學(xué)習(xí)感言范文(精選34篇)
學(xué)習(xí)感言范文 篇1
這個(gè)學(xué)期的課程,就隨著期末的考試而結(jié)束了。暫時(shí)的松了一口氣,但又不得不提起來,我的戰(zhàn)斗才剛剛開始,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。中考有十門學(xué)科,語數(shù)英、生地、歷史政治、物理化學(xué)以及體育。這些都是壓迫在我心頭的石頭,讓我久久難以放松。而這個(gè)學(xué)期末,十多天前的考試?yán)铮锱c的地理的考試已經(jīng)結(jié)束了。在聽到我的成績(jī)后,我握緊的拳頭放開了,我知道,我的努力,我的辛苦沒有白費(fèi)。
不同于上個(gè)學(xué)期,這個(gè)學(xué)期一開始,我就感受到了學(xué)習(xí)氛圍全然不同了。幾乎所有的科目都在給生物地理這兩門課程讓路。不論是早上自習(xí),還是晚上的自習(xí),幾乎是一有時(shí)間就會(huì)看到這兩科的老師抱著厚厚的一摞卷子或是作業(yè)本走進(jìn)教室里,沒有絲毫喘息。以前都是別的老師找借口把體育課占了,現(xiàn)在每周兩節(jié)體育課,直接變成了一節(jié),而且不只是體育課,就連語文課、數(shù)學(xué)課都勻了一節(jié)課出來,就是為了讓生地老師多上一節(jié)課,多教授一點(diǎn)知識(shí)。在這樣的學(xué)習(xí)下,我們的成績(jī)進(jìn)步的也是斐然的。
老師每周都會(huì)給我們進(jìn)行一小測(cè)驗(yàn)。每周五下午的時(shí)候,就是考試的時(shí)候,花兩節(jié)課時(shí)間做一張?jiān)嚲,然后再花一?jié)課的時(shí)間進(jìn)行講題,連著三節(jié)課的時(shí)間,不知道該說是一種享受還是其他。除了課堂里學(xué)習(xí),課外的學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)都不少,我們每天回家作業(yè),這兩門課程占據(jù)了一半的時(shí)間,而且除了課內(nèi)作業(yè),課外的作業(yè)也不少。為了提高生地的成績(jī),我還去了市里的圖書城,買了許多往年的中考試卷來寫,這兩科每天做一張卷子。然后還有往年的中考真題,像《五三》這樣的練習(xí)題自然是沒有拉下的。每科每天做五頁(yè)的題目,自己做,然后自己對(duì)照答案,沒有一點(diǎn)想要取巧抄答案的心思。因?yàn)檫@是課外作業(yè),老師并不檢查,全靠我們的自覺性。把我自己做的錯(cuò)題都炒到錯(cuò)題本上,能自己解決就自己想,如果不能,就再去問老師。
學(xué)習(xí)感言范文 篇2
本次培訓(xùn),教師就對(duì)本次的實(shí)訓(xùn)做了簡(jiǎn)單的介紹以及本次實(shí)訓(xùn)的課程的安排,全班同學(xué)五人一組,每組完成個(gè)專題項(xiàng)目。我們的第一個(gè)專題項(xiàng)目資料是行業(yè)市場(chǎng)分析,在進(jìn)行分析時(shí)我們需要搜集超多相關(guān)資料按照行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀競(jìng)爭(zhēng)格局消費(fèi)者行為分析等方面依次剖析行業(yè)市場(chǎng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我們需要撰寫本次調(diào)查報(bào)告并將分析成果透過PPT演示的.形式詮釋給全班同學(xué)。
在聽過第一課時(shí)的任務(wù)安排后,全班都沸騰了,每個(gè)小組都聚在一齊討論起選取哪個(gè)行業(yè)市場(chǎng),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,相信在此次的實(shí)訓(xùn)課中每位同學(xué)都能大展身手,展示自我的潛力。
學(xué)習(xí)感言范文 篇3
12月5日,股份公司召開務(wù)虛工作會(huì)議。潘啟勝董事長(zhǎng)作了《統(tǒng)一思想、明確思路,為實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展而奮斗》、《關(guān)鍵的少數(shù)要發(fā)揮關(guān)鍵性作用》的講話。會(huì)后將潘董事長(zhǎng)的兩個(gè)講話書面材料再次進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),并在12月8日分公司中層干部會(huì)上將講話原文進(jìn)行了傳達(dá)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身實(shí)際,談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
體會(huì)之一:感覺很“實(shí)”。一是語言實(shí),整個(gè)講話文字、語言很樸實(shí),既通俗又實(shí)在;二是分析實(shí),對(duì)集團(tuán)公司、股份公司的現(xiàn)狀、面臨的形勢(shì)進(jìn)行了實(shí)事求是的分析;三是目標(biāo)實(shí),“3+3”的發(fā)展規(guī)劃,“七個(gè)確!蹦繕(biāo)定的很實(shí)在;四是措施實(shí),圍繞目標(biāo)任務(wù)提出了八個(gè)方面具體可行的措施;五是作風(fēng)實(shí),從摸清家底、梳理問題、爭(zhēng)取部門和領(lǐng)導(dǎo)支持、為基層解決歷史遺留問題等方面都體現(xiàn)出務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
體會(huì)之二:令人振奮。聽了潘董事長(zhǎng)對(duì)整個(gè)集團(tuán)公司、股份公司當(dāng)前面臨的形勢(shì)、挑戰(zhàn)以及發(fā)展的機(jī)遇進(jìn)行了全面的分析,特別是明確了股份公司發(fā)展思路,即圍繞“3+3”發(fā)展規(guī)劃,在發(fā)展目標(biāo)上需實(shí)現(xiàn)“七個(gè)確保”;發(fā)展理念上要堅(jiān)持五個(gè)導(dǎo)向;發(fā)展要求上要正確處理“五個(gè)關(guān)系”;發(fā)展路徑上要做實(shí)做活做足“融合發(fā)展”文章。潘董事長(zhǎng)的講話讓我們特別振奮,信心倍增。
體會(huì)之三:重在落實(shí)。圍繞潘董事長(zhǎng)的講話中“形勢(shì)怎么看、思路怎么定、落實(shí)怎么抓”,結(jié)合仙桃市分公司的實(shí)際,20xx年經(jīng)營(yíng)工作的主要思路是:主營(yíng)業(yè)務(wù)穩(wěn)中有升,新業(yè)務(wù)擴(kuò)大自營(yíng),確保新華集團(tuán)第一方陣的位次。具體計(jì)劃是:
1、教材發(fā)行保穩(wěn)定?朔䦟W(xué)生人數(shù)持續(xù)減少的因素,提高服務(wù)水平、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量,通過在選修選訂教材、地方教材上努力,提高生均水平,使銷售額繼續(xù)保持20xx年經(jīng)營(yíng)水平。
2、教輔發(fā)行求增長(zhǎng)。一是提高公辦、民辦高中公告教輔征訂率和配套率;二是加大與戰(zhàn)略合作商的合作,擴(kuò)大一二輪復(fù)習(xí)教輔的發(fā)行;三是加大市場(chǎng)零售教輔的推廣力度,搶占部分市場(chǎng)空間。四是提升小品種征訂水平,最大限度的實(shí)現(xiàn)教輔增量。
3、圖書經(jīng)營(yíng)擴(kuò)銷售。一是采取多種營(yíng)銷形式,盡量減少場(chǎng)內(nèi)銷售的下滑;二是加快校園店、社區(qū)店建設(shè),增加營(yíng)業(yè)面積,擴(kuò)大圖書銷售;三是高度重視農(nóng)家書屋等政府采購(gòu)項(xiàng)目,提高政府采購(gòu)項(xiàng)目的中標(biāo)率,尤其是地方圖書館館配項(xiàng)目。
4、新業(yè)務(wù)銷售拓市場(chǎng)。一是穩(wěn)定聯(lián)營(yíng)業(yè)務(wù),逐步建立穩(wěn)定、長(zhǎng)期、良好的戰(zhàn)略合作關(guān)系;二是加大新華名酒匯、新華辦公用紙等系列產(chǎn)品的銷售,擴(kuò)大市場(chǎng)占有率;三是爭(zhēng)取教育信息化建設(shè)和薄弱學(xué)校改造等政府采購(gòu)項(xiàng)目中標(biāo)。
體會(huì)之四:深感責(zé)任重大。股份公司發(fā)展藍(lán)圖已繪制,目標(biāo)已確定,思路、路徑、要求更明確。作為基層分公司的負(fù)責(zé)人,感到壓力大、責(zé)任大。在今后的工作中,我將帶頭和帶領(lǐng)分公司班子成員及全體員工堅(jiān)定不移的落實(shí)股份公司的各項(xiàng)工作舉措和各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù),為股份公司實(shí)現(xiàn)“3+3”的目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)感言范文 篇4
