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高二英語(yǔ)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-21

高二英語(yǔ)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)(通用3篇)

高二英語(yǔ)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇1

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)1月份了,期末考試也越來(lái)越近了,很多同學(xué)都要為期末的考試而奮斗了,我們?yōu)楦叨耐瑢W(xué)收集整理了高二第一學(xué)期的英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃書(shū),詳情讓我們來(lái)參考一下。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):根據(jù)高二學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握情況,進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié),提高綜合運(yùn)用能力。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):以選修五、六知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)要求:

  1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

  2、注意重難點(diǎn)。

  3、注意密度、合理分配時(shí)間。

  4、以練為主,綜合練習(xí)為主。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、根據(jù)考試類(lèi)型題,有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。

  3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。

  4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

  5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽(tīng)寫(xiě),加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  1、認(rèn)記所歸納的詞組

  2 、歸納語(yǔ)法

  3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)(1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解

  復(fù)習(xí)時(shí)間安排:根據(jù)自己的實(shí)際情況制定

高二英語(yǔ)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇2

  一、 詞匯復(fù)習(xí):

  ☆熟記每單元的星級(jí)單詞(在單詞填空、單選、完成句子中常用到的單詞);

  ☆必須背熟所有三星級(jí)以上的詞組(教科書(shū)生詞表中的);

  ☆第八模塊詞組整理(按此處可鏈接)必須反復(fù)誦讀(有能力的同學(xué)最好背下來(lái));

  ☆認(rèn)真完成講義中的完成句子的練習(xí),反復(fù)校對(duì)后再做一遍,錯(cuò)題多做幾遍;

  ☆把導(dǎo)學(xué)練、兩次百詞競(jìng)賽中的單詞填空練習(xí)以及期末單詞填空練習(xí)再認(rèn)真看兩遍。

  二、 語(yǔ)法復(fù)習(xí):

  ☆重點(diǎn):

  1. 動(dòng)詞短語(yǔ);

  2. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞;

  3. 倒裝句;

  4. 省略句。

  ☆認(rèn)真做好三百個(gè)動(dòng)詞填空的練習(xí),認(rèn)真校對(duì)、分析理解后,務(wù)必再做一遍,錯(cuò)題還要多做幾遍,以做到萬(wàn)無(wú)一失。(有關(guān)動(dòng)詞大綜合練習(xí)我會(huì)抓緊發(fā)出的)

  ☆在第八模塊詞組表中有倒裝句的背誦,要認(rèn)真背一下。

  ☆查閱平時(shí)的筆記,整理做過(guò)的單選練習(xí),把錯(cuò)題認(rèn)真看一下,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法要領(lǐng)。

  三、 聽(tīng)力訓(xùn)練:

  這是一個(gè)容易忽視的項(xiàng)目,英語(yǔ)考試前做一些適應(yīng)性的聽(tīng)力練習(xí)非常重要?勺约赫乙恍┯嘘P(guān)聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)行必要的訓(xùn)練,也可以聽(tīng)一些其他較為淺顯的材料。

  四、 閱讀理解:

  這一部分分值最高,不能等閑視之。做好這一部分,語(yǔ)感是重要的,只有在大量練習(xí)之后,語(yǔ)言的感覺(jué)才會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài),因此,每天做至少兩篇閱讀、兩篇完形。材料可在發(fā)的報(bào)紙上找。

  五、 任務(wù)型閱讀:

  考試時(shí)要注意審題,是填一個(gè)詞還是多個(gè)詞(三個(gè)或六個(gè)),多個(gè)詞只是表示詞數(shù)限制,并不表示填的詞一定是這個(gè)數(shù);

  如果沒(méi)有要求不能用文中的詞,一般要找到這個(gè)詞并不太難,認(rèn)真細(xì)讀,一定能找得到的;

  不能找到的詞一般多為表格項(xiàng)目詞。這里把表格項(xiàng)目詞羅列如下:

