關(guān)于人生的感言集合（通用3篇）
關(guān)于人生的感言集合 篇1
1、我們的失敗并不都是由于自己的缺陷所致，而大多數(shù)是因?yàn)槲覀兊膬?yōu)點(diǎn)使我們忽視了困難的存在。這是一種思想上的依賴，多一分依賴，就少了一分認(rèn)真與謹(jǐn)慎，也就離成功遠(yuǎn)了一步。
2、錢雖不能買來(lái)友情和威信，但有的時(shí)候卻可以把這些加深。
3、火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒。低調(diào)做人是素質(zhì)，高調(diào)做事是風(fēng)格。以進(jìn)取之心立身，以悲憫之心處世，生命雖然卑微，人生仍不失精彩。
4、你愛(ài)不愛(ài)，我沒(méi)能明白，我在你的時(shí)間，像渺小的塵埃。
5、"第一"代表著什么？是權(quán)位？是金錢？還是那些目標(biāo)或理想？或許， 是該用一只眼睛看自己的時(shí)候了。什么使你不惜任何苦功，日以繼夜地拼命 地"練劍"？那背后的心才至關(guān)重要�。‘�(dāng)你在成功與失敗之間掙扎時(shí)，是 不是已經(jīng)忘記了，什么才是人生之本？人生之本，就是人不是機(jī)器。人每天 都在重新選擇，如果你選擇走老路，希望你覺(jué)得快樂(lè)，或者值得。
6、真理和玫瑰，兩邊都有刺。
7、有的人活著，并沒(méi)有真正活過(guò)，因?yàn)樗麄兓钤谝粋�(gè)個(gè)虛假的概念中；只有悟道的人，體驗(yàn)過(guò)永恒只是瞬間、瞬間即是永恒，才真正清醒地活過(guò)，活在永恒的大自然中。
8、觀念決定行為，掌握了清凈的觀念，才有清凈的行為。而清凈的觀念來(lái)自于學(xué)習(xí)和對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)人生的深刻認(rèn)知。
9、真正的"福"，是造福人間。
10、最好的友情，是各自忙亂，互相牽掛。
11、喜歡和適合是最困惑人的事，你可以喜歡許多事，但要挑出一樣適合自己的做到底才能成功。
12、一萬(wàn)個(gè)零抵不上一個(gè)一，一萬(wàn)個(gè)空想抵不上一次實(shí)干。如果把零放在一的后面，把理想和埋頭苦干結(jié)合起來(lái)，就會(huì)創(chuàng)造美好的前程。
13、一朵花常�？菸徽�，花叢中的花才開(kāi)得鮮艷。
14、知識(shí)是一個(gè)積累的過(guò)程，智慧是一個(gè)簡(jiǎn)約的過(guò)程。
15、垂柳見(jiàn)了誰(shuí)都點(diǎn)頭哈腰，它以為這樣便會(huì)得到所有人的喜歡。挑選棟梁的建筑師見(jiàn)了它卻不屑一顧。
16、真理和玫瑰，兩邊都有刺。
17、榮譽(yù)，是個(gè)脾氣最怪的姑娘。終日想望著她，不斷向她追求的人，她偏偏躲得很遠(yuǎn)；相反，終日老老實(shí)實(shí)，埋頭苦干，甚至沒(méi)有想到她的人，她卻熱情地悄悄地走向你的身邊。
18、對(duì)于善思者，人生是喜�。粚�(duì)于善感者，人生是悲劇。
19、青春的印記，我們默默去懷念，去回憶。它們?nèi)绨狄估镩_(kāi)在峭壁上的鮮花，有著寂寂的無(wú)奈。青春的腳印只能漫步在真實(shí)的一粥一飯里，而今，卻成為風(fēng)干的一片片樹(shù)葉，轉(zhuǎn)為過(guò)往歲月的一疊標(biāo)本，讓人終日凝眸。
20、認(rèn)知上也應(yīng)該有保持一定的差距；我們常常犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是把自己的想法強(qiáng)加給他人，以為對(duì)方的想法與自己一致，實(shí)際情況并不如此。每個(gè)人都是單獨(dú)的個(gè)體，所接受的教育和所處的生活環(huán)境都是不同的。因此，與朋友交往時(shí)一定不要自以為是，以為自己所想就是朋友所想，這樣做只能適得其反。
21、做人可為人后，做事須為人先。
22、不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改。
23、喜歡和適合是最困惑人的事，你可以喜歡許多事，但要挑出一樣適合自己的做到底才能成功。
24、率性而為，不是自暴自棄，享樂(lè)現(xiàn)在，而是充分利用時(shí)間，去學(xué)習(xí)，去提高，去休息，去娛樂(lè)，去享受無(wú)論是數(shù)字、文字，還是音樂(lè)、畫(huà)作，抑或是圖像、友情帶給我們的各種快樂(lè)。
