最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁(yè) > 范文大全 > 心得體會(huì) > 讀書心得體會(huì) > 小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考(精選13篇)

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考

發(fā)布時(shí)間:2023-03-22

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考(精選13篇)

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇1

  最近,我讀了一本書,這本書就是又聾又盲的海倫。凱勒寫的自傳,書名叫《假如給我三天光明》。海倫出生時(shí)一切正常,她同我們一樣,睜開(kāi)眼睛打量著世界的五彩繽紛,豎起耳朵傾聽(tīng)著

  周圍的鶯聲燕語(yǔ)。然而海倫19個(gè)月時(shí),一場(chǎng)大病導(dǎo)致海倫失聰失明。病好之后,海倫睜開(kāi)眼睛,眼前一片烏黑;豎起耳朵,周圍一片寂靜!黑暗遮住了海倫的整片心,寂靜打破了海倫美麗的夢(mèng)!

  從此海倫變得煩躁無(wú)禮,她經(jīng)常對(duì)保姆發(fā)脾氣,甚至用腳去踢保姆。不久,海倫的父母請(qǐng)來(lái)了家庭老師莎莉文老師,在莎莉文老師的耐心教誨和鼓勵(lì)下,海倫漸漸不再煩躁了。她用手放在老師的嘴唇上來(lái)感受字母的震動(dòng),這樣她就學(xué)會(huì)了字母!當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后,便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求,她付出了比我們正常人多得多的時(shí)間去學(xué)習(xí),她認(rèn)為有了知識(shí)她的世界將不再黑暗和寂靜,有了知識(shí)她的世界同樣有聲有色!

  憑著自己堅(jiān)持不懈的努力,海倫上的中學(xué)是劍橋中學(xué),她上的大學(xué)你肯定更想不到——美國(guó)哈佛大學(xué),一位聾啞人,居然有這樣驚人的成就,這對(duì)我來(lái)說(shuō)太不可思議了!聾啞和失明對(duì)于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)就等于像折斷翅膀的小鳥(niǎo)一樣再也飛不到高高的藍(lán)天,可是海倫卻向我們證明即使小鳥(niǎo)折斷了翅膀,不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)長(zhǎng)出新的翅膀,我們一樣也能飛上高高的藍(lán)天!原來(lái)知識(shí)就是力量,知識(shí)就是翅膀呀!海倫能做到,我更要做到!

  由此,我想到我自己,在一次英語(yǔ)比賽中,由于我一時(shí)緊張,沒(méi)有發(fā)揮自己的正常水平,成績(jī)不理想。我很沮喪,也曾為此抱怨比賽不公平等等,可從沒(méi)有在自己身上找毛病。而讀了這本書后,我發(fā)現(xiàn)我這點(diǎn)小挫折簡(jiǎn)直不值一提,我為自己的灰心而感到愧疚。不要埋怨對(duì)手太厲害,只怪自己還不夠強(qiáng)大。

  書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我想只要真誠(chéng)地付出了,總會(huì)有收獲,關(guān)鍵是要有扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,舍得吃苦。

  幸運(yùn)的是,暑假期間,我還有幸見(jiàn)到了一位像海倫·凱勒一樣的身邊人物。她叫吳晶,也是自幼雙目失明,但她卻從不向命運(yùn)低頭,不放棄自己的理想,最終通過(guò)自己的努力到瑞典讀大學(xué)。

  這一刻,我明白了,生活中我們可能會(huì)遇到一些挫折,可是不要放棄,要有堅(jiān)強(qiáng)的信心,這樣能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。如果你覺(jué)得能行,就行;你覺(jué)得不行,就不行。勝利終將屬于那些相信自己能夠成功的人。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇2

  哈姆雷特,一個(gè)生在戲劇里,又活在生活里,人性中的人物。他是具有人文主義典型性的象征,是一個(gè)經(jīng)歷痛苦后憂郁寡歡的人,是一個(gè)心懷昂揚(yáng)熱血激情卻又猶豫不決的人,矛盾是他的集中體現(xiàn),思考和獨(dú)白是他的表達(dá),他用他特有的方式演繹著自我,演繹著這個(gè)王子的悲劇。

