《讀者》讀書心得體會(huì)(精選30篇)
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇1
看讀者,其實(shí)已經(jīng)是我的一種習(xí)慣。每次晚飯后隨手翻閱,細(xì)讀,總會(huì)無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是,對(duì)于親情,對(duì)于人生,對(duì)于生活,在那一個(gè)個(gè)一瞬間,都會(huì)有種種新的理解。它像長(zhǎng)者,指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家,在侃侃而談中給人以啟迪,讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),它像一股清泉,凈化著人們的心靈,它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章,給你鼓勵(lì),看那一些漫畫或幽默故事,讓你開心,啟迪心靈,給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶,使我們充滿了一顆感恩的心。
在《讀者》中,我看到了《火車6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是:在哥哥和弟弟回家探親的途中,弟弟剛下火車就被車撞了。在醫(yī)生的搶救下,弟弟終于醒了?墒切褋(lái)后的弟弟卻走不了路,記性也變差了。在醫(yī)院里,弟弟卻一直以為自己還在火車上,就快到家了。經(jīng)常一便又一便問(wèn)哥哥:“哥哥,還要多久才到家?”而哥哥總是回答:“快了,快了。”弟弟在“火車”上一住就是6年,而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到現(xiàn)在,哥哥把自己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。讀完這篇文章,我不禁淚留滿面了。我為這人世間最美好的情感——親情感到震撼!
就這樣,在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里,每一瞬間,那真、善、美,在我的心底里升華成了一輪明月,一盞香茗!蹲x者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn):是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰,手留余香”的精神力量;同時(shí),它也像一位熱心的鄰居,為我端來(lái)暖暖的紅茶,鼓勵(lì)我:“上帝關(guān)上了一扇門,同時(shí)也會(huì)打開一扇窗。”打開《讀者》,我真的有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué),到了陶翁筆下的世外桃源,這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣,它成了我舒展心境時(shí)的去處,僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂(lè)。
《讀者》是本感人至深的雜志,也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇2
在這個(gè)假期,我精讀了《讀者》這本雜志的其中一期。
這本書主要描寫了生活中的實(shí)事。文章都以情動(dòng)人,以理悟人或以人悅文,淺顯易懂,使得我們仔細(xì)品味,認(rèn)真學(xué)習(xí)。每一篇作文都有其獨(dú)特的視角及寫作方法,讓人愛(ài)讀,有的甚至催人淚下或開懷大笑。我還悟出一個(gè)道理:知識(shí)是我們借以飛上天堂的羽翼。一開始我總是很快的瀏覽一遍,囫圇吞棗,頗有“不求甚解”的味道。吸引的首先是故事,是各總?cè)宋锏拿\(yùn)遭遇,他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。后來(lái),父母告訴我文章要仔細(xì)品味,理解要表達(dá)的思想感情。想得到知識(shí)的羽翼飛向天堂,那么就一定要有閱讀方法。莎士比亞說(shuō)過(guò),書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,既然是營(yíng)養(yǎng)品,就更要仔細(xì)體會(huì)、琢磨。于是,我如饑似渴地仔細(xì)讀了起來(lái),養(yǎng)成了只要手中一有書,我就成了忘了吃忘了睡的“書呆子”。從此以后,練習(xí)寫作的時(shí)候,都要拿出我的好伙伴《讀者》翻一翻,其中的好詞佳句和思想感情,大大增加了我的想象力,使文章經(jīng)常得到老師的好評(píng),這冊(cè)雜志對(duì)我而言好處太大了,我總是認(rèn)真地感悟,真是有了意想不到的收獲。是《讀者》給了我知識(shí)王國(guó)前進(jìn)的腳步。
讀了這冊(cè)雜志,我真正感受到了:一撇一捺組成了一個(gè)“人”字,撇是知識(shí),捺是理想,這樣的人生才是充實(shí)有力的,鳥會(huì)飛翔時(shí)因?yàn)橛谐岚,人?huì)飛騰是因?yàn)橛兄腔。這樣有益的課外書使我受益匪淺。等著吧!知識(shí)太空,我會(huì)乘坐著《讀者》制成的飛船去那里遨游的!
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇3
由于我的車被撞去大修,我今天上班就坐公共汽車了,不用費(fèi)腦筋了,感覺(jué)很美,從廂紅旗坐車,到香山在轉(zhuǎn)車時(shí),看到一個(gè)報(bào)刊亭上有《讀者》雜志,想起了一個(gè)朋友對(duì)這本雜志的講評(píng),我隨手買了一本,因?yàn)檫有近四十分鐘的坐車路程,順便閱覽一下,豈不是兩全其美的事,這本雜志過(guò)去自己也很喜歡,堅(jiān)持好長(zhǎng)時(shí)間的不間斷閱讀,后來(lái)很多事情就放下了,坐到車上先大概地看了一下,覺(jué)得還是那么清心,內(nèi)容還是那么新穎,不免有些感慨,這本雜志的創(chuàng)作信條真是太難得了。細(xì)細(xì)地看下去,感受還是很多的。
卷首語(yǔ)是《將生命當(dāng)成租賃》內(nèi)容是目前,在韓國(guó)非常流行一種“死一把”活動(dòng),參與這個(gè)活動(dòng)的人首先要進(jìn)行一個(gè)以“生命的意義”為題的測(cè)試,留下肖像,寫下遺囑,然后穿上麻布做的的壽衣躺進(jìn)棺材里。體驗(yàn)者能在棺材中聽(tīng)到哭聲,大約十五分鐘后,工作人員在打開棺材,體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束。據(jù)主創(chuàng)人員介紹,設(shè)計(jì)這種“死一把”活動(dòng),目的是為了讓人們反省過(guò)去,珍惜現(xiàn)在,更好地面對(duì)未來(lái)。這真是巧合,我昨天就經(jīng)歷了那生死一瞬間。我真的深有感觸,就象文章里說(shuō)的那樣:“國(guó)人有句俗話:不見(jiàn)棺材不掉淚。只有真正地面對(duì)死亡時(shí),人的心態(tài)才會(huì)發(fā)生根本性變化。生命有如某種租賃,只不過(guò)這種租賃有好有壞,有長(zhǎng)有短,有悲有喜而已。說(shuō)得精辟,不多說(shuō)了,因?yàn)檫@是個(gè)很沉重的話題,再說(shuō)下去就會(huì)受到親人們的批評(píng)了。
叫我感到好的地第二篇文章,題目是“高貴”,文章這樣寫道:“那些內(nèi)心高貴的人,即便挫折不斷,即便被壓迫在人生的谷底,他區(qū)別于他人的,是擁有一張從容不迫的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說(shuō),一個(gè)人活到四十歲,就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無(wú)私之愛(ài)中孕育出的清純美麗的臉,四十年后是否還能夠不染濁塵,無(wú)阿諛之風(fēng)、汲汲之氣‘躲閃之態(tài).....這取決于我們自己。”說(shuō)得不錯(cuò),一個(gè)真正高貴的人,是具備了高貴的情感,在其善良、純正的面容之下往往藏著隱痛,而他們更以升華自我的方式超越了那種痛楚與沉淪。
在《有一些錯(cuò)不必糾正》的文章,講的是這樣一個(gè)故事,一個(gè)孩子因?yàn)樽约旱纳眨蚋改柑岢鲑|(zhì)疑,為了不讓自己有一個(gè)錯(cuò)誤的生日伴我終生,他開始讓父母好好回憶,直到母親流淚,父親的指責(zé),你究竟想干什么,父親的話讓他明白了,想用所謂的科學(xué),去懷疑、否定父母為之的美好記憶。他們的記憶是那么溫馨,又是那么辛酸.....哪一個(gè)更重要呢?這樣這個(gè)孩子在他十八歲的時(shí)候懂得了一個(gè)道理:這世上,有一些事情,明知道是錯(cuò)的,但不必去糾正?赐曛,我心里非常感動(dòng),人與人之間就應(yīng)該多一份理解,特別是親情,更應(yīng)該包容。
這本雜志還有好多文章值得一看,《心中的財(cái)神》心中的財(cái)神或許是你獲取財(cái)富的一種信念。《在別人的生活中》有這樣一段話:我們要坦誠(chéng)地承認(rèn),我們?cè)诰袷澜缟系膮T乏,在心理上的慌亂。只有誠(chéng)實(shí)地面對(duì)這種匱乏與慌亂,我們才可能找到自己方向。即使我們用了那么多別人的名詞與概念來(lái)武裝自己,或者逃避其中,我們也不可能變成別人!锻袪査固簟分姓f(shuō)到:每個(gè)人心里都有一盞燈,人不是由于決心才有毅力。一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史,取決于他的閱讀史。只有閱讀才能最有效的培養(yǎng)人的精神生活習(xí)慣,而好的習(xí)慣又形成性格,性格決定人生。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇4
沒(méi)有她的日子是孤寂的,沒(méi)有她的心靈是空虛的,沒(méi)有她的指引是無(wú)目的的前進(jìn),她是誰(shuí)?她是《讀者》,她改變我,改變很多人的人。剛剛?cè)チ藭,教輔書占據(jù)了柜臺(tái),我半天摸不著頭腦,《讀者》跑去哪里了,這樣來(lái)回了幾次,我都沒(méi)有看見(jiàn)她的身影,幾天了,想放棄了,直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時(shí)候,我瞧見(jiàn)了一個(gè)還從未細(xì)看過(guò)的角落,不由得走了過(guò)去,熟悉的金黃楷字,別具一格的圖畫,深藍(lán)的封面,我立刻有說(shuō)不出的欣喜,趕緊抽了一本,好似怕別人搶去,踏實(shí)與親切的感覺(jué),我難以形容,《讀者》!久違的《讀者》!永遠(yuǎn)的《讀者》!讓我重新獲得了心靈的慰藉。
雨接連的下著,針針密布在我的傘上,路人行色匆匆,我回頭看了看書店,出來(lái)了一群又一群的人,手里是五花八門的書,沒(méi)有《讀者》樸實(shí)淺淡的封面。我笑了,隱沒(méi)在雨里的笑,他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財(cái)富,卻忽略了最真摯的,最純凈的心靈生活,但我擁有,我因此自豪,自豪我認(rèn)識(shí)了《讀者》,一個(gè)好朋友,一生的朋友。我?guī)е蹲x者》走了好長(zhǎng)一段路,把嬉戲留在了雨里。我仰著頭,看天,灰蒙蒙的,雜亂的天,沒(méi)有任何東西遮擋的天,腳下滑,滑到了《讀者》的路上,封面浮現(xiàn)在我的腦海里。兩只將要鵬翔的天鵝,傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂郁,一剎那,它成了一幅最美的畫,沒(méi)有雜質(zhì)的畫,它就像《讀者》,勤懇的蜜蜂多年來(lái)不曾停頓的編織著一個(gè)美麗的夢(mèng),勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴。
