教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書(通用34篇)
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇1
眾所周知,衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生學(xué)得有效就意味著教師教得有效,教師教得精彩.而教師如何做到“精彩教”轉(zhuǎn)變成如何引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”呢?反思是關(guān)鍵,在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教,在反思中不斷提升已有效的教學(xué)水平,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,從而實現(xiàn)教師精彩的教,學(xué)生有效的學(xué)。但影響教師有效實施反思性教學(xué)因素有很多,有教師的愛心,有教師的責(zé)任感,有教師的職業(yè)追求,還有教師的經(jīng)驗和智慧等等,所以教師要不斷學(xué)習(xí),確定好自己年度專業(yè)成長的發(fā)展計劃。
一、年度專業(yè)發(fā)展總目標(biāo):
認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極參加教師培訓(xùn)。解決兩方面的問題:其一是促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和更新,其二是提高自己的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力,促使自己由“經(jīng)驗型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩<倚偷慕處煛保嬲龅接伞熬式獭鞭D(zhuǎn)變成引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
二、現(xiàn)有專業(yè)水平:
本科學(xué)歷,中教一級教師。
三、自我優(yōu)勢分析:
1、有35年教學(xué)經(jīng)驗。
2、工作踏實認(rèn)真。
3、課堂教學(xué)能力強。
4、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,做到“活到老,學(xué)到老”。
四、自我弱勢分析:
1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),對先進(jìn)的教育理念認(rèn)識不夠。
2、閱讀量少,文化底蘊不夠豐厚,探究能力有待進(jìn)一步提高。
3、工作中雖有目標(biāo)、措施,但由于課多,執(zhí)行過程中的反思和重構(gòu)卻相對滯后,不夠及時。
五、專業(yè)發(fā)展可能性分析:
1、不斷提升自己的師德修養(yǎng),適時更新教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)自己課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)能力,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實踐探索,有效地提升自己的教學(xué)水平。
2、逐步形成有特色的高效的教學(xué)風(fēng)格,并在此基礎(chǔ)上展開研究,做一名“專家型”的數(shù)學(xué)教師。
六、對教育發(fā)展需要的認(rèn)識:
隨著素質(zhì)教育的實施,新課程改革進(jìn)程的進(jìn)一步深入,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)以及教育教學(xué)提出了更高、更新的要求。我們要與新課程一同成長,在個人發(fā)展的人生坐標(biāo)上重新審視自我,與時俱進(jìn),更新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風(fēng),善于學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)方法和技能,勇于探索,大膽實踐,不斷提高教育質(zhì)量。
七、對學(xué)生發(fā)展需求的認(rèn)識:
用心教育每一個學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待教育的發(fā)展,全面培養(yǎng)學(xué)生的個性并使其得到更好的發(fā)展,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
八、我要成為怎樣的教師:
1、精通自己的學(xué)科知識,解決問題能做到游刃有余。
2、有洞察力及時改進(jìn)自己的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、能始終抓住學(xué)生的注意力而無所顧忌。
4、在課堂上隨時捕捉更有激勵性的導(dǎo)引線索,促使學(xué)生緊張地學(xué)習(xí)。
5、為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
6、有高超的課堂教學(xué)技能和溝通能力。
九、我要采取的措施:
1、鍛造思想力。有思想力的教師有做人之德、執(zhí)教之功;有思想力的教師視野開闊、思維敏捷、思辨力強;有思想力的教師會自覺追求反思的深刻性。思想需要經(jīng)過“躬身體察—學(xué)習(xí)借鑒—升華提煉—個性融合—實踐檢驗—認(rèn)識創(chuàng)新”的歷程進(jìn)行鍛造;需要在實踐中體察、感悟,在學(xué)習(xí)中借鑒、融合,在深度思考中抽象、提煉,再在實踐中完善、創(chuàng)新。
2.增速成長力。教師的成長力取決于:
一是堅定信念。教師的成長并不是一條一帆風(fēng)順的道路,必然充滿著坎坷磨難和困惑險阻。對渴望成長的教師來說,必須要有堅定不移的信念。
二是持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)既是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必要條件,也是獲取成長的主要途徑。書山有路勤為徑,沒有勤奮的學(xué)習(xí)就沒有個人的進(jìn)步和提升。
三是自覺反省。教師要在不斷的自我反省中,正確地認(rèn)識自己,明白自身存在的問題,看到自身擁有的優(yōu)勢,給自己一個恰切的定位,不斷地總結(jié)突破,矯正行進(jìn)的目標(biāo),調(diào)整成長的步伐,從而實現(xiàn)提升自己,達(dá)成發(fā)展自我的愿望。
3.磨礪觀察力。如果教師要反思,就得善于觀察,善于磨礪觀察力。
一是確立觀察目的。要明確觀察什么,怎樣觀察,達(dá)到什么目的,做到有的放矢。
二是制訂觀察計劃。進(jìn)行觀察前要打算好,先觀察什么,后觀察什么,系統(tǒng)進(jìn)行。三是觀察現(xiàn)象,探尋本質(zhì)。要善于把觀察的任務(wù)具體化,從現(xiàn)象乃至隱蔽的細(xì)節(jié)中探索事物的本質(zhì)。
4.鑄就實踐力。教師的職業(yè)生命是“實踐—反思—更新”三個周而復(fù)始的循環(huán)過程。實踐是教師反思的源泉。反思不僅不能脫離實踐,反而必須以實踐為基礎(chǔ)。實踐對反思起決定作用,教師的反思力在實踐中發(fā)生、發(fā)展和提高。為此,教師要做好日常教育教學(xué)工作,如上課、備課、組織、管理等,在實踐中生成教育智慧,利用教育智慧解決矛盾或問題,力求在解決一系列矛盾的實踐中達(dá)到新的境界。同時,在實踐中不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié),不斷地調(diào)整實踐過程,自覺地規(guī)范自己的教育行為,使自己的實踐具有更明確、更自覺的方向,并取得更好的效果,也使專業(yè)素質(zhì)在不斷的實踐中得以有效的提高。
5.激活思辨力。要激活思辨力就要研讀相關(guān)思維理論著作,掌握思維方法,以思維為解讀課程與教材的武器;就要立足于教學(xué)改革的前沿,在把握課程、理解教材方面擁有自己的話語權(quán)和話語方式,不迷信教學(xué)權(quán)威,不迷信參考資料,不人云亦云,要發(fā)人所未發(fā),見人所未見,每節(jié)課甚至每個知識點都要問一問為什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展有什么結(jié)果和實效、實際效果怎樣、如何改進(jìn)等。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇2
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
1、從事教學(xué)工作以來,我一直從事語文教學(xué)工作。為更好完成教學(xué),我練就一手規(guī)范工整的字,一口字正腔圓的普通話,依照課標(biāo)的指示,把1-6年級的語文教材通讀一遍,并重點研讀低段教材,使教學(xué)的開展更游刃有余。工作之余我不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng),并取得漢語言本科學(xué)歷。此外,我一直積極參與學(xué)校的各項教學(xué)研究,曾參加多次課題研究,并在市、縣評比中獲獎。
2、課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑,擅長借助多媒體、教師自身的表情動作及情緒感染來調(diào)動學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生在愉快高效的課堂氛圍中習(xí)得語言文字的運用能力。
2、個人不足剖析:
1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對于一些課堂突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強。
2、隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學(xué)的深刻反思,偶爾有一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,不能很好地用理論進(jìn)行闡述,成為工作上的一大憾事,也是自身進(jìn)一步提升、發(fā)展的短板。在今后的工作中將重點在這方面努力,使自己成為一個研究型的教師。
3、對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題沒有及時記錄,積累,爭取在今后做一個善于反思、善于積累的教師。
4、認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,教科研方面還有待于進(jìn)一步加強。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
立足“用活新教材,實踐新理念!绷η蠼虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。具有現(xiàn)代的教育科研觀,充分認(rèn)識教育科研的地位和作用,把教育理論的實踐、教育科研過程的結(jié)果統(tǒng)一起來,自覺地在教育教學(xué)實踐中進(jìn)行研究。參與教改與教育科研,努力尋求科學(xué)的教育方法,同時在教育活動中不斷的完善自己,善于在自己的教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,形成課題,設(shè)計課題,實施課題,并在其研究中不斷反思,不斷總結(jié),形成成果和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,使自己成為“科研型”教師。
三、具體目標(biāo)
1、學(xué)期改進(jìn)目標(biāo):力求自己由經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。
階段性目標(biāo):
第一階段
以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,力爭成為具有較高科研能力、專項特長突出、能夠適應(yīng)小學(xué)教學(xué)發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
第二階段
深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動,探討交流,使自己成為研究型的教師。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文,爭取在高層次刊物發(fā)表。
第三階段
在教學(xué)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率。積極主動進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把課題不斷改進(jìn),增強課題的研究價值。
2、改進(jìn)提升策略:
。1)加強學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)理論水平。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找資料。加強聽課學(xué)習(xí),學(xué)會客觀地評價一堂課。及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,寫教學(xué)隨感。
。2)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
克服教學(xué)隨意性,防止要求過高或過低的現(xiàn)象。注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。在實踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學(xué)的單一和程式化。
。3)做好教學(xué)反思,不斷總結(jié)提高。
把在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇3
自我分析
本人參加工作至今已經(jīng)有23年,一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。應(yīng)該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,在班主任管理方面也形成了自己的特色,但在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,專業(yè)知識不很扎實,教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠,因此如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我今年的目標(biāo)。
項目完成情況
課堂教學(xué)認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢,不斷完善自己的課堂教學(xué),形成一定的教學(xué)特色。平時多走出去聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新,寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
專業(yè)論文積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志,不僅給予自己正確的引導(dǎo),更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識與參照,同時也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文,積極參加教學(xué)論文評比活動,力爭在區(qū)級或以上論文評比中獲獎。
課題研究積極參與學(xué)校課題的研究工作,特別是“毛蟲與蝴蝶”階梯性閱讀讀寫繪實驗的開展,要做好低段研究中最后一個學(xué)期的實驗開展和資料積累工作,并且寫好兩年來的實踐總結(jié)、編寫好學(xué)生讀寫繪的成果集。
班主任、輔導(dǎo)員工作培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點帶面;關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面,要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,提高學(xué)生管理能力。
指導(dǎo)學(xué)生
參加競賽對于學(xué)校等部門組織的各類競賽活動,都要積極組織學(xué)生參加,參與面要廣,給每個學(xué)生都有一次鍛煉的機會。并且認(rèn)真輔導(dǎo),爭取有比較好的成績。除了統(tǒng)一的競賽活動,自己還可以組織學(xué)生參加七彩語文等雜志上的作文競賽。
其他以學(xué)校先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的條件來嚴(yán)格要求自己,爭取再創(chuàng)校級以上的榮譽。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇4
隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時代的發(fā)展,符合高品位要求的教育者,我針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下:
一、自我分析
1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段
我在教育崗位上工作了十二年,熱愛教師職業(yè),認(rèn)真踏實工作,善于引導(dǎo)學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)困生,循循善誘,熱情、主動。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。能注意感受教育規(guī)律,了解學(xué)生的心理特征,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,努力使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