  對(duì)于自我的剖析,你總能在哈姆雷特的身上尋找到蛛絲馬跡。無(wú)論是關(guān)于生死意義的探尋,還是自我追求的抉擇,哈姆雷特都獨(dú)到地展現(xiàn)了人的發(fā)展的矛盾。哈姆雷特的形象的設(shè)計(jì)就是這么神奇,一千個(gè)不同的讀者眼里,便有著一千個(gè)不同的哈姆雷特的形象的體悟。

  他是丹麥的王子,所以他肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家安定繁榮的義務(wù);他是慈祥的父親的兒子,所以他必須肩負(fù)為父報(bào)仇的責(zé)任。壓抑使他躑躅、猶豫、不斷地深思、不斷地自言,他總是一個(gè)人,朋友的背叛,愛(ài)人的失去,母親的改嫁,一切都離他越來(lái)越遠(yuǎn),他孤獨(dú)地行走在一條復(fù)仇之路上。這樣,他也只能更加抑郁,更加癲狂。原本的只是為了欺瞞叔叔而裝瘋,卻早已不知不覺(jué)陷入了其中,就像面具戴久了,就會(huì)忘記面具之下的自己似的。曾經(jīng)那個(gè)感嘆世界是“負(fù)載萬(wàn)物的大地,是一座美好的框架,覆蓋眾生的蒼穹,是一頂壯麗的帳篷,是金黃色的火球點(diǎn)綴著的莊嚴(yán)的屋宇”,感嘆人類是“宇宙的精華,萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”,漸漸地在現(xiàn)實(shí)的改變中改變了。他對(duì)世界失去了信心,他眼里的世界,“只是一個(gè)不毛的荒岬,只是一堆污濁的瘴氣的集合”。人類不能使他發(fā)生興趣,女人亦然。在哈姆雷特的身上,有人看到了不幸之后多思多慮、多愁善感的人,有人看到了生命微弱的光,有人感受到消沉如疾病難以擺脫的痛苦,亦有人看到過(guò)于猶豫而使行動(dòng)遲緩的自己。哈姆雷特身上集聚了人性的復(fù)雜,演繹的人最本真的情緒。莎士比亞用他最擅長(zhǎng)的情感的描繪和心理的刻畫來(lái)展現(xiàn)哈姆雷特,造就了這個(gè)世界的悲劇之作。

  人文主義是莎士比亞在這部戲劇中極力展示的,主人公哈姆雷特的憂慮的背后,流露著對(duì)理性、秩序和新的道德理想和社會(huì)理想的渴望。他是現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的結(jié)合。豐富多彩的語(yǔ)言,性格分明的人物,使之不愧于莎士比亞悲劇的第一部。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇3

  與《伊索寓言》的結(jié)識(shí)起源于那篇短小但趣味橫生的《埋在葡萄園中的珠寶》。

  那是一個(gè)紛繁的夏,我僅是一個(gè)幼兒園中班的孩子,中午我們一直不肯乖乖睡覺(jué),老師只好給我們講故事哄我們?nèi)胨骸耙粋(gè)農(nóng)夫身患重病,即將病逝,但他擔(dān)心三個(gè)兒子不勞作,于是想出了一條妙計(jì),他在臨死前,告訴三個(gè)好吃懶做的兒子:家中葡萄園里埋藏著珠寶,需要他們自己去挖掘。三個(gè)兒子正為日后的生計(jì)發(fā)愁,聽(tīng)了父親的話大喜,不分晝夜地挖掘那片葡萄園,最后,三個(gè)人累得筋疲力盡,卻怎么也找不到埋藏的珠寶,但是三人驚奇地發(fā)現(xiàn),今年的葡萄由于他們的日夜”松土“長(zhǎng)得特別好,晶瑩如玉,美如甘露。三人頓時(shí)覺(jué)悟了,事實(shí)上并沒(méi)有什么”珠寶“,真正的寶藏是要自己通過(guò)努力換來(lái)的。他們摘下葡萄,到集市上買了一筆好價(jià)錢!ぁぁぁぁぁぁ贝蟛糠值耐g孩子只聽(tīng)到一半就睡熟了,我卻激動(dòng)的遲遲不能入睡。起床后,忙去找老師,問(wèn)這個(gè)故事的出處。老師笑著告訴我,這個(gè)故事出于一本名叫《伊索寓言》的書。從那時(shí)起,我就記下了這個(gè)名字。上了小學(xué),我學(xué)會(huì)了識(shí)字,纏著媽媽買回了一本標(biāo)著拼音的《伊索寓言》。步入高年級(jí),我已不滿足于那本被我翻看了無(wú)數(shù)遍的畫書,我買回了原版的《伊索寓言》。幾位朋友不明白我為什么這么對(duì)這本書情有獨(dú)鐘,那些故事看過(guò)就罷了,問(wèn)我為什么在幾乎已經(jīng)會(huì)背的程度下還沉浸其中,樂(lè)此不疲。我笑了,這其中何止是一個(gè)個(gè)故事,那是一個(gè)個(gè)人生道理啊!正是這本書教會(huì)了我許多。正如那篇《埋在葡萄園中的珠寶》,它告訴我:勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,有多少付出就有多少收獲,有辛勤的耕耘才有豐碩的成果。

