五年級學(xué)習(xí)自我評價（通用5篇）

五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇1

　　我是xx班的，我在校遵守紀(jì)律，尊敬老師及同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，是老師的好幫手，不隨便破壞公務(wù)，遵守校規(guī)，不惹事端，熱愛勞動，，酷愛學(xué)習(xí)，上課不出神，積極回答老師的問題，不恥下問，認(rèn)真刻苦鉆研難題。在家是個乖小孩，尊老愛幼，還幫助父母，做一些力所能及的事。我樂于助人，幫助一些有困難的同學(xué)。除此之外，我我還積極參加有益的各種課處活動，有意識地培養(yǎng)自己的社會實踐能力。

　　時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我已經(jīng)是小學(xué)五年級下期的學(xué)生了，回顧五年，我在各方面都受益匪淺：

　　自從踏入校園的第一天起，老師和父母就教導(dǎo)我們都應(yīng)該爭當(dāng)“新三好學(xué)生”。所以，我處處按照“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在德、智、體三方面全面發(fā)展。在老師的辛勤培育和父母的嚴(yán)格要求下，加之自己的不懈努力，這五年來我在各方面終于不負(fù)眾望，取得了一些可喜的成績。

　　在行為道德上。我認(rèn)識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，遵守各項規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學(xué)們的榜樣，并立志做一個有道德、有愛心、有責(zé)任感的人。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我總是盡力相助，與同學(xué)們的關(guān)系非常好，并在同學(xué)們中有一定威信。同時，在思想上，我積極要求進(jìn)步，始終以“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并積極參加學(xué)校組織的各項活動，比如運動會、航模、機(jī)器人、創(chuàng)意、合唱等比賽，多次取得了榮譽(yù)并為學(xué)校、班級增了光。

　　在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做，減輕家長的負(fù)擔(dān)。我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別人，奉獻(xiàn)自己的愛心。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻(xiàn)。“一分耕耘，一分收獲”，在幫助別人的過程中我也收獲了很多，比如，純潔的友誼，老師的贊許，家長的欣慰。

　　在學(xué)習(xí)上。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有從小踏踏實實，學(xué)好基礎(chǔ)知識，一步一個腳印，將來才能把自己學(xué)到的知識服務(wù)于社會。因此，在學(xué)習(xí)上，我一直非�？炭�、努力。在難題面前從未有過任何退縮、氣餒，總是要將其解出才肯罷休。在班上我是班干部，是老師和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶。我作為大隊委，不僅自己要學(xué)習(xí)好，還要帶動其他同學(xué)，既要做好同學(xué)們的貼心朋友，又要給老師當(dāng)好小助手。當(dāng)同學(xué)有困難時我會毫不猶豫地去幫助，利用課余時間給他們輔導(dǎo)作業(yè)、講解難題，努力給班級營造一個團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并盡自己所能帶動一些后進(jìn)的同學(xué)。同時我及時做好與各科老師的溝通，如實反饋每一個同學(xué)的思想學(xué)習(xí)狀況。幾學(xué)期來，努力為班級做了很多工作，在大家的齊心協(xié)力下，我們班級的成績在全年級里名列前茅。在自己成績不斷提高的同時，也帶動身邊的人取得進(jìn)步。并帶領(lǐng)同學(xué)們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們稱贊我是他們最真摯的朋友，老師也夸獎我是他最得力的小幫手。

　　在體育方面。我知道身體是載體，如果沒有健康的載體，我們將無法順利完成現(xiàn)在的學(xué)業(yè)和更談不上將來對人類社會的貢獻(xiàn)了。所以我從小就熱愛體育運動，提倡健康生活方式。我從7歲就開始學(xué)習(xí)游泳、羽毛球�，F(xiàn)在又在學(xué)習(xí)籃球、長跑等運動，我一周運動時間從不低于10小時。平時總是注意營養(yǎng)保證睡眠，每天睡眠時間也從不低于9小時，從不喝可樂等不健康的飲料。更重要的是通過體育鍛煉，使我的體能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。

　　以上的成績的取得，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導(dǎo)。在此，我要對他們說聲：謝謝!成績只能說明過去并不代表未來，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰(zhàn)。

五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇2

　　本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。學(xué)習(xí)刻苦，工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。

　　具有親和力，平易近人，善于與人溝通。具有良好的創(chuàng)新能力團(tuán)隊協(xié)作能力，環(huán)境適應(yīng)能力和很強(qiáng)的自學(xué)能力。

　　在校期間我曾擔(dān)任院心理委員所以面對壓力，有較強(qiáng)的抗壓和釋壓能力

五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇3

　　教材分析：

　　本課是“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過觀察、分析和講解，學(xué)生能夠認(rèn)識到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并能把有關(guān)透視的理論知識運用到實際繪畫中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象，初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，使繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。

　　教學(xué)難點：

　　繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現(xiàn)象。

　　師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

　　2.討論：(1)在紙上表現(xiàn)的事物;(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠(yuǎn)小)

