學校項目建設(shè)實施方案（精選3篇）

學校項目建設(shè)實施方案 篇1

　　一、指導思想

　　以《河南省義務(wù)教育辦學基本標準評估表》為指導，以全面實施素質(zhì)教育為核心，逐步實現(xiàn)學校建設(shè)標準化為目標，以加大投入、規(guī)范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、建設(shè)目標

　　總體目標：通過本期的努力，使學校環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達標;教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高;教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高;管理更加科學規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入義務(wù)教育標準化建設(shè)先進行列。

　　具體目標：

　　(一)辦學條件明顯改善。以義務(wù)教育標準化建設(shè)為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

　　(二)學校管理科學規(guī)范。在標準化建設(shè)過程中，把強化學校管理作為實施義務(wù)教育學校標準化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

　　(三)教師隊伍更加專業(yè)。加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質(zhì)全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。

　　(四)教育質(zhì)量全面提高。全面實施素質(zhì)教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質(zhì)量全面提高。

　　三、具體規(guī)劃

　　(一)具體規(guī)劃

　　學校3月新置液晶電腦20臺，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標準，教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達標。力爭到20__年底，完成操場的改建工程，新建廁所全面竣工。

　　(二)階段推進目標

　　標準化學校建設(shè)工程從20__年2月底啟動，至20__年12月結(jié)束。共分三個階段進行。

　　第一階段(20__年2月)

　　1、對照標準化初驗結(jié)果，查找問題。

　　2、結(jié)合實際制定建設(shè)規(guī)劃及實施方案。

　　第二階段(20__年3月—20__年6月)

　　1、新置液晶電腦20臺。

　　2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室。

　　3、按規(guī)定標準配齊教學儀器，配全各專用教室的設(shè)備設(shè)施。充分利用有限空間綠化、美化校園。

　　4、改善學生住宿條件，達到一人一床。

　　第三階段(20__年7月—20__年10月)

　　1、完成操場的改建工程。

　　2、新建廁所全面動工。

　　3、擴大運動場面積。

　　四、保障措施

　　(一)觀念保障

　　校領(lǐng)導充分把握義務(wù)教育標準化建設(shè)的內(nèi)涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育標準化建設(shè)對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進而創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。

　　(二)組織保障

　　學校將具體內(nèi)容進行任務(wù)分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務(wù)主任具體負責，相關(guān)管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務(wù)、后勤等部門分工負責、協(xié)調(diào)配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規(guī)定時限，做到目標到人，責任到位。

　　(三)隊伍保障

　　校長和教師是關(guān)鍵因素，在建設(shè)中起決定性因素。解決學校音、體、美、信息技術(shù)等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業(yè)化建設(shè)為重點，進一步加強教師隊伍建設(shè)。充分調(diào)動教師工作的積極性。

　　(四)辦學保障

　　一是深化課程改革，提高教育質(zhì)量。全面執(zhí)行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規(guī)定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質(zhì)教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規(guī)范辦學行為，引導學校注重內(nèi)涵發(fā)展，立足本校實際，創(chuàng)辦特色學校，提高學校辦學水平，促進學生全面發(fā)展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。

　　(五)投入保障

　　一要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創(chuàng)建辦學特色，積極向上級相關(guān)部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設(shè)備更新。二是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設(shè)。

學校項目建設(shè)實施方案 篇2

　　第一章 概 論

　　重慶郵電大學是國家布點設(shè)立并重點建設(shè)的幾所郵電高校之一，是工業(yè)和信息化部與重慶市共建的一所以信息科學技術(shù)為特色和優(yōu)勢，在郵電通信行業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，在西部乃至全國具有重要影響和地位的教學研究型大學。學校發(fā)軔于19__年，在抗戰(zhàn)時期交通部郵政總局原址上開辦郵政人員培訓班;在此基礎(chǔ)上，先后舉辦西南郵電分校、重慶郵電學校和重慶電信學校;19__年由國務(wù)院命名為重慶郵電學院;19__年成為當時四川省招收研究生的10所院校之一;20__年由原信產(chǎn)部劃轉(zhuǎn)重慶市管理，實行部市共建。近年來，學校抓住西部大開發(fā)、重慶直轄、信息產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的歷史機遇，立足行業(yè)，服務(wù)地方，加強建設(shè)，加快發(fā)展，20__年更名為重慶郵電大學，20__年成為立項建設(shè)博士學位授權(quán)單位。