回首望,望不盡《讀者》腳下的天穹,翹首看,看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛(ài)。每日守候著同一個(gè)的理想的不同寓言,《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人,給他們目標(biāo)和方向,給他們一個(gè)溫暖的世界。雖然世界在變,周圍在變,《讀者》的理念不會(huì)變,讀者的愛(ài)更不會(huì)變。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇5
沒(méi)有她的日子是孤寂的,沒(méi)有她的心靈是空虛的,沒(méi)有她的指引是無(wú)目的的前進(jìn),她是誰(shuí)?她就是《讀者》。她改變我,改變很多人的人。剛剛?cè)チ藭,教輔書占據(jù)了柜臺(tái),我半天摸不著頭腦,《讀者》跑去哪里了,這樣來(lái)回了幾次,我都沒(méi)有看見(jiàn)她的身影,幾天了,想放棄了,直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時(shí)候,我瞧見(jiàn)了一個(gè)還從未細(xì)看過(guò)的角落,不由得走了過(guò)去,熟悉的金黃楷字,別具一格的圖畫,深藍(lán)的封面,我立刻有說(shuō)不出的欣喜,趕緊抽了一本,好似怕別人搶去,踏實(shí)與親切的感覺(jué),我難以形容,《讀者》!久違的《讀者》!永遠(yuǎn)的《讀者》!讓我重新獲得了心靈的慰藉。雨接連的下著,針針密布在我的傘上,路人行色匆匆,我回頭看了看書店,出來(lái)了一群又一群的人,手里是五花八門的書,沒(méi)有《讀者》樸實(shí)淺淡的封面。我笑了,隱沒(méi)在雨里的笑,他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財(cái)富,卻忽略了最真摯的,最純凈的心靈生活,但我擁有,我因此自豪,自從我認(rèn)識(shí)了《讀者》,一個(gè)好朋友,一生的朋友。
我?guī)е蹲x者》走了好長(zhǎng)一段路,把嬉戲留在了雨里。我仰著頭,看天,灰蒙蒙的,雜亂的天,沒(méi)有任何東西遮擋的天,腳下滑,滑到了《讀者》的路上,封面浮現(xiàn)在我的腦海里。兩只將要鵬翔的天鵝,傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂郁,一剎那,它成了一幅最美的畫,沒(méi)有雜質(zhì)的畫,它就像《讀者》,勤懇的蜜蜂多年來(lái)不曾停頓的編織著一個(gè)美麗的夢(mèng),勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴;厥淄槐M《讀者》腳下的天穹,翹首看,看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛(ài)。每日守候著同一個(gè)的理想的不同寓言,《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人,給他們目標(biāo)和方向,給他們一個(gè)溫暖的世界。雖然世界在變,周圍在變,《讀者》的理念不會(huì)變,讀者的愛(ài)更不會(huì)變。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇6
一本讀者,一篇首卷語(yǔ),一頁(yè)頁(yè)精彩的文章,將身心浸入其中,你會(huì)以一種全新的視角看見(jiàn)一個(gè)全新的世界。
我喜歡《讀者》是因?yàn)樗坪醢_萬(wàn)象,展現(xiàn)了許多“別人的生活”。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞,當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想。最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的,畢竟是熱點(diǎn)話題,大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里,我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”。就拿鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō),十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮、詩(shī)情畫意,而十年后的鄉(xiāng)村,有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國(guó)大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語(yǔ)?我不禁想問(wèn),十年有多長(zhǎng),有多可怕?那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾!那天真無(wú)知的少年竟然成了勾心斗角的奸商!那野百合竟然變成了拔地而起的工廠!雖然科技進(jìn)步帶給我們便利,但這是人類的進(jìn)步還是退步?如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作,那么還需要人類干什么?是不是所有人都不用努力沒(méi)有目標(biāo)等待死亡?也許有人說(shuō)我偏激憤青,但當(dāng)你看見(jiàn)作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”,你會(huì)作何感想?會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來(lái)的空寂感”?也許還會(huì)有人說(shuō)我不知好歹,拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好!我和作者一樣,我們并沒(méi)有否定科技,我們是想說(shuō),當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負(fù)能量。
《讀者》上說(shuō)“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器,那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說(shuō),人類也是發(fā)展的一個(gè)犧牲品,為未來(lái)而犧牲,為后代而犧牲,偉人總是帶有悲劇色彩的不是么?我覺(jué)得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技,大談人類的意義也是很靠譜,我們的狀態(tài)是正在緩沖,緩沖的動(dòng)力就是聽(tīng)說(shuō)讀寫,最重要的是思考,畢竟紙上談兵人人都會(huì),聽(tīng)你吹的天花亂墜,圖片僅供參考,生活需要大腦。很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己,讓你的名字不要只是一個(gè)代號(hào)而成為一種標(biāo)志”。而我想說(shuō)的是“親愛(ài)的,不管你是秋香還是如花你就是你,你是一個(gè)單獨(dú)的完整的個(gè)體,也許你不能改變世界,但憑著自己的力量你一定可以改變自己!讀者是很好的閱讀伴侶,你值得擁有。”
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇7
我喜歡《讀者》是因?yàn)樗_萬(wàn)象,展現(xiàn)了許多“別人的生活”。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞,當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想。最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的,畢竟是熱點(diǎn)話題,大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里,我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”。就拿鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō),十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮、詩(shī)情畫意,而十年后的鄉(xiāng)村,有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國(guó)大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語(yǔ)?我不禁想問(wèn),十年有多長(zhǎng),有多可怕?那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾!那天真無(wú)知的少年竟然成了勾心斗角的奸商!那野百合竟然變成了拔地而起的工廠!雖然科技進(jìn)步帶給我們便利,但這是人類的進(jìn)步還是退步?如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作,那么還需要人類干什么?是不是所有人都不用努力沒(méi)有目標(biāo)等待死亡?也許有人說(shuō)我偏激憤青,但當(dāng)你看見(jiàn)作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”,你會(huì)作何感想?會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來(lái)的空寂感”?也許還會(huì)有人說(shuō)我不知好歹,拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好!我和作者一樣,我們并沒(méi)有否定科技,我們是想說(shuō),當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負(fù)能量。
《讀者》上說(shuō)“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器,那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說(shuō),人類也是發(fā)展的一個(gè)犧牲品,為未來(lái)而犧牲,為后代而犧牲,偉人總是帶有悲劇色彩的不是么?我覺(jué)得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技,大談人類的意義也是很靠譜,我們的狀態(tài)是正在緩沖,緩沖的動(dòng)力就是聽(tīng)說(shuō)讀寫,最重要的是思考,畢竟紙上談兵人人都會(huì),聽(tīng)你吹的天花亂墜,圖片僅供參考,生活需要大腦。很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己,讓你的名字不要只是一個(gè)代號(hào)而成為一種標(biāo)志”。
我想說(shuō)的是“親愛(ài)的,不管你是秋香還是如花你就是你,你是一個(gè)單獨(dú)的完整的個(gè)體,也許你不能改變世界,但憑著自己的力量你一定可以改變自己!讀者是很好的閱讀伴侶,你值得擁有!