25、人生是一道美麗的風(fēng)景線，每個(gè)人都是線上的風(fēng)景。真實(shí)地面對(duì)自己，做自己認(rèn)為正確的事，不要太在意別人的眼光和評(píng)價(jià)，活出自己的姿態(tài)，怒放自己的人生？
26、回憶的痛苦的，未來(lái)是美好的。
27、孤獨(dú)是一種心境，它不是空虛，也不是寂寞。很多時(shí)候，孤獨(dú)源于愛(ài)，正所謂：情到深處人孤獨(dú)，越是孤獨(dú)的人思想越是豐富，情感也越是豐富。
28、人生最棒的事就是，每天都是嶄新的一天，無(wú)論生活給予了你多少考驗(yàn)，世人對(duì)你有多少誤解，都沒(méi)關(guān)系，做好自己才是最重要的，沒(méi)有曲折的人生就會(huì)少看到許多沿途的風(fēng)景！
29、愿你所有快樂(lè)，無(wú)需假裝。愿你此生盡興，赤誠(chéng)善良。祝你歲月無(wú)波瀾，敬我余生不悲歡。
30、生活就像騎單車，只有不斷前進(jìn)，才能保持平衡。很多事，只有親身經(jīng)歷才會(huì)理解，一如情感：錯(cuò)過(guò)了，遺憾了，才曉得生活其實(shí)不須要這么多無(wú)謂的執(zhí)著。
31、我不妄想，迫使心清心明；我避開(kāi)無(wú)謂的應(yīng)酬，這使承諾消失；我當(dāng)心的去關(guān)愛(ài)他人，這使情感不流于泛濫；我絕不過(guò)分對(duì)人熱絡(luò)，這使我掌握分寸；我很少開(kāi)口求人，這使我自由。
32、一個(gè)人只能把有限的精力放在社交上。結(jié)交新朋友的代價(jià)是不得不放棄一些老朋友。
33、有兩件虧本的買賣堅(jiān)決不能做：一是發(fā)脾氣，哪怕你再有理，也難免會(huì)得罪人，還傷自己的心肝肺，更會(huì)失去很多機(jī)會(huì)；另外一種是沖動(dòng)下做承諾，腦子一熱，就給自己找了不少出力不討好的麻煩。所以，在有情緒的時(shí)候管住嘴拴住腿，是每個(gè)人必然要做的修煉。
34、虛偽的眼淚會(huì)傷害別人，虛偽的笑會(huì)傷害自己！
關(guān)于人生的感言集合 篇2
1、生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，過(guò)了今天就是明天。不要害怕開(kāi)始，經(jīng)歷了起步時(shí)的艱難，方能產(chǎn)生飛躍的嬗變；不要畏懼結(jié)束，所有的結(jié)局都是一個(gè)新的開(kāi)端。
2、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。
3、[勇挑重?fù)?dān)]不肯挑五十斤的人，就永遠(yuǎn)擔(dān)不起一百斤。
4、[屋寬與心寬]屋寬不如心寬。
5、人應(yīng)該在接納他人的愛(ài)與關(guān)懷的同時(shí)，學(xué)會(huì)給予和付出，這樣才會(huì)感受到舍己為人、不求任何回報(bào)的快樂(lè)和滿足。
6、禪宗對(duì)慈悲的強(qiáng)調(diào)，主要是以慈悲心對(duì)待別人，而智慧心則是約束自己、輔助自己修行的無(wú)形力量。
7、練功即勵(lì)志，勵(lì)志見(jiàn)功夫。
8、只要開(kāi)動(dòng)腦筋，即使再簡(jiǎn)單的工作我們也可以比別人做得更出色。人生如棋局，精于預(yù)測(cè)者心握生機(jī)。
9、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜歡追求知識(shí)的人，常常提出問(wèn)題的人，總是會(huì)獲得比別人更多的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄儽葎e人擁有了更豐富的知識(shí)，更廣闊的視野和更多的思考。
10、按照自己的意志去做，不要聽(tīng)那些閑言碎語(yǔ)，你就一定會(huì)成功。謬誤有多種多樣，而正確卻只有一種，這就是為什么失敗容易成功難，脫靶容易中靶難的緣故。
11、做人簡(jiǎn)單是一種灑脫。什么都計(jì)較，煩！什么都在乎，苦！這個(gè)世界，心動(dòng)漸漸成了奢侈品，不是時(shí)常都消費(fèi)得起。簡(jiǎn)單，你對(duì)我好，我對(duì)你更好；你一扭頭，我一定轉(zhuǎn)身。與其羨慕別人，不如肯定自己。膚淺的羨慕，無(wú)聊的攀比，只會(huì)讓自己整天活在他人的影子里面。
12、靈感，是一堆燒得通紅的炭爆出的火星。
13、信念是生命的雨露，而行動(dòng)是生命的陽(yáng)光。
14、文雅就是善良地做事，和善地說(shuō)話。
