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讀書心得演講

發(fā)布時(shí)間:2023-04-16

讀書心得演講(通用26篇)

讀書心得演講 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  人生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結(jié)下了不解之緣,并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書的習(xí)慣,體會(huì)讀書的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家分享讀書的各種樂(lè)趣吧!讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開書一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。

  讀書對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣,對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō),讀書一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),書可能是一種靈丹妙藥,煩悶時(shí),讀書可以解悶;愁苦時(shí),讀書可以忘憂;興奮時(shí),讀書可以暢流……

  讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),是名利、金錢不可取代的,書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦! 我還記得有這樣一句話,書到用時(shí)方恨少,我們?cè)谄匠5墓ぷ髦锌倳?huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題,非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本職工作,我們必須不斷地學(xué)習(xí),向書本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教,它總會(huì)為我找到解決難題的捷徑。

  一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

  對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器,通過(guò)書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路。

  通過(guò)讀書擴(kuò)大自己的視野,吸收一些新觀念,給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法,用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),緊跟時(shí)代的要求,使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō),我就是通過(guò)讀書知道了普通學(xué)校的課程改革,了解普通學(xué)校的教研教改,并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作,我記得我們參加工作時(shí),聽得比較多的一句俗話,是說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師得有一桶水。但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了,要給學(xué)生一杯水,教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,教師必須象個(gè)源泉,象條生生不息的奔河,得有源源不斷的水流給學(xué)生,只有這樣的老師,才是好老師。教師想要做個(gè)源泉,做一條生生不息的奔河,只有自己不斷地去學(xué)習(xí),才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉,做奔河還不夠,我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)找源泉,讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的。

  讀書開闊人的視野。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

  在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過(guò)中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

  從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。讀書有助于我們樹立正確的人生觀。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想,從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

  通過(guò)讀書,還可以不斷地提高我的思想境界,堅(jiān)定我的志向,使我有了自己的理想信念。書,是我一生的朋友,有了它,我的不足得已掩蓋,我的人生也不寂寞。書可以讓我擁有寬闊的胸懷,可以讓我拒絕庸俗,可以讓我不斷的追求完美。

  讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的樂(lè)趣,享受生活中的每一天,享受喧嘩之中的寂寞,靜下心來(lái),讀一本好書,讓自己沉浸書中,享受讀書給你帶來(lái)的樂(lè)趣吧。

  讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開書一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。

  讀書對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣,對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō),讀書一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),書可能是一種靈丹妙藥,煩悶時(shí),讀書可以解悶;愁苦時(shí),讀書可以忘憂;興奮時(shí),讀書可以暢流……

  讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),是名利、金錢不可取代的,書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!

讀書心得演講 篇2

  磨難固然是痛苦的,但是從內(nèi)心里能把磨難當(dāng)成一種祝福,那將會(huì)有不同的效果。

  愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“偉大人物最明顯的標(biāo)識(shí),就是他具有堅(jiān)韌不拔的精神,不管環(huán)境變化到何種程度,他的初衷和希望,任然不會(huì)有絲毫的改變,而終至克服障礙,到達(dá)所企望的目的。”書中也提到過(guò)這句話,對(duì)這句話我聯(lián)想到了很多很多。何謂“堅(jiān)韌不拔”?在我看來(lái),就是堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)三點(diǎn)足以證明。“堅(jiān)定”顧名思義是指意志像泰山巍然屹立,任狂風(fēng)暴雨,還是糖衣炮彈,依然巋然不動(dòng)。“堅(jiān)持”這是比較難做到的,剛開始都會(huì)是熱血沸騰,最后便奄奄一息,而堅(jiān)持是必須要熱血沸騰到達(dá)終點(diǎn)也不能掉以輕心的。“堅(jiān)強(qiáng)”這是要克服心理上的不自信與恐懼,不可能因?yàn)樯碡?fù)重傷就落荒而逃吧,要有強(qiáng)大的內(nèi)心擊不垮的信心。

  磨難對(duì)于我這個(gè)21世紀(jì)少女來(lái)說(shuō),幾乎不存在,所以磨難同幸福一樣不會(huì)白白降臨到你身邊。但是又想要磨練自己變得堅(jiān)韌不拔的話,必須要想清楚了。如同溫室里的花兒想出去看看大千世界,可一移到室外,就經(jīng)不起風(fēng)雨立刻香消玉殞。所以我們不止要追求美好幸福,也要追求磨難,因?yàn)檫@些苦難,賜予了人們百折不回的堅(jiān)韌性格——這是成功者生命的脊梁。

  人生旅途中,有很多像書中楊略那樣的故事。有風(fēng)和日麗,流水青山的佳境,卻也不免有風(fēng)吹雨打、雷電交加的磨難。許多人在困難面前畏縮不前,甚至怨天尤人,覺(jué)得上天不公平。其實(shí)他們只是被外象所迷惑了而已。

  上天給予我們苦難、磨難,正標(biāo)志著我們是幸運(yùn)兒。因?yàn)樯咸煸谑|蕓眾生中選擇我們?nèi)プ兊脠?jiān)韌不拔,讓我們用堅(jiān)韌不拔去成就偉大業(yè)績(jī),這是一件多么好的事啊!為什么還有人在抱怨呢?我很不解。

  思想懦弱的人,常常被災(zāi)難屈服;思想偉大的人,則往往趁機(jī)興起。而且人們最出色的的工作,往往是在逆境下做出的。

讀書心得演講 篇3

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  五月,艷陽(yáng)高照,槐花飄香,由教學(xué)處、語(yǔ)文組主辦的“我愛(ài)讀書”演講比賽至此已經(jīng)接近尾聲,受各位參賽選手的感染,我相信大家和我一樣,在這熱情如火的夏天,我們心底會(huì)涌起另一種更澎湃的熱情,那就是,對(duì)讀書的向往,對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)生活的熱愛(ài)!剛才的選手都在談各自讀書的體會(huì),都談得非常好,讓人動(dòng)情,引人深思,令人鼓舞,同時(shí)也讓我有些心癢難耐,在這里,我愿意和大家交流一下自己對(duì)讀書的一些感想。

  我覺(jué)得,讀書是我們最重要的心理需要,是自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展的重要途徑。

  首先,讀書,是平常的事。然而就這平常中,古今中外,卻賜予了不同的人不同的東西,顯示著讀書的不同意義。歷史上實(shí)行科舉制度的時(shí)期,人們把讀書視為步入仕途的途徑,十年寒窗,八股取仕。所以古人說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”他們是為了個(gè)人的榮華富貴,或是為了光耀門楣來(lái)讀書,于是讀書成了他們的一種做官斂財(cái)?shù)碾A梯,他們也便成了書的奴隸,F(xiàn)在的社會(huì),讀書又逐漸成為一種時(shí)尚,一種休閑的時(shí)尚。看看書店里那些或站或坐,或倚或靠,隨心所欲的讀者;看看圖書館里座無(wú)虛席,老幼不分,慢慢咀嚼的氣氛,誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得那是一種享受,一種輕松的享受。休閑的同時(shí),讓書中美妙的文字陶冶自己的情操,尤如聽一曲輕音樂(lè),閉上眼,連那淡淡的墨香也沁人心脾。

  同時(shí),讀書又是人生中的一件大事。一位哲人說(shuō)過(guò):“從一個(gè)人的讀物可以大致判斷他的精神品級(jí)。”一般來(lái)說(shuō),一本好書不太可能使一位凡人脫胎換骨、點(diǎn)鐵成金,但如果我們一生都與好書為伴,我們的生命定會(huì)豐富、輝煌,我們也會(huì)感覺(jué)到自己能變得偉大。人們是離不開書的,書是我們知心的朋友。讀書是我們生活的一部分,不可或缺。無(wú)論從哪個(gè)方面看,也無(wú)論你做著什么工作,讀書,都會(huì)令你受益匪淺,它能讓你豐富,讓你明智,更重要的是幫助你培養(yǎng)一種從容安靜的生活態(tài)度,有耐心去傾聽,有靜心來(lái)面對(duì)自己,即使以后有多少迂回波折,都能從容面對(duì)。

  關(guān)于讀書,我就只說(shuō)這么多,沒(méi)有各位選手的翔實(shí)生動(dòng),因此,一方面,我要祝賀每一位參賽同學(xué)的成功,在讀書上,他們已經(jīng)有了較深刻的體會(huì),為自己點(diǎn)起了一盞照亮心靈的明燈;另一方面,我也想借這次教學(xué)處、語(yǔ)文組舉辦“我愛(ài)讀書”演講比賽的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)大家都來(lái)參與讀書、喜愛(ài)讀書,進(jìn)而愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活,由愛(ài)書中的角色到愛(ài)身邊的每一個(gè)人,由愛(ài)書中的小天地到愛(ài)周圍的大世界!

  最后,希望這次“我愛(ài)讀書”演講比賽成為一個(gè)良好的契機(jī),通過(guò)在座各位老師和同學(xué)的共同努力,在我校掀起一個(gè)“愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活”的熱潮,打造高雅、文明的琴海校風(fēng)!

  祝賀比賽的圓滿成功!謝謝大家!

