個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書（精選31篇）

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇1

　　職員素質(zhì)的重要性不言而喻。一個(gè)合格的職員應(yīng)該具備道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。為了提升自身素質(zhì)，我制定了以下計(jì)劃：

　　首先是提升道德素質(zhì)。道德素質(zhì)是指個(gè)人在道德品質(zhì)方面的修養(yǎng)。作為一名石油公司煉制操作人員，我必須具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。作為公司職員，我要敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，全心全意為公司發(fā)展服務(wù)。我將加強(qiáng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，將公司已形成的職業(yè)道德文化落實(shí)到工作中，努力培養(yǎng)自己的高尚道德素質(zhì)。

　　其次是提升文化素質(zhì)。文化素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)和實(shí)際操作技能知識(shí)。作為一名石油公司煉制操作人員，我需要具備系統(tǒng)全面的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且要有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性知識(shí)，以便更好地完成素質(zhì)教育任務(wù)。我將努力學(xué)習(xí)石油煉制科學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)掌握石油化工基本原理，用理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，并將工作實(shí)踐上升為理論，不斷提高自身的.素質(zhì)水平。結(jié)合蘭州石化創(chuàng)建“五型班組”活動(dòng)，我會(huì)合理安排繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時(shí)間，增長知識(shí)，拓寬知識(shí)面，與時(shí)俱進(jìn)。我會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并充分利用所學(xué)知識(shí)為蘭州石化的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　第三是掌握較強(qiáng)的能力素質(zhì)。作為石油公司職員，除了掌握一般的實(shí)際操作能力外，還需要具備開拓能力。這種開拓能力包括解決問題的能力、創(chuàng)造能力和適應(yīng)公司發(fā)展的能力。面對(duì)二十一世紀(jì)的高科技、高節(jié)奏、高競爭和高壓力，公司不斷改革創(chuàng)新以適應(yīng)新形勢。作為職員，我需要具備不斷適應(yīng)公司發(fā)展的能力素質(zhì)。只有提高自身素質(zhì)才能適應(yīng)公司發(fā)展。因此，我將虛心請(qǐng)教他人，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。我會(huì)努力培養(yǎng)基本功，多讀書，勤做筆記，堅(jiān)持不懈地自我學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參加車間和班組組織的各種能力培訓(xùn)，找出自己的不足，不斷提升自己的能力。

　　第四是具備良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)指的是個(gè)人常態(tài)下的心理特征。為了提升自身心理素質(zhì)，我將努力達(dá)到以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：廣泛的興趣、高尚的道德情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的性格特征和發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。我會(huì)培養(yǎng)廣泛的興趣，以豐富自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，我會(huì)對(duì)公司和從事的職業(yè)保持高尚的道德情感。我還會(huì)堅(jiān)持明確的目標(biāo)，始終堅(jiān)持不懈，果斷地處理問題，勇敢地克服困難。我會(huì)保持熱情開朗、耐心細(xì)致、沉著冷靜、誠實(shí)正直、與人為善和溫和寬厚的良好性格特征。同時(shí)，我會(huì)努力培養(yǎng)觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力等認(rèn)知能力。

　　最后是健康的身體素質(zhì)。健康的身體素質(zhì)包括精力充沛，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力；身體各部分發(fā)育良好，功能正常；以及隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。為了更好地工作，我將制定詳細(xì)的鍛煉計(jì)劃，努力提升自己的身體素質(zhì)。

　　作為一名石油公司職員，我將有計(jì)劃地努力提升自己的素質(zhì)，更好地為蘭州石化的發(fā)展服務(wù)。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇2

　　提升大學(xué)生素質(zhì)的重要性不言而喻。為了滿足社會(huì)發(fā)展的需求、教育部和全國學(xué)聯(lián)于某年3月推行了“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”。該計(jì)劃以大學(xué)生人力資源為核心，旨在整合各種活動(dòng)和項(xiàng)目，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。該計(jì)劃主要包括思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以完善自己的智能結(jié)構(gòu)，促進(jìn)健康成長。

　　大學(xué)生就業(yè)能力是提高他們就業(yè)競爭力的關(guān)鍵。美國教育與就業(yè)委員會(huì)對(duì)就業(yè)能力的定義是：具備獲得和保持工作的能力，并且能夠充分發(fā)揮自身潛力。在國內(nèi)，就業(yè)能力被定義為大學(xué)生在校期間通過學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)綜合素質(zhì)而獲得的能力，能夠滿足社會(huì)需求并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。大學(xué)生就業(yè)能力主要包括基本就業(yè)能力和特殊能力。因此，提高大學(xué)生的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)難的核心問題。

　　為了提高大學(xué)生的就業(yè)能力，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是必然要求。大學(xué)生就業(yè)難問題是我國社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)高速增長的短期不平衡問題在就業(yè)領(lǐng)域的顯著表現(xiàn)。學(xué)生自身就業(yè)能力的不足是導(dǎo)致這一問題的重要原因。因此，提高大學(xué)生的就業(yè)能力，引導(dǎo)他們科學(xué)選擇職業(yè)，是緩解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們應(yīng)該重視大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)交往能力和職業(yè)素養(yǎng)能力的提高。在學(xué)生求學(xué)期間，我們應(yīng)該關(guān)注心理素質(zhì)的培養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)綜合素質(zhì)高、全面發(fā)展的人才。

　　實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃對(duì)提高大學(xué)生的就業(yè)能力有著積極影響。盡管我國的教育體制正在改革，但仍未能完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，大學(xué)生還沒有實(shí)現(xiàn)理論上和現(xiàn)實(shí)上的全面發(fā)展。通過大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，我們可以逐步消除這一問題。提升學(xué)生的課堂知識(shí)積累、課外活動(dòng)鍛煉和社會(huì)生活完善，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生。此外，素質(zhì)拓展計(jì)劃還可以在學(xué)生在校期間，通過不同的教育途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)航，提升他們的就業(yè)競爭力，對(duì)他們畢業(yè)后的就業(yè)選擇有很大幫助。因此，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是提高大學(xué)生就業(yè)能力的必然要求。

　　實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃可以切實(shí)提高大學(xué)生的就業(yè)能力。首先，它可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。個(gè)性全面發(fā)展包括自主性和獨(dú)特性兩個(gè)方面。素質(zhì)拓展計(jì)劃以學(xué)生為主體，通過學(xué)生自主設(shè)計(jì)確定內(nèi)容和方式，保證了學(xué)生在素質(zhì)拓展計(jì)劃中的主體地位。同時(shí)，學(xué)校通過舉辦各種類型的活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的自主選擇能力和獨(dú)立性，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，有利于他們?cè)诰蜆I(yè)過程中發(fā)揮主動(dòng)性。

　　其次，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃有利于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。社會(huì)實(shí)踐能力主要包括表達(dá)能力和動(dòng)手能力。目前，大多數(shù)用人單位要求應(yīng)聘者具備一定的社會(huì)實(shí)踐能力。然而，我國高校教學(xué)偏重理論教育，輕視實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生缺乏實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致他們?nèi)狈�工作�?jīng)驗(yàn)和解決實(shí)際問題的能力，在求職就業(yè)中遇到困難。為了解決這個(gè)問題，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)踐性特點(diǎn)可以滿足這一需求。通過組織各種社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作等活動(dòng)，學(xué)生可以在表達(dá)自己和動(dòng)手操作方面得到鍛煉，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能的能力。

　　此外，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建設(shè)自主創(chuàng)新型國家需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高科技人才。大學(xué)生就業(yè)時(shí)所需的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力可以通過開展學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)拓展訓(xùn)練來提升。通過開展科普宣傳和學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，成立大學(xué)生科技小組，開展發(fā)明制作競賽、學(xué)術(shù)論文競賽等，可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。同時(shí)，通過開展創(chuàng)業(yè)講座和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。通過創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，幫助學(xué)生積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為將來的`就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　此外，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃還可以提高學(xué)生的社交能力。高校可以通過鼓勵(lì)學(xué)生組織各種社團(tuán)，舉辦各種社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供溝通和交流的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的社交能力。通過參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的活動(dòng)，學(xué)生可以了解社會(huì)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，提高社交能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

　　最后，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃有助于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力。目前許多大學(xué)生在求學(xué)期間對(duì)自己的未來走向不夠關(guān)注，缺乏職業(yè)規(guī)劃和中長期職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。對(duì)于就業(yè)政策、就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢缺乏及時(shí)和全面的了解。他們往往過分依賴已有的經(jīng)驗(yàn)，缺乏與就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的溝通交流，導(dǎo)致在畢業(yè)時(shí)才匆忙進(jìn)行職業(yè)選擇。通過素質(zhì)拓展計(jì)劃，學(xué)�？梢葬槍�(duì)學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)航，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，確立自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生可以參加本專業(yè)和非專業(yè)的技能培訓(xùn)，獲得各類技能證書，提高他們的就業(yè)競爭力。

　　最后，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃還可以提高學(xué)生的挫折承受能力。當(dāng)前，用人單位越來越重視考察應(yīng)聘者的挫折承受能力。然而，大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女，在心理上比較脆弱，遇到挫折和困難時(shí)容易陷入焦慮和抑郁的狀態(tài)。為了提高學(xué)生的挫折承受能力，高校應(yīng)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。此外，學(xué)生在素質(zhì)拓展計(jì)劃的社會(huì)實(shí)踐中，往往會(huì)遭受失敗和挫折，但是只有在失敗中才能更好地成長。通過吸取教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以增強(qiáng)克服挫折的信心，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

　　總的來說，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃對(duì)提高大學(xué)生的就業(yè)能力具有重要意義。通過促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展、提高社會(huì)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、提升社交能力、提高職業(yè)素養(yǎng)和能力以及提高挫折承受能力，可以幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需求，提高他們的就業(yè)競爭力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，各高校應(yīng)積極推行素質(zhì)拓展計(jì)劃，為大學(xué)生的成長和就業(yè)發(fā)展提供有力支持。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇3

　　專業(yè)化素養(yǎng)的重點(diǎn)是提高教育教學(xué)素養(yǎng)，這是個(gè)人知識(shí)、能力和道德品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。針對(duì)自己在平時(shí)教學(xué)中遇到的問題和實(shí)際情況，制定了今后一段時(shí)間的具體發(fā)展計(jì)劃。

　　首先是學(xué)習(xí)教育教學(xué)內(nèi)容。由于自己負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)研究的時(shí)間較少，導(dǎo)致教學(xué)不夠精準(zhǔn)。因此，計(jì)劃在備課前，仔細(xì)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)參考書》和教材的內(nèi)容，以及每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要更多地考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，以便進(jìn)行有效的教學(xué)。同時(shí)，要注意創(chuàng)新使用教材，避免生搬硬套。在課堂上，要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生新奇感。可以先閱讀相關(guān)教育方面的書籍，如《教什么知識(shí)》，然后寫下筆記，以加深印象。

　　其次是閱讀課外讀物。為了增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，打算多讀一些書籍，以厚積薄發(fā)。面對(duì)讀書較少、知識(shí)面較窄的問題，計(jì)劃經(jīng)常上以前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)頁面，進(jìn)行復(fù)習(xí)和加強(qiáng)知識(shí)的.充實(shí)。還計(jì)劃閱讀一些經(jīng)典著作，如《讀者》、《十萬個(gè)為什么》和《三國演義》，以擴(kuò)充自己的知識(shí)含量。

　　第三是加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要提高板書的工整度和鋼筆字的書寫水平，可以讓學(xué)生每天評(píng)價(jià)自己的板書，督促自己不斷提高。此外，可以讀繞口令，提高語言表達(dá)能力；及時(shí)寫案例反思體會(huì)，提升寫作水平；練習(xí)簡筆畫，背幾個(gè)簡單的簡筆畫；背英語單詞，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；訓(xùn)練學(xué)生朗讀，以提高自己的朗讀技巧。

　　最后是增強(qiáng)個(gè)人的人格魅力。個(gè)人的修養(yǎng)需要長時(shí)間的磨礪。今后要注意言行舉止，說話要溫和細(xì)膩，對(duì)待學(xué)生要和藹可親，對(duì)待家長要彬彬有禮，做一個(gè)有內(nèi)涵的老師，成為學(xué)生尊敬的對(duì)象。在工作中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)化知識(shí)。

　　通過制定這樣的發(fā)展計(jì)劃，相信能夠提高自己的專業(yè)化素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇4

　　養(yǎng)和提升的看法和意見。以下就是我的大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)和提升的方案。這個(gè)方案主要是針對(duì)在校大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和提升。

　　一、 身體素質(zhì)的培養(yǎng)與提升

　　良好的身體素質(zhì)是一切學(xué)習(xí)和工作的生理基礎(chǔ)，沒有一個(gè)良好的身體素質(zhì)就不能保證一切學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能量，就不能保證學(xué)習(xí)和工作所需要的耐力與激情。當(dāng)今社會(huì)，工作量不斷增加，生活節(jié)奏不斷加快，各種壓力如潮水般涌來，沒有良好的身體素質(zhì)是難以負(fù)荷這些工作與壓力的。因此，大學(xué)生首要培養(yǎng)和提升的應(yīng)當(dāng)是身體素質(zhì)。大學(xué)生可以從以下三個(gè)方面來培養(yǎng)和提升身體素質(zhì)。