  也許,這一個(gè)個(gè)小故事不如童話那般夢(mèng)幻飄渺,也不如小說(shuō)這般跌宕起伏。它們那么短小,還未讀到盡興便走到結(jié)尾。但濃縮的又何嘗不是“精華”?它短小,但吸引人心,發(fā)人深省。《伊索寓言》中的大多數(shù)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,情節(jié)緊湊,語(yǔ)言精練,往往只通過(guò)一件事就明確的表達(dá)出完整的主題。古語(yǔ)道:“半步《論語(yǔ)》治天下!逼鋵(shí)《伊索寓言》可稱得上是翻版的《論語(yǔ)》,它比《論語(yǔ)》淺顯易懂,卻也教會(huì)了我們?cè)鯓涌赐笎喝藗窝b的面具,同時(shí)又以博大胸懷接納善人。靜下心來(lái),認(rèn)真的讀完這本書,且不說(shuō)達(dá)到“治天下”的境界,至少知道了待人處事的基本原則,而這些最簡(jiǎn)單的,往往是最重要的。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇4

  花了整整一個(gè)月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺(jué),那就是——愛(ài)。

  這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

  《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功;I備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己,和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得這樣無(wú)知,這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……

  “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生這是一個(gè)多么美好的東西啊!

  有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自己,有的人悲觀,則會(huì)自殺,表示他的_,這多可悲呀!

  其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!

  當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?

  朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇5

  喜歡,在陽(yáng)光明媚的午后,坐在窗邊,手捧一本心愛(ài)的書,靜靜品味書帶給我的樂(lè)趣。讀書,讓我的生活更加美好。

  小時(shí)候,我在愛(ài)讀書的媽媽的引領(lǐng)下,愛(ài)上了讀書。有空的時(shí)候,我不再和小朋友們一起出去瘋玩,而是纏著媽媽給我講童話故事,在童話故事的世界里,我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚;我為白雪公主的故事而暗自喝彩;我對(duì)灰姑娘的南瓜馬車而充滿好奇……讀書,豐富了我的感情,充實(shí)了我的生活,讓我懂得了是非喜悲。

  上了小學(xué),我開(kāi)始識(shí)字,能夠自己讀書了。我腦袋里的小問(wèn)號(hào)都在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案?珊髞(lái),《十萬(wàn)個(gè)為什么》也漸漸滿足不了我的需要,《我們愛(ài)科學(xué)》,《博物》,《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前,在這些書中,我體驗(yàn)了世界上的萬(wàn)種風(fēng)情,了解了之外的神奇魔力,見(jiàn)識(shí)了奶酪、巧克力火鍋。

  一次,我在一本雜志看到了曲奇餅的做法,這引起了我的興趣,我立馬找來(lái)材料工具按照書上的做法做出了美味餅干,味道還不錯(cuò)!我把餅干帶到學(xué)校,分給同學(xué)們吃,“小諾,你太厲害了,真好吃!”“還有沒(méi)有了呢,我還想吃!”“你真是心靈手巧,羨慕死了!”聽(tīng)了同學(xué)們的贊美,我更加有信心了。我再接再厲,元旦晚會(huì)上,我做的小餅干得到了老師和同學(xué)們一致好評(píng)。從此,我愛(ài)上美食,周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書,嘗試著各種糕點(diǎn)的做法,美食書籍,豐富了我的業(yè)余生活,讓我的生活更美好。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇6