讀書心得演講 篇4

  小時(shí)候,最愛(ài)春雨。一半是因?yàn)?ldquo;春雨貴如油”,另一半則是因?yàn)橄矏?ài)春雨的細(xì)小,他總會(huì)使我覺(jué)得很溫馨:她清新而不嫵媚,纖小而不豪邁,它總是細(xì)細(xì)的訴說(shuō),訴說(shuō)春的幽遠(yuǎn)、和煦。

  而今,在一次面對(duì)春雨淅瀝地落下,心頭卻多了一份莫名的孤獨(dú)之感。

  向左轉(zhuǎn)身,隨手拿起人在床頭柜上的一本書——《紫色菩提》。離開書桌,手捧書,靠在床背上,靜靜的閱讀。

  一直以來(lái),我都喜歡林清玄的作品,總覺(jué)得他的文字都被清水煮沸過(guò)一般,不帶任何雜質(zhì),是那樣地清新,自然。

  讀書中的《清歡》,我知曉了:“這種清淡的歡愉不是來(lái)自別處,正是來(lái)自對(duì)平靜的疏淡的簡(jiǎn)樸的生活的一種熱愛(ài)”:讀《茶香一葉》,我知道了:原來(lái)就是一片茶葉,她的來(lái)歷也是不凡的,就如同它的香氣一樣是不可估量的”;讀《惜!,我懂得了:“惜福乃不是少福,而是惜福得福,這就是為什么平淡之人常享高壽的原因了”……

  乏了,就放下書,閉上眼,聆聽自己的呼吸聲。休息夠了,又隨手拿起一本書,是安意如著、李少白攝的《再見故宮》。跟隨安意如的筆端,我開始游覽故宮,只是,這一次重點(diǎn)不在它雄偉富麗的建筑、豪華珍稀的擺設(shè),而著重于每一座宮中的故事。

  我看到了建文帝朱允文的無(wú)奈,見識(shí)到了雍正帝胤禛的秉政,亦瞧見了崇禎帝朱由校的悲涼。我可憐那些后宮嬪妃,縱然是孝賢皇后富察氏這樣公認(rèn)的幸;屎螅胰耘f可憐她。“最是無(wú)情帝王家”,我無(wú)法想象她們是如何嘗盡了天下最清冷透骨的寂寞的。

  “一座紫禁城,訴盡了歷史的往復(fù)和人世的悲喜”,我能于《再見故宮》中尋訪歷史、反思現(xiàn)世,真是無(wú)比幸運(yùn)。

  這一雨夜,我以書為伴。這書香好似美景,讓人陶醉;這書香好似音樂(lè),讓人回味;這書香好似天空,開拓了我的視野。

  打開窗,清新的泥土芳香夾著淅瀝的雨聲飄然而入。因?yàn)橛心,書,漫漫長(zhǎng)路,也并不孤獨(dú)。

讀書心得演講 篇5

  這個(gè)寒假我讀了兩本書,從這兩本書中我得到了許多感悟。第一本書叫做《童年》這是高爾基的三部曲。童年對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)是悲慘的遭遇,但也是他的一段深情地回憶。

  文中的阿廖沙是一個(gè)很不幸的孩子,他在外祖父家生活的那段時(shí)間,我認(rèn)為阿廖沙的幼小的心靈會(huì)被玷污。不過(guò)幸好有外祖母這樣一個(gè)正直的人在他身邊。她給了阿廖沙信心和力量,讓他看見了光明與希望。

  但是和阿廖沙相比,我們的童年是五顏六色的,而阿廖沙卻在黑暗中度過(guò)了童年。高爾基與我們的童年大不相同,他或許會(huì)抱怨自己兒時(shí)的生活環(huán)境,但是這也是對(duì)他的一種考驗(yàn)。我們會(huì)為阿廖沙所遭受的屈辱深表同情,也會(huì)被他在惡劣條件下仍然堅(jiān)持讀書的精神所感動(dòng)。在書中可以看出高爾基是一個(gè)嫉惡如仇、自強(qiáng)不息的高大形象。

  《在人間》講述了阿廖沙外出謀生的經(jīng)歷。在這其間阿廖沙遇到過(guò)像斯穆伊這樣的好人,也有謝爾蓋這樣下流的人。阿廖沙每天都在干活,但這并不妨礙他閱讀書籍。通過(guò)閱讀,他的價(jià)值觀和世界觀都得到了極大地改變。

  另一本書叫做《伊索寓言》,這本書講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事。雖然每個(gè)故事都很短小,但作為人們生活智慧的結(jié)晶,他反映了人們生活各方面的內(nèi)容,并通過(guò)故事背后的哲理,給人們深刻的啟示。本書中有的寫出了以強(qiáng)欺弱的暴行,有的贊頌了自由自在生活的美好,有的反映了窮苦人民的種種悲慘遭遇,還有的贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的高尚品質(zhì)。書中還寫出了很多生活中的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí),生活中,都會(huì)遇到許多困難,我們應(yīng)該學(xué)著去克服困難。

  《伊索寓言》大部分是以動(dòng)物為主角的故事,這些擬人化的形象,是作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察、體會(huì)、概括而創(chuàng)造出來(lái)的,形象逼真。作者的文采也貼近生活。主要是故事內(nèi)容所傳達(dá)的啟示和人生智慧。

  從這兩本書中我都得到了啟示。書,是很好的東西,他可以讓我們多增長(zhǎng)知識(shí)。我們應(yīng)該多讀書這樣知識(shí)面才會(huì)廣闊。

讀書心得演講 篇6

  生活中,有一種快樂(lè)叫做享受讀書,書對(duì)我而言就是精神食糧。書已成為我生命的一部分。

  各種各樣的書,小說(shuō)、雜志、散文我都看得津津有味。茫茫書海中,最令我入迷的是當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。

  我第一次接觸到它是五年級(jí)暑假。當(dāng)我捧著它,掀開第一頁(yè)時(shí),就被它詼諧的語(yǔ)言所癡迷。在這部書里,我感受到于謙的忠誠(chéng),王守仁的智慧,夏言的不屈,崇禎的無(wú)奈……它用幽默的語(yǔ)言詮釋了大明王朝風(fēng)雨飄搖的一生。它給我平淡的假期生活增添了不一樣的艷麗。

  每當(dāng)我捧起這本書時(shí),總會(huì)完全投入其中,如癡如醉,常常廢寢忘食。

  一天晚上,我正津津有味地讀《明朝那些事兒》,突然,媽媽對(duì)我說(shuō):“已經(jīng)十點(diǎn)了,該睡覺(jué)了,你趕緊睡吧,我先睡了。”我漫不經(jīng)心地回答了一聲“哦”卻沒(méi)有放在心上,仍然沉浸在書本里。正當(dāng)我看到王守仁和寧王的大決戰(zhàn)時(shí),忽然一絲睡意涌上來(lái),我眨眨眼,卻不舍得離開書本,離開激烈的鄱陽(yáng)湖戰(zhàn)場(chǎng)。又不知過(guò)了多久,客廳的鬧鐘竟無(wú)端地響起:“現(xiàn)在時(shí)刻:12點(diǎn)整,溫度……”,12點(diǎn)了!我這才扔下書本,卷起被子,倒頭便睡,“幸好沒(méi)有被老媽發(fā)現(xiàn),不然可就慘了!”

  讀書,簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,卻蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵,書是讀出來(lái)的,而不是看出來(lái)的。書,能陶冶情操。讓書成為我們生活中不可缺少的部分,無(wú)疑是一件美妙的事。世界上著名的文學(xué)家、文豪,都是愛(ài)書如命之人。也正是因?yàn)樽x書成就了他們輝煌的一生。

  我嗜書如命,書自然也會(huì)給我回報(bào)。當(dāng)我癡迷地讀書時(shí),不知不覺(jué)間就了解了大量的知識(shí),豐富了我的生活。還記得一年元宵節(jié),我和爸爸媽媽坐在電視機(jī)前看元宵晚會(huì),其中有一個(gè)活動(dòng)“猜燈謎”。有一個(gè)謎面是:猜一國(guó)家,名字中有“乍”,是個(gè)非洲國(guó)家。我低頭一想“乍……”,咦!我好像在哪里看過(guò)。“乍得!”我脫口而出。三秒后,當(dāng)答案彈出時(shí),我歡呼起來(lái),“我猜對(duì)了!”爸爸立刻投來(lái)羨慕的眼光“你是怎么知道的?”。我得意地說(shuō):“這是我看過(guò)的一本書上講的,“乍得”是非洲的一個(gè)內(nèi)陸國(guó),首都是……”,老爸頓時(shí)崇拜地看著我說(shuō):“兒子讀書真多,真棒”。

  書,是知識(shí)的源泉,是人類進(jìn)步的階梯。要想跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,就必須不斷讀書,不斷充實(shí)自己。書給我的生活增添了光彩,豐富了我的知識(shí),充實(shí)了我的生活,增加了我的生活體驗(yàn),我愛(ài)書,書也會(huì)讓我受益一生。

讀書心得演講 篇7

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委老師,大家好!

  我演講的題目是:提升個(gè)人素養(yǎng),爭(zhēng)做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。

  在學(xué)校“讀書沙龍”活動(dòng)的倡導(dǎo)下,我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書,該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、形象魅力、語(yǔ)言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力,從而更好地位教育教學(xué)服務(wù),讀了此書得到不少感覺(jué),我想只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不段的進(jìn)行教育實(shí)踐,不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時(shí)間也有四年,平時(shí)也注重自己的人格修煉,但還需在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)、修煉、提高,使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。

  下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)

  一、品德修煉:孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”“而行”與“不從”就是教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響所至。我們要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行,高尚的情操。

  二、微笑教育:泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“微笑是最好的名片。”試想,一個(gè)整天板著臉兒、不茍言笑的教師,怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流?學(xué)生只可能對(duì)他(她)敬而遠(yuǎn)之,因?yàn)樗?她)即便可敬也不可親。而反之,就會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。要知道,一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的。一個(gè)教師臉上充滿笑容,不僅使學(xué)生感到溫馨,進(jìn)而感到可親,讓學(xué)生愿意靠近你,愿意與你進(jìn)行心靈的交流,而且笑容傳遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛(ài)、信任,從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信、升騰起希望,就如同冬日的一束溫暖的陽(yáng)光給人們帶來(lái)難以言喻的喜悅和無(wú)以倫比的新希望。

  三、終生學(xué)習(xí):自己現(xiàn)在的知識(shí)框架遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,在今后的日子里,一定要不斷地學(xué)習(xí),使自己擁有淵博的學(xué)識(shí)和靈動(dòng)的智慧。正如葉圣陶先生說(shuō)的那樣:“惟有教師善于讀書,深有所得,才能教好書。只教學(xué)生讀書,而自己少讀書或不讀書,是不容易收到成效的。” 須知曉,你想給人一滴水,自己必須要有一桶水。假如自己只有一滴水,如何給人一桶水?所以,不斷學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)識(shí)閱歷是自己努力的方面目標(biāo)之一。

  四、語(yǔ)言修煉:教師的語(yǔ)言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面,特別是教師的課堂語(yǔ)言,更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段,是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式。教師的教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù),相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語(yǔ)言還不多見,自己還需不斷努力提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  五、反思能力:教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù),是教師教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考、再提高。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺(jué)平時(shí)對(duì)自己課堂教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴有所感悟、思考,但是用文字來(lái)做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺,要不斷加強(qiáng)。

  總之,做一個(gè)有人格魅力的老師,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,這本書給我指明了努力的方向,指導(dǎo)我不斷修行,教師朋友們,翻開《魅力教師的修煉》這本書,向你們未來(lái)的成功之路邁進(jìn)吧!