　　1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這其中就包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣和規(guī)律的作息時(shí)間。定期理發(fā)、洗澡、剪指甲，保證口氣清新、保證服裝整潔，早睡早起，整理內(nèi)務(wù)。不因留戀于網(wǎng)絡(luò)和校園外的世界而晚睡晚歸，不影響他人，嚴(yán)格約束自己，遵守學(xué)校相關(guān)宿管規(guī)定。大學(xué)生應(yīng)從這些細(xì)小處著手，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　2、大學(xué)生要上好每一節(jié)體育課。體育課不僅是體育鍛煉的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健康和人類生理機(jī)能的課堂。只有了解運(yùn)動(dòng)與健康，才能更好地進(jìn)行正確的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

　　3、 堅(jiān)持體育鍛煉，科學(xué)地鍛煉。課余時(shí)間可在校園里進(jìn)行一些不受場地和設(shè)備等條件制約的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，利用好校園內(nèi)的體育健身器材，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

　　4、樹立安全意識(shí)。校內(nèi)的安全主要是防止運(yùn)動(dòng)受傷，防止火災(zāi)等意外災(zāi)害的侵害。校外活動(dòng)時(shí)注意交通安全，節(jié)假日外出時(shí)要及時(shí)了解地形地貌、天氣預(yù)報(bào)、自然災(zāi)害等情況保證人身安全。對(duì)于社會(huì)的打斗等暴力行為不圍觀不參與，以免被殃及。

　　二、 思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升

　　大學(xué)生將是建設(shè)社會(huì)主義的主力軍，全社會(huì)也都對(duì)大學(xué)生的成長和教育大量投入，并寄予厚望。對(duì)于這樣一個(gè)相對(duì)精銳的高素質(zhì)群體，在成為可用的人才之前，要確保其先成人再成才。有才無德的人只會(huì)是社會(huì)的危險(xiǎn)隱患，德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生才是國家和社會(huì)所需要的。因此，思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升至關(guān)重要。

　　1、思想政治的教育。通過大學(xué)里思想道德課程的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生樹立正確的政治觀，正確地認(rèn)識(shí)黨和人民，正確地認(rèn)識(shí)政府和國家性質(zhì)。擁護(hù)黨、擁護(hù)人民、擁護(hù)人民軍隊(duì)、擁護(hù)黨的政策。

　　2、 樹立崇高的理想，追求高尚的人格和精神，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)自身的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感。

　　3、文明公約的學(xué)習(xí)與遵守。大學(xué)生在校園要遵守校園文明公約，在社會(huì)上要遵守市民文明公約，走出國門要遵守國際公約。文明的人到哪里都是受人歡迎和尊重的。大學(xué)生要講文明就要在大學(xué)期間從小事做起，如不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲喧嘩吵鬧，遵守課堂紀(jì)律，遵守交通規(guī)則等。大學(xué)生不能因?qū)W業(yè)的承重而忽視這些基本素養(yǎng)的保持和提高，越是細(xì)節(jié)越是體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和人文修養(yǎng)。從我做起從小事做起從點(diǎn)滴做起。

　　4、具備基本道德素質(zhì)。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前都已接受了接近十年的道德素質(zhì)教育，大學(xué)時(shí)期要做的是如何將自身的道德認(rèn)知在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中踐行，嚴(yán)格約束自己�；�本的道德素質(zhì)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為。大學(xué)生已經(jīng)具備了相對(duì)全面的道德認(rèn)識(shí)，道德情感。對(duì)是非善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念、對(duì)客觀事物是非善惡而形成的愛恨憎惡等情感都已經(jīng)明確。具備道德認(rèn)識(shí)和道德情感對(duì)于大學(xué)生來說并不困難，困難的是大學(xué)生能否具備道德意志和道德行為。

　　1)大學(xué)生要堅(jiān)持自己的道德底線，對(duì)于自身道德行為要積極引導(dǎo)，對(duì)于自身非道德行為要堅(jiān)決抵制。大學(xué)期間對(duì)學(xué)生的誘惑和考驗(yàn)相對(duì)較小，但大學(xué)生還是要謹(jǐn)慎提防。利益面前不要目光短淺，不要為了一時(shí)的利益而偷盜、違紀(jì)違規(guī)，涉足非正當(dāng)關(guān)系。不通過不正當(dāng)手段獲取成績榮譽(yù)和職位。法律和規(guī)章制度的責(zé)罰是一時(shí)的，靈魂的懲罰是伴隨一生的。大學(xué)生在面對(duì)這些考驗(yàn)和誘惑時(shí)，要不為利誘，不為益惑，時(shí)刻保持頭腦清醒，保證絕對(duì)的道德意志。

　　2)努力踐行品德行為。品德行為是衡量大學(xué)生品德行為的重要標(biāo)志。大學(xué)生只有通過品德行為才能彰顯大學(xué)生的品德素質(zhì)。大學(xué)生可在校園和社會(huì)實(shí)踐中踐行品德行為，將理論的空洞的道德在行為中豐滿。

　　5、追求美德。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在具備基本道德素質(zhì)的同時(shí)努力追求美好的道德品質(zhì)。古人云，德高驚鬼神，不論什么時(shí)代，美德總能以其非凡的魅力征服一切。大學(xué)生應(yīng)該追求真誠、善良、寬容、博愛、仁義、孝悌等美德并在學(xué)習(xí)和生活中將其奉為經(jīng)典。如，誠善待人，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，經(jīng)常打電話問候父母，節(jié)假日居家時(shí)幫父母做力所能及的事。參加社會(huì)公益活動(dòng)關(guān)注弱勢群體關(guān)愛社會(huì)。有時(shí)間和精力也可參加貧困地區(qū)的支教活動(dòng)。這些都是大學(xué)生追求美德可以做的事情。

　　三、 文化素質(zhì)的培養(yǎng)和提升

　　1、全面學(xué)習(xí)文化知識(shí)。學(xué)習(xí)文化知識(shí)不能偏窄，要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)網(wǎng)進(jìn)一步細(xì)化密化。理科生可注意宗教、哲學(xué)、文學(xué)、法律等方面知識(shí)的補(bǔ)償性學(xué)習(xí)，文科生也當(dāng)注意地理、計(jì)算機(jī)、物理、生物、醫(yī)藥等方面基礎(chǔ)知識(shí)的普及。

　　2、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。專業(yè)是大學(xué)生的立足之本，大學(xué)生要在專業(yè)上下苦功夫，達(dá)到精、專、深。專業(yè)課堂好好學(xué)習(xí)知識(shí)，課下積極參加專業(yè)課老師組織的實(shí)踐活動(dòng)，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究還可以通過專業(yè)書籍、期刊、教學(xué)視頻音頻來學(xué)習(xí)，而不局限在課堂。課下時(shí)間還可以參加相關(guān)課題討論來提升專業(yè)素質(zhì)。

　　3、必修的文化素質(zhì)的學(xué)習(xí)。這里必修的文化素質(zhì)指的是英語和計(jì)算機(jī)。隨著國際化的不斷深入，英語的使用越來越廣泛。大學(xué)生在閱讀和交際交流的過程中都離不開英語，尤其是在國際對(duì)話越來越頻繁的當(dāng)下，英語能力日趨重要。此外，隨著科技的發(fā)展，不論教學(xué)還是辦公都在向自動(dòng)化智能化邁進(jìn)，這就要求大學(xué)生要具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與軟件使用和操作的能力。大學(xué)生在學(xué)好其他文化基礎(chǔ)的同時(shí)，尤其要加強(qiáng)英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇5

　　我作為一名小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對(duì)了專業(yè)，因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個(gè)專業(yè)，所以在大一時(shí)專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做的努力。

　　小學(xué)教師可以說是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

　　首先，小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂”。這個(gè)“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

　　其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿�、�?shí)踐，從而發(fā)展智力;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一�；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識(shí)，但是我們一定要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

　　再次，要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

　　再者，小學(xué)教師要是一個(gè)多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的�！叭f丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)學(xué)生將來不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識(shí)越淵博，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大。

　　中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭取獲得的榮譽(yù)，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對(duì)英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

　　二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)

　　小學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，，是非觀念差，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是仍然會(huì)有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù)，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助;在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇6

　　根據(jù)廳治庸問責(zé)工作安排，我結(jié)合“科級(jí)干部對(duì)本職工作做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的要求，對(duì)自己平時(shí)工作中存在的問題進(jìn)行了梳理，并通過認(rèn)真思考制定以下能力提升計(jì)劃：

　　一、提升政治理論修養(yǎng)。作為年輕干部，一定要提高自身政治理論素質(zhì)，要有政治敏銳性和政治鑒別力，學(xué)會(huì)用政治的眼光看待和分析問題，以講政治的要求處理問題。只有在政治上堅(jiān)定和敏銳，遇事才能掂得出分量，處理得主動(dòng)及時(shí)。一是堅(jiān)持閱讀黨報(bào)黨刊，做好摘錄保存工作;二是堅(jiān)持收看《新聞聯(lián)播》、黨政節(jié)目，對(duì)國家熱點(diǎn)、重點(diǎn)政政治問題了解透徹，有堅(jiān)定立場;三是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注時(shí)事，培養(yǎng)政治敏感性。

　　二、提升業(yè)務(wù)水平。一是向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，端正態(tài)度，改進(jìn)方法，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;二是向周圍的同志學(xué)習(xí)，工作中我始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧�、求真�?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問題的方法，學(xué)習(xí)做事、處事之道，取人之長，補(bǔ)已之短;三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，通過多下基層，看實(shí)情，查實(shí)事，立足實(shí)際，鍛煉分析問題、處理問題的能力。把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向;四是積極參加廳、各機(jī)關(guān)處室組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，接受系統(tǒng)培訓(xùn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬業(yè)務(wù)知識(shí)面，促進(jìn)工作水平的提高。

　　三、提升日常辦文水平。要勇于發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)�？朔�辦公室崗位特殊、工作繁重、平時(shí)難以集中時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)的實(shí)際，保持應(yīng)有的韌勁、拼勁和鉆勁，時(shí)刻把學(xué)習(xí)掛在心上，擠時(shí)間看書看報(bào)、上網(wǎng)閱讀，把學(xué)習(xí)巧妙地寓于工作之中，在學(xué)習(xí)中干好工作。要拓寬學(xué)習(xí)知識(shí)面，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。有層面性。重點(diǎn)做好黨的路線、方針、政策等理論知識(shí)的積累，廣泛收集政治理論書刊、黨報(bào)黨刊發(fā)表的理論文章和領(lǐng)導(dǎo)講話等，掌握政策依據(jù)，把握政治路線，有針對(duì)性的為我所用，避免出現(xiàn)寫材料憑感覺、講錯(cuò)話的現(xiàn)象。靈活運(yùn)用多種方法，多渠道、多角度、多形式的吸收、歸納和整理相關(guān)知識(shí)，標(biāo)注出處，以備參考，對(duì)網(wǎng)上出現(xiàn)的信息資料、短信語言，必要時(shí)可以復(fù)印或下載，豐富資料庫。細(xì)心留意，仔細(xì)觀察本行業(yè)、本單位的發(fā)展情況、重大決策和重大事項(xiàng)的信息動(dòng)態(tài)，從而把握事件的前因后果、來龍去脈。要做日常工作的有心人，利用各種機(jī)會(huì)、各種場合，留意收集領(lǐng)導(dǎo)的講話、指示、發(fā)言，緊跟領(lǐng)導(dǎo)思路，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，了解領(lǐng)導(dǎo)用語風(fēng)格，從而總結(jié)提煉出對(duì)全局工作有指導(dǎo)意義的觀點(diǎn)和看法。

　　四、提高應(yīng)變能力和組織協(xié)調(diào)能力。一是要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與人相處溝通的藝術(shù)，為各項(xiàng)工作開展提供強(qiáng)大的動(dòng)力和支持。二是要提高語言表達(dá)能力，確保溝通協(xié)調(diào)的順利進(jìn)行。借助語言這一工具傳遞信息、表達(dá)情感，進(jìn)行良好的溝通與協(xié)調(diào)。三是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇7

　　經(jīng)過二年級(jí)的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

　　在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

　　(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

　　1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

　　2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

　　3、課后問題的教學(xué)。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。

　　4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

　　(二)詩歌的教學(xué)。

　　詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇8

　　雖然聯(lián)合國有六種官方語言，盡管漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，而如今，世界上應(yīng)用最廣泛的語言卻是英語。中國的人口最多，中國想要發(fā)展就離不開世界，要想在世界立足，在世界范圍內(nèi)尋求自己的出路，尋求一席之地，就必須會(huì)英語。退一步來說，我們個(gè)人想要在世界上闖出一片天地，僅僅局限于國內(nèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閉關(guān)鎖國的歷史雖然已成為過去，但它卻時(shí)時(shí)刻刻告戒著我們要學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來發(fā)展自己，提高自己！可是，如果語言都不通，甚至連最基本的交流都做不到，我們又如何來談學(xué)習(xí)與發(fā)展呢？