我們常常困惑于智慧到底從何處來,到何處去,如何才能捕捉智慧的光芒,在成本與利潤(rùn)的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑,人的力量從何處來,到何處去,我們?yōu)楹纬3T邶嫶蟮氖袌?chǎng)面前驚慌失措,無從觀察。能夠回答這些問題,我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。列夫·托爾斯泰以前說過:“沒有智慧的頭腦,就象沒有蠟燭的燈籠。”俗話說“活到老,學(xué)到老”,這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加工作了,我們也不就應(yīng)放下對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相反,作為企業(yè)的員工,在繁忙的工作之余,讀一些開闊心智的書籍,吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn),大有好處。聰明的人,總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦。今年,在全集團(tuán)范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)》一書,讓我們受益匪淺。四季度,我們中郵設(shè)備沈陽有限公司就組織了"每一天讀書一小時(shí),每月一本書”的讀書熱潮,我們分公司的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。下面,就是我在學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的工作有的幾點(diǎn)心得體會(huì),期望與朋友們共享,也期望大家能提出寶貴的推薦。
一、銷售計(jì)劃
銷售工作的基本法則是,制定銷售計(jì)劃和按計(jì)劃銷售。銷售計(jì)劃管理既包括如何制定一個(gè)切實(shí)可行的銷售目標(biāo),也包括實(shí)施這一目標(biāo)的方法。每個(gè)人都有各自的特點(diǎn),都有各自的方法,關(guān)鍵是要找到最適合自身的一套方式和方法。
二、客戶關(guān)系管理
對(duì)客戶管理有方,客戶就會(huì)有銷售熱情,會(huì)用心地配合。如果對(duì)客戶沒有進(jìn)行有效的管理,或者客戶關(guān)系管理粗糙,結(jié)果,既無法調(diào)動(dòng)客戶的銷售熱情,也無法有效地控制銷售風(fēng)險(xiǎn)。所以務(wù)必想盡方法維護(hù)好客戶關(guān)系,關(guān)注客戶的各個(gè)細(xì)節(jié),隨時(shí)讓客戶感覺到你與他同在。
三、信息反饋
信息是企業(yè)決策的生命。業(yè)務(wù)員身處市場(chǎng)一線,最了解市場(chǎng)動(dòng)向,消費(fèi)者的需求特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的變化等等,這些信息及時(shí)地反饋給公司,對(duì)決策有著重要的好處,另一方面,銷售活動(dòng)中存在的問題,也要迅速及時(shí)地反饋給公司,以便管理層及時(shí)做出對(duì)策。業(yè)務(wù)員的工作成果包括兩個(gè)方面:一是銷售額,二是市場(chǎng)信息。對(duì)企業(yè)的發(fā)展而言,更重要的是市場(chǎng)信息。因?yàn)殇N售額是昨日的,是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的,已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)的東西是不可改變的;有好處的市場(chǎng)信息,它決定著企業(yè)明天的銷售業(yè)績(jī)、明天的市場(chǎng)。
四、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)很重要。充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì),她的戰(zhàn)斗力是最強(qiáng)大的,勢(shì)不可擋。所以每一個(gè)人,不管自己是哪個(gè)部門或哪塊業(yè)務(wù),都務(wù)必時(shí)刻記得自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子,是用心向上的一分子,記得我的行動(dòng)離不開團(tuán)隊(duì),我的行動(dòng)會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)為了不斷鞏固和增強(qiáng)其戰(zhàn)斗力,也會(huì)義不容辭地支持每一位銷售人員的用心行動(dòng)。共同努力,共同進(jìn)步,共同收獲。
五、“銷售當(dāng)中無小事”
“管理當(dāng)中無小事”,一位出色的經(jīng)理同時(shí)也是一位細(xì)心的領(lǐng)導(dǎo)者。同樣,“銷售當(dāng)中無小事”。銷售更應(yīng)慎重、謹(jǐn)慎,去尋找一個(gè)雙贏的法則。在學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、摸索、嘗試中提高。
以上幾點(diǎn)心得體會(huì),期望對(duì)大家有所啟發(fā)與幫忙,也期望大家能與我共同進(jìn)步!
我相信我們的明天會(huì)更好!
學(xué)習(xí)感言范文 篇5
歷時(shí)兩個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)結(jié)束了,國(guó)培把知識(shí)的芬芳,雨露灑遍全國(guó),灑向西北這片貧瘠的土地,也灑進(jìn)一位普通鄉(xiāng)村教師的心理,我度過一段忙碌而豐厚的時(shí)光,回味起來,真是百感交集,這其中包含了認(rèn)真學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的興奮,包含了與同仁真切談心的暢快,也有追風(fēng)應(yīng)付的愧悔。
還記得剛剛學(xué)習(xí)之初,我總覺得工作忙沒時(shí)間學(xué)習(xí),抱著一種和很多次學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度一樣,應(yīng)付應(yīng)付算了,因?yàn)楝F(xiàn)在的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然多,但很多都是走形式,過眼云煙。很多老師對(duì)待培訓(xùn)也都是一臉倦意,有心聽,無心記;有心記,不愿想,忘得快。我也是隨波逐流,不求上進(jìn)。做作業(yè),發(fā)論壇,網(wǎng)上亂粘。那天召開研討會(huì),任老師義憤填膺的說:“有些老師學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不認(rèn)真,這一次可是國(guó)家級(jí)的培訓(xùn),多么難得的機(jī)會(huì)!我們卻不好好珍惜。一份作業(yè)相同的好幾人,除了第一份,后面的全是不合格……”聽著她的話,我的臉一陣發(fā)燒,心想,那個(gè)作弊的人就是我,肯定不合格。我打開自己的作業(yè)看時(shí),果不出所料,看來不認(rèn)真學(xué)習(xí)是不行的。為了完成作業(yè),我在被動(dòng)中開始不情愿的學(xué)習(xí),好在學(xué)習(xí)才剛剛開始一周,我還有機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué),重新做,不至于臨到最后落個(gè)不合格,不過關(guān),挨領(lǐng)導(dǎo)批。俗語說,強(qiáng)按牛頭不吃草,我這頭不思進(jìn)取的牛只有被按著頭才吃草。
先從難點(diǎn)的說起,雖說自己教書十幾年,但一直教高年級(jí),教一年級(jí)這還是頭一回,當(dāng)我給孩子們講課時(shí),時(shí)不時(shí)會(huì)進(jìn)入較高年級(jí)的角色,結(jié)果那些可愛的寶貝被我弄得暈頭轉(zhuǎn)向,我講的課他們好向全然不知,說話還慢條斯理的,我感覺子自己總與他們合不上拍。那天聽了姚穎老師的講座“小學(xué)語文兒童文學(xué)作品的解讀與教學(xué)策略”她講到:“教師應(yīng)努力使兒童感受到語文是樂趣的源泉,使兒童在人生學(xué)習(xí)的最初階段體會(huì)到求知的樂趣。為此,教師必須諳知學(xué)生心理,明晰教學(xué)內(nèi)容本身所具有的特征,并探索兒童心理與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,這樣,才能不使兒童想閱讀的念頭泯滅,才能賦予教學(xué)以更美的途徑。”品味著這段話和自己的教學(xué)實(shí)踐相比較,我明白自己沒有揣摩孩子的心靈世界,沒有很好的挖掘教材,我和孩子之間還有一條很深的溝塹。姚老師講孩子生活在童話和想象之中,生活在天真、無邪、爛漫之中……我想,這也就是說,童話,純真,富于幻想就是孩子的天性,教師要走進(jìn)孩子心理,要能把孩子帶進(jìn)文本,就要向他們一樣以童話的視角和他們交流…….當(dāng)我明白這些時(shí),啞然失笑,總覺得自己有愛心,教個(gè)碎娃足夠了?烧嬉毯盟麄儯瑢(duì)得起那些對(duì)我們期望值很高的父老鄉(xiāng)親,真是還要好好學(xué)習(xí)。國(guó)培真是一泓清泉蕩滌著我心靈的污垢,我知道不能因?yàn)樽约旱拿煨,就有理由昏昏噩噩,虛度光陰。因(yàn)樽约杭缲?fù)的是一種責(zé)任,一種教書育人的神圣責(zé)任。