15、喜歡吹噓的人好像一面鼓，響聲大，腹中空。
16、總想背著榮譽(yù)不肯放下的人，榮譽(yù)卻像貴公子一樣，把你當(dāng)馬騎，很可能要把你壓成駝背。
17、時(shí)過(guò)境遷，過(guò)去的日子無(wú)法重來(lái)，我們何不卸下人生太多的遺憾，讓不盡的思念染綠芳草天涯？每個(gè)人都喜歡春天，贊嘆春天，都喜歡花開(kāi)的時(shí)節(jié)，但是，當(dāng)春天遠(yuǎn)離時(shí)，卻又不愿失去，不甘心失去。惜春常怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。幾番風(fēng)雨，花開(kāi)花落，匆匆春又歸去。一如我們的青春，是不容奢侈的，彈指間，便"悵恨春去無(wú)覓處"了。
18、用她敏捷的文思，細(xì)膩的筆觸，將心間的花，一朵朵細(xì)細(xì)地描摹，或感懷唐詩(shī)宋詞的百媚千紅，或訴說(shuō)幸福蔓延的甜蜜，或抒發(fā)雨季里蔥蘢的憂傷。那些世俗里的紛擾，那些塵埃里的落寞，在她的字句里點(diǎn)點(diǎn)溢出，便有了靈氣和雅韻。
19、人生是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的項(xiàng)鏈，綴滿了各色樣式的珍珠。有明亮的，有灰暗的；有圓潤(rùn)的，有怪異的：有我們自己拾起的，有命運(yùn)賜予的：有樂(lè)意接受的，有無(wú)法拒絕的。每一顆都承載著喜怒哀樂(lè)，每一顆都有沉重的分量。在生命的路上，每一顆都帶給我們不同的心靈感受——痛苦與快樂(lè)，完美與缺憾。
20、人不可能拋棄名利，完全滿足于清淡生活，但對(duì)那些不必要的欲望，至少應(yīng)當(dāng)有所節(jié)制。一個(gè)人的欲望越多，他所受到的限制就越大，一個(gè)人的欲望越少，他就會(huì)越自由、越幸福。
21、吹捧他人的時(shí)候，也是在貶低他人；粉飾自己的時(shí)候，也是在丑化自己。
22、應(yīng)酬潛規(guī)則：也許這就是職場(chǎng)吧，每當(dāng)你走過(guò)一段路在回望時(shí)，也許是驚心動(dòng)魄的，也許是精彩浪漫的，但在親身經(jīng)歷時(shí)，卻往往沒(méi)有感覺(jué)，這是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，你全部的身心已被壓力填滿，全部的想法都集中在該如何不出任何紕漏、盡善盡美的去完成這件工作上。生命的過(guò)程中最重要的兩個(gè)字就是"現(xiàn)在"，多少期望還在飄渺里，今日故事，今日旅行，一切都是未來(lái)的因，多少的糾結(jié)，多少的心疼，都是命運(yùn)的價(jià)值。生活的意義是什么，就在你身旁，隨你去應(yīng)用，世事紛紜的復(fù)雜，恰是需要你的一雙佛手去撫平�！訁⒎◣�
23、在一回首間，才忽然發(fā)現(xiàn)，放下壓力，獲得輕松；放下煩惱，獲得快樂(lè)；放下自卑，獲得自信；放下消極，獲得進(jìn)�。环畔卤г�，獲得舒坦；放下猶豫，獲得瀟灑；放下狹隘，獲得自在……放下，是一種心態(tài)的選擇；放下，是一門心靈的學(xué)問(wèn)；放下，是一種生活的智慧。在做人上，精明不敵氣度；在做事上，速度不敵精度；在交友上，較真不敵大度；在賺錢上，無(wú)度不敵適度；在工作上，能力不敵態(tài)度；在知識(shí)上，廣博不敵深度；在思想上，敏銳不敵高度；在成事上，才華不敵韌度；在氣質(zhì)上，外貌不敵風(fēng)度；祝做事有度，歡笑無(wú)數(shù)！
24、一切人或事都是容易被輕易遺忘的。當(dāng)你想念一個(gè)人的時(shí)候，盡情去想念吧，也許有一天，你再也不會(huì)如此想念他了。當(dāng)你愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，就盡情去愛(ài)吧，讓他知道你是如此愛(ài)他。也許有一天，你長(zhǎng)大了，失望太多，思慮也多了，你再也不會(huì)那么熾烈地愛(ài)一個(gè)人了。
25、把心事藏得海一樣深，就為不要在情感海洋里迷失自己。
26、淚，漸落。痛，漸忘。心，漸空。我對(duì)你的情感，也，漸無(wú)。
27、存在的一切奧秘都是用比喻說(shuō)出來(lái)的。對(duì)于聽(tīng)得懂的耳朵，大海、星辰、季節(jié)、野花、嬰兒都在說(shuō)話，而聽(tīng)不懂的耳朵卻什么也沒(méi)有聽(tīng)到。
28、對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗僅僅是為了能活著，別冠上努力奮斗是為了成功那么冠冕堂皇的理由。