　　在現(xiàn)代社會(huì)如此高速發(fā)展，學(xué)好英語是生存法則，作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，這是我的優(yōu)勢之處。但我知道，未來對(duì)我來說，英語只能作為一個(gè)敲門磚。所以，我不能只停留在這個(gè)專業(yè)上，淺嘗輒止。我需要通過努力在各方面都有所發(fā)展，為自己未來的事業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。

　　大二的生活已經(jīng)悄然逝去，我也看到了，歲月累積見識(shí)，漸漸明白前行的方向。而我正如駛在旅途中的一輛改裝車，需要不斷地調(diào)試，我唯有把握方向，才不會(huì)偏離正道。相信通過一路的改裝，測試，最后自己終會(huì)駛達(dá)目的地。

　　我知道，做任何事情都該給自己留條后路。而我未來的職業(yè)，我也深思熟慮過，也在不斷地調(diào)試。而如今，我想我已經(jīng)撥開云霧見月明。所以，我也不用在跟風(fēng)隨大流，終于明白了哪些證書對(duì)我有用。

　　通過對(duì)酒店行業(yè)的調(diào)研后，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)專業(yè)都有自己的特色與長處。但是，你不應(yīng)只會(huì)具體的某一樣，你需要精通其他必備的某種工作，而且運(yùn)用起來得心應(yīng)手。就比如說，一個(gè)英語專業(yè)的畢業(yè)生，如果想要在酒店里謀得一份不錯(cuò)的工作和待遇，那么他不僅僅需要會(huì)流利的使用英語，自如地向外賓介紹酒店的各項(xiàng)器具等，如果他還想要有更大的上升空間的話，管理類的知識(shí)也要具備的。我發(fā)現(xiàn)，我恰恰處在一個(gè)尷尬的境地，我需要在剩下的兩年內(nèi)，盡自己最大的努力來填補(bǔ)自己的不足，為未來減少一絲遺憾。從現(xiàn)在開始，我要通過以下幾個(gè)方面來提高自己的能力，優(yōu)化自身，從而促進(jìn)發(fā)展。

　　一、積極組織參加班級(jí)、學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，挖掘潛能，增加自信，因?yàn)橹挥凶孕诺娜�，才是最可愛�?/p>

　　二、要善于從工作的失誤中去學(xué)習(xí)和總結(jié)。工作中遇到的問題，書本上是無法直接找到答案的，我們可以經(jīng)常通過對(duì)工作過程進(jìn)行回顧：當(dāng)初是怎么想的，為什么會(huì)這么想，錯(cuò)在哪里？怎么糾正？如此這般長久磨練必能得到提高。

　　三、永遠(yuǎn)不對(duì)自己說no。沒有克服不了的困難，只是還沒找到適合的方法，堅(jiān)持不懈的挑戰(zhàn)自我，一定可以超越自我，找到真正的自我。

　　四、認(rèn)真完成每次的實(shí)習(xí)打工，不斷開闊視野，鍛煉自我，平衡發(fā)展，掌握各種技能。

　　五、帶著責(zé)任做任何工作。責(zé)任感可以讓領(lǐng)導(dǎo)信服，讓客戶放心，讓同事欣賞、尊重。

　　六、帶著激情做工作。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng)，船就不能行駛；激情是工作的動(dòng)力，沒有動(dòng)力，工作就難以有起色。如同靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績。如果缺乏激情，疲沓懶散，很可能一事無成。因此，我們?cè)谌粘９ぷ髦须m然感到很辛苦，但是有辛苦就會(huì)有收獲，特別是一個(gè)人能夠在自己有限的人生中，有好的環(huán)境和條件，做一點(diǎn)具體的事情，同時(shí)自己也相應(yīng)地得到提高，也許這不是辛苦而是幸運(yùn)了。再說，如果大家都能同心同德、盡心盡力，把工作開展得有板有眼、有聲有色，讓人有目共睹，有口皆碑，從這一角度看，也許又不僅僅是幸運(yùn)，而是一種幸福了。

　　七、帶著感恩做工作。每個(gè)人保持正確的心態(tài)至關(guān)重要。正如一位哲人所說，心態(tài)決定一切。它能夠左右一個(gè)人的思想、影響一個(gè)人的行為，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)。心態(tài)正確就會(huì)寧靜而安詳，感到生活溫暖；就會(huì)迸發(fā)出干勁和活力，感到工作愉悅。如果心態(tài)不好，就會(huì)在順利時(shí)自以為是、傲氣十足、得意忘形，在逆境時(shí)怨天尤人、牢騷滿腹、煩躁不安。因此，要不斷學(xué)會(huì)以感激的心態(tài)對(duì)待工作、對(duì)待他人、對(duì)待組織。生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑。只要你用感恩的態(tài)度對(duì)待別人、別人就能給你關(guān)心和幫助、給你支持和鼓勵(lì)、給你提醒和教導(dǎo)，讓你感受到真誠、感受到友誼、感受到溫暖、使你感動(dòng)、使你感激、使你增添精神支撐。

　　最后，我想說， “吃得苦中苦，方為人上人”，我會(huì)每一天認(rèn)真實(shí)踐這句話，用這句話來不斷勉勵(lì)自己，來達(dá)到人生的頂峰。

　　我作為一名小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對(duì)了專業(yè)，因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個(gè)專業(yè)，所以在大一時(shí)專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。

　　小學(xué)教師可以說是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

　　首先，小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂”。 這個(gè)“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓 “千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

　　其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿�、�?shí)踐，從而發(fā)展智力；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一�；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識(shí)，但是我們一定要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

　　再次，要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切；不求索取，只求進(jìn)��；盡心盡力，盡職盡責(zé)；一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切；忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

　　再者，小學(xué)教師要是一個(gè)多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的�！叭f丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)學(xué)生將來不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識(shí)越淵博，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大。

　　最后，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。

　　總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體；又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

　　以上是我對(duì)小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對(duì)上述，我想作為一個(gè)小學(xué)教育（英語）專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

　　一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強(qiáng)烈的求知欲

　　隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，他們的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對(duì)象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識(shí)，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時(shí)，由于小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛唱愛跳，特別是低年級(jí)的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭取獲得更多的榮譽(yù)，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對(duì)英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

　　二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)

　　小學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是仍然會(huì)有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù)，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助；在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

　　三、控制自己的情緒，科學(xué)地教育孩子

　　首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對(duì)待學(xué)生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學(xué)生的情感，而且會(huì)影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對(duì)學(xué)生是極為有害的，容易使一些學(xué)生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個(gè)性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學(xué)教師對(duì)自己的學(xué)生非常嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至打。這致使很多小學(xué)生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話：沒有一個(gè)老師是不打人的。當(dāng)時(shí)，我真的很寒心。我在想難道我以后也會(huì)是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會(huì)執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個(gè)學(xué)生。

　　四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力

　　首先是敏銳細(xì)致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學(xué)的時(shí)間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力。教師必須要具備一定的口頭表達(dá)能力，可以說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機(jī)會(huì)，無論是班級(jí)還是社團(tuán)，還是其它一些場合，一步一步提高表達(dá)能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會(huì)選擇當(dāng)班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運(yùn)，在大二這一年，我將擔(dān)任湖學(xué)研究會(huì)的會(huì)長，這是一個(gè)非常能鍛煉人的機(jī)會(huì)。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗(yàn)。雖然他跟管理一個(gè)小學(xué)班級(jí)有點(diǎn)差別，但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。

　　五、提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)

　　所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始，小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會(huì)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，其一，要關(guān)心學(xué)生的生活，尤其當(dāng)個(gè)別學(xué)生身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，要熟悉學(xué)生們的基本情況，如家庭人員，學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。這樣，學(xué)生們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

　　總之，我想說：我喜歡小學(xué)教師這個(gè)專業(yè)，因?yàn)橄矚g，所以我會(huì)用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　受金融危機(jī)的影響，人才需求低迷，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，學(xué)校為了真實(shí)了解企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的需求情況，準(zhǔn)確的把握企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，從而針對(duì)性的調(diào)整學(xué)校人才培養(yǎng)模式與方案，也為了更好地讓我們大學(xué)生了解就業(yè)形式，使我們能在今后的學(xué)習(xí)生活中調(diào)整方案，能為以后更好的適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備，所以學(xué)校讓我們做了高校畢業(yè)生人才需求狀況的問卷調(diào)查。我和幾個(gè)同學(xué)一起對(duì)附近幾家公司做了問卷調(diào)查，也去了趟人才市場，同時(shí)在網(wǎng)上也找了相關(guān)資料。由此而得出以下的心得體會(huì)，也因此而給自己定了個(gè)人能力提升計(jì)劃。

　　通過調(diào)查我們了解到不少單位對(duì)畢業(yè)生的需求從以前的“饑不擇食”已發(fā)展到“挑肥揀瘦”，更愿意招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的人。由于畢業(yè)生都希望找一份好工作，急于求成，但他們的就業(yè)期望值與社會(huì)實(shí)際需要之間卻存在著不小的反差和矛盾，部分畢業(yè)生綜合素質(zhì)與社會(huì)需求存在差距，直接影響了畢業(yè)生的順利就業(yè)。所以對(duì)此我應(yīng)該做出自己在這幾年大學(xué)生活的計(jì)劃，以在畢業(yè)后能更好的面對(duì)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

　　作為市場營銷專業(yè)的我通過調(diào)查也對(duì)自己的專業(yè)有了些實(shí)際的了解，總的來講，企業(yè)對(duì)本專業(yè)還是有很大的需求。在銷售這個(gè)職位上，報(bào)酬差別很大，不少職位的基礎(chǔ)工資很少，因?yàn)閳?bào)酬完全建立在銷售業(yè)績的基礎(chǔ)上，每做成一筆生意都可以得到傭金。對(duì)于工資建立在銷售業(yè)績上的銷售人員來講，壓力是巨大的。但同時(shí)，回報(bào)也是巨大的。優(yōu)秀的銷售人員需要素質(zhì)包括：積極的進(jìn)取心，堅(jiān)持不懈的態(tài)度。與其他人良好的溝通能力，給人以信任度以及在商談中營造舒適氛圍的能力。這也讓我在今后的學(xué)習(xí)中樹立了方向。

　　通過調(diào)查和根據(jù)自己的心得體會(huì)而對(duì)自己做出了以下的個(gè)人能力提升計(jì)劃。

　　大學(xué)期間努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，并有目的的參加實(shí)踐活動(dòng)來全面提高各方面的能力，逐步拓寬目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場營銷人員。

　　社會(huì)的發(fā)展將會(huì)對(duì)市場營銷的職業(yè)產(chǎn)生重要的影響：對(duì)市場營銷的依賴性將越來越大。而且，社會(huì)對(duì)市場營銷的需求將越來越大。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比較感興趣是制藥、保險(xiǎn)和食品。這些行業(yè)都是社會(huì)所不可缺少的行業(yè)，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)相當(dāng)大。要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場營銷人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的市場營銷人員的差距。這些差距包括：

　　（1） 思想觀念上的差距。剛從事銷售的人一般會(huì)認(rèn)為銷售只是賣出商品，但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)認(rèn)為銷售是“賣出自己”――客戶只有相信銷售者，才可能購買商品。為了縮小這種差距，需要向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。

　�。�2）知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，多參與真正的市場銷售，在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí)。

　　（3）心理素質(zhì)的差距。市場銷售需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)被人稱為“天之驕子”的大學(xué)生，缺少的可能恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到些許挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。

　�。�4）能力和差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名銷售高手保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。

　　生涯目標(biāo)設(shè)定：

　　1、思想政治方面：

　　1） 養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的誠信意識(shí)和健康的心理素質(zhì)畢 竟職業(yè)可以改變，而做人是一輩子的事。

　　2） 積極參加學(xué)校組織的各種思想教育活動(dòng)，努力提高思想政治素質(zhì)，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

　　3） 提高人文素質(zhì)，培養(yǎng)人文精神，人就像一棵樹，如果文化的底蘊(yùn)不深，根就扎不深，就經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

　　2、學(xué)業(yè)方面

　　1） 用“學(xué)無止境，氣有浩然”來嚴(yán)格要求自己。

　　2） 按時(shí)上課，、認(rèn)真聽講，、保證課堂學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，、并利用部分業(yè)余時(shí)間復(fù)、習(xí)、預(yù)習(xí)，爭取每次考試成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　3） 業(yè)余時(shí)間主要用于讀一些與專業(yè)有關(guān)的書籍，積極參加各種與動(dòng)漫設(shè)計(jì)有關(guān)的活動(dòng)，如編程，游戲設(shè)計(jì)等。針對(duì)專業(yè)要求的特殊性，重點(diǎn)加強(qiáng)韓語的學(xué)習(xí)。同時(shí)還須參加各種有益的社會(huì)工作，并參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和娛樂活動(dòng)。

