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學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文

發(fā)布時(shí)間:2023-07-04

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文(通用14篇)

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇1

  尊敬的馬老師:

  您好!我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了,我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師,這并不是拍馬屁的話(huà),因?yàn)槟銓?duì)所有的同學(xué)都是平等的,對(duì)所有的同學(xué)都很關(guān)系,而且你對(duì)工作一絲不茍,每天早早的來(lái)到學(xué)校,在教室和辦公室來(lái)回奔走。。!

  可是,我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方:比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè)不樂(lè)意,也許,您考慮到了,但是我們好意思拒絕您嗎??就拿您昨天給張子成調(diào)座位,您明知他不樂(lè)意,您好給他硬調(diào)座位,你覺(jué)得這會(huì)有什么后果,他會(huì)不會(huì)恨您,會(huì)不會(huì)上歷史課不認(rèn)真,或者不在活潑開(kāi)朗,甚至都不把您放在眼里,這些您都愿意看到嗎??

  敬愛(ài)的老師,也許我說(shuō)了那么多,您可能已經(jīng)煩了,其實(shí),我寫(xiě)著封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思,您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受?我和我的同桌坐在一起的時(shí)候,感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè),她幫助我英語(yǔ),數(shù)學(xué)等,我用的我強(qiáng)項(xiàng)她…… 我知道你是為了同學(xué)們好,為了我們?nèi)嗪谩袥](méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受…

  我不想調(diào)座位,她能幫助我,我也能幫助她,希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見(jiàn)。

  此致

  敬禮!

  建議人:

  20xx年xx月xx日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇2

  尊敬的老師:

  您好!我是xx班的顏。x小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了,讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛(ài)和感謝我的母校,也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。

  在我學(xué)習(xí)的六年里,我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的方向努力發(fā)展。

  校園里的教學(xué)樓是越來(lái)越好看了,原本這是一棟又臟又難看的一棟樓,但經(jīng)過(guò)一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮的,整棟大樓煥然一新,走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚,還刷上了五顏六色的顏料,讓教學(xué)樓又添了一道色采。

  在大門(mén)的右邊,原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過(guò)幾次清理后干凈了許多,水塘里也許多魚(yú)兒在水里自由自在高高興興的游呢。

  雖然學(xué)校的設(shè)施很完美,但是我總覺(jué)得還是有一些不足的地方。我的建議。

  一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些,防止同學(xué)摔下去。

  二、我希望學(xué)校能將國(guó)旗臺(tái)的護(hù)欄修理一下,防止斷裂。

  三、我希望學(xué)校能增多一些健身項(xiàng)目,讓同學(xué)們能夠更好的健身。

  是我的建議,有望老師能夠采納。

  建議人:

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇3

  敬愛(ài)的姚老師:

  您好!

  老師,我們這組有很多不聽(tīng)話(huà)的男生,告了很多次,老師也管了,但是但是他們江山易改本性難移,不聽(tīng)話(huà)的還是依舊不聽(tīng)話(huà),我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦,有他們的地方就沒(méi)我,跟他們勢(shì)不兩立,與其看著心煩,不如把他們調(diào)走!

  可能大家跟我們老師想的一樣,覺(jué)得能忍就忍吧。

  但確實(shí)不是我咄咄逼人,而是他們實(shí)在太令人不能接受,每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息,也許他們只是開(kāi)玩笑,但我們還是不能接受。

  每當(dāng)上課時(shí),下面卻是一片嘈雜,而您卻不聲不響,繼續(xù)您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán),師之惰。”您雖然如實(shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給我們,但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調(diào)。

  祝您:

  身體健康,平平安安!

  您的學(xué)生:

  20xx年x月x日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇4

  親愛(ài)的老師:

  這是我們學(xué)生給親愛(ài)的您的十五條建議,供您

  1、如果您的課再生動(dòng)些、凝煉些,我聽(tīng)講時(shí)就不會(huì)打盹了。

  2、請(qǐng)把微笑帶進(jìn)課堂。

  3、在課下,請(qǐng)以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前。

  4、為人師表,不僅表現(xiàn)在課上,還表現(xiàn)在課外。

  5、您的一個(gè)微笑,我的一份信心。

  6、請(qǐng)多關(guān)注我,因?yàn)槲液艹錾?/p>

  7、請(qǐng)用樸實(shí)的語(yǔ)言教育我們。

  8、總是陰雨的滋潤(rùn),花兒是開(kāi)不好的。

  9、請(qǐng)多給我一些建議,少給我一些命令。

  10、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)得到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)。

