五年級學(xué)習(xí)自我評價(通用5篇)
五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇1
我是xx班的,我在校遵守紀(jì)律,尊敬老師及同學(xué),和同學(xué)和睦相處,是老師的好幫手,不隨便破壞公務(wù),遵守校規(guī),不惹事端,熱愛勞動,,酷愛學(xué)習(xí),上課不出神,積極回答老師的問題,不恥下問,認(rèn)真刻苦鉆研難題。在家是個乖小孩,尊老愛幼,還幫助父母,做一些力所能及的事。我樂于助人,幫助一些有困難的同學(xué)。除此之外,我我還積極參加有益的各種課處活動,有意識地培養(yǎng)自己的社會實踐能力。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝,我已經(jīng)是小學(xué)五年級下期的學(xué)生了,回顧五年,我在各方面都受益匪淺:
自從踏入校園的第一天起,老師和父母就教導(dǎo)我們都應(yīng)該爭當(dāng)“新三好學(xué)生”。所以,我處處按照“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在德、智、體三方面全面發(fā)展。在老師的辛勤培育和父母的嚴(yán)格要求下,加之自己的不懈努力,這五年來我在各方面終于不負(fù)眾望,取得了一些可喜的成績。
在行為道德上。我認(rèn)識到個人形象代表班級形象的道理,處處為班級著想。因此,我嚴(yán)格要求自己的一言一行,遵守各項規(guī)章制度,品行優(yōu)良,盡力做好同學(xué)們的榜樣,并立志做一個有道德、有愛心、有責(zé)任感的人。當(dāng)同學(xué)們遇到困難,我總是盡力相助,與同學(xué)們的關(guān)系非常好,并在同學(xué)們中有一定威信。同時,在思想上,我積極要求進(jìn)步,始終以“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,并積極參加學(xué)校組織的各項活動,比如運動會、航模、機(jī)器人、創(chuàng)意、合唱等比賽,多次取得了榮譽(yù)并為學(xué)校、班級增了光。
在生活中,我尊敬老師、孝敬父母,自己的事盡量自己做,減輕家長的負(fù)擔(dān)。我深知父母掙錢的不易,我從不亂花一分錢,不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中,我也盡力去幫助別人,奉獻(xiàn)自己的愛心。無論在校園還是路上,我都會隨時撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱,為美化校園,美化城市做些貢獻(xiàn)。“一分耕耘,一分收獲”,在幫助別人的過程中我也收獲了很多,比如,純潔的友誼,老師的贊許,家長的欣慰。
在學(xué)習(xí)上。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),只有從小踏踏實實,學(xué)好基礎(chǔ)知識,一步一個腳印,將來才能把自己學(xué)到的知識服務(wù)于社會。因此,在學(xué)習(xí)上,我一直非?炭、努力。在難題面前從未有過任何退縮、氣餒,總是要將其解出才肯罷休。在班上我是班干部,是老師和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶。我作為大隊委,不僅自己要學(xué)習(xí)好,還要帶動其他同學(xué),既要做好同學(xué)們的貼心朋友,又要給老師當(dāng)好小助手。當(dāng)同學(xué)有困難時我會毫不猶豫地去幫助,利用課余時間給他們輔導(dǎo)作業(yè)、講解難題,努力給班級營造一個團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,并盡自己所能帶動一些后進(jìn)的同學(xué)。同時我及時做好與各科老師的溝通,如實反饋每一個同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況。幾學(xué)期來,努力為班級做了很多工作,在大家的齊心協(xié)力下,我們班級的成績在全年級里名列前茅。在自己成績不斷提高的同時,也帶動身邊的人取得進(jìn)步。并帶領(lǐng)同學(xué)們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們稱贊我是他們最真摯的朋友,老師也夸獎我是他最得力的小幫手。
在體育方面。我知道身體是載體,如果沒有健康的載體,我們將無法順利完成現(xiàn)在的學(xué)業(yè)和更談不上將來對人類社會的貢獻(xiàn)了。所以我從小就熱愛體育運動,提倡健康生活方式。我從7歲就開始學(xué)習(xí)游泳、羽毛球,F(xiàn)在又在學(xué)習(xí)籃球、長跑等運動,我一周運動時間從不低于10小時。平時總是注意營養(yǎng)保證睡眠,每天睡眠時間也從不低于9小時,從不喝可樂等不健康的飲料。更重要的是通過體育鍛煉,使我的體能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。
以上的成績的取得,離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導(dǎo)。在此,我要對他們說聲:謝謝!成績只能說明過去并不代表未來,因此,我不能止步不前,而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰(zhàn)。
五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇2
本人性格熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。學(xué)習(xí)刻苦,工作勤奮,認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,盡職盡責(zé),有耐心。
具有親和力,平易近人,善于與人溝通。具有良好的創(chuàng)新能力團(tuán)隊協(xié)作能力,環(huán)境適應(yīng)能力和很強(qiáng)的自學(xué)能力。
在校期間我曾擔(dān)任院心理委員所以面對壓力,有較強(qiáng)的抗壓和釋壓能力
五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇3
教材分析:
本課是“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過觀察、分析和講解,學(xué)生能夠認(rèn)識到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,并能把有關(guān)透視的理論知識運用到實際繪畫中,進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象,初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律,提高描繪五想的能力,使繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點:
通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,能掌握簡單的原理和規(guī)律,將透視知識運用到繪畫中,使描繪的現(xiàn)象更真實。
教學(xué)難點:
繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律,提高兒童繪畫的基本技能,逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教具準(zhǔn)備:
投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1.觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現(xiàn)象。
師:你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?