　　3、社會(huì)實(shí)踐方面：

　　積極參加學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐以及科技創(chuàng)新活動(dòng)，并利用寒暑假為自己充電，可參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)的還可以去一些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的企業(yè)單位去實(shí)習(xí)，以增強(qiáng)自己的職業(yè)技能。

　　階段目標(biāo)設(shè)定

　　大二：

　　增強(qiáng)自己的英語口語表達(dá)能力和寫作能力，并且通過英語四、六級(jí)考試。充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)， 形成自己的一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不斷提高自己的人際交往及溝通能力，提高口頭和文字表達(dá)能力。

　　1、英語：

　　聽： 每天堅(jiān)持聽英語聽力半小時(shí)，并找相關(guān)的專業(yè)四級(jí)聽力試題進(jìn)行突破。說： 把握好鍛煉口語的每一個(gè)機(jī)會(huì)，積極參加學(xué)校學(xué)院舉辦的各種活動(dòng)。 讀：選取多種素材進(jìn)行閱讀，每個(gè)月至少讀一篇英文文章，并寫讀書筆記。寫：堅(jiān)持些日記，關(guān)注國際時(shí)事，嘗試用英語對(duì)某些事情進(jìn)行評(píng)論；對(duì)深有感觸的事件寫成文章，從而積累詞匯，提高寫作能力。

　　譯 ：對(duì)基礎(chǔ)翻譯進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行大量練習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握翻譯技巧。形成自己的速記特點(diǎn)，并加以總結(jié)。

　　詞匯：對(duì)各類詞根進(jìn)行分類總結(jié)，找出規(guī)律并進(jìn)行分類記憶；堅(jiān)持讀報(bào)，把生詞記錄下類并進(jìn)行分類。開始接觸專業(yè)詞匯，多讀寫相關(guān)書籍，把最常用到的詞學(xué)會(huì)。爭取大二考取韓語四級(jí)證書。

　　2、專業(yè)知識(shí)：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握好其中的重要概念；開始涉獵相關(guān)的專業(yè)知識(shí)書籍，為大三作好準(zhǔn)備。

　　3、生活：

　　積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，提高自身修養(yǎng)；計(jì)劃好每天要做的事情，并盡可能做到最好；留意身邊的細(xì)節(jié)，勤思考，勤總結(jié)，力爭做到最好。

　　大三：

　　認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)和提高創(chuàng)造力。 通過英語六級(jí)考試，請(qǐng)教師兄師姐，輔導(dǎo)員，老師，征求他們得意見；想清楚自己的發(fā)展方向，結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況作出選擇，并確定將來是出國深造還是就業(yè)。課余利用一部分時(shí)間調(diào)查或通過網(wǎng)絡(luò)了解與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，以提高自己的責(zé)任感和主動(dòng)性。爭取得優(yōu)秀，能構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握扎實(shí)的工作技能，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體功效。如果是，就要積極備戰(zhàn)，為進(jìn)一步提升自己而努力；如果不出國，就要進(jìn)入準(zhǔn)備就業(yè)的狀態(tài)。

　　1、英語：堅(jiān)持每天聽力半小時(shí)，讀書半小時(shí)的習(xí)慣；掌握英語翻譯技巧，深入學(xué)習(xí)高級(jí)寫作，并掌握寫作技巧。

　　2。 專業(yè)知識(shí)：大量閱讀相關(guān)的專業(yè)知識(shí)書籍，拓寬自己的知識(shí)面。深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的一兩個(gè)領(lǐng)域，能有自己獨(dú)特的見解；對(duì)其他領(lǐng)域也要有所了解。

　　3、生活：繼續(xù)參加各種校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣；留意各種求職和招聘信息，參加各種人才招聘會(huì)，了解社會(huì)對(duì)需求；多向師兄師姐取經(jīng)。

　　大四：

　　這個(gè)階段畢業(yè)方向已經(jīng)確定，目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)或考研上。這時(shí)，可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)；首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充實(shí)；然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，進(jìn)行預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)，大膽提自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

　　以上就是我的個(gè)人能力提升計(jì)劃。

　　在信息時(shí)代的今天，教師要面對(duì)許多挑戰(zhàn)，面對(duì)這樣的形勢，作為人類靈魂工程師的教師，應(yīng)該坦誠，實(shí)事求是的面對(duì)。

　　教師為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅捷變化，面臨許多挑戰(zhàn)：如知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化，觀念的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，師生間的代溝的拉大，日益難以應(yīng)付的雜事，以及快節(jié)奏的工作方式等等。教師對(duì)于學(xué)生的文化優(yōu)勢，從總體上看縮小了。一是迅速發(fā)展的大眾傳播使中、小學(xué)生在家里就能與教師同時(shí)得到大量的知識(shí)信息。改革開放擴(kuò)大了學(xué)生的交往，教師的廣見博聞大大失去了優(yōu)勢。二是那些先富裕起來的家庭，那些熟練操作電腦及其他電子器具的孩子使捏慣了粉筆的教師相形見絀。三是家長開始介入對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，包括一大批大學(xué)生在內(nèi)的家教隊(duì)伍與中、小學(xué)教師同步教育教學(xué)過程與效果，隨時(shí)受到來自家長與家庭教師的評(píng)判。教師在學(xué)生面前由職業(yè)而帶來的那種“文化威信”下降了。

　　我們教師更要不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，一邊努力工作，一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應(yīng)變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識(shí)、工作能力等方面的修養(yǎng)。

　　我努力的方向是：成為一名小學(xué)優(yōu)秀英語教師能夠順利畢業(yè)，成為一名優(yōu)秀的高職稱小學(xué)英語教師。

　　1、短期目標(biāo)：在大學(xué)期間，提高綜合能力

　　（1）學(xué)習(xí)方面：學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握穩(wěn)固穩(wěn)固、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，通過各類等級(jí)考試，順利拿到教師資格證。

　　（2）社會(huì)實(shí)踐與志愿活動(dòng)方面：積極參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、青年志愿者等公益活動(dòng)。

　�。�3）思想政治與道德素質(zhì)方面：樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、奮斗觀、道德觀，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值，爭取早日通過黨審核加入共產(chǎn)黨。

　　2、中期目標(biāo)：畢業(yè)時(shí)能掌握嫻熟的教師技能，發(fā)展多方面才能。

　　3、長期目標(biāo)：：在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，履行好工作職責(zé)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　1、我的優(yōu)勢：

　　（1）有較強(qiáng)的邏輯思維能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力。

　�。�2）待人真誠，有責(zé)任心、愛心。

　�。�3）擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

　　（4）性格是偏內(nèi)向，心思細(xì)膩，做事認(rèn)真，考慮問題較細(xì)致。

　　2、我的劣勢：

　　（1）做事不夠果斷，尤其事前作決定的時(shí)候瞻前顧后，沒有很大的恒心。

　　（2）對(duì)挫折的承受能力較差，對(duì)成敗看得太重。

　　（3）對(duì)自己缺乏信心，喜歡隨遇而安，競爭意識(shí)不強(qiáng)

　　1。 業(yè)務(wù)素質(zhì)：具有寬廣、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握所修專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握系統(tǒng)的教育理論知識(shí)和小學(xué)教育的基本規(guī)律，具有從事小學(xué)科學(xué)課和其它學(xué)科教學(xué)的知識(shí)和能力，具有一定的小學(xué)教育管理能力和小學(xué)教育研究能力，以及自我發(fā)展、自我完善的能力。

　　2。 文化素質(zhì)：具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀點(diǎn)和一定的藝術(shù)表現(xiàn)力，掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能。能較熟練地掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，并能利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展工作，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力，并達(dá)到相應(yīng)的大學(xué)英語要求水平、普通話二級(jí)乙等、浙江省計(jì)算機(jī)一級(jí)水平。

　　3。 身心素質(zhì)：具有現(xiàn)代競爭社會(huì)所需要的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和獨(dú)立生活能力、人際交往能力。

　　優(yōu)勢受到威脅

　　當(dāng)英語的地位隨著它推行范圍的廣泛而日益上升時(shí)，“英語”的確成了當(dāng)下一個(gè)非常時(shí)髦的詞，在人們的潛意識(shí)里，它成了出國、翻譯、外交等一系列令人艷羨的工作的代名詞。就像幾年前家長們努力培養(yǎng)孩子們的音樂、美術(shù)素養(yǎng)一樣，如今，不止一次地聽到他們苦口婆心的教育：“別的功課丟了不要緊，千萬要把英語學(xué)好�！薄爸灰�英語好，不愁找不到好工作�！�？？

　　正因這樣，才捧紅了鋪天蓋地的英語培訓(xùn)學(xué)校，更是讓高校的英語專業(yè)成了一個(gè)“皇帝女兒”一樣的熱門專業(yè)――在求職大軍中，英語系同學(xué)的專業(yè)技能是技?jí)?/p>

　　群雄的殺手锏；在不斷升溫的留學(xué)潮中，他們的英語是暢通無阻的通行證？？ 這是優(yōu)勢所在，首先，專業(yè)的師資提供了優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，像專門的聽說培訓(xùn)外教、集視聽說于一體的訓(xùn)練設(shè)備等，這些東西在他們上課時(shí)已是“家常便飯”，而其他專業(yè)的同學(xué)只是在每周兩次的英語課上才能偶爾“享用”；而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，過硬的聽說讀寫訓(xùn)練更是讓他們練就了一身專業(yè)的本事，足以令相關(guān)的用人單位刮目相看；在出國方面，其他同學(xué)很難逾越的語言關(guān)對(duì)他們而言是輕而易舉？？

　　但是現(xiàn)在，國家加強(qiáng)了英語普及力度，隨著20__年奧運(yùn)會(huì)的臨近，僅北京地區(qū)1，300萬市民中，就有60萬人在學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，教育部宣布，將兒童接受正規(guī)英語教育的年齡從12歲降到8歲。隨處可見各種的英語培訓(xùn)學(xué)校，讓所有的人都可以自由地、有選擇地學(xué)習(xí)英語；各高校更是為了向國際化進(jìn)軍，大力、全面提高學(xué)生的英語水平？？。

　　如今，能講一口流利的英語，與老外交談不算什么稀奇事，在校大學(xué)生的英語水平逐年看漲，據(jù)有關(guān)報(bào)紙統(tǒng)計(jì)，在上海、北京等大城市中，大學(xué)生有80%以上英語水平超過專業(yè)要求，65%的本科生報(bào)考了托�；騡re考試。這股英語狂潮對(duì)占有優(yōu)勢的英語專業(yè)同學(xué)而言不能說是毫無影響。

　　制定行動(dòng)計(jì)劃

　　① 短期計(jì)劃

　　思想政治素質(zhì)：具有良好思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德具有高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育師資、教育研究人員及教育管理工作者，能適應(yīng)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育與發(fā)展需要。

　　業(yè)務(wù)素質(zhì)：具有寬廣、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握所修專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識(shí)，理論和技能，具有從事小學(xué)語文課和其他學(xué)科教學(xué)的知識(shí)和能力，具有一定研究小學(xué)的能力。

　　文化素質(zhì)：具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)，審美觀點(diǎn)，掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)勞動(dòng)技能，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　身心素質(zhì)：具有現(xiàn)代競爭社會(huì)所需要的自我學(xué)習(xí)，具有良好的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)和人際交往能力等，具有現(xiàn)代競爭社會(huì)所需要的自我發(fā)展能力，具有良好的獨(dú)立生活能力。

　　② 中期計(jì)劃

　　從事語文教育工作，認(rèn)真研究教育教學(xué)工作，潛心專業(yè)教學(xué)，能勝任，成為優(yōu)秀的英語教師，掌握當(dāng)今學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，為自己教育教學(xué)工作指明方向。

　�、� 長期計(jì)劃

　　利用課余時(shí)間參加成人繼續(xù)教育，深入學(xué)習(xí)知識(shí)，特別是對(duì)教育知識(shí)方面的專研。

　　向?qū)W校行政管理人員學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，策劃學(xué)校的當(dāng)前改進(jìn)和未來發(fā)展計(jì)劃書。

　　我作為一名師范專業(yè)數(shù)學(xué)系的學(xué)生。我慶幸自己選對(duì)了專業(yè)，因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個(gè)專業(yè)，我順利的通過了大一學(xué)年。同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，我不能只滿足于眼前所取得的點(diǎn)點(diǎn)成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的.努力。

　　小學(xué)教師可以說是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。因?yàn)榻逃龁栴}歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時(shí)更覺得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到孩子身心的健康成長。

　　首先，小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂”。 這個(gè)“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓 “千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

　　其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿�、�?shí)踐，從而發(fā)展智力；而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一。或許小學(xué)里，我們不用教育學(xué)生非常多的課本知識(shí)，但是我們一定要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。 最后，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。

　　總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體；又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

　　針對(duì)以上幾點(diǎn)，我認(rèn)為我以后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：

