教師節(jié)作文1000字（精選29篇）
教師節(jié)作文1000字 篇1
命中注定，八歲那年，我會(huì)遇到一個(gè)人。她會(huì)成為我的老師，而我則是她的學(xué)生。一聲又一聲的“趙老師”，讓我覺(jué)得她會(huì)一直陪我走過(guò)這六年的小學(xué)時(shí)光。
然而，趙老師卻沒(méi)能在小學(xué)的最后一年陪著我去度過(guò)。但是，趙老師卻教會(huì)了我許多，她經(jīng)常說(shuō)的一句話----“我相信你”，總是讓我渾身充滿動(dòng)力。在她的鼓勵(lì)下，作文比賽，朗讀比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。寫(xiě)到這兒，我要與大家分享一件事兒。
那時(shí)，我才剛剛升入三年級(jí)，趙老師就告訴我們縣里要舉行作文比賽，也許是因?yàn)槌醮螌?xiě)作文參加比賽，我有些緊張，竟不知道要寫(xiě)些什么好。當(dāng)?shù)诙旖蛔魑慕o趙老師時(shí)，和其他人寫(xiě)的一對(duì)比，我的作文早已名落孫山。幾個(gè)月過(guò)去了，頒獎(jiǎng)名單出來(lái)了，我們班里有人獲得了三等獎(jiǎng)，有人獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我為他們感到高興卻又有些沮喪，整天悶悶不樂(lè)。有一次，我到辦公室去交作業(yè)后，趙老師叫住了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)作文并不是很難，只要把心里所想的寫(xiě)出來(lái)就行了，別再感到遺憾，還有許多機(jī)會(huì)等著你，加油，我相信你!”“嗯!”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽(tīng)到這話，我仿佛打了興奮劑。
后來(lái)，我向一些作文寫(xiě)得不錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)教，并看了許多本作文書(shū)，我的作文水平大大提高，若是沒(méi)有趙老師的“我相信你”;我也許現(xiàn)在不能寫(xiě)出一篇好作文，也沒(méi)有機(jī)會(huì)成為宣城小記者。
現(xiàn)如今，老師換了。可在那五年里，趙老師像媽媽一樣陪伴在我身邊，而“我相信你”這句話則一直深深刻在我的腦海里，任時(shí)光怎樣飛快流逝，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，這句話就像趙老師，它一直激勵(lì)著我向前!
教師節(jié)作文1000字 篇2
9月10日“教師節(jié)”已經(jīng)向我們走來(lái)了，回想起在幼兒園時(shí)，因?yàn)樯岵坏枚谟變簣@嚎啕大哭，是老師把我抱在懷抱里哄著。上小學(xué)，老師站在教室門口，微笑的帶我進(jìn)教室。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨天發(fā)生的。
記得有一次在小學(xué)吃飯，打飯時(shí)，由于手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時(shí)，楊老師把我扶起來(lái)，彈了彈我手上的飯，溫柔的問(wèn)我“怎么樣?還疼不疼?”她那一句句的話溫暖了我的心，讓我在那時(shí)沒(méi)有這么害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙說(shuō)“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎?我還是不吃了。”她著急的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我等以下可以到外面買啊，可是你不同，你快吃吧，你還要上一下午的課，餓著不行啊，快吃吧，我等下到外面買，你不夠要告訴老師，千萬(wàn)不要餓啊!”我聽(tīng)了她的話后，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)了。老師還以為我的手疼，趕緊拿藥來(lái)幫我擦。老師也就是這樣，無(wú)私的把自己的愛(ài)給了他的學(xué)生。
現(xiàn)在我讀初中了，我又重新認(rèn)識(shí)了許多好老師，在今年的教師節(jié)里，我們?nèi)嘧尷蠋熯^(guò)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。我們每人拿一些錢出來(lái)，買了幾束花，在黑板寫(xiě)上我們對(duì)老師的祝福。讓老師來(lái)時(shí)，我們獻(xiàn)上我們的心意，大聲叫到“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師激動(dòng)的露出了笑臉。在上完體育課時(shí)，我們?nèi)嗾驹诓賵?chǎng)大喊“謝謝__老師”每個(gè)老師我們都叫喊了，我們喊出了我們的心意，喊出了我們對(duì)老師的感激。這真是個(gè)難忘的教師節(jié)啊!
有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵;有人說(shuō)老師似春蠶，耗盡畢生精力，只為結(jié)蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人�！袄蠋煟Ｄ愎�(jié)日快樂(lè)!”
教師節(jié)作文1000字 篇3
我讀了六年的書(shū)，數(shù)學(xué)老師換了無(wú)數(shù)個(gè)，而語(yǔ)文老師，六年下來(lái)，只換了兩個(gè)。
初見(jiàn)她，頭戴一頂鴨舌帽，身材苗條，一臉長(zhǎng)滿了褶子，頭發(fā)能垂直到腰部以下。她用第一節(jié)課的時(shí)間介紹自己，也了解我們。對(duì)于這個(gè)新老師，我們都還滿意。
她比較嚴(yán)苛，對(duì)我們，松懈慣了的我，一開(kāi)始很不習(xí)慣，覺(jué)得這個(gè)老師不好，太嚴(yán)肅了。后來(lái)漸漸習(xí)慣她的這種嚴(yán)肅之后，甚至面對(duì)她這種嚴(yán)肅也已成為習(xí)慣了，我沒(méi)有惹過(guò)她生氣，她也沒(méi)有批評(píng)過(guò)我；雖然我不是班里的佼佼者。
她很是關(guān)心和疼愛(ài)我，經(jīng)常在課余時(shí)間慰問(wèn)我有什么在上課沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容，有什么不解的難題。她對(duì)我的關(guān)心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)其他同學(xué)的。
她總是鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去，也經(jīng)常在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真。有了她的褒獎(jiǎng)，在同學(xué)們面前總是顯得我很了不起！現(xiàn)在回想想，其實(shí)不是，因?yàn)槲覀兌荚谂χ床�，為自己的一生做著尋常不過(guò)的付出。
教室的黑板上，粉筆寫(xiě)下的是教給我的知識(shí)，而黑板擦刷下的粉筆灰，是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音，總是震動(dòng)教室的每一個(gè)角落，劃過(guò)我心間的，只是微微一陣心疼。
四季如歌，總能看到她滿臉汗水，或者臉頰被冷風(fēng)吹得通紅地站在講臺(tái)上，不偏不倚，捧著書(shū)本，教誨我們讀懂書(shū)里的每一個(gè)字，銘記每一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，給予我們?nèi)松膯⒌希?/p>
她生病了，來(lái)替她授課的老師這樣告訴我們�？僧�(dāng)我們追問(wèn)時(shí)，那個(gè)來(lái)代她授課的老師卻一無(wú)所知，她只是說(shuō)我們的老師很快會(huì)好，我們的老師給她說(shuō)過(guò)，她會(huì)盡早趕來(lái)給我們上課。我望望窗外，天空下著淅淅瀝瀝的雨，將操場(chǎng)的每一節(jié)臺(tái)階都敲得滴答作響。
家住離學(xué)校很遠(yuǎn)的她，終究也得不到她的一點(diǎn)音訊。她應(yīng)該不要太久躺在病床上，面對(duì)窗外如此可愛(ài)活潑的陽(yáng)光。希望她能快點(diǎn)好起來(lái)趕到學(xué)校給我們上課，哪怕是一天兩天，這日子也覺(jué)得太久，太漫長(zhǎng)。
不經(jīng)意的有一天，在放學(xué)的路上，一個(gè)不小心摔跤，把手給摔骨折了。我在家里養(yǎng)了一個(gè)多月，那一個(gè)月里，我沒(méi)有她和同學(xué)們的半點(diǎn)音信。后來(lái)也不知她是如何得知，讓同學(xué)們自發(fā)地來(lái)看我，還給我?guī)Я撕芏喽Y物和一些慰問(wèn)祝福的話，因?yàn)樗K于工作的緣故，沒(méi)能親自前來(lái)看我，為此，她還向我表示歉意。那時(shí)的我就已經(jīng)很滿足、很開(kāi)心了，覺(jué)得她和同學(xué)們始終都沒(méi)有離開(kāi)我，還時(shí)常掛念著我。