2、專業(yè)知識方面的分析
自工作以來,我大部分時間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,在不斷的學(xué)習(xí)和努力中,積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗,具備一定的學(xué)科知識。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,我不斷從教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、書籍中汲取營養(yǎng)。在從教的日日夜夜里,我最大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長;最大的收獲就是看到自己播種的理想的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果。
3、教育教學(xué)能力方面的分析
隨著課程改革的不斷發(fā)展,能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念,學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況組織教學(xué),備課時,不僅能備教材而且備學(xué)生,且能注意課堂的生成,及時的調(diào)整教學(xué)策略,注意面向全體、因材施教。
4、職業(yè)道德及個性特征的分析;
能積極參與政治理論學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛崗敬業(yè),依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作,廉潔從教,以身作則。在教育教學(xué)中,能堅持正面教育,與學(xué)生交流溝通,用愛心去教育學(xué)生,愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。
5、個人優(yōu)勢和不足。
我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。我覺得自己是一個工作負(fù)責(zé)的人,平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實踐,卻相對忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識的發(fā)展。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,使自己的學(xué)科專業(yè)能力大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。
現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰,F(xiàn)制定我個人發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、總目標(biāo)
在課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),增強理論底蘊,做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,做個科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,做個專家型教師。在實踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨特的教育教學(xué)法。
2、具體目標(biāo)
①師德目標(biāo)
加強政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定獻(xiàn)身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
、趯W(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)
博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論,熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)理論,并能有效地運用到教育教學(xué)研究中去。
錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣,隨時把自己的教學(xué)點滴用教育敘事等形式記錄下來。時刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。
③教育科研方面的目標(biāo)
在教師專業(yè)發(fā)展的契機下,我將養(yǎng)成經(jīng)常進(jìn)行自我反思的習(xí)慣和能力,促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求超越的動力。
積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)課題研究,做研究型教師,不斷提高專業(yè)化水平。
、芙虒W(xué)方面的目標(biāo)
A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,讓有效課堂的喜悅之花,綻放在每個孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮明,強化自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生輕松地在親身實驗中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
B、常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時不斷激勵學(xué)生的自信。
C、熟練運用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
D、對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
、葜铝τ诮虒W(xué)改革,開展小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)行互助、競爭學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生“三會”:一是學(xué)會傾聽,不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點;二是學(xué)會質(zhì)疑,聽不懂時,請求對方進(jìn)一步解釋;三是學(xué)會組織、主持小組學(xué)習(xí),能根據(jù)他人的觀點,做總結(jié)性發(fā)言。使學(xué)生在交流和碰撞中,共享他人的思維方法和思維成果,既鍛煉了能力,又學(xué)到了知識和學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的自覺性得到了提高。
、蘼鋵嵭抡n程理念,實施素質(zhì)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,重視學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng),使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價值觀的形成過程。
三、具體措施
1、自身素質(zhì)的改進(jìn)
作為新時代的教師,還要具備創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力,善于發(fā)現(xiàn)和探究,拓寬視野,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì),加強自身的理論修養(yǎng),讓自己有個嶄新的騰越。
2、客觀條件的改善
隨著時間的推移,自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗、斗志減弱的中年教師,在承擔(dān)公開課教學(xué)等方面已不如年青教師,且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性,積極參與公開課的教學(xué)活動。
3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略
(1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。
(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點,彌補自己的.不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
(3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識,使研究成為專業(yè)生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,運用多方面的經(jīng)驗和知識,綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。
(4)進(jìn)行經(jīng);⑾到y(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對,這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣,可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
(5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。
(6)保持開放的態(tài)度,與其他教師相互合作、交流。
4、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實現(xiàn)時間
20xx~20xx學(xué)年度
5、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評價
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇5
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
、賹逃挥星閼,對語文教學(xué)充滿熱忱。
②學(xué)習(xí)能力強,具有較高的領(lǐng)悟能力,在實踐中總結(jié)提升。
、蹖滩难凶x有自己的思考和見解,課堂扎實靈動。
2、個人不足剖析:
理論知識儲備不夠,課題論文能力有待加強。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、多讀專業(yè)書籍,在理論中汲取營養(yǎng)并付諸實踐。
2、加強教育教學(xué)研究,積極主持課題,撰寫論文、案例并投稿。
3、打造低段“靈動、高效”課堂。
三、具體目標(biāo)
1、閱讀書籍長知識。每天堅持不少于小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。
2、虛心學(xué)習(xí)汲營養(yǎng)。向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文,向相關(guān)教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng);
3、打磨課堂促成長。積極承擔(dān)研討課,在實踐中促進(jìn)自己成長。
4、動筆撰寫出成績。為提升理論修養(yǎng),每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例,三年內(nèi)至少有3篇課題、論文獲獎或發(fā)表。
總之,在未來的三年內(nèi),我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到實處,使自己切實得到成長。
更加美好、更加永恒。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇6
教師的基本素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。師資隊伍建設(shè)是我校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設(shè),特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行,對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長,推動學(xué)校發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意學(xué)校,根據(jù)我校教師隊伍實際情況,特制定本階段教師隊伍專業(yè)發(fā)展計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本,以教育科研為先導(dǎo)、以青年教師專業(yè)發(fā)展為抓手,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),建立一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、身心健康的專業(yè)化師資隊伍。
二、發(fā)展目標(biāo)
學(xué)校根據(jù)實際情況,通過專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)及研討的參與,每個教師實現(xiàn)知識更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能的提升,優(yōu)化課堂教學(xué)效率;建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,數(shù)量穩(wěn)定,素質(zhì)過硬的教師隊伍。
三、培訓(xùn)原則
1、堅持“教師為本”與“學(xué)校為本”相結(jié)合的原則
以研究本校教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點,以改善教育教學(xué)實踐為目的,尊重教師的主體精神,滿足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心理需要,引導(dǎo)教師自主確立自己的努力目標(biāo),找到適合自身發(fā)展的有效途徑,在實踐中培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊伍。
2、理論聯(lián)系實際原則
即堅持理論與實踐緊密結(jié)合,通過“自我反思、師徒互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)”等實踐活動,以課程與教學(xué)改革和教育科研為抓手,引導(dǎo)教師不斷探究和解決課程與教學(xué)改革中的問題,促進(jìn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3、實事求是原則
針對我;ń處煹膶嶋H情況,分層次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,中青年教師要全面細(xì)致學(xué)習(xí)理論知識,并且保證學(xué)習(xí)時間;在實踐中多參與。部分老教師也要跟上時代的要求,將自己的豐富經(jīng)驗融入新課程中,切忌“穿新鞋走老路”。
4、改革創(chuàng)新與時效性相結(jié)合原則
給青年骨干教師搭建提高自身專業(yè)平臺,在舉行各種活動時,讓他們先行,效果很好,真的能在教育教學(xué)中能獨當(dāng)一面,再進(jìn)行觀摩。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
。ㄒ唬┳x書積累
以自主學(xué)習(xí)為主,讀專著、名著,和與所教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識,記錄要經(jīng)典,突出重要性。更重要的是自覺加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),接受先進(jìn)教育理念,提高自身理論修養(yǎng)。
。ǘ┘袑W(xué)習(xí)
包括每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專家講座、外出培訓(xùn)等。政治學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)一些教育的法律法規(guī),教師職業(yè)道德等;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),新知識、教學(xué)新技能等。
。ㄈ┘w備課
學(xué)校各任課教師按年級與所教學(xué)科劃分為不同的教研組,在教研組長的統(tǒng)一組織和安排下,進(jìn)行教研組的各項活動。各教研組都要在每周三、周四上午有教研組長組織進(jìn)行雷打不動地集體備課。
。ㄋ模┙虒W(xué)反思
要求每位教師課課反思,反思內(nèi)容注重優(yōu)化教學(xué)實踐。
。ㄎ澹┗竟τ(xùn)練
1、教師每周1篇硬筆和1篇毛筆書法作業(yè),書寫要規(guī)范準(zhǔn)確、美觀大方。教務(wù)處統(tǒng)一選定每周書寫內(nèi)容并統(tǒng)一發(fā)放毛筆基本功練習(xí)紙張。
2、教師每周1幅簡筆畫作業(yè),以反映教材內(nèi)容為主。
3、學(xué)校為教師提供了粉筆字訓(xùn)練園地,為每位老師發(fā)放一塊小黑板讓老師訓(xùn)練粉筆字。
4、學(xué)校組織我校省級普通話測試員為我們教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),并把我校南校區(qū)命名為普通話實驗基地,學(xué)生、教師進(jìn)入校園一律使用普通話,學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。
。⿲n}講座
根據(jù)學(xué)校實際情況,共同存在的問題,領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師結(jié)合自身承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行專題講座。主抓教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期至少2次講座。講座一定要深刻,能解決教師中存在的各種問題。