　　一、學(xué)好專業(yè)知識(shí)技能

　　預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)可以提高聽課的效果，抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極運(yùn)用思維，深入理解教材，形成有系統(tǒng)的觀點(diǎn)和科學(xué)知識(shí)體系，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。習(xí)題課要改變中學(xué)習(xí)慣了的死套公式的解題方法，加強(qiáng)了理論推導(dǎo)的課題，解題的難度也適當(dāng)加深，注意用文字、圖表、數(shù)理計(jì)算等方法的表達(dá)能力。 實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)動(dòng)手的技能和分析與解決實(shí)驗(yàn)過程提出問題的能力，大學(xué)的實(shí)驗(yàn)要從教師指導(dǎo)下的演示方法逐步過渡到獨(dú)立地提出實(shí)驗(yàn)方案和完成實(shí)驗(yàn)，從以驗(yàn)證某一定律或原理的實(shí)驗(yàn)過渡到形成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，是提高我們學(xué)習(xí)能力的一個(gè)關(guān)鍵問題。

　　二、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強(qiáng)烈的求知欲

　　隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，他們的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對(duì)象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識(shí)，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知。

　　不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時(shí)，由于小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛唱愛跳，特別是低年級(jí)的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭取獲得更多的榮譽(yù)，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的數(shù)學(xué)水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的數(shù)學(xué)目標(biāo)。

　　三、執(zhí)著、沉著與自制

　　首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會(huì)有效的影響孩子的意志品質(zhì)。低年級(jí)兒童年幼無知，自控能力差，常會(huì)出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待孩子，同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對(duì)待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會(huì)影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對(duì)兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個(gè)性地健康發(fā)展。

　　四、具備多方面的能力

　　1、敏銳細(xì)致的觀察力

　　2、創(chuàng)造性思維能力

　　3、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力

　　4、較強(qiáng)的組織管理能力

　　通過以上這些的學(xué)習(xí)可以讓我更加清楚的明白在大學(xué)的四年里，我們應(yīng)該為之奮斗的理想與目標(biāo) ，用心學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為將來更好的服務(wù)于教師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇9

　　為了促進(jìn)基層員工職業(yè)發(fā)展，提升基層管理人員的管理技能，體現(xiàn)茂業(yè)“給人才以機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)造就人才”的人才理念，做好企業(yè)內(nèi)部人才的培養(yǎng)工作，特制定企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師制度：

　　1、內(nèi)部導(dǎo)師制度。

　　各部門經(jīng)理具有培養(yǎng)本部門下屬的職責(zé)，促使其迅速成長，同時(shí)，對(duì)于企業(yè)其他部門員工職業(yè)發(fā)展方向?yàn)楸緦�業(yè)的員工也應(yīng)給予關(guān)注、輔導(dǎo)，通過培養(yǎng)下屬的職業(yè)能力從而帶動(dòng)自身的管理技能、業(yè)務(wù)技能的提高。

　　（1）導(dǎo)師和員工的選擇原則。導(dǎo)師與被輔導(dǎo)員工的選擇本著雙方自愿、平等原則，員工可以有多個(gè)導(dǎo)師，導(dǎo)師也可以有多個(gè)輔導(dǎo)員工。

　�。�2）導(dǎo)師的職責(zé)。導(dǎo)師根據(jù)員工的'職業(yè)生涯規(guī)劃，協(xié)助員工制定職業(yè)能力提升學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟蹤員工學(xué)習(xí)計(jì)劃情況，在日常工作中對(duì)于被輔導(dǎo)員工提出的問題給予及時(shí)的指導(dǎo)、解答。

　　（3）員工的職責(zé)。員工根據(jù)自身職業(yè)發(fā)展方向，咨詢職業(yè)導(dǎo)師，按季度或月制定科學(xué)合理、可行的能力職業(yè)能力提升計(jì)劃，并階段性向?qū)�師、企業(yè)做學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，企業(yè)會(huì)同導(dǎo)師、人力資源部門給予階段性評(píng)估、指導(dǎo)。

　　2、導(dǎo)師制度與年終評(píng)優(yōu)、員工異動(dòng)相掛鉤。

　�。�1）年終評(píng)優(yōu)。在年終評(píng)優(yōu)的過程中，優(yōu)秀職業(yè)導(dǎo)師具有優(yōu)先權(quán)。

　�。�2）員工異動(dòng)。員工在崗位調(diào)整、職務(wù)晉升中，企業(yè)將聽取職業(yè)導(dǎo)師的評(píng)估和建議；職業(yè)導(dǎo)師在異動(dòng)過程中，企業(yè)也將人才培養(yǎng)、團(tuán)

　　隊(duì)建設(shè)作為其一項(xiàng)考核項(xiàng)目。

　�。�3）通報(bào)表揚(yáng)。優(yōu)秀的職業(yè)導(dǎo)師和員工將得到企業(yè)的OA通報(bào)表揚(yáng),內(nèi)部報(bào)刊宣傳先進(jìn)事跡。

　　3、企業(yè)在基層員工職業(yè)能力提升計(jì)劃中的作用。

　　(1)企業(yè)人力資源部在基層員工職業(yè)輔導(dǎo)過程中發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)的作用。負(fù)責(zé)職業(yè)導(dǎo)師、員工、企業(yè)層面的溝通工作；負(fù)責(zé)督促職業(yè)導(dǎo)師和員工達(dá)成職業(yè)輔導(dǎo)協(xié)議，落實(shí)職業(yè)能力提升計(jì)劃；負(fù)責(zé)收集、整理職業(yè)輔導(dǎo)進(jìn)度、成果信息；負(fù)責(zé)組織企業(yè)、直接上級(jí)或職業(yè)輔導(dǎo)人對(duì)員工的職業(yè)能力評(píng)估，促使員工從能力、職務(wù)方面迅速發(fā)展。

　�。�2）企業(yè)人力資源部在員工職業(yè)輔導(dǎo)過程中，充分發(fā)揮支援作用。根據(jù)員工職業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃與企業(yè)工作安排，負(fù)責(zé)安排相關(guān)最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，使職業(yè)輔導(dǎo)人和全體員工能接受行業(yè)內(nèi)最新知識(shí)和行業(yè)內(nèi)最新技術(shù)、政策信息。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇10

　　我作為一名小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對(duì)了專業(yè)，因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個(gè)專業(yè)，所以在大一時(shí)專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做的努力。

　　小學(xué)教師可以說是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

　　首先，小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂”。 這個(gè)“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓 “千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

　　其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿�、�?shí)踐，從而發(fā)展智力;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一�；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識(shí)，但是我們一定要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

　　再次，要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

　　再者，小學(xué)教師要是一個(gè)多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的。“萬丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)學(xué)生將來不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識(shí)越淵博，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大。

　　最后，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。

　　總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

　　以上是我對(duì)小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對(duì)上述，我想作為一個(gè)小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

　　一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強(qiáng)烈的求知欲

　　隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，他們的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對(duì)象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識(shí)，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時(shí)，由于小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛唱愛跳，特別是低年級(jí)的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭取獲得的榮譽(yù)，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對(duì)英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

　　二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)

　　小學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是仍然會(huì)有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù)，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助;在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇11

　　我作為一名小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對(duì)了專業(yè)，因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個(gè)專業(yè)，所以在大一時(shí)專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。

　　小學(xué)教師可以說是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

　　首先，小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂”。這個(gè)“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

　　其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿�、�?shí)踐，從而發(fā)展智力;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一�；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識(shí)，但是我們一定要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

　　再次，要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

　　再者，小學(xué)教師要是一個(gè)多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的。“萬丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)學(xué)生將來不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識(shí)越淵博，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大。

　　最后，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。

　　總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

　　以上是我對(duì)小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對(duì)上述，我想作為一個(gè)小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

　　一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強(qiáng)烈的求知欲

　　隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，他們的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對(duì)象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識(shí)，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時(shí)，由于小學(xué)生活潑好動(dòng)、愛唱愛跳，特別是低年級(jí)的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭取獲得更多的榮譽(yù)，如獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個(gè)跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對(duì)英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

　　二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)

　　小學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是仍然會(huì)有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù)，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助;在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

　　三、控制自己的情緒，科學(xué)地教育孩子

　　首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對(duì)待學(xué)生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學(xué)生的情感，而且會(huì)影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對(duì)學(xué)生是極為有害的，容易使一些學(xué)生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個(gè)性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學(xué)教師對(duì)自己的學(xué)生非常嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至打。這致使很多小學(xué)生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話：沒有一個(gè)老師是不打人的。當(dāng)時(shí)，我真的很寒心。我在想難道我以后也會(huì)是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會(huì)執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個(gè)學(xué)生。

　　四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力

　　首先是敏銳細(xì)致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學(xué)的時(shí)間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力。教師必須要具備一定的口頭表達(dá)能力，可以說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機(jī)會(huì)，無論是班級(jí)還是社團(tuán)，還是其它一些場合，一步一步提高表達(dá)能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會(huì)選擇當(dāng)班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運(yùn)，在大二這一年，我將擔(dān)任湖學(xué)研究會(huì)的會(huì)長，這是一個(gè)非常能鍛煉人的機(jī)會(huì)。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗(yàn)。雖然他跟管理一個(gè)小學(xué)班級(jí)有點(diǎn)差別，但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。

　　五、提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)

　　所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始，小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會(huì)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，其一，要關(guān)心學(xué)生的生活，尤其當(dāng)個(gè)別學(xué)生身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好;其二，要熟悉學(xué)生們的基本情況，如家庭人員，學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。這樣，學(xué)生們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

　　總之，我想說：我喜歡小學(xué)教師這個(gè)專業(yè)，因?yàn)橄矚g，所以我會(huì)用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇12

　　一、背景

　　中國程序員的成長是與其學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)時(shí)做計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人員65%是大專及本科學(xué)歷，15%是來自于其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。可見一個(gè)開發(fā)人員大致的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和初步經(jīng)驗(yàn)來自于大學(xué)。

　　而在印度，韓國，以及歐美一些軟件外包相對(duì)發(fā)達(dá)的國家大部分是采用中專學(xué)員，他們從中學(xué)階段即接受最為嚴(yán)謹(jǐn)，最為科學(xué)的軟件工程培訓(xùn)。一般，大學(xué)畢業(yè)生后也會(huì)從事編碼工作，但工作一至兩年后即往系統(tǒng)分析師，架構(gòu)師發(fā)展。DevStore作為全球首家開發(fā)者服務(wù)商店，長期為開發(fā)者提供開發(fā)服務(wù)，在此也為大家提幾點(diǎn)建議。

　　二、程序員自我提高的幾點(diǎn)建議

　　下面的幾點(diǎn)建議對(duì)程序員提高自身的技術(shù)和今后的職業(yè)發(fā)展都能提供很大的幫助，關(guān)鍵就看你的執(zhí)行力了。

　　提高文檔編寫能力

　　誤區(qū)：認(rèn)為編好程序，完成任務(wù)，即是好的程序員，無須文檔；

　　缺乏文檔，對(duì)軟件開發(fā)是致命的，一方面是軟件無追溯能力，無法找到軟件開發(fā)的起源，思想；另一方面，則是為后續(xù)軟件查錯(cuò)，軟件升級(jí)帶來麻煩。作為早期的程序員，技術(shù)文檔占用的工作時(shí)間應(yīng)該為30%，而高級(jí)程序員、系統(tǒng)架構(gòu)師等則需更多的時(shí)間。一般的軟件文檔要求，本篇不多說，可以回顧入職前手頭上的軟件文檔要求和樣式。

　　養(yǎng)成好的編碼規(guī)范和編碼習(xí)慣

　　作為一些國外知名軟件公司，如微軟、IBM、甲骨文等，都會(huì)對(duì)程序員開發(fā)的程序進(jìn)行代碼要求，代碼的變量名要規(guī)范，關(guān)鍵代碼段需要注釋，注釋格式統(tǒng)一，甚至嵌套中行縮進(jìn)的長度和函數(shù)間的`空行數(shù)字有明確的要求。

　　中國程序員，一般常會(huì)出現(xiàn)，全局變量濫用，注釋語言表達(dá)不到位，變量名采用拼音等，雖不影響開發(fā)，但卻影響了后續(xù)代碼交接和分享工作。

　　提高對(duì)軟件需求的理解

　　誤區(qū)：入門的程序員一般不會(huì)對(duì)項(xiàng)目的需求進(jìn)行刨根問底的分析和詢問需求人員，拿到文檔，即開始進(jìn)行開發(fā)；在B/S架構(gòu)中，更經(jīng)常出現(xiàn)前臺(tái)需求與后臺(tái)銜接的問題；

　　因此，在做需求的時(shí)候，我們應(yīng)該做到，了解需求的詳細(xì)要求，力爭到位；加強(qiáng)溝通，了解需求深層次內(nèi)容，特別是功能點(diǎn)要達(dá)到什么要求，怎么使用系統(tǒng)才覺得舒服。對(duì)需求的把握不能從感性角度理解，必須多和工作伙伴進(jìn)行碰撞，才算是真正把握需求——經(jīng)驗(yàn)。真正的需求把握得恰到好處，所需的是2—3年的時(shí)間。