  11、我們愛(ài)你,也有點(diǎn)怕你。請(qǐng)讓我們把愛(ài)留下,將怕趕走。

  12、要求學(xué)生做好的事情,請(qǐng)您先做好。

  13、威信遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于威懾。

  14、教育學(xué)生,何必春蠶到死、蠟炬成灰,平時(shí)的細(xì)雨潤(rùn)物、誨而不倦足矣。

  15、要學(xué)會(huì)保重自己的身體。

  

  x年x月x日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇5

  敬愛(ài)的老師:

  你好

  在你的培養(yǎng)下我度過(guò)了六年的學(xué)習(xí)生活,作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生,出于對(duì)班級(jí)的熱愛(ài),也為了讓大家有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境我想給您提一點(diǎn)建議。

  眾所周知,我們班有人玩手機(jī)過(guò)火甚至上課依然在老師的眼皮底下“作案”,好似要挑戰(zhàn)一切老師的眼里,并炫耀自己的財(cái)力,而我對(duì)這種人的看法只有一個(gè)--“逮而誅之”。

  這種同學(xué)實(shí)在太裝了,買(mǎi)幾百元的手機(jī)那家伙天天裝的呀~~誰(shuí)都放不在眼中,就比如我們班的吧,買(mǎi)了個(gè)7、800的手機(jī)裝的跟什么似的,穿的一身“七波輝”的衣服都成什么樣了,我們都不跟他計(jì)較,因?yàn)槲覀円粋(gè)手機(jī)頂上他2個(gè)了,一身衣服頂他的3套衣服了,看我們多淡定,唉哊~那尾巴快敲到天了,還居然上課“頂風(fēng)作案”,這種人真要“逮而誅之”了。

  “逮而誅之”并不是逮著就“咔嚓”而是帶著要讓他“口頭檢討+沒(méi)收手機(jī)+把手機(jī)給家長(zhǎng)+上課監(jiān)視才便會(huì)=他能老實(shí)下來(lái)”。

  當(dāng)然,這并不是他一個(gè)人做到的,而是他一個(gè)人帶領(lǐng)的,在我不經(jīng)一事看他時(shí)有至少有3次玩手機(jī)了,有數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、快上課時(shí),其中有兩次時(shí)發(fā)作業(yè),一次快上課時(shí),唉哊,這人真要“逮而誅之”了。

  祝您

  使用這建議后省心省力!

  您的學(xué)生:

  20xx年x月x日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇6

  敬愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好!也許您不認(rèn)識(shí)我吧?也難怪,我上課時(shí)舉手較少,也沒(méi)什么特別特出的地方,也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

  打從第一節(jié)課開(kāi)始,您給我的感覺(jué)就是,有幽默感,能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái),有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的,我們真的需要這樣的老師,因?yàn)橐坏├蠋熣f(shuō)話(huà)同學(xué)們愛(ài)聽(tīng),那樣,學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。

  另外,您布置的作業(yè)量也不大,有了充足的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)功課,同時(shí),對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí),您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜的,這樣一來(lái),我們都會(huì)積極主動(dòng)的去思考問(wèn)題,在不自不覺(jué)中就培養(yǎng)了我們思考問(wèn)題好習(xí)慣。我想,如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題,也許效果會(huì)更好的。

  此外,我覺(jué)得,您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好,但是一次只能是一個(gè)人,很多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)參加,也許再過(guò)一天,甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人,那樣很令別人著急。我覺(jué)得,老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個(gè)話(huà)題(當(dāng)然我們也可以提建議),讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車(chē)發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句),那樣的話(huà),每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。

  當(dāng)然,這只是我的一個(gè)小小的建議,采納不采納就看老師您了,不過(guò)我希望能得到認(rèn)可。

  老師,我要說(shuō)的話(huà)還有很多,由于時(shí)間限制,就先說(shuō)到這兒吧!

  祝您

  工作順利

  萬(wàn)事如意!

  您的學(xué)生:

  20xx年x月x日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇7

  尊敬的馬老師:

  您好!我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了,我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師,這并不是拍馬屁的話(huà),因?yàn)槟銓?duì)所有的同學(xué)都是平等的,對(duì)所有的同學(xué)都很關(guān)系,而且你對(duì)工作一絲不茍,每天早早的來(lái)到學(xué)校,在教室和辦公室來(lái)回奔走!

