繪本讀書心得（精選6篇）

繪本讀書心得 篇1

　　常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。俗話說：“給孩子十本書，不如給孩子一本好書；給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法；給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上、睡在床上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的`情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

　　孩子很小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從最初的看圖識圖、詩歌、睡前半小時，到現(xiàn)在正式的繪本閱讀，《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《一切因為有你》、《小熊不刷牙》……每次和孩子在一起閱讀繪本的時候，孩子都樂此不彼，專心的聽著，而此時也是孩子一天中最安靜的時刻。常常讀到一本好聽的繪本，他都會和我說“媽媽，我要再聽一遍；媽媽，我還要聽一遍；媽媽，我還想聽一遍�！倍�“再聽一遍，己成為孩子在閱讀過程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，孩子正因此不斷的在成長。

　　非常感謝學(xué)校舉辦的繪本閱讀活動，也非常有幸能去幼兒園為孩子們說故事，和孩子們一起分享、一起互動，看到孩子們津津有味開心的聽著，作為家長的我們，何嘗不欣慰，而最終我會發(fā)現(xiàn)，原來我和孩子們在一起成長。

　　閱讀，培養(yǎng)了孩子良好的看書習(xí)慣;閱讀，讓孩子的開闊眼界，豐富知識;閱讀，更能豐富孩子心靈，培養(yǎng)孩子良好的品格。作為家長的我們，在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅持做到每天為孩子講故事，哪怕只有半小時，也要和孩子共同進(jìn)入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶，它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財富。

繪本讀書心得 篇2

　　在繪本《小豬變形記》這個故事里，小豬總覺的自己不幸福。一會裝扮成長頸鹿，一會裝扮成斑馬，一會又裝扮成鸚鵡……但最后總被別人笑話。最后小豬懂得了做自己最幸福。

　　看完了小豬變形記，我們是否想起了我們的小朋友。他們總是喜歡模仿動畫片的各種人物形象，比如奧特曼。他勇敢正義。小朋友們總會模仿出他們的動作。甚至還會穿有奧特曼圖案的衣服�？墒撬麄冇肋h(yuǎn)都變不成奧特曼。所以我們應(yīng)該告訴小朋友做自己最很快樂。

　　故事中，小豬對自己的每一個裝扮都很自信。他敢于大膽的表現(xiàn)出自己。在教育我們孩子的同時是不是也要告訴孩子們做什么事情都要有自信。在閱讀中，我們還要激發(fā)孩子愛閱讀的興趣。

　　看完這個故事，我明白了在這個世界上每個人都是獨一無二的。為什么非要去模仿別人呢？我們每個人都應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。不要去模仿別人而失去自我。要知道做自己是最快樂的。

繪本讀書心得 篇3

　　我們都在羨慕著應(yīng)老師他們能“玩轉(zhuǎn)繪本”細(xì)細(xì)想來確實我們許多工作的不到位。 我們在選擇繪本的時候有認(rèn)真的去篩選繪本嘛嗎？在認(rèn)真研究幼兒的年齡特點了嗎？互動，游戲的角色都有適時的加入嗎？原來我總是以自己的教育經(jīng)驗不足為借口，其實不然，很大時候，可能真的是自己的拖延而致。在面對文庫中諸多的領(lǐng)域，不同作者的繪本，常常不知該作何選擇。在這次的`繪本交流會中，我也見識到了許多優(yōu)秀的繪本，算是一種收獲了，但最值得的還是為我們提供一個選擇思路：

　　一、繪本的定義 ：以繪本作品為核心內(nèi)容，以兒童自然創(chuàng)作為基本方式，融合語言、藝術(shù)、社會各領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的一種戲劇散學(xué)。

　　二、了解繪本可以戲劇化，通過聽幾位專家，尤其是俞春曉老師的課，我進(jìn)一步明確了什么是語言。繪本課不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們，尤其再配上舒緩動人的音樂，更會讓人感動異常。

　　三、兒童在戲劇活動中的發(fā)展、關(guān)注兒童的肢體語言上的發(fā)展，身體的柔韌性，動作的表現(xiàn)性，角色表達(dá)的形象化，人物讓幼兒自己選，戲劇內(nèi)語言的練習(xí)和創(chuàng)造，模擬角色的聲音、語氣、腔調(diào)、與同伴的討論與交流。好的活動設(shè)計要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動設(shè)計的邏輯。

