怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū)（精選12篇）
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇1
敬愛(ài)的張老師：
您好!
您可能會(huì)很驚訝，我，一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生給一位老師寫(xiě)建議書(shū)?我們同在一個(gè)班集體，每天在校時(shí)間8小時(shí)，接觸最多的，就數(shù)老師和同學(xué)了，把老師當(dāng)做長(zhǎng)輩，同學(xué)當(dāng)做兄弟姐妹，我想，給您寫(xiě)建議書(shū)，您應(yīng)該不會(huì)介意吧?
我已經(jīng)在這個(gè)大家庭里生活了四年多了，四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，四年的喜怒哀樂(lè)，四年的吵吵鬧鬧，四年的美好回憶，使班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都把大家當(dāng)成了自己的親人，每個(gè)同學(xué)都十分熱情，關(guān)心集體。如果，水跌倒了，同學(xué)們都會(huì)過(guò)去扶起她，拍去他身上的塵土，并多說(shuō)幾句安慰的話語(yǔ)，讓我們感到十分親切，心中不禁起了幾分暖意，是我忘記了所有的不愉快!同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體才會(huì)有了這樣一個(gè)美好的大集體!但是在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充滿和諧氣息的大集體里，我們不難發(fā)現(xiàn)，它或多或少還存在一些不盡人意的地方……
每天早晨，我踏著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校，踏入教室門(mén)，一陣陣吵鬧聲震耳欲聾，雖然值日班長(zhǎng)在講臺(tái)上站著，可是，那些調(diào)皮的學(xué)生仍然不聽(tīng)值日班長(zhǎng)的話，繼續(xù)吵鬧，充滿書(shū)香，充滿朗朗讀書(shū)聲的校園就這樣被我們班破壞了….您可能感到奇怪，您每天早晨來(lái)，不都懶到同學(xué)們?cè)谖恢蒙险J(rèn)真讀書(shū)么，那是因?yàn)�，同學(xué)們每天早上，只要一聽(tīng)到腳步聲，就回到位置上，坐在門(mén)口的同學(xué)，只要看到老師來(lái)了，就一定會(huì)用暗號(hào)告訴其他人，中午的時(shí)候也是同樣。除了造山和中午是這樣，商智能課的時(shí)候也是這樣，再一次英語(yǔ)課上，我的同桌和一個(gè)男生在趁老師寫(xiě)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，用紅領(lǐng)巾在互相甩對(duì)方，還連累了我，罰站了一節(jié)課!
親愛(ài)的張老師，我想你一定也被我們班的紀(jì)律搞得十分頭痛，所以，我給您想了一些辦法您可以參考：
1. 每天讓值日班長(zhǎng)維持紀(jì)律，并讓他們把那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生名字記下來(lái)。
2. 你可以暗中找一些您比較信任的學(xué)生，讓他們悄悄記名字，不讓其他人發(fā)現(xiàn)。
3. 對(duì)不遵守紀(jì)律者的學(xué)生進(jìn)行處罰，一次寫(xiě)檢查，三次給家長(zhǎng)打電話，五次以上，請(qǐng)家長(zhǎng)。
4. 對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，一次一顆紅太陽(yáng)，三次校訓(xùn)通表?yè)P(yáng)。
張老師，我非常希望您能在百忙之中抽出時(shí)間觀看我寫(xiě)的建議書(shū)!希望六一班這個(gè)大集體愈來(lái)愈好!變成一個(gè)和諧的大家庭!
六年級(jí)一班
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇2
我對(duì)班級(jí)的建議
春天到了，萬(wàn)物就應(yīng)是和諧的，但有個(gè)地方卻一點(diǎn)也不和諧，這個(gè)地方就是我們班。為此，我對(duì)班干部管理班級(jí)提出如下建議：
1。先管住大部分人。因?yàn)樗麄兌紩?huì)跟著小部分人亂起哄，我建議從比較乖巧的開(kāi)始，循序漸進(jìn)。將大部分人穩(wěn)定下來(lái)就鏟平了一座“小山”。
2。對(duì)班干部下手。個(gè)別人仗著自我是班干部就胡作非為，好像所有人都是小螞蟻，他(她)們只要輕輕一彈就煙飛霧散。我建議老師對(duì)班干部嚴(yán)格管理，這就翻越了一座大山。
3。管少部分人。還有一些人不僅僅帶頭起哄，還總找借口逃避。有一次，我請(qǐng)某某某默寫(xiě)，他非但沒(méi)默，還說(shuō)：“你根本沒(méi)有讓我默。”我徹底無(wú)語(yǔ)了。我建議運(yùn)用殺雞嚇猴法，找?guī)讉�(gè)領(lǐng)頭看著他們完成布置下去的任務(wù)，這樣就能夠讓其他人不敢再起哄了。
以上是我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)建議，期望大家采納!
