英語個(gè)人研修計(jì)劃書（精選3篇）

英語個(gè)人研修計(jì)劃書 篇1

　　一、總體目標(biāo)

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備良好的師德、廣博的知識(shí)，對(duì)學(xué)生要寬容有愛心和責(zé)任心，以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。不斷學(xué)習(xí)和積累，要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取自己在英語教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

　　二、具體實(shí)施方案

　　1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展。每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記1萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會(huì)兩篇;每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;每周上交一篇反思。

　　2、爭(zhēng)取信息技術(shù)有較大的提高，能夠獨(dú)立制作電子教案及復(fù)雜的教學(xué)課件。

　　3、和其他教師共同提高，互相聽課，評(píng)課、做好診斷記錄，每學(xué)期看課不少于16節(jié)。

　　4、堅(jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

　　5、善于自我激勵(lì)、自我控制。不管遇到任何情況，應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫，有較強(qiáng)的自我控制能力，在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛之處，并向?qū)W生表達(dá)教師由衷的欣賞，做學(xué)生喜歡的教師。

　　三、月份計(jì)劃

　　三月：

　　1、制定本學(xué)年發(fā)展計(jì)劃。

　　2、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

　　3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)段的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園書籍，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會(huì)兩篇。

　　5、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

　　6、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時(shí)看課、評(píng)課，寫好診斷記錄。

　　7、堅(jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

　　8、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

　　四月：

　　1、學(xué)習(xí)小學(xué)英語課堂教學(xué)的組織藝術(shù)與調(diào)控技巧。

　　2、學(xué)習(xí)新課程與課堂教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)之如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

　　3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

　　4、學(xué)習(xí)新課程與課堂教學(xué)改革。

　　5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園書籍，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會(huì)兩篇。

　　6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

　　7、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時(shí)看課、評(píng)課，寫好診斷記錄。

　　8、堅(jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

　　五月：

　　1、學(xué)習(xí)新課程理念：樹立合作學(xué)習(xí)意識(shí)

　　2、研究中小學(xué)思想道德教育：小學(xué)生的思想道德教育

　　3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

　　4、進(jìn)行教學(xué)理論實(shí)踐與考察，上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時(shí)看課、評(píng)課，寫好診斷記錄。

　　5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園書籍，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會(huì)兩篇。

　　6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

　　7、堅(jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

　　六月：

　　1、學(xué)習(xí)新課程理念：樹立探索學(xué)習(xí)意識(shí)

　　2、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

　　3、學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)——真正的教育以“心”為本。

　　4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園書籍，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會(huì)兩篇。

　　5、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

　　6、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時(shí)看課、評(píng)課，寫好診斷記錄。

　　7、堅(jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

　　七月：

　　1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。

英語個(gè)人研修計(jì)劃書 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀和綜合應(yīng)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的有所，力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī)。

　　二、情況分析

　　1、學(xué)生情況分析

　　九年級(jí)學(xué)生從上學(xué)期成績(jī)來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大部分學(xué)生差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，很少功課，上課不注意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會(huì)有所作為；也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣。

　　2、教材分析

　　本期要完成好初中三年來所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句、定語從句、被動(dòng)語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，圍繞課題探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語言知識(shí)、語言技能，用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的。而以人物活動(dòng)為線索的對(duì)話，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說；同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融；培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)的習(xí)慣，又綜合運(yùn)用語言的。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)；在交流中用英語介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀提高，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。有效地學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。

　　語法：掌握8種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。

　　閱讀：主要學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長(zhǎng)句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的。

　　寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周：調(diào)查學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行知識(shí)測(cè)試，分析學(xué)情，制定教學(xué)計(jì)劃。

　　第二周到第五周七—九年級(jí)課本知識(shí)。

　　第六周到第八周進(jìn)行具體、專項(xiàng)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。

　　第九周到第十周講解會(huì)考指導(dǎo)，并講解模擬試題，做到精講多練，針對(duì)�？家族e(cuò)的`再總結(jié)。最后做好考前動(dòng)員。在中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化，迎接六月的中考。

　　四、教學(xué)措施

　　根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

　�。�1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，上精講多練。

　　（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題集，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。

　　（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。

　　（4）利用課外時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生括充知識(shí)點(diǎn)，后進(jìn)生有一定潛力的，以抓好知識(shí)為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

　　總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取讓學(xué)生考出更好的成績(jī)。

英語個(gè)人研修計(jì)劃書 篇3

　　在國(guó)家的教育改革中，英語教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開始新的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長(zhǎng)得到的成果，這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、主要工作

　　本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績(jī)，骨干教師隊(duì)伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：

　　1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；

　　2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程；

　　3、中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。

　　這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

　　1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

　　2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)。

　　3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

　　（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

　　1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始，英語教師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

　　3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。