數(shù)位列第六名。本次大會特邀學(xué)術(shù)報道49個，會上交流論文447篇，選出大會優(yōu)秀論文2篇。3281名來自全國30個省、市、自治區(qū)及港澳臺地區(qū)的代表注冊參會，較去年增長22%。參展機(jī)構(gòu)82家，設(shè)立展位262個。本次大會學(xué)術(shù)水平進(jìn)一步提高，與國際先進(jìn)水平保持同步的新技術(shù)、新觀念得到了充分的展示和討論。會議的學(xué)術(shù)氣氛空前濃厚，代表的參會熱情空前高漲。以上喜人現(xiàn)象說明是一個充滿活力和號召力的學(xué)術(shù)組織。
在大會期間，我們隆重慶祝成立30周年。我們重溫歷史，懷著感恩的心，感懷以吳階平院士為代表的老一輩艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。向郭應(yīng)祿院士、那彥群教授、梅驊教授、張元芳教授等為學(xué)會建設(shè)做出杰出貢獻(xiàn)的專家授予各種學(xué)會獎。
本次大會進(jìn)一步凸顯了x年會的國際化。注冊外賓100人。來自歐洲、美國、加拿大、日本、韓國、新加坡、斯里蘭卡等國的嘉賓帶來了精彩的特邀學(xué)術(shù)報告，并參加了國際、中韓、中日會場的交流。csu與esu合作舉辦了第五屆中國泌尿外科醫(yī)師教育課程(cuep)、第一屆泌尿系結(jié)石大師班;與aua合作舉辦了聯(lián)合培訓(xùn)課程，在年會前成功舉辦了第一期-aua�？漆t(yī)師培訓(xùn);與英國皇家泌尿外科學(xué)會合作舉辦了縫合技術(shù)培訓(xùn)班。中歐、中美、中日、中韓、中英舉行了泌尿外科學(xué)會間的高峰會議，就繼續(xù)深入合作取得了豐富的成果。7名國際泌尿外科學(xué)術(shù)組織的領(lǐng)導(dǎo)人獲得第四批榮譽(yù)會員稱號。以上充分說明，x年會的影響越來越大，我國泌尿外科事業(yè)的發(fā)展越來越得到國際同行的重視和認(rèn)可，我們的朋友遍天下。
各位代表，近年來，在第七、第八屆主任委員那彥群教授領(lǐng)導(dǎo)下，在發(fā)展中前進(jìn)，在前進(jìn)中發(fā)展，已經(jīng)成為學(xué)科現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、發(fā)展國際化的專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，已經(jīng)成為推進(jìn)我國泌尿外科事業(yè)發(fā)展的核心力量。
第九屆委員會在葉章群主任委員領(lǐng)導(dǎo)下任重道遠(yuǎn)，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)核心周圍，積極奮斗、銳意進(jìn)取、再接再厲，探索專科醫(yī)師培養(yǎng)制度，打造若干個專科醫(yī)師培訓(xùn)基地，大力開展多中心臨床研究，在國際上發(fā)出中國的強(qiáng)音，發(fā)展、壯大我國的泌尿外科事業(yè)，再創(chuàng)輝煌!
最后，我代表中華醫(yī)學(xué)會和，代表那彥群前任主任委員、葉章群主任委員、孫穎浩侯任主任委員，向為本次大會成功舉辦作出杰出貢獻(xiàn)的江蘇省醫(yī)學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)和以孫則禹教授、張煒教授為首的江蘇省泌尿外科同仁表示衷心的感謝!對參加本屆x年會的所有海內(nèi)外泌尿外科同道、對積極組織稿件的各省市分會和單位表示衷心的感謝!對支持本次大會的公司、廠商、會場工作人員及各界人士表示衷心的感謝!
邀請大家明年到參加第十九屆全國泌尿外科學(xué)術(shù)會議。
各位代表，明年十一月，我們見!
經(jīng)典的學(xué)術(shù)年會閉幕詞3
各位代表，女士們、先生們：
上午好!