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇3
我對(duì)班級(jí)的建議
我作為班長(zhǎng)，班上的紀(jì)律差，我是有必須的職責(zé)的，透過(guò)這幾天的觀察，我想了一些建議，再此提出來(lái)共同探討，讓我們有則改之無(wú)則加勉，共同建設(shè)好自我的五(4)班。
1、要養(yǎng)成上課時(shí)安靜的好習(xí)慣。
2、在預(yù)備鈴敲響時(shí)要聽(tīng)文藝委員指揮唱好課前一支歌。
3、在上課時(shí)不要講悄悄話，不要做小動(dòng)作。
4、上課時(shí)要講究坐姿，胸要離桌子一拳，眼離書(shū)一尺。
5、在老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們要安靜下來(lái)，并且要精神抖擻。
6、課外活動(dòng)要禮貌進(jìn)行，堅(jiān)持說(shuō)普通話。
7、班干部要用心工作，努力學(xué)習(xí)，做好同學(xué)們的榜樣。
8、同學(xué)們要做到一個(gè)星期一總結(jié)，找出自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)改正。
在此，我真心期望以后上課時(shí)教室里再無(wú)吵雜聲，不再聽(tīng)到老師說(shuō)：“我不喜歡去五(4)班上課”，而變成：“我太喜歡到五(4)班去上課了，他們既聰明紀(jì)律又好。”
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、增強(qiáng)時(shí)間觀念。珍惜時(shí)間，自古而然;人生百年，時(shí)不我待;似水流年，光陰似箭;青春年華，只爭(zhēng)朝夕。珍惜時(shí)間既是一種精神，一種習(xí)慣，一種作為，也是自身成長(zhǎng)成才的一種信心。面對(duì)一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間, 不在上課期間接打手機(jī)，努力提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，博采眾長(zhǎng)，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生，集中精力聽(tīng)好每一堂課。
二、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓;不守規(guī)矩，毀方破圓。遵守紀(jì)律是一種尊重，是一種美德，更是對(duì)自己對(duì)集體的一種責(zé)任。學(xué)習(xí)紀(jì)律在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過(guò)程中起著重要作用，是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行并提高學(xué)習(xí)效率的必要條件和有效手段。自覺(jué)遵守自習(xí)課紀(jì)律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，互利你我他,提高一課堂學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng)、自我約束性強(qiáng)的心態(tài)，讓紀(jì)律成為一種意識(shí)，一種習(xí)慣，以便自己向更高處發(fā)展。
三、創(chuàng)建精彩課堂。我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn)，針對(duì)個(gè)人興趣與知識(shí)特點(diǎn)選擇適合自己的課程，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定、教學(xué)相長(zhǎng)、氣氛活躍的精彩課堂。
四、端正許學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，熟練掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能，切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念。
五、培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境。
六、樹(shù)立正確目標(biāo)。 樹(shù)立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、成才目標(biāo)，準(zhǔn)確的自我定位，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，腳踏實(shí)地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
七、遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自我言行。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證，遵規(guī)守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊;杜絕作業(yè)抄襲;杜絕無(wú)故缺課、遲到和早退;杜絕沉迷于電腦游戲。其次，讓我們做到“三堅(jiān)持”：堅(jiān)持按時(shí)按量完成作業(yè);堅(jiān)持上課具有飽滿精神面貌來(lái)配合老師的教學(xué);堅(jiān)持積極參加由學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并起良好的輿論導(dǎo)向工作。 最后，讓我們努力實(shí)現(xiàn)“兩鞏固”：鞏固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績(jī)，并在此基礎(chǔ)上努力前進(jìn);鞏固現(xiàn)在所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，并在此基礎(chǔ)上營(yíng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
希望同學(xué)們積極響應(yīng)倡議內(nèi)容，互幫互助，只有嚴(yán)明的紀(jì)律，才會(huì)有真正的學(xué)風(fēng)，只有擁有高度的自律性，才會(huì)有驕人的成績(jī)。相信通過(guò)全系同學(xué)的努力，我系的學(xué)習(xí)環(huán)境一定更加優(yōu)良，同學(xué)們也一定會(huì)取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。親愛(ài)的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧，為我們學(xué)校的校園精神文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇5
對(duì)任課教師的建議：
1、老師方面，我想說(shuō)所有任課老師必須要狠，又必須要親，狠是學(xué)習(xí)方面要狠，親是課下要與學(xué)生和諧相處，我還想對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)，所有的單詞都必須要讓學(xué)生們會(huì)背，張口就來(lái)，只有這樣，你才能繼續(xù)深造學(xué)句子，語(yǔ)法，一個(gè)小孩還不會(huì)爬就學(xué)走路，你說(shuō)結(jié)果會(huì)怎樣?我就是在這方面吃的虧，期望下一屆學(xué)生不要再犯。