　　學校占地 3800 畝，校舍建筑面積60余萬平方米，圖書館紙質(zhì)(電子)圖書250余萬冊，建成新一代數(shù)字化校園，2萬余臺微機聯(lián)網(wǎng)運行。在校學生2萬余人，其中研究生 3000余人。在職教職工 1600 余人，其中教授等正高級職稱160余人，副教授等副高職稱近400人，24位博導，400余位碩導，外聘了中國科學院、中國工程院和英國、加拿大、美國、波蘭、印度等國20余名院士及100余位知名專家為我校兼職教授或名譽教授。

　　由于建校時中心食堂設(shè)計規(guī)模較小,占地面積不足，以致現(xiàn)在食堂緊缺的問題嚴重制約了學校的深入發(fā)展,學校辦學規(guī)模難于擴大,人民群眾對教育的辦學需求卻日益增長,供需矛盾必須得到解決,才能順應時代發(fā)展的要求."標本兼治",通過多元化渠道,引入資金,擴建校園,將是重慶郵電大學辦學史上一次改革方式的重大突破,此舉必將拓寬重慶郵電大學的發(fā)展的空間,更大程度地滿足人民群眾和廣大師生對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

　　第二章 項目概要

　　2.1項目名稱

　　重慶郵電大學中心食堂擴建項目

　　2.2項目建設(shè)地點

　　中心原食堂地址，占地約為700平方米，建造為更加規(guī)范的餐飲服務(wù)性建筑。

　　2.3建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容

　　認真規(guī)劃,在食堂原址之上新建3層，建設(shè)各類建筑面積700平方米,項目總投資1000多萬元.主要建設(shè)內(nèi)容有:學生食堂以及配套的其它輔助設(shè)施,如:校園通道,綠化工程等。

　　2.4項目法人及法人代表

　　項目法人重慶郵電大學

　　第三章 項目建設(shè)的必要性及提出理由

　　3.1現(xiàn)狀分析

　　重慶郵電大學注重科學的定位，明確培養(yǎng)目標，針對市場需求辦學，廣泛聯(lián)系企業(yè)，加強職業(yè)指導，實現(xiàn)了高就業(yè)率。就業(yè)率以及繼續(xù)深造率穩(wěn)定居高，某些專業(yè)的畢業(yè)生甚至供不應求。而且招生人數(shù)也是歷年呈現(xiàn)增加的趨勢。

　　3.2重慶郵電大學中心食堂現(xiàn)狀

　　(1)我校發(fā)展形勢喜人，由于學校位于重慶主城區(qū)，新建食堂費用過大，只能對原食堂進行擴建，在原食堂基礎(chǔ)上新建三層。校區(qū)現(xiàn)有人數(shù)20000人左右，而食堂面積不夠，每到開放時間，都會人滿為患。嚴重影響了學校的進一步發(fā)展。為解決基礎(chǔ)條件的不足，學校需要重新建設(shè)食堂。

　　(2)為實現(xiàn)學校的育人目標服務(wù)，學生食堂的'管理與服務(wù)工作遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)，執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)章制度。 食堂擴建工程就是基于以上背景提出的。

　　第四章 建設(shè)規(guī)模與建設(shè)方案

　　4.1建設(shè)規(guī)模

　　根據(jù)學校教學和后勤服務(wù)需要,主要建設(shè)教學區(qū)和生活區(qū)的各種建筑物，項目總建筑面積700平方米，總投資1000萬元。具體建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模如下：

