《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì)（精選34篇）

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇1

　　從未想過(guò)一個(gè)幻想故事如何體現(xiàn)”真“，但從《大王書(shū)》里每一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的情景，我感覺(jué)到了”真“，里面有些部分都比較接近現(xiàn)實(shí)，而且還有很有想像，首先促成了一本完美的幻想故事。

　　記得有一段故事是這樣的：當(dāng)茫的軍隊(duì)被熄的軍追趕時(shí)，茫發(fā)現(xiàn)有一個(gè)陌生的小女孩不小心掉進(jìn)沼澤里了，熄就在身后，但茫卻不假思索去拉小女孩，半天才拉出小女孩，熄此時(shí)也已趕到離他們不遠(yuǎn)處的地方。從這里充分體現(xiàn)了茫的善良，身處困境，善良的他還是拒絕不了她可憐的身影，憐憫的眼神，同樣熄是險(xiǎn)惡的，作者為了襯托，融入了焚書(shū)坑儒這個(gè)歷史典故，使得這本書(shū)的正義與邪惡完完全全分開(kāi)了，并且形成了鮮明的對(duì)比。

　　正義終究勝利邪惡，在文章結(jié)尾作者用動(dòng)人的筆調(diào)畫(huà)了個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)，小女孩瑤為了保護(hù)茫犧牲了，多么感人的場(chǎng)面，多么動(dòng)人的情景。瑤面對(duì)兇惡的黃狗毫無(wú)退縮，為了搭救恩人茫，她面無(wú)懼色的撲向黃狗，茫得救了，而他卻再也看不到瑤烏黑雪亮的眼神，小巧輕盈的步伐，但他卻忘不了瑤那流了一肩的長(zhǎng)發(fā)和藍(lán)色的裙擺在藍(lán)天綠樹(shù)映襯下風(fēng)中飛舞飄揚(yáng)的樣子。從此他將金山改名為”瑤山“。

　　瑤、茫都是十分善良的孩子，他們都有一顆善良的心，而對(duì)熄的重重阻撓，他們并肩作戰(zhàn)，為人民而戰(zhàn)，面對(duì)敵軍的次次攻擊，他們齊心協(xié)力，為和平而斗。

　　這么一個(gè)幻想故事，里面的道理真多，只要細(xì)細(xì)品味，就會(huì)有更多的收獲。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇2

　　暑假期間，我閱讀了由著名作家曹文軒所寫(xiě)的書(shū)籍《大王書(shū)》。

　　這本書(shū)我早就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)，聽(tīng)看過(guò)的同學(xué)說(shuō)，這本書(shū)寫(xiě)的很好，既生動(dòng)又具體，是讀者身臨其境。我禁不住這迷人的誘惑，便去書(shū)店買(mǎi)了一本，拿回家欣賞。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)的是出逃自地獄的熄剝奪了人間的光明、聲音、語(yǔ)言、靈魂……分別裝進(jìn)四個(gè)魔袋。熄將四只魔袋放置與王宮邊緣的四座大山的頂峰。這四座山，分別名為：金、銀、銅、鐵。金山由黃狗把守，銀山由白狗把守，銅山由紅狗把守，鐵山由黑狗把守。熄害怕人類智慧而美麗的文字遲早會(huì)讓人們覺(jué)醒，所以，熄決定焚燒所有文字。

　　在焚書(shū)大會(huì)上，突然從書(shū)山中間飛出了一本書(shū)。它可不是一本普通的書(shū)，它是書(shū)中之書(shū)，是書(shū)中之王—大王書(shū)!它飛到了放羊娃茫—的手中。

　　在刀光劍影的漫長(zhǎng)黑夜里，茫帶領(lǐng)著他的軍隊(duì)和百姓與熄的百萬(wàn)軍隊(duì)及巫師團(tuán)展開(kāi)了殊死的較量。雖然茫知道他的隊(duì)伍靠數(shù)量根本打不過(guò)熄的軍隊(duì)，但是，是大王書(shū)給了他智慧，是將軍柯給了他力量，是瑤給了他自信，是他的羊群讓他有了愛(ài)心。他在自己的努力和別人的幫助下，終于成為了一個(gè)帥氣、自信、陽(yáng)光、勇敢的王。

　　我最喜歡的是最后一篇。里面寫(xiě)的是茫要帶領(lǐng)軍隊(duì)攻克金山(由黃狗把守)。軍隊(duì)剛來(lái)時(shí)，大家充滿了信心，暗下決心一定要讓人們得到光明!可是，面對(duì)這黃狗的一場(chǎng)惡戰(zhàn)過(guò)后，異想不到的事情發(fā)生了。那只黃狗好象中了魔法似的，對(duì)著士兵一通亂咬。而且每一口都命中要害，一口就能讓人斃命。茫的第一小隊(duì)幾乎全軍覆沒(méi)!整個(gè)金山成了一個(gè)血的海洋。

　　茫和柯都驚呆了!他們想不到一只小小的狗就能殺死一只突擊小隊(duì)!這一件事讓茫費(fèi)勁心思。無(wú)意中，茫打開(kāi)了大王書(shū)。他看到了一個(gè)人。她有三個(gè)影子。她的身材很迷人，讓茫很癡迷。茫在想：”難道只要找到一個(gè)擁有三個(gè)影子的人就可以了?“他就派人四處尋找擁有三個(gè)影子的人。后來(lái)，在一片空地上站著瑤。突然，茫發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人不可思議的現(xiàn)象�，幷驹诘厣希�在夕陽(yáng)的照耀下，茫發(fā)現(xiàn)瑤竟然有三個(gè)修長(zhǎng)的影子，和大王書(shū)上一樣迷人。�？炜蘖�，他想不到瑤竟然是他們要找的那個(gè)人!柯也看到了。他也十分驚訝。后來(lái)經(jīng)過(guò)柯的調(diào)節(jié)，經(jīng)過(guò)了茫的同意，讓瑤去對(duì)付黃狗。后來(lái)，瑤在黃狗面前翩翩起舞。終于搶到了袋子。而她也被黃狗咬死了……

　　作者調(diào)動(dòng)非凡的想象，描繪了一個(gè)風(fēng)煙瑟瑟、撲朔迷離的陌生世界，演義出千軍萬(wàn)馬攻城、追擊、迎戰(zhàn)的宏大場(chǎng)面，令我讀后受益非淺!

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇3

　　《大王書(shū)》是一本十分富有吸引力的書(shū)!

　　他曲折的故事，感人的場(chǎng)景，動(dòng)人的畫(huà)面都吸引著讀者。故事大體內(nèi)容寫(xiě)了一個(gè)從地獄出逃的人——熄在眾巫師的幫助下，用邪惡的手段坐上了這個(gè)城市王的寶座。

　　熄殘暴，弄的民不聊生，人們?cè)孤曀钠饏s又敢怒不敢言。他為了坐享太平，剝奪了反對(duì)他的人的聲音、光明語(yǔ)言和靈魂。他將收集來(lái)的光明、聲音、語(yǔ)言、靈魂封鎖在了4個(gè)口袋里，將它們藏在了4座大山里，每一座山都有一條法力無(wú)邊、窮兇極惡的狗來(lái)把守。他為了使自己的皇位更加穩(wěn)定，燒毀了所有使人類文明進(jìn)步的書(shū)籍，對(duì)藏匿文字者給予了最為嚴(yán)厲的處罰。但在燒書(shū)過(guò)程中，卻有一本書(shū)逃了出來(lái)，它就是書(shū)中——大王書(shū)。大王書(shū)改變了一個(gè)放羊娃——茫的命運(yùn)，使他成為了一個(gè)王，正義的王。在助手——柯的幫助下，他們的軍隊(duì)越來(lái)越強(qiáng)大。與此同時(shí)，在這個(gè)戰(zhàn)火不斷、血光沖天的軍營(yíng)里卻有一個(gè)茉莉般純潔的女孩——瑤。茫愛(ài)瑤，但是為了天下，他又犧牲了瑤。

　　瑤愿意為茫去付出她的一切，甚至生命。這是可歌可泣的愛(ài)，這也是無(wú)私的愛(ài)，這更是偉大的愛(ài)!瑤的犧牲有了價(jià)值，她奪回了人類的光明。

　　從《大王書(shū)》里，我學(xué)到了許多——無(wú)私的大愛(ài)，正義的心情和知識(shí)的可貴。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇4

　　書(shū)中講的是出逃自地 獄的熄剝奪人間的光明、聲音、語(yǔ)言、靈魂…… 但是，他擔(dān)心文字會(huì)讓人們覺(jué)醒，為此，他發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)災(zāi)難。

　　可是大王書(shū)的新主人茫 帶領(lǐng)他的軍隊(duì)和百姓與熄旗下的百萬(wàn)軍隊(duì)及巫師團(tuán)展開(kāi)殊死較量，最終茫軍推翻了熄王朝的統(tǒng)治，解救出了災(zāi)難中的人們。

　　讀了這本書(shū)，我深切感到，堅(jiān)持是他的最高品格，忍受是他的最大美德。給我印象最深的是在”銀山之戰(zhàn)“中，當(dāng)百萬(wàn)大軍無(wú)法攻上山頭時(shí)，將軍們向茫建議放棄銀山，士兵們也軍心渙散，即使在這樣的時(shí)候，茫仍然不放棄，堅(jiān)持了一個(gè)月，終于等來(lái)了白狗的克星”璇“，取得了銀山之戰(zhàn)的勝利。

　　是啊!古往今來(lái)有多少人都是靠了堅(jiān)持才取得了成功。愛(ài)迪生為了研制電燈在實(shí)驗(yàn)室里常常一天工作十幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連續(xù)幾天試驗(yàn)，竟將1600多種耐熱發(fā)光材料逐一地試驗(yàn)下來(lái)。愛(ài)迪生的成功靠的是什么?就是堅(jiān)持。談遷編寫(xiě)《國(guó)榷》被小偷偷走后并沒(méi)有放棄，而是又用了好幾年時(shí)間編寫(xiě)一部更加翔實(shí)、精彩的明史巨著。巴斯德 就說(shuō)過(guò)：”我達(dá)到目標(biāo)的惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神�！�

　　我不由自主地想到了我自己。我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，有時(shí)候做奧數(shù)題，想了好久想不出來(lái)就放棄了，其實(shí)再想一會(huì)兒答案就要出來(lái)了，可是我卻沒(méi)有耐心了，等下次再做時(shí)，原來(lái)的思路都忘記了，還得重新思考。如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)不能做到堅(jiān)持，那以后做事情怎么能堅(jiān)持呢?又怎么能做成大事情呢?

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇5

　　寒假其間，我閱讀了曹文軒撰寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《大王書(shū)》。

　　這套書(shū)共有四部，因?yàn)橹怀隽饲皟刹�，后兩部還沒(méi)有出版，所以我只看了《大王書(shū)》的第一部和第二部—— 《黃琉璃》和《紅紗燈》。書(shū)中講的是一個(gè)叫茫的放羊娃被無(wú)法忍受逃出地獄的熄壓迫的民眾所擁立成為王，書(shū)中講述了這位少年王對(duì)王者之路的苦苦探尋……

　　我看完這兩本書(shū)后，覺(jué)得不但非常有趣，而且還很特別。比如說(shuō)曹文軒給書(shū)中人物起的名字。書(shū)中人物的名字都只有一個(gè)字，而且都是有規(guī)律的：女孩們的名字都是以”王“字做部首，如瑤、瓊、璇;茫軍將領(lǐng)的名字都是以”木“字做部首，如柯、枷、檀、棲、榴、梅、杼;熄軍將領(lǐng)的名字都是以”犬“ 字做部首，如猇、狄、猺、狷、猻;在熄的琉璃宮北面樹(shù)林深處巫屋中的巫師們的名字都是以”蟲(chóng)“字做部首，如蚯、虻、蟻、螂、蚪、虱、螢、蝸、螨、蝙、蜴、蠓;與茫一起看日升日落、草榮草枯、云漲云消的白羊，它們的名字都是以”土“ 字做部首，如坡、垛、埂、埃、墟、壤、柯、坂、垣、壇、坦。

　　書(shū)中人物的名字很有趣，不過(guò)我又在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一處更有意思的地方，還有些讓我不得其解：在茫的羊群中有一只小羊，它的名字叫”柯“。在第一部《黃琉璃》中，曹文軒把它長(zhǎng)大后的樣子寫(xiě)成了一頭威武雄壯的大公羊，而在第二部《紅紗燈》中，它卻”搖身一變“，變成了一只美麗的成年母羊。我不清楚作者為什么要這樣寫(xiě)，也許是他忘了在《黃琉璃》中已經(jīng)把坷寫(xiě)成了一頭公羊，所以才會(huì)在《紅紗燈》中將坷又寫(xiě)成了一只母羊。也許是無(wú)意間的，但卻給了我一個(gè)思考的空間。

