親子閱讀感言500個(gè)字（精選20篇）
親子閱讀感言500個(gè)字 篇1
又到了一年一度的讀書節(jié)了，大家都興致勃勃的。對(duì)于我們六年級(jí)的同學(xué)來說，這是最后一次了。
為了使我們不留下遺憾，陳老師為我們開啟了許多有意思的活動(dòng)，如：編輯詩(shī)歌集、記錄讀的好書、親子閱讀……其中親子閱讀最令人喜歡了。
在讀書節(jié)的第一天，我們一家從鳥兒的歌聲中醒來，洗漱完畢后，便坐在沙發(fā)上、書桌前，各自以各喜歡的姿勢(shì)坐了下來，在陽(yáng)光的照耀下開始靜靜地看書了。媽媽看的是《中國(guó)少年文摘》�！吨袊�(guó)少年文摘》里有許許多多的好文章，如：《笨菲兒還在洞里》、《紅奶羊》、《陽(yáng)光姐姐的校園故事》……我看的是《兒童文學(xué)》。精彩的《兒童文學(xué)》每一期都介紹了很多好書，有《魔戒》、《哈利波特》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》等等，其中里面介紹的好多好有意思的書我都看過，都特別有意思。
媽媽告訴我，《中國(guó)少年文摘》是一本好書，那書中有好多好詞和優(yōu)美的'句子，這有助于我寫作文應(yīng)用；美文版中，每期都有名師指點(diǎn)，對(duì)于我們這些小學(xué)生來說，這是一個(gè)很好的習(xí)作交流平臺(tái)。里邊有很多中學(xué)生寫的小說。我也迫不及待的告訴媽媽：“媽媽，我這本也很好呀！”
我邊說邊拿起書翻給她看“這本書啊比你那本更有意思！”“是嗎？”媽媽笑著問，“你看啊，書里分為‘領(lǐng)軍佳作’‘常青藤’‘奇異果’‘九〇筆團(tuán)子’‘拇指閱讀’幾個(gè)板塊，其中‘九〇筆團(tuán)子’更貼近現(xiàn)在的我們，九零后的文學(xué)新苗和我們的寫法差不多，他們的想法更有創(chuàng)意，但很貼近生活，這些故事好象發(fā)生在我們的生活中一樣。”
我們還交換讀了書，在這陽(yáng)光明媚的一天，親子閱讀使我們的心更更廣闊，我們?cè)鲩L(zhǎng)了更多知識(shí)！讓我們一起在書的海洋中快樂的遨游吧！
親子閱讀感言500個(gè)字 篇2
在我三歲多的時(shí)候，我常常會(huì)跟媽媽一起閱讀故事書，每當(dāng)念到快結(jié)束時(shí)，我就會(huì)不知不覺得睡著了，所以每次都沒聽到結(jié)局。
現(xiàn)在只要一有時(shí)間，我就會(huì)問媽媽以前我小時(shí)后的的有趣事情。媽媽還說我以前最喜歡的故事是《三只小豬》，我一聽到是《三只小豬》，馬上大聲笑了起來，因?yàn)槲业浆F(xiàn)在才知道，原來我以前最喜歡的故事竟然是《三只小豬》？真是太奇怪了！
每次在跟媽媽談以前的事情時(shí)，我就會(huì)不知不覺得陷入了回憶中，回想起當(dāng)時(shí)的快樂與感受。又想起了每次媽媽說完一段，就要把一些對(duì)我而言比較難的字或語(yǔ)詞解釋給我聽，所以每次故事都會(huì)講很久，至少也要講一個(gè)小時(shí)以上，難怪我會(huì)睡著！
其實(shí)一直到現(xiàn)在，媽媽也已經(jīng)不會(huì)再像從前那樣念故事給我聽了，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，也會(huì)看得懂字了，如果我再請(qǐng)媽媽念故事給我聽的話，我看媽媽也不一定有時(shí)間吧！
現(xiàn)在換我念故事給妹妹聽了，媽媽因?yàn)橐龊芏嗉覄?wù)，所以沒有時(shí)間念故事給妹妹聽，因?yàn)槊妹脮?huì)一直吵著要聽故事，所以我就擔(dān)任媽媽的角色，念故事給妹妹聽。 這就好像角色扮演一樣，以前媽媽是說故事的人，而我是聽眾；現(xiàn)在換我是說故事的人，而妹妹是聽眾。下次等媽媽有空時(shí)，一定要請(qǐng)媽媽念故事給我和妹妹聽，讓我們重溫以前那段美好時(shí)光。
親子閱讀感言500個(gè)字 篇3
很多人都說，父母是小孩的第一任老師�？晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來陪小孩看書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)和心得，寫出來，希望大家共免：
一、 隨其所好。我想，小孩從幼兒時(shí)期開始，大概都有個(gè)通性。那就是愛看小人書、卡通片；或看聽小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會(huì)買給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，但還是看的津津有味呢。