  可是,我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方:比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè)不樂(lè)意,也許,您考慮到了,但是我們好意思拒絕您嗎?就拿您昨天給張子成調(diào)座位,您明知他不樂(lè)意,您好給他硬調(diào)座位,你覺(jué)得這會(huì)有什么后果,他會(huì)不會(huì)恨您,會(huì)不會(huì)上歷史課不認(rèn)真,或者不在活潑開(kāi)朗,甚至都不把您放在眼里,這些您都愿意看到嗎?

  敬愛(ài)的老師,也許我說(shuō)了那么多,您可能已經(jīng)煩了,其實(shí),我寫(xiě)著封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思,您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受?我和我的同桌坐在一起的時(shí)候,感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè),她幫助我英語(yǔ),數(shù)學(xué)等,我用的我強(qiáng)項(xiàng)來(lái)幫助她…… 我知道你是為了同學(xué)們好,為了我們?nèi)嗪谩袥](méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受。

  我不想調(diào)座位,她能幫助我,我也能幫助她,希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見(jiàn)。

  建議人:

  20xx年xx月xx日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇8

  (一)希望學(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放,能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍,寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī),希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目,學(xué)生讀書(shū)的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià),讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái),如果可能,每年是否可舉辦專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)節(jié)。

  (二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專(zhuān)門(mén)的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié),每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華,更希望每天的體育鍛煉能真正到位,培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣,希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播,播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

  (三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私,不要搞全班性的排隊(duì),因?yàn)槊總(gè)孩子的天賦是不同的,有的孩子付出的努力多而效果不一定好,更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較,“人比人。氣死人”,大人都怕比,何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較,作為教師,要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比,明天跟今天比,提倡超越自我。同時(shí),還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù),可能的話(huà),希望班主任有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的觀察本,每個(gè)孩子一頁(yè),讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

  (四)希望學(xué)校在可能的情況下,盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn),班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人,一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí),教師維持住紀(jì)律都很難,更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下,二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。

  (五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制,不要超過(guò)十五分鐘,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn),沒(méi)有充分的討論、交流,知識(shí)不能真正掌握,能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)

  農(nóng)村學(xué)校特別有意義,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣,特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí),也特別有利于提高學(xué)生成績(jī),希望學(xué)校能在教師中加以提倡,在可能的情況下,對(duì)杜郎口模式全面推行。

  (六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化,七年級(jí)舉手的很多,八年級(jí)不太多,九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了,這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的心理變異之外,教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任,希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。

  (七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制,很多學(xué)生在進(jìn)入初中后,便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生,初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著,怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門(mén),怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情,學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo),多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課,多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究,也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上,優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的,能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

  (八)希望學(xué)校在可能的情況下,加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng),初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,要按照科學(xué)合理足夠的原則,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理,家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。

  (九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè),更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照,記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心,如果孩子在校園感到焦慮與恐懼,如果學(xué)生有了煩惱與憤怒,希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo),也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。

  (十)希望孩子能得到第一,但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一,希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn),特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海,教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí),希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的,但不是唯一重要的,希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇9

  尊敬的老師:

  老師,你是我們高中生活的第一位班主任,與我們相處的時(shí)間也可能不過(guò)兩個(gè)月,但我們知道你是陪伴我們軍訓(xùn),并且在往后的一年時(shí)間內(nèi)陪伴我們學(xué)習(xí)的人。

  在課堂上知道你不是最有經(jīng)驗(yàn)的老師,但是你有的是更多的活力,跟我們的思維是最接近的,能更加了解我們。我們需要學(xué)習(xí)你身上擁有的知識(shí),你也需要從我們身上取得經(jīng)驗(yàn);蛟S我們會(huì)像小孩子一樣打鬧,我們也知道你會(huì)生氣,你更多的是警告,提醒著我們需要像更成熟的高中生那樣意識(shí)到自己做的事情,而并非像對(duì)待小朋友那樣。學(xué)校的活動(dòng)組織我們可能做的沒(méi)有其他班級(jí)做得好,也沒(méi)有太多的激情和興趣,所以我希望的、班級(jí)能更加的團(tuán)結(jié),生動(dòng)有活力。