讀書心得演講 篇8

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是四年級(jí)二班的李玥瞳,很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我與大家交流的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》。

  從小,我就喜愛(ài)讀書。如今,讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內(nèi)心真切的感受。

  書是傳播人類文化的使者,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這事實(shí)就一直存在著。并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí),你的思維在書中神游,你的情感在書中起落,在書中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),書的魅力便在于此。

  我的成長(zhǎng)離不開書,書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題,寫滿了深?yuàn)W。我喜歡讀——因?yàn)樗刮覍W(xué)到了很多,人世間的書寫滿了艱辛,寫滿了蒼桑。我更愛(ài)讀,因?yàn)樗刮伊私獾礁?hellip;…

  當(dāng)我坐在課堂里,聆聽老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí)。課間,我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題,和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了,成功的喜悅讓我笑,錯(cuò)了,失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,可我樂(lè)意,因?yàn)樽x書是享受,我愛(ài)讀書。

  生活中,各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō),瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō),都讓我流連忘返。我喜歡它們,因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

  書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。我愛(ài)讀書,國(guó)為課堂的書讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書讓我,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書!

  謝謝大家!

讀書心得演講 篇9

  一本好書帶給人的是沁人心脾的快感,是醍醐灌頂?shù)挠X(jué)悟,是甘露灑心的暢快。近期,我拜讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《做最好的老師》一書,使我受益匪淺,為了能更好的促進(jìn)今后的工作,現(xiàn)淺談一下自己的讀書體會(huì)。

  《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。全書集中展示了李鎮(zhèn)西老師的教育思想、教學(xué)藝術(shù)和具體的操作方法。李鎮(zhèn)西老師擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事中,在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人、引人入勝的故事里,作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……渾然一體,讀后發(fā)人深省,撼人心魄,催人淚下。

  我作為一名青年教師,工作中熱情有余而思考不足,困惑與迷茫中讀讀此書猶如雪中送炭,也引發(fā)了我對(duì)教育的一些思考。想起曾經(jīng)讀到的一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉,想把它雕成一件精美的作品,可他手中的工具是鋤頭。很快,這塊玉變成了更小的玉,而它們的形狀始終像石頭,并且越來(lái)越失去價(jià)值。我們老師也得到許多塊玉——可愛(ài)的學(xué)生們。但是幾年后,并不是所有的玉都能雕琢成令人滿意的作品。恰恰相反,我們常常眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。良好的意圖,變成了令人失望的結(jié)果,這是教育的悲哀。我們于是抱怨學(xué)生,認(rèn)為他們天生就是一塊不可雕的朽木。

  今天想來(lái),我找到了問(wèn)題的癥結(jié)。我在雕琢手中的玉時(shí),用的卻是一柄鋤頭。我的教育工作沒(méi)有做到學(xué)生的心坎上。我對(duì)學(xué)生用心的教育,處處充滿痕跡深重的干涉,學(xué)生所體會(huì)的多是強(qiáng)制力,而不是教育。教育結(jié)果可想而知。李鎮(zhèn)西老師的教育手法自然而無(wú)痕,我想,這才是真正的教育,是教育最美妙的境界!

  是的,只有童心才能理解童心,才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛(ài)之處,甚至智慧之處,才能夠走進(jìn)學(xué)生的情感世界,才能站在學(xué)生的角度去思維。“人之初,性本善”。兒童的心靈比成人純潔,是不爭(zhēng)的事實(shí)。教育的過(guò)程是讓學(xué)生盡可能保持童心的過(guò)程。不能老用成人的思維、意愿和標(biāo)準(zhǔn)硬是強(qiáng)加給學(xué)生當(dāng)做教育,硬去要求和束縛學(xué)生;用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)。而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中用成了鋤頭,即懲罰措施等,對(duì)學(xué)生的心靈造成了傷害,一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)”甚至強(qiáng)制措施的教育都無(wú)濟(jì)于事.

  以前,我在教育孩子中不能細(xì)膩體察孩子的心理,不考慮把工作做到孩子的心坎上,只是滿足于學(xué)生表面的、暫時(shí)的服從;只有教育者對(duì)自己錯(cuò)誤的真誠(chéng)追悔和對(duì)高尚人格的不懈追求,才會(huì)感染著、激勵(lì)著學(xué)生在人生的路上不斷戰(zhàn)勝自我,一步一步走向卓越……我想,教育是師生心靈和諧共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。他是心靈對(duì)心靈的感受,心靈對(duì)心靈的理解,心靈對(duì)心靈的耕耘,心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。只有理解了這些,我才明白了什么是鋤頭,什么才是真正的雕刻刀,什么是教育的最為美妙的境界!

  我由衷地佩服李老師,尊敬李老師,因?yàn)樗悄敲锤挥型暮蛺?ài)心。也正是因?yàn)槭沁@樣,李老師與學(xué)生的交流總是充滿無(wú)限真情,也正是因?yàn)檫@樣,李老師以愛(ài)回報(bào)愛(ài),從而使教育獲得最終的“成功”。他的教育,“是充滿人性、人情和人道的教育”;仡櫸业墓ぷ,在各位老師的幫助下,在自己的努力下,我覺(jué)得自己總體還是要有更大進(jìn)步的。但是工作的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)自己丟掉了自己原有的一些很寶貴的東西。

  讓我們用“心”愛(ài)孩子吧,讓愛(ài)一路伴隨他們成長(zhǎng)。從而實(shí)現(xiàn)愛(ài)的教育的最終目的,也就是使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后,再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周圍的人,進(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì),愛(ài)我們的民族,愛(ài)我們的國(guó)家……我也希望自己在以后漫長(zhǎng)的工作生涯都能多一些愛(ài)心教育,也給學(xué)生多創(chuàng)造一些感動(dòng)。

  做“最好的自己”,做“最好的教師”!

讀書心得演講 篇10

  從和賽伯爾分手后,卡斯佩爾被沙子引向了樹枝多的路。于是卡斯佩爾一邊走一邊詛咒這滿是樹葉的小路,也詛咒賽伯爾的帽子。

  因?yàn)槊弊犹罅,怎么戴也不好,正在這時(shí),卡斯佩爾撲通一聲掉進(jìn)了一個(gè)大地洞。后來(lái),又過(guò)了一會(huì)兒,大盜來(lái)抓他了,大盜讓卡斯佩爾鉆到他帶的袋子里。后來(lái),卡斯佩爾一進(jìn)去,大盜就把他拉了上來(lái),然后一下子抓住,并拉回了家。這時(shí),卡斯佩爾無(wú)論多么用力大叫或掙扎也無(wú)濟(jì)于事,原來(lái)大盜把卡斯佩爾和賽伯爾搞亂,但也許這是件好事。

  卡斯佩爾也夠牛的,小屁屁一下子從那么高的地方掉下來(lái)也不哭。要是我,小屁屁早開了大花了。我不知賽伯爾的頭有多大,卡斯佩爾連他的帽子也戴不好。大盜的手法太狠了,把小朋友一下子掉進(jìn)了大洞里。如果死了人他可擔(dān)不起責(zé)任,我覺(jué)得這個(gè)大盜太壞了。

  有一次,我也用一個(gè)大地洞抓住了一只大老鼠,那天,我把一小包豆放在一個(gè)架子上就去公廁,回來(lái)以后,發(fā)現(xiàn)小豆不見了。我一看,發(fā)現(xiàn)了一行小爪印還有幾粒象黑芝麻一樣的東西。我想:咦!會(huì)是誰(shuí)偷走了豆哪?是老鼠?我一定要把小偷抓住。

  兩天后,我又帶著疑心,拿了豆來(lái)引誘“小偷”。我先拿了幾粒豆,又挖了幾個(gè)老鼠爬不出來(lái)的坑,在坑中放了幾粒豆,我就回家了。吃了飯,我心里只想著洞里有沒(méi)有老鼠哪?走近洞一看,頓時(shí)嚇了我一跳,豆全沒(méi)了,可一只老鼠也不見。我狠下心,決定重改捕鼠裝置,我一會(huì)挖土一會(huì)測(cè)量,不到20分鐘一個(gè)口小肚大像葫蘆樣的洞竣工了,口有兩個(gè)雞蛋大,洞內(nèi)直徑約25厘米,我又在洞口上蓋了張厚紙,在紙上放了幾粒豆,只要老鼠一踩上紙,保管中計(jì)。萬(wàn)事俱備只欠鼠來(lái),我只有耐心等待就是了,……大約兩個(gè)小時(shí)后,真有只倒霉老鼠,忍不住饞嘴來(lái)偷吃豆,只聽撲通一聲,我趕忙前去一看,嗨!真逗,它是干著急,上不來(lái),洞口小肚大,幾下子我便抓住了它,還在同學(xué)面前炫耀了一陣哪!

  看來(lái)我還跟大盜真學(xué)了一招哪,不過(guò)我是為民除害,他是制造災(zāi)害,性質(zhì)可是完全不同呀!

