教學(xué)計(jì)劃書（通用30篇）
教學(xué)計(jì)劃書 篇1
本幼兒園貫徹執(zhí)行“安全第一”的辦學(xué)原則，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和大體工作安排。實(shí)行國家規(guī)定的雙休日及節(jié)假日的制度。我園將實(shí)行以漢語普通話為主體，英語口語為輔的雙語教學(xué)基本原則，本園的幼兒教師必須用普通話教學(xué)，并且會簡易的英語口語，要求每個幼兒學(xué)生都會簡易的兒童英語。
現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排如下：
一、本學(xué)期主要開設(shè)的班級：
大班、中班、小班，年齡在3周歲——7周歲
二、本學(xué)期開設(shè)的科目：
1、語文（包括漢語拼音、詩歌、讀書、寫字、禮儀教育）
2、英語（包括26個英語字母、國際音標(biāo)48個幼兒英語會話、簡易的英語單詞）
3、算術(shù)（包括手指算法1—100之內(nèi)的加和減）
4、簡筆畫（包括簡易的喜、怒、哀、樂、坐、站、跑、跳及簡易的物體）
5、自然（包括天、地、太陽、月亮、閃電、打雷、下雨、刮風(fēng)、下雪、山、水、江、河、大海等）
6、安全常識（包括兒童應(yīng)注意哪些安全，哪些事可以做，哪些事不能做）
7、體育游戲（包括室內(nèi)、室外體育活動）
8、唱歌（主要有兒童兒歌，及簡單的英語歌）
三、本學(xué)期各班的大體安排：
1、大班（6——7周歲）
（1）在本學(xué)期必須完成所學(xué)課本的所有內(nèi)容。
�。�2）必須學(xué)會26個英語字母和48個國際音標(biāo)及簡易的英語會話。
（3）必須學(xué)會56個漢語拼音，并會拼讀每個注音的漢字，并學(xué)會查詞典。
�。�4）必須學(xué)會1——100之內(nèi)的加減。
�。�5）必須懂得基本的安全常識。
2、中班（4——5周歲）
�。�1）學(xué)會漢語拼音，基礎(chǔ)的韻母和聲母，并會拼讀簡易的注音漢字。
（2）學(xué)會26個英語字母和一些基礎(chǔ)的元音和輔音及簡單的兒童英語會話。
�。�3）學(xué)會1—20的加減，或1—50的加減。
（4）懂得一些基本的安全常識。
3小班（3——4周歲）
�。�1）教會一些易懂的兒歌。
�。�2）教會一些基本的漢語拼音的韻母和聲母。
如：ɑ、o、e、i、u、ü
如：b、p、m、f、d、t、n、l
�。�3）教會26個英語字母歌，及一些簡易的兒童英語。
�。�4）教會口頭1—100的自然數(shù)（也就是數(shù)1—100）
（5）懂得一些基本的生活常識。
教學(xué)計(jì)劃書 篇2
一、目的：
培養(yǎng)實(shí)習(xí)生對康復(fù)的興趣，增進(jìn)對骨科康復(fù)領(lǐng)域的認(rèn)識，以及熟悉骨科疾病的診斷及康復(fù)治療。
二、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施時間：
看學(xué)生實(shí)習(xí)檔期具體安排。
三、 教學(xué)計(jì)劃大綱：
1. 熟悉骨科康復(fù)日常工作流程；
2. 講解骨科康復(fù)常用醫(yī)療設(shè)備操作技術(shù)及臨床作用知識；
3. 講解骨科常見病例分析及治療操作方法；
4. 骨科康復(fù)異常情況處理及預(yù)防;
5. 醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、醫(yī)患溝通；
6. 帶學(xué)生臨床實(shí)踐操作；
四、 教學(xué)計(jì)劃實(shí)施內(nèi)容：
培訓(xùn)項(xiàng)目
培訓(xùn)具體內(nèi)容
科室小組工作流程介紹
1. 科室成員、相關(guān)醫(yī)護(hù)工作人員；
2. 骨科康復(fù)區(qū)域、床位及工作環(huán)境；
3. 日常醫(yī)務(wù)工作內(nèi)容；
常用醫(yī)療設(shè)備操作及臨床作用
1、認(rèn)識及學(xué)習(xí)常用醫(yī)療設(shè)備：紅外線、激光、微波、磁熱、中頻、電針、穴位注射、推拿、關(guān)節(jié)松動、CPM、蠟療等；
2、講解設(shè)備的操作方法、注意事項(xiàng)、禁忌癥；
常見病例分析及治療
1、講解常見病例各時期康復(fù)治療；如：髖膝關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)、關(guān)節(jié)炎康復(fù)、各種骨折術(shù)后康復(fù)、神經(jīng)肌腱吻合術(shù)后康復(fù)、軟組織康復(fù)等。
2、臨床常見癥狀：腫脹、疼痛、瘀青、神經(jīng)麻木、關(guān)節(jié)痙攣、肌肉痿縮等。
3、康復(fù)平定：引導(dǎo)
異常情況處理及預(yù)防
講解操作時病患發(fā)生燙傷、燒傷、暈針、斷針、瘀血、骨關(guān)節(jié)損傷、脫位、骨折等緊急處理及預(yù)防。
職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、醫(yī)患溝通培訓(xùn)
略
五、 出科考核評估：理論知識（50%）＋實(shí)踐操作（50%）。
六、 教學(xué)訓(xùn)練及負(fù)責(zé)人：孫偉、鐘娟
工作人員名單：李井芳、陳閩湘、楊升
教學(xué)計(jì)劃書 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊的內(nèi)容和我縣的實(shí)驗(yàn)情況從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識立體圖形，11～20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動。
（一）知識與技能
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0－20各數(shù)。
2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。
4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。
5.認(rèn)識符號“>”、“》教學(xué)過程設(shè)計(jì)1
一、導(dǎo)人課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
通過徐霞客游歷中的奇聞軼事引入課題。
(在廣西融縣龍洞，他為了弄清洞中的脈絡(luò)幾乎被水淹死，初中二年級語文教案《語文教案－徐霞客和《徐霞客游記》》。在另外一個暗洞中，見巨蛇橫臥，不見首尾，他跨身進(jìn)洞。他為了登臨雁宕絕頂，誤人歧途，不得不懸空而下布繩由于被磨破斷裂，他險(xiǎn)些粉身碎骨……)
二、檢查預(yù)習(xí)
1.給下列加點(diǎn)字注音。 （略）
2.解釋下列詞語。 （略）
三、閱讀、復(fù)述
學(xué)生默讀課文。
閱讀提要：熟知內(nèi)容梗概后，理清文章脈絡(luò)，能用簡潔的語言概括性復(fù)述徐霞客的生平及其貢獻(xiàn)。
(徐霞客，名弘祖，號霞客，明朝末人，是我國歷史上偉大的地理學(xué)家。其自幼聰明，博覽了古今歷史、地理和探險(xiǎn)游記的書籍，受其父影響，對科舉應(yīng)試不感興趣，而喜歡出外游歷；受其母的鼓勵，踏上游歷的征途。在游歷過程中他歷盡艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，并用日記形式記錄了經(jīng)歷和觀察所得，被后人整理為《徐霞客游記》，此書具有極高的文學(xué)價值和科學(xué)價值。)
四、閱讀、理解
學(xué)生跳讀課文。
閱讀提要：
1.本文以什么為中心結(jié)構(gòu)全文的?