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇8
讀完《讀者》原創(chuàng)版之后,才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真,所謂平淡,就是一種真實(shí),簡(jiǎn)單的生活,生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn),而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,缺少一顆敏感的心。在《張愛(ài)玲的三朵玫瑰花》中,知道了,張愛(ài)玲,這位曠世才女,不單單是一個(gè)持才傲物的遁世形象,也是一個(gè)在生活中輾轉(zhuǎn)掙扎的血肉之軀。從藍(lán)色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄;至紅玫瑰中青澀美好的初戀;到白玫瑰幸福溫暖的婚姻,張愛(ài)玲的一生終于有了甜蜜,然后一切卻來(lái)得太突然,20xx年的時(shí)光,丈夫賴雅的年老多病,在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝。那年,張愛(ài)玲47歲,賴雅76歲。可以說(shuō),她的一生是不幸的,沒(méi)有完好的童年,也沒(méi)有持久的婚姻,還要照顧丈夫的病情及自己的工作,忍受著尖酸的辛苦,張愛(ài)玲卻還是一步一個(gè)坑地挺過(guò)來(lái)了。
有些悲涼,但很真實(shí)!張愛(ài)玲告訴我堅(jiān)持不懈。
然而在刑世嘉德《總有一天》中,凡?高這個(gè)人物赤裸裸展現(xiàn)了在我眼前。凡?高愛(ài)畫勝于生命,但人們的無(wú)知于詛罵,讓凡?高陷入了一種痛苦之中,他畫那些色彩灰暗,造型凝重的作品,將生命與畫筆融為一體。高興的事,雖然父親終于終止了對(duì)凡?高的資助,但親弟弟的資助卻沒(méi)有斷過(guò),然而,在這時(shí),又出現(xiàn)了在凡?高生命重要的一個(gè)人——阿爾,兩人很快窮投意合,無(wú)事不談……上帝終究是捉弄人的,正凡?高在畫第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧,阿爾離凡?高而后,凡?高的人生頓時(shí)陷入陰霾。一次次的打擊,一次次的懷疑,還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟,凡?高在1890年選擇自殺,那年她37歲。
凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢(mèng)想。
每一個(gè)故事都是一個(gè)道理,要你去了解他,走近他并感受他。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題:面朝大海,春暖花開。詩(shī)人海子寫下了這樣一首詩(shī):從明天起,做一個(gè)幸福的人,喂馬,劈柴,周游世界,從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子,面朝大海,春暖花開。
這樣芬芳的詩(shī)句,簡(jiǎn)單,美好。有人說(shuō),他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié);有人說(shuō),他死于孤獨(dú),江郎才盡。難怪,詩(shī)人海于希望做一個(gè)幸福的人。有一所房子,可以面朝大海,春暖花開,還有古代那些文人詩(shī)人也希望自己可以隱退江湖,告別哪所謂的世俗。
那個(gè)時(shí)代的我們,會(huì)受不了金錢;受不了離合;受不了背棄;受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任。這個(gè)時(shí)代的我們,卻慢慢習(xí)慣,變得那些所謂的物質(zhì)。
在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇文章都有一個(gè)不朽的靈魂,在越來(lái)越迷茫中,灌輸我們思想道德。
那些作品,教會(huì)我成長(zhǎng)。那些人物,教會(huì)我愛(ài)。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇9
今年暑假,學(xué)校開展了好書伴我成長(zhǎng)活動(dòng),我積極參與了,我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中,便定了《讀者》這一本書。原是看到同學(xué)們都訂,我也不好意思不定,所以才定的,但當(dāng)我打開它的第一頁(yè),就被它深深吸引了,里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理,讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習(xí)慣,看一本書,總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書的卷首語(yǔ)是非常重要的,而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理,讓人們的映像十分深刻,引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍,神經(jīng)變得有些不正常,還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng),甚至有時(shí)會(huì)離家出走,她的丈夫也因此操透了心。
有一天,這位母親摸索著竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然,她的病犯了,竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái),引來(lái)了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了,看到了媽媽,不由分說(shuō),抱住了媽媽,叫到媽媽。正在這時(shí),一陣大風(fēng)吹來(lái),兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光,并脫下了身上那件僅有的襯衫,披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊,母愛(ài)是偉大的,它既體現(xiàn)在驚天動(dòng)地的大事上,也體現(xiàn)在日常生活中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài),每一次微笑,每一個(gè)眼神,每一次回眸,每一聲叮嚀,我們真的真的忽略了。
依稀記得,我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋,媽媽每次都會(huì)煎給我吃?呻S著時(shí)間的增長(zhǎng),我的叛逆心理越來(lái)越強(qiáng),動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴,那一次早上起來(lái),老媽給我做了荷包蛋,我興奮極了,該快跑過(guò)去吃,發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼,我生氣的丟下碗筷,去上學(xué)了,回來(lái)后,媽媽怕我餓,又重新煎了荷包蛋,還把手給燙了,我那時(shí)連句對(duì)不起都沒(méi)有,現(xiàn)在想想我那時(shí)真是不懂事,現(xiàn)在,我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多,讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理,了解了一個(gè)個(gè)感人的故事,聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話。我喜愛(ài)《讀者》。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇10
第一次知道有《讀者》這本雜志,是我在外求學(xué)時(shí)。幾年中,我利用課余時(shí)間從《讀者》上摘抄了滿滿三個(gè)本子,獲得的直接好處是,在學(xué)校出黑板報(bào)時(shí)我完全不需要再翻查資料,就這三個(gè)本子就可以大功告成。那時(shí)的《讀者》各類知識(shí)繁多,讓我汲取了非常豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。工作后,我開始訂閱《讀者》,孤燈夜讀,仿佛與許多智者對(duì)話,聆聽(tīng)他們的教誨,讓我學(xué)會(huì)了觀察生活,思考社會(huì),通過(guò)它,我獲得了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。看到春天萬(wàn)物復(fù)蘇,我會(huì)在心里生騰起一種勃勃向上的心理感受。面對(duì)秋風(fēng)瑟瑟,枯葉遍地,我更多的是感受到自然界新陳代謝的無(wú)限偉力。我曾經(jīng)寫下“用心去看,美無(wú)處不在”的句子。現(xiàn)在的《讀者》,我以對(duì)朋友的方式對(duì)待,不接不離。記得有位讀者朋友說(shuō)要以虔誠(chéng)的心去看《讀者》,我倒不以為然,平平淡淡才是真,過(guò)多的熱情不可能恒久。我在想《讀者》之所以能吸引如此眾多的人應(yīng)該是它平和的風(fēng)格,平等的風(fēng)格,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的風(fēng)格。我現(xiàn)在不是每期都看,但一直在看,也不會(huì)每篇都看,但不少文章看了又看。
現(xiàn)在的《讀者》更多的是人文關(guān)懷,是對(duì)真,善,美的宣揚(yáng),符合構(gòu)建和諧社會(huì)的主旋律,其成功之處我覺(jué)得它是一本讓人忘不了的雜志。如今我更多的是從報(bào)亭購(gòu)買,在我看的同時(shí),我又把它推薦給我的兒子,一位初中學(xué)生,我希望他也能在《讀者》的影響下學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)思考的本領(lǐng),獲得積極向上的人生態(tài)度,F(xiàn)在大家經(jīng)常在說(shuō)文化傳承,我這或許也叫對(duì)《讀者》的傳承吧。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇11
《讀者》是本感人至深的雜志,也是本能給人深刻教訓(xùn)的雜志。這是我仔細(xì)地讀完《讀者》第23期后的第一個(gè)想法。的確,《讀者》里的每一篇短文,故事都值得讓人深思,其中《盲人的鏡子》就是一篇。這片短文講的是一位朋友患了白血病,需要治療,但他不想忍受痛苦,而逃出了醫(yī)院。幸虧他遇到了一位雙目失明卻又帶著明鏡的老人。他從老人那兒明白了生命是多么寶貴,從而撿回了一條命。
讀了這篇文章后,我的心久久不能平靜!吧币粋(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既陌生有熟悉的詞,一段既漫長(zhǎng)又短暫的時(shí)光。在這段時(shí)間里,有人成了明星,賺了許多錢;有人當(dāng)了科學(xué)家,為人類做出了貢獻(xiàn);有人什么也沒(méi)做成,整個(gè)一生都是平平淡淡,還有的人,很不幸的變成了殘疾人。但是,不管是哪種人,他的生命只有一次,所以我們要珍惜生命。對(duì)于前三者來(lái)講,他們過(guò)得還算好,不太會(huì)“扔掉”自己的生命,但對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō),活著,要忍受很大的痛楚,因此常常會(huì)有“一走了之”的想法。這時(shí)候,他就像那個(gè)朋友一樣,需要一位熱愛(ài)生命的人來(lái)為他指點(diǎn)迷津,找回自己的生命。當(dāng)然,找回自己的生命并非易事,但也不難,只要有這個(gè)想法就行。正如那個(gè)朋友所說(shuō):“我現(xiàn)在擁有了人生米足珍貴的兩件寶:一是樂(lè)觀積極的心態(tài),另一個(gè)便是屹立不倒的信念。是啊,我們只要有了良好的心態(tài),堅(jiān)定的信念,不管是否殘疾,是否快樂(lè),都能夠頑強(qiáng)地活下去,直到生命的最后一刻。
各位,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們每天都保持微笑,每天都充滿自信吧,讓我們一起來(lái)保護(hù)生命吧!