讀書心得演講 篇11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是年級(jí)班的,今天我演講的題目是《智慧書》。

  同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?不管怎么樣,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅,走入書的海洋。因(yàn)樵谀抢,你?huì)開闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松茏屛覀儗ふ业揭环莶煌酝淖孕排c理想。

  “書是人類進(jìn)步的階梯”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,通過(guò)讀書,我們收獲了知識(shí),也學(xué)會(huì)了許許多多做人的道理,更感受到了讀書的樂(lè)趣。

  讀了《魯賓遜漂流記》,我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng);讀了《白雪公主》,我為白雪公主的純潔而歡呼;讀了《丑小鴨》,我為丑小鴨人生中的挫折而傷心,讀了《雪人》,我被人與火爐的真摯愛(ài)情而動(dòng)容;讀了《園丁與主人》,我為園丁拉森的聰明而自豪;讀了《賣火柴的小女孩》,我為小女孩的悲慘而難過(guò)……。

  魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助,在那么艱苦的日子里,他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú),還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病,更不能讓?shí)u上的野人捉住他。他的心態(tài)那么樂(lè)觀,他的意志那么堅(jiān)強(qiáng),他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了20xx年,終于他成功了,回到英國(guó)。

  賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴,賣不完,回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。在臨終前,從火柴光中看到了慈祥地奶奶,然后帶著微笑在寒風(fēng)中離開了人世!

  ……。

  在讀書中,我逐漸領(lǐng)悟到了:從小到大過(guò)著小公主生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí),就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí),又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐,她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著,生活那么幸福,卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,遇見了一道題不會(huì)做,我絞盡腦汁也想不出來(lái),我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏,最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里,都沒(méi)有退縮過(guò)。而我呢?只為了一道題就退縮了,以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng),勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起來(lái)!

  書是我們最忠誠(chéng)的朋友,時(shí)光不斷流逝,而書卻讓我們永葆青春,書會(huì)給我們帶來(lái)智慧,帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)陽(yáng)光,帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

讀書心得演講 篇12

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  我是讀書協(xié)會(huì)組織部的豐漫。首先,感謝圖書館給我們齊聚一堂共同交流讀書心得的平臺(tái);然后,感謝各位老師(劉館長(zhǎng))和各個(gè)協(xié)會(huì)的代表在百忙中能來(lái)到這里,我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。

  讀一本好書,就是和許多高尚的人談話;讀一本好書,就像交了一個(gè)益友。莊子說(shuō):“吾生有涯,而知無(wú)涯。”生命是有限的,而知識(shí)卻是無(wú)限的;“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”;人想求上進(jìn),就要先把書讀好。蘇東坡青年時(shí)酷讀書,曾寫了一副對(duì)聯(lián)“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書。”

  “為中華之崛起而讀書。”這是一個(gè)少年發(fā)出的錚錚誓言。讀書不僅要有明確的目標(biāo)、有不移的恒心,還要提高讀書效率和質(zhì)量,講求讀書方法和技巧,在愛(ài)讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)自我超越。

  讀書是就是為了培養(yǎng)獨(dú)立之思想,自由之人格。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維有治學(xué)三境界。境界也就是階段。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”;第二種境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;第三種境界是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界:首先,要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求,有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞,靜下心來(lái)讀書;其次,要勤奮刻苦,舍得付出,百折不撓,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要堅(jiān)持獨(dú)立思考,學(xué)用結(jié)合,學(xué)有所悟,人無(wú)悟性如朽木,要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。

  古人說(shuō):“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。”我們不要閉門造車、固步自封,而要集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  關(guān)于善讀書,我有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

  第一,孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”書本上的東西是別人的,要把它變?yōu)樽约旱模x不開思考;書本上的知識(shí)是死的,要把它變?yōu)榛畹,為我所用,同樣離不開思考。讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程,實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過(guò)程。

  第二,古人講,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”就是注重讀書與運(yùn)用的相結(jié)合,而不是讀死書、死讀書。如果讀死書、死讀書,即使“學(xué)富五車、才高八斗”,也不能說(shuō)達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。

  第三,荀子曾說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”讀書是一個(gè)長(zhǎng)期付出辛勞的過(guò)程,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深,循序漸進(jìn)、水滴石穿。要鍥而不舍、持之以恒。

  最后,我對(duì)讀書的一點(diǎn)認(rèn)識(shí):

  讀書有益,我們愛(ài)讀書;

  行萬(wàn)里路,我們多讀書;

  樂(lè)在其中,我們勤讀書;

  學(xué)海無(wú)涯,我們終生讀書。

  我的演講完畢,謝謝大家!

讀書心得演講 篇13

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  今天能在這里參加我校教師讀書活動(dòng)的匯報(bào)座談,著實(shí)是因?yàn)槲易鳛橐幻钦Z(yǔ)文教師卻對(duì)讀書還殘留著一點(diǎn)喜歡而博得的領(lǐng)導(dǎo)的“錯(cuò)愛(ài)”。所以心里倍感榮幸的同時(shí),還有一絲慚愧,但更多的是一股強(qiáng)大的鼓舞!

  從20xx年畢業(yè)分配到我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)小學(xué)工作至20xx年春來(lái)到二中的3年半的時(shí)間里,作為一名剛走上講臺(tái)的農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō),對(duì)教學(xué)工作除了激情之外,大概只剩下迷茫了。這三年多的時(shí)間里,我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書和林林總總的教輔資料外,也許只有那被壓在校長(zhǎng)箱子底下的幾本《河南教育》了。所以來(lái)二中之前的我對(duì)李鎮(zhèn)西、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無(wú)所知的,甚至連名字都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)。

  于我的真正的專業(yè)成長(zhǎng)的閱讀,算來(lái)應(yīng)該是從20xx年,在劉校長(zhǎng)對(duì)教師讀書的要求和我校教師讀書活動(dòng)的開展以后的事情了。

  基于原本的對(duì)讀書的一點(diǎn)愛(ài)好,這項(xiàng)活動(dòng)我斷斷續(xù)續(xù)的做到了今天。雖然中間也有過(guò)停頓和暫時(shí)的落荒,但每當(dāng)我拿起摘抄本的時(shí)候,每當(dāng)我看到劉校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)等一些愛(ài)好讀書、堅(jiān)持讀書的同事們手里那一本本誘人的好書時(shí),我對(duì)閱讀的向往又被一次次的喚醒。從20xx年至今,魏書生老師的《班主任工作漫談》讓我在教學(xué)工作中多了一些思考和方法,與學(xué)生們貼的更近了;學(xué)校分發(fā)的教師讀本—教育卷讓我對(duì)所從事的教育工作有了更深層的認(rèn)識(shí)和反思;錢理群老師的《我的教師夢(mèng)》重新點(diǎn)燃了我已被磨滅的工作熱情;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》使我明白了我們所面臨的種種教學(xué)問(wèn)題背后深層的原因;王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》使我懂得了作為一位母親所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任……

  有人說(shuō):讀一本好書,就是在和一位大師對(duì)話。我要說(shuō):堅(jiān)持讀好書,就是在走向卓越,突破平庸!讀書不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí),更讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o,迷茫的日子得以充實(shí),膚淺的靈魂趨向高貴,功利的人生也能有浪漫的幻想!讀書,也許無(wú)法延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度,但卻可以增加我生命的厚度,引領(lǐng)我更飽滿的成長(zhǎng)!由被要求讀書到隨心情讀書,到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分,我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起!在以后的日子里,讀書會(huì)成為我生活中美麗的一部分!

  最后,我想說(shuō)的是:每一顆幼苗都有成長(zhǎng)的渴望,每一粒種子都有發(fā)芽的可能,但他們需要陽(yáng)光雨露!雖然身為農(nóng)村教師,但在我們中間,也有很大一批人喜歡讀書,渴望成長(zhǎng)。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長(zhǎng)的好書卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著,在我們這個(gè)小地方,因?yàn)椴粫充N、利潤(rùn)少,在書店都找不到。所以很多時(shí)候,我們面臨的是無(wú)書可讀的饑渴。所以,斗膽懇請(qǐng)孟老師下次來(lái)的時(shí)候能給我們帶來(lái)一批好書。相信到那時(shí)候,我們一定不會(huì)吝惜腰包里的鈔票。請(qǐng)孟老師相信我們:只需你為我們引來(lái)一點(diǎn)兒源頭活水,我們一定會(huì)回報(bào)您一渠清泉!

  謝謝大家!

讀書心得演講 篇14

  中國(guó)怎么辦是作者時(shí)寒冰的第一部著作,集中體現(xiàn)了他在國(guó)際政治,國(guó)際金融學(xué),貨幣銀行學(xué)方面的深厚功底,以及長(zhǎng)期觀察、分析各國(guó)經(jīng)濟(jì)動(dòng)向,全球經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的積累,他以通俗易懂的文字談了時(shí)下人們關(guān)心的包括房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、居民消費(fèi)預(yù)期、通貨膨脹,以及當(dāng)前的次貸危機(jī)的起因,發(fā)展,各方的利益分配;更從一個(gè)公益學(xué)者的角度,提示政府和民眾,關(guān)注中國(guó)的貨幣安全,資源保護(hù),消費(fèi)萎縮問(wèn)題,呼吁政府加快貨幣區(qū)域一體化進(jìn)程,提高國(guó)民收入的同時(shí)控制政府行政管理費(fèi)用,保護(hù)有限的礦產(chǎn)資源,大力扶持高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文中所述的觀點(diǎn)均采用大量翔實(shí)的數(shù)據(jù)、案例為基礎(chǔ),數(shù)據(jù)案例的來(lái)源往往來(lái)自權(quán)威的報(bào)紙與雜志,甚至是官方的電視媒體,而非之前好多出版書網(wǎng)籍都大量引用其他書籍的二手資料來(lái)得更加具有說(shuō)服力。