  我最近讀了一本書叫《雷鋒的故事》,雷鋒叔叔是大家都認(rèn)識(shí)的,他從一位普通的士兵轉(zhuǎn)變成一個(gè)不平凡的人,人們經(jīng)常說(shuō):“雷鋒行路一千里,好事做了一火車”。書中介紹說(shuō):雷鋒是個(gè)孤兒,參加了解放軍,成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士。那時(shí)他有兩百元的積蓄,入伍后他把一百元捐給了公社;當(dāng)遼陽(yáng)發(fā)水災(zāi)時(shí),他又把剩下的一百元捐給了災(zāi)區(qū)。平時(shí)自己省吃儉用,襪子壞了也舍不得買新的,補(bǔ)了又補(bǔ)再穿。我不由地想到我平時(shí)看到同學(xué)帶來(lái)了漂亮的文具,帶著新穎的手表,我會(huì)羨慕不已,回家后總要纏著媽媽幫我買?墒敲髅魑业幕顒(dòng)筆和手表還好好的。和雷鋒叔叔比起來(lái),我真的好慚愧。他把省下的錢都幫助其他人,我卻在亂花錢。以后我要向雷鋒學(xué)習(xí),勤儉節(jié)約,省下零花錢,為那些貧困地區(qū)的失學(xué)兒童獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

  雷鋒叔叔他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí),但他就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒(méi)有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:'有些人說(shuō)工作忙,沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí),我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)擠時(shí)間.要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的.由此看來(lái),釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種'釘子'精神,善于擠和鉆。而我們有非常好的教師和非常優(yōu)美的環(huán)境。我們更要好好來(lái)學(xué)習(xí),才能用學(xué)來(lái)的知識(shí)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。雷鋒叔叔雖然離開(kāi)了我們,但是他的精神是永生的。他短促的一生,閃爍著奪目的光芒。在他日常生活中,處處表現(xiàn)了高貴品質(zhì)。他把“專門利人,毫不利已“看作是一個(gè)人的幸福和快樂(lè)。在平凡的勞動(dòng)中,處處表現(xiàn)了英雄本色。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇7

  世界上最流行的管理方法帶給你面對(duì)改變與危機(jī)的新視角。運(yùn)用這種方法,你就可以獲得生命中最想得到的東西,也就是書中的“奶酪”——無(wú)論它是一份工作、健康、人際關(guān)系,還是愛(ài)情、金錢……

  故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,用來(lái)代表我們的不同方面,即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面,不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。

  有時(shí)我們的行為像:嗅嗅——他能夠及早地嗅出變化的氣息。

  或者像匆匆——他能夠迅速開(kāi)始行動(dòng);蛘呦窈吆摺?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟;蛘呦襁筮蟆(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

  不管我們選擇哪一面,我們都有共同的方面,那就是:需要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。

  故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí);蛟S它只是一種精神上的寧?kù)o,甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),如馬術(shù)、高爾夫球等等。

  我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為它的附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。

  故事里的“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你效力的機(jī)構(gòu),你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。

  我們都知道,工作與生活就像不斷翻滾的浪花,各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。生活在其中,的確使人感到緊張不安,除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化,并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種辦法的途徑,那就是走進(jìn)“奶酪的故事”。

  請(qǐng)相信我,這則簡(jiǎn)短的寓言只需花費(fèi)你不多的時(shí)間,但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理,并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。祝你們一切順利。請(qǐng)記住一句話:隨著奶酪的變化而變化。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇8

  所有打不倒你的,都會(huì)使你更強(qiáng)大!}記

  捧起書卷,白紙墨字的紙上仿佛映出她的面容,那張從不向命運(yùn)低頭的臉。

  她坐在桌前,用手微蟲那微微凸起的盲文。隨即,在腦海間思索,從喉水間發(fā)出一串微弱的音,她的老師——莎莉文聽(tīng)見(jiàn)后,用筆一一記下,于是,一部異于常人的著作誕生了。

  原來(lái),她竟是這樣寫書的!

  我常感嘆于她的不幸,也感慨于她的頑強(qiáng)。面對(duì)眼前的種種,我常常陷入沉思中,究竟是什么,使她戰(zhàn)勝黑暗,從而擁有了光明?

  是頑強(qiáng),和她那顆永不服輸?shù)男?