辛勤的付出,我品嘗到收獲的快樂,那天看到很多老師在班級(jí)論壇上探討怎樣讓學(xué)生愉快的改錯(cuò)題,很多老師都感到很頭疼,覺得沒什么好辦法。都說學(xué)生拿到錯(cuò)題后,不認(rèn)真查找錯(cuò)誤原因,胡亂一改,如果老師稍一不留神,他們就偷懶,得過且過。我就自己的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫了一篇研修日志《半對(duì)的魅力》。文中我談了自己教學(xué)中的故事:我給學(xué)生批改作業(yè)時(shí),經(jīng)常面批,而且從來不打“×”,因?yàn)槭敲媾鳂I(yè),怕傷了學(xué)生自尊心,我總感覺,學(xué)生的心靈,就像嬌嫩的花朵,是禁不起風(fēng)吹雨打的。所以便小心的呵護(hù),學(xué)生作業(yè)即使做錯(cuò)了,也只打半對(duì),然后問他“是自己思考改正呢?還是讓老師講一講?”學(xué)生能思考的盡量讓他們自己思考,想不出來的,耐心的給他們講解。也許因?yàn)槲业哪托,?xì)心,與愛心,他們也總是會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤認(rèn)真查找原因,認(rèn)真修改,然后上交。我會(huì)在原來的半對(duì)上,再加一個(gè)“√”。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)檫@個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào),開心的說:“哈哈,終于對(duì)了!”;看著他們?nèi)玑屩刎?fù)的高興勁,仿佛是征服了一座高山,對(duì)這來之不易的收獲有按耐不住的喜悅。我的心就特別暢快,教育就是要培養(yǎng)孩子的興趣,就是要讓孩子感到學(xué)習(xí)的快樂。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,那得梅花放春香,孩子因?yàn)樾燎诟牛@得知識(shí)的甜果,我因?yàn)樾燎诟牛窒砗⒆拥目鞓,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
記得有一次,一名學(xué)生帶回練習(xí)卷興致勃勃地說:“老師,我平時(shí)學(xué)習(xí)不好,這一次卻全做對(duì)了,媽媽不信,我把卷子從頭到尾給她講了一遍,媽媽聽后特別高興,她一連親了我好幾口,還說要獎(jiǎng)勵(lì)我!”。另一名學(xué)生搶著說:“我奶奶和妹妹一直在給我數(shù)對(duì)號(hào),奶奶數(shù)了八十七個(gè)。而四歲的小妹妹怎么也數(shù)不清,她說:“哥哥,你的對(duì)號(hào)真多,就像天上的星星,我數(shù)都數(shù)不完了!我長(zhǎng)大了,也要好多對(duì)號(hào)!”把爸爸媽媽都逗笑了,說:“哥哥的對(duì)號(hào)是得來的,可不是要來的……”
在這篇日志發(fā)出之后,很多老師跟了回帖,說我的方法不錯(cuò),還說愿意借鑒借鑒,有的老師還感慨故事中的學(xué)生真可愛?..讀到那些炙熱的文字,我簡(jiǎn)直覺得不可思議,我真是沒想到來自窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村教師的一句言談,會(huì)有那么多熱心的老師參與探討,而且自己寫的東西第一次擁有那么多讀者。那天晚上,一整夜,我都處在興奮之中,一直以來我都覺得自己是一棵不起眼的小草,但現(xiàn)在我堅(jiān)信即使是小草也有他生命的綠意,也會(huì)展現(xiàn)他生命的精彩,只是一定要珍視別人為自己搭建的舞臺(tái)。國(guó)培讓我找到一份自信,更學(xué)會(huì)珍視與謙虛。
在獲得知識(shí)的快樂中,在于同仁親切談心中,我參與國(guó)培的熱情也越來越高,不再是被動(dòng)而是積極主動(dòng)參與,在所有的講座之中,我最喜歡朱琳老師的講座,因?yàn)槲蚁矚g讀書,對(duì)名家名篇名作有一種特殊的情愫,象老舍的《草原》、《養(yǎng)花》,蕭紅的《火燒云》、《我和祖父的園子》等文章,每每在講課之前,自己先好好評(píng)賞一番,但在講課之中,卻不能把這種感情完完整整的轉(zhuǎn)移給學(xué)生,讓他們也愛上這樣的文章。在聽朱琳老師的講座時(shí),我感覺就是在同專家探討,而且她還指點(diǎn)迷津,交給我許多教學(xué)的好方法,我的心簡(jiǎn)直暢快極了。真像喝了米酒一樣舒暢。我想,今后在教學(xué)之中,我要用上這些方法,把它交給孩子,把它們?nèi)唤o孩子,也讓他們品嘗到這些文章的美妙,
品味到作家高尚的道德情操,及人格魅力。讓他們也像我一樣,美美的讀文章,感受文章的淳樸與酣暢,感受文章的博大與震撼,讓他們讀文時(shí)也像再喝芳醇的米酒那樣,是一種心甘情愿的陶醉。
在培訓(xùn)這段時(shí)間,我每天趴在網(wǎng)上,讀張老師寫的聽了專家講座后的認(rèn)識(shí);看李老師談對(duì)教學(xué)方法的體會(huì);賞王老師講自己的教學(xué)故事…….我會(huì)邊看邊思,邊思變品。學(xué)習(xí)專家的經(jīng)典,分享同人的快樂,感覺自己真的變成一片飛翔的云朵,在國(guó)培這片廣闊的天空自由翱翔,汲取營(yíng)養(yǎng),收獲幸福。
在我的家鄉(xiāng),盛產(chǎn)水稻,而且稻米飯因?yàn)榫d軟清香而聞名遐邇。很多人喜歡水稻成熟時(shí)節(jié)金浪翻滾,一碧千里的壯觀景象。但我卻特別喜歡稻米飯的清香,就像國(guó)培學(xué)習(xí)一樣,也許有很多老師和我的初衷一樣只是為了追風(fēng),那他只看到翻滾的金浪,飽了眼福。然而教書是日子,需要的是認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦磨練,就像農(nóng)民一樣辛勤耕耘,才能在每一天的課堂上,盛給孩子們一碗清香的知識(shí)米飯。我愧悔自己在國(guó)培之初沒好好學(xué)習(xí),也慶幸自己在后來能認(rèn)真學(xué)習(xí)。我知道很多老師給予國(guó)培很多贊美之詞,但我想無論什么也沒有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)所得到的更加實(shí)惠。因?yàn)閲?guó)培的目的是為了讓廣大教師更好的教書育人,能夠在每一天的課堂上盛給孩子他們所想念的,所必須的清香的知識(shí)米飯,只有這樣,國(guó)培學(xué)習(xí)中獲得的才是實(shí)實(shí)在在的。
學(xué)習(xí)感言范文 篇6
整理完課堂教學(xué)改革心得,喝口水,抬頭望窗,夜不算深,有些明凈,宛如我此時(shí)的心情,輕松而明快。
近年來,課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來,似有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢(shì),通過學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感受到課堂教學(xué)改革將是一場(chǎng)艱苦的,但卻是勢(shì)在必行的革命.“改革如同潮水一樣既能推波,又能覆舟,誰抓住了這一機(jī)遇,誰就適應(yīng)了發(fā)展”。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會(huì)上一教育專家的這些話語激起了我蘊(yùn)藏在心底的豪情,同時(shí)也勾起我對(duì)課堂教學(xué)改革的憧憬。
在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后,把大腦徹底的洗刷了一遍,人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過說“換的不只是教材,而是教法,也就是大的教育改革!”什么都是新鮮的:排了幾十年的的課桌太死板了,要排成“圓周會(huì)議”形的,千篇一律的教室布置也太沉悶了,教室布置要有個(gè)性化,課堂是學(xué)生的……。全市的校長(zhǎng)教師在一起,聽講座、提問題,激昂的轉(zhuǎn)變觀念、互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、探究“用教材教、而不是教教材”……,很多以前看上去是不可動(dòng)搖的,沒有絲毫懷疑的,顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思,要注入新的詮釋了。許多新鮮的詞句“自主、快樂、高效”如急風(fēng)驟雨,容不得你半點(diǎn)猶豫就劈頭蓋臉而來,看著大家突然忙碌起來,我的壓力驟然而升:不學(xué)習(xí),就要落后,不轉(zhuǎn)變觀念,就要被淘汰!
容不得半點(diǎn)猶豫,帶著“自主、快樂、高效”的新理念用于課堂實(shí)踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效。幾節(jié)課下來,看著孩子們亂哄哄,孩子們自主快樂了,一節(jié)課下來,體會(huì)只有一個(gè)字:亂!剛剛涌起的一點(diǎn)激情也逐漸冷卻下來。難道新課改就是亂,亂就是新課改?我疑惑了:難道這就是課堂教學(xué)改革?不,課改決不是這樣!是不是哪里做不到位呢。通過實(shí)踐,漸漸地,我的思維變得開闊了,對(duì)課改的理解逐漸撥云見日:我之所以茫然,是因?yàn)閷⒄n改想得過于神秘而無法企及;之所以感覺亂,是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中,從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式。其實(shí),課堂教學(xué)改革只是一次契機(jī),它就是我們一直在做,而且從未間斷過的追求,只是一些更富學(xué)識(shí)的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念。它并不清高,也不象我們想象中的那樣不可能,它是可行的,也是可信的,更是自主、快樂、高效的!
贊訶夫說過:“書知識(shí)如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫,傳授越多,學(xué)生將變得越冷漠、越無知”。教學(xué)中,我深深地會(huì)到課堂教學(xué)改革會(huì)讓教師輕松,讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生,新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行,將與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)感言范文 篇7
覺得都是對(duì)我自己的要求,說了這么多。想做一個(gè)好老師,于是也是決心做到以上說的那么多的相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突,但是想我會(huì)堅(jiān)定我信念,教師生涯中不斷成長(zhǎng),做一個(gè)好老師!
