讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文（精選30篇）
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇1
唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫，從小就喜歡讀書(shū)，他廣泛閱讀古代各種圖書(shū)，達(dá)到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的程度，寫(xiě)作時(shí)才有“下筆如有神”的感覺(jué)。
如果知識(shí)不是每天都在增加，就會(huì)不斷減少，正所謂“不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚”，“讀一書(shū)，增一智”。媽媽說(shuō)我兩歲時(shí)就可以認(rèn)識(shí)很多字了，從讀卡片開(kāi)始、然后讀一些兒童故事書(shū)，隨著年齡增長(zhǎng)，我的知識(shí)也進(jìn)一步增加了�！队绊懯澜绲�100位名人成才故事》講述名人成才的道路，有的名人經(jīng)歷坎坷，克服了非同一般的困難;有的名人魅力無(wú)窮，令我為之贊嘆;有的名人在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)以及文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域做出了卓越的貢獻(xiàn)。他們的成才故事激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、永不止步�！陡窳滞挕贰ⅰ栋餐缴挕坟S富了我的想像力、教會(huì)我認(rèn)識(shí)真、善、美。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)中的喜怒哀樂(lè)，喜歡書(shū)中一切平凡的或者不平凡的故事，喜歡作者描繪的書(shū)中人物，喜歡那些引人深思的哲理和啟示。自打我還在娘胎時(shí)，就開(kāi)始讀書(shū)了，每天一首唐詩(shī)、一首兒歌，當(dāng)然這些都是由媽媽代勞的。所以，迄今為止，我讀過(guò)的書(shū)至少有三百本。爸媽還經(jīng)常帶我出去玩，他們教我讀社會(huì)這本大書(shū)，讀公交車(chē)上的站臺(tái)名、讀各種廣告語(yǔ)、教我認(rèn)識(shí)大自然的奧秘。一有空我就找書(shū)出來(lái)閱讀，書(shū)是我們的好伙伴，在你不高興的時(shí)候它會(huì)安慰你;在你枯燥的時(shí)候，它會(huì)使你心情愉悅;在你迷茫時(shí)，它會(huì)為你指引方向。所以有些書(shū)雖然我已經(jīng)讀過(guò)很多遍了，我還會(huì)讀得津津有味。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉” 在人生的每個(gè)階段，我們都需要讀書(shū)。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇2
好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。”生活也確確實(shí)實(shí)是如此，它使我走向了巔峰......
讓我為之推薦的一本書(shū)是——《魯濱孫漂流記》。他主要講述了一個(gè)叫魯濱孫的人在一次航海過(guò)程中，遇到了狂風(fēng)暴雨，流落帶到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。但他并沒(méi)有就此了斷自己的生命，而是憑借著驚人的勇氣與毅力，頑強(qiáng)地生存下來(lái)......我相信，這勇氣與毅力是超出常人所料的;而且無(wú)論誰(shuí)看了都會(huì)為之感動(dòng)，并且感到來(lái)源與心靈的震撼.......
而這一切的一切都來(lái)源于書(shū)籍，來(lái)源于作者的筆下。因此，我總是喜歡在書(shū)籍的海洋里“探險(xiǎn)”。每當(dāng)我在書(shū)海里“探險(xiǎn)”歸來(lái)的時(shí)候，總是凱旋而歸，總是滿載而歸。我?guī)Щ亓藷o(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，帶回了優(yōu)越的成就。而書(shū)也是我們盡情翱翔的天空，讓我們?cè)跁?shū)的天空下盡情地汲取知識(shí)，無(wú)憂無(wú)慮地躺在書(shū)的懷抱里，破解了我們心中一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)，讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)與社會(huì)中得到了必定的地位。照此之說(shuō)：書(shū)，不就是我們身邊那無(wú)聲的老師嗎?
在這次“好書(shū)漂流會(huì)”即將結(jié)束之際，我思緒萬(wàn)千。想到那一本本好書(shū)，讓我開(kāi)啟了成功之門(mén);想到那一本本好書(shū)，讓我開(kāi)闊了視野;想到那一本本好書(shū)，讓我登上了巔峰之座。心中難免有不舍與歡樂(lè)。不舍的是：一個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)又在我指尖流過(guò)了;歡樂(lè)的是：它讓我得到了短暫的充實(shí)......
想到這里，又令我回憶起爺爺?shù)哪欠馕渡铋L(zhǎng)的話：一天下午，爺爺又拿起他那本啃得老掉牙的書(shū)，津津有味地看了起來(lái);臉上還不時(shí)流露出一種滿足感與幸福感。我看了，便不解地問(wèn)爺爺：“爺爺，您這本書(shū)不是看了很多遍了嗎?為什么您還看呢?”爺爺聽(tīng)了，嚴(yán)肅地說(shuō)：“讀書(shū)有如沏茶，一包茶葉沖幾次，感覺(jué)也會(huì)隨著變化，你懂嗎?”那時(shí)的我，只好似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在的我，終于理解了爺爺那番看似普通，卻很深?yuàn)W的話。是啊!一本書(shū)，看第一次就會(huì)收獲一個(gè)模糊的影像;看第二次，就加深了記憶;看第三次，我們就收獲了淺顯的道理......如此類(lèi)推，一本書(shū)該會(huì)給予我們多少的知識(shí)啊!從爺爺那里，我更是知道了：讀書(shū)會(huì)使人的思想更純凈，不會(huì)被外界輕易地污染，更不會(huì)使純潔的心靈有污垢。而我在爺爺?shù)挠绊懴拢瑢?duì)閱讀更是鐘愛(ài)有加：平時(shí)，我就養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，好讓自己在空暇的時(shí)候拿出來(lái)細(xì)細(xì)品讀，加深對(duì)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解......
就這樣，我的知識(shí)更加豐富了，成績(jī)也越來(lái)越好，品味更是越來(lái)越高了。
讓我們展開(kāi)各自的風(fēng)帆，迎風(fēng)起航，向那充滿知識(shí)與智慧的海洋——前進(jìn)!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇3
法國(guó)著名哲學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。”與書(shū)為伴，就象跟許多高尚的人在一起。讀一本好書(shū)，是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次心靈的洗滌。
讀書(shū)，讓我明白了愛(ài)的含義。
愛(ài)很平凡，也許正是因?yàn)檫@份平凡，讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動(dòng)地的愛(ài)，卻常常忽略了平凡的愛(ài)。當(dāng)我們狼吞虎咽地吃著家人為我們精心制作的美味的時(shí)候，當(dāng)我們穿著家人為我們洗熨的衣服清爽出門(mén)的時(shí)候，當(dāng)我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時(shí)候……我們是多么的幸福!而此刻，親人們也是幸福的，因?yàn)槲覀兛鞓?lè)，所以他們就快樂(lè)。這，就是愛(ài)，愛(ài)就存在這無(wú)盡的關(guān)懷中。當(dāng)我們盡力去做一些家務(wù)，這也是愛(ài)，愛(ài)就在我們的感恩中。愛(ài)，有物質(zhì)的，讓被愛(ài)者享受生活;愛(ài)，也有精神的，讓被愛(ài)者心靈熨貼。為了給愛(ài)著的人一個(gè)驚喜，許多人用貴重的物品，其實(shí)對(duì)于家人來(lái)說(shuō)愛(ài)就是一份發(fā)自?xún)?nèi)心的真情流露。
愛(ài)又是那么偉大。幾十年如一日地為我們洗衣、做飯;寧可自己吃剩菜，也要讓我們吃好的;寧可自己穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會(huì)認(rèn)為這很平凡，但仔細(xì)一想你便知道幾十年如一日是多么地難!我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)小孩在家里的窗臺(tái)上玩耍，不小心墜下了樓。恰好回家的母親看到后像箭一般沖過(guò)去，用雙手接住了他，小孩毫發(fā)無(wú)傷，母親卻因此嚴(yán)重骨折。那一刻，母親飛奔的速度匪異所思，簡(jiǎn)直超越了人類(lèi)的極限!”是什么讓母親擁有如此神奇的能力?是愛(ài)，是無(wú)私、偉大的愛(ài)，創(chuàng)造了奇跡!
也許大部分時(shí)候，平凡與偉大會(huì)互相矛盾。而在愛(ài)中，卻那么和諧。是愛(ài)在創(chuàng)造奇跡，一個(gè)平凡與偉大的奇跡!