  當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),她毫不畏縮,用一顆拒絕向命運(yùn)低頭的心去挑戰(zhàn)“困難”,使一切圍難迎刀而解。

  當(dāng)噩耗來(lái)時(shí),她默默承擔(dān),盡管心中有傷,失落,但,她還是向所有人展現(xiàn)她最光明的一面,仍把光明,帶給所有的人。

  當(dāng)悲傷來(lái)時(shí),她獨(dú)自流淚,只把最真實(shí)的一面留給自己,把最頑強(qiáng)、自強(qiáng)的一面留給讀者、聽(tīng)眾。

  合上書,我的思緒,早已與她相連,她經(jīng)歷的過(guò)往種種,一一在我眼前放映,如萬(wàn)花筒般,閃著最耀眼的光。

  人生,本當(dāng)如此,只是……

  現(xiàn)在的我們,有太多大多的抱怨,也有太多太多的無(wú)奈。當(dāng)我們處事時(shí),何不,如她一般?只是,我們永遠(yuǎn)都只能是她的模仿者,而她,從未被超越。

  眼前,依稀又浮現(xiàn)起那一年的一次又一次考試,我都敗得“門前燈籠高高掛”。霎時(shí),我變得沮喪無(wú)比,沒(méi)有了繼續(xù)再考下去的勇氣。直到我看見(jiàn)了書中的海倫?凱勒,即使身殘,但志不殘。是她,鼓舞了我,使我重新獲得了勇氣。

  最后,那次期考,我成功了。

  在這無(wú)情的沉浮世界中,我們是否也能像她一樣,不向命運(yùn)低頭,頑強(qiáng)地,做著自己的主人?

  也許,我們做的,永遠(yuǎn)沒(méi)有她好,但是只要我們堅(jiān)持著去做了,我相信,就一定會(huì)有成功的那一天。

  閉上眼,仿佛,腦海里還殘存著她的身影。海倫?凱勒,她仿佛自言自語(yǔ):“我一定不能向命運(yùn)低頭!我是生活的勇者,自己人生的主人!”說(shuō)罷,她笑了笑。

  那是極為自信的笑容,我不止在一個(gè)人的身上見(jiàn)過(guò),那,宛若,是只屬于勝利者的微笑。那笑就似一道光,會(huì)將人心中的黑暗掃光,又留下,永恒的光明,

  “爸媽,你們走了,我雖雙目失明,但是,我仍能感到你們對(duì)我的愛(ài),謝謝。這些年,你們給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè),而我……”還來(lái)言盡,她早已泣不成聲。那個(gè)曾經(jīng)身處黑暗的小女孩,長(zhǎng)大了,她早就不似當(dāng)年那樣懦弱,她早己是生活的勇者,自己的主人。

  “爸媽,老師。你們要求的,我都已經(jīng)做到了我,沒(méi)有辜負(fù)你門的心愿……”此時(shí),我心中默念著。珍惜當(dāng)下,學(xué)會(huì)感恩,相比海倫?凱勒,我有什么理由懈怠?

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇9

  一場(chǎng)午后的雷陣雨,天空下得滴滴答答……看著鐵灰色天空,我的心也緩緩的蒙上一抹淡淡的灰。唉!一場(chǎng)午后雷陣雨,攪擾了我美好的夏日午后,看來(lái)因?yàn)檫@場(chǎng)傾盆大雨,我哪兒也去不了了。在心情煩悶之余,無(wú)意中瞥見(jiàn)桌上一本薄薄的故事書,斗大的標(biāo)題深深吸引著我,在好奇心的驅(qū)使下,翻開(kāi)了那本書—“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”

  故事中描述兩只老鼠以及小矮人尋找奶酪的經(jīng)歷。他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)一大堆的奶酪,也沒(méi)有人知道是誰(shuí)把奶酪放在那里,更不知道那些奶酪從何而來(lái)。

  當(dāng)奶酪全數(shù)消失時(shí),老鼠繼續(xù)追求他們渴望的奶酪,而小矮人則選擇一意孤行的死守在原地,他們認(rèn)為自己是有智慧的,所以一定能知道到底是誰(shuí)搬走了他們的奶酪;老鼠不久后便找到了比原先更多的奶酪,小矮人依然在原地執(zhí)著的“守株待兔”,他們想破了頭還是不懂奶酪為何消失。