這會(huì)是怎樣的一種情誼呢？這么多年了，我還歷歷在目，想起老師的親切與愛(ài)，是我童年學(xué)習(xí)最幸福的事。在這樣的關(guān)懷里，我才得以在大多數(shù)人生存的環(huán)境里堅(jiān)持下來(lái)，以至于到了現(xiàn)在，我仍然覺(jué)得我就是那個(gè)大多數(shù)人中的一個(gè)，我從未和他們將自己劃分，我和他們都是一樣的為生活各自擔(dān)承！
在這個(gè)特別的節(jié)日，除了祝福和感恩，老師，請(qǐng)您告訴我，還有什么是我能夠?yàn)槟龅膯�？除了這一句節(jié)日快樂(lè)之外，我是找不出一個(gè)漂亮的詞匯來(lái)問(wèn)候您了，而我也知道，您是不需要的。
祝您，節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)作文1000字 篇4
又是一年教師節(jié)，不知該喜亦或是該悲，心頭亂糟糟的，因，兩種成分都有。喜，為什么不喜，這是我在所讀學(xué)校的最后一年，終于快要熬出頭，自然是該喜的;悲，為什么不悲，離開(kāi)我從上學(xué)以來(lái)感覺(jué)最對(duì)的一個(gè)老師，自是該悲的，不知會(huì)不會(huì)在以后的學(xué)業(yè)道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感，總覺(jué)得她在暗暗幫自己，一種臆測(cè)。
從來(lái)，不屑于老師，因?yàn)�，他們無(wú)非就是每天和家長(zhǎng)湊在一起，想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學(xué)生。這種想法，直至小學(xué)畢業(yè)，初中一年級(jí)，高中一年級(jí)一直不變，反倒加劇。新的學(xué)校，新的老師，連同學(xué)都是新的，一時(shí)間無(wú)所適從，全新的教材，課本，全新的講課模式，一時(shí)間，學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟，成績(jī)自然不會(huì)好，而小學(xué)的我，一直是驕傲的，脾氣性格，成績(jī)都足以讓我驕傲，可初中的糟糕成績(jī)，終于使我驕傲不起來(lái)，想象一下，讓一個(gè)驕傲慣了的人，一下子變成成績(jī)差的學(xué)生，這種心理落差，實(shí)在讓人承受不來(lái)。一度低迷，不自信，惡性循環(huán)。
幸好，她出現(xiàn)了。她對(duì)書(shū)寫(xiě)要求很嚴(yán)格，她授語(yǔ)文，她總喜歡先上古文部分，也許是習(xí)慣，她總是很條理，時(shí)間觀念很強(qiáng)，總是踩著鈴聲進(jìn)教室，分毫不差，隨著鈴聲說(shuō)“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的，在我，在我們班多數(shù)同學(xué)看來(lái)，老師不拖堂，簡(jiǎn)直不正常，她確實(shí)做到了，她也用她的方式，征服了我們的心，從心里，愿意認(rèn)真聽(tīng)她講課，愿意完成她布置的作業(yè)，這與強(qiáng)迫無(wú)關(guān)，是為了尊敬她。
某次上課，她走上講臺(tái)，站定，表?yè)P(yáng)了我的作文，這使我感到受寵若驚，隨后任命我為作文本組長(zhǎng)，一種久旱逢雨的驚奇感覺(jué)出現(xiàn)了，我原來(lái)還是被重視的，我有優(yōu)點(diǎn)，起碼有人欣賞我的作文，我有我的價(jià)值，此后，我的成績(jī)提高不少，文科最明顯。雖然后來(lái)也偶爾受到過(guò)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng)，但畢竟不是第一次，也沒(méi)有在我最需要的時(shí)候表?yè)P(yáng)，印象究竟不深刻了。
可能當(dāng)時(shí)只是她不經(jīng)意的行為，卻拯救了一顆不自信的心，并使這顆心長(zhǎng)出了自信的種子，萌芽，長(zhǎng)大，也許畢業(yè)那一刻，她也不會(huì)知道她曾經(jīng)沒(méi)有注意到的行為，卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒(méi)什么關(guān)系，自那之后，每年教師節(jié)，總會(huì)送上一份小禮物，圣誕節(jié)，總會(huì)送上一顆象征平安的蘋(píng)果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我，別亂花錢。又怎會(huì)知道，我想感謝她，我拼命學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我成功了，語(yǔ)文是我所有學(xué)科中，分?jǐn)?shù)的。我想，她大概也影響了我關(guān)于將要到來(lái)的高考的選擇。
教師節(jié)作文1000字 篇5
丹桂滿園馨香時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼又到了金風(fēng)送爽的九月“教師節(jié)”也又踏著輕盈的腳步向我們緩緩走來(lái)。
暮然回首我們從幼稚無(wú)知的兒童變成了風(fēng)華正茂的少年。遙看漫漫成長(zhǎng)之長(zhǎng)路是老師陪伴著我們走過(guò)每一個(gè)春秋冬夏是老師與我們一起度過(guò)每一個(gè)日月星辰。
“師作舟楫徒行船”。老師就是那個(gè)可以把你舉得更高讓你看的更遠(yuǎn)的人。他們一生任勞任怨默默無(wú)聞把自己的全部都獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)怪不得中國(guó)自古以來(lái)便有“天地君親師”的說(shuō)法。
老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們操勞。靜靜的深夜只有那繁星還在空中閃耀而老師的窗前卻依然明亮昏暗的燈光下顯出老師疲憊不堪的身體;炎炎夏日蟬聲聒噪而老師在教室里仍然是那么心平氣和地為我們講解每一道練習(xí)。瞧老師昨天又為我們熬夜了臉上又出現(xiàn)了皺紋那眼角的血絲和一塊塊黑眼圈使您顯得那樣憔悴。您像是一支蠟燭雖然微弱但只要有一份光和熱您就會(huì)不惜耗盡自己成了灰燼也要照亮別人。這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神我們永世不忘!您雖只是一尾短短的紅燭卻時(shí)刻心連學(xué)子之心從來(lái)也不計(jì)較個(gè)人的利益得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血日夜奮戰(zhàn)讓我們刻骨銘心!
人說(shuō)：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤時(shí)您給予我們的是諄諄教導(dǎo)循循善誘您的愛(ài)就如陽(yáng)光一般溫暖;當(dāng)我們考試失敗后您替我們悉心分析鼓勵(lì)我們重拾信心您的愛(ài)又如春風(fēng)一般和煦;當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)您在背后暗暗地為我們感到欣慰和喜悅您的愛(ài)更如清泉一般甘甜。老師的愛(ài)細(xì)致而深沉高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)的日子里我們心潮澎湃血脈沸騰千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我們的感激萬(wàn)語(yǔ)千言也說(shuō)不盡我們心中對(duì)您誠(chéng)摯而深切的愛(ài)!
一日為師終身為父。老師在您的辛勤教導(dǎo)下在您的鼓勵(lì)鞭策下在您的關(guān)心愛(ài)護(hù)下我們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)每時(shí)每刻都在沐浴著您灑下的光輝。我們想衷心地對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了我們愛(ài)您!”讓我們弘揚(yáng)尊師重教、感念師恩的美德在全班乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造愛(ài)真理也愛(ài)老師的良好氛圍。老師我們向您保證認(rèn)真聽(tīng)好您的每一堂課認(rèn)真完成您布置的每一次作業(yè)以一顆真摯的愛(ài)師之心去感化所有的人去影響每一位莘莘學(xué)子。
愿我們學(xué)生的一聲親切問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一張自己親手做的小賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯芬芳的香茗……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
讓我們把這九月的祝福獻(xiàn)給那些兢兢業(yè)業(yè)的可愛(ài)的老師們真誠(chéng)地祝愿我們的老師青春永駐桃李滿園!