  我們常常被老師說(shuō)在課堂上沒(méi)有反應(yīng),即使是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師也一樣。很少人會(huì)在課堂上懈怠,而且是在完全是陌生的高中學(xué)習(xí)氛圍和模式,我們會(huì)注重,緊張。擔(dān)心學(xué)習(xí)的情況,會(huì)讓我們覺(jué)得不安。課堂嚴(yán)肅,我們聽(tīng)課會(huì)需要集中注意力,而消耗的'精力也逐漸增大。所以希望老師通過(guò)精彩的課堂留給我們別樣的感受,注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn),類(lèi)似題型的教學(xué),講評(píng)更加通俗易懂,拓展一些我們不知道的知識(shí)和關(guān)于其他的見(jiàn)解經(jīng)歷體會(huì)。 “一個(gè)班主任,要成為學(xué)生的‘朋友’,而不是學(xué)生的‘?dāng)橙恕?一個(gè)班集體,要成為學(xué)生心中的‘樂(lè)園’,而不

  是學(xué)生心中的‘地獄’!边@句話(huà)應(yīng)該是我們期望的,也應(yīng)該是老師期望的,過(guò)去老師和學(xué)生一直都有著一道不可跨越的鴻溝,而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是知識(shí)的傳播者,我們是接收者,在課堂下我們都是彼此能暢談共同話(huà)題的好友。雖然很難做到,但我們相信老師你能在課堂下成為我們的好朋友,這樣我們能夠相互了解配合,在學(xué)習(xí)上有更好方式方法。 老師與我們?nèi)嗤瑢W(xué)相處過(guò)軍訓(xùn)那既艱苦又愉快的夏日時(shí)光。人不可能十全十美,老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著看時(shí),總會(huì)有一些不同的意見(jiàn)和想法。但是無(wú)論如何老師都是最敬業(yè),最努力,會(huì)不斷改變自己融合我們,想讓我們最大程度接受知識(shí)的人。老師你是在眾多教師中,與我們關(guān)系最密切一位,在課間最常見(jiàn)到的身影是你,在學(xué)校與我們待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的也是你。我們只有與你成為私底下的朋友,我們便不會(huì)在這種尷尬的關(guān)系中度過(guò)自己的高一年級(jí),甚至是高中三年。而不管是面對(duì)面的交流還是書(shū)面交流,目前可能還比較困難。我們可以慢慢交流,理解。

  其實(shí)我們會(huì)有許多做得不夠好的地方,而且我們還是對(duì)老師你充滿(mǎn)期待的,真心希望你能成為我們高中階段最好的良師益友。

  

  日期:20xx年x月x日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇10

  老師,你是我們高中生活的第一位班主任,與我們相處的時(shí)間也可能不過(guò)兩個(gè)月,但我們知道你是陪伴我們軍訓(xùn),并且在往后的一年時(shí)間內(nèi)陪伴我們學(xué)習(xí)的人。

  在課堂上知道你不是最有經(jīng)驗(yàn)的老師,但是你有的是更多的活力,跟我們的思維是最接近的,能更加了解我們。我們需要學(xué)習(xí)你身上擁有的知識(shí),你也需要從我們身上取得經(jīng)驗(yàn);蛟S我們會(huì)像小孩子一樣打鬧,我們也知道你會(huì)生氣,你更多的是警告,提醒著我們需要像更成熟的高中生那樣意識(shí)到自己做的事情,而并非像對(duì)待小朋友那樣。學(xué)校的活動(dòng)組織我們可能做的沒(méi)有其他班級(jí)做得好,也沒(méi)有太多的激情和興趣,所以我希望的、班級(jí)能更加的團(tuán)結(jié),生動(dòng)有活力。

  我們常常被老師說(shuō)在課堂上沒(méi)有反應(yīng),即使是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師也一樣。很少人會(huì)在課堂上懈怠,而且是在完全是陌生的`高中學(xué)習(xí)氛圍和模式,我們會(huì)注重,緊張。擔(dān)心學(xué)習(xí)的情況,會(huì)讓我們覺(jué)得不安。

  課堂嚴(yán)肅,我們聽(tīng)課會(huì)需要集中注意力,而消耗的精力也逐漸增大。所以希望老師通過(guò)精彩的課堂留給我們別樣的感受,注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn),類(lèi)似題型的教學(xué),講評(píng)更加通俗易懂,拓展一些我們不知道的知識(shí)和關(guān)于其他的見(jiàn)解經(jīng)歷體會(huì)!耙粋(gè)班主任,要成為學(xué)生的‘朋友’,而不是學(xué)生的‘?dāng)橙恕?一個(gè)班集體,要成為學(xué)生心中的‘樂(lè)園’,而不

