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2017《窗邊的小豆豆》讀書筆記3篇

發(fā)布時(shí)間:2017-04-27

2017《窗邊的小豆豆》讀書筆記3篇

  小豆豆,是一個(gè)生活在二戰(zhàn)時(shí)期的孩子,她是一個(gè)調(diào)皮、可愛的女孩,在學(xué)校時(shí),經(jīng)常干一些蠢事,比如在課桌上亂涂亂畫呀,上課的時(shí)候看樓底下的宣傳藝人啦,以至于換了好幾次學(xué)校。

  一次偶然,讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園,認(rèn)識(shí)了小林宗作校長。這個(gè)巴學(xué)園可不得了,學(xué)校只有50個(gè)學(xué)生,教室是廢舊的電車,老師從來不發(fā)火,每節(jié)課由個(gè)人定,中午吃“山的味道”,“海的味道”,而且,在巴學(xué)園上學(xué)的孩子,每天都吵著要去上學(xué)!

  在這個(gè)稀奇古怪的學(xué)校里,小豆豆認(rèn)識(shí)了一些好朋友:校長的女兒美代,大眼睛女孩朔子,精通物理的阿泰等。

  在這兒,小豆豆度過了許多快樂的事,比如有了一棵自己的樹,

  在這兒,小豆豆也度過了許多傷心的事,比如好朋友泰明死了,錯(cuò)過了巴學(xué)園有史以來第一次的演出,小狗洛基死了,最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了,可是巴學(xué)園和校長先生,那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。

  在這本書里,我最喜歡小林宗作校長。

  因?yàn)樗f:“不可以欺騙動(dòng)物。動(dòng)物很信任你們,如果你們有事情欺騙它們,它們就太可憐了。如果你對(duì)狗說:‘握一握手,就給你點(diǎn)心吃’,那么握手之后,絕對(duì)不能什么也不給它。如果那樣的話,狗就不再信任你,它性格也會(huì)變壞。”

  從中我懂得什么是信任。

  “世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng),也不會(huì)充滿激情……”

  “讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧!”

  他讓我知道,應(yīng)該不斷能去探索、尋找美,用心靈去感受大自然、體會(huì)我們生存的世界。

  “吃飯的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)盡量讓心情愉快。所以不要急匆匆地吃完,而要花點(diǎn)時(shí)間,一邊說著各種話題一邊吃比較好。”

  “你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的。”

  “無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”

  “你絕對(duì)能做到。”

  “你真是一個(gè)好孩子!”

  “無論什么樣的身體,都是美麗的。”

  我很喜歡小林宗作校長對(duì)孩子們的話。因?yàn)檫@些話讓我感覺到聽到的孩子們一定會(huì)覺得他們很棒,這些話可以一直鼓勵(lì)他們,讓他們的夢(mèng)想成真,而其中那個(gè)小豆豆,就是日本著名作家:黑柳徹子。她應(yīng)該已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她夢(mèng)想,她用筆告訴我們,因?yàn)樗?jīng)有這樣一個(gè)校長,幫助她創(chuàng)造了她認(rèn)為的美好未來。

  窗邊的小豆豆,可愛的小女孩。

幼兒教師讀書筆記摘抄《窗邊的小豆豆》
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  1、世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真。

  2、“綠蛙落古池,寂寂聞水聲“……看到青蛙跳到池水中的,肯定不止松尾芭蕉一人?吹椒序v的水頂起鐵壺蓋、蘋果落地的,也一定不止瓦特和牛頓。 世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng),也不會(huì)充滿激懷… 很多時(shí)候我們其實(shí)是茫然的狀態(tài),并不知曉我們對(duì)孩子的教育到底是好還是壞?每個(gè)孩子天生就是一個(gè)天使,只是慢慢被世俗所污染。

  3、“無論什么樣的身體,都是美麗的。”

  4、不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中,要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想,要比老師的計(jì)劃大得多。