  其實(shí)本書的內(nèi)容涵蓋的知識(shí)范圍很廣,雖然以當(dāng)前的次貸危機(jī)為主線,但實(shí)際上牽扯出作者對(duì)中美關(guān)系,美元霸權(quán)下的國(guó)際貨幣秩序,中國(guó)發(fā)展道路等一系列問(wèn)題.com的思考和看法,并且作為一本大眾讀物,作者其實(shí)并沒(méi)有像經(jīng)濟(jì)學(xué)論文那樣對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入分析,而是運(yùn)用新聞、歷史事件、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明了問(wèn)題,給出了方向,其實(shí)好多觀點(diǎn)都是結(jié)論的闡述,相信背后有作者多年的分析和積累,但事實(shí)上,作為一個(gè)普通讀者,通過(guò)這些結(jié)論性的闡述有時(shí)候很難判斷出作者的傾向性,我也不想因?yàn)榭戳四潮緯充N書而熱血沸騰,從此堅(jiān)定地站在自己認(rèn)為真理的某一方搖旗吶喊,以我的這種每天最多看看網(wǎng)上的新聞,然后就是上上班,晚上回去循環(huán)撥動(dòng)電視遙控器,偶爾看看經(jīng)濟(jì)類書籍和報(bào)紙的公民,在任何時(shí)候都不適宜站在哪一派去吶喊助威,因?yàn)楹茈y分辨,如果被人煽動(dòng)利用弄不好還會(huì)對(duì)其他人造成嚴(yán)重后果。但我愿意相信,甚至信仰作者的觀點(diǎn),因?yàn)閺母鞣较⒘私獾,作者本人是一個(gè)公益學(xué)者。

  何為公益,就是一個(gè)不會(huì)受某些利益集團(tuán)的影響,始終站在一個(gè)普通民眾的角度觀察問(wèn)題,并提出適合人民群眾的解決方案。其實(shí)學(xué)者都應(yīng)該是公益的,公益才能保證吾論皆出自吾心,才能保證觀點(diǎn)的獨(dú)立性,獨(dú)立的理應(yīng)就是客觀的合理的,甚至是權(quán)威的。就像美國(guó)的評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu),在成立之初,正是因?yàn)樗莫?dú)立性,其發(fā)布的評(píng)級(jí)報(bào)告才令人信服,變得權(quán)威,被廣泛采用,但它們?cè)诖钨J危機(jī)中扮演了不光彩的角色,究其緣由也是其獨(dú)立性逐漸被經(jīng)濟(jì)利益所侵蝕的結(jié)果。

  書中談了好多都是些大問(wèn)題,其實(shí)好多觀點(diǎn)我可以信仰,但我畢竟離中國(guó)的決策機(jī)關(guān)太遠(yuǎn),我所能做的就是控制我自己,說(shuō)說(shuō)通過(guò)看了這本書,我可以做的是什么。

  首先是應(yīng)對(duì)通貨膨脹,我們這樣普通民眾,真的是食物鏈的最底端,交完個(gè)人所得稅,扣除養(yǎng)老、失業(yè)、工傷這些政策時(shí)時(shí)在變的保障,現(xiàn)在知道還一直在被繳鑄幣稅,通貨膨脹稅,如果想儲(chǔ)備點(diǎn)美元,不僅交美國(guó)的鑄幣稅,體會(huì)美元貶值政策下的個(gè)人投資縮水,連兌換時(shí)中國(guó)的銀行都要扣除點(diǎn)利差。對(duì)于企業(yè)而言,次貸危機(jī)下,儲(chǔ)備大量現(xiàn)金應(yīng)對(duì)流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)并等待時(shí)機(jī),個(gè)人在通貨膨脹的預(yù)期下,持有大量現(xiàn)金不是什么好主意,雖然資本品的價(jià)格有進(jìn)一步縮水的可能,但還是可以借鑒作者的觀點(diǎn),適時(shí)配置一些資源類,比如黃金,或者資源類股票。至少資本品的價(jià)格可以反映市場(chǎng)流動(dòng)性及通貨膨脹的狀態(tài),應(yīng)該有保值的作用。

  其次是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,力行環(huán)保,環(huán)?梢陨婕暗絺(gè)人生活的方方面面,比如少用塑料制品,一次性筷子等一次性產(chǎn)品,節(jié)省用水,用節(jié)能燈照明,節(jié)省用紙;盡量運(yùn)用公共交通出行,如果火車可以到達(dá)的地方,盡量乘坐火車,少坐飛機(jī);出門旅游時(shí)不亂扔垃圾,注意保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境;不吃野味,野生動(dòng)物,也不買野生動(dòng)物制品,保護(hù)野生動(dòng)植物資源(其實(shí)作者沒(méi)有提到,野生動(dòng)植物資源也是關(guān)系國(guó)家安全的重要資源,未來(lái)的國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的生物工程、生物技術(shù)都是以此為基礎(chǔ)。)面對(duì)資源日益枯竭,環(huán)境持續(xù)惡化的今天,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)怎么可能比生存更重要。

  最后,作者也將高科技,知識(shí)作為重要的戰(zhàn)略資源看待,對(duì)個(gè)人而言,既然個(gè)人財(cái)富具有不可預(yù)期,不可控制的縮水風(fēng)險(xiǎn),那么就努力學(xué)習(xí)吧,既然知識(shí)也是一種稀缺性的資源,那掌握知識(shí)的人也應(yīng)該具有同等的價(jià)值,可以這么看,在個(gè)人的投資配比中,也需要將個(gè)人培訓(xùn)、購(gòu)買書籍的費(fèi)用占到一定比率,作為個(gè)人保障自身財(cái)富的一部分,比如書中所述,美國(guó)教育的投入占到gdp的5.4%,如果一個(gè)人的收入為5000元,那一個(gè)月至少拿出270元進(jìn)行自我培訓(xùn),一年3240元,而且如果一個(gè)人年輕時(shí),這筆支出應(yīng)該更多,因?yàn)橹辽倮碚撋隙,公共支出還比較少,比如用于家庭方面的消費(fèi)。如果這筆錢用于購(gòu)買書籍,一個(gè)月下來(lái)應(yīng)該過(guò)得很充實(shí)。

讀書心得演講 篇15

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  五月,艷陽(yáng)高照,槐花飄香,由教學(xué)處、語(yǔ)文組主辦的“我愛(ài)讀書”演講比賽至此已經(jīng)接近尾聲,受各位參賽選手的感染,我相信大家和我一樣,在這熱情如火的夏天,我們心底會(huì)涌起另一種更澎湃的熱情,那就是,對(duì)讀書的向往,對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)生活的熱愛(ài)!剛才的選手都在談各自讀書的體會(huì),都談得非常好,讓人動(dòng)情,引人深思,令人鼓舞,同時(shí)也讓我有些心癢難耐,在這里,我愿意和大家交流一下自己對(duì)讀書的一些感想。

  我覺(jué)得,讀書是我們最重要的心理需要,是自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展的重要途徑。

  首先,讀書,是平常的事。然而就這平常中,古今中外,卻賜予了不同的人不同的東西,顯示著讀書的不同意義。歷史上實(shí)行科舉制度的時(shí)期,人們把讀書視為步入仕途的途徑,十年寒窗,八股取仕。所以古人說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”他們是為了個(gè)人的榮華富貴,或是為了光耀門楣來(lái)讀書,于是讀書成了他們的一種做官斂財(cái)?shù)碾A梯,他們也便成了書的奴隸,F(xiàn)在的社會(huì),讀書又逐漸成為一種時(shí)尚,一種休閑的時(shí)尚。看看書店里那些或站或坐,或倚或靠,隨心所欲的讀者;看看圖書館里座無(wú)虛席,老幼不分,慢慢咀嚼的氣氛,誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得那是一種享受,一種輕松的享受。休閑的同時(shí),讓書中美妙的文字陶冶自己的情操,尤如聽一曲輕音樂(lè),閉上眼,連那淡淡的墨香也沁人心脾。

  同時(shí),讀書又是人生中的一件大事。一位哲人說(shuō)過(guò):“從一個(gè)人的讀物可以大致判斷他的精神品級(jí)。”一般來(lái)說(shuō),一本好書不太可能使一位凡人脫胎換骨、點(diǎn)鐵成金,但如果我們一生都與好書為伴,我們的生命定會(huì)豐富、輝煌,我們也會(huì)感覺(jué)到自己能變得偉大。人們是離不開書的,書是我們知心的朋友。讀書是我們生活的一部分,不可或缺。無(wú)論從哪個(gè)方面看,也無(wú)論你做著什么工作,讀書,都會(huì)令你受益匪淺,它能讓你豐富,讓你明智,更重要的是幫助你培養(yǎng)一種從容安靜的生活態(tài)度,有耐心去傾聽,有靜心來(lái)面對(duì)自己,即使以后有多少迂回波折,都能從容面對(duì)。

  關(guān)于讀書,我就只說(shuō)這么多,沒(méi)有各位選手的翔實(shí)生動(dòng),因此,一方面,我要祝賀每一位參賽同學(xué)的成功,在讀書上,他們已經(jīng)有了較深刻的體會(huì),為自己點(diǎn)起了一盞照亮心靈的明燈;另一方面,我也想借這次教學(xué)處、語(yǔ)文組舉辦“我愛(ài)讀書”演講比賽的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)大家都來(lái)參與讀書、喜愛(ài)讀書,進(jìn)而愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活,由愛(ài)書中的角色到愛(ài)身邊的每一個(gè)人,由愛(ài)書中的小天地到愛(ài)周圍的大世界!

  最后,希望這次“我愛(ài)讀書”演講比賽成為一個(gè)良好的契機(jī),通過(guò)在座各位老師和同學(xué)的共同努力,在我校掀起一個(gè)“愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活”的熱潮,打造高雅、文明的琴海校風(fēng)!

  祝賀比賽的圓滿成功!謝謝大家!