(七)課題研究
任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時,要鼓勵積極進(jìn)行小課題研究,也就是教研,研究教育教學(xué)中、身邊中常出現(xiàn)有價值的問題,并把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,促進(jìn)共同發(fā)展。引導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文,每年在縣級以上刊物發(fā)表論文若干篇。
。ò耍⿲W(xué)習(xí)考察
學(xué)校克服一切困難,給教師搭建平臺,讓不同層次的教師走出去,吸取先進(jìn)經(jīng)驗,取長補短,回校交流或觀摩。
五、主要措施
1、加強師德師風(fēng)建設(shè),增強教師的人格力量。
通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng),提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識,開展“師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師”的評優(yōu)活動,表彰先進(jìn)教師,樹立先進(jìn)典型。
2、注重研訓(xùn)一體化,提高教師的專業(yè)化水平。
。1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工作,請學(xué)科骨干教師做專題講座,促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,建立新的教育、教學(xué)理念,始終走在教學(xué)改革的前沿。同時支持教師參加市、縣級骨干教師培訓(xùn);高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。
。2)加強教育教學(xué)的行動研究,嘗試進(jìn)行項目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)等自主培訓(xùn)。加強教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高,強調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討,要以問題為本,開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實施,提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。
。3)建立以校培、組培、自培相結(jié)合的研訓(xùn)一體化校本培訓(xùn)模式,定期舉行教育教學(xué)工作專題研討活動,為教師教育提供有效載體;加強教研組建設(shè),重視備課組活動,要求“定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”,加速教研氣氛的形成。
3、創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機制,為形成骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。
(1)根據(jù)每位教師的師德和教學(xué)水平,幫助教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結(jié)合起來,從而促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展。
(2)發(fā)揮骨干的幫帶作用。每位骨干教師必須各帶一位青年教師,爭取在一年中,青年教師的專業(yè)素質(zhì)明顯提高。校領(lǐng)導(dǎo)小組督促檢查,即查課堂教學(xué)又看過程材料等。
4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。
(1)建立教師發(fā)展性評價制度,以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式,促進(jìn)多元化評價。
。2)改進(jìn)教師的考核評價制度,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進(jìn)教師水平的整體提高。
5、加大經(jīng)費投入。
學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入,結(jié)合教育教學(xué)需要,為教師購買學(xué)習(xí)資料,訂閱報刊;采用“走出去請進(jìn)來”的方法,邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不斷更新知識。
六、組織建設(shè)與管理辦法
1、建立組織
組長:
副組長:
組員:教務(wù)主任及各科任課教師
2、管理辦法
校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù),負(fù)責(zé)人力和財力的支持;主管教學(xué)的副校長具體負(fù)責(zé),指導(dǎo)相關(guān)工作;主管師德的副校長要負(fù)責(zé)教師職業(yè)
道德規(guī)范等項目的考核;教導(dǎo)主任要指導(dǎo)各教研組長組織好本組教師學(xué)習(xí)并保證學(xué)習(xí)時間。
以上是我校本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)階段性計劃,我們會在今后的具體工作中邊實施,邊總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整改進(jìn),查漏補缺,力求更好更快地提高教師的整體水平。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇7
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)熱愛教育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作21年,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔。
(2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦誠熱情,對學(xué)生真誠愛護。
(3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績。
2、個人不足剖析:
(1)沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
(2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制,在教學(xué)中有實踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝,教育科研缺少深度?/p>
(3)科研意識還有待提高。很多時候僅局限于對課堂教育教學(xué)的直觀研究,比較平面,不能積極主動參與一些創(chuàng)新型和前沿性的學(xué)習(xí),思考也不及時、不深入。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、多學(xué)習(xí):積極參與各級各類培訓(xùn),多渠道學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的新課程理念、新課標(biāo)、新的教育思想、教學(xué)策略,提高自已的理論水平。
2、多實踐:主動承擔(dān)各項教研活動,在實踐中不斷反思提高,根據(jù)學(xué)生需要,掌握課堂教學(xué)技巧。
3、多交流:多與同校、同教研組老師交流,多與學(xué)生、家長交流,在交流中獲得他們真正的需求點,以為更有針對性的教學(xué)服務(wù)。
4、多反思:從實踐中來,到實踐中去,只有不斷反思,才能不斷總結(jié)實踐中的問題,才能更清晰地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)。
三、具體目標(biāo)
1、爭取每學(xué)期一堂縣級以上公開課或講座交流。
2、爭取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級以上獲獎或發(fā)表。
3、爭取課題研究不放松,縣級以上課題研究不間斷。
4、爭取在日常教學(xué)中有更多的思考與創(chuàng)新,形成適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇8
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
。1)熱情。我對教育和語文的教學(xué)充滿著熱情,我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè),喜歡站在講臺上的感覺。
。2)肯干。深知“勤能補拙”的意味,所以比較愛學(xué)習(xí),踏實肯干。
(3)愛學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù),所以我對待學(xué)生就像對待自己的孩子。
2、個人不足剖析:
。1)教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
(2)教育科研的能力不強。目前為止還沒有一個比較有代表性的課題獲獎。
。3)研究方向不明。沒有確定一個適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、更新理念,提升教研水平。向師傅學(xué)習(xí),向身邊的小伙伴們學(xué)習(xí),讓自己的教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、自我突破,確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實踐中,閱讀書籍中,探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀。
并通過系列的學(xué)習(xí)與研究,確定自己的研究方向,讓自己成為專業(yè)型的老師。
三、具體目標(biāo)
1、多實踐。每年至少上兩次公開課,在實踐中成長。
2、多研究,在實踐中研究如何在語文閱讀、習(xí)作教學(xué)中使用“支架”,并在三年中會有一定的積累,形成一個有價值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí),多積累。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇9
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
。1)熱愛學(xué)生、熱愛職業(yè)。在我眼中,每一個學(xué)生都是可愛的。
。2)熱愛學(xué)習(xí)、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修,努力提高個人教師素養(yǎng)。
。3)鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競技場上,我可能不是最先沖出起跑線的,但我會默默地跑,不停著跑,雖然步子不大,雖然不能猛一下沖在前頭,我依然一步步朝著目的地前進(jìn)著。
2、個人不足剖析:
。1)理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多,不成系統(tǒng),常常知其然不知其所以然。沒有自己的課堂風(fēng)格,發(fā)揮不穩(wěn)定。
。2)缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面,缺乏深入研究的能力。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
總目標(biāo):凝練教學(xué)風(fēng)格。
三、具體目標(biāo)
關(guān)注一個教學(xué)研究方向:學(xué)習(xí)活動中學(xué)生思維的發(fā)展。
1、閱讀學(xué)習(xí)活動、學(xué)生思維發(fā)展的專業(yè)書籍
2、圍繞主題做課例研究
3、寫一篇與此相關(guān)的案例、論文
4、做一個基于語文學(xué)習(xí)活動低年級學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇10
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
⑴熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實,具有較強的責(zé)任心和上進(jìn)心。
⑵任教過低、中、高三個年段,有比較豐富的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗。
、莻人素質(zhì)良好,具備語文老師必需的表達(dá)及讀寫能力。
、认矏坶喿x,善于學(xué)習(xí),勤于鉆研,能較快接受新理念并應(yīng)用于課堂教學(xué)。
2、個人不足剖析:
⑴教學(xué)實踐多,理論研究少,導(dǎo)致論文課題的研究缺乏理論的指導(dǎo)。
⑵課堂教學(xué)雖轉(zhuǎn)變了觀念,但未曾有自己的思想,只是依葫蘆畫瓢。
、茄凶x教材不夠,進(jìn)行教材解讀時往往站的不夠高,因而教學(xué)設(shè)計缺乏深度和廣度。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
、艌猿植粩鄬W(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀教材,提高教材解讀能力,提升自己的教學(xué)理論水平。
、铺岣哒n堂效率。關(guān)注高效課堂的研究和實踐,不斷提高自身的語文教學(xué)能力。
、翘嵘Z文素養(yǎng)。通過閱讀書籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),逐步提升自己的語文素養(yǎng)。
三、具體目標(biāo)
⑴提高科研能力。每學(xué)年至少參與一項課題研究,撰寫兩篇教學(xué)類論文,爭取每學(xué)期有較高檔次的論文課題獲獎,并積極投稿。
、铺嵘虒W(xué)水平。每學(xué)年至少上兩堂校級以上公開課,并爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學(xué)過程,以促進(jìn)自身的教學(xué)水平。
、亲⒅夭粩鄬W(xué)習(xí)。抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機會,跟緊導(dǎo)師,隨時請教,向身邊的伙伴學(xué)習(xí),共同提高,逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇11
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)注重自身修養(yǎng),樂于做好本職工作,能嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,有較強的進(jìn)取心。
。2)語文基本功方面能嚴(yán)格要求自己。
(3)在浦江,有一個優(yōu)秀的語文團隊,有許多外出學(xué)習(xí)的機會,促進(jìn)我的成長。
。4)能學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實踐。
2、個人不足剖析:
。1)還不能真正了解各學(xué)段學(xué)生,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。
。2)對教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格,更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。
(3)關(guān)于教育教學(xué)的理論知識還很欠缺。
。4)不善于總結(jié)歸納,無法將自己的想法和實踐活動整理成論文和課題。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
把握現(xiàn)有的資源,努力提升自己。在平時要靜下心來多看多聽多想多做,成為一名學(xué)習(xí)型的教師,能不斷完善自己的課堂,形成自己的教學(xué)特點,使自己成為孩子們的好朋友,讓孩子喜歡上我的課堂。
三、具體目標(biāo)
1、提高自身業(yè)務(wù)能力,理論與實踐相結(jié)合,做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化教師。在教學(xué)生不斷思考,不斷創(chuàng)新,做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
2、虛心學(xué)習(xí),虛心請教,不懂就問,做一個善于研究、善于反思、善于總結(jié),進(jìn)行自我覺悟和提升的教師。
3、積極參與工各種教研活動,開闊視野,做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇12
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
①熱愛教育,喜愛學(xué)生,樂于鉆研課堂,在課堂教學(xué)、學(xué)生研究中肯下功夫。
、诜e極參加教育科研活動,積累了一定的經(jīng)驗,并取得了一定的成績;
、畚淖直磉_(dá)能力較強,善于總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗,并形成文字。
、芙(jīng)過幾年基于學(xué)情的草根研究,比較關(guān)注基于學(xué)情的課堂,學(xué)情意識比較濃。
2、個人不足剖析:
、贈]有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)獨立性上還很不足。
、谖膶W(xué)素養(yǎng)還有待加強,在對文本的解讀與剖析上還不夠。
、蹖W(xué)識不夠廣博,理論素養(yǎng)不夠,有待加強。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