教師節(jié)作文1000字 篇6
老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感；老師您是人類智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，我無(wú)論走多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這首詩(shī)，我就會(huì)情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！”
張老師，您辛苦了！記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過(guò)幾天的了解，發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。您便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因?yàn)槟愕膩G三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內(nèi)，發(fā)生感染造成生命危險(xiǎn)進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫(yī)院造成不良后果�！蔽覀兟�(tīng)了都默不作聲，張老師又說(shuō)：“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會(huì)心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語(yǔ)文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當(dāng)天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈還亮著，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見(jiàn)您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見(jiàn)您一會(huì)兒眉頭緊鎖并搖著頭，一會(huì)兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭……燈光下的您是那么的執(zhí)著，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋……
老師，您辛苦了！教師節(jié)有快來(lái)臨了，我衷心祝愿老師永遠(yuǎn)年輕美麗。
教師節(jié)作文1000字 篇7
每年的9月10日是教師節(jié)。今天就是教師節(jié)了，我們幾個(gè)同伴想搞一個(gè)教師節(jié)慶祝日。由于資金有限，我們決定向全班同學(xué)發(fā)起湊錢。彭雙慶站在教室的講臺(tái)上說(shuō)∶“我們決定要給老師一個(gè)驚喜，但是，由于資金有限我們決定采取湊錢的方式來(lái)買裝扮教室需要的東西，有錢的出錢，沒(méi)錢的出力，不管捐多少錢都沒(méi)關(guān)系”。經(jīng)過(guò)了大家的努力，我們一共湊足了15元。湊足了錢該分配任務(wù)了，張改秀和周婷彭雙祝她們出去買東西，易明和唐俊在大門看老師來(lái)了沒(méi)。買好了東西，開(kāi)始裝扮了。吳海萍把拉花一個(gè)一個(gè)的貼在教室墻上和黑板上還在門上貼上了一個(gè)最大的拉花，彭雙慶把氣球吹的鼓鼓的，陳海波在黑板上寫(xiě)著8個(gè)大字，“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”。希海意站在板凳上把氣球貼在教室的頂端。這時(shí)易明和唐俊飛快的跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師來(lái)了。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們迅速的跑回了自己的座位，張改秀，周婷。彭雙祝.彭雙慶.張雪埋伏在座位周圍準(zhǔn)備用噴絲桶噴老師。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師說(shuō)∶“你們?cè)趺丛谥?rdquo;。張改秀她們迅速跑了出來(lái)，用噴絲桶噴老師。語(yǔ)文老師被噴的像個(gè)新娘，數(shù)學(xué)老師被噴的像一個(gè)黑山老妖。語(yǔ)文老師說(shuō)∶“哇，好好玩，我還沒(méi)玩過(guò)了呢”。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師一起說(shuō)了聲“謝謝”。我們5丙班的笑聲，蓋過(guò)了整個(gè)學(xué)校的讀書(shū)聲。今天真高興，因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)與老師度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。
教師節(jié)作文1000字 篇8
在我的書(shū)桌上有一個(gè)純手工制作的筆筒，高的那個(gè)上面畫(huà)有我們班的課程表，矮的那個(gè)身上有我們學(xué)校的時(shí)間表。每次望著筆筒，都有滿滿的幸福溢上心頭，因?yàn)楣P筒里藏著老師對(duì)我的愛(ài)。
有一次，學(xué)校開(kāi)展了手工作品大賽，當(dāng)時(shí)我也參加了。我做了一個(gè)筆筒，筆筒底座是用光盤(pán)固定的，上面用廢舊的水彩筆粘成兩個(gè)高低不一的圓，作品就算完成了。后來(lái)我得知我的作品并沒(méi)有入選，我知道這個(gè)消息后失望得哭了。
中午老師卻把我叫到辦公室，我一眼就看到了她辦公桌上擺著我制作的筆筒。老師說(shuō)：“多漂亮的筆筒啊!我們可以把它加工一下，擺在書(shū)桌上，讓它發(fā)揮出最大的作用。”說(shuō)完老師和我一起裝扮我的筆筒：先用兩張彩色的手工紙粘在筆筒上，再把班級(jí)課程表和學(xué)校作息時(shí)間表畫(huà)好粘在了高低筆筒的面上……就這樣，經(jīng)過(guò)老師的巧手加工，一個(gè)既漂亮又可愛(ài)的小筆筒誕生了，上面不僅有美麗的圖案，有實(shí)用的課程表和時(shí)間表，還有老師對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)。老師把做好的筆筒送給我，我的失望隨之煙消云散了。接過(guò)筆筒的那一瞬間，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)小小的筆筒里藏著老師多大的愛(ài)呀。
回家后我把筆筒放在了書(shū)桌上最顯眼的位置，每次做功課時(shí)，我看著它，就好像心中有一股無(wú)形的力量在鼓舞著我前行。每次取得進(jìn)步或成功時(shí)，我看著它，似乎就看到了老師臉上洋溢出的溫柔燦爛的笑容。
一個(gè)小小的筆筒呵護(hù)了我幼小的心靈，一個(gè)小小的筆筒傾注了老師特別的關(guān)愛(ài)，它傳遞著我們濃濃的師生情，它訴說(shuō)著老師對(duì)我深深的愛(ài)!
教師節(jié)作文1000字 篇9
20xx年9月10日，是我在察小度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，也是我最難忘的一個(gè)教師節(jié)。
一大早，我就起來(lái)了，從我的零用錢里拿了5元錢，準(zhǔn)備買幾支工藝花送給老師。來(lái)到小店，我挑了幾支不同顏色的絹花，拿在手里，心想：看到這么漂亮的花，不論是哪個(gè)老師看到都會(huì)開(kāi)心的吧……這樣想著，我臉上綻放出一個(gè)大大的笑容。
該送花了。由于我是值周大組長(zhǎng)，課間有工作，所以沒(méi)有時(shí)間跑辦公室送花。于是，我準(zhǔn)備在下課鈴還沒(méi)結(jié)束時(shí)沖上講臺(tái)獻(xiàn)花。第一節(jié)課的下課鈴響了，我立刻從抽屜里拿出兩朵我最喜歡的顏色的花，抓在手上，清了清喉嚨，快步走到駱老師面前，說(shuō)：“駱老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!這花是送給你的，這可是我最喜歡的花哦!”駱老師接過(guò)花微笑著說(shuō)：“謝謝啊!好高興，我是你最喜歡的花的受禮人。”我心里十分開(kāi)心，對(duì)自己說(shuō)：“干得不錯(cuò)，李明峰。”就這樣，我又把花送給了其他老師。
上午第四節(jié)課的時(shí)候，駱老師拿出一個(gè)大袋子走進(jìn)教室。大家都很納悶：這里面裝的是什么啊?駱老師發(fā)話了：“這里全是你們5年來(lái)送我的賀卡，我把它們都好好地保存著。”在我們驚訝的目光中，她又一把一把地從袋子里拿出了一打打賀卡，各種各樣，五彩繽紛。駱老師又說(shuō)：“教了你們五年了，最近，我做了一個(gè)夢(mèng)：當(dāng)我走到教室里，發(fā)現(xiàn)教室里坐的不是你們，而是一批我完全陌生的學(xué)生，我心中涌起一陣陣惆悵。明年的這個(gè)時(shí)候，你們將走進(jìn)中學(xué)的大門，但我會(huì)時(shí)常想起你們，這些卡片都是你們留給我的美好回憶……”這時(shí)，我的眼睛濕濕的，很想哭，許多往事涌上心頭�？纯雌渌瑢W(xué)，不少人眼中也是晶瑩閃亮的。下課了，我們蜂擁至講臺(tái)，欣喜地翻看著一張張賀卡，那些美麗的有關(guān)教師節(jié)的回憶似乎重現(xiàn)在眼前……
今年的教師節(jié)，我一定不會(huì)忘記。教師評(píng)語(yǔ)：生活中難忘的瞬間值得用文字珍藏!你是一個(gè)敏銳抓住瞬間的孩子，你是一個(gè)細(xì)膩記錄瞬間的孩子。
教師節(jié)作文1000字 篇10
我們班的班主任是一位親切、關(guān)心學(xué)生的好老師，她就像媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)愛(ài)著我們，她長(zhǎng)著瓜子臉，柳葉眉，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)---是我心目中最標(biāo)準(zhǔn)地教師形象。
老師在教學(xué)方面因材宜教，盡心盡力---課堂上，總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中接受知識(shí)，注重每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。例如：上學(xué)期，我不愛(ài)發(fā)言，總是坐在后面一言不發(fā)，上課從不舉手發(fā)言，下課也很少而后同學(xué)們玩，張老師很快地注意到了我---又上課了，我還是和以前一樣，不舉手，低著頭，惟恐老師發(fā)現(xiàn)我，老師用敏銳地眼睛環(huán)顧了以下四周，最后，把目光停留到了我的身上，當(dāng)看到老師的眼神以后,立刻把頭低的更低------心想:千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我,哎老天偏偏給我過(guò)不去似的,還這真叫了我,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,老師用鼓勵(lì)的目光看著我------好像在說(shuō):孩子,大膽點(diǎn),對(duì)自己要有自信------最后,我勇敢地站了起來(lái),雖然聲音不太大,但老師大肆表?yè)P(yáng)了我,我的心理美滋滋的,從那以后,我自信多了,一躍成了班上發(fā)言積極的同學(xué),還成了班上的班干部.
在生活上更是也無(wú)微不至地關(guān)心著我們____那位同學(xué)生了病,你不是打電話就是專門家訪。那位同學(xué)口渴了，你會(huì)把自己的水讓同學(xué)渴____讓我最感動(dòng)的是老師在教我們的五年當(dāng)中,就沒(méi)請(qǐng)過(guò)假,生病了，帶病上課,上學(xué)期的一天,老師嗓子發(fā)言，發(fā)燒，但你還帶病給我們上課,在課堂上差點(diǎn)暈倒____老師啊!在我們傷心時(shí)、困難時(shí)、失落時(shí)，你總是送來(lái)像春風(fēng)一樣的溫暖。老師你知道嗎?上次我脫口而出，叫你媽媽，我真的是發(fā)自內(nèi)心——
親愛(ài)的張老師，您用愛(ài)心呵護(hù)我們，您用心靈感化我們，您用知識(shí)澆灌我們，您永遠(yuǎn)是我們心中最棒的棒老師!!