2、我認(rèn)為透過(guò)我這一年的學(xué)習(xí)和與老師的接觸，九年級(jí)所有的授課老師都是那么的有職責(zé)感和耐心，尤其是九年級(jí)的班主任，她們更是為了自我的學(xué)生每一天不辭辛苦著，但還是給班主任一點(diǎn)建議吧，對(duì)待有些學(xué)生，尤其是男同學(xué)，我認(rèn)為有時(shí)就就應(yīng)該出手時(shí)就出手，不能留情，但有些則是要耐心歸勸，但是對(duì)待女學(xué)生，我認(rèn)為就應(yīng)好言相勸，因?yàn)樗齻兘?jīng)過(guò)老師一番歸勸后肯定會(huì)認(rèn)識(shí)到自我的不足，也會(huì)用心改正，最重要的一點(diǎn)是班主任要和同學(xué)們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長(zhǎng)的身份壓制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系，溝通起來(lái)比較容易。
3、尤其是數(shù)學(xué)：就應(yīng)給學(xué)生自我多一點(diǎn)點(diǎn)做題+思考的時(shí)光，不就應(yīng)問(wèn)題緊追著講課，多做題。
4、老師上課總是以授為主，很少讓學(xué)生去學(xué)，根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)到的知識(shí)是記得時(shí)光最長(zhǎng)的，而老師講授的如果不復(fù)習(xí)，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué)、理綜等完全能夠嘗試讓學(xué)生講課，講題，這樣課堂既簡(jiǎn)單又高效。
5、任課老師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺(jué)沒(méi)有什么效果，大腦還沒(méi)有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對(duì)學(xué)生要求必須要嚴(yán)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有惰性，也不要過(guò)分。
6、語(yǔ)文老師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全，檢查學(xué)生背誦、默寫(xiě)，尤其是文言文和古詩(shī)，不要等到九年級(jí)復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史老師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。
7、此刻老師的英語(yǔ)教學(xué)不太適宜，老師就應(yīng)讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)，而不是死氣沉沉，要幫忙學(xué)生多動(dòng)口，多讀，多說(shuō)，把英語(yǔ)學(xué)活。老師必須要與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生產(chǎn)生一種用心的心態(tài)，對(duì)此學(xué)生產(chǎn)生興趣，來(lái)更好的學(xué)習(xí)。文綜方面，老師不能只重視讓學(xué)生背，而重在理解，不能盲目的抄寫(xiě)。
8、各學(xué)科老師要平等待人，不要有偏見(jiàn)，要用心與同學(xué)探討，培養(yǎng)感情。
9、各科任老師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁。
10、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系，與同學(xué)們交朋友。
11、就應(yīng)讓同學(xué)們獨(dú)立思考，等到同學(xué)們對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題不能解決時(shí)，再給予指點(diǎn)，不應(yīng)盲目地講。
12、老師對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實(shí)有許多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)想要上進(jìn)，但老師的漠視，使學(xué)生自身失去信心，使學(xué)生逐漸淪落成一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都期望老師能夠管教他，使他感到老師對(duì)我們的關(guān)心。
13、不能讓課堂死氣沉沉的。
14、我們整日忙著應(yīng)付老師的作業(yè)，機(jī)器一樣做并無(wú)什么效率，其實(shí)給我們多一點(diǎn)時(shí)光反思，自我調(diào)整會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)更有利，但前提當(dāng)然是學(xué)生會(huì)利用時(shí)光，老師對(duì)于不一樣的學(xué)生能夠讓他們有選取的寫(xiě)作業(yè)，并用不一樣的方法給他們鼓勵(lì)。
數(shù)學(xué)等無(wú)聊的理科，課堂氣氛會(huì)很壓抑，需要老師用心思調(diào)動(dòng)，試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好，老師要做到讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)死你，這樣他們就會(huì)愛(ài)屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。
語(yǔ)文課是我們的母語(yǔ)，課堂要讓學(xué)生們用心發(fā)言不難，只要老師不打擊學(xué)生自信，鼓勵(lì)會(huì)使他們成績(jī)都很優(yōu)異，學(xué)生要做的就是發(fā)揮自我的才能，跟老師走。
15、幫忙學(xué)生分析，和學(xué)生多討論，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，多讓學(xué)生做習(xí)題。
16、老師要抓緊，學(xué)生也要抓緊，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為在七八年級(jí)時(shí)，有些老師課上不怎樣講課，而是喜歡教育同學(xué)，所以在學(xué)科上首先要抓起老師，尤其是薄弱學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師在課上能夠適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問(wèn)題(切記不能只讓好手回答問(wèn)題，要吊起全班人的胃口)。
17、各科老師留作業(yè)時(shí)要商量一下，合理分配出學(xué)生的作息時(shí)光，不要給學(xué)生太大的壓力，那樣會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)，多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處，爭(zhēng)取成為學(xué)生的忘年之交，當(dāng)然也要對(duì)學(xué)生們耳提面命。
18、我建議各位老師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，其實(shí)即使是學(xué)習(xí)成績(jī)不高的學(xué)生也需要老師的愛(ài)與關(guān)心，把師生關(guān)系搞好了，學(xué)生才會(huì)漸漸地對(duì)這門(mén)學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。
19、各科老師應(yīng)抓緊課程，少說(shuō)費(fèi)話，盡心盡力;有好的學(xué)習(xí)方法大家一齊分享，難題大家一齊來(lái)挑戰(zhàn)。
20、負(fù)起職責(zé)，嚴(yán)格要求學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，在作業(yè)完成方面不能放松，對(duì)于不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生要“攻心”，不能“攻身”。努力和學(xué)生搞好關(guān)系，創(chuàng)造趣味課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