引導(dǎo)：徐霞客一生有許多事可寫，為什么這里主要寫他的游歷呢?
(文章寫徐霞客喜好游歷以及他游歷的情況，是因?yàn)樗闹饕删途褪菑挠螝v中獲得的，所以本文是以人物的主要成就為中心來結(jié)構(gòu)全文的。)
2.文中用了大量筆墨寫其父母，這與文章的中心有什么關(guān)系?
(徐霞客不把“科舉應(yīng)試”放在眼里，這在封建社會中是一個十足的叛逆者，而他的叛逆性格與他的家庭背景有很大的關(guān)系，從文章中寫父親無意官宦、躲避官員訪問的，可看出其父是個潔身自好、想盡辦法逃避世俗的人，這對徐霞客有著很大的影響。其母是個很開明的人，她深深理解兒子不甘心隨世俗浮沉，而有意遠(yuǎn)游，去親近大自然，開拓自己的胸懷，于是鼓勵他前行。所以說徐霞客受到其父母的影響與鼓勵才踏上游歷的征程，才游必有記。才有如此大的成就。)3.在徐霞客車癸三中時刻充滿著艱辛和險(xiǎn)阻，文章哪些語句體現(xiàn)了這一點(diǎn)(用“——”標(biāo)出)，在這種情況下，他是怎樣做的？（用“——”標(biāo)出)
4。以上這些語句體現(xiàn)了徐霞客什么樣的精神?
(這些語句反映了徐霞客熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、尊重實(shí)踐的精神和不斷進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、不畏艱辛、奮勇攀登、敢于壓倒一切困難的勇氣。)
5.《徐霞客游記；有何價值?
(《徐霞客游記》具有極高的文學(xué)價值和科學(xué)價值。)
五、閱讀·總結(jié)
學(xué)生快速瀏覽全文：
思考：
1.這是一篇人物傳記，從立傳人物來看，是屬于自傳還是他傳?(他傳。)
2.從本文中要看主人物傳記的語言文字有何特點(diǎn)？(樸實(shí)無華；)
3.學(xué)習(xí)本文，我們能得到哪些啟示?
(從樹立高尚的人生理想、熱愛祖國河山、不斷進(jìn)取、奮勇攀登等方面引導(dǎo)學(xué)生。)
六、布置作業(yè)
1.查資料搜集徐霞客的有關(guān)知識。
2.借助參考書，積累人物傳記的寫作知識。
教學(xué)計(jì)劃書 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，接受圣賢智慧的教育�！兜茏右�(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使社區(qū)居民在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧社區(qū)的構(gòu)建。
2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓弟子規(guī)深入社區(qū)。使社區(qū)居民、老師、家長和孩子能初步了解弟子規(guī)，培養(yǎng)他們的感恩心和恭敬心，并能依據(jù)弟子規(guī)在日常生活中初步落實(shí)待人接物的禮儀；使居民們對弟子規(guī)中的七事113則（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）能有基本的認(rèn)識和理解，并能對照弟子規(guī)初步力行。
二、教學(xué)內(nèi)容和時間分配
全書內(nèi)容共分成八個部分，擬用八次課時完成。每次課時重點(diǎn)講解每個主題中的幾件事，并初步落實(shí)到每位學(xué)員的日常工作生活中。具體教學(xué)內(nèi)容如下：
1、孝：（24則）
2、弟：（13則）
3、謹(jǐn)：（24則）
4、信：（15則）
5、泛愛眾：（21則）
6、親仁：（4則）
7、學(xué)文：（12則）
8、結(jié)勸
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演[《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。引導(dǎo)大家對照《弟子規(guī)》去力行。
四、教學(xué)方法：
整個教學(xué)過程配合生動的動畫故事以及教學(xué)碟片，通過誦讀，講解和分享活動，引導(dǎo)大家去做，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。
五、教學(xué)過程
1、向大成至圣先師孔老夫子像行禮；
2、大家一起讀誦弟子規(guī)10分鐘左右；
3、學(xué)習(xí)弟子規(guī)禮儀，每次一個內(nèi)容10分鐘；
4、播放《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)光碟節(jié)選，每次一段30分鐘；
5、老師們與家長互動分享弟子規(guī)學(xué)習(xí)心得30分鐘；
6、布置《弟子規(guī)》力行表2分鐘；
7、教唱愛心歌曲一首8分鐘。
教學(xué)計(jì)劃書 篇5
春去夏，今年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，六年級是小學(xué)的最后一個年級，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃�，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生42人，其中有男生1名，女生29名。從去年一年的教學(xué)情況看這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成績也較以前有較大的提高，學(xué)生能做到互相學(xué)習(xí)，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高語成績。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。
2、使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。
3、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)識軸對稱圖形。
4、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的`分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。
5、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
在完成本冊數(shù)學(xué)任務(wù)的同時還要注意以下問題
1、能結(jié)合具體情境，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。
2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計(jì)圖形的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測。
4、在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)�，鉆研教材，作到堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。
2、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。
3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。
教學(xué)計(jì)劃書 篇6
一、指導(dǎo)思想：
本人堅(jiān)持以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握基本的WINDOWS操作技能，下學(xué)期范文技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高；
2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差；
3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差；
4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范；
5、有些學(xué)生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象。
二、教學(xué)計(jì)劃
在教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動，規(guī)范信息技術(shù)課，加強(qiáng)對學(xué)生的考核和評價，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作計(jì)劃《下學(xué)期范文技術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。
1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。
2、進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。
3.對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。
4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機(jī)和關(guān)機(jī)，及進(jìn)行相關(guān)的操作。
5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，為振興我國的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想、
7、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力、
8、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
三、教學(xué)方法措施：
1、針對教材的特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固與提高課堂所學(xué)。
2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)計(jì)劃書 篇7
一、班級情況分析：
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量(毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識)，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
三、教學(xué)目的要求
(一)、知識和技能方面
1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、四邊形
五、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
六、課時安排：
一、測量（7課時）
千米的認(rèn)識4課時左右
噸的認(rèn)識3課時 3課時左右
二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）
加法3課時左右
減法3課時左右
加法和減法的驗(yàn)算2課時左右
整理和復(fù)習(xí)1課時
三、四邊形（6課時）
四、有余數(shù)的除法（5課時）
五、時、分、秒（3課時）
填一填、說一說1課時
六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）
口算乘法3課時左右
一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右
中間、末尾有0的乘法 4課時左右
整理和復(fù)習(xí)
1課時
七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）
八、可能性（4課時）
九、數(shù)學(xué)廣角（3課時）
擲一擲1課時
十、總復(fù)習(xí)（4課時）
教學(xué)計(jì)劃書 篇8
一、班級學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生在經(jīng)過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工，對學(xué)生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實(shí)際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。
二、教材分析
�。ㄒ唬┤珒越滩暮單觯赫麅越滩姆掷L畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強(qiáng)調(diào)實(shí)用性原則。
�。ǘ┮栽煨筒糠譃橹�,其實(shí)部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.（二）了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;（三）以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).