多學(xué)習(xí)、多研究、多實踐、多交流、多反思,在以下方面有所突破:
①在語文教學(xué)方面,多方學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),注重日常研究,能比較好地把握教材,把握學(xué)段特點,并能獨立進(jìn)行較為成熟的設(shè)計,能構(gòu)建一個學(xué)生積極參與的深度學(xué)習(xí)課堂,促進(jìn)學(xué)生的思維深度發(fā)展,并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
②在文學(xué)素養(yǎng)方面,給自己制訂一個學(xué)習(xí)計劃,并按步實施,得到提高;同時,在兒童文學(xué)領(lǐng)域的研究能有所涉及,尤其在兒童的課外海量閱讀方面,能給予學(xué)生具體而明確的指導(dǎo)。
、墼谧晕业乃枷氚l(fā)展上,通過積極交流、學(xué)習(xí),能緊跟時代的步伐。
三、具體目標(biāo)
、贍幦∶磕暧幸黄耙陨险撐墨@獎,發(fā)表。
、诩訌娮约旱目蒲兴仞B(yǎng),目前進(jìn)行的作文教學(xué)的研究能真正有所突破。至少有一項課題研究在紹興市級立項并獲獎。
、蹱幦∶繉W(xué)年一堂縣級以上公開課或講座交流。
、苣塥毩⒃O(shè)計較為完善,并有亮點的課堂,形成具有自我個性特色的教學(xué)風(fēng)格。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇13
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計劃如下:
一、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作
(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。
。1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。
。2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實自己,要做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學(xué)生的情況,要及時了解他們的情況,為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂。
。4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展。
(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。
。2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后及時完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學(xué)生的發(fā)展為重點,以課堂教學(xué)改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2、本學(xué)期,將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培訓(xùn)工作
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
。1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,取人長處。
。2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
。3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語的各級目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇14
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
熱愛教育事業(yè):對教育教學(xué)富有情懷,熱愛這一份平凡的語文教育教學(xué)工作。
虛心努力學(xué)習(xí):平時愿意去學(xué),向同事,向身邊的人,向名師們學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中實踐。
積累了些許經(jīng)驗:積極參加各項教研活動,對語文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
2、個人不足剖析:
專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)不夠:閱讀的教育教學(xué)的理論知識和專業(yè)書籍少,平時閱讀量小。
沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格:平時上課還是比較隨性,沒有更多的去規(guī)范要求自己精致地去設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
對自己的專業(yè)成長沒有明確的規(guī)劃,隨意性大。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、課堂教學(xué):讓課堂教學(xué)有屬于自己的靈動,多實踐,多嘗試。
2、教育科研:及時小結(jié),適時總結(jié)自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。
3、自身素養(yǎng):閱讀更多教育教學(xué)書籍,以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書籍,提升自身綜合素養(yǎng)。
三、具體目標(biāo)
1、每學(xué)期至少上一堂校級公開課,爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學(xué),以便更好的促進(jìn)自己進(jìn)步提升。
2、每學(xué)期至少撰寫2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等,以便及時總結(jié)、反思自身教學(xué)。
3、平時用心上好每一堂家常課,以提升學(xué)生的知識能力為出發(fā)點進(jìn)行探究實踐反思。
4、牢牢抓住每一次可以學(xué)習(xí)的機會,跟緊導(dǎo)師,隨時請教,向身邊的伙伴學(xué)習(xí),共同提高。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇15
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。有一顆向上的心,希望有更大的進(jìn)步空間。
2、個人不足剖析:
(1)理論學(xué)習(xí)薄弱,教育理念書籍讀的比較少,創(chuàng)新意識較淡薄,平時應(yīng)多讀書,及時掌握教育前沿新動態(tài)。
。2)對于教材的處理不夠靈活,缺少創(chuàng)新,還需要不斷打磨,以提高教學(xué)水平。
(3)問題意識不夠敏銳,不能夠及時捕捉平時教學(xué)中的生成點,未形成及時反思的習(xí)慣。教育教學(xué)進(jìn)步不明顯。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、提升教學(xué)能力,爭做專業(yè)型智慧型教師
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解理論前沿觀點,形成完整的知識體系。提升自己的業(yè)務(wù)水平,精通自己任教的學(xué)科,探索自己獨特的教學(xué)模式。將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,針對學(xué)生的情況進(jìn)行有效的教學(xué),讓課堂更具有實效性,更活潑有趣,更吸引學(xué)生。
2、提升科研水平,爭做反思型學(xué)術(shù)型教師
繼續(xù)做好課改實踐的排頭兵,不斷更新自己的教育教學(xué)理念,做有反思能力的研究型教師,學(xué)術(shù)型教師。將自己在實踐中的探索,不斷總結(jié),不斷創(chuàng)新,并將這些思考和經(jīng)驗作為課題在平時進(jìn)行研討,把研究經(jīng)驗及時總結(jié),及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告,推廣教科研成果。用科研促進(jìn)自我專業(yè)成長,爭做反思型學(xué)術(shù)型教師。
三、具體目標(biāo)
1、爭取每年能夠上縣級以上公開課2次,在課堂實踐中提升自己教學(xué)水平。
2、教研相長,積極撰寫論文,進(jìn)行課題研究,爭取省立項課題能有好的成果,論文能夠發(fā)表。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇16
作為一名青年教師,為了使自己能夠更快更好的發(fā)展,在總結(jié)過去兩年工作的基礎(chǔ)上,特制定此未來五年內(nèi)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
我是一個從教十五的年輕教師,在工作中認(rèn)真踏實,但是經(jīng)驗不足,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理的認(rèn)識。在新的形勢下,傳統(tǒng)的知識教育正走向智慧型教育,智慧型教育需要智慧型教師。所以我們必須要與時俱進(jìn),跟上時代的腳步,扛起時代賦予我們這代人的使命。
二、計劃目標(biāo)
1。教育教學(xué)方面
經(jīng)過頭兩年半的奮斗,我已經(jīng)能比較好的處理好學(xué)生、家長、任課老師之間的關(guān)系。能正確教育學(xué)生,并且讓家長也能接受老師的做法。在五年后,班級管理要藝術(shù)化,能夠用最少的時間取得最好的效果。不能再像現(xiàn)在,完全依靠和學(xué)生的單獨交流來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。要讓事情在苗頭的時候就能被老師及時捕捉到。經(jīng)過兩年半奮斗,我在備課、上課、作業(yè)講評方面也有了更多的心得,但是距離深加工還有相當(dāng)一段差距,所以在五年后我要能夠較好的把握課堂,把握學(xué)生。能夠把知識點有條不紊的、完完整整的以比較簡單的說法講述給學(xué)生。
三、具體措施
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
。1)勤學(xué)理論知識。只有用深厚的理論知識作支柱,才能更好地開展教學(xué)科研,為自己的教學(xué)實踐服務(wù),為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。
。2)勤學(xué)他人經(jīng)驗!八街梢怨ビ!倍嗯c同軌教師探討備課內(nèi)容,以及其他專業(yè)知識。
2.善于思考,在實踐中探求、感悟
(1)在學(xué)習(xí)中思考。在向他人或書本學(xué)習(xí)時,要時刻開動腦子,聽課養(yǎng)成及時評點的習(xí)慣,讀書養(yǎng)成勤于摘記的習(xí)慣,真正把他人的經(jīng)驗、知識內(nèi)化成自己的“養(yǎng)分”。
。2)在實踐中思考。首先,要認(rèn)真對待每一課,課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行充分而認(rèn)真思考。課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn),審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計作出的反應(yīng),并及時調(diào)整。課后,要對教學(xué)效果進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
3、樂于動筆,在積累中提升
認(rèn)真對待每月的教學(xué)反思和讀書筆記,及時積累課題研究的第一手資料。把撰寫教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書心得納入日常工作之中,使自己在學(xué)習(xí)、思考、實踐和積累中,不斷發(fā)展。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇17
新課程的改革給教師提出了更高的要求,作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此,特擬定個人專業(yè)成長計劃如下:
一、模仿階段——學(xué)名師,自我成長。
“他山之石,可以攻玉。”名師的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在這一階段我將通過上網(wǎng)查看名師經(jīng)驗和教學(xué)方法、名師有關(guān)書籍、名師課堂教學(xué)錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點、難點,找出教學(xué)難點的突破口。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問題多請教,探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣,重、難點突出。保證課堂四十分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過程中,我將認(rèn)真體會教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行實驗教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實際工作。
二、成長階段——努力學(xué)習(xí),不斷提高。
在這一階段,我將:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,練就能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件能力。為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重在教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級中每個學(xué)生在課改的陽光雨露中,學(xué)到知識,培養(yǎng)能力,成功地成長。
3、勤于實踐,不斷自我反思。對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗,寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取多發(fā)表文章。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中既備教材又備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。研究出符合本校學(xué)生實際的教學(xué)模式。
三、成熟階段——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師。
對所教學(xué)科進(jìn)行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學(xué)過程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書、自主合作、自主探索,從每一節(jié)課中體驗到學(xué)習(xí)成功的樂趣。
在20xx年時間里,我將循序漸進(jìn),塌實勤奮,不斷提高自身素質(zhì),努力將自己錘煉成一名能適應(yīng)新時期教育教學(xué)要求的學(xué)生滿意、家長滿意、社會放心的優(yōu)秀的教育工作者。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇18
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析:
①對教育富有情懷,對語文教學(xué)充滿熱忱。
、趯W(xué)習(xí)能力強,具有較高的領(lǐng)悟能力,在實踐中總結(jié)提升。
、蹖滩难凶x有自己的思考和見解,課堂扎實靈動。
2、個人不足剖析:
理論知識儲備不夠,課題論文能力有待加強。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、多讀專業(yè)書籍,在理論中汲取營養(yǎng)并付諸實踐。
2、加強教育教學(xué)研究,積極主持課題,撰寫論文、案例并投稿。
3、打造低段“靈動、高效”課堂。
三、具體目標(biāo)
1、閱讀書籍長知識。每天堅持不少于小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。
2、虛心學(xué)習(xí)汲營養(yǎng)。向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文,向相關(guān)教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng);
3、打磨課堂促成長。積極承擔(dān)研討課,在實踐中促進(jìn)自己成長。
4、動筆撰寫出成績。為提升理論修養(yǎng),每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例,三年內(nèi)至少有3篇課題、論文獲獎或發(fā)表。
總之,在未來的三年內(nèi),我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到實處,使自己切實得到成長。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇19
一、自我分析:
自1998年參加工作以來,一直擔(dān)任中學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作。工作中始終勤勤懇懇,教學(xué)成績名列前茅。多次獲得教研中心組織的課件比賽、論文比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽的不同獎項,先后組織和參與三項課題研究,并已結(jié)題。曾兩次受市委市政府嘉獎獎勵,先后獲得“威海市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人”、 “文登市初中語文教學(xué)能手”、 “文登市師德標(biāo)兵”、 “優(yōu)秀教研組長”、 “文登名師培養(yǎng)人選” 、 “威海市名班主任培養(yǎng)人選”。