　　4.2主要建筑規(guī)劃控制指標

　　1)學生食堂(內(nèi)含教工餐廳)：四層，按4500規(guī)模、滿足2400人同時用餐規(guī)劃;

　　2)生活服務(wù)用房和后勤服務(wù)用房及設(shè)施：面積100平方米;主要有開水房，浴池等公共設(shè)施。

　　第五章 項目實施進度計劃

　　本項目實施進度,計劃自20__年11月至20_年5月 ,共6個月。具體進度安排如下:

　　1、 20__年11月初至20__年11月中旬,成立重慶郵電大學改造項目領(lǐng)導小組,完成項目建議書的編制及報批立項;

　　2、 20__年11月至20__年12月,規(guī)劃編制,完成可研報告;

　　3、 20__年12月至20__年12月中旬，分批清理原食堂內(nèi)設(shè)施，并轉(zhuǎn)移;

　　4、 20__年12月,施工圖設(shè)計及審查批準;

　　5、 20__年1月,施工招標;

　　6、 20__年1月至20_年4月,房屋建筑及配套設(shè)施施工;

　　7、 20__年5月,工程收尾及竣工驗收。

　　第六章 資金籌措

　　項目總投資 1000萬元,資金籌措如下:

　　1、申請國家專項資金200萬;

　　2、省市專項資金200萬;

　　3、學校自籌建設(shè)資金400萬元;

　　4、向銀行申請貸款200萬元。

　　5、項目建設(shè)期為6個月，建設(shè)資金按每月16%的比例投入。

　　第七章 結(jié)論與建議

　　7.1結(jié)論

　　1、通過研究表明,21世紀是知識經(jīng)濟時代,其顯著特點

　　是人才的競爭,黨中央,國務(wù)院上個世紀來就提出"科教興國"戰(zhàn)略,使教育的先導性,全局性,基礎(chǔ)性地位和作用日趨顯著。華北科技學院校園擴建項目是合理配臵教學資源,完善擴大教學規(guī)模的重要舉措,不僅有利于完善辦學規(guī)模和教育設(shè)施,更有利于促進當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。項目建設(shè)是完全必要的。

　　2、項目建設(shè)場址具有良好的區(qū)位優(yōu)勢,地質(zhì)穩(wěn)定,外部水、電基礎(chǔ)設(shè)施條件良好,為項目建設(shè)提供了有利的建設(shè)條件。

　　3、項目的生源豐富,項目建設(shè)有良好的發(fā)展前景,項目本身具有很強的抗風險能力。

　　7.2建議

　　根據(jù)項目可行性研究報告內(nèi)容及結(jié)論,建議上級領(lǐng)導機關(guān)和投資單位盡快批準項目實施,并給予相應的政策支持和投資扶持,使項目早日發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益.

學校項目建設(shè)實施方案 篇3

　　一、項目名稱

　　二、項目實施單位

　　三、項目背景

　　1、全縣經(jīng)濟社會發(fā)展和教育概況

　　會寧縣位于甘肅省中部，是甘肅省的地域和人口大縣，是中國革命圣地，是西北教育名縣，是綠色產(chǎn)業(yè)基地，也是國家扶貧開發(fā)重點縣之一�？偭饔蛎娣e6439平方公里，轄28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝?8.3萬人，其中農(nóng)業(yè)人口55.8萬人。20__年，全縣生產(chǎn)總值達到20億元，完成縣鄉(xiāng)級財政收入1981萬元，農(nóng)民人均純收入1805元。

　　會寧因自然條件嚴酷，地域經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，人民群眾生活困難。截止20__年底，全縣仍有重點貧困鄉(xiāng)23個，占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的82%;有重點貧困村212個，占全縣村(居)總數(shù)的72.4%;有絕對貧困人口7.32萬人、低收入11.41萬人，加上因?qū)W返貧人口5.68萬(其中絕對貧困人口3.69萬人，低收入人口1.99萬人)，實有在冊絕對貧困人口11.01萬人，在冊低收入人口13.4萬人，貧困人口總數(shù)24.41萬人，占農(nóng)業(yè)人口