　　我看完這兩本書(shū)后，覺(jué)得很不過(guò)癮，于是便又讀了一遍。它們帶領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)前所未有的幻想世界，使我感受到光明與黑暗曠日持久的對(duì)峙，我看到了無(wú)數(shù)線或、美麗的生命，他們只有一個(gè)目的：將黑暗永遠(yuǎn)封進(jìn)地獄，把光明傳播到人間的每一個(gè)角落……

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇6

　　《萬(wàn)歷十五年》是一本很有意思的書(shū)，作者選取萬(wàn)歷十五年作為一個(gè)分界線，介紹了神宗萬(wàn)歷，首輔張居正，申時(shí)行以及清官海瑞，將軍戚繼光，哲學(xué)家李贄等人的經(jīng)歷，挖掘出這些看似風(fēng)光的人物各自的經(jīng)歷中隱含的的悲劇，從中看出他們所處的大明王朝表面繁榮下的無(wú)奈。

　　關(guān)于明朝，說(shuō)句慚愧的話，如果不是因?yàn)檫@本書(shū)是寫(xiě)的萬(wàn)歷年間的事情，我對(duì)它的理解最多也只是停留在萬(wàn)歷是明朝的一個(gè)皇帝，明朝有段時(shí)間是萬(wàn)歷年間而已。至于戚繼光，李贄，海瑞，張居正這些人在看這本書(shū)之前也只是知道他們都是明朝的，但不知他們其實(shí)是一個(gè)時(shí)代的人物。更不清楚，其實(shí)中國(guó)古代對(duì)于社會(huì)機(jī)制的設(shè)計(jì)已經(jīng)十分成熟，成熟到，就算皇帝徒有其名，不做任何動(dòng)作。下面的文官機(jī)制也能基本上照常運(yùn)行，它已經(jīng)將自身內(nèi)部的人訓(xùn)練成了它自己的齒輪，不會(huì)因?yàn)槟骋粋�(gè)人或者某幾個(gè)人的不合作就亂了套，哪怕這個(gè)制度是封建皇帝制。

　　萬(wàn)歷十五年吸引我的，是能認(rèn)識(shí)到里面幾個(gè)真實(shí)的人。在黃仁宇先生夾敘夾議的文字里，我看到了他們內(nèi)心的掙扎。印象最深的是萬(wàn)歷皇帝，書(shū)里雖沒(méi)有萬(wàn)歷心理活動(dòng)的描寫(xiě)，但作者對(duì)一件件事原因的分析，還是把萬(wàn)歷個(gè)人的形象很完整的呈現(xiàn)出來(lái)了，雖貴為天子，但他終其一生都無(wú)法掌控自己的命運(yùn)。很多時(shí)候，他企圖用個(gè)人的力量和傳統(tǒng)習(xí)俗做抗?fàn)�，但�?qiáng)大的阻力將他推回。

　　萬(wàn)歷在十歲那年登基成為大明帝國(guó)的主宰，由于年紀(jì)尚小，大部分的決定背后都有張居正的協(xié)助。他曾經(jīng)勵(lì)志做一個(gè)圣明的皇帝，但得知張居正的真實(shí)面目之后，他才知道自己被最尊敬的老師蒙騙了這么久，他的世界觀受到了強(qiáng)大的沖擊，在隨后數(shù)次與朝廷文官的爭(zhēng)斗中，也讓他心灰意冷。他發(fā)現(xiàn)了自己雖貴為九五之尊，但實(shí)質(zhì)上不過(guò)是封建禮教的一面旗幟，是文官集團(tuán)為了保護(hù)其所有權(quán)而創(chuàng)造的符號(hào)象征。

　　一個(gè)國(guó)家的最高權(quán)力者尚且如此，這個(gè)王朝還能走多遠(yuǎn)呢？

　　萬(wàn)歷十五年，張居正已死，死后被大清算，家產(chǎn)抄了，兒子革職，所有的榮耀都被剝奪，甚至差點(diǎn)開(kāi)棺戮尸。一個(gè)厲行改革的大官，一度掌握舉國(guó)的重大決策的大權(quán)，卻淪落至此，子孫都不得保全，之前有多榮耀多尊貴，現(xiàn)在就有多卑微，多慘淡。

　　其實(shí)張居正所厲行的改革，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)明朝還是好的，但是他的位高權(quán)重和鋒芒畢露，威脅到其他文官的利益和升遷，于是反張派必除之而后快，張居正怎么也不會(huì)想到，是他親手為大明帝國(guó)走向衰敗埋下了伏筆。

　　讀史思今，時(shí)至今日，凡有爭(zhēng)議之事發(fā)生，道德就時(shí)常被人提起，而法律卻是陌生的，我們很少用法律的武器來(lái)保護(hù)自己，道德卻成了人們口中的輿論導(dǎo)向和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，由此觀之，這和幾百年前的萬(wàn)歷十五年又有何不同？儒家的“仁義禮智信”，卻有教化之處。然而，受過(guò)教育的人應(yīng)有獨(dú)立之思想，能夠明辨是非。愿你我能以史為鑒，審視自身和社會(huì)，不做隨波逐流的跳蚤。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇7

　　是的，就像吳校寫(xiě)得那樣，小時(shí)候沒(méi)有什么書(shū)可讀，有幾本小人書(shū)就很好了，像聽(tīng)評(píng)書(shū)，看小人書(shū)，聽(tīng)“小喇叭”節(jié)目，都是我么那個(gè)時(shí)代的孩子喜歡做的事。我還給“小喇叭”節(jié)目寫(xiě)過(guò)信呢，這些我都記得。

　　我記得那是我上五年級(jí)的時(shí)候，家里來(lái)了一位長(zhǎng)輩親戚，我管叫大姥爺。70多歲了，他在長(zhǎng)春市里住。他來(lái)的時(shí)候帶來(lái)好幾本大厚書(shū)，我記得有兩本是《薛剛反唐》上冊(cè)和下冊(cè)，當(dāng)時(shí)他就給我和弟弟講薛剛的故事，后來(lái)聽(tīng)他講得不過(guò)癮，我就自己看了。當(dāng)時(shí)父母不讓看怕耽誤學(xué)習(xí)，我只好趁父母不在家或是在學(xué)校時(shí)偷偷看，不記得多長(zhǎng)時(shí)間把這兩本書(shū)看完了，大姥爺走時(shí)把這兩本書(shū)留給了我，我非常珍惜，多少年過(guò)去了，現(xiàn)在這兩本書(shū)我還留著呢。

　　當(dāng)時(shí)看書(shū)不注意眼睛，也不管光線暗不暗，最后把眼睛看近視了，所以我小學(xué)六年級(jí)就戴眼鏡了，那時(shí)的小孩子戴眼鏡的幾乎沒(méi)有幾個(gè)。

　　真的，那時(shí)能有書(shū)讀真的很難得，可現(xiàn)在我們有書(shū)讀了反而不讀了�？戳藚切５倪@篇文章，真的很有感觸，雖然現(xiàn)在自己不上學(xué)了，但能陪孩子堅(jiān)持把書(shū)一直讀下去，不光是為了孩子，也是彌補(bǔ)一下自己童年的缺失，也給自己余生積累些知識(shí)的財(cái)富吧，堅(jiān)持！加油！

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇8

　　一本我從開(kāi)始讀就覺(jué)得作者寫(xiě)作沒(méi)用什么技巧的書(shū)，很多句子我覺(jué)得就是她心里想便寫(xiě)上去了，就是你乍一看覺(jué)得可以更好措辭，回味看又覺(jué)得莫名契合，也許下一次看我又會(huì)覺(jué)得這樣用不喜歡。感覺(jué)像是想到哪寫(xiě)到哪，經(jīng)常會(huì)脫離原來(lái)的軌跡聊到另外一件事上，最終又回過(guò)來(lái)點(diǎn)題才能醒悟過(guò)來(lái)寓意。最喜歡的片段是祖母過(guò)世時(shí)她第一次離開(kāi)后花園，望著家門(mén)外車(chē)水馬龍的街道，她想的是“是不是我以后也可以一個(gè)人走很遠(yuǎn)？”

　　很多人認(rèn)為她童年的悲苦造就了她成年后的思想新潮及對(duì)舊時(shí)禮法的反叛精神。

　　我也不知道這個(gè)觀點(diǎn)是不是太想當(dāng)然了，悲苦的童年帶來(lái)的大部分都是唯唯諾諾的順從，毫無(wú)自我意志的臣服。當(dāng)然我也不能百分百的咬死一定是這樣，但至少?gòu)乃�的文字中我看出的是她放大了自己前期的苦難，眾所周知她不喜歡祖母是因?yàn)樽婺冈��?jīng)用針刺她。但前提是她愛(ài)用手戳祖母心儀的窗戶紙，一個(gè)不夠還要戳上一整排。所以即使之后祖母給她糖、豬腰、川貝吃，縱容她把家里庫(kù)房里的陳年舊物一件件翻出來(lái)把把玩到壞掉，可她還是不喜歡祖母。

　　她并不是一個(gè)容易被討好滿足的孩子。

　　對(duì)于祖父的愛(ài)，更多是因?yàn)檫@個(gè)老人對(duì)她的溺愛(ài)吧。街上泥坑淹死的小豬仔、鴨子，總是會(huì)拿回來(lái)裹黃泥烤給她先吃�！皠e光是吃肉，裹點(diǎn)鹽粒，再裹點(diǎn)韭菜花，要不容易膩。”祖父時(shí)時(shí)刻刻盯著她，怕她吃不夠，又怕她吃撐了。以至于在不相信鴨子不掉進(jìn)泥坑也能吃的年紀(jì)，就明白了鴨肉比豬肉好吃，不那么肥。

　　祖母過(guò)世后她更是每日跟著祖父，彼時(shí)祖父給她讀詩(shī)，從清晨要一直拖沓半晌，米粥不愿意喝，要祖父掰回苞米讓廚子烤來(lái)吃，烤制過(guò)程中喝了兩碗米粥，苞米倒是吃了兩口就喂了大黃狗。

　　所以我并不認(rèn)為她的童年很悲慘，也并不認(rèn)為她只得到了來(lái)自祖父一絲絲的愛(ài)。只能說(shuō)，比起祖父對(duì)她全神貫注的愛(ài)，其他人對(duì)她太漠視，太束縛。

　　甚至覺(jué)得文章中，她的行為和她的文字是不一樣的。她的文字顯得更像是一個(gè)旁觀者，故事里那個(gè)小女孩與她相距甚遠(yuǎn)。童年時(shí)的她其實(shí)是天真活潑的，更因?yàn)樘焐�聰慧所以能敏銳地發(fā)現(xiàn)祖父對(duì)自己的疼愛(ài)以至于提出很多要求。那些感悟仿佛更像是氣息奄奄時(shí)的回溯感悟，是因?yàn)樽娓鸽x世后的反思與蛻變。

　　她的文字中無(wú)數(shù)次提到“悲苦”和“悲涼”，所以武斷地表示她并不苦那就是我無(wú)知了。但我并不認(rèn)為她的苦是來(lái)自于幼時(shí)生活，更多應(yīng)該是來(lái)自于天生的敏感——所以對(duì)于所處時(shí)代的痛苦感知更加深刻。

　　對(duì)于盂蘭盆節(jié)的放河燈，她看到的是盡頭的蒼涼。熱鬧的院子，她看到的是人群吵鬧聲后的默默不語(yǔ)。第一次面對(duì)車(chē)水馬龍的街道，她想的是今后是不是會(huì)一個(gè)人去更遠(yuǎn)的地方。咿咿呀呀的戲臺(tái)，唱得不入流的戲詞，著實(shí)要問(wèn)起來(lái)，卻是不知所答了。

　　我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一段話：“小鎮(zhèn)里平日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的女教師厭倦了家鄉(xiāng)的生活，決心搭上凌晨的火車(chē)去往寒冷無(wú)垠的北方一座無(wú)人識(shí)她的城市重新生活。車(chē)廂里零星的乘客中有一人一直執(zhí)著地與她攀談，不知如何拒絕的她絞盡腦汁也無(wú)法拒絕，突然心生絕望。這個(gè)乘客的存在讓她意識(shí)到那座陌生的城市毫無(wú)意義，懦弱和善良將永遠(yuǎn)禁錮住她的自由。”