讀書心得演講 篇16

  自南北朝以來(lái),就有給周歲的小孩“抓周”的民間風(fēng)俗:在小孩面前擺上書籍、筆墨、玩具等小物品,從他抓取什么上預(yù)測(cè)他的性情、志趣或未來(lái)的前程!都t樓夢(mèng)》里賈寶玉“抓周”,面前的書籍、筆墨、烏紗帽一概不取,伸手只把些脂粉釵環(huán)抓來(lái),氣得賈政老爺大罵他“將來(lái)酒色之徒耳”。

  書籍是歷史的鏡子,讀書可以穿越時(shí)空隧道,與人類文明進(jìn)行無(wú)障礙對(duì)話。今天可以同李白、曹操“對(duì)酒當(dāng)歌”,明天則與高斯、阿基米德慨嘆“人生幾何”。西漢目錄學(xué)家劉向曰:“少而好學(xué),如日初之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。”愛(ài)因斯坦把“閱讀”當(dāng)成了“悅讀。”他說(shuō):“我由于讀羅素的著作而度過(guò)了無(wú)數(shù)愉快的時(shí)刻。”

  讀書真有趣,梁?jiǎn)⒊壬鴮戇^(guò)《學(xué)問(wèn)之趣味》一文,他提出了“把做學(xué)問(wèn)當(dāng)作人生中的樂(lè)趣”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)和當(dāng)前的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”如出一轍。梁先生指出小孩子為游戲而游戲,游戲便有趣;為體操分?jǐn)?shù)而游戲,游戲便無(wú)趣。他又說(shuō),鴉片煙怎樣會(huì)上癮?天天吃。“上癮”這兩個(gè)字,和“天天”這兩個(gè)字是離不開的。十年不跑步,兩條腿一定會(huì)廢了。每天跑一小時(shí),跑上幾個(gè)月,哪一天不跑,腿腳便會(huì)發(fā)癢。

  讀書上興趣了像倒吃甘蔗,越往下才越有滋味。趣味總是藏在深處,你想得著,便要進(jìn)去。只要肯一層一層的往里面鉆,一定會(huì)被它引到欲罷不能的地步。

  有了閱讀興趣,就要培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力,這當(dāng)然得在時(shí)間上下功夫。時(shí)間哪里來(lái)?一個(gè)字“擠”。魯迅先生說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”三國(guó)時(shí)期的叫董遇,很有學(xué)問(wèn)。他對(duì)前去找他求學(xué)的人說(shuō)“書讀百遍,其義自見。”求學(xué)的人卻抱怨沒(méi)有時(shí)間,他說(shuō):“當(dāng)以‘三余’,即‘冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者晴之余’也。”宋朝名人錢惟演,“平生惟好讀書,坐則讀經(jīng)史,臥則讀小說(shuō),上廁則讀小辭,蓋未嘗頃刻釋卷也”。

  這告訴我們充分利用時(shí)間,要因地制宜,積少成多。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一九八八年的一次調(diào)查,在以猶太人為主的以色列,十四歲以上的人平均每月讀一本書,平均每人的讀書量高居世界各國(guó)之首。還有人算過(guò)這樣一筆賬,每天擠出15分鐘看書,一年可以讀20本書。重慶有句俗話說(shuō):“跟好人學(xué)好人,跟著端工學(xué)跳神。”這句話告訴我們另一個(gè)道理:讀書如同交朋友要有所選擇。比如《老夫子》之類的書籍純粹是搞笑,還有一些笑話荒誕無(wú)聊,當(dāng)代的“鬼故事”充滿了迷信色彩,更有甚者一些“古書新解”變得是非不分,像這些書籍都不適合我們看。哪些書是我們的閱讀首選呢?我在這里建議同學(xué)們參考《人生必讀的五十本書》。此書例舉了許多名著精華,并概述了其中內(nèi)容。如根據(jù)自己需求去對(duì)照,可能選擇起來(lái)能有的放矢,不至于大海撈針,漫無(wú)邊際。書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,同學(xué)們趕快捧起心愛(ài)的書本,融入到朗朗的書香校園里。為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書吧!謝謝大家!

讀書心得演講 篇17

  尊敬的家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!在這里,我為大家介紹一部?jī)?yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)——《草房子》, 它是著名作家曹文軒的代表作品之一。

  這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō),講述的是60年代初發(fā)生在一個(gè)水鄉(xiāng)小學(xué)的故事。在一所名為油麻地小學(xué)的校園里有男孩桑桑刻骨銘心,終身難忘的六年小學(xué)生活。在這六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事:有少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,有不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅,有垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩,還有人們?cè)隗w驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,更有大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。所以這六年,也是他接受人生啟蒙教育的六年。

  《草房子》是一個(gè)美好的所在,她讓我們想起浪漫、溫馨與遙遠(yuǎn)。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭建的《草房子》時(shí),我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆,寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活,這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活,我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò),但無(wú)疑我們都能感悟到,那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事,有許多茫動(dòng),但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經(jīng)歷,不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣,殘疾少年?duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守,這一幕幕感人的故事,就在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演著,動(dòng)人心魄,催人淚下。

  作品格調(diào)高雅,由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重,整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎,情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。蕩漾于全部作品的悲憫情懷,在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、

讀書心得演講 篇18

  第三屆讀書演講比賽昨天在教體局禮堂召開,我作為學(xué)習(xí)者,到了現(xiàn)場(chǎng),觀看了十一位選手的精彩表現(xiàn)。之后,有所感。

  首先,十一位選手里,三十五歲以下的占了絕大多數(shù),新的一代青年教師開始擔(dān)當(dāng)教學(xué)的重任。這份青春好年華,表現(xiàn)出的是朝氣與活力,與熱情與魅力。心里不由得默念,年輕真好!

  再次聽著老師們的演講內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)讀書演講稿的切入點(diǎn)其實(shí)蠻多,只要能夠切實(shí)結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)談自己的見解就可以了。只是,文字的潤(rùn)色,與情感的真摯仍是打動(dòng)評(píng)委的主要因素。

  第三,選手的演講要具備音色美、姿態(tài)大方、情感細(xì)膩的演講風(fēng)格,這樣更能感動(dòng)他人。

  為時(shí)不足三小時(shí)的比賽,真的非常精彩,特別是與書相牽的獨(dú)特韻味格外感染人心。停歇了一個(gè)假期的讀書,該由此恢復(fù)以往了。讀書的好處,深在人的外表,卻是由內(nèi)及外而生出的瀟灑、端莊與大氣。欲淡泊于世事中,不讀一點(diǎn)書,不沾一點(diǎn)書氣,是做不到的。

讀書心得演講 篇19

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  上(下)午好!感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家一起交流我讀書的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

  古人說(shuō)“書中自有黃金屋”。黃金雖然貴重,但只要我們好讀書,讀好書,就會(huì)得到比黃金更貴重的東西。所以,今天我要說(shuō),讀書是一種幸福,是一種快樂(lè),更是一種享受。因?yàn),我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的好書,也許就是一次生命的拓展。

  爸爸是個(gè)書迷,雖然工作很忙,但一有空就會(huì)抱著書讀,有時(shí)候看到他那么專注的樣子,我都不忍心打擾他。爸爸還特別喜歡買書,天文地理的、文學(xué)歷史的、政治經(jīng)濟(jì)的,只要被他看中,沒(méi)有一本能逃脫的他“魔爪”,日積月累,家里的幾個(gè)書架,橫著豎著都塞滿了。在我的記憶中,生日收到最多的禮物也還是書?赡苁鞘馨职值挠绊懀覐男【蛺(ài)讀書。雙休日,我喜歡泡在書店里或者一個(gè)人關(guān)在家中,在書的海洋里靜靜地遨游;我的枕邊,也總不忘放上一本書,臨睡前都要看上一會(huì)兒;有時(shí)連上廁所都要帶上一本書。媽媽說(shuō)爸爸是“大書迷”,而我是“小書迷”。

  我愛(ài)讀書,隨著識(shí)字量的增加,我的閱讀范圍越來(lái)越廣,文學(xué)類的、百科類的,歷史叢書,小說(shuō)故事,只要能讀懂的,我都愛(ài)看!度龂(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄、決勝千里讓我佩服得五體投地,《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神教會(huì)我在困難面前不退縮;我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而難過(guò),為“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛壯志未酬而大鳴不平;《哈里波特》、《羅爾德·達(dá)爾》系列故事把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界,讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河,走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代,懂得了“以人為鑒,以史為鏡”的道理;《中醫(yī)原來(lái)這么有趣》、《神醫(yī)這樣看病》使我了解到祖國(guó)醫(yī)學(xué)的博大精深和種種中藥的來(lái)歷和傳說(shuō);各種《植物圖譜》讓我體會(huì)到人類發(fā)現(xiàn)世界的驚喜;《科學(xué)探索者》系列叢書培養(yǎng)了我科學(xué)探索的興趣,教會(huì)了我許多方法;《隨園食單》、《閑情偶寄》讓我體會(huì)到自然飲食的天然趣味;《成語(yǔ)故事》中的懸梁刺股、鑿壁偷光更是激勵(lì)我要刻苦學(xué)習(xí)?偠灾x書讓我學(xué)會(huì)了我做人的道理,喚起了我對(duì)美好生活的追求,讓我感受到美與丑、真與假、善與惡,使我受益匪淺。

  同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),與好書作伴,好讀書、讀好書,讓書伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光,讓書給我們帶來(lái)智慧和力量,讓書在我們成長(zhǎng)的道路上不斷為我們“加油”、吶喊!

  最后,再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言。謝謝!

讀書心得演講 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

  著名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書能讓人得新知,增學(xué)問(wèn),養(yǎng)性靈。”一本好書可以讓人們不斷地發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,提升自己,讀過(guò)《一個(gè)都不能落》,讓我對(duì)我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解,今天我演講的題目是:我只是一名澆花匠! ∥鞣接羞@樣一句諺語(yǔ):你想幸福一生,請(qǐng)你熱愛(ài)你自己的職業(yè)!我深深地愛(ài)著教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),他們像園丁一樣把雨露灑滿大地,把幼苗辛勤哺育,但是,看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己,我真的就要像園丁一樣嗎?園丁的工作是修剪樹木,讓樹木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng),稍有偏差就進(jìn)行修飾,最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解,教師是園丁;如果說(shuō)學(xué)生有錯(cuò)誤,教師要幫助他整改,教師是園丁,可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識(shí),學(xué)生則是有意識(shí)有靈魂的,如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話,那便是一千個(gè)讀者,一個(gè)哈姆雷特,教育便失去了它原有的意義。《一個(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念:我不是園丁,我只是一名澆花匠!