除此之外，書(shū)還教會(huì)了我自信。因?yàn)槌晒Φ牡谝徊骄褪窍嘈抛约海瑥亩宫F(xiàn)自己，推銷(xiāo)自己走向成功!既然決定了，就去做，不要在意別人的看法。書(shū)也教會(huì)了我寬容，我們要把自己的長(zhǎng)處最小化，缺點(diǎn)最大化;把別人的長(zhǎng)處最大化，缺點(diǎn)最小化。取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，不斷地完善自己。
同學(xué)們，讀書(shū)吧!因?yàn)樯钚枰恍└袆?dòng);心弦，需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng)。被打動(dòng)的心會(huì)柔軟起來(lái)，品格也就在柔軟的心田里得以塑造!同學(xué)們，讀書(shū)吧!少壯不努力，老大徒傷悲!同學(xué)們，讀書(shū)吧!讓我們一起與書(shū)為伴，擁抱明天。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇4
《教育是沒(méi)有用的》讀后感
最近讀了我國(guó)著名教育家格林先生寫(xiě)的《教育是沒(méi)有用的》一書(shū)，從中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)中內(nèi)容不僅有高度、深度，有震撼力，同時(shí)也給讀者展示了諸多教育試點(diǎn)的成功案例，讀后受益匪淺，很受教育和啟發(fā)。
確實(shí)，對(duì)于我們現(xiàn)在的教育，幾乎全民都在焦慮，人人都在抱怨，用格林先生的話說(shuō)，時(shí)下這樣的教育結(jié)果導(dǎo)致家長(zhǎng)太累，教師太累，孩子也太累，教育生產(chǎn)力卻很低下。而格林先生經(jīng)過(guò)大量的研究證明，如果教育者減少干預(yù)和一廂情愿的規(guī)劃，孩子成人成才完全是有方法可循的。他在書(shū)中用八個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，有理有據(jù)進(jìn)行了充分的闡述，如：“變教育者的‘被動(dòng)敎’為孩子的‘主動(dòng)學(xué)’”“把話說(shuō)到孩子的心里去”“教育者最好少一只手”“教育的目標(biāo)是煥發(fā)人性光輝”“敎?zhǔn)菫榱瞬唤?rdquo;“真正的教育是個(gè)性化教育”“教育的最低綱領(lǐng)：培養(yǎng)能力”“習(xí)慣是教育的最終結(jié)果”等等，這些至理名言，如一縷春風(fēng)吹到了我的心坎里，使我豁然開(kāi)朗。我不斷反思自己過(guò)去的教育方法，我覺(jué)得自己無(wú)論是教育學(xué)生、教育子女，還是管理工作，都存在著很多的欠缺。
書(shū)中的很多教育方法說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻是要花功夫的。如果只能生搬硬套，不能理解和融會(huì)貫通，也就是不能悟出里面的內(nèi)涵，那也是做不好的。“學(xué)習(xí)是人的高級(jí)本能，是不需要教的，教育是沒(méi)有用的。”既然教育沒(méi)有用，那么我們應(yīng)當(dāng)如何參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中呢?我談點(diǎn)體會(huì)：
第一、我們教育者自己首先要學(xué)習(xí)提高，要加強(qiáng)自己人格的修養(yǎng)以及各種好習(xí)慣的養(yǎng)成，做孩子潛移默化的榜樣，少說(shuō)教多行動(dòng)，以自己的人格魅力感化學(xué)生，用自己的一言一行為學(xué)生樹(shù)標(biāo)桿，同時(shí)不斷更新自己的教育觀念，使最新的教育理念和最好的教育方法參與到我們的教育工作中。也就是說(shuō)，不管用什么方法，我們自身必須過(guò)硬。
第二、如書(shū)中所說(shuō)，變教育者的“被動(dòng)敎”為孩子的“主動(dòng)學(xué)”。新的教育觀念提出課堂要以學(xué)生為主體，“要把以往教學(xué)中主要依靠教育者的“敎”，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽亢⒆拥?ldquo;學(xué)”，教育者則要“退后”。教育者的作用和價(jià)值，體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在積極性、組織孩子自主學(xué)習(xí)。這不僅僅是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，更是教育觀念的徹底顛覆。”在我們的常規(guī)教學(xué)當(dāng)中，很多老師根本不敢“放”，或不相信學(xué)生，或怕自己駕馭不了課堂，一堂課自己唱主角，把知識(shí)硬塞給學(xué)生，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)的高效就談不上。當(dāng)然，除了要轉(zhuǎn)變觀念，老師更要有這個(gè)能力，因?yàn)檫@樣對(duì)老師的要求更高。
第三、激發(fā)興趣——降低難度。興趣是最好的老師，每個(gè)老師在教學(xué)中應(yīng)該都想到了怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為在我們這樣的學(xué)校，對(duì)有些孩子降低難度確實(shí)是一個(gè)很好的措施，我們經(jīng)常說(shuō)到分層教學(xué)，實(shí)際上就是要降低難度，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，成功才是成功之母。
第四、教育是教學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。我們很多老師在教學(xué)時(shí)，不知道教學(xué)習(xí)方法，只教知識(shí)，老師不停地講，然后就是大量的機(jī)械練習(xí)，反復(fù)叮嚀。對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)也忽視了。其結(jié)果要么學(xué)生對(duì)練習(xí)過(guò)的題目會(huì)做，變了一個(gè)形式就摸頭不是腦了;要么就是高分低能。這樣對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常不利，確實(shí)是揀了芝麻丟了西瓜。“實(shí)踐證明，真正的教育不在于說(shuō)教，而在于引導(dǎo)自我訓(xùn)練。如果習(xí)慣培養(yǎng)只停留在口頭，那這樣的習(xí)慣一定沒(méi)有真正的生命力的。”
讓我們?nèi)绺窳窒壬Ｍ哪菢�，一同�?lái)品位教育、反思教育、探索教育，一起創(chuàng)造屬于教育者和被教育者的幸福。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇5
趵突泉聞名遐邇，譽(yù)滿天下，位居濟(jì)南七十二泉之首，是泉城濟(jì)南的象征。自古就有“游濟(jì)南不游趵突泉不成游”之說(shuō)。本來(lái)我對(duì)趵突泉就有幾分向往之意，再加上讀了老舍先生的《趵突泉的欣賞》，更覺(jué)得那兒肯定非同一般，便十分渴望到泉城濟(jì)南親自一睹這天下第一泉的風(fēng)采。
終于，我如愿以?xún)攣?lái)到了趵突泉公園。邁步踏進(jìn)趵突泉公園的一步，是令人激動(dòng)的一步。日思夜想的趵突泉將要呈現(xiàn)在我的眼前，心情能不激動(dòng)?不先見(jiàn)其形，竟先聞其聲。走近趵突泉，周?chē)淮沽湍缃吁嗟娜巳赫趽醯臎](méi)有縫隙。可以說(shuō)，想從遠(yuǎn)處看見(jiàn)它，就像是天方夜譚。但卻可以隱約聽(tīng)見(jiàn)泉水的噴涌聲。隨著距離的越來(lái)越近，聲音也越來(lái)越大，和周?chē)巳旱男[聲交相輝映，細(xì)聽(tīng)，仿佛是一首氣勢(shì)磅礴的交響曲。慢慢地，大名鼎鼎的趵突泉映入眼簾。近看，趵突泉白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi);晶瑩剔透，好像明珠散落;聲音宏大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼。它的泉水真藍(lán)啊!在紅瓦、綠柳、白墻的映襯下，它竟然顯得是那樣美，那樣藍(lán)!藍(lán)的透徹，藍(lán)的舒心，甚至藍(lán)的讓人忘記一切!站在泉水的岸邊，深深的舒一口氣，是令人陶醉的，清新的空氣中彌漫著泉水的氣息。在微風(fēng)的吹拂下，呼吸著新鮮的空氣，只感覺(jué)胸膛在擴(kuò)展，我，感受到了大自然的無(wú)限生機(jī)。
觀瀾亭是觀看趵突泉的最佳地點(diǎn)了，亭子的兩邊是乾隆皇帝南巡時(shí)親自為其書(shū)寫(xiě)“趵突泉”和“天下第一泉”的兩塊石碑，襯托出一番恢宏氣勢(shì)。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，這就是最令我喜愛(ài)的三個(gè)泉眼。泉眼十分大，也十分的美。三個(gè)泉眼一字排開(kāi)，每一個(gè)泉眼的直徑大約都有一米，向外噴涌出的泉水都象煮沸的開(kāi)水似的，不停的翻滾，不停的向外涌。冒，冒，冒，永不疲倦，永不后退，這就是自然的力量!有時(shí)，泉眼中還冒出幾個(gè)小泡泡，這使我不禁聯(lián)想到幾條調(diào)皮的小魚(yú)，偷偷地溜到泉眼旁，悄悄地吐了幾個(gè)泡泡就飛快的游走了。泉水“咕嘟咕嘟……”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。一年四季，晝夜不停，老是那么翻滾。你若靜靜地看，你就會(huì)感受到自然帶偉大和生機(jī)。它永遠(yuǎn)那么可愛(ài)，永遠(yuǎn)那么清純，永遠(yuǎn)那么令人沉醉。它先從中間冒出一縷清泉，然后迅速向外翻滾，一層滾這一層，一層卷這一層，一層夾著一層，中間還不時(shí)地泛著幾絲青瀾白波，就猶如大海中的浪花一樣美。多么富有詩(shī)意啊!因此引得許多游客對(duì)準(zhǔn)了泉眼按快門(mén)。
我站在旁邊，久久的凝視著趵突泉，心中頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，往日積壓在心頭的煩惱一下全沒(méi)了。我突然想到：趵突泉日夜不停地噴涌，它的動(dòng)力不是奮發(fā)向上的努力嗎?一天天，一夜夜，它不是靠這種動(dòng)力噴涌泉水嗎?趵突泉雖然與人不一樣，但也同是生活在這個(gè)世界上，都為了各自目標(biāo)努力著。我們?cè)谏鐣?huì)上奔波，難道不應(yīng)向趵突泉一樣奮發(fā)向上嗎?到現(xiàn)在，我終于明白了這個(gè)道理：人和趵突泉一樣，都要有奮發(fā)向上的動(dòng)力!