教師節(jié)作文1000字 篇11
流水般的人生。不經(jīng)意間，流來(lái)一個(gè)個(gè)明天，流走了一個(gè)個(gè)今天。倏忽間，告別20xx年的幸福學(xué)生生涯，已然做了七年的人民教師。所以，于我，一年一過(guò)的“教師節(jié)”總是抹不開(kāi)的話題，印象中，學(xué)生時(shí)代，教師節(jié)僅僅意味著班長(zhǎng)手里的一束花，或者，一張溫馨的賀卡和一句簡(jiǎn)單的發(fā)自肺腑的話——老師，節(jié)日快樂(lè)，我們愛(ài)您!而今，已經(jīng)成了一名有著七年教齡的“老教師”,讓對(duì)教師節(jié)有所為時(shí)，卻往往不知道該怎么做，怎么想，怎么說(shuō)，失語(yǔ)起來(lái)……
許多的經(jīng)歷，都會(huì)變成醉人的回憶。常對(duì)自己說(shuō)，人生其實(shí)很簡(jiǎn)單。常常見(jiàn)自己的學(xué)生在習(xí)作寫(xiě)老師時(shí)千篇一律的開(kāi)頭“我最難忘的老師是……”而我，一個(gè)常常自嘆健忘，記人記事都不擅長(zhǎng)，甚至是我短處的人，卻能如數(shù)家珍般地一一憶起從幼兒園到大四畢業(yè)間的每一位科任老師，每一位班主任……
做學(xué)生時(shí)，大概是因了性格的原因，一直不是個(gè)“尖銳”的人，溫溫和和的，對(duì)老師只有敬畏，雖偶也有時(shí)對(duì)個(gè)別老師在心底有些小小的評(píng)判，甚至怨念，但時(shí)光是個(gè)神奇的東西，它早已滌蕩走了一切的不愉快，記憶的長(zhǎng)河里，我的每一位老師都是一個(gè)好，都是我常能借鑒的楷模。
時(shí)光荏苒，人心善變，但年少輕狂過(guò)后，我也慢慢成了一個(gè)“俗不可耐”的人，諸多的夢(mèng)想，因了自己的緣故，都變成了不切實(shí)際。也好，人生苦短，經(jīng)不起太多的折騰，與其三心二意，放不下太多的東西，倒不如專心致志，隨著這慢慢平復(fù)的心境，專注于自己的事業(yè)中去，一心一意，只學(xué)做最好的老師……
教師節(jié)作文1000字 篇12
小梅早上去學(xué)校的時(shí)候，看到有好多人手里都拿著花，心里在想：今天這是什么日子呀，為什么手里都拿著花?說(shuō)著就看到了學(xué)校門口有一個(gè)橫幅——老師們辛苦了!小梅這才想起來(lái)，原來(lái)今天是教師節(jié)啊。
小梅知道了今天是教師節(jié)，但她又在想另外一個(gè)問(wèn)題：‘今天應(yīng)該送給老師什么禮物呢?送給老師明信片吧，但是就僅僅只是一張明信片遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài);那送給老師毛絨玩具吧，可是老師這個(gè)年齡也不適合這種東西呀。那應(yīng)該送老師什么呢?她忽然想到上學(xué)路上看到的野菊花，野菊花代表堅(jiān)強(qiáng)，辛勤，不正是老師的品質(zhì)嗎?對(duì)，就送老師野菊花。
她不禁在腦子里回憶起老師關(guān)心同學(xué)，辛勤工作的往事——在一個(gè)夏季的夜晚，小梅吃完晚飯，在學(xué)校旁邊散步時(shí)，忽然肚子疼了起來(lái)。正巧被正在辦公室批改作業(yè)的老師看到了，她把小梅帶到了自己的家里。小梅看到老師的家里只有幾件家具，簡(jiǎn)樸的很。小梅想：老師，您真辛苦。那么晚還在批改作業(yè);老師，您真好。在我肚子疼，找不到任何人可以幫助我的時(shí)候，忽然看到了您辦公室的燈還亮著，就好像是沙漠之中找到露水一般。老師，謝謝您。老師，您那么辛苦的為我們鋪墊以后的路。而您卻忘了一個(gè)最重要的人：您自己啊。您瞧，您家里除了那么一兩件家庭必備品外，就在也沒(méi)有什么了……
就在她沉思之際，老師端了杯熱水來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“小梅啊，你沒(méi)事，只要多喝點(diǎn)水就行。”小妹喝了熱茶，一會(huì)肚子就不疼了。
在她走的時(shí)候，老師也一起往外走。小梅問(wèn)老師：“老師，您怎么不在家歇著呢?”老師笑著對(duì)小梅說(shuō)：“我啊，我的工作還沒(méi)做完呢，我先送你回去吧。”小梅心里感到了深深的愧疚，老師那么辛苦的為他們工作，但是他們卻還是那么不聽(tīng)，她發(fā)誓一定要好好的學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師。
小梅想到這里馬上就去采野菊花了，她來(lái)到后山坡，看到漫山遍野開(kāi)滿了野菊花，她精心地采了兩種顏色的菊花。一種黃色，一種藍(lán)顏色。黃顏色代表她們班十四個(gè)女生，藍(lán)顏色代表十四個(gè)男生。
小梅手里拿著采到的野菊花來(lái)到老師辦公室前，看到老師不在，但窗子卻開(kāi)著。小梅知道，老師一定是去幫同學(xué)們打掃衛(wèi)生了。不過(guò)，給老師一個(gè)驚喜也不錯(cuò)啊。小梅從門前跑到了窗戶旁邊，把花放到了老師辦公桌上的筆筒里。愉快的到教室上課了。
教師節(jié)作文1000字 篇13
還記得那一次教師節(jié)的下午，對(duì)于我們__班的同學(xué)和兩位老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難忘的下午。因?yàn)槲覀優(yōu)閮晌焕蠋煻冗^(guò)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，這次的教師節(jié)雖然并沒(méi)有為老師準(zhǔn)備多么豐盛的禮物，但是我們的心意卻早已傳達(dá)到了老師的心中，看到老師激動(dòng)的神情實(shí)在是讓我過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間都感到難以忘懷。
這天下午，我為老師買好禮物來(lái)到學(xué)校。一路走來(lái)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)缫言跇翘莸姆鍪稚舷岛悯r艷的彩帶。走進(jìn)教室，里邊更加熱鬧，大伙正干得熱火朝天，有的忙著掛彩帶，有的忙著吹氣球。有的忙著去買慶祝的東西。還有的同學(xué)忙著為迎接老師們做大量準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)我們的精心布置，教室煥然一新，門上貼著四只氣球，上邊用白色粉筆寫(xiě)著：節(jié)日快樂(lè)!教室的墻壁上掛滿了彩帶與氣球;黑板上貼滿了祝福老師的話語(yǔ)。
我和小A在大門外觀看老師們的到來(lái)。突然，我看見(jiàn)去迎接A老師的同學(xué)跑了回來(lái)，喊著：“老師來(lái)了，老師來(lái)了!”在門口的同學(xué)立刻跑了回去。大伙聽(tīng)說(shuō)老師快來(lái)了，便立刻做了準(zhǔn)備，幾十位同學(xué)在樓梯口準(zhǔn)備迎接老師，其余的同學(xué)站在教室里歡迎老師。
“嘭”啊，老師來(lái)了，我急忙趴到扶手上來(lái)觀看，只見(jiàn)彩帶、彩條紛紛落在老師身上。老師驚訝地站在原地，拍著胸口，許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，走向人群。這時(shí)同學(xué)們又向老師獻(xiàn)上鮮花，A老師“哇”地叫了起來(lái)，人群中響起雷鳴般的掌聲。如果要有相機(jī)我肯定會(huì)拍下這感人的一幕幕。
A老師來(lái)到教室，早已準(zhǔn)備好的同學(xué)立刻深深地向A老師祝福。A老師激動(dòng)地說(shuō)了許多感激的話。緊接著我們?yōu)槔蠋煴硌萘司实男∑罚饎?dòng)人的歌。A老師看著精彩的節(jié)目，又說(shuō)了許許多多的感慨之言。然后我們紛紛向老師們獻(xiàn)上自己的禮物，老師懷里捧滿了禮物。后來(lái)我們?cè)诮淌依锱南铝穗y忘的照片，又倒起了飲料，互相干杯祝福大家。我坐在位子上見(jiàn)時(shí)間過(guò)去那么久了，B老師怎么還沒(méi)來(lái)，這么多難忘的場(chǎng)景他都錯(cuò)過(guò)了呀。
這時(shí)，A老師說(shuō)B老師呆會(huì)就會(huì)來(lái)了。于是我們連忙準(zhǔn)備迎接B老師。呀!B老師來(lái)了，大伙喜氣洋洋地迎接B老師，他高興得紅光滿面。
教師節(jié)作文1000字 篇14
不知不覺(jué)，教師節(jié)快到了，可我還是兩手空空，什么也沒(méi)準(zhǔn)備。
超市里和我一樣尋覓禮物的同學(xué)很多，他們大都是買一些賀卡、巧克力之類的物品。
是送零食、賀卡還是花呢？我犯愁了。覺(jué)得這些東西太俗氣。而且校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，要送給老師一個(gè)有意義的禮物。可什么才算“有意義”呢？
這時(shí)，一個(gè)想法跳進(jìn)了我的腦海。梁老師已經(jīng)做了幾十年老師，因?yàn)榻?jīng)常細(xì)致的批改作文，眼睛不好，看東西都是重影，醫(yī)生已經(jīng)建議她回家休息了。對(duì)，不如為老師買一些滋補(bǔ)眼睛的禮物。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我馬上打電話讓媽媽幫我在網(wǎng)上查找什么對(duì)眼睛好。媽媽說(shuō)，喝枸杞和菊花茶對(duì)眼睛有好處。我立即沖向了貨架，挑選出質(zhì)量的品種，不假思索地用我的“私房錢”付了款。
回到家，我精心地在小貼士上用工整的字寫(xiě)上：“這些對(duì)眼睛好哦！”然后把它放在床前，提醒我這個(gè)馬大哈不要忘記這珍貴的禮物。夢(mèng)中，我看到了老師正在細(xì)細(xì)的品著茶……
9月10日，我一大早就趕到了學(xué)校。我迫不及待，躡手躡腳地前往老師的辦公室“勘查”。門是鎖著的�；氐浇淌遥⒉话�，我又去辦公室“勘查”�？蛇�是不見(jiàn)老師的影子。一看鐘，哦，原來(lái)是我到校太早了。
下樓值日完畢，我便風(fēng)風(fēng)火火地沖向了教室，估計(jì)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始送禮了，我不甘落后，快步走到老師面前，雙手送上我準(zhǔn)備的小禮物。老師甜甜地笑了，說(shuō)：“你的心意我領(lǐng)了，以后我會(huì)每天用這些枸杞、菊花泡茶的�！�
“千里送鵝毛，禮輕情義重”。我的禮物雖不貴重，卻飽含我的愛(ài)意。
教師節(jié)作文1000字 篇15
教師節(jié)的來(lái)臨，述說(shuō)著又一代老師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與默默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)和感慨!