29、不要把太多的希望寄托在一個(gè)人身上，因?yàn)樗麄円坏╇x開(kāi)，你將會(huì)無(wú)所有。
30、千個(gè)女人總有千樣的氣質(zhì)、千樣的特點(diǎn)，有的如桂林山水，清麗、神奇，有的象江南小院，安詳、靜謐，有的似滔滔江水，開(kāi)朗、奔放，有的宛然山間清澈透明的小溪，純凈，潤(rùn)澤。有的人性情沉靜，象泰山一般嚴(yán)肅、端莊、儀態(tài)大方，有的人姿態(tài)優(yōu)雅，如天山一般秀麗、嫵媚、神采飛揚(yáng)。
31、滿樹(shù)桃花開(kāi)得好像姑娘的粉臉，看著就讓人生出喜愛(ài)之心。想想秋天一定會(huì)結(jié)出甜美的桃子。
32、每一人無(wú)堅(jiān)不催的人，都經(jīng)歷過(guò)挫折；每一個(gè)面帶微笑的人，心里都有無(wú)人知道的苦笑。沒(méi)有經(jīng)歷的心，就做不到堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有經(jīng)歷的人，就學(xué)不會(huì)成長(zhǎng)。
33、你永遠(yuǎn)不知道自己有多堅(jiān)強(qiáng)，直到有一天你除了堅(jiān)強(qiáng)再無(wú)選擇。是你的，就是你的。我們努力了，珍惜了，問(wèn)心無(wú)愧。其他的，交給命運(yùn)。撐不住的時(shí)候，可以對(duì)自己說(shuō)聲："我好累"，但永遠(yuǎn)不要在心里承認(rèn)說(shuō)："我不行"。知世故而不世故，才是最善良的成熟。生命中有很多事情足以把你打倒，但真正打倒你的是自己的心態(tài)。
34、愛(ài)情就是這樣一個(gè)東西，它不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人失去就讓另一個(gè)人得到，它只會(huì)讓所有的人都心碎。
35、這個(gè)世界不是線性的存在，可能性就像一棵樹(shù)上的樹(shù)枝，枝枝節(jié)節(jié)，磷次櫛比，如此脈脈地生長(zhǎng)，連枝并葉，最后開(kāi)放馨香的花兒，成為好看的故事。一個(gè)人活著，不管是孤單還是靈魂的寄托，我們都要有個(gè)情感的歸宿，希望所有受過(guò)傷的人，要快樂(lè)，要幸福，要活的讓世界為你鼓掌。
36、若以菩薩心來(lái)看眾生，你本身就是菩薩。若以煩惱心來(lái)看眾生，你本身就是眾生。
37、我問(wèn)佛∶如果遇到了可以愛(ài)的人，卻又怕不能把握怎麼辦？
38、男人如果愛(ài)上女人，經(jīng)常找不著北；女人如果愛(ài)上男人，常常把男人弄得找不著北。
39、總是帶著年輕的貪嗔與狂妄，作著那反復(fù)無(wú)常的追逐，唯獨(dú)是少了那份持之以恒和安分思考的澄明的心境。柳蔭匝地的校園，還略帶執(zhí)念，稚氣未脫的我們，該為自己留一段靜默安然。
40、拋硬幣，正面向左，單面向右，豎著放下背包回去吧，人生需要幾次任性而為。
41、時(shí)間在最開(kāi)始并沒(méi)有太多跌宕，以為能在一起的人或許沒(méi)那么幸運(yùn)，以為將不再重聚的人也許可以在某一天脫離桎梏原諒了當(dāng)初，而以為生死兩隔的人卻在一天天靠近相逢啊。年輕的心不會(huì)死，烈焰風(fēng)暴在路上。
42、希望以前的你不會(huì)困擾你，現(xiàn)在的你不會(huì)忘記認(rèn)真，以后的你記得認(rèn)真。
43、走失的，不僅僅是曾經(jīng)的你，還有那些爛漫的歲月。找到的，不僅僅是成熟的我，還有令人憧憬的未來(lái)。
44、實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)的愿望夢(mèng)和遠(yuǎn)方，才發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方太遠(yuǎn)，不知何時(shí)是歸期。
45、明知沒(méi)有以后，明知日子開(kāi)始倒數(shù)，可還是舍不得啊舍不得。一邊意難平，一邊更愛(ài)了。及時(shí)止損這種東西只停在他哭泣聲中就煙消云散，畢竟那么愛(ài)呀。
46、所有的夢(mèng)想都被工作磨滅了，帶著假面微笑說(shuō)著客套話語(yǔ)，我成了我最討厭的人。
47、找不到理想，我還年輕，我還年輕，我還年輕，怕的就是當(dāng)我老了，依舊找不到理想，不，應(yīng)該是沒(méi)有理想去找，有些真實(shí)了。