趵突泉，感謝你!謝謝你讓我明白了這個(gè)人生哲理!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇6
《讓學(xué)生在愉快中享受教育》讀書(shū)心得體會(huì)
利用暑假有幸閱讀了《讓學(xué)生在愉快中享受教育》一書(shū)，結(jié)合此書(shū)又細(xì)細(xì)研究了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)于自己的教學(xué)和課堂有了一些新的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)應(yīng)是一種生動(dòng)有趣的講課過(guò)程，在教學(xué)中，教師在教學(xué)內(nèi)容、方法上要努力使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，從而真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的理念，落實(shí)新課程的精神。為此，教師要精心設(shè)計(jì)好地理教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。
一、創(chuàng)設(shè)和諧的地理課堂氛圍
地理教學(xué)是學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下逐步掌握地理知識(shí)和技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展智力和能力的過(guò)程。 受傳統(tǒng)教材羅列知識(shí)、陳述式體例的束縛，以往我們?cè)诮虒W(xué)中往往偏重采用“注入式”的教學(xué)方法，學(xué)生只能在教師的灌輸下被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不能得到充分的發(fā)揮，嚴(yán)重地妨礙了他們智力和能力的發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的全面提高。《讓學(xué)生在愉快中享受教育》一改傳統(tǒng)的“注入式”為“探究式”，很好地 體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想。著力在課堂教學(xué)上進(jìn)行改革和探索，初步改變了教師“一言堂”，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的局面，形成了一個(gè)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的和諧教學(xué)模式：激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
首先，此書(shū)倡導(dǎo)用地理知識(shí)本身去吸引學(xué)生，尋找興趣點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要適當(dāng)選擇、有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有幾個(gè)學(xué)生不喜歡地理課，但又對(duì)地理教材中的各國(guó)和各民族的風(fēng)俗人情感興趣。在教學(xué)中，選擇這樣一些興趣點(diǎn)，用地理知識(shí)吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)興趣，努力提高教學(xué)效果。
第二，從學(xué)生較熟悉的地理事物和現(xiàn)象入手，引進(jìn)要講述的教材，以培養(yǎng)興趣。例如：地球知識(shí)在小學(xué)自然地理課中或多或少地講過(guò)一些，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講述晝夜交替、晝夜長(zhǎng)短、五帶的形成等重要的地理現(xiàn)象就比較容易，如果再教學(xué)生用小地球儀來(lái)演示這些現(xiàn)象，則會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)樾?理實(shí)驗(yàn)表明：一個(gè)人對(duì)某一事物興趣的大小，與他跟那件事物的熟悉程度和關(guān)系密切與否有很大關(guān)系。
第三，從問(wèn)題入手，善于提問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)了興趣。因?yàn)榕d趣產(chǎn)生于思維，而思維開(kāi)始于問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)生對(duì)一眼能看到的東西是不感興趣的，但對(duì)藏在后面的奧妙卻很感興趣。”這些奧妙往往是地理事物和地理現(xiàn)象的本質(zhì)，教學(xué)中抓住本質(zhì)提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考，就能激發(fā)興趣。例如：講地圖概念時(shí)(容易講得枯燥無(wú)味)，我首先問(wèn)學(xué)生：“你在哪里見(jiàn)過(guò)地圖嗎?”馬上就會(huì)有近半數(shù)學(xué)生爭(zhēng)先恐后地相繼舉手回答：動(dòng)物園、公園、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、電影、電視、書(shū)刊、報(bào)紙等等，表?yè)P(yáng)了他們記性好見(jiàn)識(shí)廣之后，我再問(wèn)：“你什么時(shí)候用過(guò)地圖呢?”同學(xué)們答的更起勁了。再問(wèn)：“那么什么是地圖呢?”這時(shí)候?qū)W生全盯著我，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，可以意味，難以言全，如何表達(dá)這個(gè)概念，等待我的點(diǎn)撥。于是我拿出一張準(zhǔn)備好的照片，要學(xué)生比較：“地圖與普通的照片有什么異同?”(都有方向、都縮小，但地圖上有符號(hào)、有注記)，這時(shí)地圖三要素(方向、比例尺、圖例注記)水到渠成，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也掀起了高潮。
二、善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律
學(xué)生在參與探究的基礎(chǔ)上自己得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律。由于這些地理規(guī)律是由學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)的，學(xué)生往往記憶深刻，理解深入。當(dāng)然學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可能是片面的、零碎的，教師應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探究，并適當(dāng)加以總結(jié)，使其完整、系統(tǒng)、科學(xué)。，要指導(dǎo)學(xué)生掌握不同類(lèi)型知識(shí)的敘述方法。地理課本對(duì)不同類(lèi)型知識(shí)采取不同的敘述方法，在探究交流過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要適時(shí)的啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，充分運(yùn)用已有的地理知識(shí)，充分運(yùn)用地理圖、表，提取各種有效信息，探究交流，集思廣益，充分發(fā)揮學(xué)生無(wú)限創(chuàng)新的潛能，分析、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的各種地理現(xiàn)象和問(wèn)題。
七年級(jí)地理教材第六章“我們生活的大洲—亞洲”“自然環(huán)境”和“人文環(huán)境”兩節(jié)的編排和框架的設(shè)計(jì)為學(xué)生指明學(xué)習(xí)區(qū)域地理包含的內(nèi)容要素和方法。課堂最后可以讓學(xué)生自己總結(jié)描述每一個(gè)大洲、每一個(gè)地區(qū)或每一個(gè)國(guó)家自然環(huán)境從位置(緯度位置海陸位置)、地形、氣候和河湖狀況來(lái)，人文環(huán)境主要從人口、文化、民族宗教和經(jīng)濟(jì)等這些方面的要素來(lái)分析和探究其有關(guān)內(nèi)容，即教給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究地理知識(shí)的方法。
《讓學(xué)生在愉快中享受教育》中指出，地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)“初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣”所以只有當(dāng)我們摒棄當(dāng)前課堂教學(xué)中的諸多形式的空洞，讓學(xué)生少一點(diǎn)情感體驗(yàn)、思維深入、個(gè)性發(fā)展等方面的缺憾，取而代之的是多一些人性的關(guān)懷、有效的指導(dǎo)、藝術(shù)的方法，我們的孩子才會(huì)真正的自由、積極、健康與和諧快樂(lè)的發(fā)展。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇7
讀書(shū)學(xué)習(xí)就是怪怪的?當(dāng)你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類(lèi)未來(lái)的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書(shū)，只有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇8
童年講述的是高爾基3歲時(shí)，父親病故，母親帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是，資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門(mén)，從此還是一個(gè)孩子的他，只得在社會(huì)上自謀生路……
感想與感受：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書(shū)告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)!
每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書(shū)中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
段落選抄：此時(shí)此刻，我就會(huì)產(chǎn)生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細(xì)膩的，像蛛網(wǎng)一樣透明，很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚。它們往往是突然爆發(fā)，馬上就像隕星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的憂傷。這有時(shí)會(huì)使你得到安慰，又令你惶恐不安。這時(shí)你的生靈在沸騰，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀，于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇9
《教育的奇跡》讀后感
假期里有幸拜讀了朱永新主編的《教育的奇跡》一書(shū)，受益匪淺。我不知疲倦地欣賞著這本神奇的“奇跡”帶給我的新生力量!
《教育的奇跡》這本書(shū)里面的故事讓我震撼、引人深思。書(shū)中的故事讓我懂得教育不是為了選拔天才，更不是把人分成天才和傻子。上帝讓每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都賦予每個(gè)人一個(gè)成功的機(jī)遇，成功的可能。
當(dāng)我們真正領(lǐng)略了教育的真實(shí)意義，也就不再懷疑這些功成名就的天才的成功必將是一種必然!
《教育的奇跡》主要講的是一些當(dāng)代名人曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問(wèn)題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來(lái)卻成功了：牛頓是被人瞧不起的“差等生”、愛(ài)迪生是不受老師歡迎的“糊涂蟲(chóng)”、達(dá)爾文是愛(ài)“說(shuō)謊”的“討厭鬼”、愛(ài)因斯坦是連續(xù)考試不及格的“愚笨?jī)?rdquo;，這些不好的“頭銜”根本沒(méi)有影響他們成才。這是為什么?顯然，是教育在起作用。
書(shū)中還寫(xiě)到了世界上唯一的一名弱智指揮——周舟。他是一個(gè)先天性智殘孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸運(yùn)的。作為他的父母，從未把他當(dāng)成殘疾兒童，用自己的愛(ài)心和耐心來(lái)培養(yǎng)兒子的智力。利用他超常的音樂(lè)天賦，不斷培養(yǎng)和給予他鍛煉的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)智障孩子，舟舟是幸福的。上帝關(guān)閉了他智慧的大門(mén)，卻開(kāi)啟了他指揮的殿堂�？磥�(lái)“教育”不僅僅是教師的職責(zé)，更多是家人的責(zé)任!總之，無(wú)論是來(lái)自哪一個(gè)人的有效教育，它都能不同程度上創(chuàng)造真正的奇跡。而這一個(gè)個(gè)奇跡的背后，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在顯示人性的愛(ài)!是愛(ài)，各種各樣的真愛(ài)，讓這一切成為了可能!