二、根據(jù)興趣愛好，書本生活上共同結(jié)合。從還不會(huì)走路和說話的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)小孩對(duì)車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報(bào)紙上的車輛就特別的興奮。現(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車輛的書籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會(huì)一臺(tái)一臺(tái)的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對(duì)車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。我的小孩跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個(gè)生字。因?yàn)槊總�(gè)故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育小孩要從小愛干凈講衛(wèi)生。《小公雞和小鴨子》教育小孩同伴間要互相幫助，互相互愛。每次講完我都會(huì)告訴他應(yīng)該要向故事中的誰(shuí)學(xué)習(xí)。生活中有時(shí)碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會(huì)把《小豬干凈了》的故事搬出來，效果往往不錯(cuò)。
總的來說，教育小孩是很多方法的，只是也需要我們每個(gè)家長(zhǎng)花點(diǎn)心思花點(diǎn)時(shí)間和精力，由于我的文化有限，在教育小孩方面或許比不上絕大多數(shù)高素質(zhì)的父母，希望能通過交流，增長(zhǎng)自己這一方面的見識(shí)，禰補(bǔ)這方面的不足。
親子閱讀感言500個(gè)字 篇4
其雋對(duì)于閱讀比較感興趣。放學(xué)回家或者做完作業(yè)他都喜歡捧著書本閱讀，有時(shí)甚至入了迷般，叫他吃飯或者做別的事情他都不太情愿。記得雋雋還在媽媽肚子里的時(shí)候，我就堅(jiān)持每天晚上講一個(gè)故事給他聽，其雋現(xiàn)在喜歡閱讀，可能跟這個(gè)也有關(guān)系吧。
自從老師教會(huì)我們認(rèn)字釋義，閱讀便陪伴我們一生。無論是解惑求知、開闊視野、提升素質(zhì)，都從閱讀開始，并由閱讀升華�？梢哉f，閱讀影響人的一生。而親子閱讀，則是培養(yǎng)健康、愉悅閱讀的開始。親子閱讀不僅能夠增進(jìn)父母與孩子之間的感情交流，而且可以在閱讀之中共同進(jìn)步。孩子在閱讀的過程中，肯定會(huì)有很多問題，包括有很多生字、疑惑等，如果我們能陪同在側(cè)，就可以馬上解答，孩子的理解也會(huì)更加深刻。有些問題，我們還可以一起探索，一起思考，這對(duì)于孩子和父母來說，都是一種進(jìn)步。孩子在上一二年級(jí)，尤其開始寫作文的時(shí)候，我覺得閱讀就更為重要。閱讀，不僅可以獲取更多的知識(shí)，最重要的是可以獲得和掌握更多的方法，包括寫作的方法，這對(duì)于剛開始寫作的孩子來說，十分重要。我從自己以前的學(xué)習(xí)中深有體會(huì)。所以，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，無論對(duì)于知識(shí)的積累，還是文字寫作、語(yǔ)言表達(dá)，都十分有益。親子閱讀，正是從小就培養(yǎng)這種良好閱讀習(xí)慣的開始。
親子閱讀，我覺得有幾點(diǎn)比較重要：
一是要積累一定的書籍。尤其是孩子們喜歡的讀物，讓孩子們想讀的時(shí)候，手上就有書，而不用到處找。定期到圖書館借閱，我覺得是一個(gè)比較好的方法。我們除了在網(wǎng)上給雋雋訂書之外，現(xiàn)在每逢周末，都會(huì)帶雋雋到佛山圖書館去借書，借那些他喜歡看的書回來，雋雋則一有空就會(huì)看，全部看完了，就再去借。由于有借期的限制，也無形中督促了他抓緊閱讀，真可謂“書非借不能讀也”。
二是要抽時(shí)間陪孩子閱讀。無論平時(shí)工作多忙或者回到家里多累，都應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀，為孩子排解閱讀過程中遇到的難題或者困惑。雋雋看書的時(shí)候，總是很多問題要問，又或者很多題目要考我們，例如，你知不知道時(shí)間原來可以靜止的？你知不知道最善良的外星人叫什么嗎？你知不知道外星人發(fā)出的光原來還可以治療疾病的？宇宙到底有沒有邊��？你知不知道宇宙上有多少顆行星？光每一秒鐘走多遠(yuǎn)啊好多問題我真被他難倒了，反問他答案的時(shí)候，他就得意洋洋地告訴我如此這般，儼然一位老師了。雋雋從幼兒園中班開始，就參加了經(jīng)典誦讀。老師每周五晚上教一些經(jīng)典的詩(shī)詞文賦，接下來的一周時(shí)間里，求每天將所學(xué)的內(nèi)容復(fù)讀七遍，我們堅(jiān)持每天都陪同他一起誦讀。