第五屆全國中外合作辦學(xué)年會就要閉幕了，受大會組委會委托，我向本屆年會致閉幕詞。
這個閉幕詞不叫會議總結(jié)，因為學(xué)術(shù)會議不必要有總結(jié)。全國中外合作辦學(xué)年會是一個開放的平臺、開放的系統(tǒng)，在這個平臺上，我們鼓勵大家理論創(chuàng)新，圍繞會議主題進(jìn)行各方面的學(xué)術(shù)交流和探索。我談幾點意見。
一、本屆全國中外合作辦學(xué)年會，圍繞中外合作辦學(xué)質(zhì)量建設(shè)和高素質(zhì)國際化人才培養(yǎng)的這一主題，就若干重大理論問題進(jìn)行了探討，取得了重要的學(xué)術(shù)成果。
質(zhì)量問題是世界各國高等教育進(jìn)入大眾化階段之后共同面臨的問題。中外合作辦學(xué)質(zhì)量問題尤其復(fù)雜，因為它牽涉到中外，牽涉到許多跨境教育的問題。按照教育部國際司的指導(dǎo)意見，我們這個年會要圍繞怎樣進(jìn)行質(zhì)量建設(shè)深挖幾年。第三屆年會在海南召開，以中外合作辦學(xué)和高水平大學(xué)建設(shè)為主題;去年的廈門會議，直接就叫中外合作辦學(xué)質(zhì)量建設(shè)國際學(xué)術(shù)研討會，我們今年把質(zhì)量建設(shè)落實到國際化人才培養(yǎng)，因為辦學(xué)質(zhì)量首要的是人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
據(jù)不完全統(tǒng)計，本屆年會約400多位代表出席，我們?nèi)ツ甑臅h有450多位代表。這里，要特別說明的一點，我們今年接到的報名超過500人，由于會議規(guī)模的限制，后來有一些代表得不到邀請，我們在廈門大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心網(wǎng)站已經(jīng)掛出感謝信，也叫致歉信，對沒有得到邀請的朋友表達(dá)我們的歉意。我們表示非常的抱歉，對這些不能來參加今天會議的朋友。有一些單位，報了好幾位，我們只邀請一位代表，請你們把我們的歉意帶回去，轉(zhuǎn)達(dá)給不能來參會的朋友。這次會議邀請到的代表規(guī)格比往屆更高了，比如說把諾貝爾獎獲得者請來了，我們還邀請到6位院士。據(jù)不完全統(tǒng)計，受邀的大學(xué)校長有60多位，還有10個省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)的負(fù)責(zé)同志，100多位高校國際合作與交流部門領(lǐng)導(dǎo)，多位中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項目負(fù)責(zé)人，他們來自全國23個省、直轄市、自治區(qū);還有不少來自中國香港以及國外的大學(xué)校長、中外合作辦學(xué)外方合作者以及跨境教育專家學(xué)者。本次會議收到學(xué)術(shù)論文80多篇，經(jīng)過再三篩選，有50多篇論文放到大會的《論文集》。我要代表大會組委會向大家做一個解釋，由于我們準(zhǔn)備的時間比較緊，我們印的紙質(zhì)《論文集(上、下冊)》，印數(shù)不夠;大會秘書處已經(jīng)把《論文集》電子版都放到送給大家的u盤里面去了，請你們有時間的時候打開看看，給我們批評指正。
本次會議就中外合作辦學(xué)質(zhì)量建設(shè)的關(guān)鍵問題和核心問題都在不同程度上作了探討，對管理部門和實際辦學(xué)者進(jìn)一步抓好中外合作辦學(xué)質(zhì)量建設(shè)提供了不少有價值的理論觀點和改革創(chuàng)新思路。許多中外合作辦學(xué)者不僅限于經(jīng)驗介紹，還從理論層面進(jìn)行提煉、升華，給出了既有理論性又有可行性的研究結(jié)論。
二、中外合作辦學(xué)研究是中外合作辦學(xué)事業(yè)發(fā)展的重要組成部分和重要標(biāo)志之一。
這個觀點我提過多次。通過這次會議，我對這個提法感觸更深，更有自信!我認(rèn)為，對全國中外合作辦學(xué)發(fā)展來說，中外合作辦學(xué)研究是重要組成部分;對一個機(jī)構(gòu)項目來說，也是這樣。中外合作辦學(xué)研究不是點綴和“花瓶”。這次會議的論文我都讀了，會議的小組討論每組我都去了。通過大家的論文,通過這次交流，我很深地感受到，中外合作辦學(xué)研究能夠為政府、為中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)項目的發(fā)展提供足夠的理論支撐、專業(yè)支持和人才保障;要做到這一點，我們還有更多工作要做。比如，能不能為政府的中外合作辦學(xué)政策制定和決策進(jìn)行引導(dǎo)，或者說產(chǎn)生影響;對政府的中外合作辦學(xué)政策進(jìn)行評估。我們不當(dāng)“事后諸葛亮”，或只為政策做注腳。對中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項目的決策也要能夠起到引導(dǎo)、評估的作用。我們在推進(jìn)這項工作，也在推進(jìn)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項目老師的研究，推動他們的研究與機(jī)構(gòu)、項目本身的發(fā)展形成互動。