  是學(xué)生心中的‘地獄’。”這句話(huà)應(yīng)該是我們期望的,也應(yīng)該是老師期望的,過(guò)去老師和學(xué)生一直都有著一道不可跨越的鴻溝,而班主任“亦師亦友”是最難做到的。在課堂上老師是知識(shí)的傳播者,我們是接收者,在課堂下我們都是彼此能暢談共同話(huà)題的好友。雖然很難做到,但我們相信老師你能在課堂下成為我們的好朋友,這樣我們能夠相互了解配合,在學(xué)習(xí)上有更好方式方法。

  老師與我們?nèi)嗤瑢W(xué)相處過(guò)軍訓(xùn)那既艱苦又愉快的夏日時(shí)光。人不可能十全十美,老師也不外乎是常人。在我們四十幾雙眼睛盯著看時(shí),總會(huì)有一些不同的意見(jiàn)和想法。但是無(wú)論如何老師都是最敬業(yè),最努力,會(huì)不斷改變自己融合我們,想讓我們最大程度接受知識(shí)的人。老師你是在眾多教師中,與我們關(guān)系最密切一位,在課間最常見(jiàn)到的身影是你,在學(xué)校與我們待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的也是你。

  我們只有與你成為私底下的朋友,我們便不會(huì)在這種尷尬的關(guān)系中度過(guò)自己的高一年級(jí),甚至是高中三年。而不管是面對(duì)面的交流還是書(shū)面交流,目前可能還比較困難。我們可以慢慢交流,理解。

  其實(shí)我們會(huì)有許多做得不夠好的地方,而且我們還是對(duì)老師你充滿(mǎn)期待的,真心希望你能成為我們高中階段最好的良師益友。

  你的學(xué)生X

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇11

  親愛(ài)的孫老師:

  我已經(jīng)和您一起度過(guò)一年的光陰,現(xiàn)在,第二年已經(jīng)開(kāi)始。我們做到進(jìn)步的同時(shí),您也要進(jìn)步,您說(shuō)對(duì)么?

  我給您提以下幾點(diǎn)建議:

  1、現(xiàn)在班里有很多上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),那是因?yàn)槟险n沒(méi)有意思。您上課應(yīng)該有一點(diǎn)快樂(lè)、活躍的氣氛!

  2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣,您應(yīng)該改一改。人都說(shuō)了,經(jīng)常笑的人,才會(huì)幸運(yùn),身體才會(huì)好。

  3、我總覺(jué)得在學(xué)校很少有讀書(shū)的時(shí)間,我們都沒(méi)時(shí)間讀書(shū)了。

  4、您太辛苦了,不應(yīng)該那么累,其他的事情都交給課代表就行了。

  老師,明天,就是您的節(jié)日,是您專(zhuān)屬的節(jié)日,我相信,明天,您會(huì)過(guò)的更好,更開(kāi)心。

  建議人:

  日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇12

  尊敬的繆老師:

  您好!

  我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè),就是在備課,一定十分忙碌。

  我是您的學(xué)生華陽(yáng)。您一定知道我上課時(shí)經(jīng)常不積極舉手發(fā)言,不是我不動(dòng)腦筋,而是我不敢舉手。昨天上午第二節(jié)課,您讓同學(xué)們上去把生字表里的字寫(xiě)在黑板上,并找出形近字。我當(dāng)時(shí)又想舉手,又不敢舉手,在我猶豫地那段時(shí)間中,您卻叫了許多一組的同學(xué)上去。最后的三個(gè)生字了,我把希望的目光投向了您,而您卻叫了二組的幾位同學(xué)上去。后來(lái),您又出了幾個(gè)詞讓同學(xué)們上去解釋?zhuān)艺J(rèn)真地思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì),我把答案寫(xiě)在了小紙條上。老師您開(kāi)始叫同學(xué)上去寫(xiě)了,我把目光投向了您,而您卻絲毫沒(méi)有注意到,選了幾位好同學(xué)上去寫(xiě)了起來(lái),就這樣,我失望了。第三節(jié)課時(shí)訂正雙基訓(xùn)練第一課,當(dāng)中有一題是找毛主席詩(shī)詞,您讓知道的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。我又一次把希望的目光投向了您,而您仍舊沒(méi)有注意到,我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我啊!您看了上面的事情,一定會(huì)說(shuō)舉手發(fā)言應(yīng)該主動(dòng),而不能被動(dòng)呀!我也知道,可我就是膽小,對(duì)自己沒(méi)有信心。