  標(biāo)題:Title;問(wèn)題:Questions/Problems;采取措施:Measures (to take);解決方案:Solutions;步驟:Steps/Procedures;過(guò)程:Process;特征:Features;性格:Characteristics;方法:Methods/Ways;姓名:Names;性別:Sex/Gender;年齡:Age;內(nèi)容:Contents;結(jié)果:Result(s);結(jié)論:Conclusion;好處:Advantages;壞處:Disadvantages

  六、 作文:

  ☆作文字?jǐn)?shù)為150。如果感覺(jué)自己作文水平不高,只要認(rèn)真寫(xiě),并適當(dāng)注意語(yǔ)法,讓句子盡可能通順,一般都不會(huì)被扣太多的分?jǐn)?shù)?荚囍,單選和閱讀理解中可能會(huì)出現(xiàn)一些與作文相關(guān)的精彩妙句,如果能在作文中一用,一定會(huì)增色不少。

  ☆背誦幾篇作文范文;

  ☆背誦《校園英語(yǔ)》中的“詞之部”第四部分“高考實(shí)用詞語(yǔ)背誦精粹”中1~172條(pp41~47)的“高考作文常用詞句”。

高二英語(yǔ)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū) 篇3

  期末考試來(lái)臨,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)以及知識(shí)內(nèi)容,我們討論制定了一個(gè)七天備考期末的計(jì)劃。

  第一天的時(shí)候考生最重要的是要把書(shū)里面的基礎(chǔ)內(nèi)容給吃透了,第一天要把期中考試以后的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)一一復(fù)習(xí),除此之外還要做一篇閱讀理解,一篇完形填空。到了第二天的時(shí)候需要把還剩下那些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),期中考試之前的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)要把它撿起重新復(fù)習(xí)一遍,除此之外還要堅(jiān)持做一篇閱讀理解,做一篇完形填空。人的記憶遺忘是有曲線的,越是往后復(fù)習(xí)的東西可能忘記的就越慢一些,期中考試以前的這些語(yǔ)法,孩子們差不多到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)忘光了,所以應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)往后挪,復(fù)習(xí)完了馬上考試他的效果會(huì)好一些。所以要先復(fù)習(xí)期中考試之后的,再?gòu)?fù)習(xí)期中考試之前的語(yǔ)法知識(shí)。

  可能有一些學(xué)生或者家長(zhǎng)比較疑惑,閱讀理解做什么難度的題比較合適呢?我們要根據(jù)孩子的情況而定,如果孩子的閱讀理解這塊不是特別的薄弱,建議做C篇或者是做D篇難度的閱讀理解就可以了,如果你的孩子在閱讀理解這塊稍微有點(diǎn)吃力,我們做B篇就可以了,不要給孩子太難的,這樣會(huì)打擊他的自信心。

  第三天和第四天的安排基本上是一致的,需要做一篇閱讀理解,第三天的時(shí)候需要做一篇閱讀理解,一篇完形填空,除此之外還需要進(jìn)行一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。開(kāi)始進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)了,所以說(shuō)第三天的時(shí)候我們需要寫(xiě)一篇作文,光寫(xiě)還是不夠的。我們還要背誦一篇滿分作文。我們要在考試之前積累足夠的素材,這些素材從哪里來(lái)呢?我們可以進(jìn)行背誦,背誦一篇文章。背誦這篇文章的好處有哪些呢?這篇文章是滿分作文,它肯定有它的經(jīng)典句型還有高級(jí)的詞匯,還有一些精彩的段落,我們把文章背誦了之后,到考試的時(shí)候,我們可以把它運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中。

  到了第三天的時(shí)候基本上重復(fù)第三天的工作,我們需要做一篇閱讀理解,一篇完形填空,到了第三天的時(shí)候我們就不是要寫(xiě)一篇作文了。我們需要做的是把前一天寫(xiě)的作文拿出來(lái),自己修改修改,修改完了之后還是需要堅(jiān)持背誦一篇滿分作文。