  最后,小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封閉自我的地方,努力尋找新的奶酪,他們認(rèn)為“雖然比較晚才開(kāi)始,但也比從來(lái)都沒(méi)有開(kāi)始要好得多了!”最后,小老鼠“哈哈”終于找到了它夢(mèng)寐以求的奶酪。

  就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事,利用類似童話故事般的手法,但卻又活生生的反應(yīng)出一個(gè)成功的人士,對(duì)于生活改變應(yīng)采取的積極態(tài)度和觀讀,故事背后所隱藏的寓意無(wú)可限量。

  文中的奶酪并非是指真的奶酪,它所代表的是每個(gè)人在生命中所追求的事物,但美好的事物不可能永遠(yuǎn)好端端的擺在那里任你索取,因此當(dāng)奶酪移動(dòng)時(shí),我們也必須跟著移動(dòng),否則你將永遠(yuǎn)得不到奶酪;偏偏人們非常難改變自我,因?yàn)槲覀兲ε赂淖兞,所以我們常常像小矮人一樣故步自封、畫地自限,把自己的心鎖得死死的,終究走不出自己圈設(shè)的無(wú)形牢籠。

  在偶然的因緣下,我碰見(jiàn)了這本好書,一讀便讓我愛(ài)不釋手。窗外的雨漸漸停了,露出一道絢爛的彩虹,就如我的心一般,充實(shí)而飽滿,豐富且斑斕!期盼此書能在我的人生中,帶給我更多啟示,指引我尋找生命中,最香甜可口的奶酪。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇10

  今天我讀完了美國(guó)作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!

  “誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。

  故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

  在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。

  通過(guò)讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

  “奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。

  我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂(lè)!

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇11

  我看了一本書,書上寫的是一只貓為了找到自己心愛(ài)的人受盡了挫折,大家就聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧!

  它的名字叫笑貓,因?yàn)樗鼤?huì)笑所以才叫笑貓。

  有一天,它的朋友老老鼠告訴它我看見(jiàn)虎皮貓了,接著笑貓就看了看,當(dāng)它爬上去的時(shí)候一看是個(gè)男虎皮貓它一推,把笑貓推了下去,最后終于找到了它心愛(ài)的虎皮貓了。

  這本書讓我們學(xué)到了只有堅(jiān)持不懈的努力,才能有收獲。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇12

  這幾天,我讀了一本書——《假如給我三天光明》。這本書是美國(guó)盲聾女海倫·凱勒的作品,在她十九個(gè)月(一歲多)時(shí)由于急性腦充血喪失了視力和聽(tīng)力,而且變成了啞巴,全靠一顆樂(lè)觀和不屈不撓的心接受生命的挑戰(zhàn),她以驚人的毅力面對(duì)困境。由于她的勤奮和努力,海倫·凱勒1964年被授予美國(guó)公民榮譽(yù)獎(jiǎng)——總統(tǒng)自由勛章,次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。

  《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫·凱勒自幼兩耳失聰,雙目失明,但她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭,而是以一種積極樂(lè)觀、奮發(fā)向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)她那個(gè)沒(méi)有光明和聲音的世界。她憑著超人的毅力,僅僅依靠觸覺(jué),終于成為通曉5種語(yǔ)言,知識(shí)淵博的學(xué)者。海倫·凱勒自強(qiáng)不息,克服重重困難,她畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院,她寫了十幾部傳世作品。她曾經(jīng)入選為美國(guó)《時(shí)代周刊》的評(píng)選“人類十大偶像”之一。

  讀了這本書我的眼眶里含著晶瑩的淚珠,我感受最深的是,苦難是人生的試金石、苦難是人生一筆不可多得的財(cái)富。當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí),我們要挺起胸膛,勇敢面對(duì),一步步向前走,絕不低頭,堅(jiān)持自己的人生信念,做一個(gè)有理想、有追求的人。遇到挫折和困境并不可怕,可怕的是退縮和軟弱。相信希望就躲在絕望背后,鼓滿信心風(fēng)帆駛向成功的彼岸。這本書給予我們每一個(gè)健康的人多么強(qiáng)大的震撼和啟發(fā)。真是榜樣的力量是無(wú)窮的,就像馬克·吐溫先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫·凱勒!痹谶@本書的最后,海倫·凱勒還寫了假如她有三天光明,她會(huì)做什么,她要看什么,用愛(ài)心去擁抱世界。這是我感受到,她多么向往光明啊,身殘的海倫·凱勒給予我們這些健全的人一個(gè)忠告:好好對(duì)待你的每一個(gè)器官吧,有可能明天你會(huì)看不見(jiàn),有可能明天你會(huì)聽(tīng)不見(jiàn),有可能明天你會(huì)聞不見(jiàn)······。充分利用你身上的每一個(gè)感官(感覺(jué)器官),通過(guò)自然(生命)賦予你的幾種接觸手段,為世界向你展示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧!不過(guò),在所有感官中,我相信,視覺(jué)必定是最令人賞心悅目的,用愛(ài)心幫助他人,用愛(ài)之光灑滿世界。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考 篇13