　　二、新授

　　1.同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：(繪畫中的透視現(xiàn)象)透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點的不同分為平行透視和成交透視和斜透視�？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。

　　2.在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，繪畫中的透視現(xiàn)象由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化?(疏密、色彩)

　　三、指導(dǎo)學(xué)生作畫：

　　1.先找到消失點;

　　2.畫幾條典型的透視線;

　　3.按近疏遠(yuǎn)密的、近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線;

　　4.將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。

　　四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)

　　五、小結(jié)、作業(yè)評講

五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇4

　　教材分析：

　　本課屬于“綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。隨著全球工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)，地球生態(tài)系統(tǒng)日益惡化，環(huán)境污染等自然災(zāi)害不斷威脅著人類。綠色環(huán)保低碳讓世界更加美好，已成為全人類共同追求的目標(biāo)，本課主要是幫助學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染給生態(tài)系統(tǒng)造成的直接影響和破壞，引導(dǎo)學(xué)生運用科技生活知識和美術(shù)造型方法，設(shè)計并描繪自己心中的綠生活。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1..了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。

　　2.通過圖片和導(dǎo)語觀察和體驗環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學(xué)生對于人類生存環(huán)境的思考和討論，最終掌握綠色生活的核心理念，創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。

　　3.認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)綠色生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。

　　教學(xué)重點：

　　運用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的作用。

　　教學(xué)難點：

　　思考并體會低碳、環(huán)保對人類生活的影響，以及如何運用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水;油畫棒、水彩筆和圖畫紙。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：教師例舉環(huán)境問題引發(fā)學(xué)生思考，說說你還知道哪些不良的做法，給我們的生存環(huán)境帶來了危害?

　　(學(xué)生通過回答問題進(jìn)行交流，信息共享，提高對環(huán)境問題的認(rèn)識、引發(fā)學(xué)生對綠色生活的關(guān)注。)

　　二、新授：

　　1.出示課件，分析各種污染給人們的生活帶來的危害。引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受，分組討論、匯報。

　　(激發(fā)學(xué)生對綠色探究意識和對綠色生活的向往。)

　　2.出示課件，請學(xué)生觀察課件并談?wù)勛约旱母惺�，分組進(jìn)行交流。

　　(查找污染原因，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來惡劣變化的認(rèn)識和感受。)

　　3.了解綠色生活的含義。先請學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解，傾聽老師對綠色生活的介紹。

　　(通過學(xué)生的介紹和交流，明確綠色生活的概念，建立綠色生活的意識。)

　　板書：課題。

　　4.思考與討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生分小組對怎樣節(jié)水、節(jié)電、怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進(jìn)行討論。

　　(了解綠色生活的實質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。解決難點。)

　　5..現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的呢?出示課件，啟發(fā)學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生從綠化、能源、回收改造方面進(jìn)行討論。

　　(開闊思路，為繪畫做準(zhǔn)備。解決難點。)

　　6..提出問題：我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么呢?請學(xué)生邊欣賞邊回憶，思考并回答問題。

　　(觀察、欣賞，回憶創(chuàng)作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學(xué)重點。)

　　7.以繪畫為例，分析以環(huán)保為主題的繪畫作品。引導(dǎo)觀察分析說說畫面是怎么樣表現(xiàn)綠色生活的?我們該如何創(chuàng)作?

　　(啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，解決難點。)

　　三、創(chuàng)作實踐：作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。

　　四、評價要求：1.作品主題明確，有想法。

　　2.作品生動形象，有細(xì)節(jié)。

　　評價方式：學(xué)生自評、互評，教師點評。

　　課堂小結(jié)：

　　希望我們的作品能夠讓更多的人了解綠色生活的理念及重要作用，參與創(chuàng)作綠色生活的行動來吧!

　　板書設(shè)計：

　　創(chuàng)造綠色的生活

　　綠色理念：自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康

　　創(chuàng)作方法：創(chuàng)意、資料、表現(xiàn)形式、主題和背景

五年級學(xué)習(xí)自我評價 篇5

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

　　2.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識形狀的概念和形式

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)會運用各種造型組成畫面

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)入階段：

　　1.欣賞各種平面形狀

　　師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎?為什么?

　　生答：略

　　2.導(dǎo)入課題：《形的魅力》

　　二.發(fā)展階段：

　　1.《形的魅力》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)

　　展示各種形狀。

　　師問：請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)

　　生答：略

　　師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)

　　2.形的分類(知識窗內(nèi)容)

　　幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

　　3.形的特點(外形和骨式的變化)：

　　有規(guī)則--

　　無規(guī)則—

　　三.拓展階段：

　　1.怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。

　　師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

　　2.制作步驟(教師示范)

　　四.學(xué)生作業(yè)：

　　1.作業(yè)要求：設(shè)計、制作一幅畫。

　　2.學(xué)生練習(xí)，

　　3.教師巡回輔導(dǎo)。

　　五.作品展示：

　　1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

　　2.學(xué)生代表向全班同

　　3.學(xué)展示并評述自己的作品。

　　六.收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七.教學(xué)延伸與拓展：

　　思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。