老師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護(hù)幼小的樹(shù)苗;是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識(shí)的海洋!他們寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴;那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己!
師者，傳道授業(yè)解惑也�？衫蠋焸兘探o我們的僅僅是書(shū)本知識(shí)嗎?不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書(shū)，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書(shū)中我們看到了真誠(chéng)與無(wú)私，讀懂了什么是責(zé)任，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。
中國(guó)自古便是一個(gè)濃情之國(guó)，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)!一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，教師是我們成長(zhǎng)的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實(shí)寫(xiě)照。
恩無(wú)可描述，無(wú)可掩埋，它存在心中，記錄了老師對(duì)我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，實(shí)施警醒著我們。師恩難忘，難忘師恩。因?yàn)橛心庞辛舜翰ヌ依钊�，秋�?lái)碩果滿神州的壯麗詩(shī)篇!
九月的星空閃爍著不一樣的光芒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著無(wú)數(shù)的動(dòng)人事跡。也許，那顆最亮的星星在為老師而歌唱!
一箋心語(yǔ)，聊表心意。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛(ài)的老師們，祝你們節(jié)日快樂(lè)，辛福安康!
教師節(jié)作文1000字 篇16
老師，您像一本書(shū)，讓我們有更多的知識(shí)，讓我們有多快樂(lè)。
記得以前，我總是不敢舉手回答問(wèn)題，認(rèn)為答錯(cuò)了，就很不好意思。所以有的時(shí)候，您就會(huì)冷不丁的一下子叫我回答問(wèn)題，給我來(lái)個(gè)措手不及。后來(lái)我漸漸的明白了，您就像一本《心靈雞湯》。讓我知道回答錯(cuò)了，并不丑，丑的是上課不積極動(dòng)腦。于是，課堂上我便經(jīng)常舉手。您的一個(gè)肯定，您的一個(gè)微笑，您的一封表?yè)P(yáng)信，帶給我無(wú)限的動(dòng)力，讓我從不敢發(fā)言，到敢于站上講臺(tái)演講，到參加各級(jí)各類比賽，不僅克服了膽怯，還獲得了許多榮譽(yù)，更獲得了成功的體驗(yàn)。謝謝您!
記得那一次，正在上寫(xiě)字課。一陣風(fēng)把墨瓶竟然吹倒了，墨瓶肚子里的墨水都“吐”了出來(lái)。這下可糟了，墨瓶可沒(méi)長(zhǎng)眼睛，偏偏灑到了同學(xué)的身上。班上一下子就熱鬧起來(lái)，那時(shí)我覺(jué)得您就像一部《孫子兵法》，就像《戰(zhàn)國(guó)策》一般，有條不紊地治理整個(gè)國(guó)家，把全班六十人分配得井井有條。不一會(huì)，“墨水風(fēng)波”就被您平息下來(lái)，我們又在干凈整齊的教室里練起字來(lái)。謝謝您!
在更多的時(shí)候，我覺(jué)得老師是一本《愛(ài)的教育》。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而洋洋得意時(shí)，您就會(huì)用讓我們找到不足，正確認(rèn)識(shí)自我;當(dāng)我們?cè)馐苁。倚木趩蕰r(shí)，您就會(huì)使我們走出陰霾，自信地接受挑戰(zhàn)。當(dāng)我們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)時(shí)，您就會(huì)使我們神奇的化干戈為玉帛……
老師，您像一本書(shū)。您是教給我們知識(shí)的書(shū)，您是引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的書(shū)，您是我們都愛(ài)看的書(shū)!在美麗的教師節(jié)，讓我把最美的祝福送給美麗的您。謝謝您!
教師節(jié)作文1000字 篇17
九月的艷陽(yáng)，孕育了秋的收獲；九月的清風(fēng)，帶來(lái)美麗的贊歌。老師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高的職業(yè)，播種希望，傳承文化，規(guī)劃未來(lái)，用默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)著時(shí)代的華章。
有人說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師；也有人說(shuō)，老師是蠟燭是春蠶，奉獻(xiàn)了自我，成就了學(xué)生。我認(rèn)為，老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人：站在人生的十字路口，老師給我們指明了前進(jìn)的方向；在可能走入岔道時(shí)，老師把我們引回正途；在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，老師為我們撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，使我們豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”。
老師是清貧的。在華燈初上，燈紅酒綠，人們推杯換盞，歌舞升平的時(shí)候，老師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉；當(dāng)夜深人靜，人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，老師在燈光下埋頭批改學(xué)生的作業(yè)，準(zhǔn)備著第二天的課程；每逢烈日炎炎，人們?cè)谙硎芸照{(diào)的涼爽的時(shí)候，老師卻在呼呼作響的電風(fēng)扇下，汗流頰背地激揚(yáng)文字；當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，老師用自己的血肉之軀，為我們架起安全的屏障。
老師是富有的。老師淵博的知識(shí)如大海般的遼闊和深遠(yuǎn)；老師的胸懷如藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)。老師的“花園”里，一年四季，爭(zhēng)奇斗艷，老師的“桃圃”里，春夏秋冬，桃李芬芳！
刻寫(xiě)在木板上的名字未必不朽，刻寫(xiě)在石頭上的字也未必萬(wàn)古流芳。老師的名字是刻在學(xué)生心靈深處的，是真正的永存。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。我們懷著一顆感恩的心，感謝老師的教育和引導(dǎo)；感謝老師的教誨和栽培；感謝老師的鼓勵(lì)和支持……在“教師節(jié)”到來(lái)之際，我們真誠(chéng)地向老師道一聲：謝謝！并送上我們的節(jié)日祝�！咐蠋熞簧腋Ｆ桨�！
教師節(jié)作文1000字 篇18
在我的印象中，有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。雖然說(shuō)那次的教師節(jié)我沒(méi)能準(zhǔn)備好給予老師的禮物，而且與其他同學(xué)相比感覺(jué)自己好像差了很多，但是老師的一番話語(yǔ)深深感染到了我，令人久久難以忘懷。
那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是小A，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的說(shuō)“今天是教師節(jié)，同學(xué)們都要送禮物給A老師，我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給A老師，她肯定非常喜歡”，哎呀!糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……
“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，A老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的，我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們最好的禮物”。
A老師滿面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著沒(méi)有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚，覺(jué)得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，A老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候!”
同學(xué)們好像是明白了A老師的話，此時(shí)，班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向A老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”!A老師疼愛(ài)的看著我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們。”是啊，我們要發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對(duì)老師們最好的回報(bào)啊!