  每個(gè)人都有一個(gè)童年,每個(gè)人都會(huì)從童年中慢慢長(zhǎng)大,林海音筆下的《城南舊事》,就是用筆記錄了童年的美好生活。

  英子要小學(xué)畢業(yè)了,可爸爸卻因病重不能參加英子的畢業(yè)典禮。英子在衣服上別上了一朵粉紅色的夾竹桃,那是爸爸種的花兒。英子回憶起許多關(guān)于爸爸的事,因賴床受到爸爸的懲罰、爸爸特別愛(ài)花以及爸爸讓她去闖蕩的情形。畢業(yè)典禮回來(lái)后,英子看著滿院子零落的花兒,清楚地意識(shí)到,爸爸的花落了,而自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  人總有一天要獨(dú)立,當(dāng)你能夠獨(dú)自擔(dān)當(dāng)時(shí),就意味著長(zhǎng)大了。

  假期里的一個(gè)下午,家里的大人都有事出門了,媽媽在電話里告訴我她半小時(shí)后到家。弟弟在睡覺(jué),我在一旁寫作業(yè)。忽然,哭聲傳到我的耳邊,我回頭一看,兩歲的弟弟醒了,我一時(shí)手足無(wú)措,隨著哭聲越來(lái)越大,我差點(diǎn)都要急哭了。但哭也不是辦法,大腦告訴我要理智,我迅速拿來(lái)奶粉放在奶瓶里沖好,哄著弟弟坐起來(lái)喝上,然后給弟弟調(diào)出了他最愛(ài)的動(dòng)畫片——《小豬佩奇》,弟弟漸漸不哭了,我終于安下心來(lái)。媽媽回到家后看到了這一情形,直夸我長(zhǎng)大了。

  一本好書,會(huì)給人一個(gè)好的啟示,《城南舊事》讓明白:對(duì)于成長(zhǎng),年齡不是記號(hào),責(zé)任才是標(biāo)志,長(zhǎng)大是一種勇氣與擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng)是責(zé)任的延續(xù)。

小學(xué)二年級(jí)閱讀心得參考(精選13篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理心得體會(huì)(通用3篇)

    班級(jí)是構(gòu)成校園這個(gè)有機(jī)體的基本細(xì)胞,班級(jí)管理工作是校園教育教學(xué)工作中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何搞好班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,從德、智、體、美、勞等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),是班主任責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。...

  • 小學(xué)二年級(jí)冬殘奧會(huì)心得體會(huì)(精選19篇)

    體育館外并沒(méi)有喧嘩,除了那“咚咚”在地上的腳步聲,一片寂靜,可到了入口,我才感受到館內(nèi)就像一個(gè)壓縮機(jī),把所有音量存儲(chǔ)著,再一下放大……縱目望去,四周環(huán)視,洶涌的人群就像一大波又一大波的海浪,運(yùn)動(dòng)員則是浪頭,讓人們忽坐忽站...

  • 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)工作心得體會(huì)(精選18篇)

    小學(xué)低年級(jí)階段是培養(yǎng)小孩對(duì)音樂(lè)興趣愛(ài)好的最佳階段,如果這個(gè)階段音樂(lè)課枯燥乏味就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的厭倦,提不起興趣,那還談何培養(yǎng)音樂(lè)興趣呢?所以,在我的音樂(lè)課上,我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛(ài)上我的音樂(lè)課,讓他們放松自己...

  • 小學(xué)二年級(jí)心得體會(huì)(精選15篇)

    不知不覺(jué),我又和學(xué)生們一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期;仡欉@學(xué)期的工作,有成績(jī),有錯(cuò)誤,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn)。我從不忽視教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心向同事請(qǐng)教,因?yàn)槲抑澜逃粌H僅是一門職業(yè),更是一門藝術(shù),我為真實(shí)...