　　“讓幼兒在快樂中學(xué)，讓老師在快樂中教”。

　　除去這些，也還是要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行一定的調(diào)整。所以，我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺，及時流程相類似。但每個老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應(yīng)變能力也是值得我們學(xué)習(xí)的。像投影儀出現(xiàn)問題了，孩子們開始躁動，但老師還是以幽默的方式“原來風(fēng)太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續(xù)。 由此可見，繪本的選擇，教學(xué)方式和教師的狀態(tài)都是重要的。 我也在反思，我們班級在周五開展的繪本集教到底欠缺了什么？ 好像都欠缺了許多，更覺得自己失敗極了，不過也幸好在這次的學(xué)習(xí)中，讓我發(fā)現(xiàn)了所欠缺的東西。因此必須要加強要求自己，了解繪本，了解孩子，同事也了解自己。希望我們的班級繪本課會越上越好。

繪本讀書心得 篇4

　　童話，總覺得是個特別美好的詞匯。那些你曾堅持相信的美好，那些你曾感動過的童真的故事，那些在你稚嫩時給你大大夢想的樂園。安徒生不似格林的唯美但是他給我們希望，給與我們信念：即使我們天生不是公主不是王子我們也有成為天鵝的一天……

　　一直覺得，再沒有一個女孩如小人魚般的明媚，可愛。為幸福，不是安靜的等待，而是放棄一切去爭取，愛是那在刀尖上舞蹈的靈魂，疼痛而絢爛。她代表的其實是：愛，勇氣，和改變的決心。對“永恒靈魂”的執(zhí)著，堅忍，善良。許多事情，不是在別人眼里不值得就真的對你也不值得，就像小人魚，在姐妹眼里，用美麗的歌喉換取人的雙腿，還要忍受走路時刀割的疼痛以及會變成泡沫的危險，是多么愚蠢的事情。可是，對于小人魚呢，如果不能和王子在一起，那么在海底的生活就是永無止境的黑暗。所以，再多的付出也是值得的，她賭上一切，只愿用生命，換他們一時的天真無邪。而我們呢？是不是在付出時計較了太多的回報？是不是怕結(jié)果不如人意而膽怯退縮？是不是面對陽光不敢伸手觸碰？所以請讓我們，在安徒生暖暖的異域童話里，面朝大海，春暖花開。

　　一直有這樣一個世界，它可能很不真實，它可能太過美好，可它一定是溫暖的'，純潔的。它有自由自在的精靈，有美麗聰慧的公主，英俊灑脫的王子，堅韌守護(hù)的騎士。它帶給人們的永遠(yuǎn)是真善美，永遠(yuǎn)是不屈服于黑暗的努力與堅持。在《拇指姑娘》這一篇中，美麗的拇指姑娘向往陽光，向往綠草藍(lán)天的大自然，她怎么會愿意嫁給鼴鼠被軟禁在冰冷黑暗的洞穴里？田鼠先生說鼴鼠先生有皇后都比不上的黑天鵝絨袍，儲物室里裝滿了糧食，認(rèn)為嫁給鼴鼠是件很幸運的事。可是，對陽光的信仰，怎會因物質(zhì)上的滿足而止步不前。她因自己的善良，得到了燕子的幫助，沖破束縛后最終得到了幸福。一直覺得拇指姑娘很勇敢，心里的信仰，不會因任何俗世的牽絆而放棄。屈原曰："吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”覺得屈子的話和拇指姑娘的故事是相通的，信仰從就不會有妥協(xié)相伴�？墒乾F(xiàn)實中，我們經(jīng)常因為旁人的眼光，世俗的膚淺而懷疑甚至放棄自己的信仰。那曾經(jīng)因信仰而來的烈火，你是不是應(yīng)該重新點燃呢？

　　童話的世界，一直也是正義和邪惡相較量的世界。正義的翅膀會一直伴隨著正義的使者，帶他穿過悲涼的無助，戰(zhàn)勝邪惡的阻撓。看安徒生時，總覺得應(yīng)該謝謝這世界尚且美好，讓我們?nèi)韵嘈胚@世界的真善美，仍熱血的對所有黑暗的事情義憤填膺。喜歡《野天鵝》里的艾麗莎，為了十一個哥哥擺脫詛咒，忍受著惡毒的大主教對自己的誹謗，堅持織完十一件蕁麻衣，即使最后竟要受火刑。但她對哥哥的愛和對正義的堅持使她終究證明了她不是女巫，而惡毒的大主教也終于受到了應(yīng)有的懲罰。所以說，永遠(yuǎn)都不要摒棄一切善良的力量，好人是這個世界的魂。