　　這段話九分適應(yīng)蕭紅，為什么是九分呢，因?yàn)樗�多了一分叛逆。在她生命的最后時(shí)光，她其實(shí)還是想逃脫的，她想離開(kāi)香港去新加坡，不僅僅是害怕香港遭到戰(zhàn)火波及，更多的是因?yàn)樗�在香港也十分孤�?dú)，期望去到新加坡能夠重新開(kāi)始，草草結(jié)束她的人生于她是不甘的。

　　不知道大家是否知道Alice的故事，就是那只頻率和其他鯨魚(yú)不一樣的灰鯨。這就是我的答案，我覺(jué)得，即使去了新加坡她也不會(huì)解脫，因?yàn)榛钤谀莻�(gè)時(shí)代，對(duì)于她來(lái)說(shuō)自由早已被禁錮，悲哀無(wú)人傾聽(tīng)。

　　關(guān)于團(tuán)圓姑娘，那是另一個(gè)故事，一個(gè)邪靈狂歡的故事，只是我暫時(shí)不想再說(shuō)了，太困了。關(guān)于她的那些愛(ài)情，我也不想說(shuō)，男人在這樣一個(gè)故事里出現(xiàn)的意義不大，有的人天生悲傷孤單！

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇9

　　安娜是一個(gè)追求個(gè)性解放的貴族婦女形象，一個(gè)被虛偽道德所束縛和扼殺的悲劇人物。

　　她的悲劇是她的性格和社會(huì)環(huán)境發(fā)生沖突的必然結(jié)果，造成安娜愛(ài)情悲劇的內(nèi)在因素是她獨(dú)特的個(gè)性。她的感情真摯強(qiáng)烈，有深刻豐富的內(nèi)心世界。和渥倫斯基的相遇，喚醒了她長(zhǎng)期處于沉睡狀態(tài)的愛(ài)的激情。在這條艱難的道路上，安娜每走一步，都要付出慘痛的代價(jià)，她用她的高傲和勇敢的抵抗上流社會(huì)的詆毀和侮辱。她的獨(dú)特的個(gè)性是把愛(ài)當(dāng)作生命，她的生是為了愛(ài)，死也是為了愛(ài)，她想以死喚回愛(ài)的生，這是她的性格決定的。

　　造成安娜愛(ài)情悲劇的外在因素，是虛偽的上流社會(huì)和冷酷的官僚世界。在上流社會(huì)只要表面上保持“體面，即丈夫和妻子保持虛偽的正常關(guān)系，就算合乎體統(tǒng)和常規(guī)。她不愿也不想過(guò)這種虛偽和欺騙的生活�？�列寧為了折磨她，拒絕離婚。愛(ài)情的破碎使安娜失去了生存的精神依據(jù)，上流社會(huì)通過(guò)渥倫斯基的手殺死了她。她看透了那個(gè)社會(huì)和那個(gè)社會(huì)的人，對(duì)它不在留戀了。

　　托爾斯泰揭示了造成安娜悲劇的社會(huì)原因，憤怒地譴責(zé)了壓抑她、摧殘她并造成她慘死的社會(huì)政治、法律、道德、宗教勢(shì)力。安娜的悲劇結(jié)局，既體現(xiàn)了她性格發(fā)展的邏輯，也體現(xiàn)了俄國(guó)生活發(fā)展的邏輯，體現(xiàn)了托爾斯泰現(xiàn)實(shí)主義的力量。她對(duì)愛(ài)情自由的執(zhí)著追求，體現(xiàn)了貴族婦女個(gè)性解放的要求，具有反封建性質(zhì)。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇10

　　寒假在新華書(shū)店逛逛，以前學(xué)校征訂過(guò)（人性的弱點(diǎn)）頗有印象，這次發(fā)現(xiàn)卡耐基著的（人性的優(yōu)點(diǎn)），隨手翻看，就感到它正是我夢(mèng)里尋他千百度的知音和良師益友。

　　每天就是兩件事上班和回家。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，總覺(jué)得繁忙而又平淡的生活天天趕著你走，輕松一刻似乎越來(lái)越短，工作上除了備課上課，要寫(xiě)的東西也越來(lái)越多：課題申報(bào)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、個(gè)人小結(jié)等等一大堆，常常忙得焦頭爛額。身邊的同事與朋友都是行色匆匆，可沒(méi)有該有的從容，倦怠寫(xiě)在臉上，煩心事如影隨行。人生似乎進(jìn)入一個(gè)怪圈，總因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多種角色而擔(dān)憂明天，今天似乎生活在不盡的煩惱中，人生似乎是灰色調(diào)的。嘴巴終于抑制不住煩躁的心，絮絮叨叨地發(fā)出一串串噪音�！斑@年頭，做老師真累��！”我們?cè)诓恢�覺(jué)中陷入自己心靈的沼澤地，我需要尋找引領(lǐng)我精神的力量。（人性的優(yōu)點(diǎn)）看罷此書(shū)，真覺(jué)得如醍醐灌頂，我曾有的煩惱、不快、擔(dān)憂竟然蒸發(fā)了，我為自己的淺薄而感到羞愧，我沒(méi)有理由生活得不快樂(lè)。正如作者說(shuō)的“昨天是過(guò)期船票，明天是未兌現(xiàn)的支票，只有今天才是現(xiàn)金流通�！�

　　卡耐基的成功金言：我們內(nèi)心對(duì)待工作的態(tài)度，很大程度上決定了我們是否能對(duì)它做出正確的判斷——它究竟是令人沮喪的辛苦勞作，還是讓我們靈魂感到愉悅的快樂(lè)之事。工作是生活的法則之一，工作也是讓我們獲得成熟的快樂(lè)途徑。

　　教師不再僅僅是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)是一個(gè)能影響他人、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者；不再只是教科書(shū)的執(zhí)行者，而應(yīng)是創(chuàng)造性地運(yùn)用教材與學(xué)生一起交流的合作者；不再只是知道教書(shū)的匠人，而是擁有正確的教育理念并付諸實(shí)踐的研究者。我每次對(duì)自己能盡力地工作而感到自豪，工作對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的累積以及個(gè)人的成長(zhǎng)，是很有益處的。工作是我們創(chuàng)造和辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，也是我們勞動(dòng)最重要的表現(xiàn)。

　　而上蒼對(duì)于我們每個(gè)人的今天是平等的，珍惜與否在于自己。而作者最大的智慧是教我們?nèi)绾握湎Ы裉�，把握今天，還舉了許多生動(dòng)的事例，特別是列舉了當(dāng)下許多人在繁忙時(shí)抱怨沒(méi)有時(shí)間去旅游，真的置身于美麗的風(fēng)光中，卻想著這牽掛著那，美其名曰靜心思考，其實(shí)沒(méi)有真正去欣賞美麗的東西。

　　看罷此書(shū)，我也學(xué)著這樣去做，把今天要做的事列出來(lái)，今天就做今天的事。讓自己忙碌，把憂慮從你的思想中趕出去。特別是對(duì)于困擾自己的煩惱列出來(lái)，并把原因列出來(lái)，等列完，會(huì)感到那些所謂的煩惱其實(shí)不算是什么煩惱，而對(duì)于真正留下的煩惱，就應(yīng)該冷靜思考，想辦法怎樣解決，而不要把不要抱怨昨天的疏忽，也不要擔(dān)憂明天是否完全解決不要為小事煩惱，不要讓那些小事——生活中，無(wú)足輕重的小事——?dú)Я四愕目鞓?lè)。

　　對(duì)于自己今天決定的事，就要勇敢地去做。哪怕遇到挫折，也不要后悔，不要患得患失，不要瞻前顧后，要生活在今天的密封艙內(nèi)，靜心做好今天的事，因?yàn)橹挥凶龊媒裉斓氖�，才有明天的收獲，至于明天是否如愿，那已是明天的事了。熱愛(ài)自己的工作，只有擁有今天的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)，把握今天，擁有快樂(lè)！

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇11

　　生病，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事，有的能妙手回春，有的卻無(wú)力回天。而醫(yī)生，是決定我們生與死的關(guān)鍵人物。

　　《父親的病》是魯迅先生的作品之一，它講述了魯迅父親生病期間，兩個(gè)江湖庸醫(yī)為了自我的錢(qián)財(cái)、名利，進(jìn)而延誤救治，把其治死的故事。這件事，成了魯迅先生永遠(yuǎn)的痛，以至于專門(mén)擬文鞭笞。

　　印象中，醫(yī)生是白衣天使，是充滿威嚴(yán)與力量的存在�？墒牵�在魯迅筆下，醫(yī)生們不救人反害人的形象赫然而出，使人心寒。醫(yī)生把救命藥丸的價(jià)錢(qián)與所謂的“出診費(fèi)”一抬再抬，讓窮人們無(wú)法“看好病，吃好藥”，甚至有人所以而永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)完美的世界――那些醫(yī)生還覺(jué)得這是理所當(dāng)然的!這樣的醫(yī)生根本不是在治病救人，而是在殺人!這是怎樣的一個(gè)社會(huì)，這是怎樣的一群人!

　　當(dāng)今社會(huì)，這種情景不但繼續(xù)存在，并且還出現(xiàn)了“升級(jí)版”。

　　“進(jìn)了醫(yī)院別想跑，一百兩百算最少，五百六百不算高，一千兩千也別惱;若是你往床上倒，鈔票越看越嫌少;毛病身上找一找，肚子里面掃一掃;五千完事運(yùn)氣好，一萬(wàn)出院事還小;啥藥值錢(qián)開(kāi)啥藥，反正病人有醫(yī)保;三萬(wàn)四萬(wàn)全消費(fèi)，五萬(wàn)六萬(wàn)照樣掏;如今醫(yī)院更周到，沒(méi)個(gè)十萬(wàn)死不了!”原先在網(wǎng)上看到這個(gè)段子，我還覺(jué)得有點(diǎn)夸張，覺(jué)得不太可能。直到叔叔前陣子跟我講述他的親身經(jīng)歷，我才明白這一切都不假，都隨時(shí)可能在你身上發(fā)生。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇12

　　八月，我走在鄉(xiāng)間的小路上，聞到陣陣桂花香，仿佛進(jìn)入了秋天的畫(huà)卷。

　　中秋節(jié)期間，落桂花了，我隨手撿起一片，一聞，啊！好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當(dāng)中，仿佛有了生機(jī)，有了生命！

　　我愛(ài)桂花，因?yàn)樗�可�?ài)，我愛(ài)桂花，因?yàn)樗�純潔如玉，我�?ài)毀花，因?yàn)樗�讓我魂�(duì)繅?mèng)縈，我愛(ài)桂花，因?yàn)椤�…種種原因，讓我的生活更有光彩。

　　中秋節(jié)到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花樹(shù)，我便稱它為桂花月，這時(shí)，下起了毛毛雨，我有一次聞到了桂花香，便稱它為桂花雨，天上還有幾片桂花云，桂花星。頓時(shí)，感覺(jué)到這一天，我是為桂花而活的，嬉戲在桂花的世界里，賞月在桂花的懷抱里……

　　雨停了，桂花香依在，惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消失了，那么匆忙，那么遺憾。真想對(duì)桂花雨說(shuō)，我們還沒(méi)有欣賞夠呢！

　　過(guò)去了，一切都過(guò)去了，桂花香像和我們捉迷藏似的躲了起來(lái)，但我知道，它還會(huì)在金色的秋天里出現(xiàn)。

　　站在無(wú)花的桂花樹(shù)下，我等待著，等待著一度輪回……

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇13

　　梁?jiǎn)⒊�先生的《李鴻章傳》，它與林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》、吳晗先生《朱元璋傳》、朱東潤(rùn)先生《張居正大傳》，并稱為中國(guó)二十世紀(jì)四大傳記。我了解李鴻章此人初始于初中歷史書(shū)本，后在反應(yīng)晚清風(fēng)云的各大電視劇、電影中常常會(huì)看一個(gè)或邪氣、或陰冷、或儒雅的干瘦老人。歷史對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)褒貶不一，直到我讀了梁?jiǎn)⒊�的《李鴻章傳》方才讓我又重新審視這位叱咤晚清政壇四十年的風(fēng)云人物，甚至對(duì)晚清那段國(guó)家屈辱史，有了另一番感悟。下面，我將從三個(gè)方面，和大家交流一下我的讀后感。