三是引導(dǎo)孩子正面閱讀。有一些亂七八糟的書或者低級(jí)趣味的書可能會(huì)吸引孩子們的眼球（什么《爆笑校園》之類），如果孩子們捧著這些書入迷，我相信不是一件好事。所以要引導(dǎo)孩子們正面閱讀，讀有益的書。同時(shí)，建議也提供一些經(jīng)典詩(shī)文之類，這對(duì)于孩子了解經(jīng)典國(guó)學(xué)、提升孩子自身的文化修養(yǎng)，會(huì)起到潛移默化的作用。雋雋也正是通過誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)了不少生字，也加深了他對(duì)于古典國(guó)學(xué)的了解，我相信這對(duì)于他以后的成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)的提高是有幫助的。
四是鼓勵(lì)孩子寫或說讀后感。水過鴨背式的閱讀，收獲甚微。一本書，一旦沉下去用心閱讀，必有大的收獲，讀后感想，則是收獲的升華。能寫讀后感，是最好的，如果沒有時(shí)間的話，讓孩子說一下讀后的感想或者復(fù)述一下書中的主要內(nèi)容，也有助于鞏固閱讀成果。雋雋現(xiàn)在給我們講的很多故事或者內(nèi)容，都來自于他閱讀的書本，他覺得新鮮或者新奇的東西，印象都會(huì)很深刻，復(fù)述給我們聽的時(shí)候也十分生動(dòng)。
親子閱讀感言500個(gè)字 篇5
去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了�；仡^看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái)，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。
經(jīng)過這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)�，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng)，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問題。對(duì)幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語(yǔ)調(diào)和滑稽的動(dòng)作，PK式閱讀等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí)，而且擔(dān)心念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵(lì)他消除顧慮，大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會(huì)流利許多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。
另外，我們意識(shí)到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對(duì)于三年級(jí)以下的學(xué)童，成人的感受、華麗的語(yǔ)句、復(fù)雜的邏輯思維，對(duì)于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書�？傊�，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺到了親子閱讀的'魅力！
親子閱讀感言500個(gè)字 篇6
忙碌的生活讓我已想不起上次認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的路程。
女兒最喜歡的就是格林童話這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個(gè)故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因?yàn)檫@樣，我女兒才特佩服他。每天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。
通過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級(jí)，但卻大大超出了我們認(rèn)為他在這個(gè)年齡段應(yīng)該具備理解能力的預(yù)期，不僅字能認(rèn)得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，給我們一個(gè)意想不到的驚喜。
親子閱讀感言500個(gè)字 篇7
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他孩子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
大家國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后大家討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的。它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后大家倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，大家還把里面的人物對(duì)話用在大家生活里呢，感覺很有趣。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀感言500個(gè)字 篇8