48、淚會(huì)風(fēng)干，傷會(huì)結(jié)痂，愛(ài)會(huì)溫暖，夢(mèng)會(huì)開(kāi)花。路很長(zhǎng)，不要怕，我們終將獨(dú)自長(zhǎng)大。
49、早知道有故事那么難受，我寧愿沒(méi)有故事！好難過(guò)啊，天天無(wú)時(shí)不刻都裝著你，我好累。
50、年少本該放縱，本該放蕩不羈，奈何羈絆太多，放棄了太多，卻沒(méi)換來(lái)想要的。
51、每次都會(huì)說(shuō)自己一頓，然而呢，做自己就好了，管那么多干嘛，只有父母和自己最親。
52、可能我適合一個(gè)人去逛街，吃飯，看電影，一人生活，就算遇到喜歡的人，走在一起也會(huì)覺(jué)得很奇怪。擔(dān)心自己所有言行舉止，擔(dān)心我喜歡的人其實(shí)沒(méi)有那么好。還是保持原樣吧。
53、沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)際，也沒(méi)有一個(gè)月的時(shí)間去騎行，我只想每一刻都努力的活著，為了生活為了錢，也許物質(zhì)有了支持才能毫無(wú)顧忌的去追曾經(jīng)的夢(mèng)。
54、我天生反骨，不愿與世俗茍同。即便是孤獨(dú)一生，也絕不將就。
55、每個(gè)人都不可避免地過(guò)一些平淡無(wú)奇的日子，都可能忘卻了一些被生活拆散的友人，都可能經(jīng)歷那么幾次不甚完美的戀情但有心者，總能夠從平淡、失去、挫敗中汲取甜蜜的回憶，并用來(lái)迎接更美更好的明天。我真誠(chéng)而充滿感激地，懷念、祝福那些在生命中漸行漸遠(yuǎn)的人；也愿意虔誠(chéng)而滿是期待地，迎接、擁抱將要觸及生命的人與事。
56、鋨知道，最近鋨們都有一樣的心情，那是一種類似愛(ài)情的東西。
57、一陣秋雨一陣風(fēng)，回歸的是落葉，吹散的是無(wú)常；一場(chǎng)輪回一場(chǎng)戲，放不下的是結(jié)局，輸不起的是過(guò)程；一路迷茫一路愁，走不散的是自我。
58、一個(gè)人若是生活在一個(gè)完全不發(fā)揮他能力和才干的地方，他一定會(huì)漸漸陷沉下去，就算還能活下去，也和死相差無(wú)幾。
59、人的心只容得下一定程度的絕望，海綿已經(jīng)吸夠了水，即使大海從它上面流過(guò)，也不能再給它增添一滴水了。貪婪是一種頑疾，人們極易成為它的奴隸，變得越來(lái)越貪婪。人的欲念無(wú)止境，當(dāng)?shù)玫讲簧贂r(shí)，仍指望得到更多。貪婪是一切罪惡之源。
60、什么樣的人生值得追求？工作量多、所得少，確實(shí)很不劃算；追求輕松獲利，不惜鋌而走險(xiǎn)從事投機(jī)事業(yè)。擁有再多物質(zhì)，終究如過(guò)眼煙云，何須對(duì)于自身利益百般計(jì)較？許多人雖有才華，但為了生活庸庸碌碌；也有人不求己身安樂(lè)，為眾生的幸福把握分秒，勤于奉獻(xiàn)，如此才是真正的智慧人生。
61、也許，人生應(yīng)是這兩種境界的交替，時(shí)而能投入地做手中的活計(jì)，不知自己在圖畫(huà)里，時(shí)而能跳出來(lái)看人生之畫(huà)的全貌，也從這全貌出發(fā)看一看那貪營(yíng)活計(jì)的自己。
62、在外面與朋友嬉游的時(shí)候，不要忘記家中孤獨(dú)的老人。
63、錯(cuò)過(guò)的人與事，不必幾回回顧；結(jié)痂的疤痕，無(wú)須重復(fù)觸摸。
64、已往是汗青，不管受到了多大的荊棘、沖擊，這些都不重要，要害是你對(duì)將來(lái)是否布滿但愿。
關(guān)于人生的感言集合 篇3
黨的十八大報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。這標(biāo)志著社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)了從凝聚共識(shí)到自覺(jué)行動(dòng)的新階段。縣教育體育局、學(xué)校則根據(jù)中央要求，在全校師生中全面開(kāi)展學(xué)習(xí)、踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。