不足:自己在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。以往從事教學(xué)研究,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、 發(fā)展目標(biāo):
(一)整體性目標(biāo):
力求由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。通過不斷提高自身語文綜合素養(yǎng)、語文專業(yè)水平、語文教學(xué)研究能力,使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng)、能夠獨立進(jìn)行課題研究的、有鮮明教學(xué)特色和風(fēng)格定位的教師,成為語文教學(xué)和教研的帶頭人。
(二)階段性目標(biāo):
第一年,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。繼續(xù)訂閱相關(guān)的專業(yè)雜志,熟悉國內(nèi)外最新教學(xué)研究成果,每學(xué)期精讀兩本以上教育教學(xué)專著,對專著重要思想有系統(tǒng)深入的把握。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)校及其以上部門的肯定。
第二年,加強教育科研能力的發(fā)展,重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐,并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動,通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。重視課題研究,圍繞“語言與精神同構(gòu)共生教學(xué)理論與實踐研究”的總課題,結(jié)合自身的實際情況,確定自己的研究課題,制定出完備的課題方案。通過教學(xué)案例研究,不斷總結(jié)教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)自身理論與實踐研究水平的提高。
第三年,在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上,打造效率課堂,培養(yǎng)自己初步的教科研能力,能獨立進(jìn)行課題研究,在教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐上有一個明顯的提高,具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力,個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成為特色教師。實踐中,不斷提高教學(xué)效率,促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù),強化教學(xué)反思能力,努力促使學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)。注重學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生基本形成會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研、敢于表達(dá)的好習(xí)慣,充分鍛煉學(xué)生的綜合能力,全面務(wù)實地提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三、具體措施:
1.認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著和雜志,并作好理論學(xué)習(xí)筆記。堅持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2. 圍繞“語言與精神同構(gòu)共生教學(xué)理論與實踐研究”的總課題,結(jié)合自身的實際情況,確定自己的研究課題,制定出完備的課題方案,以課題研究帶動自身提高。能按方案正常進(jìn)行研究,每學(xué)年有相關(guān)論文在市級以上刊物發(fā)表。
3.制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動,每學(xué)年開一到兩節(jié)公開課。
4. 建立個人網(wǎng)頁,有自己的博客,堅持寫教學(xué)博文。
5. 認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真作案例分析。努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力求使每一位學(xué)生都愛上語文這門學(xué)科。
6.在課題方面,繼續(xù)參加市級課題研究,完成研究報告,撰寫研究論文,提供幾個課例。在后兩年爭取再開展一項課題研究。
7、繼續(xù)撰寫教育論文,每學(xué)期爭取發(fā)表一篇。
8、爭取每年參加一次校級以上的公開課,提高教學(xué)水平。
9、拜老教師為師,從備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面虛心求教,提高自己的教學(xué)水平。和年輕教師共同探討教學(xué)疑難問題,在教學(xué)、備課等方面進(jìn)行一些指導(dǎo),共同提高。
10、做好備課組長工作,組織本備課組教師按時、按地點開始集體備課,輪流主講,共同探討教學(xué)難點,編寫學(xué)案,確定練習(xí)題;ハ嗦犝n,互相指導(dǎo)學(xué)習(xí),共同提高。
11、當(dāng)好班主任,做個受學(xué)生歡迎的班主任,提高教育、教學(xué)水平。
在今后的教育教學(xué)中,我將再接再厲,不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇20
從事小學(xué)語文教學(xué),已是20xx年。20xx年來,自已由一名懵懂的師范畢業(yè)生成長為一名在業(yè)務(wù)上日臻成熟的骨干教師。在成長的過程中,我得到過不少的機會,從中鍛煉了自己,也錯過了一些機會,經(jīng)歷過失敗的辛酸。我深知,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,要成為一名既專業(yè)化又個性化的真正意義上的名師,必須要對自己提出更高、更新的要求,F(xiàn)擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下:
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析
1)熱愛教育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作20xx年,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔。
2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦誠熱情,對學(xué)生真誠愛護。
3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績。
2、個人不足剖析
1)沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。 在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制,在教學(xué)中有實踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝,教育科研缺少深度?/p>
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
在課程改革的浪潮中,擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學(xué)研究、課題研究,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
(二)師德目標(biāo)
加強師德修養(yǎng),鍛造高尚的人格,積極進(jìn)取,熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,堅定獻(xiàn)身教育的信念。
(三)教學(xué)方面的目標(biāo)
積極參與科研課題的研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質(zhì),努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想,力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。為此,近三年,我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng)。
1.轉(zhuǎn)變角色,樹立服務(wù)學(xué)生意識。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨,促進(jìn)人的全面發(fā)展,只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,才能確立學(xué)生的主體地位,把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過每月反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2.成立工作室,記錄成長足跡,分享教學(xué)經(jīng)驗。
成立工作室,通過博客,記錄個人成長軌跡,將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客與全市教師分享。
3、加強理論學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū),是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,我計劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
4、積極參加培訓(xùn)、考察,開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓(xùn)考察機會,學(xué)習(xí)名校名師的經(jīng)驗,充實完善自我,每次考察結(jié)束后要寫一篇考察報告,并對學(xué)校全體教師進(jìn)行二級培訓(xùn),實現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化、最優(yōu)化。
5、明確專業(yè)研修方向,建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。本人被評為威海市名師工程人選,深感榮幸。為了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展,我將珍惜和把握這一提升的平臺,學(xué)會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域,三年內(nèi)爭取得更好的成績。
6、發(fā)揮輻射作用,帶動青年教師成長。與本校四名、伙伴校四名青年教師結(jié)為師徒,通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。
三、實施行動策略計劃
1.依托課題實踐進(jìn)行行動研究,為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
2.每年撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例,三年內(nèi)至少有3篇教育論文在省級以上刊物上發(fā)表,以提升理論修養(yǎng);
3.將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文,向相關(guān)教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng);
4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。
5.堅持課堂教學(xué)有效性的研究,帶頭上研究課、觀摩課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6.主動開展傳、幫、帶,積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長,通過“拜師帶徒”活動,培養(yǎng)出一批校級、市級青年骨干教師。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇21
張廳長說:教師必須是一個熱愛學(xué)習(xí)的人,一個尊重規(guī)律的人,一個依靠科學(xué)的人,一個學(xué)識豐厚的人,一個善于創(chuàng)新的人。我以張廳長的這段話來審視自己:我離這樣的要求太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。但做為齊魯名師建設(shè)工程人選,我相信自己有能力、有毅力去靠近張廳長的要求。通過省廳五年的針對性培養(yǎng),我相信自己在職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力與學(xué)術(shù)水平等方面都會穩(wěn)步提高,教育教學(xué)實踐能力和研究能力也會日漸增強,我也會努力形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,并帶出五名有教學(xué)特色的語文教師。
一、外部條件分析
在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,我國的素質(zhì)教育正在向縱深推進(jìn)。作為一名教育工作者,我要思考:面對未來,學(xué)生該如何去學(xué)習(xí)?我該如何去學(xué)習(xí)?從20xx年開始的新一輪課程改革,將走進(jìn)第九個年頭,這也需要作為教師的我去審視過去,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),然后從經(jīng)驗、教訓(xùn)中汲取營養(yǎng),讓這“營養(yǎng)”作為自己開拓創(chuàng)新的源泉。山東省教育廳、山東省財政廳為了促進(jìn)我省教育家隊伍成長,特意拿出五百萬對齊魯名師建設(shè)工程人選進(jìn)行高級研修和國外考察學(xué)習(xí),省教育廳還設(shè)專人專項負(fù)責(zé)齊魯名師隊伍建設(shè),建立來自課改專家、高校、基層學(xué)校校長和名師、教研員等多元化組成的名師隊伍建設(shè)指導(dǎo)專家團隊,提供專家力量對齊魯名師建設(shè)工程人選進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。省教育廳委托“山東省教師教育網(wǎng)”,為每位名師人選開設(shè) “名師工作室”,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,為名師人選高效地開展學(xué)習(xí)、研究、幫攜活動,提供了廣闊的平臺。作為齊魯名師人選的一員,我會感恩這一切,努力工作,發(fā)揮我應(yīng)該發(fā)揮的作用。
二、自身條件分析
我雖然畢業(yè)于中師,但一畢業(yè)就融入了和諧積極向上的文登教師隊伍中,文登教師隊伍給了我一個最好的發(fā)展平臺。我畢業(yè)的第二年,就得到了市教研培訓(xùn)中心教研員老師的親自指導(dǎo),從此走上語文研究的道路:“單元教學(xué)”研究、“聽說教學(xué)”實驗、閱讀教學(xué)的研究、創(chuàng)新寫作研究……在這條道路上,我日漸豐厚著自己。作為一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),我又注重以“課例研究”為核心來提升我校教師隊伍的素質(zhì),特別是從20xx年起,“匯報課、展示課、示范課”為載體,開展了“創(chuàng)特色、展風(fēng)格”、“抓實教學(xué)基本環(huán)節(jié)”、“四步八問”等系列課堂研究活動,不只是使我校教師的課堂教學(xué)水平不斷提升,更讓我不斷地更新對課堂教學(xué)的認(rèn)識。由于所有學(xué)科的課我都聽,更讓我能夠跳開語文教育來審視語文教育,我想讓語文教育“煥發(fā)出生命的活力”,所以,我覺得不斷探索語文教育的規(guī)律,并遵循語文教育的規(guī)律,應(yīng)該是我畢生的追求。
三、自我定位與總目標(biāo)
自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人,
作為一名齊魯名師人選,我應(yīng)該樹立以人為本的教育觀,關(guān)注學(xué)生需求和個性化特征,促進(jìn)學(xué)生幸福成長。我會像張廳長所要求的那樣:具有強烈的成就動機和教育情懷,不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平;不斷審視過去,增強教育實踐的行為覺知、質(zhì)疑和挑戰(zhàn)意識;增加人文氣息與道德感召力,發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力。努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。
四、分項目標(biāo)和任務(wù)
(一) 師德目標(biāo)
作為齊魯名師人選,我會時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我會關(guān)愛生命,不斷增強心理調(diào)控能力;積極和同伴互助,營造學(xué)校研究氛圍,和同伴共同成長;貫徹黨的教育方針,履行育人職責(zé),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;尊重學(xué)生個體差異,滿足學(xué)生的不同需要,發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的學(xué)生;重視教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的統(tǒng)一;重視學(xué)生的現(xiàn)在,更著眼于學(xué)生的未來,發(fā)掘?qū)W生的潛能,使每一個學(xué)生成為有能力追求幸福生活的個體。
