實用的班級建議書作文（通用3篇）

實用的班級建議書作文 篇1

　　敬愛的宋老師：

　　我們班的教室衛(wèi)生還存在一些不良的問題。同學(xué)們放學(xué)回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

　　之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的.態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：

　　1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

　　2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

　　3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級衛(wèi)生。

　　4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。

　　希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

　　建議人：__x

　　20__年__月__日

實用的班級建議書作文 篇2

　　新學(xué)期，新氣象，一線教師班級建設(shè)與管理有新招，誰都想成為班級建設(shè)的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、合作者，盡可能讓學(xué)生參與班級管理工作，使學(xué)生們都能“動起來”，人人都有參與鍛煉的機會，成為班級的主人。

　　一、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)人文化

　　良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是每個學(xué)生能夠全身心地投入學(xué)習(xí)的一個必要條件，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育小學(xué)生完整人格，這是班主任責(zé)無旁貸的重任。在“做學(xué)問首先要學(xué)會做人”的前提下，創(chuàng)設(shè)一個人文的班級環(huán)境，是新時期、新課標(biāo)理念指導(dǎo)下所有小學(xué)生所向往的。具有人文關(guān)懷的環(huán)境能使每個同學(xué)潛移默化，收到春風(fēng)化雨、潤物無聲之功效。在學(xué)年的教學(xué)安排中，我們應(yīng)有計劃地組織學(xué)生開展了社會調(diào)查、參觀訪問，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，舉辦展覽、板報等活動。通過一系列的活動來逐漸培養(yǎng)和提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而使《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動常規(guī)等等諸多方面都落實到了每個小學(xué)生的身上，并取得了良好的效果，形成了對集體——甘于奉獻(xiàn);對師長——熱愛尊重;對同學(xué)——團(tuán)結(jié)互助;做作業(yè)——認(rèn)認(rèn)真真;做人——堂堂正正的優(yōu)良班風(fēng)。

　　二、學(xué)生自我管理有制度

　　事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人。而在這過程中班主任并非不管，而是仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進(jìn)行總結(jié)和表揚，以增強學(xué)生自我管理的積極性和自覺性。

　　四、學(xué)生自我評價新體系

　　小學(xué)生評價能力的發(fā)展規(guī)律是：從“他律”到“自律”，從效果到動機，從評人到評已，從片面到全面。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生生活在一個復(fù)雜多變的社會里。社會現(xiàn)象的復(fù)雜性、學(xué)生見識的局限性及學(xué)生評價能力的發(fā)展規(guī)律，都要求我們在班級管理中對不同年級提出不同的`要求。如：在低年級，老師讓學(xué)生講清事件事實以后，再談?wù)勛钕矚g誰，應(yīng)該向他(她)學(xué)習(xí)什么。對于班內(nèi)的好人好事，老師先讓學(xué)生評議，然后再表明自己的立場和意見;在中年級，學(xué)生不僅要評價事情的本身，還要評價事情發(fā)生的前因后果，做好事的同學(xué)要先講事先想些什么，為什么要做這件事，做錯事的同學(xué)也要分析做錯事的原因，認(rèn)清后果加以糾正;在高年級，一般學(xué)生能初步排除他律的影響，形成自我的價值觀。在這個階段，班主任進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的、發(fā)展的、變化的觀點去分析他人或自己，并能作出正確的評價。

實用的班級建議書作文 篇3

　　敬愛的蔡教師：

　　您好！我是企法一班學(xué)習(xí)委員小安，十分感激您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每一天都要上班，所以沒來得及發(fā)這份班級問題及提議給您，在這對您說聲對不起。對于我們班級的問題及提議，我歸納了幾點，期望對班級建設(shè)有所作用，問題及提議如下：問題：

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)氛圍不濃，刻苦精神不夠，缺乏積極進(jìn)取心。沒有充分利用課余時間學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)因上網(wǎng)、聊天、打游戲、約會占據(jù)很多時間

　　二、活動方面

　　積極主動性不強，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán)、班級、院級、校級活動

　　三、本事方面

　　缺乏對自身本事的培養(yǎng)，大多數(shù)同學(xué)各方面本事不強

　　四、男女同學(xué)交流方面

　　男女同學(xué)交流欠缺，好像有代溝似的

　　五、班級不良現(xiàn)象

　　少數(shù)人缺乏班團(tuán)體觀念，不遵守紀(jì)律，思想渙散，班級凝聚力不強，逃課、戀愛現(xiàn)象增多

　　六、班委工作方面

　　班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項沒有及時交流

　　七、人生目標(biāo)方面

　　大多數(shù)同學(xué)對自我的人生目標(biāo)很茫然，不知選擇哪條“路”

　　提議

　　一、每一天能夠安排六位值日生而不是此刻的四位。一位負(fù)責(zé)檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負(fù)責(zé)關(guān)窗關(guān)門，其他四位同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。

　　二、在課間的時候不應(yīng)當(dāng)出去外面，在外面預(yù)備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學(xué)習(xí)。課間時應(yīng)在教室好好休息一下，喝點水，準(zhǔn)備好下節(jié)課的書。

　　三、每一天班干部總結(jié)前一天情景的時候，應(yīng)當(dāng)把扣分或加分同學(xué)的`總分念一下，并且我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊，每一天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分，這樣同學(xué)們就能夠看到自我的得分情景。

　　四、上美術(shù)課、電腦課、音樂課和體育課時應(yīng)當(dāng)排成男女兩路縱隊，要做到快、靜、齊。進(jìn)入教室時不能擠，要堅持隊伍慢慢進(jìn)入教室。

　　五、我提議每一天分配兩名值日班干。僅有一名的話，在教師不在的時候他會忙可是來，我們班同學(xué)的規(guī)律是只要教師不在教室，立刻“興風(fēng)作浪”，并且還不只一個人這樣，很多人都是這樣，一個班干部記那么多人的名，很可能會忙可是來，這時候就需要兩個班干部來記名了。

　　六、我認(rèn)為教師早上布置作業(yè)好一些，因為此刻我們要學(xué)習(xí)五門主科，就有五門作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠(yuǎn)的同學(xué)又要早早起來趕校車，這樣就很容易造成睡眼的時間不夠。而如果早上布置作業(yè)，學(xué)生中午回家就能夠先寫一些，晚上也就不用那么辛苦了。

　　建議人：

　　日期：20xx年xx月xx日