　　一、成書(shū)背景和作者

　　此書(shū)寫(xiě)于《辛丑條約》簽訂后第四個(gè)月。那時(shí)距離李鴻章憾然辭世僅僅二個(gè)月。當(dāng)時(shí)，梁?jiǎn)⒊�作為維新派的領(lǐng)袖流亡在日本。也就是說(shuō)此書(shū)的發(fā)表在日本而非國(guó)內(nèi)。

　　熟悉晚清歷史的人，一定不會(huì)對(duì)梁?jiǎn)⒊�和李鴻章陌生。梁�(jiǎn)⒊�生�?873年，從八卦的角度講，他是后來(lái)民國(guó)才女林徽因的公公，晚清時(shí)的帥哥一名。但從歷史的角度講，梁?jiǎn)⒊?8歲投入康有為門(mén)下，20歲創(chuàng)辦《大公報(bào)》，25歲發(fā)起著名的"公車(chē)上書(shū)",與光緒帝開(kāi)始為期百日戊戌變法，26歲變法失敗流亡日本。如果說(shuō)晚清時(shí)有憤青的話，梁?jiǎn)⒊瑹o(wú)疑是晚清歷史上的最大憤青，而他更把他滿腔愛(ài)國(guó)之志，和對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)政的不滿付之于實(shí)踐，雖然，他后來(lái)失敗了，但是他還是在歷史舞臺(tái)上寫(xiě)下了厚重一筆。

　　而梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)《李鴻章傳》時(shí)，他正好29歲，大好青年，卻已流亡日本三年。此時(shí)的他正孤獨(dú)的在日本島上，反思和總結(jié)維新變法失敗之處。在我看來(lái)，他寫(xiě)李鴻章除了去點(diǎn)評(píng)一名政敵外，更主要的目的是借由李鴻章的一生，抒寫(xiě)自己對(duì)晚清歷史的見(jiàn)解，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新運(yùn)動(dòng)看法，對(duì)大清王朝隕落的一種悲憤，他其實(shí)是借李鴻章的故事，抒發(fā)自己的胸懷。但值得肯定的是，雖然梁?jiǎn)⒊�與李鴻章的政見(jiàn)不同 ,但他卻沒(méi)有將李鴻章描述成為一個(gè)大奸大惡的權(quán)臣，給予了#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng) end#他許多正面的評(píng)價(jià)，甚至感嘆："吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識(shí)，吾悲李鴻章之遇",體現(xiàn)了流亡臣子難以抑制的孤憤。也正是這種大歷史觀，使此書(shū)更具有可看性。

　　二、李鴻章其人

　　評(píng)點(diǎn)此書(shū)，必要說(shuō)到李鴻章其人。無(wú)論生前身后，李鴻章都是個(gè)極富爭(zhēng)議的人物。而我個(gè)人認(rèn)為，李鴻章身上所具有的爭(zhēng)議性，大多來(lái)自于李鴻章涇渭分明的優(yōu)缺點(diǎn)。下面，我想談?wù)�，我�?duì)李鴻章其人的看法。

　　(一)優(yōu)點(diǎn)

　　李鴻章是什么樣的人，他為什么能在晚清歷史舞臺(tái)上，以漢人權(quán)臣之名，屹立四十年不倒，死后也享有尊榮。我認(rèn)為，他的身上有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)起來(lái)四個(gè)字："堅(jiān)韌、忠勇"

　　一是堅(jiān)韌。李鴻章的堅(jiān)韌反應(yīng)在兩個(gè)時(shí)期，一是他當(dāng)官的前十三年，二是他為官的最后7年。李鴻章出生名門(mén)，二十五第一次入京考試，就高中進(jìn)士，當(dāng)時(shí)是二甲第十三名。按照清朝的科舉制度，進(jìn)士是分三等，第一等是進(jìn)士及第，其實(shí)也就只有3個(gè)人，就是狀元、榜眼和探花，第二等就是進(jìn)士出生，第三等是同進(jìn)士。李鴻章是二甲第十三名，也就是類似于現(xiàn)在的全國(guó)公務(wù)員考試第十六名，因?yàn)楫?dāng)時(shí)考科舉年齡跨度很大，他絕對(duì)屬于青年才俊。后來(lái)就被分道翰林院，也就是類似于進(jìn)了中央黨校學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)翰林院出來(lái)要么就進(jìn)內(nèi)廷或者各部，最差的也下放當(dāng)縣官，可以說(shuō)是一個(gè)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選。應(yīng)該說(shuō)他的前途一片光明。但是就是這樣的一片光明的前途下，命運(yùn)卻沒(méi)有傾斜到李鴻章身上。他這個(gè)"主任科員"一坐就是十三年，期間幾次被借調(diào)到各省、總督衙門(mén)去當(dāng)幕僚，卻沒(méi)有一次被重用，大多是寫(xiě)寫(xiě)文章，研究研究的差事。一直到他38歲，都碌碌無(wú)為。照道理，他肯定有很多的悲憤，可是李鴻章完全沒(méi)有表現(xiàn)出一個(gè)官宦子弟的跋扈和缺乏韌性，他一直兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。一直到他棄筆從戎前，全無(wú)一句怨言。這種十幾年如一日的精神值得嘉許，也就是這種堅(jiān)韌，讓他一飛沖天。另一個(gè)鮮明例子，就是李鴻章人生的最后7年，1894年，他代表清政府簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，國(guó)內(nèi)怨聲四起，朝廷為了平息民憤，竟然將李鴻章貶職。這個(gè)時(shí)候，李鴻章的韌性再次表現(xiàn)出來(lái)。具梁?jiǎn)⒊�的記載，李鴻章依舊每天都5點(diǎn)起床，臨摹書(shū)法，中午小睡一小時(shí)。在他的案頭沒(méi)有昨日留下的公文，他的客廳沒(méi)有等候的客人。他甚至在最后做兩廣總督的時(shí)候，還治理了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣的盜賊。其實(shí)，那時(shí)他已經(jīng)73歲了，他這種幾十年堅(jiān)韌的精神，甚至做到了寵辱不驚，值得讓人敬佩。

　　二是勇。李鴻章入官是因?yàn)槲牟�，發(fā)跡卻因?yàn)槲涔Α６�他棄筆從戎的勇氣不可謂不讓人敬服。之前說(shuō)李鴻章25歲中進(jìn)士，在他入京前，曾有這樣的詩(shī)句，"一萬(wàn)年來(lái)誰(shuí)著史，三千里外欲封侯;""徧交海內(nèi)知名士，去訪京師有道人。"這種胸襟的人，在壓抑了十三后，在咸豐十年，太平軍二破江南大營(yíng)后，朝廷終于啟用了曾國(guó)藩的部隊(duì)。而李鴻章作為曾國(guó)藩的一個(gè)幕客，其實(shí)曾國(guó)藩的一個(gè)寫(xiě)手，因?yàn)槔铠櫿聲?huì)寫(xiě)文章，一直是放在調(diào)研室里用用的，可是因?yàn)槔铠櫿碌膱?jiān)韌，他在調(diào)研室里苦讀給地的戰(zhàn)報(bào)和分析戰(zhàn)情，在關(guān)鍵時(shí)刻，毅然放棄文才，回鄉(xiāng)組建淮軍，而當(dāng)時(shí)的兩淮民風(fēng)強(qiáng)悍，尤其是"兵、匪、發(fā)、捻"交乘的皖中腹地，尤為復(fù)雜。李鴻章以一介書(shū)生回鄉(xiāng)組織團(tuán)練，是冒了極大風(fēng)險(xiǎn)。更何況他要交惡是當(dāng)時(shí)風(fēng)頭正勁的太平軍，上戰(zhàn)場(chǎng)隨時(shí)都會(huì)掉腦袋�？墒抢铠櫿聸](méi)有任何退縮，與將士同寢同食。之后的十年，他與曾國(guó)荃一起滅太平軍、搗毀捻軍，曾國(guó)藩解散湘軍，他獨(dú)自一人，建立北洋軍隊(duì)。這份膽識(shí)和眼光，足以值得后人標(biāo)榜。而且據(jù)說(shuō)，他在親自帶隊(duì)打仗的時(shí)候，都是身先士卒，沖在前面，而他訓(xùn)練的淮軍更成為清朝最后一支忠勇強(qiáng)悍之師。

　　三是忠。李鴻章死后的謚號(hào)是"忠公".我個(gè)人認(rèn)為朝廷封他這個(gè)稱號(hào)一點(diǎn)也不過(guò)分。李鴻章的"忠",表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是對(duì)朋友的忠。二是對(duì)朝廷的忠。對(duì)朋友的"忠",舉個(gè)例子，太平天國(guó)勝利之后，朝廷要論功行賞，李鴻章在上奏朝廷的折子里把功勞都給了手下最勇猛的將領(lǐng)，自己完全不居功，說(shuō)他是文官?zèng)]什么功勞。這對(duì)于一般人而言還能理解，可是對(duì)于一個(gè)十三年原地踏步?jīng)]有進(jìn)步的中年科級(jí)干部來(lái)說(shuō)，這次獎(jiǎng)賞說(shuō)不定是他人生的最后機(jī)會(huì)，他卻毅然給了別人。這十分不容易。也因?yàn)槿绱�，所以后�?lái)的淮軍對(duì)李鴻章馬首是瞻，這不能不說(shuō)是李鴻章的另一種御人之術(shù)。他對(duì)朝廷的忠誠(chéng)更是舉不勝舉。最明顯的就是他死前簽訂的《辛丑條約》。據(jù)《李鴻章傳》記載，八國(guó)聯(lián)軍入京的時(shí)候，李鴻章早就被貶，當(dāng)時(shí)已經(jīng)78歲高齡的。當(dāng)逃到避暑山莊的慈禧太后給李鴻章下詔，請(qǐng)他出山，給他們孤兒寡母議和的時(shí)候，他的門(mén)人給了他三條計(jì)策。第一上策是徹底反了，劃地為王。當(dāng)時(shí)慈禧和皇帝都逃出京城了，八旗部隊(duì)散了，國(guó)家已名存實(shí)亡。這個(gè)時(shí)候，李鴻章手握重兵，他又與外國(guó)使臣關(guān)系良好，這個(gè)時(shí)候劃地為王誰(shuí)也奈何不了他。值得一說(shuō)的是，當(dāng)時(shí)李鴻章最得力的部下就是后來(lái)的竊國(guó)大盜袁世凱。這條上計(jì)，李鴻章沒(méi)答應(yīng)。第二條計(jì)策是這個(gè)時(shí)候去京城，可能有生命危險(xiǎn)，而且即使議和了，李鴻章也要背負(fù)千古罵名，當(dāng)初李鴻章被貶就是因?yàn)楹炗喠恕恶R關(guān)條約》，反正現(xiàn)在他也不管事情，就稱病不去，名則保生。李鴻章還是沒(méi)答應(yīng)。他選擇了第三條下策，接旨入京。我個(gè)人認(rèn)為正是李鴻章的這份"忠",讓清王朝又茍且了十年，他的每一次"出場(chǎng)"無(wú)不是在國(guó)家存亡危急之時(shí)，大清國(guó)要他承擔(dān)的無(wú)不是"人情所最難堪"之事。他死之前三天，還有俄國(guó)的使臣到他家中要他簽訂賣(mài)國(guó)條約。臨死之前，還在哀嘆國(guó)之不幸。他對(duì)朝廷的忠心，可見(jiàn)其一。其實(shí)說(shuō)李鴻章是被氣死和憂悶而死也不為過(guò)。

　　(二)缺點(diǎn)

　　李鴻章的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)放在任何一人身上，都能成就其大事業(yè)，可是為什么他卻沒(méi)有享有世人之憧憬，就與世長(zhǎng)辭了呢?我想，他身上表現(xiàn)出了幾個(gè)大缺點(diǎn)足以致命。歸結(jié)起來(lái)也是三個(gè)詞"純臣、清傲、結(jié)黨",