三、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知、技能目標(biāo)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊教材之后，能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)，通過教學(xué)與實(shí)踐活動，學(xué)生應(yīng)對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等。采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施
選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；選擇生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；通過評價活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)進(jìn)度表
周次起訖
日期單元及
總課時教學(xué)內(nèi)容課時
安排備注
（備課教師）
第一周8.28——9.3
美術(shù)課工具布置
我駕神舟游太空
2
第二周9.4——9.10
我們愛勞動2
第三周9.11——9.17
綠化家園
2
第四周9.18——9.24
立體造型
2
第五周9.25——10.1
自行車的故事2
第六周10.2——10.8
放假
第七周10.9——10.15
四季歌
2
第八周10.16——10.22
美麗的孔雀2
第九周10.23——10.29
靈壁奇石2
第十周10.30——11.5
飛流直下三千尺
2
第十一周11.6——11.12
綠化家園
2
第十二周11.13——11.19
字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)2
第十三周11.20——11.26
圖形的聯(lián)想2
第十四周11.27——12.3
圖形拼擺
2
第十五周12.4——12.10
黑白撕貼畫2
第十六周12.11——12.17
自制棋子（手工）2
第十七周12.18——12.24
自制棋子（上色）
2
第十八周12.25——12.31
中國民間玩具
2
第十九周1.1——1.7
繪畫測試
第二十周1.8——1.14
手工測試
教學(xué)計(jì)劃書 篇9
面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和單位工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計(jì)劃：
一、在教學(xué)工作中的主要目標(biāo)
�。ㄒ唬┑掠矫�
本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我宮特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。
1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂，熱愛音樂。
3、抓住學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4 、充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜�、善、美。是他們在親身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
（二）師德方面
1、 向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私 奉獻(xiàn)的工作精神；與時懼進(jìn)的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名優(yōu)秀專業(yè)教師。
2、規(guī)范教育行為
尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格要求自己。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細(xì)了解單位制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅(jiān)持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
二、為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成單位臨時交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。
4、參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”鼓勵他們參與各項(xiàng)活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康 。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
6、積極參與單位舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
7、在工作中不斷總結(jié)與反思，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
�。ǘ�、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
在備課的過程中，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時我還注意認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
�。ㄈ�、科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時反思。
2、多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。
（四）、業(yè)務(wù)水平
1、充分利用業(yè)余時間，不斷鉆研各種器樂教學(xué)的技巧，提高自身的專業(yè)水平。
2、大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄎ澹�、教學(xué)的內(nèi)容
1、古箏：掌握古箏基本演奏技巧；勾、托、抹、搓等，完成相應(yīng)級別的練習(xí)曲、樂曲并參加考級和各種表演比賽。
2、鋼琴：熟練掌握鋼琴基本演奏方法，認(rèn)識五線譜、學(xué)習(xí)樂理知識并參加相應(yīng)級別的考級和各種表演比賽。
3、電子琴：樂理、音樂常識、電子琴演奏基礎(chǔ)和技巧以及和各種表演比賽。
器樂課程安排表
培訓(xùn)項(xiàng)目：電子琴、鋼琴、古箏
招生對象：幼兒、青少年、成人
上課班級、時間：器樂初學(xué)班9：00——10：30
器樂中級班10：30——12：00
器樂高級班2：00——3：30
器樂提高班3：30——5：00
一對一的小課隨到隨學(xué)。
指導(dǎo)教師：
教室：器樂室（2）
20xx年公益活動的安排
三月份：周末劇場：素質(zhì)拓展
古箏、鋼琴、電子琴演奏交流活動
六月份：周末劇場：素質(zhì)拓展
慶“六一”才藝表演活動
十月份：流動少年宮 素質(zhì)拓展
慶“國慶”與琴行開展聯(lián)歡活動。
十二月份：周末劇場 素質(zhì)拓展
學(xué)習(xí)成果匯報(bào)展演。
教學(xué)計(jì)劃書 篇10
《少年閏土》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)之三
教學(xué)目標(biāo) ：
1、初步了解課文內(nèi)容，找出閏土與“我”所說的4個小故事；
2、學(xué)會“閏”字，并感受第1小節(jié)，的語言美；
3、能試背第1節(jié)。
重點(diǎn)（難點(diǎn)）：以讀為主，初步感知課文內(nèi)容，了解閏土是個機(jī)智勇敢的孩子。
課時板書：
少年閏土
雪地捕鳥
海邊拾貝
瓜地刺猹――――→印象 景： 美 （靜）
少年： 機(jī)智 勇敢 （動）
猹： 機(jī)靈
海邊看魚
教學(xué)過程 ：
一、直接導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣。
1、介紹朋友：今天老師給同學(xué)們介紹一個新朋友，他叫閏土。板書：閏土
2、打招呼：與朋友初次見面，誰能與閏土打個招呼？指名說
（過渡：看來同學(xué)們都人會打招呼，想不想趕快了解我們的這位朋友？）
二、讀課文，感知人物形象并理清課文事件。
1、自由讀課文（初讀）
2、指名交流：你知道了什么？ （適時板書：“少年”）
（過渡：看來，我們對閏土的了解的……，問一下，閏土與我們以及文中的“我” 都談了哪些事情？）
3、快速讀課文：（1）用序號標(biāo)出相應(yīng)的事情。
�。�2）小組交流→小組反饋→歸納板書：
雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、海邊看魚
�。ㄟ^渡：文中的“我”對哪件事印象最深刻？）
4、瀏覽課文，找出理由并與同桌交流→指名交流。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
1、范讀：（配樂）（注意：大家要閉上眼睛，把耳朵調(diào)到最佳狀態(tài)，一邊聽，一邊在腦中想像，你都看到了什么，甚至還 會聽到什么？）
2、指名交流：看到什么了？
3、欣賞插圖，讀自己喜歡的句子。指名讀自己喜歡的句子，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。也可分男女生讀 。并板書：
景 美景： 美
少年：機(jī)智 勇敢
猹： 機(jī)靈
4、試背這一自然段
點(diǎn)明動靜寫法 板書：動 靜
四、簡介作者
五、小結(jié)
這節(jié)課，我們與閏土初次見面，對這位朋友有了一定的了解，到下一節(jié)我們再與他繼續(xù)好好的交流。
六、作業(yè)
1、仿寫第一自然段的動靜寫法，根據(jù)《鋤禾》的投影一圖，寫一段話。
2、背誦第一自然段。
3、課外查找有關(guān)魯迅的作品，感興趣的可先一睹為快，也可相互交流。
（以上2、3兩題任選一題做）
設(shè)計(jì)理念：
一、注重“自主――合作――探究”的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生自己對課文內(nèi)容有了一定的看法之后，讓他們以小組形式進(jìn)行交流，進(jìn)而加深對文章的理解。
二、注重以讀為主。本節(jié)課采用較多形式的讀，其最終的目的，不僅是培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，更是希望通過讀，使學(xué)生在讀中促理解，促感受，讓學(xué)生真正地與教材作者相互交流。
三、注重知識積累。讀一篇文章能讀懂是目的之一，但重要的是要把知識進(jìn)行積累達(dá)到運(yùn)用，因此，教學(xué)第一自然段，讓學(xué)生在讀→背→仿寫。就是在有意識地幫助學(xué)生學(xué)會對知識的積累，從而達(dá)到運(yùn)用。
四、注重課內(nèi)外的知識的延伸。在課堂上學(xué)習(xí)一篇課文只是一篇。老師找的資料也不是包羅萬象，更重要的是要促動學(xué)生自己的興趣。這節(jié)課最后的網(wǎng)址，實(shí)際就是一種讓學(xué)生自己去尋找他要的東西，也是對課外的學(xué)習(xí)能力的一種培養(yǎng)。還有像一開始的打招呼也是一種形式。
總之，這節(jié)課中還有許多不足之處，還請各位老師多指教。
附作者的簡介：
魯迅 （1881--1936）
中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家,思想家和革命家.浙江紹興人。選入小學(xué)課本的作品有：
1、《少年閏土》節(jié)選《故鄉(xiāng)》；