  5、怎樣才能使孩子與生俱來的素質(zhì)不被周圍的大人們損害,而讓這些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚(yáng)光大。 過于依賴文和語言的現(xiàn)代教育,恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退。

  6、就在這時(shí),小豆豆白天奮斗過的那片地皮還是濕漉漉的,正在月光下閃閃發(fā)光,顯得十分美麗。

  7、“吃飯的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)盡量讓心情愉快。不要急匆匆地吃完,而要花點(diǎn)兒時(shí)間,一邊說著各種話題一邊吃比較好。” 校長先生總是這么說。而且,先生還認(rèn)為: “以后,孩子們能夠在別人面前,清楚、自由、毫不羞澀地表達(dá)出自己的想法,是絕對(duì)必要的。”

  8、許多戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上死了,吃的東西沒有了,人們?cè)诳植赖臍夥罩锌喟局。夏日,一如既往地降臨到人間。太陽,不分戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國,不加歧視地送來了陽光。

  9、這天發(fā)生的事情,對(duì)大榮君來說,也有一個(gè)很大的觸動(dòng)。“要愛護(hù)女孩,要對(duì)她們友好!”這是他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶。為什么這么說呢?因?yàn)榇髽s君在巴學(xué)園期間,被校長先生教訓(xùn)過的經(jīng)歷,無論是在這以前,還是在這之后,就僅僅這么一回。

  10、無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些”優(yōu)良的品質(zhì)“,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

  11、從小豆豆家到車站的路上,有一個(gè)朝鮮人住的雜院,當(dāng)然小豆豆并不知道他們是朝鮮人。小豆豆只知道其中有一個(gè)阿姨,她的頭發(fā)從正中間分開,梳成垂髫的樣式,身體稍微有點(diǎn)兒胖,穿著白色膠皮靴子,靴子頭上尖尖的,像是一艘小船。阿姨的裙子長長的,上衣的胸口那里系著一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)似的東西。這位阿姨總是大聲叫著孩子的名: “正男!” 的確,阿姨每天都叫著正男的名,一般來說,叫“正男”的時(shí)候,“正”和“男..

《窗邊的小豆豆》讀書筆記
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  《窗邊的小豆豆》關(guān)于小豆豆的巴校園生活,那真是一次奇妙之旅!

  很能理解小豆豆以前的班主任會(huì)因?yàn)樾《苟沟囊恍?ldquo;奇怪”的行為而辭退她,因?yàn)檫@是與平常的孩子不一樣的表現(xiàn),一般的孩子適應(yīng)了接受與溫順,而缺乏質(zhì)疑,探索的想法,或是有想法也不愿意表露出來。這是對(duì)孩子天性的扼殺啊!聯(lián)想到洛克的《大教學(xué)論》提議1到12歲的孩子應(yīng)該盡情地玩,“浪費(fèi)”時(shí)間,保留一塊天然的,肥沃的土壤,待12歲后對(duì)孩子的智力等方面的開發(fā)就極具創(chuàng)造力和高效率了。果真是這樣嗎?現(xiàn)代中國的父母們忙著胎教,早教,像培養(yǎng)小天才一樣帶孩子參加各種特長班。這樣激進(jìn)的方法果真適合孩子嗎?何不松松手,放養(yǎng)呢?

  真是令人欣喜,小豆豆來到巴校園的第一天,校長小林宗仁給了她4個(gè)小時(shí)的訴說時(shí)間,管夠。適合孩子天性的才是最好的吧?纯矗@是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)娛樂天地吧!