　　一是"純臣".純是單純的純。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)李鴻章是純臣，是慵臣。我也有所贊同。他才能有余，忠勇可嘉，但是在大時(shí)代面前，卻魄力不足。從李鴻章的成長(zhǎng)軌跡中，我個(gè)人認(rèn)為他是被古代四書(shū)五經(jīng)、君臣之說(shuō)毒害最深的一人。他雖才華橫溢，文治武功都是上乘，但卻唯朝廷和慈禧的話是從。他雖有洋務(wù)之心，可是朝廷說(shuō)不干就不干了。雖有改革的心，慈禧要過(guò)生日了，就把軍費(fèi)給慈禧。他造鋼鐵廠、造學(xué)校、經(jīng)營(yíng)總理衙門(mén)、經(jīng)營(yíng)中國(guó)第一支近現(xiàn)代海軍每一件都是利國(guó)利民的好事，但沒(méi)有一件事切實(shí)做到的。我相信李鴻章的理想抱負(fù)一定原不止他所做一切，但是他卻從未想過(guò)從政治體制上進(jìn)行徹底的改革。他雖圓滑精明，卻沒(méi)有張居正的魄力，沒(méi)有王安石的膽識(shí)。特別是在他晚年，一直希望茍安一方，成就名節(jié)。難怪梁?jiǎn)⒊�要在�?shū)中悲嘆，以李鴻章之地位與才能，怎沒(méi)有做出更好的事業(yè)來(lái)?從一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)，一個(gè)好人、才人，未必能做出大事業(yè)來(lái)。

　　二是"清傲".李鴻章的"清傲"我個(gè)人認(rèn)為，來(lái)自于骨力里想當(dāng)一代賢相，而賢相的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)朝廷忠心，決不同流合污。李鴻章是圓滑的，但是也是清傲的。史書(shū)上記載，他樹(shù)敵頗多，只因?yàn)橹灰�他認(rèn)定的事情都會(huì)去做，而且不管身后誹謗。因此，他得罪小人更多，以至于他的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也無(wú)法開(kāi)展順利。每每他有所失誤，都有人上本參合。另一方面，他的清傲來(lái)自于他的外交。李鴻章的后半身的大部分時(shí)間，都在做一個(gè)外交官�？墒撬�不明時(shí)局，還是以清朝為泱泱大國(guó)自居，在對(duì)待英、德、俄、日的使臣時(shí)，只想取利，卻不想親近學(xué)習(xí)。只以為談判桌上有利可圖即可，從本質(zhì)上，他對(duì)外國(guó)蠻夷是看不起的。他僅認(rèn)為中國(guó)之失敗，只在于武器不如人，卻沒(méi)有看到在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政治上的全方位落后。他建立北洋艦隊(duì)之時(shí)，只注重武器上的更新，而忽略了戰(zhàn)術(shù)和科技的更近。這才是造成北洋艦隊(duì)失敗的重要原因。

　　三是"結(jié)黨".此特點(diǎn)來(lái)自于他對(duì)朋友的忠，更類似于現(xiàn)在小團(tuán)伙、小兄弟。他以淮軍起家，對(duì)戰(zhàn)斗過(guò)的兄弟格外照顧，在他對(duì)袁世凱的態(tài)度上就能表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)樵�世凱的父親曾與李鴻章共事過(guò)。另外就是對(duì)自己的兄長(zhǎng)包庇，雖然晚年他與大哥兩廣總督李翰章有所不和，但總體上他對(duì)于李翰章的不法行為不加收斂�？傄詡鹘y(tǒng)的一榮俱榮觀念。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，李鴻章此人是典型的中國(guó)古代官員，也是造成他身后，眾多誹謗的原因之一。包括：斂財(cái)啊、包庇門(mén)人啊等等。

　　李鴻章此人的優(yōu)點(diǎn)成就了起四十年晚清政壇的大佬地位。而他的缺點(diǎn)也造就了他雖有才能卻不能最終改變清朝命運(yùn)。可是這是李鴻章一人之故嗎?

　　三、晚清歷史的一些拙見(jiàn)

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇14

　　《愛(ài)彌兒》是法國(guó)十八世紀(jì)著名的啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家、教育家盧梭的代表作，是他構(gòu)思20年，然后用3年時(shí)間撰寫(xiě)而成的教育哲理小說(shuō)。在書(shū)中，盧梭尖銳地批判了腐朽的舊封建教育，并通過(guò)它所虛構(gòu)的愛(ài)彌兒從出生到成人的教育過(guò)程系統(tǒng)地闡述了他的教育理論，如自然教育、教育分期理論等。

　　《愛(ài)彌兒》開(kāi)篇即提出：出自教育之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。這體現(xiàn)了盧梭的自然主義教育思想，他認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)自然人，也即具有高尚情操的人。盧梭強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童進(jìn)行教育是必須遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，使之成長(zhǎng)為懂得如何做人的自然人。在盧梭看來(lái)，忍受痛苦也是兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)的一件事情。比如兒童摔倒了，即使她哭了也不要急急忙忙跑過(guò)去安撫他。盧梭認(rèn)為傷痛既然已經(jīng)發(fā)生了，兒童就必須忍受。在兒童年幼時(shí)學(xué)習(xí)勇敢的精神，他便會(huì)漸漸學(xué)到如何忍受更大的痛苦。否則，在他們長(zhǎng)大后面對(duì)痛苦時(shí)就沒(méi)有足夠的勇氣和來(lái)對(duì)付。大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子，兒童有它特有的看法、想法和感情，其成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)自然的過(guò)程。因此在不同年齡階段應(yīng)實(shí)行不同的教育內(nèi)容和教育;拔苗助長(zhǎng)、操之過(guò)急只會(huì)適得其反。自然的教育必須保護(hù)兒童的天性，使其身心得到自由的發(fā)展，充分尊重他們的自由。

　　當(dāng)然，由于受時(shí)代和歷史的局限，盧梭在自然主義教育中不免出現(xiàn)主觀臆斷和過(guò)于極端的觀點(diǎn)，比如他認(rèn)為兒童在幼年時(shí)期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育，應(yīng)該讀的惟一的書(shū)是《魯濱遜飄流記》，應(yīng)該學(xué)的工藝是;女子的教育應(yīng)該以賢妻良母為宗旨等等。但他在教育上的理論貢獻(xiàn)卻是不可磨滅的，我們要辯證地看待盧梭的教育理念，汲取其合理的成分并為我所用。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇15

　　還記得這么一句話：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這是冰心奶奶所給我們讀書(shū)的話。冰心奶奶他長(zhǎng)期為孩子寫(xiě)作，是我國(guó)最早創(chuàng)作兒童文學(xué)，對(duì)兒童影響很大的作家之一。

　　《憶讀書(shū)》這篇文章是冰心奶奶寫(xiě)的。我很喜歡。主要寫(xiě)了冰心奶奶回憶小時(shí)候的事情。她從四歲開(kāi)始讀母親交給她的國(guó)文教科書(shū)。還讀我國(guó)的四大名著，有時(shí)還讀錯(cuò)字。遇到不認(rèn)識(shí)的，只讀半邊。讀到《三國(guó)演義》還忘了不知什么時(shí)候才把書(shū)讀到“分久必合的結(jié)局。她小的時(shí)候?qū)懽魑脑�被老師在作業(yè)本上寫(xiě)著“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子。讀到《滿江河》最使冰心奶奶動(dòng)人的是李易安的《聲聲慢》。看到《紅樓夢(mèng)》里厭煩的人，到中年后才知道一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰。

　　從冰心奶奶讀過(guò)這么多書(shū)中，她體會(huì)到：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比。

　　讀書(shū)，確實(shí)好。不僅可以開(kāi)闊視野;提高自己的修養(yǎng)，還可以提高閱讀能力和寫(xiě)作能力等。對(duì)于愛(ài)書(shū)或喜歡書(shū)的人來(lái)說(shuō)，用手輕輕撫書(shū)，甚至能感覺(jué)到書(shū)的溫度和脈搏杯杯的跳動(dòng)。讀書(shū)讓我感受到智慧的光澤，猶如登山一樣，好像眼前那瞬間呈現(xiàn)出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊，讓我平靜坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦和黃昏。

　　在我們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)過(guò)程中要像冰心奶奶一樣，讓我們?cè)谏�活中也離不開(kāi)書(shū)!讓我們也從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己，這是我們讀書(shū)的目的。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇16

　　我常常在思索我們的青春，它真是個(gè)奇形怪狀的玩藝兒，短短的身子偏偏拖了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像翅膀一樣地?fù)P搖著，久久不肯離去。

　　不知饒雪漫是怎樣用"左耳靠近心臟，甜言蜜語(yǔ)要說(shuō)給左耳聽(tīng)"寫(xiě)了《左耳》這本小說(shuō)，把青春寫(xiě)得那么淋漓盡致。她把青春和愛(ài)情里的苦難、希望、絕望、溫暖寫(xiě)得像親身經(jīng)歷過(guò)的一樣。不過(guò)雪漫給了我很大的啟示，讓我知道了青春的秘密。青春里的愛(ài)情有些迷茫，又有些夢(mèng)幻，似乎有些可望不可即。青春總是喜歡捉弄無(wú)發(fā)知的我們，在一切尚未完整無(wú)缺時(shí)便預(yù)示了結(jié)局的不完滿，只是我們從未發(fā)覺(jué)。

　　青春有渴望愛(ài)情。你和我都會(huì)常常在思考愛(ài)情到底長(zhǎng)什么樣，為什么以至于多少人淪陷其中。在當(dāng)我把《左耳》看完了之后，一切都有了答案。我們?cè)趷?ài)別人的同時(shí)，有很多人在愛(ài)著我們，所以我們要更愛(ài)自己�！蹲蠖�》里的吧啦就是我們的提醒；小耳朵就是我們的夢(mèng)幻。雖然吧啦很執(zhí)著，但她卻不懂得愛(ài)自己；我們要像小耳朵一樣，雖然愛(ài)著，但卻心如直水，單純的深愛(ài)那些愛(ài)自己的人。

　　青春的我們，總有些事可以讓我們心痛，難過(guò)，想要放棄，可我們不能，因?yàn)槿松�就是如此，開(kāi)始，結(jié)束，再開(kāi)始，再結(jié)束……不論如何，我們都將背負(fù)著各自的災(zāi)難和幸福，往前走，不回頭。

　　就如雪漫說(shuō)的：重復(fù)著我們的十七歲，重復(fù)著告訴每一個(gè)人，因?yàn)閻?ài)著，就算痛到至極，也不會(huì)老去。因?yàn)榍啻河袥_動(dòng)，所以痛到至極也不會(huì)去埋怨。十七歲的女孩想變壞，但因?yàn)樗�的真誠(chéng)、單純、善良讓她變不成一個(gè)壞女孩。讀著《左耳》，慢慢回想著我們，正如十七歲，不知回憶在哪，不知明天如何。

　　青春的友誼�；蛟S《左耳》里的友誼都是所有青春者向往的，沒(méi)有秘密，只有坦然。正如雪漫所寫(xiě)：我們交換了青春最狠的秘密，卻成了最親密無(wú)間的朋友。我們也是交換過(guò)秘密的人，可此時(shí)此刻，她不一定在你身邊，所以我們產(chǎn)生了恐懼心里，害怕再次失去，甚至害怕到說(shuō)一句"我很想你"都沒(méi)有勇氣。失去了就不會(huì)再回來(lái)，就如青春，走過(guò)了就不會(huì)再有。但有些回憶，總留在我們心中。

　　青春該有的奮斗、拼搏和昂揚(yáng)的斗志，在《左耳》中也一一展現(xiàn)在我們眼前。雖然都是少年無(wú)知，但他們卻有為他們的未來(lái)做好了打算，隨著目標(biāo)去追求他們最初的夢(mèng)想。我們的青春本該如此，去追逐、去奔跑、去奮斗、去實(shí)現(xiàn)，對(duì)我們的夢(mèng)想負(fù)責(zé)。你和我應(yīng)該有更多的信心在我們的青春里揮動(dòng)夢(mèng)想的翅膀。我知道我們每一個(gè)人，就算是有了足夠的理由，也無(wú)法說(shuō)服自己改變?cè)诔醭鮼?lái)時(shí)的路上就早已經(jīng)決定了一個(gè)選擇。那是命運(yùn)的安排，最好的方式，就是微笑接受。

　　成長(zhǎng)總是一件好的事情，盡管很多時(shí)候，我們更愿意保持單純，是生命本身逼得我們不得不豐富起來(lái)。青春，總會(huì)讓我們猜不透，預(yù)知不了，但我們可以盡灑夢(mèng)想，在青春的路上，你我就是主角……