2、《在仙臺》節(jié)選《藤野先生》；
3、《經(jīng)顏黎明的信》。
主要作品簡介：
1、《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。
2、小說：《藥》、《孔乙已》、《祝福》、《傷逝》、《阿Q正傳》。
3、雜文：《三閑集》、《且介亭雜文》。
課后感 20xx.12.26
今天，教完了這節(jié)課，我覺得自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)是不錯的，最起碼我沒有過多的怯場，教態(tài)也比較的自然。
現(xiàn)在想想，這節(jié)課我的設(shè)計(jì)應(yīng)該來說是比較適合上第一課時，我的設(shè)計(jì)分以下幾個環(huán)節(jié)：直接導(dǎo)入 、初讀課文、細(xì)讀課文、學(xué)習(xí)第一自然段、簡介作者、小結(jié)、布置作業(yè) 。上完課后，我覺得自己在教學(xué)生朗讀上的水平還不夠，這應(yīng)該是以后我努力的方向之一。
其二、我在聽完其他老師上的課后，自我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)應(yīng)該是我今后學(xué)習(xí)的：
1、 在上課時，我的語速應(yīng)適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)。
2、 在激發(fā)學(xué)生的情感方面應(yīng)該注意要有一定的技巧，比如巾山小學(xué)的翁海涌老師在教學(xué)《賣火柴的小女孩》時，他在激發(fā)學(xué)生對資本主義社會的黑暗、人民的冷漠這一點(diǎn)上，他不是直接講，而是說“學(xué)到這里，我不僅為小女孩而感到鳴不平，有不平就要鳴，誰知道我為什么而不平？”翁老師這樣一說，學(xué)生紛紛舉手說：“小女孩的爸爸對她這樣不好，還要打她，我為她鳴不平”、“這個小男孩不該拿走她的最后一只拖鞋，我為小女孩而不平”、“街上的的人竟沒有一個人買火柴.......”這樣就在不知不覺中讓學(xué)生理解了課文。我想對學(xué)生的情感的激發(fā)，應(yīng)該是建立在學(xué)生對課文充分了解的基礎(chǔ)上。而翁老師在學(xué)生找出相應(yīng)的句子后，又進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)，在不知不覺中上學(xué)生理解了課文，這是多么的不容易。
3、 一定要多學(xué)習(xí)理論知識，理論知識是支撐我上課的設(shè)計(jì)框架，所以我一定要多學(xué)習(xí)。還有也要有機(jī)會多聽一些好課才行。這樣才能更好的充實(shí)自己。
總之，在教學(xué)的這條道路上，我應(yīng)該不斷的深入學(xué)習(xí)、探索和研究，并加強(qiáng)和其他老師的溝通和交流。
教學(xué)計(jì)劃書 篇11
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一個重要組成部分。它既是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是物理教學(xué)的重要組成內(nèi)容。更是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成物理概念，理解和鞏固物理知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。為了加強(qiáng)我校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)措施
1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程，使演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)達(dá)到開出率。對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄；認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。
2、優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的，又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以，盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)為個別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進(jìn)教具，改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動，這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，請部分學(xué)生參加演示，其他同學(xué)觀察并給予評論，增加學(xué)生動手的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動手機(jī)會，提高實(shí)驗(yàn)技能，調(diào)動學(xué)生積極性。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、分析、歸納，讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。開放實(shí)驗(yàn)室，首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。再次經(jīng)師生討論、審批后，由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論。
4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的物理小實(shí)驗(yàn)，充分利用廢、舊物品自制物理實(shí)驗(yàn)教具，對有使用價值的教具進(jìn)行展示交流，并保存在物理實(shí)驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí)，又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析問題的能力。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
五、具體工作計(jì)劃：
1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理
2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。
5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。
11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。
六、具體實(shí)驗(yàn)安排：
總之，這需要大家的共同努力，我也將認(rèn)真努力的來教實(shí)驗(yàn)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所托和大家的期待！
教學(xué)計(jì)劃書 篇12
第一單元“分?jǐn)?shù)加減法” 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。
第三單元“分?jǐn)?shù)乘法” 結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“分?jǐn)?shù)除法” 了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。
第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中，會分析簡單實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實(shí)際問題的能力。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。
空間與圖形 第二、四單元“長方體(一)(二)” 通過觀察、操作等活動，認(rèn)識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識體積(包括容積)單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。 第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。
統(tǒng)計(jì)與概率 第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學(xué)生在這一單元認(rèn)識學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進(jìn)行交流。通過實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)好玩 本單元設(shè)置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。
學(xué)生基本情況分析
五年級學(xué)生已經(jīng)在數(shù)與代數(shù)等基礎(chǔ)知識，邏輯思維能力慢慢增強(qiáng)，想象能力豐富，備課時應(yīng)注意優(yōu)等生與學(xué)困生的具體的情況，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。
學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、 結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡單的分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、 了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。
3、 能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。
4、 通過觀察、操作等活動，認(rèn)識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識體積(包括容積)單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。
5、 了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用;能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);通過實(shí)例，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。
能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
各單元教材重難點(diǎn)
分?jǐn)?shù)加減法折紙:1.掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法 能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力 能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化.
長方體(一)教學(xué)重點(diǎn)：了解長方體的 幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表 面積的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活計(jì)算長方 體的表面積.