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇12
老人與海是一本讓人感觸深厚的書,讀了這本書后,我不禁被老人的精神所折服。
《老人與!返淖髡呤菤W內(nèi)斯特海明威,他是美國(guó)最耀眼的傳奇作家,諾貝爾獎(jiǎng)的得主。
《老人與!分饕洈⒘艘粋(gè)老人去列大海里捕魚捕到了一條非常大的魚,可就因?yàn)檫@條大魚,引來(lái)了四條鯊魚,老人用自己頑強(qiáng)的精神打敗了四條鯊魚,但那條大魚也只剩下骨頭,途中,老人經(jīng)歷了饑餓、死亡……各種挑戰(zhàn),可他憑借自己不怕艱險(xiǎn),堅(jiān)持不懈的精神與各種困難、厄運(yùn)、惡魔做斗爭(zhēng),最后回到了岸上。與此同時(shí),老人也在這非凡的挑戰(zhàn)中明白了深刻的人生真理。
《老人與!肥呛C魍膸p峰之作,其中有許多句子使我感觸良多。例如“人同以被滅,但不能被打敗”這句話,詮譯了老人將四條鯊魚打敗的永不言棄的精神。
其實(shí),在我們的學(xué)習(xí)生治中,也應(yīng)該像送句話一樣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),可以因?yàn)閷W(xué)了但學(xué)不會(huì),而不會(huì)做題,但是不能因此直接否定了自己,應(yīng)該用不輕易放棄的精神去戰(zhàn)勝這道題。
我由這本《老人與海》聯(lián)想到了三年級(jí)時(shí),我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,我上課不適應(yīng),很多作業(yè)都不會(huì)做,一年級(jí)和二年級(jí)的數(shù)成績(jī)都很不錯(cuò),到了三年級(jí)上冊(cè)的考試,我卻考一塌糊涂。這一、二年級(jí)的成績(jī)不就如那條大魚,而三年級(jí)一落千仗的成績(jī)也是那四條的鯊魚,幸運(yùn)的是,我擁有老人那樣的精神,在老師和同學(xué)及我自己的努力下,我戰(zhàn)勝了困難,把數(shù)學(xué)這坎跨了過(guò)去。
《老人與!愤@個(gè)故事讓我學(xué)會(huì):我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),頑強(qiáng)地與死亡做斗爭(zhēng),要不放棄、不懼怕、勇敢地戰(zhàn)勝他,像老人那樣,大膽與鯊魚搏斗,成為不被打敗的人。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇13
作為本季第一位登上舞臺(tái)的朗讀者,楊元喜院士朗讀了斯蒂芬·茨威格寫在《人類群星閃耀時(shí)》自序里的文字。這部傳記原本是以西方視角記載了影響人類文明進(jìn)程的歷史瞬間,而當(dāng)《朗讀者》讓觀眾深切體會(huì)到時(shí)代的英雄楷模宛如星辰般照亮了我們的世界,這又何嘗不是屬于當(dāng)下中國(guó)的“一個(gè)人類群星閃耀的時(shí)刻”?
董卿在節(jié)目中說(shuō),科學(xué)對(duì)世界的改變是滄海桑田,文學(xué)對(duì)世界的影響是春風(fēng)化雨。文學(xué)不是歷史,但它記錄下了人心深處的故事,不讓它輕易地隨風(fēng)而逝;文學(xué)不是教科書,但卻讓每一個(gè)靠近它的人,能夠看到一個(gè)更廣闊的世界;文學(xué)不是現(xiàn)實(shí),但它讓我們可以在現(xiàn)實(shí)和想象之間自由地穿梭。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇14
近日,我用多個(gè)茶余飯后的時(shí)間讀完了羅曼·羅蘭先生所著的巨人三傳之一《米開朗琪羅傳》。書是傅雷先生所譯,是新知三聯(lián)書店出版的。書為插圖珍重藏本,書中除了傳記原文以外,還附有米氏相關(guān)作品彩色插圖一百五十余幅。實(shí)為一書中精品。讀罷此書,心中感慨萬(wàn)千。
1475年3月6日,米開朗琪羅出生在加森汀省的卡普雷塞鎮(zhèn),他父親是卡普雷塞鎮(zhèn)和丘烏西的行政官。米開朗琪羅六歲喪母,幼時(shí)被寄養(yǎng)在一個(gè)石匠的妻子那里。后來(lái),他打趣說(shuō),皆因吃了這個(gè)乳母的奶,他才選擇當(dāng)?shù)袼芗摇?/p>
1495年春天,他雕塑了的《熟睡的丘比特》,被時(shí)人評(píng)為頗具古派的狂熱。隨后,他又雕塑了《醉酒的巴克科斯》,《垂死的阿多尼斯》和巨型的《丘比特》。而在《耶穌之死》中死去的耶穌躺在永遠(yuǎn)年輕的圣母膝上,似乎睡熟了。
1501年春,一塊巨型的大理石交給了米開朗琪羅,碩大的《大衛(wèi)像》由此誕生。
1508年,教皇命令這位根本不懂壁畫技術(shù)的畫家,去畫西斯廷教堂的穹頂。因?yàn)榻袒实墓虉?zhí),他只好讓步執(zhí)行。在工作疲勞與焦慮之外,還有家人那些可惡的糾纏。他們?nèi)叶伎克B(yǎng)活,濫用他的錢,拼命壓榨他。
就是這樣一個(gè)薄情寡義,充滿妒忌的環(huán)境,一邊是毫無(wú)見(jiàn)識(shí),只知盤剝他的家庭;一邊是不斷窺伺他,期待他失敗的頑強(qiáng)敵手。米開朗琪羅只能在其間掙扎苦斗。在這段時(shí)期,他完成了西斯廷的英雄作品。
可他付出了何等絕望的努力!
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇15
我看過(guò)一本好書名字叫《格列佛游記》,是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特寫的,這是一部有趣的作品,書中的情節(jié)匪夷所思深深吸引著我。這本書偏于冒險(xiǎn)題材,而內(nèi)容跌宕起伏又出呼人們的意料。后來(lái)并被改成電影、電視在全球播映。
主人公格列佛本來(lái)是一名醫(yī)生,可經(jīng)歷了風(fēng)暴后又感覺(jué)他是一個(gè)冒險(xiǎn)家。在書中他先后去了四個(gè)國(guó)家,了解不同的風(fēng)情,受到了不同的待遇。他每到一處,都有新鮮和刺激的事情發(fā)生,不斷吸引著我讀下去!作者對(duì)每個(gè)情景都做了細(xì)致的描繪,讓人有身臨其境之感,讀起來(lái)妙趣橫生。小人國(guó)遇到格列佛表現(xiàn)出的是恐懼,大人國(guó)遇到格列佛表現(xiàn)出的是驚訝,而飛島國(guó)和慧馬國(guó)遇到格列佛則表現(xiàn)出疑問(wèn)。主人公格列佛面對(duì)危機(jī),機(jī)智勇敢,隨機(jī)應(yīng)變,一次有一次脫離了險(xiǎn)境,化險(xiǎn)為夷。
這正是我們要學(xué)習(xí)的,無(wú)論碰到什么困難,都一定要沉著冷靜,積極應(yīng)對(duì)才能克服走出困境!要把這種不畏懼困難的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中!