現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了做了老師之后,做老師是學(xué)生時(shí)代的理想。深感做一個(gè)老師不容易,做一個(gè)好老師更不容易。做一個(gè)好老師就是人生的一個(gè)目標(biāo),現(xiàn)在正在向著這個(gè)目標(biāo)努力。
自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師,曾經(jīng)在很多紀(jì)實(shí)演講、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采。加之我自己對(duì)教育的`理解,認(rèn)為做一個(gè)好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時(shí)間太短,沒有太多可以寫的經(jīng)歷,下面我就只能談?wù)勛约簩?duì)這些的理解。
愛自己—自信、自愛、自尊是三個(gè)要素。
因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趨f(xié)助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心,自信的老師才干教出自信的學(xué)生。教會(huì)學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的不可能”使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
以前經(jīng)常會(huì)有一些失望消極自我否定的想法,從小就不是一個(gè)太自信的人。后來當(dāng)了老師,發(fā)覺我變得比以前自信了并且我一直在鼓勵(lì)自己更加自信一點(diǎn),因?yàn)槲覉?jiān)信這是一個(gè)好老師所必需的品質(zhì)。
愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍的人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師,自愛的老師對(duì)生活充溢熱情?梢宰寣W(xué)生們?nèi)松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的生長(zhǎng)階段就開始對(duì)生活有健康的理解和由衷的熱愛。
說全世界的教師中就中國(guó)的教師對(duì)自己的職業(yè)表示輕視,自尊的老師從不抬高自己的職業(yè)。曾經(jīng)看過一篇報(bào)道。其實(shí)在其它國(guó)家,教師的相對(duì)收入水平并不高于中國(guó),但是表示熱愛自己的工作,而不象中國(guó)的老師抬高自己的職業(yè)。由于對(duì)于自己職業(yè)的不能認(rèn)同,中國(guó),很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的也只有這樣,當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨;也只有這樣,才愿意投入更多的時(shí)間,哪怕是工作之后的時(shí)間,去思考鉆研、和學(xué)生溝通。
學(xué)生是老師工作的對(duì)象,愛學(xué)生。不愛,如何全心投入,如何有效教育?
充分尊重學(xué)生,愛學(xué)生。更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。為人處世原則中有一條“將心比心”覺得在師生交往中,這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我會(huì)怎樣”從學(xué)生的角度動(dòng)身去思考問題,可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。曾在公共汽車上聽見一位老師說:今天后悔死了不該這樣對(duì)他說話,如果我老師也這么說,也肯定會(huì)難過的斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師,就憑她這一句充滿懊悔的話。
要去了解學(xué)生,有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了和學(xué)生之間的距離也在增大,覺得很慌。于是愿意花時(shí)間去和他交談、和他玩,有空時(shí)讀一些有關(guān)的書,希望我能知道更多他想法,也相信這樣,教育會(huì)更有效率。
學(xué)習(xí)感言范文 篇8
20xx年XX月22日作為一名新入職教師我參加了碑林區(qū)的新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),此次培訓(xùn)使我受益匪淺。我深切體會(huì)到作為一名人民教師的神圣,以及做一名優(yōu)秀教師的不易。
通過線上線下的學(xué)習(xí),我們聆聽了眾多教育前輩的.精彩講座,也吸收了很多教育專家的思想精髓及理論精華。通過培訓(xùn),我對(duì)教師職業(yè)有了正確的認(rèn)知,真心以這一職業(yè)為榮,也體會(huì)到了職業(yè)自豪感!鞍倌甏笥(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本!绷⒌聵淙,爭(zhēng)為人先,將是我加入教育行業(yè)對(duì)自身最基本的要求。干一行,愛一行。教育是終身事業(yè),讀書學(xué)習(xí)對(duì)我來說也將永無止境!
學(xué)習(xí)感言范文 篇9
短短為期四天的國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn),使我受益匪淺,提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身差距和不足。我不但從專家們的講座中學(xué)到了很多知識(shí),而且有幸傾聽了眾多專家的高效課堂,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
首先,聽了吳在東教授的《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》后,我明白了在閱讀教學(xué)中要以學(xué)生為主體,教師只是引導(dǎo)者,不能把閱讀教學(xué)當(dāng)成講讀課文向?qū)W生灌輸。給了我在以后的閱讀教學(xué)中指明了方向。相信自己在以后的教學(xué)中會(huì)有所改觀。
其次,聽了特級(jí)教師吳瑩瑩老師《漢語拼音教學(xué)現(xiàn)狀與反思》及《識(shí)字教學(xué)》,吳老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,使我們看到了以前教學(xué)的教條和呆板。在以后的教學(xué)中,一定要抓細(xì),抓實(shí),靈活變通。
再次聽了文莉校長(zhǎng)的教學(xué),一支粉筆更貼近我們農(nóng)村的教學(xué)實(shí)際,不用媒體,就能勾畫出完美的課堂,這都是我值得借鑒的。聽了她的課,我弄清了自己的不足,關(guān)鍵是在課前做足功課,不僅備課文,還要認(rèn)真的備學(xué)學(xué)情,從多方面入手,收集更多有關(guān)的教學(xué)資料來充實(shí)自己,這樣,才能在課堂上更好地處理學(xué)生的問題。
最后,聽了趙飛老師的《場(chǎng)面描寫》作文課以及他的《以課程視野重識(shí)習(xí)作教學(xué)》更是甘泉御露,學(xué)生為什么最怕作文課,這與我們教學(xué)方法有一定的關(guān)聯(lián)。聽了趙老師課后,我才知道,作文應(yīng)該貼近生活,從學(xué)生所熟知的或經(jīng)歷的去創(chuàng)設(shè)情境。不急于求成,善于鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn)滴,這樣學(xué)生就愛寫作文,不怕作文。
總之,這次培訓(xùn)我從中學(xué)到了很多。不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想認(rèn)識(shí)得到了升華,使我對(duì)語文教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)習(xí)感言范文 篇10
本人有幸參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃即:吉林。20xx)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力升工程項(xiàng)目的培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,我將學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)工作中取得了良好的效果,讓我對(duì)教學(xué)工作更加充滿信心。
一、“國(guó)培”提升了我的理論素養(yǎng)
通過學(xué)習(xí),我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。每次專家講座我總是認(rèn)真聆聽,做好筆記,并對(duì)照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析,反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足,認(rèn)真撰寫研修日志。這將是我終生的精神財(cái)富,它將為我今后的教學(xué)工作提供理論支撐,它將指引著我在教育事業(yè)穩(wěn)步前行!
二、“國(guó)培”轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)方式
通過國(guó)培培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,改變過去“一言堂”、”滿堂灌”,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí)。親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,了解知識(shí)的形成過程,主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過程中,注意挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、“國(guó)培”為我排疑解難
師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,遇到許多困惑,如對(duì)課程目標(biāo)的理解,對(duì)新教材的理解,對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理,對(duì)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)的要求,對(duì)實(shí)驗(yàn)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等,很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助,而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻,學(xué)習(xí)到很多知識(shí),認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式,切合教學(xué)實(shí)際。提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
四、“國(guó)培”提高我了的業(yè)務(wù)水平
這次國(guó)培培訓(xùn),從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻,有名家的教學(xué)錄像,有專家的精彩點(diǎn)評(píng),也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋,學(xué)習(xí)到不少東西。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),不斷反思自己的教學(xué)行為,從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,受益匪淺,提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之,參加這次“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)收獲極大,感謝“國(guó)培”為我提供了這次更新知的“充電”機(jī)會(huì),在今后的工作中我將繼續(xù)充分利用學(xué)到的新理論、新知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而努力提高自己的教學(xué)水平以及信息技術(shù)理論在課堂中的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)感言范文 篇11
相遇國(guó)培,相聚網(wǎng)絡(luò),天涯海角,網(wǎng)線一牽,如在眼前。名師專家,耳目一新,同仁成果,互學(xué)互進(jìn),日積月累,花好景美。桃李滿園,立志騰飛!
這次教育局組織的“國(guó)培”學(xué)習(xí),既能提高我們中小學(xué)教師的教學(xué)能力,同時(shí)使我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)如今須主動(dòng)發(fā)展自己,這樣知識(shí)相經(jīng)驗(yàn)才能大幅度地增加,才智也會(huì)得到充分發(fā)揮,那么我們的精神會(huì)出現(xiàn)一次高度的升華,這次有幸參加培訓(xùn),讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動(dòng),在教育觀念上也得到了更新。作為我,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,更清新地認(rèn)識(shí)到自己在在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走,那么現(xiàn)在我眼前有了星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光,在指引著我;在召喚著我:
首先國(guó)培提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。打開頁(yè)面,萬般神奇,專業(yè)內(nèi)容應(yīng)有盡有,專題講座,名師指導(dǎo),專家引領(lǐng),案例評(píng)析,資料參考等等,有文字,有圖像,有聲音,內(nèi)容豐富,講解透徹,給我的學(xué)習(xí)開辟了另一條方便快捷的通道。國(guó)培教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改變了原有的學(xué)習(xí)形式,克服了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)弊端,給我提供了與名師面對(duì)面的機(jī)會(huì),為我解疑答惑相互切磋提供了平臺(tái),給我的業(yè)務(wù)提高插上了一雙翅膀。
其次,在這個(gè)平臺(tái)里我結(jié)識(shí)了很多熱愛語文教學(xué)的朋友。獨(dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞。我在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問,隨時(shí)可以和身邊的同事交流;在論壇區(qū),提出自己教學(xué)中疑惑并積極和同行們探討答疑;后來加了我們的班級(jí)QQ群,在群里我們圍繞國(guó)培可以暢所欲言。大家交流心得,自己感覺不時(shí)碰撞出思維的火花。能汲取大家智慧,從而更好地指導(dǎo)自己的工作,我感覺一段時(shí)間以來自己道德水平和專業(yè)知識(shí)似乎都有了很大進(jìn)步。
第三、國(guó)培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)探討,我對(duì)語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長(zhǎng),我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會(huì)在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。
我是一名教師,一名小學(xué)語文教師,我立志為國(guó)家的未來,為民族的未來,盡自己的一切努力。這不是大話,更不是口號(hào),而是我的誓言。
這次的培訓(xùn),我深感國(guó)家對(duì)教育工作的重視,我深感國(guó)家對(duì)教師的期望之大。在某種程度上說,我們中國(guó)能真正屹立在世界民族之強(qiáng)林中,教育事業(yè)是關(guān)鍵,教師之責(zé)任重道遠(yuǎn)。作為“國(guó)培”對(duì)象的我更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任,把責(zé)任化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
感謝“國(guó)培”,是您讓我有了一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我將在處理好日常教學(xué)工作的時(shí)間之外,全力以赴認(rèn)真學(xué)習(xí)“國(guó)培課程”,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊反思,邊反思邊改進(jìn)。
感謝“國(guó)培”,是您讓我有了機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)省內(nèi)外知名的教育專家學(xué)者,他們是我們國(guó)家寶貴的教育財(cái)富,我悉心向他們學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教,從他們那里學(xué)到我需要的東西。向負(fù)責(zé)培訓(xùn)的專家、老師致敬!