  還有,老師您總為班上的紀(jì)律著急。當(dāng)您每次上課時(shí)出去和校長(zhǎng)或老師談話(huà)時(shí),教室里就像炸開(kāi)了鍋似的,講話(huà)的`講話(huà),回頭抄作業(yè)的抄作業(yè),但當(dāng)您一進(jìn)來(lái)時(shí),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。那不是因?yàn)橥瑢W(xué)們服您,而是他們怕您。只有您和我們真誠(chéng)地溝通,同學(xué)們才會(huì)服您。哪怕您一節(jié)課都不在,我敢說(shuō)同學(xué)們也會(huì)和您在時(shí)一樣安靜。

  最后,我向您提出一個(gè)建議。每次上課時(shí)您都會(huì)提出許多問(wèn)題,可班上只有幾個(gè)人舉手,您沒(méi)有辦法只好把答案寫(xiě)在黑板上,讓我們抄下來(lái)。我希望您的教學(xué)方法不是填鴨式的填進(jìn)我們的腦中,而是趣味教學(xué),這樣同學(xué)們既得到了快樂(lè),又得到了知識(shí),而且記得更牢固。

  祝您:身體健康,工作愉快!

  

  日期:20xx年x月x日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇13

  敬愛(ài)的老師:

  您好!感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的照顧和教育,讓我們茁壯成長(zhǎng)。我已是六年級(jí)的學(xué)生了,在即將離開(kāi)母校前,我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好,在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

  為了滿(mǎn)足學(xué)生們對(duì)書(shū)的渴望,您可以在班里舉行一個(gè)“讀書(shū)交流會(huì)”。每星期讓一些讀到好書(shū)的同學(xué)上講臺(tái)把這本書(shū)推薦給大家,讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)也找來(lái)讀。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書(shū)帶回學(xué)校,找一個(gè)同學(xué)交換書(shū)帶回家看,看完了再交換回來(lái),再進(jìn)行下一次交換。這不是可更廣泛看書(shū)了嗎?

  還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jī)。因?yàn)檫@樣可能導(dǎo)致成績(jī)好的同學(xué)會(huì)過(guò)度驕傲,還會(huì)傷了成績(jī)不理想的同學(xué)的自尊心。對(duì)于成績(jī)不理想的同學(xué),你可以下課去找他談?wù),幫他找出原因;蛘咴谠嚲砩蠈?xiě)上一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),他感覺(jué)到您對(duì)他的信任,自然就會(huì)努力學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議,但還是希望您考慮一下,我希望您能成為一名好老師,弟弟妹妹健康成長(zhǎng)!

  建議人:

  日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生寫(xiě)給老師的建議書(shū)范文 篇14

  愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好!也許您不認(rèn)識(shí)我吧?也難怪,我上課時(shí)舉手較少,也沒(méi)什么特別特出的地方,也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

  打從第一節(jié)課開(kāi)始,您給我的感覺(jué)就是,有幽默感,能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái),有一種感興趣的感覺(jué)。我覺(jué)的,我們真的需要這樣的老師,因?yàn)橐坏├蠋熣f(shuō)話(huà)同學(xué)們愛(ài)聽(tīng),那樣,學(xué)起課文來(lái)也就容易多了。

  另外,您布置的作業(yè)量也不大,有了充足的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)功課,同時(shí),對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí),您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜的,這樣一來(lái),我們都會(huì)積極主動(dòng)的`去思考問(wèn)題,在不自不覺(jué)中就培養(yǎng)了我們思考問(wèn)題好習(xí)慣。我想,如果課堂允許我們互相討論問(wèn)題,也許效果會(huì)更好的。

  此外,我覺(jué)得,您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好,但是一次只能是一個(gè)人,很多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)參加,也許再過(guò)一天,甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人,那樣很令別人著急。我覺(jué)得,老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個(gè)話(huà)題(當(dāng)然我們也可以提建議),讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車(chē)發(fā)表自己的看法(每人限說(shuō)一句),那樣的話(huà),每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。

  當(dāng)然,這只是我的一個(gè)小小的建議,采納不采納就看老師您了,不過(guò)我希望能得到認(rèn)可。

  老師,我要說(shuō)的話(huà)還有很多,由于時(shí)間限制,就先說(shuō)到這兒吧!

  祝您:工作順利!萬(wàn)事如意!

  

  日期:20xx年x月x日

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