　　復(fù)用性和模塊化思想

　　每個(gè)程序員在開發(fā)一個(gè)功能模塊或函數(shù)的時(shí)候，應(yīng)該多思考，不要局限在完成當(dāng)前任務(wù)的簡單思路上，思考一下，該設(shè)計(jì)的模塊能否脫離這個(gè)系統(tǒng)存在，是否能夠通過最簡單的修改方式在其他系統(tǒng)或應(yīng)用環(huán)境直接引用。

　　通過這兩年中的實(shí)踐與觀察，發(fā)現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)一些同事在起步階段，經(jīng)常經(jīng)歷代碼重寫的事情，是很沒有必要的，一方面自己思想需重新確立，另一方面是浪費(fèi)了提升代碼質(zhì)量的時(shí)間去做重構(gòu)的事情。

　　鍛煉自己的測試能力

　　軟件研發(fā)一直以來有個(gè)好傳統(tǒng)，軟件開發(fā)過程中問題發(fā)現(xiàn)的越早，解決的代價(jià)就越低。測試工作實(shí)際上也不麻煩，一是做正常調(diào)用的測試，看軟件的基本功能能否實(shí)現(xiàn)，這也是許多公司常見的，也是唯一的測試，但強(qiáng)調(diào)，這是錯(cuò)誤的！二是異常調(diào)用的測試，例如在B/S體系下常用的壓力測試、破壞性測試、頻發(fā)異常請(qǐng)求處理測試等，只有全方位的掌握好測試辦法，才能提高軟件開發(fā)的質(zhì)量。

　　問題是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　日本經(jīng)營之神松下幸之助曾說過：“工作就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、最終解決問題的過程，晉升之門將永遠(yuǎn)為那些隨時(shí)解決問題的人敞開著�！笨梢�，工作過程中有問題是正常，沒有問題才是真正的問題。在發(fā)生問題時(shí)，能勇于面對(duì)問題、解決問題的人，才是公司真正的骨干。

　　現(xiàn)實(shí)中，很多人總是千方百計(jì)回避問題。當(dāng)上司安排一項(xiàng)艱巨的任務(wù)時(shí)，也想盡辦法推托。殊不知，對(duì)于個(gè)人而言，問題其實(shí)是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。往往那些愿意接受困難工作的人，能力會(huì)越來越強(qiáng)，那就是因?yàn)樗麄冊(cè)诳朔�困難的過程中取得了巨大的進(jìn)步。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇13

　　我作為一名小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對(duì)了專業(yè)，因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個(gè)專業(yè)，所以在大一時(shí)專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。

　　小學(xué)教師可以說是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

　　首先，小學(xué)教師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂”。這個(gè)“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)教師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

　　其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿�、�?shí)踐，從而發(fā)展智力;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一�；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識(shí)，但是我們一定要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

　　再次，要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

　　再者，小學(xué)教師要是一個(gè)多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的。“萬丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)學(xué)生將來不如高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識(shí)越淵博，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大。

　　最后，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越。

　　總之，作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能更好地為社會(huì)主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

　　以上是我對(duì)小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對(duì)上述，我想作為一個(gè)小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇14

　　通過調(diào)查我們了解到不少單位對(duì)畢業(yè)生的需求從以前的“饑不擇食”已發(fā)展到“挑肥揀瘦”，更愿意招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的人。由于畢業(yè)生都希望找一份好工作，急于求成，但他們的就業(yè)期望值與社會(huì)實(shí)際需要之間卻存在著不小的反差和矛盾，部分畢業(yè)生綜合素質(zhì)與社會(huì)需求存在差距，直接影響了畢業(yè)生的順利就業(yè)。所以對(duì)此我應(yīng)該做出自己在這幾年大學(xué)生活的計(jì)劃，以在畢業(yè)后能更好的面對(duì)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

　　通過調(diào)查和根據(jù)自己的心得體會(huì)而對(duì)自己做出了以下的個(gè)人能力提升計(jì)劃。

　　大學(xué)期間努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，并有目的的參加實(shí)踐活動(dòng)來全面提高各方面的能力，逐步拓寬目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場營銷人員。

　　社會(huì)的發(fā)展將會(huì)對(duì)市場營銷的職業(yè)產(chǎn)生重要的影響：對(duì)市場營銷的依賴性將越來越大。而且，社會(huì)對(duì)市場營銷的需求將越來越大。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比較感興趣是制藥、保險(xiǎn)和食品。這些行業(yè)都是社會(huì)所不可缺少的行業(yè)，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)相當(dāng)大。要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場營銷人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的市場營銷人員的差距。這些差距包括：

　　(1)思想觀念上的差距。剛從事銷售的人一般會(huì)認(rèn)為銷售只是賣出商品，但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)認(rèn)為銷售是“賣出自己”——客戶只有相信銷售者，才可能購買商品。為了縮小這種差距，需要向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。

　　（2）知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，多參與真正的市場銷售，在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí)。

　　（3）心理素質(zhì)的差距。市場銷售需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)被人稱為“天之驕子”的大學(xué)生，缺少的可能恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到些許挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。

　　（4）能力和差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名銷售高手保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。

　　生涯目標(biāo)設(shè)定：

　　1、思想政治方面：

　　1)養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的誠信意識(shí)和健康的心理素質(zhì)畢竟職業(yè)可以改變，而做人是一輩子的事。

　　2)積極參加學(xué)校組織的各種思想教育活動(dòng)，努力提高思想政治素質(zhì)，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

　　3)提高人文素質(zhì)，培養(yǎng)人文精神，人就像一棵樹，如果文化的底蘊(yùn)不深，根就扎不深，就經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

　　2、學(xué)業(yè)方面

　　1)用“學(xué)無止境，氣有浩然”來嚴(yán)格要求自己。

　　2)按時(shí)上課，、認(rèn)真聽講，、保證課堂學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，、并利用部分業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，爭取每次考試成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　3)業(yè)余時(shí)間主要用于讀一些與專業(yè)有關(guān)的書籍，積極參加各種與動(dòng)漫設(shè)計(jì)有關(guān)的活動(dòng)，如編程，游戲設(shè)計(jì)等。針對(duì)專業(yè)要求的特殊性，重點(diǎn)加強(qiáng)韓語的學(xué)習(xí)。同時(shí)還須參加各種有益的社會(huì)工作，并參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和娛樂活動(dòng)。

　　3、社會(huì)實(shí)踐方面：

　　積極參加學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐以及科技創(chuàng)新活動(dòng)，并利用寒暑假為自己充電，可參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)的還可以去一些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的企業(yè)單位去實(shí)習(xí)，以增強(qiáng)自己的職業(yè)技能。

　　階段目標(biāo)設(shè)定

　　大二：

　　增強(qiáng)自己的英語口語表達(dá)能力和寫作能力，并且通過英語四、六級(jí)考試。充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)，形成自己的一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不斷提高自己的人際交往及溝通能力，提高口頭和文字表達(dá)能力。

　　1、英語：

　　聽：每天堅(jiān)持聽英語聽力半小時(shí)，并找相關(guān)的專業(yè)四級(jí)聽力試題進(jìn)行突破。說：把握好鍛煉口語的每一個(gè)機(jī)會(huì)，積極參加學(xué)校學(xué)院舉辦的各種活動(dòng)。

　　讀：選取多種素材進(jìn)行閱讀，每個(gè)月至少讀一篇英文文章，并寫讀書筆記。

　　寫：堅(jiān)持些日記，關(guān)注國際時(shí)事，嘗試用英語對(duì)某些事情進(jìn)行評(píng)論；對(duì)深有感觸的事件寫成文章，從而積累詞匯，提高寫作能力。

　　譯：對(duì)基礎(chǔ)翻譯進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并進(jìn)行大量練習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握翻譯技巧。形成自己的速記特點(diǎn)，并加以總結(jié)。

　　詞匯：對(duì)各類詞根進(jìn)行分類總結(jié)，找出規(guī)律并進(jìn)行分類記憶；堅(jiān)持讀報(bào)，把生詞記錄下類并進(jìn)行分類。開始接觸專業(yè)詞匯，多讀寫相關(guān)書籍，把最常用到的詞學(xué)會(huì)。爭取大二考取韓語四級(jí)證書。

　　2、專業(yè)知識(shí)：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握好其中的重要概念；開始涉獵相關(guān)的專業(yè)知識(shí)書籍，為大三作好準(zhǔn)備。

　　3、生活：

　　積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，提高自身修養(yǎng)；計(jì)劃好每天要做的事情，并盡可能做到最好；留意身邊的細(xì)節(jié)，勤思考，勤總結(jié)，力爭做到最好。

　　大三：

　　認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)和提高創(chuàng)造力。通過英語六級(jí)考試，請(qǐng)教師兄師姐，輔導(dǎo)員，老師，征求他們得意見；想清楚自己的發(fā)展方向，結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況作出選擇，并確定將來是出國深造還是就業(yè)。課余利用一部分時(shí)間調(diào)查或通過網(wǎng)絡(luò)了解與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，以提高自己的責(zé)任感和主動(dòng)性。爭取得優(yōu)秀，能構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握扎實(shí)的工作技能，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體功效。如果是，就要積極備戰(zhàn)，為進(jìn)一步提升自己而努力；如果不出國，就要進(jìn)入準(zhǔn)備就業(yè)的狀態(tài)。

　　1、英語：堅(jiān)持每天聽力半小時(shí)，讀書半小時(shí)的習(xí)慣；掌握英語翻譯技巧，深入學(xué)習(xí)高級(jí)寫作，并掌握寫作技巧。

　　2.專業(yè)知識(shí)：大量閱讀相關(guān)的專業(yè)知識(shí)書籍，拓寬自己的知識(shí)面。深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的一兩個(gè)領(lǐng)域，能有自己獨(dú)特的見解；對(duì)其他領(lǐng)域也要有所了解。

　　3、生活：繼續(xù)參加各種校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣；留意各種求職和招聘信息，參加各種人才招聘會(huì)，了解社會(huì)對(duì)需求；多向師兄師姐取經(jīng)。

　　大四：

　　這個(gè)階段畢業(yè)方向已經(jīng)確定，目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)或考研上。這時(shí)，可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)；首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充實(shí)；然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，進(jìn)行預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)，大膽提自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

　　以上就是我的個(gè)人能力提升計(jì)劃。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇15

　　作為剛參加工作多年多的教師，自己在熱愛這份工作的前提下，需要給自己未來的個(gè)人發(fā)展頂一個(gè)計(jì)劃，樹立一個(gè)明確、可及的目標(biāo)，使自己在前進(jìn)的道路上不迷失方向。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　學(xué) 習(xí)的方式不僅局限在教研上。雖然不能參加教研與培訓(xùn)，但自己可以通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)。途徑一：學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》兩本書。因?yàn)樽约菏欠菐煼秾�業(yè)，現(xiàn)在 沒有教師資格證，正準(zhǔn)備考試，這樣自己學(xué)習(xí)了這兩本書。看完之后受益匪淺，學(xué)到了理論知識(shí)，書中一個(gè)個(gè)成功的案例，也為自己的教育教學(xué)提供指導(dǎo)，特別是班 級(jí)管理方面的，更值得自己去學(xué)習(xí)。途徑二：利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)�，F(xiàn)在已經(jīng)為每位教師配備了電腦，學(xué)校上網(wǎng)也很方便，于是自己便利用網(wǎng)絡(luò)去搜索名師視頻，如魏書 生、任小艾、高金英等老師的講座。從這些老師的講座中自己學(xué)到很多書本中沒有的知識(shí)。途徑三：像其他教師學(xué)習(xí)。在學(xué)校這個(gè)集體中，每位教師都有自己的優(yōu) 點(diǎn)，自己要多觀察，去挖掘每位教師的長處，為自己所用，只要抱有一顆學(xué)習(xí)的心，時(shí)時(shí)處處都能學(xué)習(xí)。

　　二、遵守學(xué)校規(guī)定

　　沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校的規(guī)章制度是站在學(xué)校發(fā)展的高度，從整體去考慮學(xué)校未來的發(fā)展，也許有時(shí)候會(huì)與個(gè)人想法不同，但自己必須服從學(xué)校的安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。

　　其次，遵守規(guī)章制度也是個(gè)人素質(zhì)提升的體現(xiàn)。換位思考，我們教師也在教育、管理學(xué)生，如果學(xué)生沒有遵守我們教師的管理，我們會(huì)怎么想?所以教師遵守學(xué)校的規(guī)章制度也是給學(xué)生樹立榜樣，為人師表。

　　三、今后發(fā)展

　　作為教師，要有一顆成為名師的心，不管今后自己能否成為名師，名師應(yīng)是自己努力的方向。自己以后要從三個(gè)方面來完善自我。

　　1、教學(xué)能力

　　教 學(xué)能力是教師最基本的能力，說起來很簡單，但真正做起來卻又一定的難度。自己經(jīng)常問這樣的問題：自己課備的充分么?針對(duì)不同的學(xué)困生，自己有沒有去想辦法 幫助他們?自己的課上有沒有同學(xué)溜號(hào)等問題?如果有，就說明自己的課講得不夠精彩。要想提高教學(xué)能力，需要完善的內(nèi)容太多了，知識(shí)的深度和廣度;教學(xué)方法 的多樣性;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如何提高教學(xué)效率等。

　　2、科研能力

　　現(xiàn)代社會(huì)只能教學(xué)并不能稱為合格的教師，還要有一定的科研能力。如參與課題研究、發(fā)表論文、開設(shè)校本科等，都是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師提出的要求，所以自己在有意提高自己的科研，爭取每年都有新的突破。

　　3、為人能力

　　優(yōu)秀的教師不但有較強(qiáng)的教學(xué)能力、科研能力，還必須有高尚的人格魅力。能夠用自己的人格去感染周圍的人，帶動(dòng)周圍的人，形成一股積極向上的風(fēng)氣。胡校長說過，學(xué)校里的優(yōu)秀教師就是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

　　希望自己今后能在上述方面使自己得到完善，自己也會(huì)為之付出努力，相信付出會(huì)有回報(bào)!