作為孩子的母親，我深知讀書的重要性，所以每天晚上，我都會(huì)盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同讀書、學(xué)習(xí)，開拓孩子的視野。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
首先，要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，就拿我女兒來說，我為她選擇了一些簡(jiǎn)單有趣的繪本，如《小兔波力》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》等，女兒非常喜歡，這些書里不僅僅有好聽的故事，更蘊(yùn)涵了一些生活常識(shí)、動(dòng)物的特點(diǎn)等在里面，女兒百看不厭。
其次，給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。我覺得只要是孩子喜歡，從哪種形式開始都好，但最終要回到讀書來。比如女兒不想看書的時(shí)候，可以先給她看卡通片，然后把與卡通一樣的書拿給她，書的內(nèi)容一定比卡通更加豐富。如果女兒還是懶得閱讀，那就給她找找書的MP3故事，但是睡前只聽一集（一般這樣名著的故事都是分很多集的），引起她的興趣之后，再給書給她看，孩子都是急性子，一集一集拖著不舒服，這時(shí)她就會(huì)自己找書來看結(jié)果了。有時(shí)女兒?jiǎn)栁乙恍﹩栴}我也不能給她解答時(shí)我都會(huì)趕緊上網(wǎng)查查再告訴女兒。所以我感覺孩子的學(xué)習(xí)、閱讀時(shí)間不能只局限于學(xué)校和家里，可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒體給她提供一些電子讀物、影音內(nèi)容去欣賞或閱讀。也可以在周末帶孩子逛逛書店，在里面看一會(huì)書，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
第三，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本，對(duì)此我們不必過多的去管。通常，只要我女兒愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，我就感到心滿意足了。我們家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。我覺得孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。有一段時(shí)間，我女兒很喜歡貼紙書和一些特別包裝的書，常常吵著要買，一開始，我覺得這些書沒什么教育意義，但通過和孩子一起貼貼找找，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些也有很多知識(shí)在里面。所以，閱讀的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的觀察、了解和引導(dǎo)，而不是過多地干涉。
第四，在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在家里，我們父母盡可能做到多和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。經(jīng)常與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與她分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。因此，我們每天至少抽出15至30分鐘陪孩子讀書，既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓她享受到讀書的樂趣，還讓她體會(huì)到學(xué)習(xí)的滿足。孩子閱讀的快樂是單純的，每天抽點(diǎn)時(shí)間與孩子一起閱讀，是我們一天當(dāng)中最快樂的時(shí)光。
作為家長(zhǎng)我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造良好的人格，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
親子閱讀感言500個(gè)字 篇9
星期三下午我們?nèi)A一小二（3）班和二（2）班一起在學(xué)校五樓表演親子閱讀會(huì)。有十八個(gè)精彩節(jié)目，有詩(shī)歌朗誦。有優(yōu)美的舞蹈。還有好聽動(dòng)人的故事等......