21、老師親近學(xué)生，不能夠總是板著臉，要和學(xué)生打成一片，要站在學(xué)生的角度思考，不能一味地用自我一貫的方式來(lái)教。老師不能夠一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，要分清是非黑白，看清楚誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不能夠隨便叫家長(zhǎng)，因?yàn)橐话愕膶W(xué)生是十分反感老師向家長(zhǎng)“告狀”的，這樣會(huì)使你們矛盾激化。老師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便，要為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
22、各任課教師應(yīng)親近同學(xué)，上課時(shí)活躍課堂，上課時(shí)應(yīng)多和同學(xué)們互動(dòng)，讓同學(xué)們精神起來(lái)，要把當(dāng)時(shí)學(xué)的知識(shí)和以前的知識(shí)串通起來(lái)，多作回顧，不要總考試，這樣同學(xué)們會(huì)把考試平�；搅酥锌紩r(shí)，可能表現(xiàn)的比較松散，達(dá)不到考試的效果，也可能使學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生厭倦的心理。
23、老師上課形式依然很死板，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘但是氣來(lái)，辦學(xué)要“心、新”，即“用心”和“創(chuàng)新”。某老師一心想要用一些言語(yǔ)來(lái)刺激我們，也是十分好心，但常常取得相反的結(jié)果，應(yīng)改改了。
24、課上盡量讓同學(xué)們回答問(wèn)題，甚至到前面去講題，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的用心性，使他們更樂(lè)學(xué)。此刻老師對(duì)一些成績(jī)差的學(xué)生推動(dòng)了信心，連管都不管，任他們上課睡覺(jué)，逃課，我認(rèn)為老師就應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多下功夫，這樣才會(huì)使整個(gè)班級(jí)的成績(jī)有所提高。老師要及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的心事，幫忙他們，和他們成為好朋友，這樣學(xué)生才不會(huì)畏懼老師，才會(huì)對(duì)老師無(wú)活不談。
25、我覺(jué)得老師不要與某個(gè)學(xué)生過(guò)度“親密”尤其是優(yōu)秀生，這會(huì)使差生有一種被冷落的感覺(jué)，自然成績(jī)會(huì)越來(lái)越低，不上進(jìn)。
26、期望老師們不要過(guò)于壓緊學(xué)生，給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g，放松一下自我，讓自我學(xué)習(xí)找出自我的不足之處，數(shù)學(xué)方面老師不要一味的講題，畢竟中考沒(méi)有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧，語(yǔ)文方面不要堵題，因?yàn)閹茁屎苄。@次中考語(yǔ)文老師堵了幾篇重點(diǎn)文言文和古詩(shī)，而把以前考過(guò)的沒(méi)作重點(diǎn)，結(jié)果卻偏偏考了我們沒(méi)有復(fù)習(xí)的那一個(gè)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
27、應(yīng)加大對(duì)說(shuō)話同學(xué)，擾亂課堂秩序的管理力度，老師們應(yīng)隨時(shí)查看上課狀況，以維護(hù)課堂秩序，提高學(xué)習(xí)效率。
28、對(duì)“害群之馬”一方面是鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)班里有了學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們爭(zhēng)著學(xué)習(xí)，搶著學(xué)習(xí)，那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)必須會(huì)高的，在這個(gè)階段中請(qǐng)老師多和同學(xué)談?wù)勑�，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，教一些學(xué)習(xí)方法，這樣能使老師了解學(xué)生狀況，掌握哪些不足，而且鼓勵(lì)能夠增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生感到自我很重要，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有很大提高。
29、老師復(fù)習(xí)時(shí)，講課過(guò)于細(xì)致，我覺(jué)得就應(yīng)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)光。我認(rèn)為理科老師留作業(yè)都達(dá)過(guò)于基礎(chǔ)了，就應(yīng)適當(dāng)留一些難題，好提高學(xué)生潛力。老師應(yīng)抓住班會(huì)，不能講課，多培養(yǎng)學(xué)生的自信。
在文綜抄題時(shí)，有許多的同學(xué)到后期都會(huì)很迷惘，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在心里在堅(jiān)定一種十分錯(cuò)誤的觀念：考的都是抄過(guò)的，以致于自我不會(huì)思考。
就應(yīng)讓同學(xué)嘗試講課，講題，這樣有助于成績(jī)的提高，做到真正好處上的高效課堂。
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇6
對(duì)班級(jí)的建議：
1、就應(yīng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍。
2、多開(kāi)幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)光占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么�？茨奈煌瑢W(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)光，必須要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放下每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。
3、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，但是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自我的職務(wù)，一個(gè)屬于自我的鍛煉機(jī)會(huì)，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺(jué)得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1—2個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
4、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜狀況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下能夠和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。