  一、自由

  進(jìn)入電車學(xué)校,每個(gè)班級(jí)有著獨(dú)特的排座方式——自己選擇喜歡的座。上課方式也很特殊——老師允許學(xué)生自主選擇自己喜歡的課程,這樣利于老師觀察每個(gè)孩子的特性,便于發(fā)掘每個(gè)人的特質(zhì)。而那些未選擇的課程呢?不能棄之不顧,于是老師以放學(xué)為期限,要求學(xué)生完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣構(gòu)建起較為完善的知識(shí)體系?芍^“全面而深刻”嘍。

  二、飲食

  對(duì)于學(xué)生而言,營養(yǎng)是很重要的。大人應(yīng)關(guān)注但不應(yīng)過分。校長是以怎樣的方式來規(guī)定呢?——“請(qǐng)把海里的東西和山里的東西給孩子們帶來。”校長在成年人里能把必要的事情表達(dá)得如此簡單扼要。另外,校長夫人也會(huì)在就餐時(shí)幫忙打湯等等。校長獨(dú)創(chuàng)《飯前歌》,讓孩子們?cè)谟鋹偟臍夥罩芯筒。這樣就保證孩子有一個(gè)均衡的膳食營養(yǎng)啦。

  三、課時(shí)安排與課程目標(biāo)的設(shè)立

  第一堂課上老師會(huì)布置完全天的學(xué)習(xí)任務(wù),促使孩子們抓緊時(shí)間完成。然后留足充分的額時(shí)間去實(shí)踐。明媚的春日里,老師帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ镆袄锷⒉,老師根?jù)學(xué)生們看到的和想到的及時(shí)教育孩子們生物知識(shí),歷史知識(shí)等等,在自由游戲中給孩子們灌輸了優(yōu)秀的知識(shí)。 孩子們始終學(xué)習(xí)自己喜歡的功課,不管外界環(huán)境如何都會(huì)集中注意力,成為了“具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生”。

  四、實(shí)踐中成長

  電車學(xué)校的電車是怎么來的?恰逢學(xué)校即將迎來又一輛電車,校長請(qǐng)學(xué)生們帶上帳篷還可以邀請(qǐng)家長在學(xué)校住下,以便在早上目睹大車運(yùn)來點(diǎn)車廂和組裝的過程。怎么練學(xué)生的膽量?學(xué)生爬樹那是允許的,老師還會(huì)組織同學(xué)們玩“捉鬼”的游戲,讓孩子們?cè)谕嫠V袠淞⒄_的鬼神觀和培養(yǎng)自己的膽量。天氣正好,校長領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰷厝眯。在?shí)實(shí)在在的生活中,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和道德修養(yǎng)。糧食從何而來?不如參加實(shí)踐。校園來了以為特殊老師——農(nóng)民伯伯,他給孩子們講谷物的種植,帶領(lǐng)著孩子們?cè)谵r(nóng)田里學(xué)習(xí)怎么種田。值得注意的是這時(shí)正值二戰(zhàn)期間,幸運(yùn)的是小豆豆和她的伙伴們還能安定地成長。

  五、品德,做人

  男孩女孩偶爾會(huì)鬧別扭,雙方都不示弱,氣呼呼的。這時(shí)校長教育男孩子“對(duì)女孩要尊重”,頗有紳士風(fēng)格,這與校長接收了西方教育有關(guān)。孩子們犯了錯(cuò),就一通批評(píng)啊?那可不行,這樣會(huì)打擊孩子的信心還會(huì)增加孩子與大人的隔閡。校長都會(huì)聽學(xué)生的申辯,即使是文過飾非也會(huì)聽下去;仡櫺《苟箘倎韺W(xué)校時(shí)校長細(xì)心聆聽了4個(gè)小時(shí)便可見一斑。

  小豆豆在輕松愉悅中完成了一年級(jí)。“而新學(xué)期里每一個(gè)必然會(huì)充滿新奇和歡樂的日子正在等著已經(jīng)開始二年級(jí)的小豆豆。”“那背在脊背上的書包結(jié)成了朋友。”多么美的描寫!