所以，我們要改變我們的教學(xué)理念，那就是無(wú)限相信學(xué)生的潛力。人的潛力是巨大的，要相信每一個(gè)人都應(yīng)該而且可能做得最優(yōu)秀，做得最卓越。公平對(duì)待所有的學(xué)生。其實(shí)越是成績(jī)不好的孩子，他們更需要老師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，他們的心更敏感。很多學(xué)生之所以會(huì)越來(lái)越差跟他在學(xué)校老師對(duì)他的關(guān)心夠不夠，受到老師的漠視有著很大的關(guān)系。對(duì)待學(xué)生，特別是小學(xué)生，我們應(yīng)該有親切的語(yǔ)言，溫暖的笑容和恰當(dāng)?shù)陌�，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要我們的包容與鼓勵(lì)，多點(diǎn)包容，多點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子的進(jìn)步就會(huì)很大很快。
作為一名教師， 特別是小學(xué)教師，我們要明白對(duì)孩子們的影響是非常大的。首先，不要用成人的眼光看孩子，和成人相比，孩子的思想是不定向的，他們不受束縛，無(wú)章可循，無(wú)法可依，心上很少受概念的約束。因此，他們不可能去認(rèn)真思索一個(gè)問(wèn)題，注意力也不可能長(zhǎng)久地集中在某一件事物上。這反而使孩子能無(wú)拘無(wú)束地想他們所想，超出成人的想象，創(chuàng)造出令人驚異的場(chǎng)景。善于教育的老師，往往能夠順孩子的天性，不斷誘導(dǎo)，把孩子培養(yǎng)成才，而不會(huì)按照自已的意志強(qiáng)迫兒童改變自已的天性。對(duì)孩子的教育，應(yīng)該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)。不同能力，不同個(gè)性的孩子，在教育方法上也應(yīng)該有所區(qū)別，因人而異，因材施教。發(fā)展孩子的特長(zhǎng)，要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，不能隨心所欲，更不能強(qiáng)制孩子服從家長(zhǎng)的意愿，而是要因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。再次，多為孩子喝彩，不要像防壞人一樣防孩子。孩子有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，這是肯定的.在與孩子的交流中。父母和老師一定要避免使用一些不良的語(yǔ)言和態(tài)度，而應(yīng)該多為孩子喝彩，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，父母和老師也不要把孩子當(dāng)成壞人一樣的防著、管著、而是應(yīng)該信任孩子、贊賞孩子。
本書(shū)要告訴我們的道理是，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母和老師。雖然不是絕對(duì)，但也父母和老師的教育會(huì)對(duì)孩子起著絕對(duì)的作用。老師、家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)習(xí)各種教育理論，幫助孩子成長(zhǎng)，而不是一味地給孩子過(guò)高的壓力，強(qiáng)迫孩子去成長(zhǎng)。希望就在眼前，秘密就在身邊，打開(kāi)此書(shū)，悉心閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——天才就在身邊!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇10
午后，太陽(yáng)終于透過(guò)厚厚的云層，將一抹微弱卻溫暖的陽(yáng)光投向大地。一本書(shū)，一杯熱可可，坐在一把竹藤編制的椅子上，即使是在冬日，依然讓人感到溫暖，心情無(wú)比舒暢。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，尋到夾有一片銀杏黃葉的那處，這是上次讀到的地方。細(xì)細(xì)讀來(lái)，一條名為知識(shí)的涓涓溪流，淌入我的大腦，我的思想。冰心老奶奶說(shuō)過(guò)：“我讀書(shū)奉行九個(gè)字，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”抿一口可可，翻到下一頁(yè)，我繼續(xù)在書(shū)海中遨游……
讀書(shū)的感覺(jué)真好，不是嗎?它使我們視野開(kāi)闊;使我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想;使我們擁有讓人賞心悅目的書(shū)卷氣;還使我們不在暴躁，脾氣變得隨和。
如果人心原本是陰暗的，那么書(shū)就會(huì)將陽(yáng)光投入心田;如果人心原本是冰冷的，那么書(shū)就會(huì)將火球放入心田;如果人心原本是干旱的，那么書(shū)就會(huì)將雨水注入心田;如果人心原本是……人心多變，但書(shū)永遠(yuǎn)是它的“萬(wàn)能藥物”。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，何樂(lè)而不為呢?
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇11
在如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，那一封封白紙黑字的信封又該將何去何從?
初翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，就被它別具一格的文體所吸引住。這是一本由一封封溢滿父愛(ài)，母愛(ài)的書(shū)信而組成的，可謂是嘔盡心血的教子篇。
來(lái)到傅雷故居，可以想象：走過(guò)鄉(xiāng)間的林蔭小路，穿過(guò)綠色如茵的稻田，走入整潔如一的長(zhǎng)臺(tái)的傅雷故居，再跟隨筆者的腳步越過(guò)滿室書(shū)香，來(lái)到窗邊，似乎還可見(jiàn)到往日的情景。傅雷坐在書(shū)桌前，點(diǎn)起小燈，拿著毛筆，在百忙之中抽空認(rèn)真地給自己遠(yuǎn)方的兒子寫(xiě)著信……即使，這一幕發(fā)生在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，但，通過(guò)字里行間，仿佛一切都那樣真實(shí)，歷歷在目。
傅雷在書(shū)信中淋漓盡致地表達(dá)了自己至深的情感，且是從不敢表露出來(lái)的。眾周所知，早期的傅雷對(duì)自己的要求幾近完美，自然，他對(duì)待家人也亦是如此。他的教育理念：棍棒底下出孝子也不是不無(wú)道理，最終培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的兒子。所以從這點(diǎn)出發(fā)，傅雷，不僅僅是一個(gè)偉大的思想家，更是一位平凡普通的父親。
傅雷寫(xiě)給自己兒子的信數(shù)不盡，其中一篇竟長(zhǎng)達(dá)7000多字。在兒子落寞之時(shí)，他往往給予足夠的鼓勵(lì)，信中這樣寫(xiě)道：只有保持積極正確的態(tài)度，才能夠以坦然平和的內(nèi)心來(lái)面對(duì)，不會(huì)被榮譽(yù)和金錢(qián)沖昏了頭腦，也不會(huì)在遭受打擊和困厄時(shí)一蹶不振。在兒子成功后，會(huì)提出表?yè)P(yáng)，更會(huì)提出戒驕戒躁，不可驕傲的告誡，信中：我們做任何事情都要有決心和信念有頑強(qiáng)的毅力，要相信自己一定可以成功，另外還要采取行動(dòng)，有一個(gè)良好的態(tài)度，兩者俱全才可以有所成功。如此思慮謹(jǐn)慎的傅雷，為兒子的前途打造出一片光明。
也許，傅雷晚年的最大遺憾就是跟自己孩子相處的時(shí)間太少，甚至自己臨終前都沒(méi)能見(jiàn)一眼。珍貴的人往往總是逝去后才悔恨不已，但卻早已來(lái)不及。這也是警醒著所有的讀者：珍惜眼前人，活在當(dāng)下……
一筆一劃皆是情，一字一句皆是意，家人的愛(ài)是平淡的，是默默無(wú)聞的，可有時(shí)，卻不失些真情流露,就像那一封封微微泛黃的書(shū)信，突顯的那樣偉大。
一封書(shū)信，容納了千言萬(wàn)語(yǔ)，那是一個(gè)時(shí)代的象征，是一位平凡父親深沉的愛(ài)……
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)心得5
去年9月27日在省新華書(shū)店買(mǎi)了一本由傅雷次子付敏編的《傅雷家書(shū)》，歷時(shí)一年時(shí)間，今早方才讀完。買(mǎi)此書(shū)的初衷是為了學(xué)習(xí)傅雷教子經(jīng)驗(yàn)，為自己教育孩子提供借鑒，不想在讀書(shū)過(guò)程中卻使自己頗受教育。
書(shū)中大多內(nèi)容都是在和兒子談?wù)撍囆g(shù)，字里行間雖不乏愛(ài)子之情，但更像是兩個(gè)藝術(shù)家在進(jìn)行藝術(shù)探討。他們談音樂(lè)、談文學(xué)、談美術(shù)、談雕塑，古今中外無(wú)所不談。
讀傅雷家書(shū)，常常能引起強(qiáng)烈的共鳴，覺(jué)得自己和傅雷有很多相似之處，但又他比我更優(yōu)秀，更善于表達(dá)。自己曾經(jīng)有過(guò)的感覺(jué)，他都能用很精煉的語(yǔ)言表述出來(lái)。
全書(shū)富含哲理的語(yǔ)句很多，讀時(shí)我常會(huì)想起自己前幾年所寫(xiě)的《與弟書(shū)》，那里面有我對(duì)人生的看法。但我的思想遠(yuǎn)不及傅雷的那樣深刻、博大。家書(shū)中這么多飽含哲理的語(yǔ)句，若不是自身修為極高，定時(shí)用了很多的心力。
傅雷夫婦對(duì)孩子的愛(ài)之深切，感覺(jué)有時(shí)近乎病態(tài)，但若想象他們當(dāng)時(shí)的處境，就不足為奇了。兒子只身異國(guó)，而且常常不知或無(wú)暇寫(xiě)信，牽掛孩子到如此程度也在情理之中。
家屬中設(shè)計(jì)編者傅聰?shù)牡胤讲欢�，但我覺(jué)得對(duì)我卻受益很大。傅聰畢業(yè)后在北京的中學(xué)教書(shū)，他不畏艱苦，不怕寂寞，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，鉆研教法，總結(jié)自學(xué)方法，深受學(xué)生喜愛(ài)。他的這種工作態(tài)度，正是最值得我學(xué)習(xí)的。
我之所以覺(jué)得《傅雷家書(shū)》讓我從中頗受教育，是因?yàn)槲闹薪虒?dǎo)傅聰夫妻相處之道，持家理財(cái)之法，都是我現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題。如果我和妻能早些讀讀此書(shū)，在相處和理財(cái)方面會(huì)少走很多彎路。