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇16
《格列佛游記》這本書以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張,描述酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛,四處周游世界,經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
在小人國(guó)里,他成了龐然大物,刀槍不入,一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國(guó)里,他變成了巨人們的玩偶,被玩弄于手掌間,并與蒼蠅和蜂子展開斗爭(zhēng);后來(lái),他來(lái)到神秘的飛島國(guó),這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量,隨心所欲地移動(dòng),這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家;還有令人深感汗顏的慧骃國(guó),在這個(gè)人馬顛倒的世界里,更有許多不可思議的故事。讀著讀著,我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,長(zhǎng)得像魚的飛島國(guó)居民,以及慧骃和耶胡們,都給我留下了深刻的印象。
我印象_深的格列佛泛舟北美,巧遇荒島上的慧因國(guó),結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)美德的慧因國(guó)國(guó)王的故事。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣,人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”,什麼是“不信任”。在他們的國(guó)度中,一切都是真實(shí)的、透明的,一切都是那么美好。
我盼望著有一天我們生存的這個(gè)世界也能像慧因國(guó)那樣,充滿愛(ài)和陽(yáng)光。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇17
這本書中講述了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位偉人的成長(zhǎng)歷程。
貝多芬出身貧寒,從小輟學(xué),他的一生坎坷多難。他自己孤獨(dú)地活著,堅(jiān)強(qiáng)地活著,但卻像與世隔絕般沒(méi)有一個(gè)朋友。他一直痛苦地活著,但卻創(chuàng)作了那么多不朽的偉大樂(lè)章。他中年失聰,卻依然堅(jiān)持的創(chuàng)作,F(xiàn)如今流傳的傳世之作,竟大都是那時(shí)的作品。他的一生就像他的命運(yùn)交響曲,跌宕起伏,他堅(jiān)強(qiáng),不屈服于命運(yùn),最終,他改寫了自己的命運(yùn)!
米開朗基羅,雖然出生于一個(gè)富裕的家庭,但他的祖國(guó)多災(zāi)多難,他目睹了外敵的入侵、人民的奴役,也目睹了自己的作品配無(wú)情的摧毀。但他堅(jiān)持,為了自己的理想,他活到了七十多歲。
也許,托爾斯泰的身世是三人中最圓滿的吧,他擁有一個(gè)幸福的家庭。但他蔑視自己所擁有的一切,去追求自己想要的生活,他弘揚(yáng)真正的基督精神,對(duì)自由主義的蔑視。
作者告訴我們要勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng),只要你不屈服于命運(yùn),總有一天你會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗,幸福就產(chǎn)生在奮斗之中,命運(yùn)是自己掌握的。我想到了海倫凱勒,一個(gè)雙目失明的聾啞女孩,與我們相比,她的一生是悲慘的,可她依然活出了自己的樣子!
我們擁有幸福的家庭、優(yōu)良的條件,為什么還要屈服于命運(yùn)?要相信,命運(yùn)掌握在自己手中。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇18
《名人傳》又稱《巨人三傳》,是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義家、音樂(lè)家、小說(shuō)家,社會(huì)活動(dòng)家羅曼·羅蘭寫的。
《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》,《米開朗琪羅》三部“英雄傳記”。其中令我印象最深的是《貝多芬傳》。貝多芬在26歲時(shí)便開始耳聾,萬(wàn)年全聾,但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他在一切思想都遭禁止的封建復(fù)辟的年代里,依然堅(jiān)持“自由、平等”的政治信念,寫下了不朽名作《第九交響曲》。并在1800年創(chuàng)作了《第一交響曲》,在1803年創(chuàng)作《第二交響曲》,在1805年至1808年分別創(chuàng)作了《第四交響曲》和《第五交響曲》。1812年,貝多芬在特普利茲,幾個(gè)月就完成了《第七交響曲》和《第八交響曲》。但是貝多芬光榮時(shí)刻過(guò)后,悲催的時(shí)期接踵而來(lái)。貝多芬在聽(tīng)不到聲音的世界里生活著,但他并沒(méi)有放棄音樂(lè)創(chuàng)作和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。直到今天,貝多芬在音樂(lè)學(xué)中仍受到至高無(wú)上的尊重。
貝多芬的才華、創(chuàng)作、生活、痛苦、思想、經(jīng)歷,都讓我詮釋出這位最偉大的音樂(lè)家的一生是多么的不平凡。貝多芬與命運(yùn)做著斗爭(zhēng),他讓我領(lǐng)悟到只有一個(gè)人有勇氣和實(shí)力,就都可以與命運(yùn)做斗爭(zhēng),改變和戰(zhàn)勝命運(yùn)。
我一定會(huì)學(xué)習(xí)偉大的音樂(lè)家貝多芬,學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇19
《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目,而是用文字抵達(dá)情感,從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā),分享親情、友情、愛(ài)情。這些人世間共通的情感,會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度,遍嘗人生百味。
節(jié)目每期以一個(gè)充滿寓意的主題詞作為核心線索,有關(guān)“遇見(jiàn)”,有關(guān)“選擇”,有關(guān)“陪伴”,有關(guān)“眼淚”……名人和素人同臺(tái),分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己,激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩(shī)、或者是一封家信,甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽(tīng)一段安靜的訴說(shuō),就仿佛路過(guò)一段人生。這些故事看似關(guān)于別人,其實(shí)映照著最為普世的情感。
而一直以知性女神范兒示人的董卿,在連續(xù)主持了13年春晚以及多檔文化類節(jié)目之后,如愿轉(zhuǎn)型擔(dān)任制作人,推出全國(guó)首檔大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》。
在做這個(gè)節(jié)目之前,董卿經(jīng)常把自己關(guān)在家里朗讀,甚至淚流滿面。朗讀不僅是看到了精美的文字,也釋放了個(gè)人的情感。在《朗讀者》這檔節(jié)目中,董卿終于有機(jī)會(huì)把內(nèi)心積累多年的表達(dá)欲和分享欲全然釋放,同時(shí),也將電視工作者浸潤(rùn)多年的專業(yè)素養(yǎng)展露無(wú)遺。
“朗讀者就是朗讀的人,朗讀是傳播文字,而人則是展現(xiàn)生命,將值得尊重的生命,和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合,就是我們的《朗讀者》”,董卿說(shuō),“朗讀屬于每一個(gè)人,朗讀是傳播思想、傳遞情感、傳承精神的一種手段!
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇20
9月18日晚,由中央廣播電視總臺(tái)打造的大型文化節(jié)目《朗讀者》第三季在央視綜合頻道正式開播。作為本季首位登上舞臺(tái)的“時(shí)代朗讀者”,北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)副總工程師、中國(guó)科學(xué)院院士楊元喜將斯蒂芬·茨威格寫在《人類群星閃耀時(shí)》自序里的文字,獻(xiàn)給偉大的航天科技工作者,和有志于航天科技發(fā)展的青年學(xué)子!独首x者》第三季以“我們可以改變世界嗎?”這一命題開篇,接下來(lái)還會(huì)有“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎”等12個(gè)命題,在這12場(chǎng)開放式討論中,不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案,只為幫大家找到更多種人生的可能。
談及《朗讀者》第三季歸來(lái)的動(dòng)力,節(jié)目制作人、總導(dǎo)演兼主持人董卿表示,她發(fā)現(xiàn)很多人一直抱著期待在等,特別是經(jīng)過(guò)了不同尋常的20_年,大家對(duì)自己、對(duì)生命、對(duì)未來(lái)都產(chǎn)生了許多感悟、思考及期待,而《朗讀者》是一個(gè)很好的交流載體,大家可以通過(guò)這面鏡子,反觀自身,汲取力量,找到答案。如此說(shuō)前兩季《朗讀者》重在將動(dòng)人心魄的“文學(xué)之光”打在人們的頭頂,那么全新開播的第三季,將引領(lǐng)觀眾開啟12場(chǎng)關(guān)于內(nèi)心和遠(yuǎn)方的“時(shí)空懇談”。
作為一檔“星光璀璨”的文化節(jié)目,《朗讀者》不僅集結(jié)了一大批文學(xué)巨匠,更匯聚了眾多來(lái)自科技、醫(yī)療、教育、體壇、藝術(shù)等各大領(lǐng)域的代表性人物!独首x者》第三季“去光環(huán)”化的嘉賓陣容,更質(zhì)樸獨(dú)特。在嘉賓的選取上,保持人文性的同時(shí)也更突顯出社會(huì)性和新聞性。此外,為豐富朗讀形態(tài),今年,《朗讀者》加入了戶外拍攝,這些“場(chǎng)景化”朗讀嘉賓在完全生活化的環(huán)境中,和董卿傾心交流他們的故事,并讓朗讀之聲傳遍山川大地。
節(jié)目第一期以致敬“北斗人”開篇,打開了這一季《朗讀者》大門的首位嘉賓,正是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師楊元喜。同時(shí)出現(xiàn)在第一期節(jié)目中的還有剛剛在東京殘奧會(huì)奪金的田徑運(yùn)動(dòng)員劉翠青、領(lǐng)跑員徐冬林。在隔離期間的他們通過(guò)連線的方式出現(xiàn)在節(jié)目中,他們用最質(zhì)樸的方式分享了訓(xùn)練和比賽背后的故事!爱(dāng)看到千千萬(wàn)萬(wàn)的人們?cè)谀敲凑嬲\(chéng)地講述,在那么投入地朗讀,你就會(huì)更加覺(jué)得,人間應(yīng)該到處都有朗讀的聲音”,董卿說(shuō)。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇21
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事、一條普通的大馬林魚、一個(gè)平凡的老人,卻在我面前展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的形象,讓我頗有感悟。
《老人與!分械闹魅斯5貋喐缡莻(gè)頑強(qiáng)的漁民,從他與大馬林魚兩天兩夜的搏斗中就可以看出。有一天,老人釣到了一條馬林魚。它足有18英尺長(zhǎng),比他的船還要大。它的喙長(zhǎng)得像一根壘球棒,尖得像一把細(xì)長(zhǎng)的利劍。它那大鐮刀似的尾巴入水后,釣絲也飛快地滑下去。老人和馬林魚一直僵持了兩天兩夜,大魚躍起十二次后開始繞著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花,只見(jiàn)眼前黑點(diǎn)在晃動(dòng)。但老人并沒(méi)有放棄,他仍緊緊拉著釣絲。當(dāng)魚游到他身邊時(shí),他放下釣絲踩在腳下,然后把魚叉高高舉起扎進(jìn)魚身。大魚跳到半空,在生命最后一刻充分展示了它的美和力量,然后“轟隆”一聲落到水里,浪花濺滿老頭一身,也濺濕了整條小船。
看到這里,我真為老人的頑強(qiáng)所感動(dòng),深深敬佩。生活中,我何嘗不也有過(guò)這樣的往事嗎!