通過(guò)這個(gè)教師節(jié)，讓我明白了一個(gè)道理“金錢買來(lái)的禮物不是最好的，最好的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候，老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì)銘刻在心，永遠(yuǎn)……
教師節(jié)作文1000字 篇19
這周是教師節(jié)，這個(gè)美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂(lè)、幸福與溫馨我們的歡樂(lè)、老師的幸福、大家共同創(chuàng)造的溫馨。
加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)。
詩(shī)詞歌賦，頌不完您的崇高。
優(yōu)美詞句，描不出您的重要。
所以，學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，來(lái)感謝老師的努力。
星期一早上，我早早就起了床，六點(diǎn)半就開(kāi)始向?qū)W校走去，因?yàn)榛顒?dòng)老師說(shuō)，星期一許多老師都從莆田回來(lái)，我們(我、楊可欣、鄭紀(jì)勝、林星航)要給老師一個(gè)surprise。我們這些愛(ài)心使者站在門口的兩側(cè)，女生手里拿著鮮花，男生手里拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉，活動(dòng)老師看我們這個(gè)模樣，笑出了聲：放松點(diǎn)放松點(diǎn)。我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。忽然，一聲喇叭響起，伴隨著活動(dòng)老師的喊聲：快快，兩個(gè)老師來(lái)了，兩邊一起上。等兩個(gè)老師走進(jìn)了之后，我們齊聲喊道：老師好，節(jié)日快樂(lè)!這兩位老師先是一愣，然后笑得合不攏嘴……
星期二是真正的教師節(jié)。我提著禮物來(lái)到了學(xué)校，這次我準(zhǔn)備的禮物別出心裁，是大白天奶糖，因?yàn)槲蚁Ｍ蠋煹纳钕裉且粯犹�，而且糖可以吃掉，不�?huì)沒(méi)地方放。來(lái)到教室，看到幾乎所以的桌子上都放著禮物，我們組織了一些人送貨上門，我清清楚楚地記得，當(dāng)老師看到我們的禮物時(shí)，臉上洋溢著的幸福。
我和陳婷組織了一個(gè)活動(dòng)，老師一進(jìn)門，我就示意大家安靜，陳婷喊起立后，大家一起喊：老師好，節(jié)日快樂(lè)!但是在進(jìn)行時(shí)，有一點(diǎn)小失誤，有些人說(shuō)節(jié)日快樂(lè)，有些人說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)。不過(guò)，另我欣慰的是，老師依然很開(kāi)心。
教師節(jié)作文1000字 篇20
剛踏入育才小學(xué)時(shí)，媽媽用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)告訴我：在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，老師就像一個(gè)百寶箱，千變?nèi)f化，會(huì)讓我有意想不到的收獲，只要我用心聽(tīng)、專心學(xué)，那將會(huì)使我受益無(wú)窮。這些話我還記憶猶新呢！
我終于明白這個(gè)百寶箱的意思，我擁有兩位才華洋溢的老師，那就是劉美惠老師和外國(guó)老師史丹尼先生，他們倆位是完全不同典型的老師。我想先介紹我最愛(ài)的美惠老師，她是一位美麗的天使，會(huì)守護(hù)著我們，并時(shí)時(shí)教導(dǎo)大家要如何保護(hù)自己的`安全；她是聰明的智庫(kù)，上知天文，下知地理，在教學(xué)中運(yùn)用許多的有趣教材，就是希望同學(xué)們能明白與吸取更多的知識(shí)；她是溫暖的母親，當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅酱煺叟c爭(zhēng)吵時(shí)，都能隨時(shí)給予我們適時(shí)的協(xié)助及鼓勵(lì)，讓我更明白也更有自信心。
另一位最愛(ài)的外國(guó)老師史丹尼老師，他是陽(yáng)光型的男孩，在太陽(yáng)底下的他總是神采奕奕，精力充沛，帶領(lǐng)我們嘗試許多運(yùn)動(dòng)，無(wú)論比賽輸贏，都讓我們了解到團(tuán)隊(duì)的重要性及運(yùn)動(dòng)家的精神；他是時(shí)事達(dá)人，總會(huì)把各國(guó)發(fā)生有趣的人、事、物帶入教學(xué)中，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿了更多的樂(lè)趣；他是開(kāi)明的好先生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是希望我們能善用頭腦，就算是天馬行空的想和說(shuō)，他都讓我們隨心所欲的發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
媽媽時(shí)時(shí)不斷的叮嚀著我何謂益師益友？現(xiàn)在我慢慢明白了這個(gè)道理，感謝在求學(xué)的路上能遇到美惠老師和丹尼先生，他們開(kāi)啟我求知的欲望，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在這特別的日子里，我要大聲說(shuō)：老師您們辛苦了，我愛(ài)您！
教師節(jié)作文1000字 篇21
老師的微笑時(shí)刻鼓勵(lì)著我們?nèi)テ床�、去進(jìn)取;母親的微笑時(shí)刻給予我們莫大的安慰。也許這兩種愛(ài)是相輔相成的，是合而為一的……
當(dāng)我降生于這個(gè)世界時(shí)，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要逐漸地懂得如何做人。”我記住了，并且隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷學(xué)習(xí)著，變化著。這是我的第一位“老師”，在為我下定人生理論。
當(dāng)我第一步踏入舞蹈之門時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“既然你已經(jīng)選擇了舞蹈，無(wú)論在任何情況下，你都不能放棄。”我記住了，并且以這句話為目標(biāo)。若干次因?yàn)樘嗵巯胍艞墸且幌肫疬@句話，我的想法便立刻消失了……
當(dāng)我從舞蹈學(xué)校走出來(lái)時(shí)，老師和母親一起對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，你成人了!你要將自己以后的人生路走好，希望在你的頭腦中還記得我們!”我記住了，我會(huì)將你們永遠(yuǎn)記在頭腦中，記在心底。
老師常常給予我們鼓勵(lì)與安慰，在我們最困難時(shí)，是老師伸出手來(lái)將我們扶起，給予我們慈母般的關(guān)愛(ài);母親常常給予我們指導(dǎo)與關(guān)心，在我們最難辨別方向時(shí)，是母親給我們指引出一條正確的道路，讓我們無(wú)疑前行。在我們最委屈時(shí)，是母親在傾聽(tīng)我們的訴說(shuō)，為我們解除煩惱。
老師是母親，給予我們關(guān)愛(ài)，給予我們指導(dǎo);母親是老師，為我們排憂解難，為我們指引前方。師恩等于母愛(ài)，這是無(wú)疑的!
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝天下所有的老師節(jié)日快了!
教師節(jié)作文1000字 篇22
忘不了，我的好老師。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起我的小學(xué)啟蒙老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書(shū)十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生;她像地下的落花生，從不計(jì)較名利;她像辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺(jué)周圍的一切都是那么陌生。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師�！袄枥蠋煛边@是多么美好的稱呼啊!她微笑的看著我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人，使我一下子就喜歡上了她;她的笑容是那么親切，是我感覺(jué)周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛，并且她的眼睛會(huì)說(shuō)話。上她的語(yǔ)文課，我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，還在和同桌說(shuō)話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說(shuō)：“李寶婷，如果你上課再不認(rèn)真聽(tīng)講，我就讓你站著聽(tīng)講!”想到這兒，我的心忐忑不安，我立即坐直身子，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言。這時(shí)，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說(shuō)：“這就對(duì)了，希望你以后也要認(rèn)真上課哦!”
黎老師的嘴總會(huì)告訴我們?cè)S多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內(nèi)容講的生動(dòng)有趣，讓我們遨游知識(shí)的海洋。當(dāng)我們失敗時(shí)，她總會(huì)激勵(lì)我們。記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時(shí)，黎老師對(duì)我說(shuō)：“失敗乃是成功之母�！甭�(tīng)了黎老師的話，我重拾信心，在下一次測(cè)驗(yàn)中，我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了，我可高興了!這時(shí)，黎老師對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后!不要驕傲，繼續(xù)努力。”
我永遠(yuǎn)感謝我的小學(xué)啟蒙老師黎老師，是她用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多，加減乘除也算不盡她對(duì)我們作出的奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了她，我的好老師!
教師節(jié)作文1000字 篇23
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……
每年的9月10日，或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)普通的日子，但對(duì)于辛勤工作的園丁來(lái)說(shuō)，卻有著特殊的意義，因?yàn)檫@一天是屬于他(她)們的節(jié)日，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，借此機(jī)會(huì)向靈魂的工程師們送上最真摯的祝福，敬祝老師節(jié)日快樂(lè)、康樂(lè)如意!