5、班主任必須要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們明白成績(jī)不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每周開(kāi)展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。
7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。
8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。
9、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。
10、班主任們能夠多加了解自我班級(jí)的學(xué)生，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用鼓勵(lì)性教育，對(duì)于班級(jí)中那些所謂的“壞學(xué)生”，應(yīng)多給予幫忙和關(guān)懷，因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。
我期望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能用心開(kāi)展一些用心向上的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作潛力及熱愛(ài)群眾的團(tuán)隊(duì)精神。
11、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué)，要平等地對(duì)待他們。
12、班級(jí)中就應(yīng)營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫忙別人。
13、班級(jí)就應(yīng)設(shè)問(wèn)題討論小組，每當(dāng)星期五下午最后兩節(jié)給同學(xué)討論時(shí)光，交流不會(huì)的問(wèn)題，或者專門(mén)讓某一科的老師講這一周來(lái)同學(xué)們還有疑問(wèn)的題。
14、班級(jí)應(yīng)像一個(gè)大家庭，每個(gè)成員都要有為班級(jí)作貢獻(xiàn)的心，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)也是很重要的，班級(jí)里有了競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，同學(xué)自然也會(huì)追求上進(jìn)。
15、在班上有很多同學(xué)愛(ài)隨手扔廢紙，食品袋，班主任應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問(wèn)題。
16、對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，讓他們自我拿起以前的課本來(lái)復(fù)習(xí)太難了，所以如果能夠的話我建議學(xué)校或班級(jí)開(kāi)展一些小活動(dòng)，小競(jìng)賽等考察以前知識(shí)的活動(dòng)。
17、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，因材施教，不全因成績(jī)定義一個(gè)學(xué)生的好壞，營(yíng)造緊張學(xué)習(xí)的氛圍。
18、最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛(wèi)生區(qū)，而不是每一天輪換，這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來(lái)學(xué)習(xí)(拖地、掃地可輪換)，擠出時(shí)光學(xué)習(xí)。
19、有時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣用心性對(duì)成績(jī)是影響重大的，所以班主任要多在班里組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，也能夠增添一些設(shè)施，讓學(xué)生有在家的感覺(jué)，溫馨、自然，提高學(xué)生用心性，做什么事自我也要以身作則，也不要總貫著學(xué)生，該動(dòng)用武力還是要用的。(我是個(gè)經(jīng)常被老師打的孩子)
20、班主任要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生認(rèn)為老師“偏心”。
班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實(shí)，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
21、班主任應(yīng)多和同學(xué)們交流，不要把師生關(guān)系搞的太便僵。
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇7
期中總結(jié)及對(duì)班級(jí)的建議
當(dāng)我動(dòng)筆，或敲擊鍵盤(pán)，開(kāi)始完成這份期中總結(jié)的時(shí)候。剎那間，我竟恍惚了，一時(shí)光在原地徘徊。畢竟，大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，但他竟過(guò)去的無(wú)聲無(wú)息�？斓轿疫�沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，時(shí)光就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了�；叵氘�(dāng)天，我剛剛踏入35中校門(mén)的時(shí)候，只是一個(gè)連廁所都不明白在哪的新生。雖然此刻我對(duì)學(xué)校也不是百分之百的熟悉，但與入學(xué)時(shí)相比，已經(jīng)好很多了�？赡芗倨诶镂沂址潘�，一時(shí)光，學(xué)習(xí)的計(jì)劃沒(méi)調(diào)整好。但任重道遠(yuǎn)，繼續(xù)努力。
談一談我這幾個(gè)月初中生活的感想吧。許多新鮮的課程一股腦兒似的溜進(jìn)了我的課表里，有些很搞笑，有些很有挑戰(zhàn)性。團(tuán)隊(duì)的榮辱感，也在我心中得到了新的詮釋。比起小學(xué)六年，這兩個(gè)月我收獲的太多太多了。部委的建設(shè)，勞動(dòng)工作的分配，值日班長(zhǎng)的建立，讓我懂得了建設(shè)一個(gè)班級(jí)的難度。在此，由衷地感謝老師和同學(xué)們，對(duì)初12班這個(gè)大家庭所做出的奉獻(xiàn)。這兩個(gè)月，還讓我明白了，朋友間的付出，老師們的辛勤勞作，人與人之間的互助，這些都是需要我們?nèi)フ湎У�。因�(yàn)榘嗉?jí)里每個(gè)同學(xué)都明白這幾點(diǎn)，所以我們的班級(jí)班風(fēng)良好，同學(xué)友愛(ài)和睦，造就了初12班這個(gè)大家庭，讓來(lái)自不一樣學(xué)校的同學(xué)都感受到了溫暖。但我們的班級(jí)也不是十全十美的。在紀(jì)律方面，還有一些問(wèn)題需要批評(píng)。
讓我總結(jié)一下班級(jí)里需要改善的幾點(diǎn)紀(jì)律的問(wèn)題：
1：課間扔粉筆頭的現(xiàn)象，層出不窮。
2：x同學(xué)總把自我的情緒問(wèn)題，宣泄在另一位x同學(xué)身上。(個(gè)性是在英語(yǔ)課前)
3：毀壞和浪費(fèi)，同學(xué)們給班級(jí)捐贈(zèng)的物品。(例如盆栽，抹布，書(shū)籍)
4：外出活動(dòng)時(shí)不顧班級(jí)的顏面違反學(xué)校的紀(jì)律。(這點(diǎn)應(yīng)深究。)
5：還有很多小問(wèn)題，我就不一一列舉了……
針對(duì)這些問(wèn)題，我想對(duì)班級(jí)幾點(diǎn)建議。