  日常教學(xué)中,我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一,有學(xué)優(yōu)生也

  有學(xué)困生,課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識(shí)的海洋里如魚得水,而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)的時(shí)候,另一些學(xué)生卻難以融入其中,對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊,教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí),應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題,而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候予以幫助,幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的能力,形成自己特有的處理問(wèn)題的方法。《一個(gè)都不能落》這本書總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的解決策略,為教學(xué)提供了參考,例如書中提到有這樣一些學(xué)生,他們過(guò)度貪玩兒,課堂上違反紀(jì)律,課后不按時(shí)完成作業(yè),有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒?怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢?對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑奈遥@確實(shí)是一個(gè)難題,但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。

  有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的,他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過(guò)差或者是注意力差;有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的,學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué),家長(zhǎng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎?我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎?答案當(dāng)然都是否定的,我們要做的,首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力,要耐心的教導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn);讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí),嘗到成功的滋味;要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo),同時(shí)還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化,更重要的,是要做好因材施教。

  當(dāng)老師最開心的就是能夠看到學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由搏擊,健康成長(zhǎng),但是,老師不能為學(xué)生做一切事情,需要學(xué)生自主選擇,主動(dòng)學(xué)習(xí),不要忘了,我們不再是園丁,而是一名澆花匠!我們要用赤誠(chéng)的愛(ài)喚醒迷茫,點(diǎn)燃青春,讓希望這片沃土開滿燦爛的個(gè)性之花!

讀書心得演講 篇21

  暑假里,我看了《查理和巧克力工廠》這本書,認(rèn)為它非常有教育意義。

  故事的內(nèi)容是:查理一家實(shí)在是太窮了,甚至一日三餐都吃不飽。查理家旁邊有一個(gè)神秘的巧克力大工廠,從來(lái)沒(méi)人進(jìn)去或者出來(lái)過(guò)。一次偶然的機(jī)會(huì),查理和四個(gè)小朋友在巧克力工廠的主人威利·旺卡先生的帶領(lǐng)下一起參觀工廠。參觀巧克力工廠的過(guò)程是一次奇特的經(jīng)歷。每個(gè)參觀者都感到驚嘆不已和迷惑不解,他們看到了飛流直下的巧克力瀑布、川流不息的巧克力大河、郁郁蔥蔥的口香糖草地……這些“糖衣炮彈”讓其他四個(gè)孩子都失去了控制,過(guò)度張揚(yáng)自己的調(diào)皮個(gè)性,都遇上了不可收拾的麻煩,退出了參觀。最后參觀完,只剩下查理,旺卡先生竟然要把工廠送給查理。原來(lái)旺卡先生覺(jué)得他不再年輕,要找一個(gè)合適的孩子做接班人。而不貪嘴、做事鎮(zhèn)定的查理恰恰是旺卡先生最喜歡的。

  這本書告訴我們?cè)S多深刻的道理:1。我們要遵守規(guī)則,只有遵守規(guī)則才能得到別人的信任,在我們的生活中,有很多人都是為了自己的利益違反了規(guī)則,比如:有些司機(jī)愛(ài)喝酒,喝完酒之后還在馬路上亂開車,只為了快速到達(dá)目的地,最終導(dǎo)致人仰馬翻甚至遺恨終身。這是血淋淋的教訓(xùn)。2。我們不能像其他四個(gè)孩子一樣:暴飲暴食、不愛(ài)思考的奧古斯塔斯,被家人寵壞、嬌氣霸道的維魯卡,嚼口香糖冠軍、只在意自己戰(zhàn)利品的維奧莉特和愛(ài)炫耀自己、癡迷于電視的邁克,因?yàn)樗麄円粋(gè)比一個(gè)自以為是,總會(huì)讓人覺(jué)得很討厭。3。世界上最偉大、最珍貴的就是親情了,可我們卻很任性,生在福中不知福,總是把自己看成小皇帝或小公主,不會(huì)體諒家人。而查理有吃的就會(huì)和家人分享,會(huì)安慰家人,對(duì)家人都很好,這點(diǎn)我們要向查理學(xué)習(xí)。

  還有很多我們要學(xué)習(xí)的地方,我就不一一說(shuō)明了。有空請(qǐng)大家看看這本書,對(duì)我們的成長(zhǎng)幫助很大。

讀書心得演講 篇22

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我演講的題目是:《讀書使人幸!

  在藍(lán)藍(lán)的天空中,是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥兒,因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫在大海中,是誰(shuí)最歡暢?是魚兒,因?yàn)榇蠛=o了魚兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最幸福最開心,我會(huì)毫不猶豫地回答:讀書!因?yàn)闀o了我無(wú)窮的知識(shí),書給了我智慧的頭腦,書給了我一個(gè)廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂(lè)的事就是讀書。 小時(shí)候,我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔„„聽著媽媽那些神奇美麗的故事,盯著媽媽手中的書,我開始知道,原來(lái)書中有那么多有趣的故事呢!從那時(shí)起我就開始喜愛(ài)書籍了,

  閑暇時(shí),我喜歡一個(gè)人沉浸在書的海洋里,靜靜品味書中的故事。我就像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園采集花粉,又好像一塊海綿,日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。

  我愛(ài)讀書。書是知識(shí)的寶庫(kù),是她,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書是人類進(jìn)步的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書是快樂(lè)的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿足。讀書,真好!

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!讓書籍幸福我們的人生!我的演講完了,謝謝大家!

讀書心得演講 篇23

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  很高興能在這個(gè)下午和大家說(shuō)說(shuō)我的心里話。有同學(xué)可能認(rèn)識(shí)我,知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師,但我今天不是來(lái)和大家上課的,而是想和你們共同探討幾個(gè)問(wèn)題,幾個(gè)大家也比較關(guān)心的問(wèn)題。

  第一.是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會(huì)有出息?

  對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我先來(lái)說(shuō)個(gè)真實(shí)的故事:初中畢業(yè)那年,我們班兩個(gè)成績(jī)一直都是中等的音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生同時(shí)面臨人生的選擇。結(jié)果一個(gè)上了職高,一個(gè)上了普高。三年過(guò)去后,大家猜想一下他們的命運(yùn)?(給同學(xué)一點(diǎn)議論的時(shí)間)

  結(jié)果那個(gè)職高生很輕松地考上了不錯(cuò)的大學(xué),而那個(gè)普高生卻名落孫山。這是為什么呢?后面我們了解到,那個(gè)讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現(xiàn)自己是竟是班上的前十名,感到很高興——原來(lái)我也是優(yōu)等生!于是學(xué)習(xí)更加努力,而老師和家長(zhǎng)也覺(jué)得他是顆好苗子,總是不斷地鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他。慢慢地他成績(jī)?cè)絹?lái)越好,人也變得越來(lái)越自信,而且回憶起高中大多是快樂(lè)的情景。而那個(gè)普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長(zhǎng)生,雖然高考時(shí)可以享受一定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠。但在他周圍一塊學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的,卻都是那些成績(jī)很好的同學(xué)。在初中他還是中等,可到了高中,無(wú)論他怎樣努力,他始終比不過(guò)那些專門學(xué)文化的同學(xué),老是最后幾名。這讓他感到抬不起頭來(lái),對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂(lè),再也不想提到那段黑色的日子。

  這也許只是一個(gè)特例,但這充分說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比較出來(lái)的!有句話說(shuō):寧做雞頭,不做鳳尾。很多成績(jī)很好的大學(xué)生為了得到單位的重視,也往往選擇一些規(guī)模較小的單位,因?yàn)檫@樣才能更好地突出自己,發(fā)揮自己的聰明才智,而不至于淹沒(méi)在人群里。

  我們這里的年級(jí)前十名,放到二中重點(diǎn)班去,也許就是最后幾名,你在那里就不會(huì)有現(xiàn)在這樣良好的感覺(jué)。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說(shuō),在普通中學(xué)讀書沒(méi)什么不好,甚至還是你們的一種福氣!

  當(dāng)然,我不是說(shuō)只有小地方出人才,我是想告訴大家,其實(shí)無(wú)論在什么樣的地方,只要我們自己相信自己,不斷努力,就可以成功。如果你實(shí)在不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境,就更要努力,靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。如果是一味的埋怨環(huán)境,只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去。(我們知道,我們學(xué)校下半年起不辦高中了,那些開始還埋怨我們學(xué)校不好的同學(xué)如果不能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí),還在那一個(gè)勁的抱怨,那他們就沒(méi)有合適的書讀了)

  還有家庭環(huán)境,我想每個(gè)人都希望自己能擁有一個(gè)幸福美滿甚至是富裕的家庭,有特別疼愛(ài)自己的爸爸媽媽?珊芏鄷r(shí)候,生活并不象我們想象的那么美好。這個(gè)時(shí)候,你能怎么辦,是抱怨父母沒(méi)有給你最好的條件嗎?如果是這樣,那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨,你們覺(jué)得象他們抱怨有用嗎?當(dāng)然沒(méi)用!

  俗話說(shuō),自古英雄出,紈绔子弟少偉男。這句話不是諷刺,而是天大的真理。不信你們可以自己去查查,你們自己認(rèn)可的成功人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個(gè)是出身在富裕家庭的?普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志,堅(jiān)定我們成功的決心,從這個(gè)意義上講,生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣!

