讀書能給你帶來樂趣（精選3篇）
讀書能給你帶來樂趣 篇1
讀《魯賓遜漂流記》有感
如果有人告訴你，你將要孤身一人在孤島里自生自滅，僅有一點(diǎn)點(diǎn)糧食和火藥以及其它少許的雜貨，你會(huì)怎么樣?生存還是毀滅?或是自暴自棄?不久前我看的《魯賓遜漂流記》把答案告訴了我。
茫茫大海，漫無邊際，突遇風(fēng)暴，流落荒島，他如何在絕境中尋求生存、在無望中尋求希望、在孤獨(dú)中尋求慰藉?答案是，二十八年，他做到了!他孤身在孤島中生活了二十八年!這是一個(gè)多么不可思議的數(shù)字。魯賓遜的父親原來指望他學(xué)法律，但是他卻一心想去航海。航海讓他遭遇不幸。其中又有過幾次不同的冒險(xiǎn)，只是都化險(xiǎn)為夷。后來，他可就沒有那么幸運(yùn)了，幸運(yùn)之神并沒有過多的眷顧他，讓他獨(dú)自留在了孤島，但起碼還活著。初到孤島時(shí)，他是絕望的——誰不會(huì)絕望呢?沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望……無數(shù)個(gè)“沒有”壓得他喘不過氣。但是，堅(jiān)強(qiáng)的他總是樂觀的。他慢慢地對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開始一心一意的安排自己的所有——他建了2棟小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子;造了小船，周游屬于自己的島嶼;甚至自己做起了面包，養(yǎng)了一大堆羊……就這樣，他勤奮地用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。事實(shí)證明，他的堅(jiān)強(qiáng)和勤奮再次感動(dòng)了幸運(yùn)之神，一次偶然的機(jī)會(huì)將他送回了自己的家鄉(xiāng)……
多堅(jiān)強(qiáng)、多勤勞的人呀!如果現(xiàn)在的人們也是這樣那就好了。現(xiàn)在的少數(shù)人，別怨我說的刻薄，逮到機(jī)會(huì)，就盡量偷懶，那管什么集體榮譽(yù)感呀!就算是勤勞，付出的汗水，又會(huì)有多少呢?再說了，現(xiàn)在的人們(不得不說，包括我自己)，一旦遭遇到什么挫折，必定就會(huì)哭喪著臉，無法重振信心，就算多少有了信心，也不過只是極少的一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)也不懂得堅(jiān)強(qiáng)。但是，20xx年5月12日的不少四川人民也給我們做了榜樣——但是又能有多少人可以堅(jiān)強(qiáng)地走下去?
你想成功嗎?我覺得，你應(yīng)該想吧!那么，現(xiàn)在還不遲，好好地記住這個(gè)公式——“勤奮+堅(jiān)強(qiáng)=成功”，不是嗎?加油!我們要有不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地走下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能輕言放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利!
同學(xué) 等你的知識(shí)或者閱歷有一定儲(chǔ)備的時(shí)候你就知道當(dāng)初小學(xué)或是初中語文上的叫你總結(jié)感受啟發(fā)之類的工作不能說沒有多大價(jià)值的 但是確實(shí)是語文教育的一個(gè)悲哀 我們但凡讀書讀文章 自己確有感受有啟發(fā) 那才是真的啟發(fā) 硬要叫你總結(jié)啟發(fā)那是揠苗助長
或許和你說這些還早 但是在應(yīng)試教育里 有的時(shí)候你誠懇的寫出自己真實(shí)的感受啟發(fā)或許得分還沒有按著定式和套路去套出來的答案得分高 有點(diǎn)時(shí)候就只有逼著自己去學(xué)習(xí)本不該有的定式思維 這就是我們這些受貽害的一代創(chuàng)造力消失殆盡的原因之一
我不敢斷言你現(xiàn)在所處的教育環(huán)境就像我們以前那樣失敗 我也希望不是 但無論如何希望你凡事都保持自己獨(dú)有的看法和思維方式 不要受別人太多的影響
讀書能給你帶來樂趣 篇2
知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。 從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢�，靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
讀書能給你帶來樂趣 篇3
一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!
讀書，是好事;讀大量的書，更值得稱贊。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如 玉。”
一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)?ldquo;有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎!
然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問他時(shí)，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長于讀書，而只會(huì)“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。”
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對(duì)自己的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。
由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說：其實(shí)他一本書也沒有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書。就說語文課本，大家都認(rèn)為沒什么看頭;這樣一來，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來的是絲。