對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，最主要的問(wèn)題就是如何在日常實(shí)際教育教學(xué)工作中踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，對(duì)于十八大提出的核心價(jià)值觀，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國(guó)家層面的價(jià)值要求，“自由、平等、公正、法治”是社會(huì)層面的價(jià)值要求，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值要求。這24個(gè)字凝聚了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。這個(gè)概括，實(shí)際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大理由。
作為教師的我們，對(duì)于核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐則主要體現(xiàn)在教師自身的教育理念、教學(xué)業(yè)務(wù)、為人處世感化學(xué)生上，具體地說(shuō)，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，則為“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)��；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”。這四點(diǎn)則是當(dāng)代教師踐行核心價(jià)值觀義不容辭的職責(zé)與具體落實(shí)點(diǎn)，也是教師核心價(jià)值觀的高度概括。
下面是博主甘霖豌豆通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，按照上級(jí)要求把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體現(xiàn)貫穿到思想道德建設(shè)、業(yè)務(wù)水平提高、教育理念更新等各個(gè)方面的一點(diǎn)體會(huì)，在此提出，與大家共享、共勉。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本目標(biāo)。
全社會(huì)一再提倡教師要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，而教師職業(yè)道德的內(nèi)容是非常豐富的。其關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心——愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。曾幾何時(shí)，培養(yǎng)21世紀(jì)合格的建設(shè)者是當(dāng)代教師為之奮斗的目標(biāo)。當(dāng)我們面對(duì)“人類靈魂工程師”這個(gè)神圣稱號(hào)的時(shí)候，當(dāng)我們置身予太陽(yáng)論著下“最光輝的職業(yè)”的時(shí)候，就會(huì)感到一種由衷的自豪，但感到更多功能是一種責(zé)任，一種使命，一種必須用你全身心的投入，才能換取心靈的慰藉。這是一種緣份，又是一種機(jī)遇，一種在履行教書(shū)育人職責(zé)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)遇。而學(xué)校又是我們每個(gè)人施展才能和抱負(fù)的舞臺(tái)，是走向成功的載體，兩者是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。因此，從某種意義上說(shuō)，“為集體就是最大的為自己”，懂得了這層道理，我們博主甘霖豌豆就能理解愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)我們每個(gè)人的重要意義，不斷增強(qiáng)工作的自豪感與責(zé)任感和使命感；就能自覺(jué)把個(gè)人融入集體這個(gè)大家庭里，為之休戚與共，為之夙興夜寐，為之甘愿奉獻(xiàn)。