  • 小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理心得體會(huì)范文(精選3篇)

    班級(jí)是構(gòu)成校園這個(gè)有機(jī)體的基本細(xì)胞,班級(jí)管理工作是校園教育教學(xué)工作中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何搞好班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,從德、智、體、美、勞等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),是班主任責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。...

  • 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)(通用5篇)

    本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感受。...

  • 小學(xué)二年級(jí)家庭教育心得(精選3篇)

    我的女兒今年7歲半了,是小學(xué)二年級(jí)二班的學(xué)生,她目前成績(jī)算比較優(yōu)秀,興趣愛(ài)好也較廣泛,當(dāng)然,這離不開(kāi)老師的辛苦教育和耐心指導(dǎo),在此,我 對(duì)各位老師表示由衷的感謝。...

  • 小學(xué)二年級(jí)家訪教師心得體會(huì)1000字(精選3篇)

    伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束,家訪工作也按開(kāi)學(xué)初家訪計(jì)劃逐步落實(shí),順利完成。大大完善新教育工作目標(biāo)。本學(xué)期,家訪工作以走進(jìn)學(xué)生家庭,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進(jìn)行了解,為...

  • 小學(xué)二年級(jí)閱讀心得_小學(xué)二年級(jí)讀后感(通用13篇)

    我讀了一本《二年級(jí)了呵呵》這本書。這本書是童喜喜寫的,她是一名中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,還獲得冰心奶奶文學(xué)獎(jiǎng),童喜喜曾用稿費(fèi)資助35名失學(xué)兒童,我們要以她為榮,成為一名善良的小學(xué)生。...

  • 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生閱讀的心得體會(huì)2023(精選13篇)

    讀了《圓明園的毀滅》這篇文章后,我感到怒火沖天。圓明園原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年,到清乾隆九年基本完成。歷時(shí)一百五十多年。...

  • 小學(xué)二年級(jí)閱讀心得(精選13篇)

    每個(gè)人都有一個(gè)童年,每個(gè)人都會(huì)從童年中慢慢長(zhǎng)大,林海音筆下的《城南舊事》,就是用筆記錄了童年的美好生活。英子要小學(xué)畢業(yè)了,可爸爸卻因病重不能參加英子的畢業(yè)典禮。英子在衣服上別上了一朵粉紅色的夾竹桃,那是爸爸種的花兒。...

  • 小學(xué)二年級(jí)閱讀心得(通用13篇)

    我看了一本書,書上寫的是一只貓為了找到自己心愛(ài)的人受盡了挫折,大家就聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧!它的名字叫笑貓,因?yàn)樗鼤?huì)笑所以才叫笑貓。有一天,它的朋友老老鼠告訴它我看見(jiàn)虎皮貓了,接著笑貓就看了看,當(dāng)它爬上去的時(shí)候一看是個(gè)男虎皮貓它一...

  • 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)工作心得體會(huì)(精選13篇)

    小學(xué)低年級(jí)階段是培養(yǎng)小孩對(duì)音樂(lè)興趣愛(ài)好的最佳階段,如果這個(gè)階段音樂(lè)課枯燥乏味就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的厭倦,提不起興趣,那還談何培養(yǎng)音樂(lè)興趣呢?所以,在我的音樂(lè)課上,我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛(ài)上我的音樂(lè)課,讓他們放松自己...

  • 小學(xué)二年級(jí)家訪教師心得體會(huì)1000字(精選3篇)

    伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束,家訪工作也按開(kāi)學(xué)初家訪計(jì)劃逐步落實(shí),順利完成。大大完善新教育工作目標(biāo)。本學(xué)期,家訪工作以走進(jìn)學(xué)生家庭,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進(jìn)行了解,為...

  • 小學(xué)二年級(jí)家訪教師心得體會(huì)1000字(精選3篇)

    伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束,家訪工作也按開(kāi)學(xué)初家訪計(jì)劃逐步落實(shí),順利完成。大大完善新教育工作目標(biāo)。本學(xué)期,家訪工作以走進(jìn)學(xué)生家庭,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進(jìn)行了解,為...

  • 讀書心得體會(huì)