我和我爸爸表演節(jié)目是《牛牛畫畫》。一開始，我上臺(tái)時(shí)比較緊張，然后我開始講牛牛畫畫的故事，講著講著就不緊張了。我也喜歡自己的表演，因?yàn)槲衣曇艉艽�，也很大方。�?dāng)然我也喜歡同學(xué)們的表演，如陳嘉圪同學(xué)和他媽 媽詩(shī)詞朗誦。在這次活動(dòng)中，感謝親愛的黃老師給我們表演的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中我們學(xué)到了很多知識(shí)，快樂成長(zhǎng)！
親子閱讀感言500個(gè)字 篇10
和孩子共讀書有一段時(shí)間了，感悟頗深，之前，一向認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和孩子共讀的這段時(shí)間，明白了，共讀能夠提高讀書的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年。《長(zhǎng)腿叔叔》是和孩子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時(shí)候，孩子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長(zhǎng)大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了完美的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長(zhǎng)腿叔叔邀請(qǐng)她到歐洲去游玩的時(shí)候，我問他為什么？他說茱蒂長(zhǎng)大了，要自力更生，我說：那你的感受呢？他說：長(zhǎng)大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動(dòng)，孩子長(zhǎng)大了，書里淺顯易見的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅(jiān)持共讀。
寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！
親子閱讀感言500個(gè)字 篇11
在這個(gè)寒假里，我和爺爺一起閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，其中，令我印象最深刻的是大象為什么用鼻子喝水不會(huì)嗆著。
我們?nèi)祟愂怯米旌人�，而大象不同，它們是用鼻子喝水的，但是它們不�?huì)被嗆著。大象之所以不會(huì)被嗆著，是因?yàn)樗臍夤芎褪车朗窍嗤ǖ摹Ｔ诖笙蟊乔缓竺娴氖车郎戏接幸粔K軟骨，當(dāng)它用長(zhǎng)鼻子吸水時(shí)，水便進(jìn)入鼻腔，受大腦中樞神經(jīng)的支配，喉嚨部位的肌肉就發(fā)生收縮，促使食道上方的這塊軟骨暫時(shí)將氣管口堵上，水就由鼻腔進(jìn)入食道，而不會(huì)進(jìn)入氣管，因此也不會(huì)嗆入與氣管相通的肺內(nèi)。因此，大象用鼻子喝水時(shí)就不會(huì)被嗆到。
閱讀完以后，我知道了每一種生物都有一種獨(dú)特的技能，別人會(huì)的，我們不一定會(huì)，正所謂：八仙過海——各顯神通。
親子閱讀感言500個(gè)字 篇12
在大家的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，大家要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響大家新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪孩子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與孩子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
大家在讀《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的`精神和超強(qiáng)的生存潛力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
親子閱讀感言500個(gè)字 篇13
記得有一位作家曾說過：“一個(gè)家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。我們小時(shí)候沒有精美的圖書，但課文中丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛好。
上班后整天忙，要抽出時(shí)間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜志擺在床頭。如今工作。家庭、生活都十分穩(wěn)定，孩子都上四年級(jí)了，閑暇時(shí)陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過程中，也學(xué)會(huì)了許多道理，懂得了世間的真、善、美。