(二)學(xué)識目標(biāo)
作為一名齊魯名師人選我應(yīng)該自覺主動學(xué)習(xí),我準(zhǔn)備像張廳長所要求的那樣,讀一些教育哲學(xué)方面的書、讀一些史書(學(xué)科史、學(xué)科教育史、學(xué)科教學(xué)史、中外教育家傳記)、初中生愛讀的書、讀一些經(jīng)典、讀一些教育、教學(xué)理論的書……以此來豐厚自己的底蘊,以此用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。
(三)專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)
在整個教育教學(xué)實踐中,堅持以學(xué)生為本,使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)活動,去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會學(xué)習(xí)的方法。我會特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得。要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流,達(dá)成新的知識資源,不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
過去我嘗試了幾種模式,在當(dāng)時的歷史條件下,還是比較成功的,但是模式是死的,而一切都在變化之中,我決定通過五年的學(xué)習(xí)努力讓自己的課堂達(dá)到那種無形但有神的境界。認(rèn)真揣摩威海市教育局要求的課堂教學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、全班交流三個板塊,形成自己的“快樂、高效、智慧”的魅力課堂。
我會堅持工作在教育教學(xué)一線,我工作室的成員同研一節(jié)課。會按照省廳的要求每學(xué)年在本校內(nèi)聽評課不少于30節(jié),在本學(xué)科范圍內(nèi)上示范課不少于6節(jié),舉辦專題講座不少于2次。我和我的成員會拿出一些原創(chuàng)的課例和研究成果,課例和成果會及時通過“山東教師教育網(wǎng)”的“名師工作室”展示。
我校還讓我重點培訓(xùn)24名校級骨干教師,我會以這些老師為龍頭帶動更多教師積極參與教育教學(xué)研究;我會組織他們定期舉行沙龍、送教下鄉(xiāng)、專題報告會等活動。3年后,我自己會寫出階段性個人發(fā)展報告,我也會請我工作室的其他成員寫出階段性發(fā)展報告;五年后,我會寫出總結(jié)性個人發(fā)展報告,我工作室的其他成員也會寫出總結(jié)性個人發(fā)展報告。
2、增強課程的理解和實施能力。
我要樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀;按照國家課程政策及教科書的編者意圖深入理解課程;對課程、教科書、教學(xué)過程等有自己的理解;重視理論學(xué)習(xí),不斷拓展學(xué)習(xí)視野,增進(jìn)課程理解,增強教育教學(xué)的科學(xué)性。教育思想先進(jìn),符合新課程要求;教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗和個體差異,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合,靈活運用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,實施有效教學(xué);重視學(xué)生參與、體驗和探究,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學(xué)效果好,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生有較強的發(fā)展愿望和能力。
3.提高教科研水平。
中國臺灣著名學(xué)者南懷瑾先生說:讀書不是學(xué)問,隨時隨地要有體驗,隨時隨地要有反省,這才是學(xué)問。所以,我給自己定位:在教育教學(xué)中要隨時隨地有體驗、有反省,做一個反思能力的教師。具體表述為:重視教育行動研究、科研與教學(xué)相互促進(jìn);不斷進(jìn)行實踐反思和改革探索,及時把教改成果引入教學(xué)。
我仍舊主持創(chuàng)建以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的“快樂、高效、魅力”課堂這一課題,以語文課堂為主,其他課堂為輔,不斷提升我校課堂教學(xué)的整體水平,我們會保留課題研究過程的原始資料,我和我工作室的成員每人至少撰寫2篇以上的與課堂教學(xué)有關(guān)的專業(yè)論文,至少我本人的要在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表,課題研究的成果我會及時在全校推廣,并爭取市教研培訓(xùn)中心的支持,和我市其他兄弟學(xué)校不斷交流切磋。五年后,我要結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,撰寫不少于10萬字的反映個人教育思想、教學(xué)主張和教學(xué)特色的總結(jié)論文,我也要求我工作室的其他成員撰寫不少于2萬字的論文。
4.發(fā)揮輻射帶動作用。
作為一名齊魯名師人選,我必須具有引領(lǐng)和指導(dǎo)意識和無私奉獻(xiàn)精神;將我自己的發(fā)展需要和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、其他教師成長需要結(jié)合起來,和老師們建立民主和諧的人際關(guān)系。我會在促進(jìn)自我發(fā)展的同時引領(lǐng)教師共同成長;我會通過精讀名著、論壇、專題講座、集體研課等多種形式,引領(lǐng)教師共享新的教育理念,反思和改進(jìn)教育行為,提升教師群體教育智慧。
我校的“名師工作室”由我擔(dān)任主持人,由我負(fù)責(zé)制定活動計劃,明確任務(wù)目標(biāo)和成員分工,組織研修活動,帶動成員按時完成任務(wù)。我校名師工作室共有成員24人,其中我?guī)蛿y對象是5人,我又把其他成員劃分成三個小組,由三個市級名師負(fù)責(zé)。我市會拿出1萬元作為市級名師的培訓(xùn)費,我校會拿出5千元作為對校級名師的培訓(xùn)費。我和我的團隊每學(xué)年提交不少于10篇語文公開課教案、課例視頻、文稿等。并根據(jù)省教育廳統(tǒng)一安排,利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展“名師導(dǎo)教”等活動,對公開課的備課、聽課、評課活動進(jìn)行拓展、延伸。
總之,我會善于思考,肯于行動,在實踐中探求、感悟。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考。
五年時間其實并不長,但是我懂得這五年將是我揮灑汗水并迅速成長的重要階段,我相信我將更深刻得感受到教育事業(yè)神圣的使命。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇22
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各部門本學(xué)期工作目標(biāo)后,針對自己的特點制定個人成長發(fā)展計劃如下:
發(fā)展目標(biāo):
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為有使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。深化課改,進(jìn)一步貫徹落實新基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
我工作近十年了,深知自己工作中的優(yōu)勢和不足。在以后的工作中我將充分發(fā)揮自身的積極性,利用不懈追求的渴望,努力在課堂教學(xué)藝術(shù)、學(xué)生學(xué)法、學(xué)生個性特點等方面有較大突破。
一、轉(zhuǎn)變觀念
1、全面貫徹“健康第一”的原則,讓學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)體育活動時了解健康知識。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,由居高臨下向平等融洽,由重傳授向全面發(fā)展,由統(tǒng)一要求向差異性要求,由重成績向重過程,由被動接受向合作學(xué)習(xí),由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化等方面的轉(zhuǎn)變。
二、勇于實踐,大膽創(chuàng)新
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,服務(wù)于學(xué)生。個人要吃透教材,了解學(xué)生,精心安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)程序,鼓勵學(xué)生大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,使學(xué)生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、創(chuàng)設(shè)問題,激發(fā)思維。在教學(xué)中,我要創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
三、具體措施:
1、在體育教學(xué)中,我要做到以下幾個方面:
(1)體現(xiàn)《體育與健康》課的綜合目標(biāo)要求,以健康第一作為指導(dǎo)思想,以身體鍛煉的實踐活動為主要特征,強調(diào)生理的、心理的、社會的三維目標(biāo)。
(2)克服過分強調(diào)運動技術(shù)的系統(tǒng)性,把學(xué)習(xí)和掌握簡單的運動技術(shù)作為載體,充分發(fā)揮本學(xué)科課程的功能,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,既要重視學(xué)習(xí)和掌握技術(shù),又要克服為技術(shù)而技術(shù),要在學(xué)習(xí)技術(shù)的實踐中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,擴展和達(dá)成五個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(3)教學(xué)內(nèi)容,作為達(dá)成教學(xué)目標(biāo),自己要努力嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)改革,研究如何教,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),要設(shè)計新的教學(xué)方法,選擇新的教學(xué)手段。
2、努力完成以下教學(xué)目標(biāo)
(1)增強體能,掌握基本的體育與健康知識和運動技能;
(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣;
(3)具有良好的心理素質(zhì),表現(xiàn)出良好的交往能力和合作精神;
(4)提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;
(5)發(fā)揚體育精神,形成積極進(jìn)取,樂觀開朗的生活態(tài)度。
3、我要不斷的學(xué)習(xí),接受新的信息,豐富自身的知識儲備,努力滿足學(xué)生的求知欲望。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,時刻用新的課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)教學(xué),積極開展課堂教學(xué)實踐,大膽創(chuàng)新。
4、積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,充分利用學(xué)校的各種資源(優(yōu)秀教師、特長學(xué)生、各級各類教學(xué)研討課、經(jīng)驗交流會等),拓寬個人的視野。努力鉆研教材,探索新的教學(xué)方法,加強理論聯(lián)系實際,激發(fā)學(xué)生獲取知識的積極性和主動性。
5、多讀書,設(shè)立詳細(xì)的讀書計劃。以讀書促進(jìn)專業(yè)成長,提高思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實踐能力,定期總結(jié)閱讀筆記和讀書心得交流情況,通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與其他教師交流的平臺,實現(xiàn)專業(yè)化水平教學(xué)品味的同步提升。
6、認(rèn)真撰寫體育論文,積極投稿,努力提高體育理論水平。不斷捕捉新的教學(xué)信息,充實到教學(xué)中,并運用現(xiàn)代化教學(xué)手段充實到教學(xué)中來,使教學(xué)過程充滿活力。
7、今年我將深入課堂多聽課,通過不斷聽課,虛心學(xué)習(xí),取長補短,充實自己,使教學(xué)不斷得到改進(jìn)。特別是自己任教的七個班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養(yǎng),密切和學(xué)生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。這樣,我既能從其他教師那里吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),又能深入了解學(xué)生各個方面的特點,在體育課上就能針對性的開展各種學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,使他們更健康地成長!
總之,我將不斷提升自己的認(rèn)識,嘗試新教法,在實踐中學(xué)習(xí)。爭取盡快適應(yīng)新課改、進(jìn)入角色,和學(xué)生一起快樂成長!和優(yōu)秀教師一起提高!
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇23
我熱愛教育事業(yè),能積極鉆研業(yè)務(wù),提高班級管理水平,有長遠(yuǎn)的計劃和教學(xué)方案。關(guān)心愛護自己的學(xué)生,努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。
小學(xué)教師個人發(fā)展計劃
一、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面:
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導(dǎo)要及時,當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守,特別是嚴(yán)格落實學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范,嚴(yán)格自己的行動,有事要請假,做學(xué)校教師的表率,做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項針對教師的法律法規(guī),嚴(yán)格落實未成年人保護法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定,爭取做到行動有法可依。
5、關(guān)心和愛護學(xué)生,小學(xué)生在家長心目中是未來的希望,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高,爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
四、自我分析:
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)、熱愛教育工作,對學(xué)生有一顆愛心,多年的教育教學(xué)工作,積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
(2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng),較扎實的語文教學(xué)基本功,語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
2、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。"為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲備能量,增長能力。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
4、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風(fēng)格。
5、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
每天要做的事:
1、讀書一個小時,寫一篇讀書筆記,寫一篇日記,每天都要瀏覽網(wǎng)面一次,給有興趣的課題回帖。
2、日常工作,備課,上課,批改作業(yè)。
3、加強基本功訓(xùn)練,根據(jù)自己的特長,把毛筆字作為主要練習(xí)的內(nèi)容。
每周要做的事:
1、寫一篇讀書筆記,要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上
2、寫一篇深刻的反思教學(xué)反思
3、和個別學(xué)生進(jìn)行一次交談
4、建立自己的博客,以網(wǎng)絡(luò)為平臺,傾聽各種聲音,和同行交流。
每月要做的事:
1、至少看完一本書,并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;
2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;
每期要做的事:
1、不斷總結(jié),積累經(jīng)驗;
2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事:
1、至少寫一篇教科研論文
2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
3、在電腦上發(fā)新聞稿件,不少于10篇。
(3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
(4)、工作認(rèn)真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析:
(1)、工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
(2)、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握,
五、兩年發(fā)展規(guī)劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的二年時間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇24
遠(yuǎn)景愿望描述時光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作了兩年,成為了一名高三物理教師兼班主任。大學(xué)畢業(yè)兩年,已經(jīng)徹底的由一個學(xué)生角色徹底轉(zhuǎn)換成為了教師角色,自己已經(jīng)慢慢適應(yīng)了現(xiàn)在的生活,基本進(jìn)入了很好的狀態(tài)。但是由于自己是新新老師,沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有豐富的教學(xué)理論知識和過硬的教學(xué)基本功。但是自己一直努力進(jìn)步著。以前總是很迷茫,不知自己往哪個方向前進(jìn),總覺得把教學(xué)成績拿出來就好,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的想法很片面,其實無論是自己的班級管理還是物理教學(xué),都還得需要自己去深挖研究,自我突破。雖然很多東西目前看來離自己還是很遠(yuǎn),但是我相信,只要有心就會成功。“年輕就是資本”,我相信通過未來幾年的不懈努力,一定能夠成為一個智慧型的教師,科研型的教師。所以制定以下教師生涯發(fā)展規(guī)劃;
分項目標(biāo)描述
一、是教育觀念: 學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻(xiàn)教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。
二、是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),讓我課堂動起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子,沒有一個無收獲的孩子。
三、是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗,讀經(jīng)典之作,充實自己的水平。教育教學(xué)過程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識,自我發(fā)展。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長,是謂教學(xué)相長,這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新。 四、是增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。 時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
專業(yè)發(fā)展條件分析優(yōu)勢分析: 做為80后的新教師,我面對的是一批90后的高一新生,年齡上的差距不是很大,因此遭對待事物額的感知和認(rèn)同上存在著很多共同點,換言之,年輕讓我們更好的理解學(xué)生,了解學(xué)生并且走進(jìn)學(xué)生。其次,剛剛走出大學(xué)校門的我對很多事物具有獨特的見解,所以對于一些的教育理念接受起來也比較容易比較快,相信這個特點對我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。最后一點是,我計算機運用能力強,在課上更多地會利用多媒體,ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上的這些優(yōu)勢都是新教師的共有的特點,當(dāng)然僅靠著這些優(yōu)勢完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為我的身上還存在很多弱點。
階段性目標(biāo)分解弱勢分析
通過兩年的教學(xué)和班主任工作管理,我發(fā)現(xiàn)了自己身上不不足的地方。首先,由于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)。我對高中教學(xué)模式的見解難免收到大學(xué)模式的影響,比如說,大學(xué)階段教師的職責(zé)就是教課傳授知識,而高中階段教師要更多的關(guān)注學(xué)生接受知識的能力,畢竟他們學(xué)習(xí)吸收知識的能力還沒有達(dá)到大學(xué)生的水平。所以我要盡快地克服這種教學(xué)模式的影響。其次作為新教師,我缺乏教學(xué)以及班級管理經(jīng)驗,其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件。如何正確的處理師生關(guān)系和如何讓提高教學(xué)質(zhì)量水平。舉例來說:即使自己課前認(rèn)真準(zhǔn)備的課程內(nèi)容,面對課堂上突發(fā)的教學(xué)疑問,我還是會不知所措。甚至?xí)騺y原來的上課節(jié)奏。在班級管理的過程中,面對學(xué)生的各種復(fù)雜情緒和錯誤,在處理上總是感覺力不從心,捉襟見肘。最后指出的是,年輕即是我的優(yōu)勢,同時也是我的弱勢,其中最重要的是,年輕的我在一定程度上很可能會難以讓學(xué)生家長認(rèn)可。畢竟剛剛踏出大學(xué)校門的我還透著點學(xué)生氣,需要經(jīng)過一段時間的歷練才能成熟穩(wěn)健起來。宗旨,我必須認(rèn)清自己身上的缺點和不足,爭取在今后的工作中獨樹一幟,做出成績。
控制措施第一階段:
目標(biāo):轉(zhuǎn)變角色,確立目標(biāo)
措施:
1.短時間內(nèi),完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變
2.拜師學(xué)藝,積極聽課,學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗
3.明確第一年的發(fā)展目標(biāo),樹立主人翁精神
4.積極參與新教師培訓(xùn)計劃和學(xué)校各類活動
第二階段:
目標(biāo):注重發(fā)展,積極進(jìn)步
措施:
1,繼續(xù)參與專業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)
2.積極學(xué)習(xí)理論,并且結(jié)合實踐提高教學(xué)水平
3.向師傅學(xué)習(xí)的同時不忘探討研究,形成一定的教學(xué)風(fēng)格。
4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng),提高自身素質(zhì)
第三階段:
目標(biāo):完善自我,有效教學(xué)
措施:
1.堅持教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗
2.嘗試將教學(xué)實踐提升到理論層面,提高理論水平
3.深入學(xué)生心理,提高教學(xué)效率 本著這樣的目標(biāo),我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。
相信在田中我會展開全新的人生篇章,收獲難忘的人生經(jīng)歷。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇25
一、指導(dǎo)思想
老師要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,結(jié)合教學(xué)實際,做到終身學(xué)習(xí)“活到老,學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)負(fù)起社會發(fā)展的需求,擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。21世紀(jì)的老師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型老師,必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,不斷學(xué)習(xí)新知識,改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的社會。
二、個人發(fā)展預(yù)期目標(biāo)
1、“百行德為首”, 當(dāng)今社會,各行各業(yè)均以德為首選的因素。作為老師,肩負(fù)培養(yǎng)祖國下一代的歷史重任,以后的社會發(fā)展需要的新人才,我們?yōu)槿藥熣,更?yīng)盡能力做到更好,以良好的德行感染學(xué)生,幫助學(xué)生成長、成才!皩W(xué)高為師,身正為范”。作為老師,不僅要有豐富的知識,更要有良好的人格和品行,老師是德、才、識、能的綜合體,所以我堅持把師德放在首位,因為老師的職業(yè)道德特點決定了老師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染。
2、在教育教學(xué)工作中,加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),多參加各類教學(xué)教研活動,多聽名師、同行的課,多聽提高教學(xué)技能,拓寬專業(yè)視野,夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),根據(jù)老師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極開發(fā)和利用課程資源,不斷提高新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗。我一定要多聽課多交流多參與培訓(xùn),多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己能力。
3、做好科研,學(xué)會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)視野更寬廣,進(jìn)而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4、認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分讓現(xiàn)代化教學(xué)手段發(fā)揮作用,讓學(xué)生能更直觀、更方便地接觸社會事物,了解國家發(fā)展,關(guān)注人民發(fā)展。
三、實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法
1、加強學(xué)習(xí),不斷探究課堂教學(xué),獨立完成有實效性的教學(xué)設(shè)計;教學(xué)有特色,有觀摩研究的價值。積極把其上升為教學(xué)論文,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、在外出學(xué)習(xí)期間,要善于學(xué)習(xí)他人的教育教學(xué)優(yōu)勢,不斷提升自己;學(xué)以致用,在教育教學(xué)上不斷突破自己。
3、善于總結(jié)每日教育教學(xué)中的得與失,經(jīng)常撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例及教育隨筆;經(jīng)常在教育教學(xué)論壇中學(xué)習(xí),互動交流。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高,更有效地掌控課堂,放手課堂,追求課堂教學(xué)效益最大化,達(dá)到教書育人的有效結(jié)合。
5、積極參加縣組織的縣際名師教學(xué)經(jīng)驗交流活動,主動向名師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)
驗,“以人之長補己之短”,促進(jìn)自身的專業(yè)成長。
6、積極參加縣組織的縣城開放周聽課活動,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的同課異構(gòu)活動。積極參與評課,善于學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點,大膽提出自己的見解,幫助自我的發(fā)展。
7、作為我校的政史地科組長,積極開展好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)教研活動,促進(jìn)老師之間的相互進(jìn)步。
8、充分利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò),多瀏覽名師的博客,多學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的相關(guān)理念,全方位促進(jìn)自己的成長。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇26
新學(xué)期、新希望、新計劃,本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入到了五年級,隨著年齡的增長,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都能夠合理的安排時間,自我約束力較以前也有所進(jìn)步。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,針對這些情況,本學(xué)年在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,要加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和班級整體水平。我了讓自己能夠更好的把握本學(xué)期的工作,現(xiàn)制定以下計劃:
一、在不斷閱讀中提升專業(yè)素質(zhì)。
1、我會訂閱教育優(yōu)秀報刊潛心研讀,博覽教育教學(xué)公眾號信息,關(guān)注名人教育研究動向,了解先進(jìn)教育理念,在學(xué)習(xí)中做好筆記,以指導(dǎo)自身教育教學(xué)工作;
2、我會認(rèn)真重溫、消化華東師大研究生課程教材,做到學(xué)而思,思后用,用后再思,我會讓“學(xué)新”成為我的習(xí)慣,讓理論指導(dǎo)我的實踐,讓我的著眼點變高,讓我的視野變寬,提升教者魅力;
3、一定會用心聽研討課、觀摩課、專題講座,珍惜一切學(xué)習(xí)的機會,學(xué)他人之長補自身之短,勤寫隨筆,提高自身素養(yǎng)。
沒有閱讀就沒有教育。沒有專業(yè)閱讀,就無法早就真正的教師。
所以在新的學(xué)期里,我確定讀好以下幾本書:賁友林的《學(xué)生視野中的小學(xué)數(shù)學(xué)研究1》、華應(yīng)龍《化錯化人》系列,通過靜心閱讀精學(xué)理論,提升教學(xué)實踐能力,提高數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),實現(xiàn)“學(xué)為中心”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、針對教材,我將每天進(jìn)行潛心研讀,結(jié)合《教參》、《教材全解》、《教學(xué)點撥》掌握教學(xué)重難點,虛心請教和同事教研討論,精準(zhǔn)教材教法。
2、針對教案,我將做好二次備課、三次備課,課前的充分準(zhǔn)備會讓課堂教學(xué)更具“實效性、實操性、實用性”,每一節(jié)課都要胸有成竹上講臺。
3、教學(xué)中,我要充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的功能優(yōu)勢,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我會注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,我將注重課堂評價,以促進(jìn)學(xué)生良性發(fā)展。
4、善于進(jìn)行課后反思,積極思考課堂教學(xué)問題,總結(jié)不足與亮點,不斷充實特色案例記載,力爭在實踐中不斷提高教學(xué)能力。
三、關(guān)注每個孩子,與家長朋友攜手共創(chuàng)教育新天地。
1、我會平等對待每一個孩子,關(guān)注他們的每一點進(jìn)步,包括思想行為方面,并將及時給予肯定、鼓勵、表揚。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從認(rèn)真讀題、獨立思考、用
心書寫,細(xì)心檢查等各個方面進(jìn)行引導(dǎo)、養(yǎng)成教育。
3、及時發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生,熱情耐心給予指導(dǎo)幫助,發(fā)揮強者光環(huán),一對一幫扶指導(dǎo),爭取讓每個孩子都喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、充滿自信學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
4、五年級是孩子們小學(xué)時光的重要階段,我敬勤于和家長朋友聯(lián)系溝通,讓家庭教育和學(xué)校教育共贏與孩子一身。
5、進(jìn)行每日一思活動,反思自己的教學(xué)行為,反思自己的教學(xué)效果,不斷探究新的有效教學(xué)手段,讓自己的教育天地天藍(lán)云更白。
面對新的學(xué)期,我會堅守生本課堂的教學(xué)模式,以學(xué)生為中心,我始終認(rèn)為:在育人活動中,作為教師一定要讓學(xué)生欽佩,讓家長欣賞,讓自己安心!