1：班級(jí)規(guī)定細(xì)化，不放過(guò)任意一處修改死角。
2：獎(jiǎng)懲要分明。(不要讓同學(xué)們認(rèn)為犯了錯(cuò)承認(rèn)就沒(méi)事了。)
3：同學(xué)之間要互相監(jiān)督，畢竟老師不能隨時(shí)隨地都在觀察同學(xué)。
4：同學(xué)如果發(fā)現(xiàn)了，那位同學(xué)犯了錯(cuò)，應(yīng)用心向老師報(bào)告。以免錯(cuò)誤越犯越大。
最后，愿我們的班級(jí)能在眾人的呵護(hù)下，自我的拼搏下，團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)下，茁壯成長(zhǎng)。使項(xiàng)目二班這個(gè)大家庭。變得越來(lái)越好。
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇8
班級(jí)管理建議;
一.上課紀(jì)律
1.在老師講解學(xué)案時(shí)，有些題目可以讓會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)講解，不僅可以鍛煉同學(xué)的膽量，也可以提高課堂的趣味，讓同學(xué)們一起參與其中，從而對(duì)經(jīng)典的題目有更深的印象和理解，而不是只有老師一人在臺(tái)上講題。
2.可以讓同桌之間相互監(jiān)督，如果有一人開(kāi)小差，附近的人及時(shí)阻止，可以保證課堂紀(jì)律不被個(gè)別人影響(但是不能為了阻止某一個(gè)人而影響更多的人)。
3.老師的提問(wèn)率可以提高，讓同學(xué)們時(shí)刻警惕不松懈(初一的地理課正是因?yàn)槔蠋熀苌偬釂?wèn)，使得同學(xué)們放心開(kāi)小差)。
二.課間紀(jì)律
1.在教室內(nèi)的同學(xué)，應(yīng)相互提背、講題，使教室內(nèi)仍然學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
2.想放松一下的同學(xué)，應(yīng)走出教室，可以在走廊邊上聊天，若要進(jìn)行體育鍛煉或其他影響較大的活動(dòng)，應(yīng)到樓前廣場(chǎng)上，不能在教室內(nèi)活動(dòng)，這樣使教室里沒(méi)有嘈雜的聲音，保持室內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也促使同學(xué)們?cè)谡n間多出去呼吸新鮮空氣，放松心情。
3.當(dāng)有同學(xué)在課間發(fā)生意外或違反紀(jì)律，身邊的同學(xué)應(yīng)及時(shí)制止，共同維護(hù)班級(jí)形象。
三.放權(quán)管理
1.班委在管理班級(jí)的同時(shí)，也要由上至下地放權(quán)，讓小組組長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長(zhǎng)、班主任，每個(gè)人都要有班級(jí)主人翁的意識(shí)，這樣也可以訓(xùn)練同學(xué)們?cè)诓灰蕾囉诎嚅L(zhǎng)、值日班長(zhǎng)的情況下做好每一件事。
2.在平時(shí)，放權(quán)給各組組長(zhǎng)，也可以減輕班長(zhǎng)和班主任的辛勞，但同時(shí)也要控制好放權(quán)的松緊度，既要保證班級(jí)紀(jì)律不會(huì)有太大動(dòng)蕩，也要多鍛煉同學(xué)。
四.班風(fēng)班規(guī)
1.班風(fēng)班規(guī)應(yīng)盡快定好，打印成文，張貼至墻，讓大家時(shí)刻牢記。
2.我們要以“平等、自由、卓越、鐵紀(jì)”為原則：
人與人總有不平等，不論是智商、家境等等的不平等，但我們也要讓同學(xué)們明白他們所擁有的平等，人格上的平等，通過(guò)自己的付出而收獲回報(bào)的平等機(jī)會(huì)······ “我們的平等，取決于我們的付出”。
同學(xué)們渴望自由，但有時(shí)并不能把握好自由的尺度，所以，我們可以給同學(xué)一個(gè)承諾，換同學(xué)們一個(gè)承諾，只要同學(xué)們遵守紀(jì)律，我們就可以把自由放寬到最大限度，各取所需，“紀(jì)律換取自由”。
卓越是自從初一開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅(jiān)定地完成我們的任務(wù)，追求我們的目標(biāo)。
鐵紀(jì)是前三項(xiàng)的基礎(chǔ)，只有鐵的紀(jì)律才能讓我們的愿望成為現(xiàn)實(shí)。想要實(shí)現(xiàn)鐵紀(jì)，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學(xué)們明白只有鐵紀(jì)再能換來(lái)榮譽(yù)、自由、卓越。
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇9
菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛(ài)，民族美德，崇德尚紀(jì)，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。
我們的校園，草地茵茵，環(huán)境優(yōu)美，歌聲縈繞，書(shū)聲朗朗，這里充滿著生氣，充滿著希望。但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。那些被主人隨手丟棄的廢紙和零食袋在校園的某個(gè)角落無(wú)聲的哭泣，那些脫口而出的臟話也會(huì)隱約在耳邊回蕩。校園是我們共同的家園，愛(ài)護(hù)校園是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。而這個(gè)美好的環(huán)境需要大家共同去創(chuàng)造，為此我們發(fā)出以下倡議：
一、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人，友愛(ài)同學(xué);珍惜榮譽(yù)，不做可恥行為。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取好成績(jī)。
二、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，考試不作弊。
三、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不人為破壞桌椅，拒絕"課桌文化"。
四、維護(hù)公共利益，不在教室里吃零食，休息時(shí)間內(nèi)不再宿舍里喧嘩打鬧。
五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕"長(zhǎng)流水"。節(jié)約用電，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間熄燈，杜絕"長(zhǎng)明燈"。
六、誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當(dāng);孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。
七、愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木，不亂丟廢棄物，不損壞校園綠化設(shè)施。
八、舉止文明，主行得當(dāng)。使用文明禮貌用語(yǔ)，告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文，禮貌大方，見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)問(wèn)好。
九、維護(hù)學(xué)校良好秩序，不在教室、樓道和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩。 同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，把學(xué)校當(dāng)成家一樣愛(ài)護(hù)，從此告別不文明行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹(shù)立新時(shí)代中學(xué)生的新形象。讓我們用文明譜寫(xiě)青春之歌，讓青春與文明同行!告別校園不文明行為，讓文明之花遍布校園的每一個(gè)角落。