在親子讀書過程中，讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的教育是潛移默化的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時(shí)候書籍又是我們的老師！在一起讀書時(shí)，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友一樣親密無間，而我可以零距離感受到她內(nèi)心的變化，以便及時(shí)為她調(diào)整生活方式及學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過程中，我都會(huì)耐心回答她提出的各種問題，有時(shí)我也會(huì)反問她，讓她來思考并說出她自己的想法。當(dāng)我們的答案不統(tǒng)一時(shí)，我們會(huì)一起討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服。在更多的情況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識(shí)，我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閱讀過程中一起成長(zhǎng)著，并積累著知識(shí)！我們應(yīng)該給孩子一個(gè)“愛和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會(huì)一如既往的熱愛讀書！
親子閱讀感言500個(gè)字 篇14
天天從小就喜歡閱讀，很多時(shí)候看著書就可以靜靜地一個(gè)人坐上一個(gè)多小時(shí)。所以，當(dāng)一年級(jí)下學(xué)期老師布置親子閱讀任務(wù)的時(shí)候，他非常的高興，因?yàn)橛挚梢越佑|到很多優(yōu)秀的圖書。但是親子閱讀對(duì)我來說真的是一次全新的體驗(yàn)，從孩子幼兒園中班開始我都是讓他自己閱讀，很少和他一起讀書。通過親子閱讀的活動(dòng)，我和孩子一起度過了許多美好的閱讀時(shí)間。讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。而且閱讀活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)了在閱讀之后進(jìn)行總結(jié)，并做記錄，這對(duì)于孩子以后的寫作奠定了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我就帶著天天去辦了一張借書卡，每個(gè)星期抽兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓他在圖書館里面靜靜地看書，同時(shí)借閱一本他自己喜歡的書帶回家在課余時(shí)間看，本學(xué)期開學(xué)之后，這項(xiàng)活動(dòng)還要繼續(xù)下去，并且要加上的記錄以及好的詞句的摘抄。指導(dǎo)孩子去開始品讀中國(guó)古典文學(xué)，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)作品。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。在今后的日子里，我要繼續(xù)和孩子一起，讀更多的好書，讓孩子和我都養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和孩子一起進(jìn)步。
親子閱讀感言500個(gè)字 篇15
家住愛德華王子島綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，本想在孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)接來一個(gè)滿臉雀斑又耽于幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。戲劇性的故事由此開始了，安妮像一股清新自然的風(fēng)吹入古老的村莊。她以率真的本性影響著周圍的人，以愛心贏得友誼，用倔強(qiáng)堅(jiān)持自己的天性，用浪漫的幻想抵御現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)。
讀這本書繁忙而快樂著，一本書如飛翔一般就看完了。書中的內(nèi)容很有趣，故事的情節(jié)也很吸引人，這個(gè)我未曾體驗(yàn)過的故事領(lǐng)域是個(gè)嶄新的世界，充滿了思想、感嘆、斗志、新鮮感和迷人的魅力。這一切的一切，都在我眼前展開了。
安妮——樂觀，勇往直前，擁有燦爛陽(yáng)光般美好性格的小姑娘。她豐富的想象力令我贊嘆，她的想象把我?guī)肓艘粋�(gè)奇妙、甜蜜的童心世界。傳輸給了我無窮無盡的想象力，讓我沉浸在想象中溫馨奇妙的世界里。當(dāng)安妮通過考試，名字在通過名單上兩百個(gè)名字的第一行；當(dāng)安妮通過努力，拿到艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我的雄心壯志立馬如魔術(shù)般膨脹了，她讓我知道：只要努力學(xué)習(xí)，就能拿到好成績(jī)。有理想真是太偉大了，似乎永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，到達(dá)一個(gè)，還能看到前方另有一個(gè)在閃爍，這樣的生活才充滿樂趣……
母親也十分喜歡這個(gè)孩子，她說安妮十分樂觀；在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不服輸，總想拿到第一名，想永遠(yuǎn)站在不會(huì)坍塌的高峰；她的生活雖然遇到很大的困難，雖然做過對(duì)不起別人，又對(duì)不起自己的事，但她也努力去克服，也以此為戒，奮發(fā)向上……這正是我們每個(gè)人都應(yīng)有的品質(zhì)。
這樣的安妮，難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
親子閱讀感言500個(gè)字 篇16