　　青春沒(méi)有答案，卻有秘密。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇17

　　都說(shuō)書(shū)是精神食糧，暑假里，我就飽餐了一頓。讀了一本《哈利·波特與魔法石》使我深受感悟。

　　《哈利·波特與魔法石》的作者是英國(guó)的J.k羅琳寫(xiě)的，這本書(shū)主要講了鄧不利多把哈利·波特放在姨父姨媽家，后來(lái)受到邀請(qǐng)函到巫師學(xué)校上課，后來(lái)進(jìn)入魁地奇的找球手，并與赫敏。羅恩成了好朋友，又發(fā)現(xiàn)奇洛想得到魔法石幫助伏地魔長(zhǎng)生不老，奇洛從海格那里，知道了怎么通過(guò)路威，哈利·波特就與伙伴們一起穿過(guò)活板門(mén)，經(jīng)過(guò)重重機(jī)關(guān)，拿到了魔法石，幸好鄧不利多教授及時(shí)趕到，打敗了奇洛，消滅了魔法石。哈利醒來(lái)，已經(jīng)是年終宴會(huì)了，宴會(huì)結(jié)束，又回到了麻瓜世界的'故事。

　　《哈利·波特與魔法石》這本書(shū)，我覺(jué)得J.K羅琳寫(xiě)得特別好，寫(xiě)得生動(dòng)形象，許多地方讓我覺(jué)得特別有意思，大開(kāi)了我的眼界。讀完這本書(shū)，我為哈利·波特的勇敢與執(zhí)著豎起大姆指，為赫敏的機(jī)智聰明而深深的敬佩，還為斯內(nèi)普的友好而贊嘆，使我不知不覺(jué)愛(ài)上了這所學(xué)校。巫師從我心中意念改變了，沒(méi)有我想得那么壞，那一道道魔咒，使我感覺(jué)自己也是巫師。魔咒、火龍，各種機(jī)關(guān)與巫師課，我都只有看了《哈利·波特與魔法石》后才會(huì)想，這靈感一般作家是想不出來(lái)的。在我看來(lái)，j.K羅琳比那些鄧不利多，哈利·波特厲害千倍。之前我不喜歡這本書(shū)，看著書(shū)面就覺(jué)得“惡心”可是一看，卻讓我無(wú)法自拔。

　　以后我要多看書(shū)，看各種有意的書(shū)，讓精神食糧——書(shū)填飽的還空虛的肚子！

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇18

　　讀了《大瀑布的葬禮》這篇文章，讓我更加真切地感受到：人類保護(hù)地球的意識(shí)不可缺少，要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)我也想呼吁大家：“善待地球就是善待自己!”

　　很久以前，在巴西有一個(gè)舉世聞名的大瀑布，吸引了很多游客。但好景不長(zhǎng)，由于人類不斷破壞大自然環(huán)境，大瀑布逐漸消失了。巴西和各國(guó)人民聞?dòng)嵍鴣?lái)，參加了由巴西總統(tǒng)主持的“大瀑布葬禮”。

　　大瀑布消失了，還有什么消失不了呢?醒醒吧，人類!不要再破壞生態(tài)環(huán)境了!我們已經(jīng)開(kāi)始受到懲罰，森林減少、土壤流失、水災(zāi)頻繁、飲用水污染、全球變暖等等，人類已將生存的地球推到了一個(gè)十分危險(xiǎn)的境地。如果一場(chǎng)海嘯發(fā)生，那么，整個(gè)世界將會(huì)沉浸在洶涌的大海嘯中。如果人類繼續(xù)破壞環(huán)境，就是自取滅亡!從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)地球，保護(hù)我們的家!

　　中國(guó)曾傳說(shuō)古時(shí)沙漠中有一個(gè)樓蘭古國(guó)，它的滅亡正是因?yàn)槿藗優(yōu)E砍濫伐，導(dǎo)致樓蘭古國(guó)沙漠化，使他們自己沒(méi)有了立足之地。不得不想象，人類最終是否也會(huì)落得與樓蘭一樣的下場(chǎng)呢?

　　同時(shí)，讀了這篇課文，也使我想到了一部影片《宇宙中尋找第二個(gè)地球》。當(dāng)人類仍然毫無(wú)節(jié)制地破壞地球時(shí)，科學(xué)家預(yù)測(cè)，不用幾十年的時(shí)間，地球?qū)⑹�去生態(tài)平衡，沒(méi)有生命可以存活了。因此，各國(guó)宇航員開(kāi)始在浩大的宇宙中尋找第二個(gè)“地球”。

　　大瀑布的葬禮，黃河，長(zhǎng)江變黃，沙塵暴，臭氧層的破壞，人類什么時(shí)候才能從愚昧中醒來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真反思，去努力探求水，山，自然界的奧妙，找到控制它，利用駕馭它的規(guī)律，讓它服務(wù)于社會(huì)。

　　最后，我想告訴大家：善待地球就是善待自己!拯救地球就是拯救未來(lái)!請(qǐng)大家永遠(yuǎn)不要忘記，我們只有一個(gè)資源有限的地球，只有一個(gè)可以生存的地球!

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇19

　　《城南舊事》

　　《城南舊事》是著名女作家林海音的自傳體小影，以其七歲到十三歲的生活為背景的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，也可視作她的代表作。它描寫(xiě)二十世紀(jì)二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂(lè)的一家。它透過(guò)主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種不出來(lái)的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

　　看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，因?yàn)樗�不刻意表達(dá)什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說(shuō)它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利心。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇20

　　開(kāi)學(xué)第一周我們學(xué)習(xí)了《觀潮》一文。通過(guò)讀課文使我知道了，本文記述的是一次觀潮盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)和潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)到近，奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉和壯觀。題目是文章的眼睛，本文的題目高度概括了文章的主要內(nèi)容。

　　錢(qián)塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方�？诔霈F(xiàn)的時(shí)候，只像一條白色的銀線一般，過(guò)了一會(huì)兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來(lái)，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒(méi)了藍(lán)天、沖洗了太陽(yáng)，非常雄壯豪邁。

　　閱讀本文，我們驚嘆于錢(qián)塘江潮的奇麗與壯美。潮來(lái)，洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴；潮去，于波洶涌，漫天卷地。此情此景，令人沉醉，讓人震撼，使人不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢(qián)塘江潮真是不愧為自古以來(lái)的“天下奇關(guān)”！

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇21

　　最近，我看了《范愛(ài)農(nóng)》這篇文章，非常的有感悟，這是我看過(guò)最讓我有感觸的文章。

　　《范愛(ài)農(nóng)》是魯迅作品之一，如今閱讀此文，蛇反映的辛亥革命前后的社會(huì)狀況與一個(gè)普通的進(jìn)步的知識(shí)分子悲劇，魯迅范愛(ài)農(nóng)讀后感。命運(yùn)所具有的歷史認(rèn)識(shí)價(jià)值，倒有可能退居次要，因?yàn)樯⑽牡娜萘慨吘贡炔贿^(guò)他的小說(shuō);然而，那蘊(yùn)寓于平實(shí)冷靜的敘述筆調(diào)之中的真誠(chéng)深摯的感情，卻躍居首位，深深的感染著我們。

　　有勇氣直面自我，才有勇氣直面世界。魯迅正是帶著自我批判的歉疚心情描述對(duì)范愛(ài)農(nóng)的最初印象的：“白眼看雞蟲(chóng)”的傲態(tài)，“鈍滯”而“冷”的《論語(yǔ)》，“離奇”而“可悲”的表現(xiàn)使“我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人。”這樣寫(xiě)，一下子就勾勒出人物的獨(dú)特形象，同時(shí)也毫無(wú)掩飾地暴露出自己的偏狹。

　　有了真誠(chéng)，才能知己、識(shí)人、論世;而能夠客觀地本質(zhì)地對(duì)待世界和人，也才有可能真誠(chéng)。真誠(chéng)是貫穿全文，并推動(dòng)敘事發(fā)展的感情的動(dòng)力線。這條線，由兩條線索交織而成。一條敘述和范愛(ài)農(nóng)的交往過(guò)程，一條抒寫(xiě)對(duì)范愛(ài)農(nóng)的逐步理解。前者在社會(huì)變動(dòng)的大背景下記敘一個(gè)小人物的命運(yùn)。或用精煉傳神的白描，刻畫(huà)其外貌、言談、行為，表現(xiàn)人物性格�；蛞砸r托對(duì)比手法，突出人們的內(nèi)在思想和凄涼境遇。

　　一位樸實(shí)、平凡、正直、耿介、孤獨(dú)而又軟弱無(wú)力，渴望革命，追求革命，不愿與舊勢(shì)力同流合污而最終被吞噬的知識(shí)分子形象，躍然紙上。后者在刻畫(huà)的同時(shí)寫(xiě)出對(duì)不物的理解過(guò)程。誤會(huì)的消除，友情的來(lái)往，共事的經(jīng)過(guò)，死因的疑惑，無(wú)不貫注著真摯的情感。這情感既包含著范愛(ài)農(nóng)對(duì)魯迅的深情，也帶著魯迅的沉郁的自譴之情。它始而激動(dòng)，繼而舒緩，終而回蕩，內(nèi)里起伏著一股暖流，蘊(yùn)含著許許多多的社會(huì)歷史感慨。情感的深化，導(dǎo)致思想的深化。真誠(chéng)的情感使創(chuàng)作主體與客體融合為一，達(dá)到真實(shí)、質(zhì)樸、自然的高度美學(xué)境界。

　　看完《范愛(ài)農(nóng)》，我有太多太多的感觸了，一篇短短的《范愛(ài)農(nóng)》，能寫(xiě)得如此精彩，是在是難得。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇22

　　今天我終于認(rèn)真仔細(xì)地讀完了鼴鼠的月亮河這本書(shū)。

　　鼴鼠米加住在月亮河，月亮河很美，那里有蜿蜒的河流，清清的河水，朦朧的月色，光滑的鵝卵石。而住在那里的人們更美，它們淳樸、真誠(chéng)、寬容、進(jìn)取……一切美好的品質(zhì)都在它們身上體現(xiàn)。

　　鼴鼠米加就在這樣的愛(ài)中成長(zhǎng)，米加它與眾不同全身黑色，它白天睡覺(jué)晚上亂竄地特殊睡眠習(xí)慣，它一點(diǎn)也不會(huì)挖掘這樣所有鼴鼠都應(yīng)該會(huì)的本領(lǐng)……這一切的一切都可以讓米加在這個(gè)家族中無(wú)地自容，可是，大家依然那么愛(ài)它，沒(méi)有故意挖苦嘲諷，沒(méi)有孤立欺負(fù)它。鼴鼠米加在愛(ài)與寬容沐浴下成長(zhǎng)，它也被熏陶成一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的人，愛(ài)就這樣生生不息地傳遞了下去。

　　鼴鼠米加生活的環(huán)境很溫暖，我覺(jué)得我所在的303班也是這樣一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)之間有什么困難，我們總是互相幫助，我們解決不了了就去找王老師這個(gè)大家長(zhǎng)，記得有一次孟子清把的右手摔傷了，不能寫(xiě)字，我們就主動(dòng)幫他抄寫(xiě)回家作業(yè)，幫他擰水杯蓋，王老師也大手一揮幫他免去很多他需要完成卻沒(méi)辦法完成的作業(yè)和困難，終于孟子清的手一天天好起來(lái)。所以我堅(jiān)信只要大家的心在一起，在王老師和我們的共同努力下就沒(méi)有什么是解決不了的。

　　我喜歡鼴鼠的月亮河這本書(shū)，里面的米加善良，有愛(ài)，聰明，但我更喜歡我們403班，我們團(tuán)結(jié)，互助，有愛(ài)。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇23

　　書(shū)架上，一本書(shū)引起了我的注意，書(shū)的名字具有濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)氣息，名叫《四世同堂》。

　　《四世同堂》記敘了北平淪陷后的畸形世態(tài)中，日寇鐵蹄下和廣大平民的悲慘遭遇、那一派古老、寧?kù)o生活被打破后的不安、惶惑與震撼。狠狠地鞭撻了附敵作惡者丑惡靈魂，揭露了日本軍國(guó)主義的殘暴罪行，反映出老百姓們的英勇無(wú)畏。

　　書(shū)中的人物冠曉荷是住在小羊圈里的住戶，他是一個(gè)貪生怕死的人，看到日寇的侵略，千方百計(jì)地想和日本人做朋友。他，對(duì)日本人畢恭畢敬，向他們的背影深鞠躬，給日本人下跪，卻因?yàn)椤跋�毒”丟了性命。他的太太外號(hào)叫大赤包，她希望中國(guó)被日本打垮，找關(guān)系給日本人做事。她的性情火爆剛烈，對(duì)自己的同胞毫不留情，但最后和冠曉荷的結(jié)局一樣，在他們依偎的日本人手中死去。

　　我佩服書(shū)中的祁家老三祁瑞全，他是一個(gè)滿腔熱血的大學(xué)生，見(jiàn)到日本的入侵，他不想做亡國(guó)奴，而決定離開(kāi)北平，將自己的生命獻(xiàn)給國(guó)家，做一個(gè)抗戰(zhàn)的英雄。他回到北京后，他已經(jīng)不是一個(gè)急躁的學(xué)生，而變?yōu)榱擞胸S富的閱歷和抗戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的地下工作者，他受組織委派，潛回北平，做情報(bào)工作，他在北海公園刺殺了給日本人做特務(wù)的招弟，在抗戰(zhàn)勝利時(shí)，與鄰居們共享快樂(lè)。他是一個(gè)有理想有追求的中國(guó)人，他不怕為國(guó)捐軀，只希望為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利付出自己的一份力量。

　　這是一部靈魂的覺(jué)醒史。戰(zhàn)爭(zhēng)激怒了人，也改變了靈魂。雖然招弟從一個(gè)純潔的姑娘變成了日偽的特務(wù)，讓人心寒，然而錢(qián)默吟卻被戰(zhàn)爭(zhēng)從一個(gè)不諳世事的舊式知識(shí)分子激怒成投筆從戎的革命者，也讓矛盾的高第與瑞全并肩作戰(zhàn)，讓祈老爺子抱著妞妞去找日本人算賬，讓小崔和李四爺?shù)热瞬环Ρ瘔训貫楦锩�而犧牲……這足以讓人喟嘆，讓人震撼!