人生最重要的，不是所站的位置，而是所朝的方向，在學(xué)校里，每日面向著看我們，您“指點(diǎn)江山，激昂文字”，三尺講臺(tái)，您滿懷激情，教導(dǎo)了一屆又一屆的學(xué)生，桃李滿天下，春暉遍四方，卻從不知疲倦，其中最令我們感動(dòng)的有這么一位教師，也許我們不是她最出色的學(xué)生，但她卻是我們最尊敬的老師。在每位老師只帶個(gè)別班級(jí)的課程時(shí)，她卻負(fù)責(zé)著全年級(jí)的生物課程，所以每個(gè)章節(jié)她幾乎都要在所有的班級(jí)里一遍又一遍的講著，也就是每一節(jié)課她都必須講十多遍，誨人不倦?yún)s不厭其煩，最后因過(guò)度勞累體力不支而不得已離開(kāi)工作崗位回家休養(yǎng)，多想在注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，這就是我的老師，一位對(duì)學(xué)生盡心盡力，對(duì)工作盡職盡責(zé)的好老師，即使她現(xiàn)在不在學(xué)校任教，但他的學(xué)生們依舊為她祝福，為她祈禱。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。特殊的日子里，我們歌頌師德，感恩師魂!
教師節(jié)作文1000字 篇24
講臺(tái)上45分鐘的演講，唇焦口燥的神情不知道你咽下了多少種五味雜陳的堅(jiān)持，你堅(jiān)持的是你站在這個(gè)神圣的講臺(tái)上卻從沒(méi)有放棄過(guò)。卻未在我們面前說(shuō)過(guò)一句怨。你堅(jiān)持的是讓每一個(gè)學(xué)生都能從你講過(guò)的每一句話傳授到知識(shí)，你溫柔的牽著我們的手帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)每一個(gè)漢字的奧秘，去掌握每一道題后奇妙的幻想。
夏季的酷暑讓你滿頭大汗，我不知道，你在這個(gè)沾滿粉塵的地方堅(jiān)持了多少個(gè)夏。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚挑燈批改我們的作業(yè)，各類各式的批語(yǔ)其實(shí)在我們眼里或許不代表什么只是幾句話而已，可在你眼里，寄托了你對(duì)我們多少鐘希冀。
我很慚愧，正處于叛逆時(shí)期的我們，說(shuō)了很多情不由衷的話語(yǔ)，傷透了多少次深夜你的淚眼。面對(duì)你苦口婆心的教育，在我們眼里只是不想去理解的厭惡。在我們青春里有一片只屬于我們小小的天地，在那漂浮不定的白云里，偶爾有不一樣的色彩，幻想摘下天空那一簇簇的云朵，把它投向大海里灑向我們向往的遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方太自在了，沒(méi)有管教與約束。我們活在了自己的世界里，我們的儲(chǔ)存款太狹窄，根本裝載不下你的解釋。
我們擅自剝奪著青春，提前去享受著浪子的放縱，去肆無(wú)忌憚的說(shuō)下每一句發(fā)自肺腑之言，海浪里的潮水也覆蓋不了我們心中的不甘與憤怒。終究會(huì)受到青春的報(bào)復(fù)，風(fēng)兒終于看不慣我們的放肆故意卷走了我們握在手掌里浪蕩的權(quán)利。那一刻，我們什么都失去了。有的只是一份殘留在過(guò)去的念想，眼前也只是一堆枯葉在漸漸脫去了最初的翠綠，留下的是褶皺的干枯，我們用溫情也燙不走它的傷口。那么，我們以年少無(wú)知為理由釀下的過(guò)錯(cuò)對(duì)你造成傷害了吧。
我還記得那是最后一次班會(huì)，我們的臉上還是毫無(wú)表情的冷漠，對(duì)于曾經(jīng)的誤會(huì)似乎總難去解開(kāi)我們的心結(jié)，認(rèn)定是你出賣了我們，認(rèn)定是你偷偷泄露那個(gè)秘密。當(dāng)時(shí)對(duì)于你，只有厭惡與恨吧。而當(dāng)故事的真相終于播出了，我們卻狼狽的抱頭痛哭，錯(cuò)怪了你一個(gè)學(xué)年，我們把那個(gè)班搞得烏煙瘴氣，就是為了讓咱班的名聲丟盡……
對(duì)不起，那個(gè)令我們愧怍一輩子的老師。為何你有如此大的胸懷可以容納我們的過(guò)錯(cuò)。我們使勁的去推開(kāi)你的擁抱，去唾沫你曾經(jīng)的偽真理。對(duì)不起，我們知錯(cuò)了，終于明白了真相可是一切都太晚了，我們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)那一句對(duì)不起，你消瘦的身影卻被人群漸漸埋沒(méi)……
欠你一句“教師節(jié)快樂(lè)”，我們用任性去賭這一場(chǎng)青春，最后我們狼狽的輸?shù)袅恕?/p>
教師節(jié)作文1000字 篇25
敬愛(ài)的老師：
教師節(jié)快樂(lè)!你可能已把你的學(xué)生忘記了、可我永遠(yuǎn)不敢忘記你是我最敬愛(ài)的老師，給老師的一封信作文。
老師我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!教師節(jié)快樂(lè)!
老師我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的道理、老師因?yàn)槟鷱氖碌牡墓ぷ魇悄呢暙I(xiàn)，您的學(xué)生我發(fā)自內(nèi)心的感謝您。
我清楚的記得咱們?cè)谝黄鸬娜甑目鞓?lè)的時(shí)光、我記得您每天晚上都是最后一個(gè)離開(kāi)教學(xué)樓、都是等到舍管老師叫您走、你才離開(kāi)宿舍的、我還清楚的記得學(xué)校匯操表演時(shí)您在下邊著急的眼神、每年的聯(lián)歡晚會(huì)上您在下邊看你的學(xué)生展示著各自的才藝所露出的欣慰的笑容、每次考試成績(jī)下來(lái)您緊皺的眉頭或欣慰的笑容、記得您在燈下憔悴的背影、老師對(duì)您、你的學(xué)生我真的很慚愧。
尊敬的老師您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻雕造著一批批青年人的靈魂，老師我怎能把你忘懷呢、
可是老師您還記得您送給我們的最后的一句話嗎：“在__的人生字典里從沒(méi)有失敗的一頁(yè)、這句話現(xiàn)在已經(jīng)是我的座右銘了、這句話我會(huì)記一輩子的、也是因?yàn)檫@句話我走出了心中的陰影、我還沒(méi)有失敗、我還要前進(jìn)，高中一年級(jí)作文《給老師的一封信作文》。因?yàn)檫@樣我來(lái)到了大連。并選擇了大連電子學(xué)校、在電子學(xué)校認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)、看到了新的環(huán)境，老師我相信總有一天我會(huì)自豪的站在您的面前訴說(shuō)我現(xiàn)在的成就。
老師在大連我看到了大海、他讓我的心里波濤洶涌、它讓我看到我的渺茫、我的弱小、我終于知道你為什么說(shuō)我們是“井底之蛙”了、可是就在你說(shuō)我們是“井底之蛙”時(shí)我們對(duì)你的話多么的不屑一顧、根本不當(dāng)一回事、現(xiàn)在我終于知道老師您對(duì)我們的每一句話、每一個(gè)眼神都是想讓我們學(xué)到的更多、知道的更多。敬愛(ài)的老師，謝謝您。
親愛(ài)的同學(xué)們，老師在遠(yuǎn)方看著我們呢。我們要好好地表現(xiàn)為老師爭(zhēng)光、為我們自己爭(zhēng)光、為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光、我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師付出的汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝”!