每一天晚上睡覺前半小時(shí)，陪女兒讀書是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每一天睡覺前陪她半小時(shí)，但是這半小時(shí)務(wù)必是互相讀故事給對(duì)方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量，女兒寫日記不像開始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣，因?yàn)楸救嗽跁旯ぷ鞯脑颍綍r(shí)能留意到很多好書，那時(shí)就給她買了很多適合她的書，雖然有時(shí)候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書。但是在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí)，盡管從沒刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書。之后我也把這種方法傳教了很多來選購(gòu)書的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每一天堅(jiān)持寫日記，從最初的每一天由我給她題材到此刻每一天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開每一天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談；能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂健康地成長(zhǎng)。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你能夠給他們愛，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兡軌蚴a庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂�！�
是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書中萌動(dòng)吧！
親子閱讀感言500個(gè)字 篇17
期待了很久的親子閱讀活動(dòng)終于要正式演出了。
今天下午我們二<3>班和二<2>班的同學(xué)以及家長(zhǎng)們?cè)缭缇蛠淼搅藢W(xué)校。有的在化妝，有的在換演出服，有的在緊張的做最后一次排練。但是無一例外，大家都是非常高興的。我也早早就打扮好，既緊張又興奮。手心里都出了好多汗。 精彩的節(jié)目一一開始了。有和爸爸一起表演的，有和爺爺一起表演的，有和媽媽一起表演的。無論表演的好壞，臺(tái)下的觀眾們都給予了熱烈的掌聲。
我是第十個(gè)節(jié)目，和宋宸鑫媽媽他們一起表演。一上臺(tái)，我的心臟跳的就像打鼓似的。我努力克制著緊張的心情，終于順利的背完了準(zhǔn)備好的《小童話》繪畫詩(shī)。雖然表演只有短短的幾分鐘，但是臺(tái)上的.我真的感覺過了好久好久。聽著大家鼓勵(lì)的掌聲，我就覺得之前辛苦的準(zhǔn)備都是值得的。也瞬間感覺自己長(zhǎng)大了好多。
演出結(jié)束后，心中有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾，因?yàn)槭怯H子閱讀，所以我希望爸爸媽媽下次能和別的家長(zhǎng)一樣，陪我來參加。為同學(xué)和老師們準(zhǔn)備更精彩的節(jié)目。
親子閱讀感言500個(gè)字 篇18
在孩子3歲開始我給他買各種繪本，帶著孩子一起閱讀。幼兒園時(shí)期，注意力總是無法長(zhǎng)時(shí)間集中，看十幾分鐘就開始走神，一會(huì)玩別的走開，一會(huì)又不知道開始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事入睡。
小學(xué)開始，孩子開始認(rèn)識(shí)越來越多的字了，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，生活常用字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多，加上拼音，基本可以閱讀無障礙了。我試著買一些知識(shí)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類的書籍《希利爾人文啟蒙系列》，這套書有藝術(shù)史、世界史還有講世界地理，可能美國(guó)歷史和我們相距太遠(yuǎn)，世界地理講了很多國(guó)家，在孩子腦海沒有其他各個(gè)國(guó)家的概念，我在講給他的時(shí)候，他還可以專注的聽，但是慢慢我叫他自己閱讀，各種困難就有了，孩子對(duì)課外閱讀越來越?jīng)]有興趣。這學(xué)期幾次語(yǔ)文考試，因?yàn)殚喿x量的不足，閱讀已經(jīng)給他的成績(jī)拖了后腿，組詞造句，閱讀理解部分失分非常嚴(yán)重。
我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，根據(jù)他對(duì)手工數(shù)學(xué)的愛好舉例，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和孩子說：“《語(yǔ)文》想要提高成績(jī)一定是要靠大量閱讀的積累才行�！墩Z(yǔ)文》就是一個(gè)工具，就像我們用的起子，沒有起子再小的螺絲也擰不下來。咱們閱讀，不只是為了掌握更多知識(shí)，當(dāng)你的理解能力不足時(shí)，以后做《數(shù)學(xué)》《物理》《化學(xué)》題目都讀不懂，你再厲害，是不是也做不對(duì)呢？”他也意識(shí)到了這點(diǎn)，理解了我說的話。