　　的44%。11萬絕對貧困人口人均純收入在676元以下，13萬低收入人口人均純收入在676元至942元之間。

　　會寧歷來就有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，耕讀傳家的思想濃厚，僅明清兩代全縣就有進士20人，文武舉人115人。改革開放以來尤其是近年來，全縣上下把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，實施“科教興縣”戰(zhàn)略，教育規(guī)模逐年擴大，教育教學質(zhì)量逐年提高。會寧實現(xiàn)了“兩基”達標的歷史性任務(wù)。自恢復高考以來，累計向全國各大中專院校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生4.5萬余名，其中獲得博士學位的500多人，碩士學位的近3000人。

　　全縣現(xiàn)有各級各類學校575所，在校學生155792人，其中中等職業(yè)學校4所(公辦學校2所、民辦2所)，在校學生5263人。按照會寧縣發(fā)展規(guī)劃，到20_年，全縣職業(yè)教育學校將達到5所，在校學生達到18000人。

　　2、中等職業(yè)學校學生資助情況

　　近年來，國家高度重視家庭經(jīng)濟困難學生的就學問題，對中等職業(yè)學校貧困學生每年發(fā)放1500元助學金(2年)，緩解了學生一時的困難，減輕了家庭負擔。但因會寧中等職業(yè)學校學生貧困面大，現(xiàn)有助學金標準低，資助需求與實際資助項目之間矛盾突出，資助金額與學生實際支出的費用差距很大。

　　在所有中等職業(yè)學校在校學生中，家庭經(jīng)濟困難的學生占總數(shù)的80%以上，僅特殊情況造成家庭經(jīng)濟困難的就有1033人，其中孤兒35名，城鄉(xiāng)低保家庭子女149名，單親家庭經(jīng)濟困難子女201名，父母殘疾或?qū)W生殘疾217名，因病因災造成家庭經(jīng)濟困難的431名。一名中職學生每年在校需支出5000元左右，其中生活費用每人每月至少300元。全縣的人均純收入僅為1805元，貧困家庭不到1000元，農(nóng)民家庭微不足道的收入和中職教育支出之間存在著巨大的反差，致使一些經(jīng)濟困難家庭不堪重負，在校就讀的貧困學生生活拮據(jù)，營養(yǎng)不良，嚴重影響其身心健康和學習，甚至面臨失學的困境。同時，因群眾難以承受與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平不相稱的教育支出，職業(yè)教育的發(fā)展在很大程度上受到了居民經(jīng)濟支付能力的直接約束，不能快速發(fā)展。

　　四、項目內(nèi)容及資金概算

　　針對會寧中等職業(yè)學校貧困學生就學難、生活難的實際，為了使家庭經(jīng)濟困難學生能夠上得起學，接受良好的中等職業(yè)教育，更大程度上體現(xiàn)教育公平，更好地解決民生問題，特申請國家設(shè)立會寧縣中職學校助學金項目，加大對會寧中等職業(yè)學校貧困學生的資助力度，每年安排中等職業(yè)學校學生助學資金4500萬元，資助學生1800人，每人每年2500元，重點對家庭經(jīng)濟困難中等職業(yè)學校學生進行學雜費和生活費補助。

　　五、項目效益

　　該項目的實施，將有助于減輕全縣中等職業(yè)學校貧困學生的家庭經(jīng)濟負擔，提高中等職業(yè)學校學生入學率;有助于改善目前中等職業(yè)學校學生生活拮據(jù)、營養(yǎng)不良的現(xiàn)狀，保障學生身心健康成長。同時，將能最大限度地體現(xiàn)教育公平，促進我縣教育事業(yè)的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。