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇27
遵照上級“實驗、突破、特色”的指示精神,我們每個教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊,學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡,使教師規(guī)范自己的言行,樹立良好的人民教師精神風(fēng)貌,積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,要堅持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,以求愛校如家、愛生如子,做一個讓學(xué)生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。
為不斷提高業(yè)務(wù)水平,制訂研修計劃如下:
一、加強政治思想、品德修養(yǎng)
1、作為新時代的教師,堅持政治學(xué)習(xí),了解國家的政策方針,發(fā)展形勢,教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí),并結(jié)合外出學(xué)習(xí),向名師請教,到名校求方,進(jìn)行知識更新,提升理論水平,擴大視野,開拓思路,提高適應(yīng)能力。
4、同科教師要合作密切,在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項活動的同時,還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。
二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
實施素質(zhì)教育是時代的要求,是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想,教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個從不懂到漸懂,從不理解到逐漸理解的過程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論,學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話,學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件,轉(zhuǎn)變教育觀念,真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別,重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
三、加強繼續(xù)教育
我們每個教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識更新,不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng),不僅要精通所教學(xué)科的知識技能,懂得教育教學(xué)規(guī)律,而且要“多才多藝”,做多技能教師,這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。
為此,我們要堅持“誠信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn),弘揚“勤奮、扎實、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng),強化教科研究意識,開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗,做到“組組有課題,人人有專題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類型教育教學(xué)研討會,每學(xué)期都組織不同類型的公開課,教師要利用時機,觀摩學(xué)習(xí),切磋教藝,取長補短,共同提高,做到更熱愛學(xué)校,熱愛教育工作。
四、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)
在平時教學(xué)中,應(yīng)堅持面向全體學(xué)生,要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況,把“學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向,加大改革課堂教學(xué)的力度,把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課,使每個學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展,真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會學(xué),教師想教、愛教、樂教、善教,從而提高課堂的教學(xué)效益,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)的路是艱辛的,教師的責(zé)任重大,我們每個教師都要有學(xué)無止境的意識,不斷地提升自己。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇28
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我將緊跟學(xué)校發(fā)展的腳步,嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范,以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為自己的工作準(zhǔn)則,在自己的教學(xué)工作中,深挖教材、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真探究教材教法,多參加以探討新課程教學(xué)模式為重點的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動,以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念,扎實有序地開展研修工作,全面提高個人素養(yǎng),為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。
二、教研目標(biāo)
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞學(xué)校倡導(dǎo)的生本課堂理念開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、具體計劃
1、學(xué)習(xí)理論,更新觀念
利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流,不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周五教研時間參與集體教研,其余時間可以隨時教研。
2、進(jìn)行有實效性的備課
在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材,弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的'重點和難點,提出教學(xué)目標(biāo);備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理;備可能生成的問題,并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整。
四、主要教學(xué)措施
1、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
注重提高課堂效率,緊抓學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。
處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生主動探究的積極性。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教師應(yīng)充分利用課本情境,給學(xué)生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。
教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣”的基本過程。
在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實踐作業(yè)的探索,加強這方面內(nèi)容安排的實效性。
4、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,開展教學(xué)活動。
要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5、改進(jìn)教學(xué)評估方法。
教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。
知識和技能的評估,類型要多樣化。
評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。
在本學(xué)期的實施過程中,我一定嚴(yán)格按照以上計劃,不斷研究,不斷優(yōu)化,努力提升自己的綜合素養(yǎng),成為一個研究型、發(fā)展型教師。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇29
我是X年走上教育崗位的,至今已經(jīng)14年了。在這十幾年的教育生涯 中,我曾有過失落和迷茫,但只要看到孩子們純真的臉、天真的笑容和那稚聲的“老師好!”,我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新兵那天起,我就暗暗下了決心:一定要成為一名合格的,受學(xué)生歡迎、讓家長接受的人民教師。為了讓自己成長地更快,我為自己作了如下的發(fā)展規(guī)劃:
一、指導(dǎo)思想
在新課改的大背景下,吃透課改精神,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,根植于自己的教育教學(xué)實踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,是我努力的方向。
二、總體發(fā)展目標(biāo)
1、有良好的職業(yè)道德,能自覺遵守《師德規(guī)范》,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,團結(jié)同事,不斷進(jìn)取,為人師表。
2、有扎實的專業(yè)功底,能熟練掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,有真知灼見。
3、有教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能,能正確解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在課堂上有所體現(xiàn)。
4、有專業(yè)意識,全身心地投入到工作中去。要當(dāng)好老師,先當(dāng)好學(xué)生,從教師必備的專業(yè)素質(zhì)學(xué)起來。
三、具體發(fā)展目標(biāo)
1、立現(xiàn)代學(xué)生觀、教師觀、育人觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生和每一位教師。相信學(xué)生的巨大潛能和教師的創(chuàng)造動力,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教,盡最大能力控制學(xué)生流失,為學(xué)校的生存盡一份力。
2、每學(xué)期至少聽一次指導(dǎo)老師的示范課,至少一次主動請師傅聽自己的課并作指導(dǎo)。積極向?qū)W校里教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組老師和指導(dǎo)老師的課堂,多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。在開學(xué)初,積極備課,在指導(dǎo)老師幫助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、教師觀、育人觀,學(xué)會以
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇30
一、指導(dǎo)思想
遵照我校教師研修計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修措施
1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足,本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。
四、具體安排
時間內(nèi)容
三月
1、制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃
2、研究教材中的疑難問題
3、聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。
四月
1、讀一本教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記
2、主講公開課,并及時反思。
3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。
五月
1、期中考試質(zhì)量分析與研究
2、撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思
3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。
六月
1、集體備課研討活動
2、個人研修經(jīng)驗,體會交流。
3、繼續(xù)讀教育專著,雜志,做好讀書筆記
4、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。
七月
1、繼續(xù)聽2節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。
2、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇31
“書籍是整個世界的養(yǎng)料”,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,“讀書壞了,寫作如有神助”。我們教育學(xué)生徹底閱讀這些名言。作為小學(xué)語文教師,我們更應(yīng)該意識到閱讀和學(xué)習(xí)的重要性。教師要提高理論和實踐水平,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力的小學(xué)教師。特此制定個人閱讀計劃。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校讀書計劃為行動指南,全面學(xué)習(xí),提高整體文化素質(zhì),提高教育理論水平,不斷更新教育理念。通過閱讀鍛煉對教育問題的思考能力和批判性思維能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念和思維方式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富生活,讓生活在閱讀中更加精彩!在從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,要用時代的眼光去衡量,用自己的思想去思考,把真正優(yōu)秀的讀物內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國際了解,尊重各國各民族文化,以傳承傳統(tǒng)文化和中華民族精神為主流。
二、個人閱讀目標(biāo):
1、提高自身理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2.轉(zhuǎn)變教育觀念,高瞻遠(yuǎn)矚,筑牢戰(zhàn)略陣地,積極參與新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng)新。
3.進(jìn)一步提升教師理念,開闊教師視野,積累教學(xué)經(jīng)驗,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4.豐富你的課外生活,豐富你的內(nèi)心世界,提高你的知識和人文素質(zhì)。
三、閱讀內(nèi)容:
1.教育教學(xué)理論書籍:“我們?nèi)绾嗡伎?民主與教育
2.其他3本書:《心理常識教師必須知道》
四、閱讀措施:
1、利用一切時間積極自學(xué),在學(xué)習(xí)過程中隨時修改教學(xué)方法,根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,體現(xiàn)新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格。課后,在所學(xué)理論知識的指導(dǎo)下寫反思和隨筆。
2、主動與同事交流,討論閱讀心得。利用集體備課、專業(yè)學(xué)習(xí)和教研活動的時間,積極與其他老師交流好書,實現(xiàn)自己的閱讀體驗。由淺入深,由易到難,螺旋式上升,與教育教學(xué)相關(guān)的初讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著的選讀、略讀、速讀。
3、每天保證半小時的閱讀時間。每周整理讀書筆記,保證閱讀效果。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),在線閱讀,了解和掌握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
5、以自學(xué)為主,課后和休息日主動學(xué)習(xí)和提取。聚焦教育教學(xué)、教育理論和教育改革理論。借助世界名著,我們努力提高自我修養(yǎng)。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇32
一、指導(dǎo)思想:
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運用和探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長。
二、具體措施:
1、師德方面:我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己,以身作則,時時處處為學(xué)生做表率。
2、教學(xué)方面:①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。③課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習(xí)方面:多讀書,讀好書,利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。
4、教研方面:準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動,并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論,對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學(xué)水平。
5、紀(jì)律方面:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)?傊,本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。
教師個人幫扶方案(通用10篇)3
新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點,盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
每個年級都有6個班級,各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,造成他們對美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的
要求學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教學(xué)措施
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的`作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻(xiàn)。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?傊疅o論是低年級還中高年級,在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設(shè)
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強自己自身建設(shè),積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動,認(rèn)真聽課、評課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
教師個人幫扶方案(通用10篇)4
新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。
二、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強職業(yè)道德教育,加強職責(zé)心,規(guī)范言行,做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。
四、做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,并務(wù)必做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點名,并做好交接工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。
五、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
六、抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學(xué)的、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅持用普通話,用心開展教研活動,在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七、在新生開學(xué)前做好家訪工作,并做到有訪有記載。及時做好個別教育,不岐視差生,要愛護每位幼兒,與家長密切配合,共同教育好幼兒。
八、在備課中,用心與其他教師共同研究,全面合作,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的理解力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量。
九、總之,我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇33
如火的7月,我有幸在涼爽怡人的井岡山參加了江西省小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn),聆聽了專家們的講座,接受了思想的洗禮,猶如久旱逢甘霖。在井岡山一周的學(xué)習(xí)收獲頗豐,但是最大的收獲不是知識的獲得而是內(nèi)心激情的喚醒――一種渴望向上渴望成長的愿望被喚醒。為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快,現(xiàn)制定以下個人近期和長遠(yuǎn)的研修計劃。
一、研修目標(biāo):
1、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊,提高教育教學(xué)水平,做一個學(xué)習(xí)型教師。
2、勤學(xué)善思,及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓(xùn),做一個反思型教師。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,探尋解決問題的最佳方法,力求實現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,做一個研究型教師。
4、發(fā)揮骨干的作用,帶動教師快速成長。
二、研修計劃:
學(xué)習(xí)十實踐十反思
子曰:“活到老學(xué)到老!眴柷牡们迦缭S?為有源頭活水來。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,方能成為受學(xué)生歡迎的老師。向誰學(xué)習(xí)呢?
向書本學(xué)習(xí):廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長,努力提高自身的文化素養(yǎng),積淀自己的文化低蘊,用教育理論武裝大腦,指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí):三人行必有我?guī)熝伞H∷酥L補己之短,日取一長補一短,則長之日長短之日短。
實踐是檢驗真理的唯一途徑,一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué),在實踐中不斷修正理論,提煉經(jīng)驗,創(chuàng)新教育,努力形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思的教師成長的催化劑,會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,得到提升。
三、研修方式:
1、多渠道學(xué)習(xí)
2、教學(xué)實踐中探新路
3、潛心課題研究
4、發(fā)揮骨干示范作用。
教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書 篇34
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個熱門話題,這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事,更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學(xué)英語教師,為了適應(yīng)“高效課堂的教學(xué)模式”,使自己不斷提高教育理論和教學(xué)水平,增強自己的教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。新的學(xué)期開始了,為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,更好的讓知識走進(jìn)課堂,提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教育水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,結(jié)合自身實際狀況,本人特制定以下個人研修計劃:
1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強職責(zé)心和使命感,透過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。定期觀摩本校教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用,并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
6、認(rèn)真參加參與教研活動,將學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。
7、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以到達(dá)取長補短的目的。透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,個性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
作為青年教師,我決心在往后的工作中不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的研修工作做好落實。