分?jǐn)?shù)乘法:教學(xué)重點(diǎn)：理解整數(shù)與分 數(shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法。重點(diǎn)培養(yǎng)分析問題、 解決問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)與分?jǐn)?shù)的 乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。
長方體(二)教學(xué)難點(diǎn)：感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。
分?jǐn)?shù)除法:教學(xué)重點(diǎn)：理解除數(shù)是分 數(shù)的除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。重點(diǎn)培養(yǎng) 分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份，其中的 每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來 理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意 義。除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的 意義，是從被除數(shù)中能夠 分出多少個除數(shù)的角度來理解的。
確定位置:重點(diǎn)：在方格紙上會用數(shù)對確定物體的位置。根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。 難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中，能根據(jù)不同的觀察點(diǎn)來判斷方向。
用方程解決問題:教學(xué)重點(diǎn)：掌握解列方程解決問題的解題方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠快速地分析、找到數(shù)量之間的相等 關(guān)系，列出方程。
數(shù)據(jù)的表示與分析:教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)式條形、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法與讀圖能 力;理解平均數(shù)的意義，學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡單的判斷與推測;理解平均數(shù)的意義.
主要教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、 在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
3、 在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能。
4、 練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
5、 增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯(lián)系。
教學(xué)計(jì)劃書 篇13
一、學(xué)生基本情況分析
本班學(xué)生61人，男生39人，女生22人。經(jīng)過前面五年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的計(jì)算能力，學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除、分?jǐn)?shù)的加減法，在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，計(jì)算能力較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。特別是數(shù)學(xué)應(yīng)用題的分析能力還比較欠缺，理解能力也有待加強(qiáng)和提高，但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。另外一方面，有部分學(xué)生已經(jīng)提早進(jìn)入青春期，在教學(xué)中教師要尊重他們尋求獨(dú)立的要求，幫助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。
針對這些情況，本學(xué)年在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，在教學(xué)中邊教新知識，邊幫助他們彌補(bǔ)舊知識。在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教材分析
(一)教材內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)。
(二)編排特點(diǎn)
1、增加認(rèn)識負(fù)數(shù)的教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)概念知識的理解。
2、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
(1)概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性。
(2)“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)素材。
(3)注意滲透函數(shù)思想。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
(1)加強(qiáng)了所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
(2)加強(qiáng)了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。
(3)加強(qiáng)了學(xué)生在操作中對空間與圖形問題的思考。
(4)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。
(1)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
(2)精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動參與知識的整理提供空間。
(3)注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
(4)在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的和解決問題能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
(1)提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
(3)通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)號數(shù)學(xué)的信心。
(三)教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具
三角板 直尺 圓柱、圓錐的實(shí)物及模型 方格作圖紙
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能
1、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的值。
3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
(二)過程與方法
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識、技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中，理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。
3、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)
1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
2、認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。
3、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。
4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。
5、認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計(jì)出另一個量的值。
6、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
7、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
8、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。
9、對小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)
1、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。
3、認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計(jì)出另一個量的值。
4、會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
5、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
6、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。
7、通過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。
四、提高質(zhì)量的具體措施
1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。
3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。
4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的能力。
5、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、開展幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。
五、教學(xué)進(jìn)度
教材共安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。
教學(xué)計(jì)劃書 篇14
一、 學(xué)生情況分析：
學(xué)生雖然都是初二，但是身體素質(zhì)和運(yùn)動能力差別較大。對體育課興趣濃厚，喜歡體育活動，但部分學(xué)生的體質(zhì)狀況卻較差;體育基礎(chǔ)知識較為貧乏，身體練習(xí)的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。所以在進(jìn)行教學(xué)時盡量從基礎(chǔ)知識入手、從最基本的運(yùn)動技術(shù)開始，培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;使課內(nèi)與課外相結(jié)合，課上與課下相結(jié)合;正確處理教材教法，根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)教案，盡量適應(yīng)學(xué)生的接受規(guī)律，提高授課質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動、活潑主動地得到發(fā)展。
2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。
3、積極開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動員，如建立�；@球隊(duì)，足球隊(duì)等興趣小組，為高一級學(xué)校輸送人才。
三、教材情況分析
由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對學(xué)生心理、生理、認(rèn)識水平和個體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評價。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長。
1 、 以田徑、短跑、長跑、跨欄等項(xiàng)目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。
2 、以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心臟功能，培養(yǎng)運(yùn)動興趣。
3 、以支撐跳躍技術(shù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的時空感覺、空間定向、自我調(diào)控能力，學(xué)會自我保護(hù)的方法與技能。進(jìn)一步克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生自信、克服困難的精神。
四、教學(xué)方法與措施
1 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以教材為中心，開展本期的體育教學(xué)工作。
2 制定出本期的運(yùn)動目標(biāo)，成立田徑運(yùn)動隊(duì)。為本期的田徑運(yùn)動會打好基礎(chǔ)。
3 堅(jiān)持以德育為首位，開展本期的教學(xué)工作。
教學(xué)計(jì)劃書 篇15
一、指導(dǎo)思想
針對學(xué)生的現(xiàn)狀和社會形勢，明確國學(xué)教育的必要性和重要性，加強(qiáng)對學(xué)生本源文化的教育，使學(xué)生認(rèn)識到中華民族古老文化，傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)歸屬感，從而自覺抵制浮躁文化的影響，不忘本，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
二、學(xué)情分析
同學(xué)們平時多愛讀讀誦誦，雖然其中的字他們可能大多不認(rèn)識，雖然詩句的意思弄不明白。不過，興趣是最大的老師，相信孩子們能夠完成本學(xué)期對國學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。若能形成立身處世、謹(jǐn)言慎行、言而有信的好習(xí)慣，那就令人欣慰了。
三、教材分析
本冊內(nèi)容豐富，涉及待人處事、孝順愛子、尊師重教、讀書求學(xué)、惜時如金、擇友之道等等方面。匯集了古代為人處世方面的格言、諺語之大成，是論理道德規(guī)范教育的蒙學(xué)教材。
本書對原著的內(nèi)容進(jìn)行節(jié)選時，精選了其中的文華精華。設(shè)置了“注釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號”、“拾貝珍珠灘”、“學(xué)館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 熟讀、背誦經(jīng)典名句;
2. 大概理解名篇名段的意思;
3. 感受中華民族文化的博大精深，能聆聽古代對賢語重心長的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
五、主要方法措施
1. 教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書，講歇后語、比賽等多種形式教學(xué)。
2. 舉行國學(xué)背誦小能手評比活動，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。
3. 每周一節(jié)國學(xué)課，會背所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)計(jì)劃書 篇16
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
所任教的七年級學(xué)生年齡在13——14歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)好強(qiáng);女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三、目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及體操的雙杠。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳，雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。
五、教學(xué)措施
1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。
六：本學(xué)期考核項(xiàng)目
男：100米 跳遠(yuǎn) 雙杠支撐臂屈伸
女：100米 跳遠(yuǎn) 仰臥懸垂臂屈伸
七：本學(xué)期達(dá)標(biāo)項(xiàng)目
男：50米 1000米 跳遠(yuǎn) 鉛球 引體向上
女：50米 800米 跳遠(yuǎn) 鉛球 仰臥起坐
教學(xué)計(jì)劃書 篇17
一、指導(dǎo)思想
語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語文知識，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料;同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報(bào)國的革命情懷。
二、教學(xué)要求