我很佩服傅雷的才思，他值得我學(xué)習(xí)的地方還有很多。我一年時(shí)間只是匆匆讀完了此書(shū)，以后還要慢慢的細(xì)讀，認(rèn)真的記好筆記和反思。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇12
你有沒(méi)有對(duì)自己的孩子規(guī)定什么時(shí)候必須做功課，什么時(shí)候才能玩，什么時(shí)候必須睡覺(jué)。我們自認(rèn)為這樣是愛(ài)他們，總是振振有詞，能講上一大推聽(tīng)起來(lái)好像很有道理的道理......可是，我們似乎很少想過(guò)孩子實(shí)際上是有別于大人的獨(dú)立個(gè)體，他們有自己的主見(jiàn)，內(nèi)心有一個(gè)“老師”引導(dǎo)著他們。
一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)我家孩子稍有不如意就會(huì)發(fā)脾氣，甚至號(hào)啕大哭，我不知道為什么，很無(wú)奈卻不知道怎么做，不到一歲的孩子給她講道理也聽(tīng)不太明白，只能從書(shū)中找答案豐富自己的。從當(dāng)當(dāng)上買(mǎi)了蒙臺(tái)梭利全集《發(fā)現(xiàn)孩子》、《童年的秘密》、《有吸收力的心靈》、《蒙臺(tái)梭利早期教育法》、《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》，帶著疑問(wèn)去閱讀這些書(shū)，剛看完第一本《發(fā)現(xiàn)孩子》。
新生兒的誕生，原來(lái)一直在媽媽肚子里安靜成長(zhǎng)的胎兒，不得不經(jīng)歷一次辛苦而艱難的生產(chǎn)戰(zhàn)斗，而且沒(méi)有任何適應(yīng)的時(shí)間，最后帶著傷降臨到我們懷中，就像經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉的朝圣者一樣。打破自己原來(lái)的成長(zhǎng)狀態(tài)，開(kāi)始接受我們成人所謂的愛(ài)，裹上襁褓一天天長(zhǎng)大。
當(dāng)孩子慢慢成長(zhǎng)，有了自己主見(jiàn)和行動(dòng)力時(shí)，我們就會(huì)開(kāi)始去約束他們，可是我們的約束真的不全都是正確的。比如，孩子想自己學(xué)吃飯時(shí)，很多家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得弄到全身很臟很亂，不讓孩子碰勺子和碗，殊不知孩子內(nèi)心是有一個(gè)“老師”，一直正確的引導(dǎo)著他們，他們看到我們?cè)诔燥埶麄兙蜁?huì)不自覺(jué)的去學(xué)。當(dāng)我們拿拖把拖地，孩子也想去拿著拖地，很多成人認(rèn)為這是淘氣不聽(tīng)話的表現(xiàn)。當(dāng)我們想想，如果我們成人的世界介入了巨人，所有的生活指令都要聽(tīng)巨人指揮，那我們是有多么厭煩，這樣一想，我們應(yīng)該理解孩子的內(nèi)心世界。
我們沒(méi)有必要去打斷或者限制孩子，他們也擁有權(quán)利去探索世界，當(dāng)成人干預(yù)和入侵孩子的生活領(lǐng)地時(shí)，孩子會(huì)斗爭(zhēng)和反抗。如果我們不是打斷而是正確引導(dǎo)，孩子會(huì)帶給我們很多驚喜，尊重他們，快樂(lè)成長(zhǎng)!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇13
今天，爸爸從圖書(shū)館借來(lái)一本《木偶奇遇記》，我津津有味的看起來(lái)。
《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，幷希望他學(xué)會(huì)耍劍、翻跟頭，還想帶他去周游世界。這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來(lái)并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學(xué)，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)壞朋友，多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女救了他，他才沒(méi)被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴，反而被送進(jìn)監(jiān)獄;出獄后偷葡萄又被農(nóng)夫抓起來(lái)當(dāng)看家狗。他雖然有所悔悟，但還是被壞同學(xué)引到“玩兒國(guó)‘和他們一起變成了毛驢，被仙女救起，最后和父親在鯊魚(yú)腹中重逢，成功逃生，從此變成一個(gè)好孩子。
我覺(jué)得匹諾曹一開(kāi)始是不聽(tīng)話，但他最后還是知錯(cuò)能改，還是好孩子，我們應(yīng)該做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇14
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，由元末明初杰出文學(xué)家施耐庵所寫(xiě)。他主要記敘了以宋江為首的一百零八位好漢聚義梁山的故事。
施耐庵筆下的人物個(gè)性鮮明、足智多謀、本領(lǐng)高強(qiáng)。例如：行者武松，豪爽、正直;智多星吳用，機(jī)智、有勇有謀;黑旋風(fēng)李逵，敢作敢當(dāng)、豪情仗義……其中我最喜歡豹子頭林沖，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)，還懂得謙虛，原先他是八十萬(wàn)禁軍教頭，因得罪高俅而被逼上梁山，在與洪教頭比武較量時(shí)更是一再禮讓?zhuān)詈髴{著高強(qiáng)的本領(lǐng)擊敗對(duì)方。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該這樣，即使在德智體美勞等各個(gè)方面都很優(yōu)秀，也要像林沖那樣謙虛。俗話說(shuō)得好：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”在日常生活中要重情重義，樂(lè)于助人。
去讀讀《水滸傳》吧，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場(chǎng)景，讀完后一定讓你回味無(wú)窮。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇15
數(shù)十年過(guò)眼煙云之后，當(dāng)我們翻開(kāi)這本《傅雷家書(shū)》，指尖觸摸到散發(fā)著墨香的鉛字，品讀那一句句關(guān)切的叮嚀時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)了傅雷挑燈夜書(shū)、伏案寫(xiě)作的背影，仍能感受到傅雷寫(xiě)下一封封信箋的思念和兒子傅聰閱讀這一段段文字的感動(dòng)。
這一百多封家書(shū)，不僅僅是信札，亦是傅雷深沉如山的拳拳父愛(ài)。兒子小有成就，他歡喜自豪;兒子遭受挫折，他滿懷憂慮;兒子驕傲自滿，他諄諄教誨……
于兒子傅聰而言，傅雷首先是一位父親，然后是一位朋友，最后才是一名學(xué)者。作為父親，傅雷教育兒子為人處世的守則;作為朋友，他關(guān)心兒子的日常起居、感情生活;作為學(xué)者，他與兒子探討音樂(lè)上的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，傅雷是一位嚴(yán)格的父親，知心的朋友，淵博的學(xué)者。
這令我想起我的父親。如果說(shuō)我家像一個(gè)戲臺(tái)，母親總是唱紅臉，父親卻總是唱白臉。曾幾何時(shí)，我厭煩甚至怨恨過(guò)他，因?yàn)樗侨绱说摹安唤饲椤薄?/p>
還記得去年的第一次期中考試，是我進(jìn)入初中以來(lái)第一次重要的大考。我懵懵懂懂地進(jìn)了考場(chǎng)，懵懵懂懂地考了年級(jí)第八，明知道沒(méi)有付出努力只是運(yùn)氣原因，卻依然居功自傲，向父親報(bào)喜。我原料想，父親會(huì)高興地夸獎(jiǎng)我，不料，父親卻面無(wú)表情，只是冷靜地囑咐我，不要驕傲、繼續(xù)努力。然而我沉浸在眾人的鮮花與掌聲中，全然將這句良言警句丟在腦后，變得更加松懈。
第二次大考——期末考試，在父親的意料之中，我跌到了年級(jí)二十五名。對(duì)我來(lái)說(shuō)，仿佛天塌地陷。鮮花與掌聲遠(yuǎn)去，我獨(dú)自品嘗苦果。這時(shí)我才想起父親的警醒，后悔不已。父親并未安慰我，而是嚴(yán)肅地與我分析失利的原因。在父親的引導(dǎo)中，我從一味的失望悲傷中醒過(guò)來(lái)，著手于查漏補(bǔ)缺、加倍努力，最終在第三次、第四次考試中重回巔峰。
當(dāng)我佇立于山巔，眾生仰望，父親是那個(gè)沉默的人;當(dāng)我跌落入深谷，眾生踐踏，父親是那個(gè)拉我一把的人。
在教育方面，父親與傅雷一樣，嚴(yán)格而理性，用嚴(yán)厲掩飾自己的溫情，用理性遮掩住期盼，直到孩子踏上成功之巔。
父愛(ài)拳拳似海深。我慶幸在成長(zhǎng)路上閱讀了《傅雷家書(shū)》，是它讓我理解了父愛(ài)，理解了父親。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇16
在這個(gè)寒假里，我品讀了浪漫主義大師雨果的命運(yùn)三部曲之一——《巴黎圣母院》。讀完之后，我有許多感悟。
巴黎圣母院講的是這樣一個(gè)故事：克洛德指示敲鐘人卡西莫多劫持愛(ài)斯美拉達(dá)�？ㄎ髂嘁虼吮慌斜扌�，在行刑廣場(chǎng)上，愛(ài)斯美拉達(dá)不計(jì)前嫌給他喂水。后來(lái)，愛(ài)斯美拉達(dá)由于受到克洛德的嫁禍而被�？ㄎ髂鄰男虉�(chǎng)就出愛(ài)斯美拉達(dá)，藏于圣母院，但卻被克洛德就去交給了官兵。行刑之日，卡西莫多將克洛德從樓頂推下墜死，自己則在愛(ài)斯美拉達(dá)的遺體旁自盡。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最深刻的一個(gè)情節(jié)是行刑之日，隱修女與愛(ài)斯美拉達(dá)母女相認(rèn)。從相認(rèn)到離別，從無(wú)比喜悅到萬(wàn)分悲痛，我的心也跟著跳動(dòng)。一會(huì)兒替她們高興，一會(huì)兒替她們悲傷。當(dāng)讀到隱修女用自己的生命去跟士兵們搏斗時(shí)，腦海中便浮現(xiàn)出那個(gè)場(chǎng)面：隱修女露出惡魔般的表情，發(fā)出嘶啞的吼叫，來(lái)保護(hù)自己的女兒。最后士兵越來(lái)越多，隱修女跪下來(lái)，流著淚，用凄慘的聲音苦苦哀求他們，最后母女還是分離。睜開(kāi)眼后，我再看看文字，十分感動(dòng)，心想：這就是母愛(ài)的力量啊!
