三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃書（通用3篇）

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃書 篇1

　　一.班級情況分析：

　　這一學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

　　二.教材分析：

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

　　1.改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

　　(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則�？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。

　　(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

　　(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。

　　2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

　　量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

　　3.空間與圖形的教學(xué)

　　強調(diào)實際操作與自主探索，在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　三.教學(xué)目標：

　　這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

　　1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

　　2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;

　　3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

　　4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

　　6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

　　7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　四.教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。 教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法。

　　五.本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施

　　1.認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

　　2.按計劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要注意認真?zhèn)浜谜n，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　3.對學(xué)生缺失的知識進行調(diào)查，并及時尋找時間進行補充，盡量讓全體學(xué)生都能順利地、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識。

　　4.密切關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導(dǎo)，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。

　　5.加強自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí)、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃書 篇2

　　根據(jù)《青銅峽市第六小學(xué)20xx年秋冬季開學(xué)疫情防控技術(shù)方案》為落實好返校途中防護措施，預(yù)防學(xué)校門口因?qū)W生體溫篩查造成人員密集滯留，引發(fā)可能性的新冠肺炎傳播，全力保障學(xué)生和教師的健康安全。經(jīng)校委會研究，各年級將實行有序錯峰上下學(xué)，方案如下。

　　一、高度重視，成立小組

　　學(xué)校高度重視此項工作，成立了以蒲衛(wèi)校長為組長的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由馬斌副校長負責，學(xué)校大門口秩序由馮麗娟安排排協(xié)調(diào)，校內(nèi)由張海波副校長和王文霞主任負責疏導(dǎo)、組織，每天由2名帶班領(lǐng)導(dǎo)、3名測溫教師、2名學(xué)校保安組成。

　　二、學(xué)校門口每日體溫 監(jiān)測和疏導(dǎo)管理人員要求

　　1.學(xué)生在復(fù)課前一天需進行網(wǎng)上報到并提交個人綠色健康碼。早上7： 20和中午2：00前,每天校門口管理相關(guān)人員必須按時到崗，佩戴口罩、手套等防護用具準備學(xué)生入校體溫篩查工作。

　　2. 體溫篩查人員要態(tài)度嚴謹、動作迅速，發(fā)現(xiàn)體溫異常師生立即上報帶班領(lǐng)導(dǎo)，進行登記其相關(guān)情況，通知家長領(lǐng)學(xué)生回家隔離治療,決不允許一名體溫異常學(xué)生進入校門。

　　3.學(xué)校保安要通過小喇叭等工具， 教育學(xué)生按秩序排隊，不擁擠，每人之間相隔1米，保證學(xué)生快速有序進入學(xué)校。

　　三、師生入校要求

　　1.學(xué)校決定教師和學(xué)生上、 下學(xué)一律走校門口消毒區(qū)域，上學(xué)時測量體溫入校。教師在7：20前全部到校并由當日值班領(lǐng)導(dǎo)檢測體溫后迅速到各自崗位；學(xué)生在校門口排三路縱隊入校、乘坐校車的學(xué)生全部從西門有序測溫后進入。

　　2.學(xué)校在校生900余名，學(xué)校采取學(xué)生錯峰入校規(guī)定：

　　四至六年級早7：30前、中午2：10前排隊進校

　　一至三年級早7：40后、中午2：20后排隊入校

　　3.家長不能進入學(xué)校前門前隔離墩內(nèi)，且車輛不能停放在校門兩側(cè)家長接送區(qū)范圍內(nèi)。對違反規(guī)定的家長進行勸阻，如不聽勸阻，實施闖卡、辱罵毆打管理人員等行為可 報警處理。

　　4.放學(xué)規(guī)定：同一樓層的各班級錯峰下課，避免家長在同一時段接送孩子上下學(xué)。

　　一二年級中午11： 30、下午16：25，兩人保持1.5 米距離排隊放學(xué);

　　三四年級中午11：40、下午16：35， 兩人保持1.5米距離排隊放學(xué);

　　五六年級中午11：50、下午16：45，兩人保持 1.5 米距離排隊放學(xué)。

　　本方案自公布之日起開始試行，如有不完善的地方，由校委會解釋并修改。

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃書 篇3

　　為全面落實市委市府、區(qū)委區(qū)府的工作要求，按照《上海市中小學(xué)校和幼兒園防控新冠肺炎疫情開學(xué)工作指南（修訂）》（上教委辦〔20xx〕8號）文件要求，切實加強學(xué)校（園）疫情防控，科學(xué)制定學(xué)校（園）開學(xué)前后疫情防控措施，進一步提高學(xué)校（園）應(yīng)對突發(fā)新冠疫情的處置能力，熟練掌握應(yīng)急處置流程，切實保障師生員工的安全與健康。實現(xiàn)“防輸入、防蔓延、防輸出”的疫情防控目標，結(jié)合我校實際情況，制定此方案。

　　一、工作原則

　　1.實行“分時段、分年級、分班級”錯峰放學(xué)。各年級放學(xué)時間間隔為10分鐘（詳見各年級放學(xué)時間安排表），要保障在10分鐘之內(nèi)相應(yīng)學(xué)段快速、安全離校。

　　2.各班級間間距為5米左右（年級組長協(xié)調(diào)班級學(xué)生站位），學(xué)生排隊保持1米間距。

　　3.各班級按照規(guī)定時間準時放學(xué)，務(wù)必將學(xué)生有序送至指定接送點，確認每一位學(xué)生離校后方可返回校園。

　　二、工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作措施

　　1.準備工作

　�。�1）班主任要提前告知學(xué)生放學(xué)的具體措施，學(xué)生要積極配合正副班主任及護導(dǎo)教師。

　�。�2）由總務(wù)主任宋激雷老師負責指揮在學(xué)校內(nèi)，從辦公樓開始到校門外，畫好學(xué)生放學(xué)路線行進標識，兩路出校。

　�。�3）制定《各年級放學(xué)時間安排表》。

　　2.具體方法

　　（1）總護導(dǎo)教師和正副班主任（若遇特殊情況及時調(diào)整）提前10分鐘到崗做好相應(yīng)放學(xué)準備。

　　（2）在相應(yīng)年級到達放學(xué)時間節(jié)點后，一名總護導(dǎo)教師在校園內(nèi)督促各班快速放學(xué)，各任課教師應(yīng)立即下課，督促學(xué)生整理學(xué)習(xí)物品。

　�。�3）正副班主任及時到班級內(nèi)組織學(xué)生，做到出班成隊，在樓下不集隊，既出既走。不大聲喧嘩，不推搡，快速行動。

　　（4）正副班主任督促學(xué)生離校時，正確佩戴學(xué)校當天下發(fā)的`一次性醫(yī)用口罩。放學(xué)后直接回家，不在外逗留，不去其他場所。建議家長按照學(xué)校疫情期間時間點進行接送，做到即送即走，避免聚集。

　�。�5）所有負責放學(xué)教師務(wù)必將學(xué)生有序送至指定接送點。有未來接學(xué)生，放學(xué)老師在放學(xué)點原地等待，及時聯(lián)系家長，直到家長接走為止方可返回校園。

　�。�6）另一名總護導(dǎo)教師協(xié)同門衛(wèi)做好校門口隔離安全措施，指揮各班學(xué)生快速放學(xué)，做到不集聚、不滯留。

　　四、錯峰放學(xué)《各年級放學(xué)時間安排表》

　　略