這學(xué)期開始，每天叫孩子讀一兩個(gè)有注音的成語(yǔ)故事，第一遍斷句總是不好這也會(huì)誤導(dǎo)文字的理解，然后我再給他讀一遍，他聽了果然覺得有差距，然后他再讀一遍就要好很多�，F(xiàn)在去圖書館，我叫他自己找自己有興趣的圖書，拿回家也會(huì)迫不及待的看起來。昨天在讀《田忌賽馬》這個(gè)故事時(shí)又發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法，他讀一遍，我讀一遍，然后我開始組織語(yǔ)言講一遍這個(gè)故事，他聽完也跟著自己講一遍，這樣不但深刻理解了故事含義，也對(duì)以后寫文章會(huì)有所幫助。
總而言之，和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂的事，每個(gè)小朋友都有極強(qiáng)的個(gè)性，只有做父母的耐心尋找解決之道，一定可以叫孩子愛上閱讀。父母是孩子最好的老師，因?yàn)橐霭駱�，我也每天在空閑時(shí)看看書，也許到了我們這個(gè)年紀(jì)，讀書已經(jīng)不能改變自己的人生，但是讀書一定可以改變我們的心態(tài)和對(duì)生活的重新定義。堅(jiān)持做一件事，一定會(huì)從量變到質(zhì)變的！
親子閱讀感言500個(gè)字 篇19
記得有位作家曾經(jīng)說過：“一個(gè)家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。我們小時(shí)候沒有精美的圖書，但課文中丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛好。
上班后整天忙，要抽出時(shí)間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜志擺在床頭。如今工作.家庭、生活都十分穩(wěn)定，孩子都上四年級(jí)了，閑暇時(shí)陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過程中，也學(xué)會(huì)了許多道理，懂得了世間的真、善、美。
在親子讀書過程中，讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的教育是潛移默化的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時(shí)候書籍又是我們的老師！在一起讀書時(shí)，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友一樣親密無間，而我可以零距離感受到她內(nèi)心的變化，以便及時(shí)為她調(diào)整生活方式及學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過程中，我都會(huì)耐心回答她提出的各種問題，有時(shí)我也會(huì)反問她，讓她來思考并說出她自己的想法。當(dāng)我們的答案不統(tǒng)一時(shí)，我們會(huì)一起討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服。在更多的情況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識(shí)，我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閱讀過程中一起成長(zhǎng)著，并積累著知識(shí)！我們應(yīng)該給孩子一個(gè)“愛和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會(huì)一如既往的熱愛讀書！
親子閱讀感言500個(gè)字 篇20
為了營(yíng)造寬松愉快的親子閱讀氛圍，倡導(dǎo)親子共讀的閱讀理念，共謀21天親子閱讀好習(xí)慣養(yǎng)成記。1月9日，XX鎮(zhèn)第一幼兒園開展“為愛21天親子閱讀”活動(dòng)。
活動(dòng)前，所有家長(zhǎng)與幼兒積極參與活動(dòng)，啟動(dòng)“20__年為愛親子閱讀活動(dòng)”，在21天時(shí)間里，不限時(shí)間、不限地點(diǎn)、不限書籍，每天閱讀30分鐘，家長(zhǎng)以視頻、照片、短片等方式來記錄這條真情的閱讀之路，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下去，讓閱讀成為一種常態(tài)�；顒�(dòng)中，在爸爸媽媽的親情陪伴下，小朋友們用小眼睛看大世界，與父母一起在書海中漫步，從《彩虹的盡頭》中領(lǐng)悟到朋友就是最好的寶貝，在《活了一百萬(wàn)次的貓》中明白了生命與愛的含義，在《收集東，收集西》《秋秋找媽媽》等等中享受繪本故事帶來的樂趣；在《一顆超級(jí)玩耍的牙》、《小豬變形記》中健康成長(zhǎng)；從《驢小弟變石頭》中體驗(yàn)愛的雨露，從《我的媽媽》《我的爸爸》中學(xué)會(huì)感恩，拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離。讓孩子和家長(zhǎng)們一起在圖書王國(guó)里體驗(yàn)和感受快樂的閱讀之旅。
通過此次活動(dòng)，從小培養(yǎng)了幼兒愛閱讀的好習(xí)慣，將為孩子的一生積累了最寶貴的財(cái)富，陪伴閱讀，靜待花開，“21天親子閱讀”讓孩子們愛上閱讀、主動(dòng)閱讀、與書結(jié)緣， 助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。