我由此想到了現(xiàn)實(shí)生活中的母愛(ài)。媽媽把好的都給了我，我卻無(wú)數(shù)次的使她生氣，使她失望，就拿那一次來(lái)說(shuō)吧。那天，我放學(xué)沒(méi)有回家，跟同學(xué)一起去廣場(chǎng)上玩耍，因?yàn)橥娴锰M興，太開(kāi)心，所以忘了告訴媽媽。天都快黑了，爸媽都不見(jiàn)我回家。爸爸媽媽就焦急的四處尋找。最后媽媽找到了我。媽媽看著我，眼神里透露著氣憤。我不敢直視媽媽的眼睛，心里十分害怕。過(guò)了許久，媽媽扔出了一句話：“你跟我回家�！蔽衣�(tīng)了以后，只好像個(gè)罪犯一樣走在媽媽身后，乖乖地跟媽媽回家�；厝ズ髬寢屫�(zé)罵我，我還理直氣壯，跟媽媽頂嘴，心想：不就是出去玩了嗎!有什么好大驚小怪的!我吵完后，媽媽的臉上不再是憤怒，而是悲傷。媽媽低著頭，臉上滿是失望的神色。過(guò)了很久后，她說(shuō)：“你真是太令我失望了�！痹谀莻�(gè)時(shí)候，我就知道我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。后來(lái)的那一天，飯照吃，衣照穿，不同的是媽媽沒(méi)有跟我說(shuō)一句話。之后，那件事過(guò)了好久才平息。
讀了《巴黎圣母院》以后，我在心里暗暗下了決心：我要更加珍惜跟父母相處的每時(shí)每刻。我一定會(huì)朝著目標(biāo)，努力前進(jìn)的!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇17
最近我有幸拜讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，是沈石溪寫(xiě)的一本動(dòng)物小說(shuō)。這本書(shū)反映狼群激烈地爭(zhēng)奪狼王和母狼培養(yǎng)狠王的困難，也從側(cè)面反映出人與人之間為了權(quán)力和金錢(qián)激烈地競(jìng)爭(zhēng)著。
《狼王夢(mèng)》主要記敘了母狼紫嵐在大雨中生下了無(wú)知小狼崽。這五只狼崽四雄一雌。有一只雄崽狼頂不住大雨摧殘，最后凍死了。她忍痛吃掉了這只狼崽，把剩下的幾只狼崽從死神的手中奪了回來(lái)。當(dāng)她在培養(yǎng)第一只狼崽成狼王時(shí)，這只狼崽卻被金雕抓走了;當(dāng)她在培養(yǎng)第二只狼崽時(shí)，這只狼崽被捕獸夾夾住了;當(dāng)她在培養(yǎng)第三只狼崽時(shí)，卻沒(méi)想他的奴性太大，在最后決戰(zhàn)時(shí)被狼王咬死了。失去四只狼崽的她心灰意冷，但她還是把最后的希望放在她女兒身上。最后，她與威脅她女兒生命的金雕同歸于盡。這是母狼紫嵐為了狼崽成狼王，不惜一切代價(jià)把命和狼崽都搭上，這值得嗎?
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人無(wú)論是對(duì)待學(xué)習(xí)、或做某件事情都會(huì)堅(jiān)持不懈地做好，最終總能成為某某教育家、企業(yè)家;或成為某某學(xué)者等，但還有些人只會(huì)淺嘗輒止。我讓為一個(gè)人只要為人類(lèi)做好事，無(wú)論是大小事貴在堅(jiān)持一定會(huì)成功。
下面就說(shuō)說(shuō)我和我的同桌吧：我的同桌是四年級(jí)下學(xué)期從外地轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，她的文化課基礎(chǔ)知識(shí)是很差的，既是一個(gè)粗心又貪玩還懶憜的學(xué)生，作業(yè)好錯(cuò)，每次發(fā)下來(lái)的課堂作業(yè)本都是紅圈圈。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，老師就把我和她分為同桌叫我多幫幫他，作為我是她的同桌，不能置之不理袖手旁觀，所以，每次她寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì)在旁邊看著教她。開(kāi)始時(shí)，她總是不讓我教她，還說(shuō)我抄她的答案，我不計(jì)較堅(jiān)持學(xué)著老師的方法教她，過(guò)了幾天，她也不好意思了，便讓我開(kāi)始教她，漸漸地她的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題越來(lái)越少了，我很高興，高興是我能像紫嵐一樣堅(jiān)持不懈;高興是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有計(jì)較她說(shuō)我，抄她答案和她賭氣不教她;高興是老師在教給我任務(wù)時(shí)我遇到困難，卻沒(méi)有退宿而選擇了堅(jiān)持，使她的作業(yè)錯(cuò)題也越來(lái)越少;，高興是我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)，絕不放棄。
爸爸常教育我說(shuō)：讀書(shū)使人明理。是的，我看了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我明白面對(duì)命運(yùn)的捉弄，我們不應(yīng)該有太多的抱怨，應(yīng)該堅(jiān)持不懈。這樣，即使你最后失敗了，因?yàn)槟銍L試了，你最后還是個(gè)最大的贏家。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇18
我平時(shí)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的一個(gè)人，爸爸媽媽讓我讀書(shū)我就發(fā)愁，但我讀了一本書(shū)——巴金先生的《家》，是我愛(ài)上了讀書(shū)。
數(shù)學(xué)書(shū)，使我拓展思維能力，使我變成能說(shuō)會(huì)算的“小靈通”;語(yǔ)文書(shū)，讓我更喜歡了，里面的好詞好句使我的閱讀能力提高;英語(yǔ)書(shū)，可以使我流利的和外國(guó)人交流，無(wú)語(yǔ)言障礙;歷史書(shū)，是我和祖沖之、李世民、哥白尼、拿破侖……來(lái)了一次又一次的親密接觸;自然書(shū)，使我和大自然成了好朋友;品德與社會(huì)，使我知道做人的道理，還有要有公德心;科學(xué)書(shū)，使我在一次又一次的小實(shí)驗(yàn)中得到一個(gè)又一個(gè)道理;作文書(shū)，使我學(xué)到好詞好句，欣賞到篇，從而提高了寫(xiě)作能力。
《三國(guó)演義》中有有情有意的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，聰明機(jī)靈的曹操等等，他們演繹了一個(gè)又一個(gè)傳奇故事。
《西游記》有七十二變的孫悟空，憨厚搞笑的豬八戒，看似兇惡但又不厲害的沙僧，他們?cè)谖魈烊〗?jīng)的路上遭受了九九八十一難。
現(xiàn)在我讀的書(shū)越來(lái)越多，知識(shí)也越來(lái)越豐富，我真是越來(lái)越喜歡讀書(shū)了!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇19
《昆蟲(chóng)記》一書(shū)，給了我許多的回味。在書(shū)中，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神秘而多姿多彩的世界里，了解蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲蟲(chóng)、蟋蟀、蟬等昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓我看到了一幅有關(guān)昆蟲(chóng)的精彩畫(huà)卷。這些樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言和細(xì)致入微的描寫(xiě)，讓我覺(jué)得如同身臨其境一般。
讀“幫忙的甲蟲(chóng)往往不懷好意。更多的時(shí)候，它是打著幫忙的幌子，做著趁火打劫的營(yíng)生”這句話，讓我知道了原來(lái)甲蟲(chóng)也是非常的狡猾;讀“四年苦工，才能換來(lái)幾十天重見(jiàn)光明的生活”，我知道了蟬的生命意義;“天氣越來(lái)越冷了，迷宮蜘蛛用盡最后一點(diǎn)力氣替孩子們將巢咬破，而它也筋疲力盡而死”，這句話，又讓我體會(huì)到了它的滿足感和一位母親應(yīng)盡的全部責(zé)任。
讀完這本書(shū)，讓我不僅能了解到昆蟲(chóng)世界的真實(shí)面目，更能發(fā)現(xiàn)大自然中蘊(yùn)含著的無(wú)窮奧妙。想想我自己，以前真是太膽小、太可惡、太……總是遇到長(zhǎng)得丑、自己害怕的昆蟲(chóng)就趕緊躲、逃，遇到比較渺小的昆蟲(chóng)就給踩死。記得有一次在家門(mén)口看見(jiàn)一群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在前進(jìn)，沒(méi)頭沒(méi)尾的，不知在干嘛，便生慈心撒面包渣兒給它們吃，它們就立刻扛起這些食物，似乎很高興的往回走，看著它們搬運(yùn)的是我的東西，就覺(jué)得自己做了件大善事，可轉(zhuǎn)念一想：萬(wàn)一它們認(rèn)識(shí)我了，再跑到我家里去找東西，那可怎么辦?想到那時(shí)我渾身爬滿了黑螞蟻，惡心死了，便不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，不行，決不允許這種事發(fā)生，于是，我就一腳踏地碾一堆，另一腳接著碾著一堆，結(jié)果——他們?nèi)晃覛埲痰臍⑺懒?可讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》后，我就為自己做的而后悔。
書(shū)中說(shuō)，可惡的紅螞蟻既沒(méi)有任何勞動(dòng)技能，也不會(huì)撫育兒女，為了生存，它們就野蠻的掠奪黑螞蟻的兒女，強(qiáng)迫這些俘虜為自己勞動(dòng)。黑螞蟻?我踩的不就是黑螞蟻嗎?它們已經(jīng)很可憐了，而我，或許，它們那時(shí)只是為了有安全的環(huán)境而為小螞蟻搬家，或是它們是一群緊急的救援兵，那些可憐的小生命正等著它們?nèi)ゾ�，又可能它們�(cè)谡沂澄锘厝ゲ赣鼈兊暮⒆�。我想，我真是太壞了�?/p>
這本書(shū)，教會(huì)了我很多，它讓我也懂得了對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。讓我明白，這些昆蟲(chóng)不論是大的還是小的，丑的還是俊的，但它們都是可愛(ài)的，都是值得我們?nèi)ケＷo(hù)的�！独ハx(chóng)記》讓我愛(ài)上了大自然，愛(ài)上了這些昆蟲(chóng)!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇20