1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。
語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識語文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、 思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會做人、會審美、會思考、會交際。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。語文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。
2. 學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。
任課教師要強(qiáng)化大綱意識，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅自己要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點(diǎn)和能力標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動的隨意性和盲目性，減少無效勞動，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實(shí)提高讀寫基本能力，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時，也成就自己和學(xué)校。
3. 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。編制教案、學(xué)案，做到：①教育目標(biāo)和能力目標(biāo)明確;②知識、能力及語文實(shí)踐活動內(nèi)容具體落實(shí);③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行;④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過程明晰;⑤版書設(shè)計(jì)實(shí)用。教師要改進(jìn)教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會學(xué)”的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應(yīng)的能力。
訓(xùn)練要落實(shí)：①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測。②凡要求學(xué)生做的教師必須先做;③所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單地公布答案了事;④單元目標(biāo)檢測必須全收全改，及時評講，并針對學(xué)生的缺漏點(diǎn)，補(bǔ)充一定鞏固、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。
要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細(xì)細(xì)地讀書，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務(wù)求掌握。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
4. 加強(qiáng)集體研究，開展教學(xué)競賽。
既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個人才智。各備課組每周至少集中研究一次，每個教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測后評講的備課)，備課組每學(xué)期至少要有一個研究課題，組織一次教研課，要求每個教師一周聽同組教師一節(jié)課，做到相互切磋;各備課組長應(yīng)設(shè)計(jì)集中研究和集中備課的會議紀(jì)要表，作好記載。
附：本學(xué)年研究專題推薦：①高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐。②如何培養(yǎng)學(xué)生語文興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。③如何提高學(xué)生語文閱讀水平。④如何快速提高學(xué)生寫作水平。⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。⑥課外閱讀活動的有效開展。
5. 強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練，提高寫作檔次。
表達(dá)是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用�？陬^表達(dá)要做到語音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達(dá)要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字;內(nèi)容充實(shí)、中心明確突出;語言通暢、得體，生動豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊，布局合理�？傊�，要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)。
課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅(jiān)決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫助學(xué)生作文達(dá)到“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。
6. 加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高能力。
閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡單判定的傾向。要切實(shí)用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動的開展。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展?fàn)庿Q討論等。要組織學(xué)生訂閱高品位的語文報(bào)刊：如《新課程報(bào)·語文導(dǎo)刊》(高中分年級版)、《語文報(bào)》(高中分年級版)、《中華活頁文選》(高中版)、《考試報(bào)》、《作文報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》„„，可以不組織學(xué)生購買習(xí)題資料，但必須組織學(xué)生訂閱合適的語文報(bào)刊。要學(xué)生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。
教學(xué)計(jì)劃書 篇18
高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)識和實(shí)際，構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。
貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個人與社會的統(tǒng)一。
課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。
教學(xué)總目標(biāo)
知識方面：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動的，運(yùn)動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時了解到運(yùn)動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到認(rèn)識事物運(yùn)動規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的含義，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動，由運(yùn)動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運(yùn)動、變化、發(fā)展的關(guān)系。
能力方面：通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力，能初步體驗(yàn)出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力，初步體會“兩個統(tǒng)一”、“三個辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維，分析具體實(shí)際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。
覺悟方面：能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性，自覺堅(jiān)持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發(fā)，要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。
教材分析和教材對象分析
高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。
八課內(nèi)容共分四個部分：
第一部分：講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。
第二部分 ：講事物聯(lián)系、運(yùn)動、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區(qū)別，主要是二、三、四三課內(nèi)容。
第三部分：從認(rèn)識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認(rèn)識的發(fā)展與深化及認(rèn)識與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論部分，主要是五、八兩課。
第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點(diǎn)來闡述人的行為準(zhǔn)則，人生價值與理想。
就教育對象學(xué)生來說，高二學(xué)生思維能力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施
為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù)，計(jì)劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊，下學(xué)期完成下冊。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí)，講解典型例題，然后測驗(yàn)。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生，具體教學(xué)方法根據(jù)課時特點(diǎn)來定，并聯(lián)系實(shí)際開展課堂討論，組織寫哲學(xué)小論文，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。
課時安排
每學(xué)期安排17周教學(xué)時間，每周3節(jié)課時。
為完成教學(xué)任務(wù)，做到有計(jì)劃教學(xué)，具體安排見教學(xué)進(jìn)度表。
教學(xué)計(jì)劃書 篇19
一.指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)校體育運(yùn)動水平。
二、工作目標(biāo)
1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī);
2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變;
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展;
4、認(rèn)真完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開展工作;
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;
6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動作;
7、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》;
全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作和任務(wù)
1、加強(qiáng)科學(xué)管理
建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在芮校長的領(lǐng)導(dǎo)下，周老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實(shí)行每周例會制，匯報(bào)本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強(qiáng)對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。
2、確定目標(biāo)
《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實(shí)施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實(shí)施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、提高堂課質(zhì)量
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標(biāo)準(zhǔn)。
4、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負(fù)責(zé)、誰借誰負(fù)責(zé)。
四、具體工作安排
二月份：
1、制定好體育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。
2、協(xié)助有關(guān)科室做好學(xué)期前學(xué)生廣播操的管理工作。
三月份：
1、組織田徑隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練工作。
2、安排科組研修課互聽課，深入進(jìn)行課題研究。
3、完善學(xué)校大課間活動內(nèi)容及形式。
4、制定__年華富小學(xué)第__屆體育節(jié)活動方案
四月份：
1、抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作及日常體育工作。
2、組織__年華富小學(xué)第__屆體育節(jié)暨趣味運(yùn)動會活動
五月份：
1、協(xié)助有關(guān)科室抓好學(xué)生兩操管理。
2、
六月份：
1、抓好各運(yùn)動隊(duì)的集訓(xùn)工作。
2、做好學(xué)生體育成績評定工作及學(xué)期體育工作總結(jié)。
七月份：
1、
2、
八月份：
1、
2、
九月份：
1、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，認(rèn)真完成開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。
2、積極開展學(xué)校的田徑隊(duì)、足球隊(duì)組隊(duì)及訓(xùn)練工作，爭取在各項(xiàng)體育賽事中取得好的成績。
3、認(rèn)真抓好體育課的課堂常規(guī)教學(xué)。提高體育課課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、安排科組研修互聽課。
5、做好參加福田區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會的準(zhǔn)備工作。
十月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校各訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練工作，舉行對內(nèi)比賽。以提高隊(duì)員成績。
2、積極做好學(xué)生身體素質(zhì)測試、登記工作。確保學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)登記和測試工作順利進(jìn)行。
3、繼續(xù)加強(qiáng)組織學(xué)校大課間活動。
4、加強(qiáng)全校的廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作，提高做操質(zhì)量。
十一月份：
1、組織參加福田區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會。
2、請區(qū)教研專家來校進(jìn)行講座，研討，及課題研究。
十二月、一月份：
1、組織《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、匯總、上報(bào)及驗(yàn)收工作。
2、做好學(xué)生體育成績的評定與體育工作總結(jié)。
華富小學(xué)體育組
教學(xué)計(jì)劃書 篇20
活動目的：
1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。
2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。
2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。
4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?