您的學(xué)生愿把這世上永遠(yuǎn)的幸福、永遠(yuǎn)的健康、永遠(yuǎn)的笑容都送給你。敬愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)。
教師節(jié)作文1000字 篇26
當(dāng)我看到教師節(jié)的祝福從四面八方飛進(jìn)校園飛進(jìn)老師的手里時(shí);當(dāng)我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時(shí)我不禁想起我曾經(jīng)的老師——鄭老師。我多想對(duì)遠(yuǎn)在斯民小學(xué)的她一聲：“鄭老師教師節(jié)快樂(lè)!”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂(lè)。 想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“看清楚想一想再做。” 那是畢業(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個(gè)人走在回家的路上。我想著前一次復(fù)習(xí)考試的成績(jī)——79分就忍不住地想哭。79!我出來(lái)沒(méi)得過(guò)這樣差的成績(jī)要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對(duì)愛(ài)著我關(guān)心著我的爸爸媽媽和老師啊…… “爍春等一下。”我聽(tīng)見(jiàn)鄭老師親切的聲音。 路上鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因?yàn)槟闾蛔屑?xì)了。拿到題目先看清楚想一想再做。
千萬(wàn)別莽撞了。”鄭老師說(shuō)的每一句話都深深地打動(dòng)著我她說(shuō)的每一個(gè)字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實(shí)的一句話啊!但它一針見(jiàn)血地挑出了我的毛病讓我認(rèn)識(shí)到了自己的結(jié)癥所在。 到了分叉路口鄭老師停下腳步對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話最后她微笑著用堅(jiān)定的口吻說(shuō)：“爍春別灰心你能行!”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新?lián)P了起來(lái)我仿佛覺(jué)得世界萬(wàn)物都在向我微笑朝我點(diǎn)頭。我仿佛看到成功正在不遠(yuǎn)處對(duì)我招手。 第二天考試時(shí)我信心十足地走向考場(chǎng)考完后我又面帶微笑地走出來(lái)。我覺(jué)得天更藍(lán)了草更綠了一切的一切都是那么美好�？荚嚦煽�(jī)公布我果然取得了好成績(jī)。見(jiàn)到鄭老師我多想跑上前去對(duì)她說(shuō)：“鄭老師謝謝您!是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績(jī)?nèi)悄墓凇?rdquo;可是我的腿突然不聽(tīng)使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)…… 鄭老師當(dāng)時(shí)的我的確有些膽小可現(xiàn)在的我已經(jīng)脫胎換骨了。我想對(duì)您說(shuō)：“鄭老師謝謝您!我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。學(xué)習(xí)生涯中我會(huì)一直記得您對(duì)我的教誨;人生路上您的鼓勵(lì)也會(huì)一直溫暖著我鞭策著我。等我成功后我一定會(huì)帶著我的成果去見(jiàn)您讓您為我驕傲。”
教師節(jié)作文1000字 篇27
教師節(jié)到了，學(xué)校舉行一次主題為“謝謝老師”的征文活動(dòng)。短短一星期，收到一百多篇來(lái)稿。
這些稿件統(tǒng)一密封參評(píng)，由語(yǔ)文組10個(gè)老師均分評(píng)閱，每人推薦最好的一篇進(jìn)決賽。半天過(guò)去了，每人都挑選出了一篇，為節(jié)省時(shí)間，大家決定找兩名同學(xué)輪流讀這些文章，評(píng)委們聽(tīng)后打分，再算平均分。
同學(xué)們讀得聲情并茂，文章寫(xiě)得也真實(shí)感人：有的寫(xiě)老師像樹(shù)，帶來(lái)陰涼，有的寫(xiě)老師是園丁，用心血澆灌，有的寫(xiě)老師的目光刺醒了沉睡的靈魂……愛(ài)在流淌，大家都覺(jué)得難分高低。當(dāng)讀到最后一篇文章《難忘的一天》，聽(tīng)過(guò)標(biāo)題，曹老師搗搗我，認(rèn)為標(biāo)題有點(diǎn)俗。
“這一天開(kāi)始時(shí)，和平日沒(méi)有什么兩樣，天還是藍(lán)天，云依舊是白云，我仍然是那個(gè)做著許多作業(yè)的中學(xué)生，可是太陽(yáng)出來(lái)后，小鳥(niǎo)唱歌時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。”
同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣什么藥。
“來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，他們和我一起做作業(yè)，作業(yè)做完了，就開(kāi)始玩，下棋、打撲克、看錄像，當(dāng)什么都玩膩時(shí)，張子明說(shuō)，我們打電話讓老師來(lái)。我不同意，認(rèn)為老師很忙。他們堅(jiān)持試試?yán)蠋熓欠耜P(guān)心我們，就打了班主任家的電話，說(shuō)我有病，然后掛了。”
曹老師小聲說(shuō)，很感人。
“老師真來(lái)了，騎著他那輛破自行車，著急地問(wèn)我怎么不上醫(yī)院，看著大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業(yè)，開(kāi)始和我們一起讀書(shū)、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時(shí)，他要回家，我說(shuō)，老師，在這吃頓飯吧。”
讀書(shū)的孩子停頓了一下，又讀了起來(lái)。“這頓飯吃得五花八門，老師說(shuō)得消化消化，到田野里去吧。于是，我們向田野出發(fā)，春風(fēng)和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，我們?cè)谂�，老師也跑�?rdquo;
辦公室里靜悄悄的，另外一個(gè)讀作文的孩子也專心地聽(tīng)著，仿佛流淌的日子，在此時(shí)慢慢打了個(gè)旋又向前流去。“讓我們自由自在玩一次吧，我們看著老師，他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來(lái)，割草，找藏在草叢里的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚(yú)摸蝦。終于，能想出來(lái)的游戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說(shuō)，我們?cè)偻孀詈笠粋�(gè)游戲吧，每人唱一首歌，老師堅(jiān)決不同意，說(shuō)他五音不全。張子明不聽(tīng)，他先唱了起來(lái)。我唱了一首《打靶歸來(lái)》，應(yīng)該不錯(cuò)。輪到老師唱了，他推來(lái)推去，有人說(shuō)，實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來(lái)，我說(shuō)不行，老師怎么能學(xué)狗叫?老師笑著止住了我，今天沒(méi)有老師。真的，老師學(xué)了三聲，很像。我也學(xué)了，張新、張子明都學(xué)了，高的，低的，長(zhǎng)的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了。”
教師節(jié)作文1000字 篇28
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過(guò)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她渾身散發(fā)出一種獨(dú)特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動(dòng)，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開(kāi)小差”，胡老師就會(huì)“瞄”他一眼，給他打打“預(yù)防針”，那個(gè)同學(xué)便會(huì)端坐聽(tīng)課，不會(huì)有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí)，胡老師就會(huì)走到他身邊，摸著他的小腦袋，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“芳菲，怎么啦?”我作出堅(jiān)強(qiáng)的樣子，說(shuō)：“還好，就是頭有點(diǎn)兒疼。”胡老師立刻摸摸我的額頭說(shuō)：“呀!發(fā)燒了。”說(shuō)著馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習(xí)時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室，幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)習(xí)了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿意的笑容。
胡老師也有“萌”的時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“今天我要和十佳一起跳長(zhǎng)繩，看看誰(shuí)厲害哦。”說(shuō)著我們一起跳起了雙人跳，看著老師開(kāi)心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現(xiàn)在我升入四年級(jí)了，胡老師也不再教我語(yǔ)文了，但是她仍是我心里最美的老師。
教師節(jié)作文1000字 篇29
敬愛(ài)的老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，首先祝您節(jié)日快樂(lè)，我還有許許多多的知心話想對(duì)您說(shuō):
老師，您似紅燭燃燒自己照亮別人；您如園丁，用辛勞的汗水培育我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)；您像媽媽，包容理解我們的錯(cuò)誤。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！边@詩(shī)句就是對(duì)您真實(shí)的寫(xiě)照呀！老師您不像整天無(wú)所事事的小蝴蝶，也不像光為自己著想的小螞蟻，您像整天忙著采蜜釀蜜造福人類的小蜜蜂！老師，您日日夜夜地忙著工作，往往到深夜才可以休息一下，老師您一定要保重身體！
老師您記得嗎？去年冬天，我生病耽誤了幾天課，回學(xué)校后許多知識(shí)都不會(huì)，馬上就快期末考試了，這可怎么辦？急的我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。您安慰我說(shuō)放學(xué)后給我補(bǔ)課。放學(xué)后，我來(lái)到您的辦公室，您和藹的給我講課文、做練習(xí)，我遇到難題時(shí)有點(diǎn)泄氣，您鼓勵(lì)我說(shuō)，我的進(jìn)步很快，再補(bǔ)兩三次就可以掌握重點(diǎn)知識(shí)了，您耐心的畫(huà)圖分析給我講解，一直到我會(huì)了為止。過(guò)了幾天，我的課程趕上來(lái)了，在期末考試中取得了良好成績(jī)。老師，感謝您的鼓勵(lì)與堅(jiān)持，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心與樂(lè)趣。
有一次我去拿全班的作業(yè)，回來(lái)在樓梯上同學(xué)一擠，我不小心把右手中的作業(yè)本都弄掉了，可是左手也抱著一疊，騰不出手來(lái)?yè)毂咀�，又怕把同學(xué)的作業(yè)本弄壞了，急的得快哭了，老師您來(lái)到我身邊，二話不說(shuō)把地上的本子攏起來(lái)，幫我拿到教室。此時(shí)已經(jīng)上課了，好幾個(gè)同學(xué)都遲到了，他們都說(shuō)是我的錯(cuò)，要不把作業(yè)弄掉了，他們?cè)绲浇淌伊耍械耐瑢W(xué)本子被踩上了腳印也說(shuō)我太不小心，我心里委屈極了。您聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論，對(duì)大家說(shuō)：“你們別光顧埋怨李若菡，作業(yè)本掉了，你們?yōu)槭裁床粠兔炱饋?lái)呢？反而又?jǐn)D又踩……你們做的也不對(duì)！”接著您又對(duì)我說(shuō)：“以后小心點(diǎn)兒，別再掉了！”老師您把我當(dāng)做您的孩子，諄諄善誘，您的關(guān)懷溫暖著我，感動(dòng)著我。
還有好多話想對(duì)您說(shuō)，可是我最想說(shuō)的是：老師，您辛苦了！我愛(ài)您！