感謝“國(guó)培”,是您讓我有了機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的語文教師,在學(xué)習(xí)期間我留意他們的文章,虛心向他們學(xué)習(xí),用真誠(chéng)之心跟他們交流,互訴心聲。
感謝“國(guó)培”,是您喚醒了我的責(zé)任意識(shí),您就像母親一樣無私地把愛撒向全國(guó)的教師;您就像一盞指路明燈,引領(lǐng)我向前光明大道前進(jìn);您就像一場(chǎng)及時(shí)的“心雨”,在山窮水盡之時(shí)滋潤(rùn)了我困惑的心靈。
總之,在這次學(xué)習(xí)過程中,我享受的是頭腦的充實(shí),心靈的快樂!“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,我愿意在學(xué)習(xí)思考的道路上繼續(xù)前行,做一個(gè)快樂的“旅行者”,努力使自己成為一個(gè)反思實(shí)踐型的優(yōu)秀教師。
學(xué)習(xí)感言范文 篇12
接聽電話應(yīng)使用普通話,說話語速要均勻、語音要清晰,語氣溫和,音量適中;電話鈴響3聲內(nèi)必須拿起電話,主動(dòng)問候:您好!客戶服務(wù)中心。請(qǐng)問您有什么問題。
對(duì)服務(wù)請(qǐng)求電話,要按規(guī)范做好記錄;對(duì)無法當(dāng)場(chǎng)解決的問題,要給客戶一個(gè)帶確切時(shí)間的答復(fù)。并在該時(shí)間內(nèi)給客戶一個(gè)處理方案。
接聽投訴電話應(yīng)保持平和的心態(tài),多聽少說,尤其不能推托責(zé)任,避免向客戶表露情緒,避免與客戶糾纏以往的不快,避免向客戶陳述公司內(nèi)部的運(yùn)作細(xì)節(jié),對(duì)由于我們的工作或產(chǎn)品質(zhì)量問題給客戶所帶來的不便及不滿,應(yīng)給予真誠(chéng)的道歉;同時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好記錄,并按規(guī)定程序逐級(jí)反映
學(xué)習(xí)感言范文 篇13
XX月9日中午,保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園安全知識(shí)》的培訓(xùn),通過這次講座,使我們的老師們對(duì)安全知識(shí)有了更加全面的了解,對(duì)校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識(shí)。
作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些,才能有針對(duì)性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí),在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。
在以后的工作中我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問題,用專業(yè)的`關(guān)愛和不懈的安全教育,來最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。
學(xué)習(xí)感言范文 篇14
在緊張有序的工作之余,五月底客服服務(wù)中心對(duì)公司各網(wǎng)點(diǎn)客服人員的.服務(wù)禮儀進(jìn)行了加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
服務(wù)禮儀培訓(xùn)之后,部門組織對(duì)全體客服人員服務(wù)滿意度進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)。這次的考評(píng)方式有所創(chuàng)新,第一場(chǎng)由現(xiàn)場(chǎng)用戶現(xiàn)場(chǎng)打分,用戶滿意度評(píng)分和事后回訪等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成,第二場(chǎng)由部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行一對(duì)一提問,考察客服人員的個(gè)人綜合能力。這種新的考評(píng)方法,能真正的體現(xiàn)出我們自身工作中的不足之處,結(jié)合不足進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)和考評(píng)雖然結(jié)束了,但對(duì)我們而言這只是一個(gè)開始,我們將更加嚴(yán)格地要求自己,將服務(wù)工作做的更好!
學(xué)習(xí)感言范文 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!
本學(xué)期校園組織開展了一系列師德學(xué)習(xí)活動(dòng),使我對(duì)自身的師德修養(yǎng)有了更明晰的認(rèn)識(shí),為今后強(qiáng)化師德,提升個(gè)人素質(zhì)奠定的良好的基礎(chǔ)。
首先,透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我認(rèn)真查找自己的優(yōu)勢(shì)與不足,好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),差的地方就不斷反省,做到“吾日三省吾身”,爭(zhēng)取一點(diǎn)點(diǎn)改善,做一名稱職的老師。
其次,透過聽先進(jìn)師德標(biāo)兵的報(bào)告會(huì),我耳聞目睹了身邊發(fā)生的真人真事,更進(jìn)一步促使我不僅僅要把工作干好,還要以高尚的人格、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度去影響教育好我們的下一代。
師德的養(yǎng)成非一朝一夕之事,需要有持之以恒的勇氣和毅力。應(yīng)對(duì)挫折與困難,應(yīng)對(duì)金錢、權(quán)利、地位的-,我們?nèi)阅軋?jiān)守本色,用純真的愛、率直的情、寬容的心去對(duì)待學(xué)生,無怨無悔,樂此不疲。也許我要用一生去-,但是既然選取了這一行,再苦再累,我也不能松懈,要為學(xué)生樹立榜樣。
“教師”被人們賦予了那么完美的稱呼,這其中承載著千百年來人們對(duì)教師人格的敬重。沒有這樣的師者典范,又怎能引發(fā)人類的諸多幻想“教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師等等”,我們不能讓壞名聲辱沒了先人的努力。先不要管別人做的如何,先從自身做起,哪怕是眾人皆醉我獨(dú)醒,我們也要學(xué)荷花的高貴品質(zhì)“出淤泥而不染”。
教育成敗的關(guān)鍵就在于德育。而德育的最有力武器就是我們的一言一行。無論身處何地,我們都要養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行的好習(xí)慣,為學(xué)生為他人樹立楷模。
我驕傲,我是一名教師;我努力,我會(huì)成為師德的踐行者。
學(xué)習(xí)感言范文 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!