  六、一個(gè)令人痛心疾首的結(jié)果

  進(jìn)入三年級(jí)的小豆豆在這一年的成長太多。校園歌的出現(xiàn)讓小豆豆和她的伙伴們樹立了集體主義的榮譽(yù)感。師生共同營造了一種不管年齡大小都能互相理解的幫助的校園文化。小豆豆在遇上了賣“健康樹皮”的江湖騙子,校長沒有直面提出來而是讓豆豆自己去認(rèn)知。后來,班上來了留美歸來的宮崎同學(xué),他跟同學(xué)們分享了很多新奇的見聞。書中這樣寫道:“戰(zhàn)爭中,日本和美國是敵人,而在校園里是朋友”多讓人動(dòng)容!

  后來,小豆豆喜歡的泰明同學(xué)去世了,小豆豆第一次參加了葬禮,然而她不知道今后還有多少苦難等著她。小良要出征了,朋友們?yōu)樗e辦了茶話會(huì),掩不住的悲傷。突然有一天,巴學(xué)園燃燒了!小豆豆和父母開始了轉(zhuǎn)移的艱苦路程。“火車在黑夜中載著憂心忡忡的人們,嘶叫著,奔馳著。”

  魯迅說過“悲劇就是把世上美好的事物毀掉”。開頭和結(jié)局的兩重天,歡樂與悲痛鮮明對(duì)比,要珍惜的是小豆豆在把校園的幸福成長生活,要反思的是戰(zhàn)爭為這一祥和的生活帶來的致命一擊。要知道,這和平的年代來之不易,我們應(yīng)該更要珍惜這,愛好和平。

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幼兒教師讀書筆記《窗邊的小豆豆》
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  每個(gè)人的人生歷程中,總有幾本書會(huì)深深打動(dòng)我們,影響我們的一生,照亮我們的心靈之路。有時(shí)讀過的書在歲月的長河中緩緩流淌,滋潤著我們的生命,珍藏于心房之中,甚至可以銘記一生。暑假我給女兒網(wǎng)上買了一套日本作家黑柳徹子的書籍。并和她一起迷上了這些書,尤其是她的代表作《窗邊的小豆豆》,讓我和女兒帶著激動(dòng)和無限的神思遐想,走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的童話世界,沉靜在一個(gè)美麗的教育的神話中。

  書中講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事,是一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言,描述了一所讓人無限向往的理想校園“巴學(xué)園”, 一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆,一位讓人無限崇拜的理想校長,一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。“巴學(xué)園”是個(gè)充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛,生活和成長,學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是,她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來說最重要的東西。

  圍繞著小豆豆周圍的大人們的一些教育方法,讓我值得思考。比如小林校長第一次見面就當(dāng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的聽眾,每次與小豆豆說話都會(huì)彎下腰與其直視。為了避免學(xué)生挑食,發(fā)明了“山的味道和海的味道”一說,并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理,提倡脫光了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信,精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓他輕松地拿走了所有的第一,并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜,讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對(duì)小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個(gè)好孩子。”他經(jīng)常對(duì)高橋君說一句“你絕對(duì)能做到”。簡簡單單的兩句話讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心,從而深深影響了孩子的一生。這樣的校長特別了解孩子的心理,善于幫助孩子去掉自卑心。這讓我深深感覺周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來說有多么重要,會(huì)給他們的一生帶來多么大的影響。在別人眼中,小豆豆是一個(gè)上課時(shí)注意力不集中,總是樂此不疲地開關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼這樣的一個(gè)問題孩子,但從書中我們也能感受到豆豆的許多優(yōu)點(diǎn):聰明、可愛、熱情。

  通過這本書,我更尋求到了一名老師在看此問題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長,會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,用激勵(lì)的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想,像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長,也許他會(huì)被當(dāng)成壞孩子,也不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長的重要意義。

  《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種新教育理念的體現(xiàn),如:教書的目的是為了育人,要從孩子的角度教育孩子。教書是為了教人,不是為了教書而教人。還有讓我們懂得在教書教人中要尊重孩子,孩子做錯(cuò)了會(huì)向老師道歉,老師犯了錯(cuò)也因向孩子道歉。雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受,但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長做什么,我們就學(xué)什么,而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn),學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響、教育我們的孩子!

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