二、欣賞掛飾
1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)
2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)
3.掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)
4.掛飾有什么用?
三、示范講解制作方法
1.教師示范講解制作步驟：
構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
3.請幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組制作
1.把幼兒分成四個制作組：
�、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。
2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。
五、展覽
將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。
活動延伸：
1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。
2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。
教學(xué)計(jì)劃書 篇21
教學(xué)總目標(biāo)和要求：
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會計(jì)算它們的面積。
4、位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置。
5、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。
2、重視一步計(jì)算解決問題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視問題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。
3、實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)。
4、重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流，及時反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。
5、重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。
6、重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性。
學(xué)生基本情況簡析：
五年級有學(xué)生11人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高。絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握了上學(xué)期所學(xué)的知識，并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題;部分同學(xué)的思維較靈活，有揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神;個別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。
教學(xué)計(jì)劃書 篇22
轉(zhuǎn)眼之間，寒假已經(jīng)過去了，新的一學(xué)期到來了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初中一年級的歷史教學(xué)工作，本學(xué)期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育等其它思想品德教育。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得更好的歷史成績，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上提高歷史成績。
二、教材分析
第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。先概述民族政權(quán)并立時代的
情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)”，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。講述明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí)、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述 ' 閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1 、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2 、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。
3 、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
重點(diǎn)：繁榮與開放的社會;民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一
難點(diǎn)：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的
四、教學(xué)措施
1 、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
2 、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開拓視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動。
3 、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
4 、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
5 、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。
五、課時安排
內(nèi)容 課時 第一單元 繁榮與開放的社會
第1課 繁榮一時的隋朝 1 第2課 “貞觀之治”
第3課 “開元盛世”
第4課 科舉制的創(chuàng)立
第5課 和同為一家
第6課 對外友好往來
第7課 輝煌的隋唐文化(一)
第8課 輝煌的隋唐文化(二)
第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 第9課 民族政權(quán)并立的時代
第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移
第11課 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌
第12課 蒙古的興起和元朝的建立
第13課 燦爛的宋元文化(一)
第14課 燦爛的宋元文化(二)
第三單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)
第16課 中外的交往與沖突
第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化
第18課 收復(fù)臺灣和抗擊沙俄
第19課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固
第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”
第21課 時代特點(diǎn)鮮明的明清文化(一) 第22課 時代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)
教學(xué)計(jì)劃書 篇23
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。
二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)側(cè)面的要求(二級目標(biāo))
(一)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)(總體目標(biāo))
對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。
(二)語言技能二級目標(biāo)
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;
2、能聽懂簡單的配圖小故事;
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;
3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;
4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息;
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子;
2、能寫出簡單的問候語;
3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述
4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲;
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘).
(三)語言知識二級目標(biāo)
語音
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調(diào)自然。
詞匯
1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語;
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語法
1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;
3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;
4、了解表示時間、地點(diǎn)和位置的介詞;
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。
話題
能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
(四)、情感態(tài)度二級目標(biāo)
1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;
2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
(五)、學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)
1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);
2、主動向老師或同學(xué)請教;
3、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃;
4、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實(shí)踐;
5、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想;
6、在學(xué)習(xí)中集中注意力;
7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物;
8、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流;
9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語;
10、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。
(六)、文化意識二級目標(biāo)
1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語;
2、對一般的贊揚(yáng)、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);
3、知道國際上最重要的文娛和體育活動;
4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱;
5、知道主要英語國家的首都和國旗;
6、了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物，如：英國的大本鐘等;
7、了解英語國家中重要的節(jié)假日。
四、全冊教材分析
五年級上冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。
五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。
Let’s talk部分是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。
在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
五年級上冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。
五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日�；顒印⒓竟�(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。
3、能學(xué)會4個手工制作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
六、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。
七、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級教學(xué)。)
八、教學(xué)措施
1、.重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
2、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)掌握語言材料。
3、加強(qiáng)課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。
4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
5、平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。
教學(xué)計(jì)劃書 篇24
一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度。
1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理
(1)學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。
(2)進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。
(3)實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時必須進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。
(4)建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。
(5)各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。
(6)圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放，開設(shè)閱覽課。堅(jiān)持定期補(bǔ)充新書，不斷提高圖書使用率。
(7)加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理，配備專職教師，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作，實(shí)踐并每期考核一次，檢查學(xué)生情況。
二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。
2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要�？顚Ｓ�，建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳，保證教學(xué)的政黨開展。
三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對口”。
(1)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每期次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
(2)科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)中報(bào)單，并與計(jì)劃、備課一一對應(yīng)。
(3)科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、器材清單、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。
(4)每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時間記載。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。
每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。
3、大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期原課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，提出改進(jìn)措施。
(2)學(xué)校每期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
(3)學(xué)校每期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。
(4)每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動。
4、各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。
演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要到100%，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。
四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎懲機(jī)制。
1、學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)、裝備管理工作按工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)行評估，計(jì)入個人工作量和工作業(yè)績，實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎勵，并報(bào)送上級參評，對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。
3、開展自制教具、實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評比，擇估選送市、地參評，獲獎?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。
4、教導(dǎo)處對教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。
教學(xué)計(jì)劃書 篇25
一、 教學(xué)分析：
本學(xué)期一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，是演唱兒童聲樂作品的黃金時期，四年級本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。三年級學(xué)生主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味.
二、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)計(jì)劃書 篇26
一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。那么，該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且付諸計(jì)劃實(shí)施呢?