做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關(guān)己，高高掛起”的局外人態(tài)度，得過(guò)且過(guò)、和尚撞鐘的混沌狀態(tài)，自由散漫、無(wú)所事事、無(wú)所謂的行為，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類的教育教學(xué)怪現(xiàn)象就隨之而生。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感，敬畏是衡量一個(gè)人成熟度的標(biāo)志，它存在于教師的內(nèi)心。一個(gè)敬畏工作的人，面對(duì)要做的事情，沒(méi)有消極怠工的情緒。因?yàn)橛邪l(fā)自內(nèi)心的做人準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，他的內(nèi)心是安定的、平和的，他會(huì)提高自身的修養(yǎng)，自覺(jué)約束不端行為�！熬又奚硪�，內(nèi)正其身，外正其容”，所謂“敬業(yè)者生存”，是很有道理的。一個(gè)教師一定要熱愛(ài)所教的學(xué)科，熱愛(ài)所教的對(duì)象。教師從內(nèi)心真正熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)生如子之情，就會(huì)把摯愛(ài)傾注到教學(xué)中，就會(huì)不遺余力地將自己的聰明才智融進(jìn)教學(xué)中。具備了愛(ài)心的教師，才能真心實(shí)意愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻為學(xué)生著想；才能心存善意，寬恕學(xué)生的“冒犯和過(guò)錯(cuò)”；才能凝聚學(xué)生，增強(qiáng)士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。
二、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，是教師實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識(shí)，層出不窮。隨著學(xué)生獲取知識(shí)、信息的渠道的多樣化，教師作為學(xué)生唯一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖。教師需要重新定位，以學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。因此，新時(shí)代教師責(zé)任之一是終身學(xué)習(xí)并不斷地豐富自己的知識(shí)，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望。
人非圣賢，誰(shuí)能古今萬(wàn)事皆通曉？因此，為師者，欲做在知識(shí)海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強(qiáng)，射程深遠(yuǎn)，使得求知學(xué)子，鮮有迷津。所以切不可以師自居自滿，甚至課余沉迷于“擺長(zhǎng)城”，辦公室里“侃大山”。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老，一生一世用不了”。這正詮釋了莊子的至理名言：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。教師只有勤于學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時(shí)代步伐。
三、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，是教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想精髓。
站在新世紀(jì)的門檻之上，教師正塑造著自己的新的形象。把孩子們從應(yīng)試教育的桎梏中解脫出來(lái)。把他們當(dāng)作“人”來(lái)尊重，而不是當(dāng)作“物”來(lái)管理；當(dāng)作“人”來(lái)開(kāi)發(fā)，而不是當(dāng)作“填鴨”來(lái)飼養(yǎng)，新世紀(jì)呼喚我們教師培養(yǎng)這樣的新型人才：自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立創(chuàng)造，個(gè)性發(fā)展。