“世界上很少有人會(huì)從事這個(gè)職業(yè)的，我們也不指望從這份工作中掙錢(qián)，但是我們不必介意，因?yàn)槟塬@得很多有趣的知識(shí)，從某種意義上看，這比任何一個(gè)職業(yè)都有意思。”
這是在《昆蟲(chóng)記》中摘出的法布爾對(duì)自我工作的看法，是的，像觀察昆蟲(chóng)這一行業(yè)確實(shí)從事的人寥寥無(wú)幾，因?yàn)閺闹械貌坏揭环皱X(qián)，但為什么法布爾會(huì)從事這一職業(yè)呢?是出于對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)嗎?沒(méi)錯(cuò)，在他的野外實(shí)驗(yàn)室中，法布爾就把昆蟲(chóng)當(dāng)做人類(lèi)，甚至當(dāng)作自己的朋友，非常的尊重和喜愛(ài)它們，以至于忘我的融入到昆蟲(chóng)的世界去體驗(yàn)昆蟲(chóng)的樂(lè)趣。由于法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，有時(shí)法布爾在研究與記載的過(guò)程中也不忘用生動(dòng)的話語(yǔ)把它們形象的比喻一番，比如描寫(xiě)蟋蟀的一句話：“上面一對(duì)則是控制碼擦得器具，蟋蟀只用了其中4個(gè)發(fā)音器就能將音樂(lè)傳到百米之外，可以想象它的聲音多么急促。”還有描寫(xiě)蜘蛛的一句話：“這些即將結(jié)束生命的‘苦行主義者’不愿死在蜂房里，于是他們自行解決了葬禮，讓自己跌落在土穴下面的坑里……”可想而知，法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)是多么深，深到這位“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”寧可為昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)一套結(jié)婚禮服，也不會(huì)動(dòng)腦筋去參加上流社會(huì)的晚宴。
在《昆蟲(chóng)記》中，我們不僅可以學(xué)到昆蟲(chóng)學(xué)，還可以學(xué)到昆蟲(chóng)學(xué)以外的東西，比如解刨學(xué)和化學(xué)，法布爾用生動(dòng)脫俗的語(yǔ)言把幾門(mén)枯燥乏味的科學(xué)描繪的有聲有色，而且在他的語(yǔ)言中沒(méi)有半點(diǎn)虛假，因?yàn)樗麍?jiān)持“科學(xué)可以被修飾，但不能被修改。”這使我們能在昆蟲(chóng)記中學(xué)到真實(shí)可靠的科學(xué)，而且能把他們好好吸收。而我每每在享受科學(xué)的樂(lè)趣中，法布爾老人為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無(wú)體會(huì)。后人總是站在前人肩膀上遠(yuǎn)眺，人類(lèi)才得以進(jìn)步。這使我感受頗深。
《昆蟲(chóng)記》不但是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)著作，更是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。它讓我了解了為自己喜愛(ài)的東西而付出一切去追求的精神，了解了一種追隨遠(yuǎn)離塵囂世界的高雅情趣，更重要的是讓我懂得了什么叫做尊重。
法布爾老人讓我了解昆蟲(chóng)世界，而昆蟲(chóng)則讓我永遠(yuǎn)記住法布爾。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇21
快樂(lè)，是一朵散發(fā)著淡淡清香的芬芳野花，，滋潤(rùn)著我的思想;快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著我的心扉;快樂(lè)是一雙飛向智慧寶庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到知識(shí)的寶庫(kù)，帶我到知識(shí)的海洋里面自由自在的遨游。
自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原上的奇花異草，昆蟲(chóng)世界里的大大小小的蟲(chóng)子，深海里的各種魚(yú)類(lèi)。我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。
科幻小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)，領(lǐng)我置身一無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇;飛碟和外星人的事故更是出神入化，內(nèi)容及其精彩，這些圖書(shū)引人入勝，
美術(shù)書(shū)的內(nèi)容更是迷人，比如那些家具、風(fēng)景、動(dòng)物，畫(huà)的都非常出色，還有那些迷人的動(dòng)漫畫(huà)的更是巧妙絕倫。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清新淡雅，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)之情，山是青的，天是藍(lán)的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里領(lǐng)悟到。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是無(wú)窮的財(cái)富，書(shū)，使我走向光明的未來(lái)。當(dāng)你孤單的時(shí)候，書(shū)是你最好的朋友。正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
書(shū)永遠(yuǎn)是我的伙伴，書(shū)，是我快樂(lè)的根源，書(shū)指引我走向光明前途的道路。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇22
簡(jiǎn)·愛(ài)，一個(gè)一貧如洗、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小的家庭教師，她雖然平凡，卻有著不平凡的思想和經(jīng)歷。
可以說(shuō)，上帝太虧待簡(jiǎn)·愛(ài)了，她那么多才多藝，本應(yīng)該擁有幸福的生活，擁有自由，擁有屬于自己的美好家庭，可是上帝吝嗇了他的仁慈，她讓簡(jiǎn)·愛(ài)的童年那么悲慘，讓簡(jiǎn)·愛(ài)幼年喪父喪母，過(guò)著一種寄人籬下、卑微、抬不起頭的生活。盡管如此，簡(jiǎn)·愛(ài)身上的閃光點(diǎn)也不會(huì)被抹去。她對(duì)里德太太的無(wú)禮，不是因?yàn)樗龥](méi)有禮貌、沒(méi)有良好的家教，而是因?yàn)樗艿讲还拇觯诜纯�，她的行為讓我看到了一個(gè)十歲女孩內(nèi)心不甘忍受屈辱的想法，讓我看到了她蔑視權(quán)貴的精神，使我深深佩服她。
在羅沃德的孤兒院的時(shí)期，是簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)期，在這里她遇到了海倫，讓我看到了孩子間純真的友誼。海倫是那么聰明好學(xué)，那么陽(yáng)光向上，她總能給簡(jiǎn)·愛(ài)帶去溫暖，讓簡(jiǎn)·愛(ài)受傷的心靈得到安慰。當(dāng)我讀到海倫因得重病躺在床上臨死前和簡(jiǎn)·愛(ài)告別的話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)一個(gè)沒(méi)了親娘、父親又重婚、一個(gè)人孤苦伶仃地活在這個(gè)世上的`海倫，有這么崇高的信仰：她知道上帝會(huì)救她脫離人生的苦難，知道到上帝那里去可以得到解脫，這是多么難能可貴的信念，她不怕死，她相信死亡可以得到解脫。“但一兩天后我知道，坦普爾小姐在拂曉回房時(shí)，發(fā)現(xiàn)我躺在小床上，我的臉蛋緊貼著海倫·彭斯的肩膀，我的胳膊摟著她的脖子。我睡著了，而海倫——死了�！彼�，多么觸目驚心的字眼，那個(gè)簡(jiǎn)·愛(ài)的知心朋友，就這樣離開(kāi)了她。讀到此處，淚濕眼眶。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇23
“白龍馬，蹄兒朝西……”想必大家都知道這首歌是出自于哪部電視劇吧!沒(méi)錯(cuò)，這就是出自于吳承恩所寫(xiě)，被譽(yù)為中國(guó)四大名著之一的《西游記》。這本書(shū)里面的內(nèi)容跌宕起伏、生動(dòng)有趣，十分扣人心弦，贏得大多數(shù)人的真心喜歡。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是講孫大圣在大鬧天宮之后被如來(lái)佛祖壓在五指山下，在五百年后被唐僧救下并收服了沙和尚、豬八戒、白龍馬四人。他們師徒四人不畏艱辛，一路上斬妖除魔、跋山涉水，歷經(jīng)九九八十一難之后，終于取得了真經(jīng)。
我被機(jī)智勇敢的孫悟空深深吸引：火眼金睛辨別魔怪，七十二變大顯神通。雖然唐僧經(jīng)常誤會(huì)孫悟空，甚至把他逐走，但孫悟空一次又一次地保護(hù)唐僧，最后取得真經(jīng)，他這忠心耿耿、勇往直前、鍥而不舍的精神打動(dòng)了我。最有趣的要數(shù)豬八戒，他動(dòng)不動(dòng)就要散伙，有時(shí)還拖后腿，引得孫悟空常常不耐煩地罵他“呆子”。
不過(guò)，轉(zhuǎn)而一想，在現(xiàn)實(shí)生活中，我不是也像豬八戒的性子一樣嗎?遇到困難就想放棄，做事經(jīng)常半途而廢。尤其是在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我經(jīng)常不去思考，一看到附加題的題目很繞的時(shí)候，就想放棄不做了，或者干脆找媽媽教我。因此，我數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常是在91分左右徘徊。
再看看人家?guī)熗剿娜�，不論遇到什么妖魔鬼怪，什么樣的挫折，都不�?huì)放棄取經(jīng)，而是斗智斗勇，意志堅(jiān)強(qiáng)，一直朝著西天方向前進(jìn)，即使困難重重，他們也從未停歇。俗話說(shuō)：“天上不會(huì)掉餡餅”，想要成功，就必須與困難做斗爭(zhēng)才行。學(xué)習(xí)的道路上不也是一樣嗎?我要學(xué)習(xí)唐僧有堅(jiān)定的信念，不怕吃苦;學(xué)習(xí)孫悟空打敗敵人一樣打敗困難;想想豬八戒想想克服惰性;我從看完《西游記》的那一刻起，我就對(duì)自己說(shuō)：“我要努力努力再努力!”