曾記得四年級(jí)時(shí),我代表班級(jí)參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)。那一次,我剛參加完一百米的預(yù)賽和決賽,可六十米的預(yù)賽號(hào)角又吹響了!僅僅休息了一分鐘不到,我必須又要精神抖擻投入比賽。就在我最無(wú)助的時(shí)刻,老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都為我鼓勵(lì)加油,最后的一沖,我堅(jiān)持了下去。這一刻,我明白了冠軍是屬于我的,鮮花是屬于我的,歡呼聲也是屬于我的,因?yàn)槲矣形业念B強(qiáng)!
每當(dāng)遇到困難,我就回想起書中老人喃喃自語(yǔ)的一句話,“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗”,這時(shí)的我便充滿了力量!
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇22
“人生并不是生來(lái)就要吃敗仗的,一個(gè)人可以被消滅,但不可以被打敗。”這句話出自美國(guó)作家海明威的《老人與!。這個(gè)假期里,我讀了這本能給人無(wú)窮力量和勇氣的書。
這本書講述了老人桑地亞歌連續(xù)數(shù)月在海上捕魚,并與鯊魚勇敢搏斗的故事。在前八十四天里,他一無(wú)所獲。第八十五天,他終于捕獲到了一條巨大的馬林魚。這條馬林魚比他的船還大,他用了三天三夜最終才將它殺死。但是,在老人回家的路上,馬林魚的"肉不斷被鯊魚奪去。盡管老人最終空手而歸,但他永不言敗的勇氣和精神卻鼓勵(lì)了很多很多人。
老人在出海捕魚時(shí),承受著孤獨(dú)、失敗、風(fēng)暴的侵襲,無(wú)數(shù)困難困擾著他。一位老人在逆境中能如此自如、不退縮,我們?yōu)槭裁床荒苣?在我們的成長(zhǎng)道路上,人人都會(huì)碰到各種困難,最重要的是要勇敢面對(duì),有堅(jiān)持不懈的精神,從失敗中吸取教訓(xùn)。
回想自己,以前每當(dāng)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就不耐煩,一旦失敗就垂頭喪氣,和老人桑地亞歌相比,我真的好羞愧。比如上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試,因?yàn)樽约旱拇中,我只考?7分,我的目標(biāo)是100分,所以我失敗了。我的心里很傷心,難過(guò)了好久。
讀完《老人與海》這本書,想到老人的自信、樂(lè)觀、百折不撓、勇敢面對(duì)失敗,我一下子就明白了:人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò),最重要的是要在失敗后重新勇敢地站起來(lái),積極地去面對(duì),去尋找失敗的根本原因并改正。
我要感謝這本書,感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí),感謝它讓我懂得了那么多道理,感謝它讓我知道自己的不足并及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。我將會(huì)更勤奮地學(xué)習(xí),永不言敗!
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇23
寒假是個(gè)放松身心的好時(shí)間,在這個(gè)閑暇的寒假中,拿起《格列佛游記》,仔細(xì)閱讀著其中有趣、驚險(xiǎn)的故事,真的可以把人帶入斯威夫特的游歷的世界……
書中的主人公格列佛是個(gè)愛(ài)好出游的人,他渴望著周游世界,走遍世界的每個(gè)角落。也許正是他那無(wú)畏的探索精神,才讓我們也領(lǐng)略到了這奇特的四個(gè)國(guó)家吧。
我想,利立浦特與布羅卜丁奈格,也就是小人國(guó)和大人國(guó),都是大家耳熟能詳?shù)墓适铝。利立浦特的居民們雖然都不過(guò)是一般人手掌那么大的人,但他們卻十分的勤奮與聰明。格列佛為這個(gè)國(guó)家出了不少力,最后卻遭到了朝廷中人的彈劾,被迫離開這個(gè)國(guó)家。這也從某個(gè)角度折射了當(dāng)時(shí)英國(guó)政府的昏暗、各黨派之間的爭(zhēng)斗以及與法國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)等等,充分表現(xiàn)出了作者高超的寫作技巧。在大人國(guó),格列佛又從小矮人的角度仰視人類,諷刺了人類的一些不好的習(xí)性。
第三部中的飛島給我留下了深刻的印象,飛島上的人們只重視音樂(lè)與數(shù)學(xué),一點(diǎn)沒(méi)有想到要全方面發(fā)展,才能讓國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。而且那些致力研究一些奇怪實(shí)驗(yàn)的人,譬如用蜘蛛網(wǎng)作防線,用嗅覺(jué)、觸覺(jué)辨別顏色,還有把糞便還原為原來(lái)的食物等等。這些實(shí)驗(yàn)都是很愚蠢,有的實(shí)驗(yàn)甚至根本沒(méi)有意義,但他們卻依然熱衷于做這些實(shí)驗(yàn),而不去造更好的房子或是種植出更優(yōu)良的糧食,讓土地都變的荒廢后還不以為然,真的令人不解。作者辛辣地諷刺了那些只會(huì)紙上談兵的科學(xué)研究者,并諷刺了人類的瘋狂和邪惡的本性,人性隨著歷史的前進(jìn)一步步地墮落,走向深淵。
在慧嘶馬國(guó)中,格列佛結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧嘶馬。在慧嘶國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”,在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的,是人們所追求和向往的地方。在這里,你不需要考慮別人說(shuō)話的真假,因?yàn)樗麄儾恢勒f(shuō)謊是什么。
但是,格列佛卻因過(guò)于崇拜慧嘶馬,而成了憤世嫉俗的偏執(zhí)狂,根本看不到人的優(yōu)點(diǎn),把人看作與野胡一樣,最終格列佛也成為了作者嘲諷的對(duì)象。
這部小說(shuō)真實(shí)地描繪出了一幅格列佛出游的圖畫,讓讀者看到了社會(huì)上美好的一面與黑暗的一面,由此也想到了很多。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇24
“你有多久沒(méi)有朗讀了?”這是央視《朗讀者》第一季宣傳片問(wèn)向觀眾的話。第一季以“遇見(jiàn)”開始,到“青春”告別;第二季懷揣“初心”,一路回歸“故鄉(xiāng)”,《朗讀者》帶領(lǐng)人們重新拾起文學(xué)的力量。上周六,《朗讀者》第三季再度回歸央視綜合頻道CCTV-1晚黃金時(shí)間。
如此說(shuō)前兩季《朗讀者》重在將動(dòng)人心魄的“文學(xué)之光”打在人們的頭頂,那么全新開播的第三季,將引領(lǐng)觀眾開啟12場(chǎng)關(guān)于內(nèi)心和遠(yuǎn)方的“時(shí)空懇談”。這一次,節(jié)目制作人、總導(dǎo)演兼主持人董卿將與來(lái)自社會(huì)各界的48位朗讀者共讀文學(xué)經(jīng)典,體會(huì)世間溫情,聆聽(tīng)時(shí)代濤聲。
談及回歸的動(dòng)力,董卿說(shuō):“做季播節(jié)目肯定是一季比一季難,難就難在,我作為制作人,我是否還有那樣的敏銳性。很多人問(wèn)我,你為什么停了這么長(zhǎng)時(shí)間,你為什么沒(méi)有按照規(guī)律每一年做一季,可能的確有我不勇敢的地方,我覺(jué)得我還沒(méi)有準(zhǔn)備好,我也怕我不夠好,會(huì)讓大家失望。真正促使我邁出這一步的動(dòng)力,是我發(fā)現(xiàn)還是有很多人需要它,對(duì)它懷抱著期待在等。特別是經(jīng)過(guò)了20_年,我覺(jué)得我自己的內(nèi)心也是需要慰藉和疏導(dǎo)的,《朗讀者》是一個(gè)很好的載體,這是我們啟動(dòng)第三季的一個(gè)很重要的原因。”
往季的《朗讀者》采取的是“主題詞模式”,如青春、告別、禮物等等,這季《朗讀者》則帶來(lái)12個(gè)關(guān)乎個(gè)體命運(yùn)的開放式命題,以每期一問(wèn)的方式喚醒人們思考。12個(gè)話題,每一個(gè)都從現(xiàn)實(shí)生活中拔地而起,自帶共情能量和討論價(jià)值:我們可以改變世界嗎?哪些時(shí)刻你不夠勇敢?還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎?你會(huì)愛(ài)TA很久嗎?和時(shí)間對(duì)抗,你贏了嗎?我是誰(shuí)?如果是那少數(shù),你害怕嗎?如果重新來(lái)過(guò),你會(huì)改變哪個(gè)選擇?30,又怎樣?媽媽,你幸福嗎?女性到底有多美?再過(guò)20年,我們會(huì)怎樣?