一、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
葉圣陶先生說：”教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣�！备鶕�(jù)學(xué)科本身的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，這一層面，主要包括以下內(nèi)容：
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)際操作中，一開始可以通過布置預(yù)習(xí)提綱的方法來進(jìn)行，以后逐步過渡到只布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學(xué)生課前去做。如講統(tǒng)計(jì)表時，就可以讓學(xué)生課前調(diào)查好同組同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)。
2、認(rèn)真聽”講”的習(xí)慣
這里的聽”講”，應(yīng)包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識的生長點(diǎn)，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的觀點(diǎn)、回答能做出評價和必要的補(bǔ)充。
3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。要求學(xué)生從小就養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。(2)良好的行為習(xí)慣。要獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認(rèn)真審題，仔細(xì)運(yùn)算的習(xí)慣。
(4)驗(yàn)算的習(xí)慣。
二、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
進(jìn)入新世紀(jì)，時代的發(fā)展對小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了更高的要求，以計(jì)算技術(shù)和解決常規(guī)問題為重點(diǎn)的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的習(xí)慣
在參與、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、形成的探究活動中，善于發(fā)現(xiàn)，提出有針對性、有價值的數(shù)學(xué)問題，質(zhì)疑問難，是學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要方面。愛因斯坦說過：”提出一個問題，往往比解決一個問題更重要�！眴栴}是數(shù)學(xué)的心臟。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、積極思考、主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。
學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)，也可從模仿開始，教師要注意質(zhì)疑的”言傳身教”，教給學(xué)生可以在哪兒找疑點(diǎn)。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識的銜接處、學(xué)習(xí)過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實(shí)踐中;還要讓學(xué)生學(xué)會變換角度，提出問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合，注重實(shí)踐的習(xí)慣
皮亞杰認(rèn)為：”思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。”心理學(xué)研究告訴我們，小學(xué)生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過渡階段，特別是低年級兒童，他們的思維仍以具體形象思維為主要形式，他們的抽象思維需要在感性材料的支持下才能進(jìn)行，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的良好習(xí)慣，使學(xué)生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獲取新知。例如在學(xué)習(xí)”角的初步認(rèn)識”時，角的大小與兩邊的長短有沒有聯(lián)系?這個問題就可以通過操作自制的活動角，邊操作、邊觀察、邊討論，從而得出正確的結(jié)論。開展類似的教學(xué)活動，就能使學(xué)生養(yǎng)成手腦結(jié)合，勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣
贊可夫有可名言：”教會學(xué)生思考，對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢�！痹诮虒W(xué)活動中，要特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)”創(chuàng)新”的實(shí)踐活動，如一題多解、一題多變、猜想、聯(lián)想、發(fā)散思維、推理、操作、實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性。通過”你能想出不同的方法嗎?””你還能想到什么?””你有獨(dú)特的見解嗎?”你能從另一個角度看問題嗎?”等言語，啟發(fā)和誘導(dǎo)，鼓勵學(xué)生敢想、敢說，不怕出錯、敢于發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣。如：一位老師在講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識時，要求學(xué)生把一張正方形紙平均分成4份，”請大家折一折，試一試，你能找到哪些方法?”學(xué)生很快找到了下面三種方法：老師給予了充分的肯定，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，看看還能否找到其它的分法，學(xué)生經(jīng)過努力，又找到了下面的分法：這樣的教學(xué)活動，不僅使學(xué)生掌握了知識，還發(fā)展了學(xué)生的求異思維習(xí)慣。
教學(xué)計(jì)劃書 篇27
一、指導(dǎo)思想
在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。
2.進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3.體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作
三、學(xué)生情況分析
1.三年級共有一個班，學(xué)生通過二年級的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時有必要輔助速度練習(xí)。
2.三年級的測試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。
3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時為更好的服務(wù)于四年級，要多做些速度練習(xí)。
四、教學(xué)要求
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3 .教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、 注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
五、教學(xué)措施
1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。
4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。
教學(xué)計(jì)劃書 篇28
一、
1、 學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、 教學(xué)內(nèi)容
在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、 基本功訓(xùn)練;
一級的學(xué)生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的知識。
五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。
2考級內(nèi)容
一級內(nèi)容
(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、
(舞鞋)
四級內(nèi)容
(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園
五級內(nèi)容
(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級完成步驟
一級
每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)
四級
每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))
五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))
教學(xué)計(jì)劃書 篇29
一、情況分析
1、學(xué)生情況分析
經(jīng)過兩年的綜合實(shí)踐活動課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這方面已掌握了一些基本的知識，初步具有制作、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等基本能力，在活動中，同學(xué)之間能夠友好配合，互相幫助，但動手能力還比較欠缺，創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、教材分析
小學(xué)綜合實(shí)踐活動這本教材分為五個單元，第一單元“心靈驛站”是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，學(xué)會與他人相處。第二單元“親近自然”是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然，欣賞和保護(hù)自然。第三單元“健康快車”是教育學(xué)生防止傳染病，并學(xué)會自我保護(hù)。第四單元“社會頻道”重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新交流的能力，學(xué)會理財(cái)，有計(jì)劃的用錢。第五單元“小小發(fā)明家”讓學(xué)生學(xué)會動手、動腦筋，熱愛科學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、正確認(rèn)識自我，善待他人，加強(qiáng)合作。
2、懂得地球上的山川河流、各種動植物等，它們都是人類生存的基礎(chǔ)，發(fā)展的源泉。我們應(yīng)當(dāng)親近自然、認(rèn)識自然、欣賞自然、自覺的保護(hù)自然。
3、學(xué)會生存，學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”的知識和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
5、讓學(xué)生在觀察與思考，創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛，體會勞動的樂趣，獲得成功的喜悅。
三、各個單元教學(xué)目標(biāo)
1、心靈驛站
(1)在認(rèn)知上，使學(xué)生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
(2)在體驗(yàn)中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。
2、親近自然
(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有現(xiàn)我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)。
(2)積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。
3、健康快車
(1)通過本活動，使學(xué)生了解什么是傳染病;了解傳染病傳染的幾條基本途徑;同時教育學(xué)生注意防止傳染病。
(2)會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。
4、社會頻道
(1)讓學(xué)生學(xué)會花錢，是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。從孩童時代起學(xué)習(xí)如何花錢，這對于一個人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。同時，對于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。
(2)在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當(dāng)?shù)剡^年的風(fēng)俗與習(xí)慣。
5、制作天地
(1)在這動手動腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，讓我們在觀察與思考，創(chuàng)造新與必進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。。
(2)制作噴氣魚雷快艇，，體驗(yàn)制作的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動過程中合作能力。
四、教學(xué)措施
1、按“四名”工程計(jì)劃要求，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生的實(shí)踐能力鼓勵學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。
2、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會。
3、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn)。
4、加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
5、對學(xué)生的勞動成果及時反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
6、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動。
7、加強(qiáng)紀(jì)律教育。
五、教學(xué)內(nèi)容安排
周次 課題
1 愛在重陽
2—3 不做時尚的“小尾巴”
4—5 水污染的調(diào)查和保護(hù)
6—7 垃圾分類可行性調(diào)
8 認(rèn)識傳染病
9—10 學(xué)會自我保護(hù)
11—12 小小理財(cái)家
13—14 中國年俗研究
15—16 小小發(fā)明家
17—18 船和小火箭
教學(xué)計(jì)劃書 篇30
指導(dǎo)思想
1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨， 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域(運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng))的目標(biāo)制訂本計(jì)劃。
學(xué)生基本情況分析
一年級共有25人。一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);，同時他們的模仿能力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身 體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。
2、學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個性心理。
3、通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗(yàn)參加體育活動的樂趣。 提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施
低年級教學(xué)活動時，教師應(yīng)對一年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解，如一年級學(xué)生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn)。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。教師要
加強(qiáng)：
1、理論學(xué)習(xí)，深入研究新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;
2、對學(xué)生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運(yùn)動成績和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育練習(xí)。
3、斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)練習(xí)方法，改變單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運(yùn)動知識和運(yùn)動技能。
4、多進(jìn)行游戲和身體能力練習(xí)，及時掌握學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動水平。