“敢問(wèn)路在何方，路在腳下……”沒(méi)有不可征服的高峰，只有堅(jiān)持努力和汗水澆灌，經(jīng)歷風(fēng)雨，方可見(jiàn)到彩虹!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇24
小時(shí)候，我的心里裝滿了好多疑問(wèn)，長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)字了，并且有了一本能解開(kāi)好多疑團(tuán)的書(shū)后，我心中的疑問(wèn)才被逐個(gè)解開(kāi)。
這本書(shū)是《兒童探索大百科》，它讓我知道了黃金分割、克隆技術(shù)、外星人、巴比倫文明和納米技術(shù)等，使我在教室里就能接觸大自然和宇宙的奧妙，不出屋就能和外面的世界交往，真讓我大開(kāi)眼界。它還配有精美的圖畫(huà)，使我更容易理解，而且遇到不認(rèn)識(shí)的字，上面還帶有拼音，既方便又快捷。
總之，現(xiàn)在我已經(jīng)離不開(kāi)它了，如果書(shū)里的知識(shí)讓我去揭開(kāi)它的話，恐怕過(guò)兩輩子也揭不開(kāi)，而現(xiàn)在只要我花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就能知道那么多的知識(shí)，這種機(jī)會(huì)多難得呀!難道你不想讀讀嗎?記住，它的名字叫《兒童探索大百科》。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇25
在寒假，我讀了許多課外書(shū)，在這么多書(shū)中，最令我感動(dòng)的要數(shù)《童年》了。《童年》是高爾基寫(xiě)的三部自傳中的一部。高爾基三歲時(shí)喪父，他的童年是在諾夫戈羅德度過(guò)的，也就是他的外婆家。這本書(shū)主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘。就在一八七一年，他悲慘的命運(yùn)開(kāi)始了。他的行動(dòng)都被他的外公監(jiān)視著，外公不準(zhǔn)他這樣，又不準(zhǔn)他那樣，他好象在地獄中生活。
他雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是競(jìng)?cè)贿�能成為一位如此杰出的人，真是了不起!高爾基曾經(jīng)被沙皇逮捕過(guò)，但是，因證據(jù)不足獲釋?zhuān)伤�被警察秘密監(jiān)視。他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。在一九二八年時(shí)，高爾基還不放棄那可貴的光陰，于是他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部卷帙浩繁的長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母。薩姆金的一生》，這部小說(shuō)他臨終前都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日于哥爾克病逝。
讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過(guò)，如果我當(dāng)時(shí)是一個(gè)工人，我一定會(huì)像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當(dāng)頭一棒。我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是多么難得呀!這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來(lái)的。我以前是一個(gè)特別調(diào)皮的“假小子”，有時(shí)間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。但是，自從我看了《童年》這本書(shū)以后，我開(kāi)始愛(ài)惜時(shí)間，我知道時(shí)間的重要性。所以，現(xiàn)在我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一門(mén)課。俗話說(shuō)的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來(lái)，循序漸進(jìn)。我們的學(xué)習(xí)也要慢慢來(lái)，不能太急于求成，揠苗助長(zhǎng)，這樣便會(huì)前功盡棄。因?yàn)楝F(xiàn)在要求為學(xué)生“減負(fù)”，人們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)更加輕視了，讓他們?cè)谕饷鏌o(wú)所事事。現(xiàn)在的家長(zhǎng)多數(shù)都認(rèn)為只要有錢(qián)有勢(shì)，他們的兒女就一定能夠考上大學(xué)。其實(shí)，光靠錢(qián)和勢(shì)力是不行的，在二十一世紀(jì)這個(gè)正在前進(jìn)的中國(guó)已經(jīng)將這些通過(guò)關(guān)系上大學(xué)的事一掃而空了。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇26
今天，我給大家推薦一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。
相信，大家對(duì)它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的經(jīng)典偉大作品，采用了日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的小故事。
其中的好幾個(gè)小故事，都被編進(jìn)語(yǔ)文書(shū)中。令我最不能忘懷的是《小抄寫(xiě)員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書(shū)稿來(lái)抄多賺些錢(qián)補(bǔ)貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊，而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，便在等父親睡后再寫(xiě)。但是后來(lái)父親又因?yàn)橹炖麏W在功課時(shí)睡覺(jué)而責(zé)備他，甚至對(duì)他的身體健康也不管，而導(dǎo)致誤會(huì)。終于有一天，父親發(fā)現(xiàn)了，才恍然大悟。
朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛(ài)他的父親啊!這一份濃濃的親情，我想，每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊!
讀到這里，我想到了我自己，比如這一篇文章，我會(huì)想：自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的，并且，我們會(huì)一直保持這種愛(ài)。我也會(huì)想：如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話，自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的，我相信并且更認(rèn)為我一定也會(huì)這么做。在每次讀好文章時(shí)，我總會(huì)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，想到自己。一些耐人尋味的故事，一定值得自己去反省與深思，這應(yīng)該也是我的一種讀書(shū)方法吧!
本書(shū)中如《小抄寫(xiě)員》這樣感人的故事還有很多很多，如《少年愛(ài)國(guó)者》等。這些感人肺腑的小故事，蘊(yùn)含著大哲理，它告訴我們親情、友情、愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、無(wú)私——它令我受益不少。
如果你對(duì)我對(duì)以上的陳述感興趣的話，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去找來(lái)讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細(xì)細(xì)品味!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇27
《三國(guó)演義》大家都很熟悉吧，它是四大名著之一。這部名著由好多個(gè)故事情節(jié)組成，我最喜歡的是《桃園三結(jié)義》的故事。
《桃園三結(jié)義》主要講了劉備、關(guān)羽、張飛偶然碰面，三，人意氣相投，重情重義便結(jié)拜為兄弟，共同謀劃恢復(fù)漢室，保衛(wèi)國(guó)家的計(jì)劃。劉備、關(guān)羽、張飛結(jié)為兄弟后，相互幫助，相互督促。他們一起從軍，各自施展自己的才華，去報(bào)孝國(guó)家。
這個(gè)故事告訴我們要交志同道合的朋友，朋友之間要相互幫助、相互提點(diǎn)，要敢于指出朋友的缺點(diǎn)，勸他改正。要包容朋友的過(guò)錯(cuò)，不能因小事而爭(zhēng)吵。朋友之間的義氣固然重要，但是不能為了義氣而做不法的事，而要為朋友做好事，這才是真正的義氣。我們同學(xué)之間，就是要相互幫助，相互包容，如果同學(xué)遇到什么困難，比如是同學(xué)摔了一跤，我們就要趕忙扶起他，而不是在一旁嘲笑，我想這才是真正的講義氣。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇28
讀書(shū)，是一種極奇平常的事情，但卻是我生活中的一部份，是它讓我擺脫無(wú)知，是它陪伴我茁壯成長(zhǎng)。
我讀的書(shū)很廣泛，如《昆蟲(chóng)記》、《三國(guó)演義》《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，有時(shí)還會(huì)讀讀朱自清、魯迅、郭沫若、冰心、郁達(dá)夫等大文豪的散文，一句句優(yōu)美的詞句讓我流忘返，拿一本書(shū)靜下心來(lái)讀，感受讀書(shū)帶給你的無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
那空靈的筆調(diào)中，有文人的憂思，有仕女的哀怨，有天地的博大，有歲月的沉淀，慢慢品味，如沐三月春風(fēng)，如輕舟蕩漾，物我無(wú)間，天地自在，這就是文豪筆下的世界。
有一次我來(lái)到書(shū)店，拿了一本，周作人的散文集就專(zhuān)心地看了起來(lái)，一篇一篇地讀，我像是中的魔法一樣坐在地上一動(dòng)不動(dòng)，絲毫不受外界的干憂，像一只木偶，直到媽媽來(lái)叫我，我才如夢(mèng)初醒。
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇29
《將相和》選自我國(guó)古典名著《史記》，在第五遍讀完這個(gè)故事時(shí)，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機(jī)智、顧全大局、不計(jì)前嫌的藺相如和勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗一次又一次深深地打動(dòng)了我。
這篇文章共分為三個(gè)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)和負(fù)荊請(qǐng)罪，其中給我印象最深刻的是“負(fù)荊請(qǐng)罪”。它主要講了藺相如在澠池之會(huì)上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經(jīng)常與藺相如作對(duì)。藺相如不僅不計(jì)較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺(jué)得慚愧不已，便背上荊條來(lái)向藺相如請(qǐng)罪。從此，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)，建設(shè)趙國(guó)。
故事中，廉頗以小人之心對(duì)待藺相如，藺相如卻以國(guó)家利益為重，因?yàn)樗�，如果他們倆鬧不和，秦國(guó)必然會(huì)來(lái)攻打趙國(guó)。正因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗對(duì)他的羞辱，甚至還把廉頗當(dāng)成朋友，最后終于使廉頗認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。由此可見(jiàn)將相和睦相處對(duì)國(guó)家安危至關(guān)重要。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！敝灰R心協(xié)力，就能把事情做得更好。在平時(shí)生活中，對(duì)于“團(tuán)結(jié)”，我可是有著深刻的體會(huì)。
記得上個(gè)星期，張老師利用班隊(duì)課的時(shí)間，讓同學(xué)們把“讀書(shū)節(jié)”排練好的節(jié)目都表演一遍，這樣不僅可以鍛煉我們臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，還能讓大家給節(jié)目提提意見(jiàn)，爭(zhēng)取在比賽時(shí)發(fā)揮得更好。我們小組表演的是小品“桃園三結(jié)義”，開(kāi)始上場(chǎng)時(shí)我還十分擔(dān)心，這個(gè)節(jié)目我們組員在一起排練的時(shí)間很少，只是讓大家在家里自己背稿，不知效果如何，而且在商量寫(xiě)稿和動(dòng)作時(shí)，組員們還為此鬧不和。開(kāi)始表演后，我才發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心完全是多余的，組員們都在十分認(rèn)真、賣(mài)力地表演，配合得十分默契，臺(tái)下笑聲一陣接著一陣，同學(xué)們都在贊揚(yáng)這個(gè)節(jié)目……
最后，當(dāng)演員們一起上臺(tái)謝幕時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。
我堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家同心協(xié)力，才能把事情做到!
讀書(shū)心得怎么寫(xiě)范文 篇30
讀書(shū)，是我們每個(gè)人都要做的事情;讀書(shū)，能把我們帶到浩瀚的天地;讀書(shū)，能讓大腦更加豐富;讀書(shū)，能讓我們的知識(shí)更加豐富多彩。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以，請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)吧!
讀書(shū)，要一絲不茍;全神貫注;聚精會(huì)神，就能讀好書(shū)。其實(shí)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)御。告訴你一個(gè)讀書(shū)的小竅門(mén)吧!上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，做作業(yè)的時(shí)候就能非常輕松，而且是又快又對(duì)，然后每天晚上再來(lái)復(fù)習(xí)一下，到了考試的時(shí)候就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。一句話：只要你有認(rèn)真，那么一切就沒(méi)有問(wèn)題。
我讀書(shū)的時(shí)候也是這樣的：注意聽(tīng)老師的講課，下課有不懂的及時(shí)問(wèn)老師，只有這樣，你才會(huì)懂得這個(gè)為什么這樣做，那個(gè)為什么這樣做。其實(shí)，讀書(shū)最最重要的是方法，只要方法掌握了，他在出什么樣的題目你都不怕，因?yàn)槟愣耍}目雖然是千變?nèi)f化，但是方法是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。到了晚上復(fù)習(xí)的時(shí)候，要把老師講的再搞懂一遍，就沒(méi)有問(wèn)題了。
讀書(shū)，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，只要你努力了，就一定會(huì)有收獲的。有一句話是：一份耕耘一分收獲。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!