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇16

　　一、教學(xué)管理上的目標(biāo)及想法：

　　1、備好課：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，分析學(xué)生，在充分備課的基礎(chǔ)上有條不紊地開展教學(xué)活動(dòng)。

　　2、上好課：課堂上自己的組織能力一直是弱點(diǎn)，本學(xué)期多向其他老師學(xué)習(xí)，并結(jié)合所教學(xué)生自身組織管理好課堂，使每節(jié)課效率提高，師生共有收獲。

　　第二課堂 ：學(xué)期初制定好第二課堂計(jì)劃，向?qū)W生宣布第二課堂管理制度，嚴(yán)格按制度實(shí)施，每節(jié)課有目標(biāo)、有任務(wù)、有反饋、有總結(jié)，期末舉辦個(gè)人作品展。

　　二、業(yè)務(wù)提升上的目標(biāo)及想法：

　　讀書：堅(jiān)持每學(xué)期閱讀一本至兩本教育教學(xué)方面的專著， 及專業(yè)書籍，做好讀書筆記。

　　教科研（論文及課題）：平時(shí)做好每課反思，記錄好比較典型的案例；爭取上交一篇市兩評(píng)論文。

　　優(yōu)質(zhì)課：多聽其他老師的課，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)校內(nèi)公開課。

　　三、團(tuán)隊(duì)合作上的目標(biāo)及想法：

　　以校為家，顧全大局，服從學(xué)校安排。

　　四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)上的目標(biāo)及想法：

　　學(xué)習(xí)可以使你獲得快樂，學(xué)習(xí)可以使你的大腦更加豐富，學(xué)習(xí)可以使你的生活更加充實(shí)。珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇17

　　一、專業(yè)技能的提升計(jì)劃

　　專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運(yùn)用于實(shí)踐的能力，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能，專業(yè)技能的高低是大學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素，盡管在就業(yè)過程中會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的狀況，但專業(yè)技能或多或少、或早或晚會(huì)派上用場的。

　　培養(yǎng)專業(yè)技能，要對(duì)專業(yè)知識(shí)的概念范疇、理論體系、研究方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀、國內(nèi)外最新研究進(jìn)展、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新消息和動(dòng)態(tài)要有所了解和把握，同時(shí)對(duì)與專業(yè)相似、相近的領(lǐng)域的知識(shí)也要有所關(guān)注和涉及，并且要善于聯(lián)系，融會(huì)貫通。

　　我所學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)，平時(shí)除了有鉆研中文的基礎(chǔ)知識(shí)外，還對(duì)哲學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)有所涉獵。

　　學(xué)好專業(yè)知識(shí)，其實(shí)“興趣是最好的老師”，我早在大一時(shí)就試著培養(yǎng)自己的興趣，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學(xué)理論，于是就從我感興趣的哲學(xué)以及外國文學(xué)的書籍看起，不過不再注重關(guān)注這類書的思想內(nèi)涵，而主要與文本本身掛鉤，運(yùn)用自己所學(xué)的文字知識(shí)來分析。這種方法取得了不錯(cuò)的成果，從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥。其實(shí)，并不需要被中文的外表所嚇倒，只要對(duì)此抱有積極的期望，也就是堅(jiān)信本專業(yè)是很有趣的，就很容易上手。

　　學(xué)好專業(yè)知識(shí)，考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié)。在求職的時(shí)候，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書，證書是證明能力的強(qiáng)有力的證據(jù)。在大學(xué)期間，我已經(jīng)通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、普通話等級(jí)考試、英語四級(jí)考試，在大三、大四期間，因?yàn)槲倚蘖朔▽W(xué)的雙學(xué)位，所以還要努力學(xué)習(xí)，通過司法考試、英語六級(jí)考試以及駕駛執(zhí)照考試、教師資格考試以增強(qiáng)自己求職的硬件。

　　我也遇到盲目考證的同學(xué)，我認(rèn)為，考取的證書應(yīng)該起到取長補(bǔ)短、錦上添花的作用，而不是以量取勝。分析自己需要考取何種證書應(yīng)該從未來的就業(yè)出發(fā)，拿我自己作為例子，我對(duì)前途屬于迷茫型的，所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。我未來就業(yè)方向應(yīng)該是公務(wù)員、企業(yè)的文秘或者法律顧問，保底的工作是教師、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)。像教師就要求有教師資格證，為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等，還需考取教師資格證，而公務(wù)員需要參加公務(wù)員考試，法律顧問需要通過司法考試。當(dāng)然，除了證書外，各個(gè)職業(yè)也會(huì)有特殊的職業(yè)技能要求。如教師需要講得一口流利的普通話，懂得寫板書、制作課件，掌握各種教學(xué)方法、師范禮儀等，政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律、規(guī)章制度，具備公文寫作能力等。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外，其他各項(xiàng)技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng)、各種書籍獲取理論知識(shí)，再進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐用理論去指導(dǎo)它，從而使自己這方面的技能得以提高。

　　除了書本知識(shí)要掌握外，實(shí)踐能力也是相當(dāng)重要的，上文提到的英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書需要考取，但是有了英語六級(jí)證書并不等于能夠和老外流利交談，通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試不等于能夠熟練運(yùn)用各種辦公軟件、進(jìn)行電腦日常維護(hù)，所以，光有理論是不夠的，親自動(dòng)手才是硬道理。現(xiàn)在我參加的各種社團(tuán)、進(jìn)行各種實(shí)習(xí)、兼職、比賽、社會(huì)調(diào)研和社區(qū)服務(wù)，都是為了鍛煉自己的實(shí)踐能力，在今后的大學(xué)兩年時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)為之奮斗，繼續(xù)提升自己。

　　二、通用技能的提升計(jì)劃

　　通用技能是相對(duì)于專業(yè)技能而言，通用技能并不是針對(duì)某一具體的職業(yè)，而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的能力，是一種超越具體職業(yè)、對(duì)人的終身發(fā)展起著重要作用的能力，是人們?cè)诮逃�或工作等不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能。

　　根據(jù)我國教育的培養(yǎng)目標(biāo)，通用技能大體上可包括以下十個(gè)方面的重要內(nèi)容：職業(yè)道德、表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、解決問題、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、應(yīng)變能力等。

　　我認(rèn)為，職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識(shí)、持之以恒、艱苦奮斗精神、進(jìn)取冒險(xiǎn)精神、誠實(shí)守信品質(zhì)，在學(xué)生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，我自己就在朗誦藝術(shù)團(tuán)和校藝術(shù)團(tuán)工作，在那里，我學(xué)會(huì)了知難而上、堅(jiān)持不懈，今后，我還將繼續(xù)堅(jiān)守自己的崗位，為兩團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一份力。

　　表達(dá)溝通能力指將個(gè)人思想、觀點(diǎn)、意見或建議順暢地用語言或文字準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，促使對(duì)方接受自己的能力。表達(dá)能力包括語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，能不能發(fā)表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函，這都是表達(dá)能力的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)。良好的表達(dá)能力表現(xiàn)在能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言講述事實(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)，能夠撰寫計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、公函等文書，這些在大學(xué)期間參加社會(huì)調(diào)查、學(xué)生組織的日常工作中都能得到鍛煉。溝通技能包括聽、說、讀、寫等，可以分為書面、非書面的語言溝通以及如衣著、表情、神態(tài)、姿勢等非語言溝通。人際交往能力與表達(dá)溝通能力有一定的相似之處，培養(yǎng)的方法也差不多。

　　對(duì)于一個(gè)特定的問題，分析判斷包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：問題分析、確定目標(biāo)、擬定方案、方案評(píng)估以及方案選擇。這個(gè)能力在學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所涉及，就和組織管理能力以及解決問題能力、應(yīng)變能力一樣。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢，從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會(huì)過才能真正全方位鍛煉能力。

　　學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要，當(dāng)今世界瞬息萬變，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨社會(huì)需要而改變，就業(yè)時(shí)通常都有上崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)，迅速掌握崗位所需技能是相當(dāng)重要的。創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯，在文科專業(yè)中，集中體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動(dòng)事物變化發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新，就要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，打破常規(guī)思維定式，多采用逆向思維來考慮問題。創(chuàng)新能力可以再各個(gè)工作以及細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)。

　　團(tuán)隊(duì)合作包括了個(gè)人善于與團(tuán)隊(duì)其他人溝通協(xié)調(diào)、能扮演適當(dāng)角色、勇于承擔(dān)責(zé)任、樂于助人、保持團(tuán)隊(duì)的融洽等方面的內(nèi)容。人具有社會(huì)屬性，每個(gè)人都避免不了在團(tuán)隊(duì)中工作，所以團(tuán)隊(duì)合作能力是必不可少的。

　　正是要培養(yǎng)自己以上十種技能，所以我積極參加各種組織社團(tuán)的工作、班級(jí)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)然，除了實(shí)踐外，書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的途徑，所以，廣泛涉獵各種實(shí)用書籍以及電子資料是非常有益處的。

　　三、個(gè)人素質(zhì)的提升計(jì)劃

　　在談到個(gè)人素質(zhì)方面，我比較傾向于討論狹義的個(gè)人素質(zhì)。狹義的個(gè)人素質(zhì)指的是一個(gè)人的基本品質(zhì)與品性，如誠信、主動(dòng)、自覺自律、謙虛執(zhí)著、勤奮、責(zé)任心、時(shí)間管理、自信、專注等，這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了，作為一個(gè)學(xué)科的話它叫做“思想品德”，在這里我針對(duì)求職，專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質(zhì)。

　　首先是誠信，誠信就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石，是社會(huì)主義社會(huì)調(diào)節(jié)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，也是社會(huì)公德和職業(yè)道德中的基本準(zhǔn)則。微軟公司在用人時(shí)非常強(qiáng)調(diào)誠信，公司只雇傭那些最值得信賴的人。當(dāng)微軟列出對(duì)員工期望的“核心價(jià)值觀”時(shí)，誠信被列為第一位。

　　其次是主動(dòng)。中國學(xué)生相當(dāng)缺乏這一點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點(diǎn)名才起來回答問題，在工作中，也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的，所以要在大學(xué)期間就開始培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)——課上主動(dòng)回答老師提問、主動(dòng)請(qǐng)教老師問題、主動(dòng)為自己制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃以及目標(biāo)，我是個(gè)屬于內(nèi)向性格的人，所以在大學(xué)期間會(huì)盡力培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。

　　再次是自覺自律，大學(xué)生是處于一個(gè)自由的環(huán)境中，失去了約束的學(xué)生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要，以后工作的上司也不會(huì)喜歡一個(gè)放縱、沒有紀(jì)律性的下屬的。我個(gè)人在這點(diǎn)上是處于優(yōu)勢地位的，大學(xué)期間應(yīng)該保持。

　　接著是謙虛執(zhí)著以及勤奮，這是個(gè)傳統(tǒng)知識(shí)分子的優(yōu)點(diǎn)，這也是個(gè)非常值得發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)點(diǎn)。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗、勤奮也不代表一味拼命，合理堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，懂得掌握工作與休息的平衡已達(dá)到最大的工作效率才是可以得到上司賞識(shí)的人才。

　　然后就講到我的優(yōu)勢——責(zé)任心了，做任何事情都要負(fù)責(zé)任、有責(zé)任心，才能盡力把事情做好。

　　最后我想談?wù)勛孕藕蛯Ｗ�，自信是相�?dāng)多的大學(xué)生很缺乏的一項(xiàng)素質(zhì)，表現(xiàn)為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的實(shí)際能力接受來自心理和社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)，并體現(xiàn)為沉著冷靜的情緒，多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質(zhì)。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇18