課堂教學(xué)是我們發(fā)揮才智，譜寫(xiě)事業(yè)華章樂(lè)彩的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)素質(zhì)人才的前路陣地。如今，知識(shí)本身不再是由教師批發(fā)來(lái)的貿(mào)物，如今，課堂的主活動(dòng)不是教師講授，而是學(xué)生自主地學(xué)習(xí)探索，解決問(wèn)題。教師不應(yīng)只是講演者，不應(yīng)總是正確的指導(dǎo)者，而應(yīng)不時(shí)地扮演下列角色：是“模特”——演示正確，也表現(xiàn)失談；是“參謀”——提一些建設(shè)，提供可參考的信息，但并不代替學(xué)生決斷；是“詢問(wèn)者”——故作不知，問(wèn)原因，找漏洞；是“仲裁者”和“鑒賞者”——許判學(xué)生工作成果意義，優(yōu)劣、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造。
如今，我們博主面臨的是一個(gè)需要開(kāi)拓，知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師不再是“紅燭”，不再是“春蠶”。教學(xué)不再是教師的單純付出，而是創(chuàng)造性生活的一部分。教學(xué)是師生雙方，實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的舞臺(tái)。那么就讓我們植根于祖國(guó)的土壤，肩負(fù)人民的重托，用青春，智慧，演繹自己價(jià)值。當(dāng)我們的學(xué)生成為背后世紀(jì)合格人才的時(shí)候，當(dāng)中華屹立于強(qiáng)國(guó)之林的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用粉筆譜寫(xiě)的平凡人生，是那樣的精彩紛呈。
四、淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，是教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵延伸。
我們生逢盛世，是中華民族歷史上最幸運(yùn)的一代教師，我們生活在民族歷史上政治最穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)最繁榮、思想最寬松的時(shí)代。
我覺(jué)得作為一名現(xiàn)代教師，要盡到教書(shū)育人的責(zé)任，最重要的任務(wù)之一便是眼睛向內(nèi)、超越自我，信守心靈的寧?kù)o，建設(shè)好自己的精神樂(lè)園。俗話說(shuō)：“世上莫如人欲險(xiǎn)”。如果一個(gè)人抵御不了各種不良因素的誘惑，總是什么都想要，什么都想得到，而現(xiàn)有的條件又滿足不了，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。所以，我們說(shuō)，淡泊名利的人，他們的言行一定遵循共同的準(zhǔn)則，符合社會(huì)的利益；他們行為一定韜光養(yǎng)晦、腳踏實(shí)地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。
淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，這是教師追求的一種境界。其實(shí)，做起來(lái)也不容易，它需要修煉。實(shí)踐證明，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須經(jīng)過(guò)“十二修煉”：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng)；修煉自己的行動(dòng)，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí)，讓它猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛(ài)；修煉自己的個(gè)性，讓它鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔；修煉自己的人生，讓它陽(yáng)光幸福。我想，作為當(dāng)代教師，我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要，而是要把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求，這樣才能變壓力為動(dòng)力，不斷取得進(jìn)步和發(fā)展，從而邁入更高的人生境界。
總而言之，四句話：為師須敬業(yè)，篤學(xué)第一著。創(chuàng)新勤反思，進(jìn)取日日高。是為教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀之我見(jiàn)。