　　這是中華民族在危亡之際人性之花的淋漓綻放，是一首鏗鏘激蕩的民族靈魂的交響，這是在先生的妙筆下，一朵永開(kāi)不敗的民族之花。這里，我們借先生的筆看到了一部舊中國(guó)的抗戰(zhàn)史，了解到了在槍炮的雷鳴中形形色色的最本質(zhì)的性格，它讓我們不斷地理解與反思。而透過(guò)這部國(guó)民史，我們又讀懂了一位生在炮火年代的偉大的人民藝術(shù)家，他輕松幽默的筆調(diào)里有的是滿腔的憤慨，嘲笑諷刺的帷幔下透露出的是一顆對(duì)家國(guó)拳拳之愛(ài)的心，是對(duì)國(guó)民蒙昧強(qiáng)有力的呼喚，是對(duì)勝利最急切的渴望與堅(jiān)信。

　　這位先生，叫老舍;這部書(shū)，叫《四世同堂》。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇24

　　《三字經(jīng)》，讀來(lái)朗朗上口，讀完后很有收獲。

　　讀“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我被這簡(jiǎn)潔精湛的哲言雋語(yǔ)所吸引；“孟母擇鄰”“黃香溫席”“孔融讓梨”……我被一個(gè)個(gè)寓意深遠(yuǎn)的故事所感動(dòng)。

　　我對(duì)“孟母擇鄰”的故事印象比較深刻，“昔孟母，擇鄰處”講的是孟子幼年因?yàn)樽≡谀沟馗浇�，他就常常學(xué)那么辦喪事的人哭泣；母親就帶他把家搬到了鬧市，他又模仿商人吆喝著做買(mǎi)賣(mài)；最后孟母又把家搬到了學(xué)堂附近，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛！

　　還有“周武王，始誅紂，八百載，最長(zhǎng)久�！敝v的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統(tǒng)治，取得老百姓的信任，周朝是我國(guó)歷代朝代中最長(zhǎng)久的朝代，讀了《三字經(jīng)》后，我對(duì)周朝這段歷史有了更深刻的了解。通過(guò)《三字經(jīng)》中對(duì)歷史朝代變化的詳述，了解了朝代變化的過(guò)程和原因。

　　有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義�！蔽覀兠恳粋�(gè)學(xué)生，猶如一塊璞玉，不經(jīng)雕琢，怎能成大器？我們從小就應(yīng)該立下鴻鵠大志，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰，長(zhǎng)大成為棟梁之材。

　　《三字經(jīng)》教育我們孝順父母，友愛(ài)兄弟，禮貌待人，勤奮學(xué)習(xí)……這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。小小一本《三字經(jīng)》，它使我學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理，讓我在讀中享受著，成長(zhǎng)著。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇25

　　“嬰幼兒是天生的學(xué)習(xí)者，掌握環(huán)境和征服世界是他們與生俱來(lái)的本能和驅(qū)力。”本書(shū)譯者開(kāi)篇的一句話，讓我感觸良多。是啊，既然幼兒本身就是學(xué)習(xí)者，所以如何來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，就成了我們老師們的一個(gè)首要任務(wù)。如何做好這一點(diǎn)，就要靠我們的細(xì)心與用心。

　　一、 細(xì)心去發(fā)現(xiàn)。

　　在很多游戲中，具有很大自由度的自主游戲，一直是幼兒們的最愛(ài)，在自主游戲中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的自主性，自由地玩樂(lè)，從中獲取著自己需要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。正如本書(shū)第5頁(yè)中“8 歲卡門(mén)和7歲約翰之間的對(duì)話”，其實(shí)事情的越因很簡(jiǎn)單，就是他們倆幫玩具娃娃洗澡與洗玩具娃娃的衣服。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這是一件很平常的事，但是筆者卻捕捉到了這一細(xì)節(jié)，在關(guān)注他們的對(duì)話中，發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)是一種有目的、合作的玩，他們?cè)谄渲胁粌H交流自己已經(jīng)獲得的知識(shí)，還能一起用所得的知識(shí)解決實(shí)際中碰到的困難，其中有假設(shè)、有實(shí)踐、有結(jié)論。而這種發(fā)現(xiàn)，就能很好地幫助老師建立對(duì)孩子自身經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，不斷創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境，從而幫助孩子們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的提升�？梢�(jiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)處不在，關(guān)鍵在于老師要具有一雙慧眼，不斷發(fā)現(xiàn)孩子們的自主學(xué)習(xí)，從而做好自己“支持者”的角色。

　　二、 用心去引領(lǐng)。

　　老師在發(fā)現(xiàn)孩子們的自主學(xué)習(xí)與興趣點(diǎn)后，如何來(lái)進(jìn)行引領(lǐng)，則又是一項(xiàng)關(guān)鍵。在這其中，老師首先要進(jìn)行分析選擇，選取其中有價(jià)值的點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的生成活動(dòng)。因?yàn)楹⒆赢吀?jìng)是孩子，認(rèn)知能力差，是非觀念不清晰，盲目地隨著幼兒走，就失去了老師的引領(lǐng)作用，也會(huì)讓孩子們走入誤區(qū)。如本書(shū)第4頁(yè)中“6歲艾沙卡的故事”，老師在得知艾沙卡洗汽車(chē)的發(fā)現(xiàn)后，敏感地捕捉到了其中的價(jià)值，從而設(shè)置了一些場(chǎng)景，來(lái)引導(dǎo)艾沙卡進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)。雖然學(xué)習(xí)并不是在學(xué)校開(kāi)始、在學(xué)校結(jié)束的，但和媽媽洗車(chē)的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)啟了艾沙卡的思維之窗，而老師的引領(lǐng)與幫助，通過(guò)在學(xué)校和同伴們一起進(jìn)行的活動(dòng)，艾沙卡的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步獲得了擴(kuò)展，這其中，老師的引領(lǐng)作用就是其中的關(guān)鍵。

　　細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子們的生活與游戲，用心去引領(lǐng)其中有價(jià)值的點(diǎn)，那么我們老師就能真正讀懂孩子們的思維，與他們靠得更近，真正做好我們“孩子學(xué)習(xí)的支持者、引領(lǐng)者與合作者”。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇26

　　從古至今，讀書(shū)一直都讓生活充滿樂(lè)趣。讀書(shū)可以豐富人的情感;讀書(shū)可以讓人們了解知識(shí);讀書(shū)可以讓我們走向成功。

　　問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

　　這句話出自清代哲學(xué)家朱熹的《觀書(shū)有感》。這句話告訴我們讀書(shū)可以凈化人的心靈。朱熹能成為出名的哲學(xué)家，不就是因?yàn)樗�讀書(shū)多嗎?換句話說(shuō)，讀書(shū)，使人們走向成功。

　　我永遠(yuǎn)覺(jué)得讀書(shū)是我這一生最大的樂(lè)趣。

　　這句話，出自冰心奶奶的文章《憶讀書(shū)》。這篇文章是冰心奶奶90歲時(shí)寫(xiě)出的，包含了她這90多年來(lái)對(duì)讀書(shū)的感悟。她覺(jué)得讀書(shū)是她這一生最大的樂(lè)趣。而文章最后，她送給我們一句話：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　這便是這一家子，愛(ài)書(shū)如命的一家子。

　　這是出自外國(guó)文學(xué)家的《愛(ài)書(shū)如命的一家子》里的一句話。經(jīng)梳理整篇文章之后，發(fā)現(xiàn)這一家子都因?yàn)樽x書(shū)而忘了自己在干什么。爺爺因?yàn)樽x書(shū)而把煙灰當(dāng)成咖啡喝了，媽媽因?yàn)樽x書(shū)又把溫度計(jì)當(dāng)成鍋鏟炒飯，而就連貓因?yàn)榭磿?shū)都能把電插頭當(dāng)成了老鼠洞。

　　人間的書(shū)是讀不完的。就拿宋代著名文學(xué)家蘇軾來(lái)說(shuō)吧。小時(shí)候，蘇軾很喜歡讀書(shū)，但他把家中的書(shū)讀完之后，便覺(jué)得自己已經(jīng)讀遍人間書(shū)，識(shí)遍天下字。于是，他就在自己家門(mén)前貼對(duì)聯(lián)，上面寫(xiě)著識(shí)遍天下字，讀遍人間書(shū)。他們鄰居家的老爺爺覺(jué)得他這樣自大長(zhǎng)大必成禍害，于是拿出一本寫(xiě)滿生僻字的書(shū)，去蘇軾家請(qǐng)教，蘇軾被難住以后，便把對(duì)聯(lián)改成了發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。

　　在聽(tīng)了這么多事之后，你也一定會(huì)有所感觸吧。在我短短這幾年的讀書(shū)生涯中，我漸漸地悟出了一個(gè)道理：讀書(shū)，讓生活更美好!

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇27

　　高爾基是前蘇聯(lián)大文豪，他從小家境貧寒，當(dāng)過(guò)學(xué)徒，搬運(yùn)工，面包師等等，受盡了生活的磨難。但他十分喜歡讀書(shū)，在任何情況下，他都要抓住一切機(jī)會(huì)，撲在書(shū)上如饑似渴地讀著，正如他自己所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，正如饑餓的人撲在面包上一樣�！彼�十歲那年在鞋店當(dāng)學(xué)徒時(shí)，勞累一天之后，用自制的小燈堅(jiān)持夜讀，因此還遭受老板娘的一陣毒打。還有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它任何東西都不考慮，為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。

　　讀了高爾基愛(ài)書(shū)如命的故事，我被他那種強(qiáng)烈的求知欲所感動(dòng)，我們現(xiàn)在的條件是那么優(yōu)越，任何時(shí)間都可以在書(shū)的海洋里暢游，在書(shū)籍的殿堂里享受。但是我同時(shí)也感到有些慚愧，因?yàn)槲覀円灿袘卸璧臅r(shí)候，有時(shí)還抱怨父母不理解我們，管我們的太嚴(yán)等等。比比老前輩高爾基，我們有什么理由不好好讀書(shū)，有什么理由不發(fā)奮努力？

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的一句名言，不錯(cuò)，書(shū)能使我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，獲取更多的知識(shí)，充實(shí)我們的大腦，壯大我們的思想，使社會(huì)更加文明，人類更加美好和諧。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇28

　　百合花的寓意象征著幸福美滿，百年好合。你看過(guò)心田上的百合花開(kāi)放嗎？

　　在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，一個(gè)斷崖邊長(zhǎng)出了一株小小的百合，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞，但雜草嘲笑著百合，飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀也勸它不要努力的開(kāi)花。在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合花還是努力地開(kāi)花，它的種子隨風(fēng)飄蕩，最后到處都盛開(kāi)了潔白的百合花。