要做好中外合作辦學(xué)研究，一要有實事求是的科學(xué)態(tài)度，二要有科學(xué)合理的研究方法，三要有兼容并蓄的科學(xué)精神。
三、中外合作辦學(xué)研究需要有更多人的參與和共同努力。
截至目前，全國經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立或舉辦的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項目有2063個。歷史積淀下來的許多深層次矛盾和問題還沒有得到根本解決，中外合作辦學(xué)進(jìn)入高水平示范性發(fā)展新階段又面臨許多新的挑戰(zhàn)和課題。去年9月5日，教育部召開了有史以來第一次以中外合作辦學(xué)為專題的新聞發(fā)布會，新聞發(fā)布會上發(fā)了一個材料，現(xiàn)在還掛在教育部門戶網(wǎng)站。我們在協(xié)助整理這個材料的時候，我提到中外合作辦學(xué)理論研究“用不上、不夠用”的情況得到根本改變。最后司領(lǐng)導(dǎo)定稿時，把“根本”2字勾掉了。這說明，理論研究“用不上，不夠用”的局面得到了改變，但是我們還需要作出更大的努力。
中外合作辦學(xué)研究，需要更多人參與和共同努力，這個前提是需要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持。我們在調(diào)研和推動的過程中發(fā)現(xiàn)，如果做研究得不到單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，就很難把研究工作做好。的確，我們的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項目中，我們的高校，有的是很支持中外合作辦學(xué)研究的，還有不少單位、不少領(lǐng)導(dǎo)支持不夠，重視不夠。今天，許多機(jī)、構(gòu)項目負(fù)責(zé)人在這里，許多校長、處長在這里，我要再次呼吁和建議，你們應(yīng)該多多支持中外合作辦學(xué)的理論研究!
女士們、先生們，作為會議發(fā)起、牽頭單位和主辦方之一，我要再次表達(dá)我們的謝意。
各位代表遠(yuǎn)道而來，大家的努力工作是大會取得圓滿成功的根本保證。我了解到，有不少代表是10日凌晨趕到的，沒睡好就趕來參加開幕式了。我要對各位代表不辭辛苦、通力合作表示衷心的感謝。我還要感謝教育部國際司，以及教育部留學(xué)服務(wù)中心、中國高等教育學(xué)會、中國教育國際交流協(xié)會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)方面負(fù)責(zé)人，他們親臨指導(dǎo)，使會議的方向更加明確，規(guī)格層次更高。還要感謝主辦方之一深圳市教育局、承辦方香港中文大學(xué)(深圳)、感謝深圳政府、龍崗區(qū)政府及其相關(guān)部門，他們?yōu)榇髸某晒εe辦付出了許多辛勞。同樣的感謝要送給所有為本屆年會付出勞動的會務(wù)組和后勤保障組工作人員。謝謝!
朋友們，全國中外合作辦學(xué)年會是一個為政府、中外合作辦學(xué)者、校長以及專家學(xué)者提供對話的高端平臺。這個平臺以機(jī)制化、國際化、高規(guī)格、高層次、高質(zhì)量為特征。作為一個平臺，年會是一個中外合作辦學(xué)交流與合作的代名詞。她不止是3天，而是365天!
在這個平臺上，大家可以通過各種方式隨時保持聯(lián)系。事實上也是如此，通過前4屆年會，許多代表一直保持很好的溝通、聯(lián)系，共同探討中外合作辦學(xué)經(jīng)驗和規(guī)律，推動建立中外教育機(jī)構(gòu)的實質(zhì)性合作關(guān)系;年會在為政府提供決策咨詢方面，在增強(qiáng)中外合作辦學(xué)者社會責(zé)任感方面，在培養(yǎng)理論隊伍和管理人才隊伍方面，在引導(dǎo)社會輿-論方面，都發(fā)揮了應(yīng)有的重要積極作用。我以這么多朋友支持全國中外合作辦學(xué)年會這個平臺感到驕傲和自豪!
再次感謝各位的光臨!祝大家返程順利，身體健康，工作愉快!
我宣布，第五屆全國中外合作辦學(xué)年會閉幕!
謝謝大家!