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇10
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)建議
剛步入大學(xué)，大家的學(xué)習(xí)熱情和積極性還比較強(qiáng)。初期，也是同學(xué)容易一養(yǎng)成惡習(xí)的時(shí)期。壞習(xí)慣一旦形成，會(huì)很難糾正。而且將帶動(dòng)不良學(xué)風(fēng)的形成。
一丶要形成積極向上的學(xué)風(fēng)，首先要抓考勤工作。目前，班里施行上課簽到的方法從目前的上課情況來(lái)看，可以從一定程度上引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。最近，班內(nèi)無(wú)缺勤現(xiàn)象。為了防止今后出現(xiàn)無(wú)故曠課、遲到和早退現(xiàn)象。班委通過(guò)討論制定出懲處規(guī)定。
一周：曠課一次，手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)。背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。
曠課兩次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)。背誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。
曠課三次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)。背誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。
遲到或早退一次：手寫(xiě)100字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周。
遲到或早退兩次：手寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)背誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周。
遲到或早退兩次：手寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)(包括原因，反思)背誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周。
二、要形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其次要抓課后學(xué)習(xí)。通過(guò)調(diào)查，上課玩手機(jī)和睡覺(jué)。是因?yàn)槁?tīng)不懂導(dǎo)致的，另一部分原因是睡的太晚。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題班委通過(guò)建議：
我們建議推選基幾個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，每個(gè)寢室選一位聽(tīng)課認(rèn)真的同學(xué)來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。這樣大家即使是在課余時(shí)間也能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)也可以監(jiān)督同學(xué)作業(yè)，幫助成績(jī)較差的同學(xué)。形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣一定程度上解決學(xué)習(xí)委員不能個(gè)個(gè)監(jiān)督，提醒的問(wèn)題。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)和思考。有助于班級(jí)凝聚力的形成。 其次是寢室就寢晚的問(wèn)題。這就要發(fā)揮寢室長(zhǎng)作用的時(shí)候了。作為寢室長(zhǎng)，要發(fā)揮寢室長(zhǎng)的監(jiān)督能力。各寢室根據(jù)各個(gè)寢室情況。固定一個(gè)就寢時(shí)間。最好在11：00之前。目的是為了大家的休息，這樣才能在第二天保持良好的精神面貌聽(tīng)課。
三、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。
建議：勞逸結(jié)合。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，雖然課后時(shí)間很充足，但是大部分人都不會(huì)安排自己的課后活動(dòng)。很多人在課后的大本分時(shí)間通過(guò)玩游戲來(lái)消遣時(shí)間。我覺(jué)得，班級(jí)適當(dāng)安排課外后動(dòng)，課外活動(dòng)參加與否根據(jù)同學(xué)個(gè)人自愿。(如：周日English P關(guān)于管理班級(jí)的建議書(shū)rty，大家可在P關(guān)于管理班級(jí)的建議書(shū)rty上面英語(yǔ)節(jié)目。)通過(guò)這些活動(dòng)，既能放松同學(xué)們的身心，又能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。 一些郊外活動(dòng)可以很好提高班級(jí)凝聚力，如：班級(jí)聚餐，郊游等。DIY自助餐廳就是個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家通過(guò)自己動(dòng)手，能很好將自我融入班級(jí)。有什么好的建議大家也可以提出來(lái)。
這份建議書(shū)主旨在于引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)后就要認(rèn)真對(duì)待。需要放松的時(shí)候，就要好好休息。我相信我們?cè)谖磥?lái)的四年的大學(xué)生活是非常充實(shí)的。
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇11
親愛(ài)的同學(xué)們：
菁菁校園，碧樹(shù)芳草;燈火輝煌，耕耘不輟;師生和睦，自尊自愛(ài)。我們水口山高中這塊精致的校園里到處充滿了活力，充滿了希望，充滿了溫馨。但是，一些不和諧的因素也在時(shí)時(shí)作祟：亂扔紙屑和隨意丟棄零食包裝袋隨處可見(jiàn)，脫口而出的對(duì)罵和不堪入耳的臟話隨處可聞，偶爾還有拳腳相加而鑄就"血染的風(fēng)采"的現(xiàn)象發(fā)生，種種不文明的行為正蠶食著我們豐富而優(yōu)雅的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。
學(xué)校是我家，文明靠大家。為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美潔凈、和諧溫馨的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為。為此校德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、舉止文明，言行得當(dāng)，情趣健康，思想高雅。使用文明禮貌用語(yǔ)，告別污言穢語(yǔ);杜絕打架斗毆，用"拳頭說(shuō)話";不看書(shū)刊，科學(xué)上網(wǎng)，拒絕癡迷網(wǎng)絡(luò)。
2、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。
3、遵守公共規(guī)則，在校園內(nèi)必須將�？ㄅ鍘г谛厍懊黠@位置，進(jìn)出校園主動(dòng)接受檢查，維護(hù)正常校園秩序。