　　“山谷里玫瑰花開得豐茂，那兒我們遇見圣嬰耶穌�！边@是《白雪皇后》里的最后一句話。山谷里玫瑰花開得豐茂"，是指加伊和格爾達(dá)已經(jīng)長大成人；"那兒我們遇見圣嬰耶穌"，是指他們依然保持著一顆純真的童心。這不就是安徒生童話帶給我們的感動嗎？當(dāng)我們在漸漸長大的過程中，看著安徒生童話，追憶起童年和過去，縱然身處陌陌歧路，心中的那份感動從不會改變。

　　當(dāng)我在翻山越嶺的征途上，幸好，幸好有這份感動陪伴……

繪本讀書心得 篇5

　　在我小的時候，媽媽就給我買了本精裝的“安徒生童話”故事書。我第一次看的時候，只是看書中的圖畫，因為每頁三分之二都是有趣、可愛的圖畫，而媽媽則在我耳邊輕輕的念著文字。我最愛看書中美麗的公主，希望自己也像那些公主一樣漂亮、可愛。上小學(xué)后，我學(xué)會了拼音，當(dāng)我第二次看此書時，我用學(xué)到的拼音，每個字認(rèn)真的閱讀，讓我完整地自己看明白了故事內(nèi)容。而今年的暑假，我在爸爸帶回來的一堆書中，又欣喜的發(fā)現(xiàn)了《安徒生童話》一書，我又一次津津有味地用自己三年來所學(xué)到的文字，撇開拼音，參照每頁上的畫面，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀了第三遍，而這第三遍的閱讀卻讓我忽然茅塞頓開。

　　我喜歡童話，因為這童話有我們孩子的內(nèi)心世界，是一種在夢中才能達(dá)到的地方，每次只要我一捧起此書，就會很投入，感覺特別親近，書中的故事，不僅是好玩，還有很多的感動和認(rèn)識。而其中一篇《海的女兒》的故事，更讓我深受感動。人魚公主不惜犧牲自己，全心全意的愛著王子，讓我不再僅僅喜歡她的美麗，更喜歡她的善良和無私的精神。以前不懂《賣火柴的小女孩》中的小女孩的苦難遭遇，還以為她真的去了幸福的地方�，F(xiàn)在讀來不僅讓我對小女孩的可憐身世充滿同情，更對當(dāng)時的冷漠無情的'男孩和周圍人群充滿憎恨。我在心中默默祝福那個可憐的小姑娘，希望她真的去了那個幸福的地方，和奶奶一起過著幸福的生活。我很感謝安徒生爺爺給她安排了一個充滿希望的結(jié)局，也給了我希望。

　　在我的童年，也正是有了這樣的童話，有了“安徒生”、“格林”等家喻戶曉的名字才有了我成長中對美好人生的向往，那些一輩子都讓我忘不了的故事，那些優(yōu)秀高貴的精神，在以后的學(xué)習(xí)中，將伴隨著我成長。

繪本讀書心得 篇6

　　《冰雪女皇》也是我比較喜歡的故事之一：冰雪皇后為了解除自己身上的咒語，帶走了卡伊，小噶爾達(dá)歷經(jīng)千辛萬苦，也遇到了許多有愛心、樂意幫忙的人和動物，找到了冰雪皇后的宮殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他們的奶奶身邊。

　　在生活中，我們或許會遇到一些困難，我們的.朋友也會遇到一些麻煩。這時需要我們用一顆善良而熱情的心去面對，就像噶爾達(dá)那樣堅持到底，那么再多的困難也會消融掉，擺在我們面前的將是一個美麗的結(jié)局。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)不再是只會一味讀書的小孩子了，偶爾也會“我手寫我口”，開始懂得用自己的筆觸去細(xì)細(xì)體味生活。

　　一直以來，我都嘗試著描摹出心中的那些美麗畫面，但它們就好似仙女莫爾甘娜的海市蜃樓花園，無論怎么努力都沒法接近。

　　后來我才明白，那心中的圖畫，是我的夢和想象開始出發(fā)的地方，而不是我應(yīng)該到達(dá)的地方。