  除此之外,我們?cè)谄綍r(shí)做的一些真題當(dāng)中,作文后面是有答案的,這個(gè)答案作文也可以把它背一背。

  還有一點(diǎn)所說(shuō)的一到四天所做的這個(gè)閱讀理解和完形填空,有一點(diǎn)值得大家注意的就是需要限時(shí)進(jìn)行練習(xí)。建議大家閱讀理解一篇是限時(shí)五分鐘做完,不要用的時(shí)間太多,那樣的話沒(méi)有什么效果,完形填空的題量比較大一些,限時(shí)十分鐘做完。

  如果我們平時(shí)的練習(xí),舉個(gè)例子,閱讀理解花了二十分鐘做閱讀理解,正確率應(yīng)該還是比較高的,因?yàn)槲覀冇凶銐虻臅r(shí)間去思考,去揣摩,考試的時(shí)候沒(méi)有那么多時(shí)間。如果你已經(jīng)習(xí)慣了平時(shí)用二十分鐘這種比較松散的態(tài)度對(duì)待這篇文章,一到考試,時(shí)間一緊張,可能你當(dāng)時(shí)的腦子一片空白,拿到這篇文章不知道該怎么讀,可能讀不全,看了這個(gè)題目感覺(jué)大概是這個(gè)選項(xiàng),就選上了。這樣丟分就很可惜。因?yàn)槟闫綍r(shí)沒(méi)有嚴(yán)格的要求自己,訓(xùn)練自己的做題速度。

  第五天到第七天的安排基本上是一致的,我們需要做真的演練,每一天都需要做一篇真題,除此之外還要對(duì)這篇真題做下分析,做完之后,并不是做完就扔,拿出來(lái)自己做的題目進(jìn)行總結(jié),尤其是自己做錯(cuò)的地方,我們需要把自己做錯(cuò)的地方進(jìn)行仔細(xì)的研究,揣摩透了,如果還是不理解的地方,證明這一點(diǎn)你肯定是沒(méi)有掌握的,我們拿出課本,再看看這一章節(jié),再看看自己的筆記,看看老師當(dāng)時(shí)是怎么講解的。除此之外五、六、七天還是堅(jiān)持每天背誦一篇滿分作文。

  只有真題或者是模擬題它的出題人,命題人,它的出題的思路,它對(duì)我們的教材把握得非常的精準(zhǔn),他知道哪一些是我們需要掌握的,哪一些是可能比較偏的,他出的題非常的精準(zhǔn)。如果孩子把這個(gè)命題人的思路都揣摩透了,相信他考試一定是沒(méi)有問(wèn)題的。

  關(guān)于閱讀理解和完形填空一定是一個(gè)慢熱的功夫,以上的這些建議,對(duì)孩子七天的備考作用不會(huì)特別的明顯,但是如果按照這種方法來(lái)做,長(zhǎng)期效果非常好。

  閱讀理解要想提分抓住兩個(gè)方面,第一個(gè)是基礎(chǔ),第二個(gè)是技巧,基礎(chǔ)加技巧等于滿分;A(chǔ)可以抓住兩個(gè)方面,第一個(gè)是詞匯,擴(kuò)大詞匯量,背誦單詞是每天都必不可少的任務(wù)。

  第二點(diǎn)我們需要擴(kuò)大閱讀量,擴(kuò)大閱讀量不僅僅是要多做一些閱讀理解的題目,更多的是我們需要看一些課外閱讀的書(shū)目,看課外書(shū)目有很多的好處,可能能夠培養(yǎng)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣?赡苓能夠擴(kuò)展你的知識(shí)面,還可以鞏固我們所學(xué)的語(yǔ)法,詞匯,可能還會(huì)幫助我們積累新單詞,它對(duì)我們的閱讀理解非常的有效。

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