在師德教育活動(dòng)中,透過一系列的學(xué)習(xí)結(jié)合身邊優(yōu)秀教師的事跡,我覺得作為一名教師“育人”需先“育己”。
自古言:為師之人,以德為先。所以,在數(shù)年的教育過程中,本人一向以優(yōu)秀教師為榜樣,不斷加強(qiáng)政治理論和教育理論學(xué)習(xí),在教學(xué)中以身教重于言教為本,時(shí)時(shí)注重自己的師德修養(yǎng)。例如:在對(duì)待學(xué)生的問題上,盡職盡責(zé),善于理解關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,凡要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不做。對(duì)于那些成績(jī)差,不完成作業(yè)、調(diào)皮的學(xué)生,因人而教,多方面鼓勵(lì)關(guān)心他們,設(shè)身處地為他們排憂解難。對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,本人從不震之以打,嚇之以罵,而是以說服、正確引導(dǎo)和批評(píng)激勵(lì)法教育他們。使犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤缺點(diǎn)的學(xué)生心服口服,用心上進(jìn)。
總之,透過學(xué)習(xí)樸航英、陳麗華兩位教師的先進(jìn)事跡。使我心靈又一次得到啟迪,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)、勇于探索,把書教好,把孩子教好,做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
學(xué)習(xí)感言范文 篇17
本次培訓(xùn),教師就對(duì)本次的實(shí)訓(xùn)做了簡(jiǎn)單的介紹以及本次實(shí)訓(xùn)的課程的安排,全班同學(xué)五人一組,每組完成個(gè)專題項(xiàng)目。我們的第一個(gè)專題項(xiàng)目資料是行業(yè)市場(chǎng)分析,在進(jìn)行分析時(shí)我們需要搜集超多相關(guān)資料按照行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀競(jìng)爭(zhēng)格局消費(fèi)者行為分析等方面依次剖析行業(yè)市場(chǎng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我們需要撰寫本次調(diào)查報(bào)告并將分析成果透過PPT演示的形式詮釋給全班同學(xué)。
在聽過第一課時(shí)的任務(wù)安排后,全班都沸騰了,每個(gè)小組都聚在一起討論起選取哪個(gè)行業(yè)市場(chǎng),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,相信在此次的實(shí)訓(xùn)課中每位同學(xué)都能夠大展身手,展示自己的潛力。
學(xué)習(xí)感言范文 篇18
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了,通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我在其中學(xué)到了許多知識(shí),真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神,這是一次難得的好機(jī)會(huì)。專家們從案例與理念、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析,為解決當(dāng)前教師實(shí)施新課程遇到的困惑提供有針對(duì)性和說服力的解答,感覺到課題研究就在自己身邊,就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),通過國(guó)培學(xué)習(xí)使我感受很深,受益匪淺。下面,我把學(xué)習(xí)心得概括一下:
一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性
提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課,既要備教材,又要備學(xué)生;其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,這樣才能使課堂生動(dòng)活潑;再次,教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)的實(shí)效性。
二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心,也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,忽視學(xué)生的主體性,使學(xué)生在強(qiáng)度大,密度高的練習(xí)下,缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動(dòng)地參與到學(xué)生的行列中去,充當(dāng)一名“裁判員”或“運(yùn)動(dòng)員”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變數(shù)的過程,會(huì)有很多意料不及的事情發(fā)生,教師要盡可能地備學(xué)生之所想,全面深入地探究思考,盡力將課堂教學(xué)過程運(yùn)籌在帷幄之中。作為教師,我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與修改,或順此展開或巧妙改變,這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯,又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成,從而同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識(shí)的節(jié)奏感。
三、要建立和諧的師生關(guān)系
本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上,傳統(tǒng)的教學(xué)由于對(duì)教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不完整,常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強(qiáng)調(diào)教師的教,教與學(xué)成為一種知識(shí)的傳授關(guān)系,成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上,就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上,低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,壓制他們的獨(dú)立要求,導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失,這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在。
總之,通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),除了以往的各種教研手段以外,還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),通過終生學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)型教師,才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,豐富自己的學(xué)識(shí),拓寬自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力,從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織,就能優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生上課的積極性,更好的完成教學(xué)任務(wù),從而開辟物理教學(xué)的新局面。見于此,在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己,但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
學(xué)習(xí)感言范文 篇19
作為一名教師,身上不但肩負(fù)著教書的使命,更肩負(fù)著育人的'責(zé)任。唯有明確師德底線、樹立理想信念,以身作則,才能不辜負(fù)學(xué)生們的期望。立德、仁愛的教師不但是傳播知識(shí)的小喇叭,更是溫暖春日花蕾的一縷春風(fēng),讓學(xué)生們感受到學(xué)業(yè)和生活上的關(guān)懷。
因此,作為教師團(tuán)隊(duì)的一員,更應(yīng)該從我做起,堅(jiān)定愛國(guó)愛黨信念,傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,踏踏實(shí)實(shí)教書育人,勤勤懇懇呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng),兢兢業(yè)業(yè)恪守師德底線,堅(jiān)守廉潔自律公平正義,積極奉獻(xiàn)社會(huì),為廣大學(xué)生們樹立不錯(cuò)的教師榜樣。
學(xué)習(xí)感言范文 篇20
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),他們往往自以為尊貴無比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù),就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù),就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
學(xué)習(xí)感言范文 篇21
因?yàn)槠鸩酵,所以在素描上總慢別人很多。最近一段時(shí)間一直在練習(xí)抓形,但是沒什么進(jìn)步,無法走進(jìn)去,與最開始相比竟有進(jìn)步,也許是因?yàn)橐恢睕]有調(diào)整好狀態(tài),無法直接進(jìn)入。汪老師也一直在說我在某個(gè)地方被困惑住了,可是自己又不太清楚自己被困住的原因,所以在素描上一直停留不前。在畫畫上,我的膽子不夠大,在這方面我應(yīng)該努力讓自己膽大起來。我自己覺得膽子不大是一個(gè)問題,還有一個(gè)就是無法把結(jié)構(gòu)看透,最基本的大關(guān)系都知道,但在實(shí)踐中反而被大關(guān)系阻礙住了,有時(shí)是想在那個(gè)大關(guān)系內(nèi)拼湊出小的細(xì)節(jié)。
以后的繪畫學(xué)習(xí)中,我希望任老板的幫助和我自己的不斷努力中取得進(jìn)步。
學(xué)習(xí)感言范文 篇22
x年11月8-9日,我參加了市里組織的教育技術(shù)(中級(jí))培訓(xùn)(面授),兩天時(shí)間不知不覺過去了,感觸很多,收獲頗豐。
一是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二是培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。徐老師首先讓我們創(chuàng)建了學(xué)習(xí)研討小組,既有趣又激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維,讓我們迅速樹立起團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。我們第四組打了個(gè)很好的開頭炮,隊(duì)名、口號(hào)、LOGO設(shè)計(jì)都贏得老師和同學(xué)員們一致的好評(píng)。
三是培訓(xùn)課堂開放氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。徐志蘭老師的講課生動(dòng)有趣,在她的循循善誘下,我們第四組組長(zhǎng)組員從頭至尾表現(xiàn)地都非常積極,每個(gè)人都能踴躍發(fā)言。兩天下來,我覺得大家是在享受這樣的學(xué)習(xí)方式,享受這樣的學(xué)習(xí)過程。這樣的課堂模式,對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)會(huì)有很大幫助。
四是兩天的培訓(xùn)糾正了我思想觀念中的偏差,讓我深入領(lǐng)會(huì)了解了教育教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。我們教師不能再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板去進(jìn)行教學(xué)了,而應(yīng)該綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),這樣教育效果才會(huì)得更好的優(yōu)化。
這次培訓(xùn)既是一次挑戰(zhàn)又是一次機(jī)遇。我相信,這樣的培訓(xùn),能讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己,了解自己,剖析自己,明白自己的長(zhǎng)處、短處,找出距離,更促使我們深思改進(jìn),為自己的職業(yè)成長(zhǎng)提供了明確的導(dǎo)向。
我學(xué)習(xí),我快樂,我成長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)感言范文 篇23
成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,努力追求稱職;
把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子跑過來的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向自己學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新。
一、重新認(rèn)識(shí)了幼兒教師的角色內(nèi)涵,感受到了幼師人的幸福。
從事幼教一年多來,我總是羞于提及自己的職業(yè),怕別人會(huì)恥笑、鄙夷。那日,胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背,臉上又有了久違的笑容。
每一個(gè)孩子都是天使,幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄穑齻兪钦l?上帝!
愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子,悉心照料、關(guān)心愛護(hù)別人的孩子。她們是誰?神!
幼兒教師是誰?是這個(gè)世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子,在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!
像我一樣的幼兒教師們是幸福的,我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞,天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音?吹矫總(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我們欣喜不已,我們用雙手托起了明天的太陽,用智慧澆灌著希望的幼苗!
二、名師薈萃,精英群集,讓我看到了自己的差距與方向
這次授課的老師們都是來自全國(guó)各地幼兒教育專家學(xué)者,有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等,超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮,更是見識(shí)了專家們淵博的學(xué)識(shí),對(duì)知識(shí)的信手拈來、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到,我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家說:你們太棒了!
參加培訓(xùn)的學(xué)員是全市各幼兒園150名骨干教師,她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論,思想的火花在這里碰撞,智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專家與幼兒教師,更是看到了自己的差距。
學(xué)習(xí)感言范文 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!
今天我很榮幸能站在這里,和大家一起分享我的演講——《以身立教,為人師表,塑造學(xué)生健康人格》
“以身立教,為人師表”是古今中外所有教育者應(yīng)秉承的教育教學(xué)理念,可謂是教育工作者教育教學(xué)的立足之本。我國(guó)當(dāng)代教育宗師葉圣陶先生曾說過,教育者的全部工作就是為人師表。由此可見,“為人師表”是何其重要,教育者的一言一行都要足以成為受教育者的模范。如果教育者自己都不能實(shí)踐,又如何來要求受教育者呢?