讀書心得演講 篇24

  學(xué)校開展讀書活動(dòng),除了讀書筆記展評(píng)外,還有“讀書伴我成長(zhǎng)演講比賽”,我一向不喜歡類似活動(dòng),所以死活不參加,可是,沒(méi)想到,卻讓主持,真是郁悶。

  以前主持過(guò)好幾次活動(dòng)了,但是稿子都沒(méi)有保存,下一次還得抓耳撓腮,以后就保留吧。

  開場(chǎng):

  讀一本好書,就像看一幅好畫、聽一首名曲,能使你陶冶情操、身心健康;

  讀一本好書,就像品一杯香濃的咖啡,能使你感受生活豐富多彩、浪漫多情;

  讀一本好書,就如同和一個(gè)高尚的哲人談話,能讓你如沐春風(fēng)、受益匪淺。

  為了促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展,豐富教師的文化底蘊(yùn),提高教師的人文素養(yǎng),學(xué)校特意舉辦了這次讀書活動(dòng)。

  接下來(lái),就讓我們和每位參賽選手一起來(lái)分享讀書的心得和感悟,伴著這陣陣書香,進(jìn)行一次心靈的旅行。

  “讀書伴我成長(zhǎng)”演講比賽現(xiàn)在開始。

  英國(guó)大文豪莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活中沒(méi)有了書籍,就像天空沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書籍,就像鳥兒沒(méi)有翅膀。”讀書對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧。?qǐng)聽李慧平老師的《讀書伴我成長(zhǎng)》

  生命中有許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)漸漸沖淡,惟獨(dú)一縷縷書香會(huì)沁人心脾、久久縈繞,帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。有請(qǐng)李小鴿老師給我們帶來(lái)《氤氳書香,伴我成長(zhǎng)》。

  潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,在這個(gè)全面加速度的社會(huì)里,也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。請(qǐng)聽黨永輝老師的演講《用文化滋養(yǎng)心靈,讓讀書伴我成長(zhǎng)》。

  讀書的過(guò)程就是在點(diǎn)滴中育人的過(guò)程,一本薄書,也許就是一個(gè)人一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們應(yīng)該把讀書當(dāng)作是人生的一種樂(lè)趣。下面就請(qǐng)聽馬利老師的演講《讀書讓我快樂(lè)》

  女人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗,作為信息時(shí)代的女性,我們不僅要因?yàn)榭蓯?ài)而美麗,更要因?yàn)樽孕哦利,那我們從哪里獲得這份美麗呢?請(qǐng)聽劉會(huì)芳老師的演講《閱讀是一種美麗》。

  人生就是無(wú)法預(yù)知的未來(lái),有誰(shuí)會(huì)預(yù)知下一分鐘、下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么?經(jīng)過(guò)了磨練的一次次洗禮,我們始終相信,勇往直前,沒(méi)有困難是不可戰(zhàn)勝的。請(qǐng)聽席憲偉老師的演講《讀書讓我變得自強(qiáng)》

  站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,我們可以攀得更高。書的作用還真是不容小覷啊,也或許讀書還可以把“土八路”改造成“正規(guī)軍”呢。下面就讓我們一起和胡永慶老師分享他的讀書心得《從“土八路”到“正規(guī)軍”》

  讀書可以讓我們穿越時(shí)空,遙望歷史、眺望未來(lái),讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),明辨是非,感悟生命,那么,就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣吧。下面就請(qǐng)周華老師帶來(lái)《讓讀書成為一種習(xí)慣》

  讀一本好書就像結(jié)識(shí)了一位好朋友,如果一路有書相伴,我們的每一天將會(huì)豐富多彩,我們的人生將會(huì)變得更加有味道。請(qǐng)聽李長(zhǎng)松老師的演講《有味讀書》

  書中有人生,人生又何嘗不是一部大書,善讀書者,眼中無(wú)一而非書,走上三尺講臺(tái),面對(duì)莘莘學(xué)子,何妨呼書為伴,相偕上路。請(qǐng)聽周莉老師的《用一輩子來(lái)備課》。

  讀書可以怡情,讀書可以明志,讓我們泡一杯清茶,捧一本愛(ài)書,吟一首古詩(shī),和陳增寶老師一起分享茶香和書香,分享《一首古詩(shī)的思考》

  回首走過(guò)的歲月,是書籍陪伴我們度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬;是書籍給我買帶來(lái)了智慧和力量,在成長(zhǎng)的路上不斷為我們“加油”,那就讓我們聆聽劉麗琴老師的心聲《我選擇,我熱愛(ài)》

  我們的工作人員正在對(duì)最后兩位老師的分?jǐn)?shù)做最后的統(tǒng)計(jì),請(qǐng)大家耐心等待一下。

  非常感謝各位老師的精彩演講,讓我們沉醉其中,給我們深刻啟迪,讓我們用熱烈的掌聲再一次感謝他們。

  老師們,從一本本的書中,我們能夠?qū)W習(xí)到不同的知識(shí),體會(huì)到不同的情感,更能從中領(lǐng)悟到不同的人生境界。

  讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!以書為友,以書為鑒,讓一縷書香陪伴你我同行!

  演講比賽到此結(jié)束。

讀書心得演講 篇25

  大家好,我演講的題目是《讓墨香在生命中流淌》。

  今天,能站在這里以讀書樂(lè)趣為主題進(jìn)行演講,我感到很慚愧。因?yàn),曾?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間,我沒(méi)有讀書。還是讓我先從一篇文章說(shuō)起吧。

  明代文學(xué)家袁枚的《黃生借書說(shuō)》,講了這樣一件事。作者袁枚小時(shí)家境貧寒,但又酷愛(ài)讀書,所以只能去借,有時(shí)還遭拒絕,回家后,在夢(mèng)中仍念念不忘。而等到自己功成名就,用俸祿買來(lái)大量書后,卻無(wú)心去讀了。以至于“素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸”,蜘蛛網(wǎng)、塵土覆蓋在塵封已久的書卷上。

  我常想,文中的袁枚多像我呀!我小時(shí)候,酷愛(ài)讀書,但家境不允許。沒(méi)有新書,就把家中的舊書每隔幾個(gè)月重新讀一次。那一箱舊書不知翻了多少遍。我母親有位同學(xué),在北中當(dāng)老師,藏書甚多。每次去串門,除去吃飯和上廁所,我都趴在那堆寶藏上。臨走時(shí)還不忘借一摞。這就是我的童年和少年,在熱切的渴望卻無(wú)法得到滿足的痛苦中度過(guò)。

  后來(lái),考上了惠民師范,第一次見到了圖書館。我的第一感覺(jué)是:天啊,竟然有這么多書。而且,我有機(jī)會(huì)和時(shí)間去讀任何一本。那時(shí),我真正體會(huì)到了“久旱逢甘霖”的內(nèi)涵。三年的師范生活,讓我見識(shí)了更為廣闊的讀書世界。這三年中,我領(lǐng)略了李白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的自信,品味了白居易“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的慨嘆,見識(shí)了蘇軾“西北望,躲天狼”的英姿,體驗(yàn)了李清照“花自飄零水自流”的無(wú)奈。還有毛澤東“鐘山風(fēng)雨起蒼黃”的大氣,徐志摩“風(fēng)中水蓮花”的柔情。一直以來(lái),我認(rèn)為,這三年,是我一生求學(xué)和教學(xué)生涯中最寶貴的經(jīng)歷。它為我的個(gè)人素養(yǎng)和今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)支持。

  遺憾的是,參加工作后,領(lǐng)到了工資,買的書越來(lái)越多,卻再也無(wú)法沉下心來(lái)讀書了。袁枚的文章再次被我想起。童年的我,就像袁枚一樣渴望讀書而不得,而有錢買書后,我的書架上,也落滿了他當(dāng)年的蛛網(wǎng)與塵土。

  工作忙了,瑣事多了,歲月的風(fēng)霜澆滅了讀書的熱情。可在內(nèi)心深處,卻為每一天的虛度而不安。我肯花一個(gè)小時(shí)打籃球,不吝惜用兩個(gè)小時(shí)玩游戲,卻不能抽出半小時(shí)來(lái)讀書。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。有時(shí),我寫點(diǎn)文章或是上課時(shí)所謂的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引,更多的是在吃老本。源頭不在,活水何來(lái)?

  多想找回曾經(jīng)的我呀!

  經(jīng)歷了一場(chǎng)虛度與反省后,我終于明白。我的生命中,我的工作中,不能缺少那一脈淡淡的書香。我可以少逛一次街,少看一集電視,但卻不能讓那沁人心脾的書香淹沒(méi)在繁華喧囂的現(xiàn)代生活中。于是,我擦凈了書架,重捧起書卷。上下幾千年,縱橫幾萬(wàn)里,穿越時(shí)空,我又重新與古今中外的先哲共同遨游在精神的家園。

  夜色如墨,周圍的呼吸漸漸睡去。而我總是倚著床,點(diǎn)著燈,癡癡的讀著文字,讀春季的鳥語(yǔ)花香,讀秋季的梧桐細(xì)雨,讀莊子“扶搖直上九萬(wàn)里”的逍遙灑脫,讀王勃“落霞孤騖、秋水長(zhǎng)天”的少年才俊。

  雖然,閑暇的時(shí)間少了,但心里卻充實(shí)多了。再寫文章也順手了,上課時(shí)文化氣息也更濃了。在去年的全國(guó)語(yǔ)文教師讀書大賽中,還獲得了聊以自慰的二等獎(jiǎng)。

  朋友們,讓我們共同來(lái)讀書吧!我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度,但可以拓展生命的寬度,一本讓人受益的好書,就是一次生命的拓展。希望在浮生半日的悠閑里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書;希望喧囂繁復(fù)之后,留一隅書香,在生命的長(zhǎng)河里靜靜流淌。

讀書心得演講 篇26

  大家好!

  古人說(shuō):“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書,獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須讀書加以補(bǔ)足,況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書,人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽途說(shuō)。

  我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo),為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng),為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義,生命的詮釋,心靈的感動(dòng)。

  一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書,就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書,就仿佛鳥兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

  一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái),完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書達(dá)禮。作為人師的教師,也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行,始于足下,讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書中感受人生的哲理。

  謝謝大家!

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