這其中,既有對(duì)昨天的回望,也有對(duì)未來(lái)的期許;既有對(duì)內(nèi)心的凝視,也有對(duì)世界的閱覽;既有對(duì)性別的觀照,也有對(duì)年齡的叩問(wèn)……12場(chǎng)開放式討論中,只有各抒已見(jiàn),不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。節(jié)目努力營(yíng)造的是一個(gè)將觸角延伸到觀眾心靈的懇談空間。
本季節(jié)目邀請(qǐng)了一批極具分量的時(shí)代人物。他們中,有中國(guó)工程院院士、中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平,中國(guó)科學(xué)院院士、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師楊元喜,用汗水和生命丈量祖國(guó)大地的國(guó)測(cè)一大隊(duì),年度爆款劇《山海情》中凌教授的原型人物、“世界菌草之父”林占熺,職業(yè)外交官、聯(lián)合國(guó)前副秘書長(zhǎng)沙祖康,法語(yǔ)文學(xué)翻譯家周克希,麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅,“不見(jiàn)外”的廈門大學(xué)教授潘維廉,我國(guó)第一代刑事技術(shù)警察、中國(guó)首席槍彈痕跡鑒定專家崔道植……這些或家喻戶曉、或默默無(wú)聞的面孔被《朗讀者》帶入大眾視野。
備受矚目的作家集群,橫跨老中青三代。中國(guó)當(dāng)代作家蘇童、中國(guó)先鋒派作家馬原、隱藏在泉州的“90后”文學(xué)新星陳春成等,也將陸續(xù)登上舞臺(tái)。王蒙、畢飛宇等一直以來(lái)為《朗讀者》的文學(xué)成色保駕護(hù)航的文學(xué)大家們,在這一季將特別現(xiàn)身每期的開篇札記中,通過(guò)和董卿的對(duì)談,拋出當(dāng)期話題,引發(fā)觀眾思考。
在嘉賓的選取上,《朗讀者》第三季則進(jìn)一步提升著領(lǐng)域的開闊性及代表性。從“國(guó)臉”康輝、“中國(guó)手語(yǔ)律師第一人”唐帥、“中國(guó)肺移植第一人”陳靜瑜、“全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)”唐江澎、中國(guó)內(nèi)地首位柏林影后詠梅,到中國(guó)政法大學(xué)教授羅翔,剛在東京奧運(yùn)會(huì)女子20公里競(jìng)走決賽中摘得銅牌的媽媽級(jí)運(yùn)動(dòng)員劉虹……當(dāng)他們娓娓道來(lái)夢(mèng)想與感動(dòng),節(jié)目定會(huì)讓觀眾再次感嘆,大千世界別有洞天。
此外,戶外環(huán)節(jié)將以固定的形式出現(xiàn)在這一季節(jié)目中。《朗讀者》走到戶外的第一次嘗試,來(lái)自第二季時(shí)董卿去往湘西鳳凰古城,采訪時(shí)年94歲高齡的畫家黃永玉老人。今年,《朗讀者》還將嘗試進(jìn)行戶外拍攝,這些“場(chǎng)景化”朗讀嘉賓將在完全生活化的環(huán)境中,和董卿傾心交流他們的故事,并讓朗讀之聲傳遍山川大地。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇25
書的大概是這樣的:在大海中有一只神秘的獨(dú)角鯨魚,連連發(fā)生撞船事故,這讓政府警覺(jué)起來(lái),于是林肯號(hào):一搜擁有智慧和力量的船被造出來(lái)了。無(wú)奈獨(dú)角鯨實(shí)在是太厲害了,林肯號(hào)不是他的對(duì)手,翻了船,還劫走了阿隆納克斯博士等人。上了岸,才知道這根本不是什么獨(dú)角鯨,而是一艘銅墻鐵壁,刀槍不入的潛水艇。他帶博士等人參觀了海洋王國(guó)……
這艘潛水艇名叫諾第留斯號(hào),它無(wú)所不能,因?yàn)樗腥≈煌甑碾娫,吃之不完的美餐,還有無(wú)數(shù)價(jià)值連城的珍寶……船長(zhǎng)尼摩更是了不起,就連阿隆納克斯博士也對(duì)他佩服不已,只是尼克。蘭對(duì)他有些偏見(jiàn)。
諾第留斯號(hào)帶我們暢游了海底兩萬(wàn)里,途中經(jīng)過(guò)太平洋,大西洋,紅海,地中海等等,經(jīng)歷了很多冒險(xiǎn):大戰(zhàn)章魚,海底狩獵……看到這我不得不驚嘆海底世界的美麗,大自然的傳奇。大自然就像一位千變?nèi)f化的魔術(shù)師,把我們帶入夢(mèng)境的美麗。作者是在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的。只要去做,就能成功!我想,我大概是做不到的。但是,做不到歸做不到,在我的心中,仍然十分渴望能夠像那些充滿了勇氣的人一樣,放下所有的凡塵俗事,放下所有的紛擾煩憂,來(lái)一場(chǎng)有趣刺激的冒險(xiǎn)旅程。
春天小樹發(fā)芽,夏天荷花開放,秋天黃葉飄落,冬天大雪飛揚(yáng)。都是大自然的杰作。就像書中所說(shuō),我們需要的,大自然早已為我們準(zhǔn)備好了,對(duì)呀,是大自然創(chuàng)造了生命,大自然是我們永遠(yuǎn)讀不完,讀不懂的一本書,從古至今,沒(méi)有一人能完全理解大自然的做法。
可現(xiàn)在,大自然卻遭到了破壞,人們到處砍伐大樹,開起了有尾氣污染的汽車,就連農(nóng)村也垃圾化,城市化了。大自然忍無(wú)可忍,地震,海嘯,火山爆發(fā),各種災(zāi)難接連不斷,而可憐的人們還不知醒悟……
趁現(xiàn)在,行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇26
前兩季中,超過(guò)130位來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的大家或代表人物匯聚于舞臺(tái),分享他們默默無(wú)聞卻又熠熠生輝的人生。在慶祝建黨_年之際,第三季《朗讀者》聚焦做“非常之事”、立“非常之功”的“非常之人”,特別是用基層黨員的感人事跡給大眾以感動(dòng)、啟迪和激勵(lì)。
本季中,每期節(jié)目始于宏大的開放式命題,大到詢問(wèn)改變世界的能力、天長(zhǎng)地久的恒心,而后又由具象的“者”來(lái)求解和詮釋這種宏大,將之落腳于有血有肉的理想、有笑有淚的奮斗。
從中國(guó)首席槍彈痕跡鑒定專家崔道植、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第一副總設(shè)計(jì)師楊元喜、“國(guó)測(cè)一大隊(duì)”隊(duì)員郁期青身上,觀眾看到的是肩負(fù)大道、為國(guó)拓荒的赤子情懷;當(dāng)“感動(dòng)中國(guó)”的張桂梅校長(zhǎng)和張定宇院長(zhǎng)卸下職業(yè)的鎧甲,在節(jié)目中傾訴他們對(duì)家人的依戀和遺憾,觀眾感受到的是負(fù)重前行的英雄擔(dān)當(dāng);拉起手來(lái)比翼雙飛的科學(xué)家夫妻“麥爸菜媽”,殘運(yùn)會(huì)冠軍劉翠青和領(lǐng)跑員徐冬林,則展示了“人生搭檔”所企及的至高境界……
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇27
《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),分享自己的人生故事并傾情演繹來(lái)自朗讀者文學(xué)顧問(wèn)團(tuán)的國(guó)家文學(xué)家、出版人、專家、學(xué)者精心挑選的經(jīng)典美文,最終節(jié)目將會(huì)呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。
今天,我觀看了《朗讀者》這個(gè)大型綜藝節(jié)目。這個(gè)節(jié)目是由主持人董卿阿姨主持的。這檔綜藝節(jié)目的總主題是:一個(gè)人,一段文。而今天第一期的主題是:遇見(jiàn)。
通過(guò)這檔綜藝欄目,我學(xué)習(xí)了朗讀的方法與技巧,學(xué)會(huì)了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音,我仿佛身臨其境。
朗讀的人來(lái)自不同行業(yè):有成功人士柳總、有無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)國(guó)界醫(yī)生、也有創(chuàng)建鮮花山谷的夫婦、還有詩(shī)譯英法人的許淵沖老爺爺……朗讀的內(nèi)容也豐富多彩:有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》,來(lái)感謝人生路上幫過(guò)他的人、有無(wú)國(guó)界醫(yī)生朗讀的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》,來(lái)表示她們對(duì)和平的渴望,也有朗讀《朱自豪情書》的夫婦,來(lái)表達(dá)他們對(duì)彼此的愛(ài)意……