正如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這就要求我們教育工作者時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,即使是在最細(xì)微處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范。
曾看過這樣一則故事,故事中教師在課堂上一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讓我記憶到如今。在一個(gè)寒冷的冬天,老師走進(jìn)教室,在講臺(tái)上站定,剛翻開教案本,一抬頭看見一個(gè)男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學(xué)生都等待著她開口講課,可她沒聲音,她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕,兩手慢慢展開,方形的,干凈潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,然后疊好,小心地放進(jìn)口袋里。她取、擦、疊、放手帕的全過程,很慢很慢,教室里很靜很靜,孩子眼睛瞪得很圓很圓,好像在欣賞一組電影慢鏡頭,畫面很美很美。這時(shí)那個(gè)用袖子擦鼻涕的小男生,他歪了歪頭,也許是他不好意思的流露吧。老師的新課開始。
如今,我也成為了一名人民教師,可是故事中那個(gè)老師的動(dòng)作細(xì)節(jié)卻永遠(yuǎn)的烙在了我的腦海中,一直與我的教師生涯相伴相隨,F(xiàn)在我對(duì)“師表”這個(gè)概念理解得越來越具體。作為一名教師,面對(duì)的是心靈純真的孩子,我們的一舉一動(dòng)都成為一個(gè)重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時(shí),請(qǐng)不要忘記“為人師表”這個(gè)詞,因?yàn)槲覀兊难孕姓粚W(xué)生關(guān)注著。我們無意的一句話、一個(gè)舉動(dòng),也許正影響了學(xué)生的一生。
我是一名年輕教師,卻時(shí)刻謹(jǐn)記著要“以身立教、為人師表”。在課堂上,我規(guī)范自己的行為,關(guān)注每位學(xué)生,培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng)。在校車上,我以身作則,主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生,塑造他們良好的行為習(xí)慣。
德高為師,身正為范。師風(fēng)師德演講稿師表,展示的是教師的崇高人格;
師表,向?qū)W生傳遞的是最豐富的信息;師表,在教育中釋放的是最大的能量。
各位老師,讓我們以身立教,為人師表,用崇高的人格魅力去感染學(xué)生,用高尚的情操去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)他們的對(duì)人類的愛心,激發(fā)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任,激發(fā)他們釋放出身上高尚、純潔的潛能吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)習(xí)感言范文 篇25
新年的鞭炮聲還依稀徘徊在耳邊,我們開始了20xx年新學(xué)期的工作安排,在新學(xué)期的第一天我們迎來了葛潤(rùn)枝校長(zhǎng)對(duì)我們的第一次培訓(xùn),葛校長(zhǎng)為我們講解了許多,讓我受益匪淺。
葛校長(zhǎng)以新高考課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的自己定位為題展開講解,為我們?cè)斨v了八步教學(xué)法。聽了葛校長(zhǎng)的教學(xué)方法,我開始反思自己平時(shí)備課、講課、課后作業(yè)中存在的一些問題,哪些可以改進(jìn)。
希望在今后的教學(xué)過程中,根據(jù)八步教學(xué)法的指導(dǎo)我能不斷提升自己的教育教學(xué)水平,讓我的學(xué)生愛上化學(xué)。最后要努力做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的,敢于探索的,會(huì)合作的教師。
學(xué)習(xí)感言范文 篇26
參加班主任培訓(xùn)以來,通過聆聽刀波書記在開班式上的講話、參加軍事訓(xùn)練、進(jìn)行分組研討,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展班主任培訓(xùn)的重要意義和校領(lǐng)導(dǎo)的`良苦用心。
班主任接觸學(xué)生最緊密,教育學(xué)生最直接,管理學(xué)生面,責(zé)任重要,使命艱巨,必須具備過硬的素質(zhì)和能力。此次培訓(xùn),于我而言是一次思想認(rèn)識(shí)再提升、身體素質(zhì)再磨煉、學(xué)生管理能力再加強(qiáng)的寶貴契機(jī),使我做好了上崗前的身心準(zhǔn)備。我將把此次培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化利用到今后作為班主任的各項(xiàng)工作中去,身體力行為學(xué)生作好表率,當(dāng)好學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活上的“引路人”。
學(xué)習(xí)感言范文 篇27
談中國(guó)貨幣史,有太多的東西可說了,因?yàn)橹袊?guó)貨幣史長(zhǎng)達(dá)五千年之久,可謂博大精深啊,要是面面俱到的話,完全可以寫一本書了,我不是專門研究這方面問題的專家,我就談?wù)勔恍┳约旱母邢氚伞?/p>
自從學(xué)習(xí)貨幣金融學(xué)這門課程以來,感觸很深,接觸了一些以前沒聽說過的東西,例如:納斯達(dá)克、前美聯(lián)儲(chǔ)、華爾街……還有一些名人,原來什么事情不是無緣無故就發(fā)生的,也不是我們表面看到的那樣,每件事背后都有一些經(jīng)濟(jì)因素制約著。還有一些對(duì)于我來說不可思議的事情。中國(guó)貨幣史的歷史也深深的吸引了我。
最近在看《中國(guó)貨幣史》這本書,其中有一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象,我暫且給這個(gè)小故事命名為“傳奇”!∧翝M山遍野生長(zhǎng)著一種落葉喬木——構(gòu)樹,其枝葉繁茂,生命力旺盛,因葉上布滿細(xì)細(xì)的茸毛去油污力強(qiáng),所以從古到今常被村民摘來洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”,人們絕對(duì)想不到,北宋時(shí),“洗碗布”被開發(fā)成了紙幣,在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史。
“洗碗布”的蛻變:以楮為券的“貨幣年代”
構(gòu)樹,是常見的本土樹種,古名楮。構(gòu)樹不僅樹葉去污力強(qiáng),而且其樹皮加工成的楮紙,白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯(cuò),于是“人們砍枝剝皮,用作造紙?jiān)?rdquo;,唐宋時(shí)代,作為“洗碗布”的構(gòu)樹已開始華麗蛻變,許多名貴紙張都是以楮紙?jiān)偌庸ぶ瞥伞?/p>
從唐朝開始,成為的造紙中心,巴蜀學(xué)者譚繼和告訴記者,“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”。當(dāng)時(shí),不僅牧上滿山遍野生長(zhǎng)著這種落葉喬木,甚至田間地里也開始廣種構(gòu)樹。
宋代,民間造紙業(yè)十分發(fā)達(dá),作坊遍布全國(guó)各地,尤以四川中和場(chǎng)一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下。
但是,這些內(nèi)因并不表明一定會(huì)成為世界上最早紙幣的誕生地,在譚繼和看來,起決定作用的是外部因素——當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達(dá)的支撐、雕版印刷術(shù)的推動(dòng),以及四川人的智慧。
據(jù)史料記載,北宋初年,宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭(zhēng)籌款,將四川鑄造的大批銅錢調(diào)運(yùn)出川,使得川蜀銅錢奇缺。民間交易多用鐵錢,攜帶成了一個(gè)大問題。鐵錢的價(jià)值與銅錢比,基本上是1:10比率。同樣一樁買賣,使用鐵錢交易,其個(gè)數(shù)要比銅錢多數(shù)倍,清點(diǎn)、保存、運(yùn)輸上的負(fù)擔(dān)難以承受。據(jù)記載,當(dāng)時(shí)買一匹布,需要鐵錢約兩萬文,重達(dá)500斤,不得不用車來裝載。
商人要來川做生意,四川商人要出川交易,都必須攜帶沉甸甸的大量錢幣,千辛萬苦地奔走在崎嶇險(xiǎn)峻的蜀道上,長(zhǎng)久下去似乎不是辦法。于是,聰明的四川人一拍腦子,辦法有了!
公元十世紀(jì)末,地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”,一種用楮紙刻印的票據(jù)——交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷,版畫圖案精美,三色套印,上有密碼、圖案、圖章等印記。
交子鋪:發(fā)行“存折”的“銀行”
據(jù)考證,最初的交子鋪,是代客商保管錢幣的店鋪?蜕虒⒆约旱拇罅拷饘馘X幣存入交子鋪中,交子鋪則寫給客商一張票據(jù)作為憑證,這張票據(jù)就是“交子”。
這種流通于民間的紙券,雖然也使用印信做記號(hào),并有暗號(hào)題寫,但由于分散發(fā)行、缺乏信用,印制十分簡(jiǎn)單,很難達(dá)到防偽的目的,冒領(lǐng)之事時(shí)有發(fā)生。此后,一些富商聯(lián)合起來,以他們的財(cái)產(chǎn)作為信用保證,正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷,以復(fù)雜的圖案和秘密記號(hào)來達(dá)到防偽的目的。客戶向交子鋪交納現(xiàn)錢,交子鋪將錢的數(shù)量用手工填寫在紙券上發(fā)給客戶。這種書寫面額的交子,在當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“存折”的味道,成為提取銅錢的佐證。
據(jù)史料記載,四川民風(fēng)淳樸,當(dāng)時(shí)的交子鋪信譽(yù)普遍較好。后來,一些商人發(fā)現(xiàn),在購(gòu)買貨物的時(shí)候,不必每次都拿著交子去鋪里提錢,再把現(xiàn)錢支付給對(duì)方,而只需直接將自己的一定數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對(duì)方就行了。賣方拿到交子,既可以隨時(shí)去鋪?zhàn)犹徨X,也可以把交子用作自己購(gòu)貨時(shí)的支付手段。這樣一來,交子在市場(chǎng)中開始流通,成了最早的“山寨貨幣”。
中國(guó)古代貨幣在形成和發(fā)展的過程中,先后經(jīng)歷了五次重大的演變:自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書重量向通寶、的演變 、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變。中國(guó)從春秋時(shí)期進(jìn)入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已確立布幣,刀貨,蟻鼻錢,環(huán)錢四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝,直到1948年12月1日,中國(guó)人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子,只是這些歷史中的一部分,中國(guó)貨幣史繁榮昌盛,經(jīng)久不衰。 中國(guó)是最早使用貨幣的國(guó)家,中國(guó)也是最早使用紙幣的國(guó)家,中國(guó)貨幣史像中華文明一樣經(jīng)歷的五千年,真的有太多的可閱,可學(xué)習(xí)的地方了。
學(xué)習(xí)感言范文 篇28
經(jīng)歷了這次國(guó)培,我更明白了作為一名歷史教師,要不斷學(xué)習(xí)、充電,提高自身的素質(zhì),加深自己的歷史功底,講課時(shí)對(duì)于一些史料能夠信手拈來,得心應(yīng)手。講述的語言要準(zhǔn)確、深刻、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、詼諧,具有啟發(fā)性,讓學(xué)生通過教師的講述,吸納知識(shí)于無形之中。教師教課,在無疑處教有疑,在有疑處教無疑,教師應(yīng)集編、導(dǎo)、演于一身,能長(zhǎng)能短、能深能淺、能詳能簡(jiǎn)。當(dāng)然講課的功夫在課外,所以我們當(dāng)老師的就要加強(qiáng)學(xué)習(xí),所謂活到老,學(xué)到老。否則我們會(huì)落后,會(huì)跟不上時(shí)代的步伐,會(huì)跟不上現(xiàn)代教育的步伐,會(huì)誤人子弟的。
雖然這次國(guó)培結(jié)束了,但是國(guó)培留給我們的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,留給我們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,在今后的教學(xué)工作中,我們會(huì)把在國(guó)培中所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,讓專家的教誨引領(lǐng)我們的教學(xué)更上一層樓!通過參加國(guó)培培訓(xùn),聆聽專家的演講,觀摩名家的教學(xué),與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋,感受頗多,受益匪淺,看到了我國(guó)教育發(fā)展的新希望。同時(shí)也是我們教師“充電”的好機(jī)會(huì),激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以學(xué)生為本,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加國(guó)培培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想:
一、教育理念的轉(zhuǎn)變