4、尊重他人，積極配合團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部、班干部、門(mén)衛(wèi)和其他學(xué)生工作人員的工作;不隨意涂改、撕損黑板上的通知。
5、儀容儀表符合學(xué)生身份，服飾整潔大方，不染發(fā)燙發(fā)，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等飾物，不穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
6、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，鄙視損壞公物的行為，拒絕"課桌"文化。
7、維護(hù)公共衛(wèi)生，自覺(jué)打掃清潔區(qū)和教室衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔垃圾，不損壞花草樹(shù)木;講究個(gè)人衛(wèi)生，儀表整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。
8、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕"長(zhǎng)流水"。
9、節(jié)約用電，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間開(kāi)、熄燈，杜絕"長(zhǎng)明燈"。
10、就餐時(shí)遵守紀(jì)律，自覺(jué)排隊(duì)，不爭(zhēng)不搶;用餐時(shí)不隨地亂丟飯菜，不浪費(fèi)糧食。
11、加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)行文明體育活動(dòng)，不赤膊參加體育鍛煉，午休時(shí)、晚自習(xí)后嚴(yán)禁進(jìn)行任何體育活動(dòng)。
12、休息時(shí)間不在教室、寢室內(nèi)喧嘩吵鬧，晚寢熄燈后保持就寢紀(jì)律，不影響他人休息。
13、遵紀(jì)守法，不吸煙，不喝酒，不賭博。
14、男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。
15、遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和文明公約，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。
16、珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則，不亂穿越馬路。
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好、文明的行為習(xí)慣，樹(shù)立水口山高中文明勤奮形象，培育水口山高中學(xué)子個(gè)個(gè)"紳士淑女"風(fēng)度氣質(zhì)。
同學(xué)們，讓我們用文明譜寫(xiě)青春之歌，讓青春與文明同行!
怎么寫(xiě)給班級(jí)的建議書(shū) 篇12
期末班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)建議：
一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要成績(jī)。
每到期末階段，隨著考試的臨近，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，只談學(xué)習(xí)，其他的就不去理會(huì)了，這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí)，越是不能忽視常規(guī)管理，只有有嚴(yán)格的管理，班級(jí)才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證，學(xué)生才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)班級(jí)宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改。(重點(diǎn))
2、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，早晨、晚飯間、自習(xí)課等班主任要安排好班干部監(jiān)管，更要做好巡視，使用好班級(jí)公約和流水賬本，做到有章必循、令行禁止;
3、用好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的成員，全面掌控班級(jí)情況;及時(shí)交流，增強(qiáng)他們的自助管理能力。
4、利用好班會(huì)、夕會(huì)等教育主陣地，重正面思想引導(dǎo)，發(fā)揮輿論力量，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍。
5、還需注意做好安全、愛(ài)護(hù)公物和防控疾病等方面的工作。
二、營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。
1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。”教師尤其是班主任，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會(huì)從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會(huì)重視考試，才會(huì)比學(xué)趕幫超，敢拼敢贏。
2、制定期末奮斗目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生制定期末個(gè)人奮斗目標(biāo)，討論達(dá)成班級(jí)整體奮斗目標(biāo)。班級(jí)之間開(kāi)展挑戰(zhàn)賽，學(xué)生之間也可以開(kāi)展這話總競(jìng)賽，以期形成你追我趕的良好氛圍;
3、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開(kāi)、學(xué)科知識(shí)的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4、建議各班開(kāi)展倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo)，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻，更要入心。
三、注重與學(xué)生的情感交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，相互溝通、相互理解。
期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱。在重壓之下，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流，一旦爆發(fā)后果就會(huì)非常嚴(yán)重，我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，真心關(guān)心，分層分批找學(xué)生談話交流，尤其是班級(jí)的“問(wèn)題學(xué)生”，“個(gè)別人”等，鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟?huì)時(shí)間組織學(xué)生表演個(gè)自創(chuàng)節(jié)目等，活躍氣氛，這樣雙管齊下，復(fù)習(xí)的效果或許會(huì)更好。
期末工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)繁重，希望我們能夠調(diào)整心態(tài)，靜下心來(lái)，全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié)，為本學(xué)期的班級(jí)管理工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。