看完《朗讀者》以后,我對(duì)朗讀的興趣更加濃厚了。我一定要在今后的日子里,朗讀更多的書籍。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇28
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!倍膶W(xué)著作里蘊(yùn)含這的偉大人物的光芒與智慧和先哲的人生經(jīng)驗(yàn)往往給后人帶來(lái)豐富的遐想。而對(duì)于它跨時(shí)代的思想性給后人帶來(lái)的是心意與個(gè)性。一代人甚至是幾代人都不斷的從中吸取著心靈的養(yǎng)料。
《格列佛游記》正是這樣的一部名著
有人說(shuō)它是世界諷刺學(xué)上的一部著作,有人說(shuō)它是最有影響力的書之一,也有人說(shuō)它是就算所有的書都被毀滅也要保留的六本書之一。它成就了十八,十九世紀(jì)新一代的文學(xué)狂潮。
今天,我有幸看到了這部名著。
《格列佛游記》中最富有諷刺意味的章節(jié)是“慧駒國(guó)游記”。
格列佛出外航海,當(dāng)了船長(zhǎng)。而他的部下共謀不軌,把他長(zhǎng)期禁忌再艙里,后來(lái)又把他拋棄在不知名的陸地上,正是在這片陸地上他遇到了神奇的一種生物“慧駒”
“友誼與仁慈是”慧駒“的兩種主要美德;這兩種美德并不限于個(gè)別”慧駒“類,而是遍及全”慧駒“類。從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)的客人和最親近的鄰人一樣都會(huì)受到款待,不管它到哪兒都想到了家里一樣。它們非常有禮貌,但是一點(diǎn)也不拘泥形式。它們絕不溺愛(ài)小馬,但是他們對(duì)子女的的教育卻完全以理性為繩準(zhǔn)。我看見(jiàn)我的主人愛(ài)撫鄰人的兒女像愛(ài)撫自己的兒女一樣,它們遵從大自然的教育熱愛(ài)自己的同類。只有理性才可以把人分為幾等,因?yàn)橛械娜说滦休^為優(yōu)越!
當(dāng)然,慧駒國(guó)也有另一種生物“耶胡”
“我的主人告訴過(guò)我,”耶胡“還有幾種很突出的特性,它卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)起過(guò)(就是說(shuō)過(guò)也說(shuō)的很少)人類是否也有這幾種特性。它說(shuō)這種牲畜跟別的牲畜一樣有公的,有母的,但是和別的動(dòng)物有一點(diǎn)不同,母”耶胡“就是懷了孕也還會(huì)個(gè)別公”耶胡“交接。同時(shí)公”耶胡“和母”耶胡“也像兩頭公”耶胡“一樣拼命地爭(zhēng)吵,打架。這兩件事都達(dá)到了參保無(wú)恥的地步,這是在是任何其他有感情的動(dòng)物都做不出來(lái)的。”
《格列佛游記》這部著作傾其作者一生的心血,生命超越了時(shí)代和地域,成為世界文學(xué)輝煌的瑰寶。這本書的構(gòu)思源與朋友的一次聚會(huì),斯威夫特談到當(dāng)時(shí)政界種種貪婪無(wú)恥的行徑萬(wàn)分激動(dòng),信筆開始了《格列佛游記》第一卷的創(chuàng)作。200多年來(lái),它被譯成幾十種文字,在世界各地廣為流傳。
作者斯威夫特年輕時(shí)患有腦病,幾年后日益加劇,時(shí);杳圆恍。1754年10月19日,斯威夫特在黑暗與孤寂中告別人世,享年78歲。墓碑自撰的銘文表現(xiàn)了他一生的矛盾:“他去了,狂野的怒火再也不會(huì)燒傷他的心!蓖虏煌(lì)世人:“前進(jìn),過(guò)路人,如果可能你就學(xué)著做一個(gè)光榮的自友事業(yè)的熱情保衛(wèi)著吧!”
斯威夫特,不朽的傳奇;斯威夫特,不滅的神話!
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇29
這本書寫了主人公格列佛游歷小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧姻國(guó)的經(jīng)歷。作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法,不留情面地對(duì)十八世紀(jì)前半期的英國(guó)社會(huì)進(jìn)行全面的批判,他諷刺隧道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn):他譏諷地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象:馬成了理性的載體,而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物野胡。
這本書給我印象最深的是,格列佛游歷慧姻國(guó),熟悉了具有仁慈、老實(shí)和友誼美德的慧姻。在慧姻國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”,在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的。
格列佛在慧姻國(guó)里度過(guò)了一段美好的時(shí)光,他完全融進(jìn)這個(gè)社會(huì),以致于與暗喻人類的野胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差,由于他們總是以懷疑的眼光看待他的老實(shí),使他感到失落,對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。
我很羨慕文中的主人公有幸能到慧姻國(guó),慧姻國(guó)事我們所追求和向往的理想境地,在這里你不需顧慮別人說(shuō)話的真假,而在現(xiàn)實(shí)的世界,有著太多我們不愿看到的事情經(jīng)常發(fā)生:小偷小摸、亂扔亂丟、破壞公物,這是我們生活中常有的現(xiàn)象;拐賣兒童謀取暴利、為了金錢拋棄自己的親身父母,這個(gè)電視中也經(jīng)常放。難怪我們的長(zhǎng)輩從小就教育我們要進(jìn)步警惕,不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛(ài)護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。
我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧姻國(guó)一樣,人們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是同一的。讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)、少一點(diǎn)虛偽。讓這個(gè)社會(huì)像慧姻國(guó)一樣一切都是那么真實(shí),那么透明。這樣我們的世界將會(huì)變得更加美好。
《讀者》讀書心得體會(huì) 篇30
《海底兩萬(wàn)里》第一部的前半部分主要講述了“鸚鵡螺號(hào)”的故事。1866年,有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨,出于對(duì)航海安全的思考,也是在公眾的呼吁下,由美國(guó)派遣了亞伯拉罕林肯號(hào)對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動(dòng)。結(jié)果,追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐,并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾,以及一名捕鯨手尼德蘭落水,被“海怪”所救,此后便被尼摩船長(zhǎng)囚禁在這艘神秘的潛艇中,之后便開始了海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行,并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛艇。
尼摩船長(zhǎng)是“鸚鵡螺號(hào)”的船長(zhǎng),駕駛著這艘潛水艇,是一個(gè)不明國(guó)籍的人。他友好的接待了從大陸上來(lái)的阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德蘭,這個(gè)人會(huì)多種語(yǔ)言,他不喜歡登上大陸,總是和一群志同道合的伙伴呆在海底下方,并且也不和大陸上的人們來(lái)往。
這一部分介紹了整本書內(nèi)所有的主要人物,比如尼摩船長(zhǎng),阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德蘭等等。
在小說(shuō)的這一部分,就已經(jīng)介紹了一部分海底的奇妙景象,給人以流連忘返的感受。