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能,不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過國(guó)培培訓(xùn),使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念,符合客觀實(shí)際,符合社會(huì)發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,個(gè)性發(fā)展快慢也不同,各種潛能未挖掘,如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,這與國(guó)家的發(fā)展,與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此,我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
通過國(guó)培培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,改變過去“一言堂”、”滿堂灌”,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,了解知識(shí)的形成過程,主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過程中,注意挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、排疑解難
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,遇到許多困惑,如對(duì)課程目標(biāo)的理解,對(duì)新教材的理解,對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理,對(duì)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)的要求,對(duì)實(shí)驗(yàn)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等,很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助,而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻,學(xué)習(xí)到很多知識(shí),認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式,切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問,有專家學(xué)者的解答,還有教學(xué)案例展示,供全體教師探討和學(xué)習(xí),這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo),理解新教材,指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
四、業(yè)務(wù)水平的提高
這次國(guó)培培訓(xùn),從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻,有名家的教學(xué)錄像,有專家的精彩點(diǎn)評(píng),也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋,學(xué)習(xí)到不少東西。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),不斷反思自己的教學(xué)行為,從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,受益匪淺,提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總而言之,參加這次國(guó)培培訓(xùn),收獲極大,要珍惜這次更新知識(shí)的“充電”機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
學(xué)習(xí)感言范文 篇29
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。我的媽媽是一名教師,從小,我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺(tái),手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。后來,我讀到這樣一首詩(shī):
我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!
從媽媽身上,我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當(dāng)我回首這七百個(gè)日日夜夜,便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!
在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻(xiàn),甘于付出。而且星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長(zhǎng)河,千回百轉(zhuǎn)、千淘萬漉,使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程,為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。
孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸,疼愛別人的孩子是神圣!钡鹊名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師!边@句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表!笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!
雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的'是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無怨無悔。
學(xué)習(xí)感言范文 篇30
不知不覺,參加培訓(xùn)已有六天,經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),愈發(fā)覺得組織培訓(xùn)很有必要而且意義重大,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從講座、聽課到跟崗實(shí)踐,還是從所聽到所聞,每一天都讓我有所感動(dòng)和收獲,許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)的同行們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法,稱得上是很好的充電機(jī)會(huì)。以下是這兩天的幾點(diǎn)體會(huì):
一、多種形式的學(xué)習(xí),提高了理論水平
作為鄉(xiāng)村普通教師,聆聽了陜西省蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校任院玲老師、商洛學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)院院長(zhǎng)張林等兩位名師的講座,對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、開闊了視野,升華了境界
這一次培訓(xùn)讓我們開闊了眼界,豐富了知識(shí),打開了思路,讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí),這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,看待我們的缺點(diǎn)和不足。我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、名師的座談,找準(zhǔn)了差距
通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們感覺到作為一名鄉(xiāng)村教師與名師之間存在的差距很大,同時(shí)也讓我看到了相比之下自己的不足和差距。要借鑒別人的方法來完善自己。
這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是經(jīng)驗(yàn)講座,都讓我從每個(gè)角度獲得了知識(shí),感謝培訓(xùn)單位給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后,我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份政治責(zé)任完成好每一項(xiàng)工作。
學(xué)習(xí)感言范文 篇31
班主任培訓(xùn)工作是我校人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,這次培訓(xùn)對(duì)提升班主任的'政治站位和責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)班主任這支隊(duì)伍的凝聚力、向心力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有著十分重要的作用。
作為參訓(xùn)學(xué)員,我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí),在交流研討中互相學(xué)習(xí),在軍事訓(xùn)練中凝聚力量,在成果展示中提升質(zhì)量。通過這次培訓(xùn),我也希望自己能迅速成長(zhǎng)為班主任隊(duì)伍中的骨干力量,牢記新時(shí)代民族高校辦學(xué)的使命和要求,愛崗敬業(yè)、努力為切實(shí)提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生工作水平貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)感言范文 篇32
為人師表,授之以道。在高校,由于大學(xué)生已具備了辨別是非的能力,他們對(duì)教師的要求更高,不像中小學(xué)生只注意教師的一些外部特點(diǎn),而是更關(guān)注教師心靈深處的豐富內(nèi)涵,他們最佩服的是既有淵博知識(shí),又崇高品德、樂于幫助學(xué)生的教師。
因此,作為高校老師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范,有終身學(xué)習(xí)的精神和能力,要不斷的更新自己的知識(shí)、思想和觀念,掌握新的.教學(xué)技術(shù)和方法,加強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效,以身作則,以身示教,提升師德水平,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才。
學(xué)習(xí)感言范文 篇33
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。 雖然只有短短的一個(gè)月,但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。此次培訓(xùn)為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。
國(guó)培計(jì)劃課程的設(shè)置非常的科學(xué)和合理。通過這些關(guān)于音樂學(xué)科的橫向的、縱向的、聯(lián)合的知識(shí)體系和教育尖端理念,極大地豐富了、提升了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育思想和對(duì)外拓展能力。無論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
學(xué)習(xí)感言范文 篇34
秋盡冬來,寒風(fēng)料峭,本該寒冷的時(shí)節(jié),卻被紡專師生們的真誠(chéng)與熱情溫暖得如沐浴春日陽光一般。國(guó)培時(shí)間雖短,但感觸頗深,收獲滿滿。
精心的組織策劃,給人賓至如歸的感覺。從接到第一個(gè)電話的時(shí)候,我就知道,這次培訓(xùn)注定是一次難忘的旅程。出門在外最怕的就是不方便,然而,培訓(xùn)期間吃住行的妥善安排,加上熱情的志愿者服務(wù),完美地打消了我對(duì)這次出行的顧慮。
精心的課程設(shè)置,讓培訓(xùn)變得興趣盎然。當(dāng)我看到課表的第一眼,就被精彩紛呈的項(xiàng)目課程設(shè)置所深深吸引,這里面不僅有理論教學(xué)實(shí)踐操作,還有實(shí)地觀摩和現(xiàn)場(chǎng)演練,更讓人欣喜的是,授課老師大咖云集,行家里手不勝枚舉。
聲色并茂的授課,讓培訓(xùn)課堂妙趣橫生。秦盛林老師的導(dǎo)游才藝提升課,不僅從理論上闡述了才藝提升的重要性、緊迫性,還現(xiàn)場(chǎng)給我們帶來了各種才藝展示,可謂十八般武藝,樣樣精通。陳乾康教授的旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀課程,經(jīng)過深入調(diào)研,仔細(xì)分析,讓大家對(duì)旅游業(yè)現(xiàn)狀有了更清晰的認(rèn)識(shí),呈現(xiàn)出業(yè)界專家的風(fēng)范。楊婷婷老師的茶文化課,用親切的語言,有序的邏輯,從茶文化講到茶學(xué)、茶道,詳細(xì)介紹了茶藝教師應(yīng)該怎么想怎么做,也徹底改變了我對(duì)茶藝的認(rèn)知,受益匪淺。葉婭麗教授的校企協(xié)同培養(yǎng)現(xiàn)代旅游人才課,打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念,以實(shí)際行動(dòng)為導(dǎo)向,將國(guó)家的產(chǎn)教融合政策講述得淋漓盡致,產(chǎn)教深度融合理念勢(shì)必帶來新一輪的職業(yè)教育革新。除此之外,還有王昆欣教授講授的實(shí)用性超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè),趙曉鴻校長(zhǎng)闡述的深度產(chǎn)教融合全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)等等。
最后,感謝葉婭麗教授的辛勤付出,葉教授平易近人、和藹可親的待人之道令人感動(dòng);求真務(wù)實(shí)、精益求精的工作作風(fēng)令人敬佩。感謝紡專為大家提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)!感謝為本次培訓(xùn)項(xiàng)目辛苦付出的所有幕后英雄!