2.討論:(1)在紙上表現(xiàn)的事物;(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)小)
二、新授
1.同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題:(繪畫中的透視現(xiàn)象)透視是繪畫中的術(shù)語,可以分為形體透視和空氣透視,形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理,在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué),按天點的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。
2.在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中,繪畫中的透視現(xiàn)象由近到遠(yuǎn)除大小的變化外,還有什么變化?(疏密、色彩)
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫:
1.先找到消失點;
2.畫幾條典型的透視線;
3.按近疏遠(yuǎn)密的、近大遠(yuǎn)小的規(guī)律,處理好各條豎線、斜線;
4.將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生作業(yè),老師指導(dǎo)
五、小結(jié)、作業(yè)評講
五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇4
教材分析:
本課屬于“綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。隨著全球工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn),地球生態(tài)系統(tǒng)日益惡化,環(huán)境污染等自然災(zāi)害不斷威脅著人類。綠色環(huán)保低碳讓世界更加美好,已成為全人類共同追求的目標(biāo),本課主要是幫助學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染給生態(tài)系統(tǒng)造成的直接影響和破壞,引導(dǎo)學(xué)生運用科技生活知識和美術(shù)造型方法,設(shè)計并描繪自己心中的綠生活。
教學(xué)目標(biāo):
1..了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識,并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。
2.通過圖片和導(dǎo)語觀察和體驗環(huán)境的污染和破壞,引發(fā)學(xué)生對于人類生存環(huán)境的思考和討論,最終掌握綠色生活的核心理念,創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。
3.認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性,增強(qiáng)綠色生活的意識,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。
教學(xué)重點:
運用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的作用。
教學(xué)難點:
思考并體會低碳、環(huán)保對人類生活的影響,以及如何運用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題。
教具準(zhǔn)備:
教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水;油畫棒、水彩筆和圖畫紙。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:教師例舉環(huán)境問題引發(fā)學(xué)生思考,說說你還知道哪些不良的做法,給我們的生存環(huán)境帶來了危害?
(學(xué)生通過回答問題進(jìn)行交流,信息共享,提高對環(huán)境問題的認(rèn)識、引發(fā)學(xué)生對綠色生活的關(guān)注。)
二、新授:
1.出示課件,分析各種污染給人們的生活帶來的危害。引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受,分組討論、匯報。
(激發(fā)學(xué)生對綠色探究意識和對綠色生活的向往。)
2.出示課件,請學(xué)生觀察課件并談?wù)勛约旱母惺,分組進(jìn)行交流。
(查找污染原因,增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來惡劣變化的認(rèn)識和感受。)
3.了解綠色生活的含義。先請學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解,傾聽老師對綠色生活的介紹。
(通過學(xué)生的介紹和交流,明確綠色生活的概念,建立綠色生活的意識。)
板書:課題。
4.思考與討論:如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生分小組對怎樣節(jié)水、節(jié)電、怎樣循環(huán)利用等問題,有針對性的進(jìn)行討論。
(了解綠色生活的實質(zhì)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。解決難點。)
5..現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的呢?出示課件,啟發(fā)學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生從綠化、能源、回收改造方面進(jìn)行討論。
(開闊思路,為繪畫做準(zhǔn)備。解決難點。)
6..提出問題:我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么呢?請學(xué)生邊欣賞邊回憶,思考并回答問題。
(觀察、欣賞,回憶創(chuàng)作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學(xué)重點。)
7.以繪畫為例,分析以環(huán)保為主題的繪畫作品。引導(dǎo)觀察分析說說畫面是怎么樣表現(xiàn)綠色生活的?我們該如何創(chuàng)作?
(啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作,解決難點。)
三、創(chuàng)作實踐:作業(yè)要求:創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。
四、評價要求:1.作品主題明確,有想法。
2.作品生動形象,有細(xì)節(jié)。
評價方式:學(xué)生自評、互評,教師點評。
課堂小結(jié):
希望我們的作品能夠讓更多的人了解綠色生活的理念及重要作用,參與創(chuàng)作綠色生活的行動來吧!
板書設(shè)計:
創(chuàng)造綠色的生活
綠色理念:自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康
創(chuàng)作方法:創(chuàng)意、資料、表現(xiàn)形式、主題和背景
五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇5
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。
2.通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手,運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。
教學(xué)重點:
認(rèn)識形狀的概念和形式
教學(xué)難點:
學(xué)會運用各種造型組成畫面
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入階段:
1.欣賞各種平面形狀
師問:看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?
生答:略
2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》
二.發(fā)展階段:
1.《形的魅力》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)
展示各種形狀。
師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)
生答:略
師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)
2.形的分類(知識窗內(nèi)容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)
3.形的特點(外形和骨式的變化):
有規(guī)則--
無規(guī)則—
三.拓展階段:
1.怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。
師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2.制作步驟(教師示范)
四.學(xué)生作業(yè):
1.作業(yè)要求:設(shè)計、制作一幅畫。
2.學(xué)生練習(xí),
3.教師巡回輔導(dǎo)。
五.作品展示:
1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2.學(xué)生代表向全班同
3.學(xué)展示并評述自己的作品。
六.收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
七.教學(xué)延伸與拓展:
思考:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。