　　我感受到了百合一開(kāi)始被野草和蜂蝶的嘲笑："在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”但百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑�道我自己有美麗的花；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開(kāi)花！”百合這些話深深地打動(dòng)了我。這篇文章告訴我們要像第一朵花一樣，要全心全意默默地開(kāi)“花”，以“花”來(lái)證明自己的存在。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@朵百合不就是這樣的嗎？記得有一次，我三年級(jí)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題我冥思苦想也想不出來(lái)，我一個(gè)最好的朋友說(shuō)：“最后面有答案，你抄吧！"我一聽(tīng)，急忙說(shuō)：“不行，寫(xiě)這個(gè)不只為了老師，更為了自己，我是不會(huì)抄的�！弊詈笪曳磸�(fù)理解題意終于給這道題攻破了。

　　我們每個(gè)人和這朵百合一樣，如果我們積極去爭(zhēng)取，去奮斗，也許會(huì)遇到別人的譏笑，也許會(huì)經(jīng)歷多次失敗，但都不要放棄，繼續(xù)努力，成功就在前面。我們也將會(huì)成為一株美麗的百合花！

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇29

　　前幾天，我的好朋友劉可借我了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《海蒂》，這里面講的是一個(gè)叫海蒂的小女孩的故事，很感人的！海蒂?gòu)男【褪�去了雙親，一直是由她的小姨帶著她的，可是小姨卻為了一份工作而將她交給了冷酷的爺爺，不過(guò)生活的壓力卻并沒(méi)有讓這個(gè)小女孩絕望，不久她就以自己天真、直率的性格贏得了大家的信任，另外，她還做了不少好事呢，她用自己的愛(ài)心幫助了殘疾小姐克拉拉，還用自己的愛(ài)融化了爺爺那顆冰冷的心。

　　海蒂的故事不禁讓我想起了我們身邊的一些好少年，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)改變了一個(gè)又一個(gè)殘酷的事實(shí)，如青海玉樹(shù)地震時(shí)當(dāng)起了小小志愿者的才人旦周他雖然只有十歲，可是他那顆火熱的心不止十歲。如四川地震時(shí)不惜一切沖往教室救出一名又一名同學(xué)的少年林浩。這些在大人眼里看起來(lái)的小不點(diǎn)在關(guān)鍵時(shí)刻卻有如此大的動(dòng)力促使他們前進(jìn)，此時(shí)此刻我只想對(duì)他們說(shuō)你們真是好樣的！

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇30

　　今年暑假，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我讀了《羚羊木雕》這本書(shū)。

　　這本書(shū)講述了一個(gè)這樣的故事：“我”把爸爸從非洲帶回來(lái)的一只黑色的羚羊木雕送給了好朋友萬(wàn)方。媽媽無(wú)意間發(fā)現(xiàn)“我”桌子上的羚羊不見(jiàn)了，便問(wèn)“我”羚羊哪里去了，“我”對(duì)媽媽撒了謊，說(shuō)收起來(lái)了。媽媽讓“我”拿出來(lái)看看的時(shí)候，“我”卻扭扭捏捏的拿不出來(lái)了。媽媽執(zhí)意要“我”要回那只羚羊，“我”只好一個(gè)人孤零零地走在去萬(wàn)方家的路上。

　　到了萬(wàn)方家，“我”只好說(shuō)出那句“我”怎樣也不想說(shuō)出來(lái)的話，過(guò)了一會(huì)兒，萬(wàn)方責(zé)怪“我”不守信用，萬(wàn)芳的媽媽輕輕地朝他屁股打了一巴掌，讓萬(wàn)方把“我的”羚羊拿出來(lái)。萬(wàn)方不情愿地拿出“我”的那只羚羊，他很細(xì)心，還給它裝了個(gè)小玻璃框子，“我”把那個(gè)玻璃框和小刀放在他媽媽的手里，便默默地走出了萬(wàn)方家的門(mén)。走著走著，“我”突然聽(tīng)見(jiàn)了萬(wàn)方的聲音，萬(wàn)方把玻璃框子和小刀塞到我的手里，便消失在雪花飛舞的世界里面了。

　　從這件事，能夠看出“我”的媽媽很重財(cái)輕義，而萬(wàn)方的媽媽卻很大方。在我們的生活中這樣的事也不少，孩子們不懂事，互相交換禮物，家長(zhǎng)卻認(rèn)為禮物的”價(jià)值“過(guò)高，不就應(yīng)交換，然后讓孩子要回來(lái)的。

　　讀了這本書(shū)，從中我體會(huì)到了這樣一個(gè)道理：人，要做個(gè)有信用的人。不講信用，就等于丟失一筆巨大的精神財(cái)富;講信用，就等于獲得了一筆寶貴的精神財(cái)富。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇31

　　故事的主人公—安妮，是一個(gè)活潑可愛(ài)、樂(lè)觀向上、善良勇敢、熱愛(ài)大自然且富有想像力的小姑娘。她長(zhǎng)著一頭美麗的紅發(fā)，白里透紅的臉蛋上長(zhǎng)著一些雀斑和一個(gè)漂亮的鼻子。她一歲時(shí)父母就雙亡，成了孤兒;三歲時(shí)開(kāi)始幫別人照顧孩子、干粗活;后來(lái)雇她干活的那家主人去世了，無(wú)力再養(yǎng)活她，就把她送進(jìn)了孤兒院。直到馬修和瑪瑞拉兄妹倆收養(yǎng)她，她才找到了家的感覺(jué)�，斎鹄�本來(lái)是想收養(yǎng)一個(gè)男孩兒來(lái)幫助馬修干農(nóng)活的，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)地帶回來(lái)一個(gè)女孩兒。她想把安妮送回孤兒院，但幾經(jīng)波折，還是把她留了下來(lái)。

　　安妮把林陰道叫做“歡樂(lè)的白雪之路”;把杏樹(shù)比作“美麗的新娘子”;把池塘叫做“閃光之湖”……她用自己的想像力幻想身邊的一切。正是安妮的樂(lè)觀、率直和豐富的想像力給綠山墻的農(nóng)舍帶來(lái)了歡樂(lè)。

　　安妮就象一盞明燈，照亮了我的心靈。讓我們向安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，憑借自己的努力，實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇32

　　最近，我讀了著名作家胡適寫(xiě)的一篇小短文——《差不多先生傳》，這篇小短文讓我讀后很有感觸。

　　我覺(jué)得短文里的差不多先生實(shí)在是可笑：他覺(jué)得白糖與紅糖差不多，山西與江西差不多，就連自己得了重病，家人請(qǐng)錯(cuò)了醫(yī)生，找來(lái)了牛醫(yī)，他也認(rèn)為牛醫(yī)和人醫(yī)差不多，他在臨死前還說(shuō)：“活人與死人也差不多，事情只要差不多就行了，不需要太精確！”

　　大家看完后肯定會(huì)問(wèn)：“真的有這么傻的人嗎？”其實(shí)當(dāng)我看完后也有這樣的疑問(wèn)，同時(shí)也忍不住笑了起來(lái)。的確，有些事物表面上差不多，其實(shí)差的卻很多。所以我們千萬(wàn)不能學(xué)差不多先生，做事情總是那么馬虎、草率。我們做任何事情一定要用大腦冷靜思考過(guò)后再去做。

　　當(dāng)我靜下來(lái)想了想才發(fā)現(xiàn)：我還笑話別人呢！我自己不也是個(gè)“差不多先生”嗎？每次考完試，媽媽問(wèn)我怎么樣，我總會(huì)感覺(jué)良好的說(shuō)“差不多吧！”結(jié)果，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了，由于粗心，我把“休息”寫(xiě)成了“體息”；把“勃”寫(xiě)成了“教”；把“20xx”寫(xiě)成了“20xx”；把“1千克”寫(xiě)成了“1克”……總之，我因?yàn)橛X(jué)得差不多而鬧出的笑話還不少呢！

　　所以，我們做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)，精益求精，這樣才能把事情做好，千萬(wàn)不能學(xué)差不多先生，那樣將會(huì)一事無(wú)成。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇33

　　楊柳樹(shù)在我們江南一般都種在河的兩岸，柳樹(shù)成林的小河是多么的迷人。鼴鼠、水鼠、水獺、老獾、癩蛤蟆依次登場(chǎng)，這群好朋友坐在老河邊，風(fēng)從楊柳間吹過(guò)，輕輕地伏在他們耳邊低語(yǔ)。我喜愛(ài)朋友多多。

　　從剛會(huì)走路開(kāi)始，我就知道奔向房門(mén)邊，讓外婆給我開(kāi)門(mén)，去找小朋友玩。玩球、玩滑梯，甚至只是去牽小朋友的手走來(lái)走去。這些是外婆婆告訴我的。后來(lái)我讀了《柳林風(fēng)聲》，更感受到了朋友的可貴。

　　當(dāng)沒(méi)勁的鼴鼠碰到了水鼠，生活就變得多彩起來(lái)了，坐船玩，認(rèn)識(shí)水獺、老獾、癩蛤蟆，學(xué)習(xí)游泳和劃船，聽(tīng)風(fēng)在楊柳間說(shuō)悄悄話；當(dāng)鼴鼠去找老獾在野樹(shù)林里迷路時(shí)，水鼠找來(lái)了，并和鼴鼠一起在最困難時(shí)找到了老獾得到了幫助；最可恨也是最幸運(yùn)的是癩蛤蟆，瘋狂地劃船，瘋狂地駕馬車(chē)，甚至瘋狂地偷別人的汽車(chē)開(kāi)而進(jìn)了監(jiān)獄，可是鼴鼠、水鼠、水獺、老獾這些朋友沒(méi)有拋棄癩蛤蟆，當(dāng)癩蛤蟆經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦扮了個(gè)洗衣女工回來(lái)后，勇敢的水鼠、聰明的鼴鼠、智慧的老獾和癩蛤蟆一起打敗了黃鼠狼和棕鼬，奪回了癩蛤蟆的華麗房子。

　　所以當(dāng)我作為知心姐姐在給王虹的回信時(shí)，我就寫(xiě)了“喜歡朋友多多”，“沒(méi)有朋友的日子簡(jiǎn)直是沒(méi)法過(guò)了呀” ，“希望你和同學(xué)們一起開(kāi)開(kāi)心心地玩，一起過(guò)生日。希望你繼續(xù)愛(ài)你的爸爸媽媽。希望我們是永遠(yuǎn)的好朋友�！保�這些是我的心聲，喜歡朋友多多的心聲，又一篇文章《給王虹的回信》發(fā)表在了《浙江小作家》上。

　　我好開(kāi)心呀，我喜歡朋友多多，我想我會(huì)有越來(lái)越多的朋友，我會(huì)很幸福的。我們一群好朋友坐在小河邊，風(fēng)從楊柳間吹過(guò)，輕輕地伏在他們耳邊低語(yǔ)。我喜愛(ài)朋友多多。

《大王書(shū)》讀書(shū)心得體會(huì) 篇34

　　這篇文章主要講述：人人都可以讀書(shū)，但讀書(shū)有得法與不得法的區(qū)別。讀書(shū)不得法，就可能讀不懂，讀不透，甚至越讀越糊涂；只有讀書(shū)得法，才可能學(xué)到知識(shí)，有所收益。

　　歐陽(yáng)修善于積少成多，發(fā)明了“計(jì)字日通”讀書(shū)法。歐陽(yáng)修根據(jù)自己的需要，精選了《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等十部書(shū)，規(guī)定自己每天要熟讀300字，這樣他用了三年半時(shí)間就將這十部書(shū)熟讀完畢。然后，他再規(guī)定自己每天背誦150個(gè)字，這樣只用了七年時(shí)間就背熟了。每日定量計(jì)字，細(xì)水長(zhǎng)流，積少成多，同樣可以學(xué)到大量的知識(shí)。

　　從小，我就喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)能給我?guī)��?lái)無(wú)限樂(lè)趣，和很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。書(shū)是知識(shí)的海洋，是人類生活的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能夠獲得智慧，使我變得更加聰明。

　　有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里，我卻不留意把它們和生雞蛋放在一起了。“這可怎么辦呢？”媽媽著急地說(shuō)。就在這時(shí)，我突然想起在一本書(shū)上看過(guò)怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，于是我把雞蛋一個(gè)個(gè)的從冰箱里拿出來(lái)，在桌子上轉(zhuǎn)。書(shū)上說(shuō)，轉(zhuǎn)的飛快平穩(wěn)的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)的緩慢搖晃的是生雞蛋。所以很快，我就把它們分辨出來(lái)了，媽媽連連夸我。

　　書(shū)，雖然看起來(lái)是枯燥的，呆板的，但其實(shí)你只要用心去感受書(shū)中的每個(gè)字的含義，相信你很快就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們一起讀書(shū)吧！