　　一、專業(yè)技能的提升計(jì)劃

　　專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運(yùn)用于實(shí)踐的能力，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能，專業(yè)技能的高低是大學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素，盡管在就業(yè)過程中會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的狀況，但專業(yè)技能或多或少、或早或晚會(huì)派上用場的。

　　培養(yǎng)專業(yè)技能，要對(duì)專業(yè)知識(shí)的概念范疇、理論體系、研究方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀、國內(nèi)外最新研究進(jìn)展、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新消息和動(dòng)態(tài)要有所了解和把握，同時(shí)對(duì)與專業(yè)相似、相近的領(lǐng)域的知識(shí)也要有所關(guān)注和涉及，并且要善于聯(lián)系，融會(huì)貫通。

　　我所學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)，平時(shí)除了有鉆研中文的基礎(chǔ)知識(shí)外，還對(duì)哲學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)有所涉獵。

　　大學(xué)或許是專心學(xué)習(xí)的最后時(shí)期了，所以，我決心在大學(xué)的最后兩年時(shí)間里充分利用華農(nóng)的圖書館、電子圖書館、專業(yè)老師等各種資源，發(fā)奮學(xué)習(xí)中文知識(shí)，合理安排學(xué)習(xí)實(shí)踐。而我周圍的不少同學(xué)都對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢深感壓力，覺得“能力比知識(shí)更重要”，學(xué)習(xí)一天打漁兩天曬網(wǎng)，經(jīng)常翹課去進(jìn)行各種兼職和學(xué)生活動(dòng)。其實(shí)，我在大一的時(shí)候看過《讀大學(xué)，究竟讀什么》(覃彪喜著)這本書，書中提到用人單位更愿意錄用專業(yè)對(duì)口、專業(yè)知識(shí)精湛的大學(xué)生，學(xué)生在大學(xué)時(shí)的成績成為錄用考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。翹課是萬萬不可取的行為，哪怕你認(rèn)為老師講課沒什么水平，其實(shí)倘若你仔細(xì)聽，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有一些精華的，一節(jié)課即使只有一句話是有用的，聽一個(gè)學(xué)期下來，也聽了十幾句有用的話了。老師的作用其實(shí)就是啟發(fā)和指導(dǎo)，“聽君一席話，勝讀十年書”，聽課然后消化理解理論知識(shí)比起考前臨時(shí)看書要記得快得多。

　　其實(shí)，剛獲知自己進(jìn)了華農(nóng)中文系的時(shí)候，我是有一點(diǎn)不情愿的，不是華農(nóng)太差，而是對(duì)作為專業(yè)的中文不怎么感興趣，我也成想過轉(zhuǎn)專業(yè)的，但因?yàn)檗D(zhuǎn)專業(yè)要學(xué)了一年后才能轉(zhuǎn)，我又不想浪費(fèi)了一年的學(xué)習(xí)成果，所以沒轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　學(xué)好專業(yè)知識(shí)，其實(shí)“興趣是最好的老師”，我早在大一時(shí)就試著培養(yǎng)自己的興趣，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學(xué)理論，于是就從我感興趣的哲學(xué)以及外國文學(xué)的書籍看起，不過不再注重關(guān)注這類書的思想內(nèi)涵，而主要與文本本身掛鉤，運(yùn)用自己所學(xué)的文字知識(shí)來分析。這種方法取得了不錯(cuò)的成果，從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥。其實(shí)，并不需要被中文的外表所嚇倒，只要對(duì)此抱有積極的期望，也就是堅(jiān)信本專業(yè)是很有趣的，就很容易上手。

　　學(xué)好專業(yè)知識(shí)，考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié)。在求職的時(shí)候，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書，證書是證明能力的強(qiáng)有力的證據(jù)。在大學(xué)期間，我已經(jīng)通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、普通話等級(jí)考試、英語四級(jí)考試，在大三、大四期間，因?yàn)槲倚蘖朔▽W(xué)的雙學(xué)位，所以還要努力學(xué)習(xí)，通過司法考試、英語六級(jí)考試以及駕駛執(zhí)照考試、教師資格考試以增強(qiáng)自己求職的硬件。

　　我也遇到盲目考證的同學(xué)，我認(rèn)為，考取的證書應(yīng)該起到取長補(bǔ)短、錦上添花的作用，而不是以量取勝。分析自己需要考取何種證書應(yīng)該從未來的就業(yè)出發(fā)，拿我自己作為例子，我對(duì)前途屬于迷茫型的，所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。我未來就業(yè)方向應(yīng)該是公務(wù)員、企業(yè)的文秘或者法律顧問，保底的工作是教師、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)。像教師就要求有教師資格證，為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等，還需考取教師資格證，而公務(wù)員需要參加公務(wù)員考試，法律顧問需要通過司法考試。當(dāng)然，除了證書外，各個(gè)職業(yè)也會(huì)有特殊的職業(yè)技能要求。如教師需要講得一口流利的普通話，懂得寫板書、制作課件，掌握各種教學(xué)方法、師范禮儀等，政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律、規(guī)章制度，具備公文寫作能力等。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外，其他各項(xiàng)技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng)、各種書籍獲取理論知識(shí)，再進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐用理論去指導(dǎo)它，從而使自己這方面的技能得以提高。

　　除了書本知識(shí)要掌握外，實(shí)踐能力也是相當(dāng)重要的，上文提到的英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書需要考取，但是有了英語六級(jí)證書并不等于能夠和老外流利交談，通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試不等于能夠熟練運(yùn)用各種辦公軟件、進(jìn)行電腦日常維護(hù)，所以，光有理論是不夠的，親自動(dòng)手才是硬道理�，F(xiàn)在我參加的各種社團(tuán)、進(jìn)行各種實(shí)習(xí)、兼職、比賽、社會(huì)調(diào)研和社區(qū)服務(wù)，都是為了鍛煉自己的實(shí)踐能力，在今后的大學(xué)兩年時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)為之奮斗，繼續(xù)提升自己。

　　二、通用技能的提升計(jì)劃

　　通用技能是相對(duì)于專業(yè)技能而言，通用技能并不是針對(duì)某一具體的職業(yè)，而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的能力，是一種超越具體職業(yè)、對(duì)人的終身發(fā)展起著重要作用的能力，是人們?cè)诮逃�或工作等不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能。

　　根據(jù)我國教育的培養(yǎng)目標(biāo)，通用技能大體上可包括以下十個(gè)方面的重要內(nèi)容：職業(yè)道德、表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、解決問題、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、應(yīng)變能力等。

　　我認(rèn)為，職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識(shí)、持之以恒、艱苦奮斗精神、進(jìn)取冒險(xiǎn)精神、誠實(shí)守信品質(zhì)，在學(xué)生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，我自己就在朗誦藝術(shù)團(tuán)和校藝術(shù)團(tuán)工作，在那里，我學(xué)會(huì)了知難而上、堅(jiān)持不懈，今后，我還將繼續(xù)堅(jiān)守自己的崗位，為兩團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一份力。

　　表達(dá)溝通能力指將個(gè)人思想、觀點(diǎn)、意見或建議順暢地用語言或文字準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，促使對(duì)方接受自己的能力。表達(dá)能力包括語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，能不能發(fā)表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函，這都是表達(dá)能力的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)。良好的表達(dá)能力表現(xiàn)在能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言講述事實(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)，能夠撰寫計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、公函等文書，這些在大學(xué)期間參加社會(huì)調(diào)查、學(xué)生組織的日常工作中都能得到鍛煉。溝通技能包括聽、說、讀、寫等，可以分為書面、非書面的語言溝通以及如衣著、表情、神態(tài)、姿勢等非語言溝通。人際交往能力與表達(dá)溝通能力有一定的相似之處，培養(yǎng)的方法也差不多。

　　對(duì)于一個(gè)特定的問題，分析判斷包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：問題分析、確定目標(biāo)、擬定方案、方案評(píng)估以及方案選擇。這個(gè)能力在學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所涉及，就和組織管理能力以及解決問題能力、應(yīng)變能力一樣。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢，從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會(huì)過才能真正全方位鍛煉能力。

　　學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要，當(dāng)今世界瞬息萬變，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨社會(huì)需要而改變，就業(yè)時(shí)通常都有上崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)，迅速掌握崗位所需技能是相當(dāng)重要的。創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯，在文科專業(yè)中，集中體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動(dòng)事物變化發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新，就要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，打破常規(guī)思維定式，多采用逆向思維來考慮問題。創(chuàng)新能力可以再各個(gè)工作以及細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)。

　　團(tuán)隊(duì)合作包括了個(gè)人善于與團(tuán)隊(duì)其他人溝通協(xié)調(diào)、能扮演適當(dāng)角色、勇于承擔(dān)責(zé)任、樂于助人、保持團(tuán)隊(duì)的融洽等方面的內(nèi)容。人具有社會(huì)屬性，每個(gè)人都避免不了在團(tuán)隊(duì)中工作，所以團(tuán)隊(duì)合作能力是必不可少的。

　　正是要培養(yǎng)自己以上十種技能，所以我積極參加各種組織社團(tuán)的工作、班級(jí)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)然，除了實(shí)踐外，書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的途徑，所以，廣泛涉獵各種實(shí)用書籍以及電子資料是非常有益處的。

　　三、個(gè)人素質(zhì)的提升計(jì)劃

　　在談到個(gè)人素質(zhì)方面，我比較傾向于討論狹義的個(gè)人素質(zhì)。狹義的個(gè)人素質(zhì)指的是一個(gè)人的基本品質(zhì)與品性，如誠信、主動(dòng)、自覺自律、謙虛執(zhí)著、勤奮、責(zé)任心、時(shí)間管理、自信、專注等，這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了，作為一個(gè)學(xué)科的話它叫做“思想品德”，在這里我針對(duì)求職，專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質(zhì)。

　　首先是誠信，誠信就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石，是社會(huì)主義社會(huì)調(diào)節(jié)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，也是社會(huì)公德和職業(yè)道德中的基本準(zhǔn)則。微軟公司在用人時(shí)非常強(qiáng)調(diào)誠信，公司只雇傭那些最值得信賴的人。當(dāng)微軟列出對(duì)員工期望的“核心價(jià)值觀”時(shí)，誠信被列為第一位。

　　其次是主動(dòng)。中國學(xué)生相當(dāng)缺乏這一點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點(diǎn)名才起來回答問題，在工作中，也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的，所以要在大學(xué)期間就開始培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)——課上主動(dòng)回答老師提問、主動(dòng)請(qǐng)教老師問題、主動(dòng)為自己制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃以及目標(biāo)，我是個(gè)屬于內(nèi)向性格的人，所以在大學(xué)期間會(huì)盡力培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。

　　再次是自覺自律，大學(xué)生是處于一個(gè)自由的環(huán)境中，失去了約束的學(xué)生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要，以后工作的上司也不會(huì)喜歡一個(gè)放縱、沒有紀(jì)律性的下屬的。我個(gè)人在這點(diǎn)上是處于優(yōu)勢地位的，大學(xué)期間應(yīng)該保持。

　　接著是謙虛執(zhí)著以及勤奮，這是個(gè)傳統(tǒng)知識(shí)分子的優(yōu)點(diǎn)，這也是個(gè)非常值得發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)點(diǎn)。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗、勤奮也不代表一味拼命，合理堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，懂得掌握工作與休息的平衡已達(dá)到最大的工作效率才是可以得到上司賞識(shí)的人才。

　　然后就講到我的優(yōu)勢——責(zé)任心了，做任何事情都要負(fù)責(zé)任、有責(zé)任心，才能盡力把事情做好。

　　第六個(gè)是時(shí)間管理，在大學(xué)生的《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)》一課中有專門的篇目講到這個(gè)問題，“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，懂得管理時(shí)間可以讓有限的時(shí)間盡可能地發(fā)揮它最大的效益。公司是追求利益的，職工學(xué)會(huì)管理時(shí)間也是老板樂于看到的良好現(xiàn)象。用人單位經(jīng)常通過組織會(huì)議、處理文件、接待來訪等方面的考題來考察應(yīng)聘者的時(shí)間管理能力。所以，在大學(xué)期間，如何兼顧學(xué)業(yè)、生活和工作，如何合理調(diào)配三者時(shí)間成為一個(gè)至關(guān)重要的問題。在大學(xué)里，必須讓自己參與一些工作，這樣才能更深刻地體會(huì)到如何處理沖突的要做的事情。

　　最后我想談?wù)勛孕藕蛯Ｗ�，自信是相�?dāng)多的大學(xué)生很缺乏的一項(xiàng)素質(zhì)，表現(xiàn)為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的實(shí)際能力接受來自心理和社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)，并體現(xiàn)為沉著冷靜的情緒，多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質(zhì)。

　　專注也是公司很看重的一項(xiàng)素質(zhì)。任何一家公司都不會(huì)錄用那些兼任著多項(xiàng)工作的應(yīng)聘者的，專注于一個(gè)公司，你就會(huì)把更多的精力和激情投入到工作，就可以把事情做得更好，對(duì)于一個(gè)職位，也要掌握好平時(shí)的做事流程，分清待辦事項(xiàng)的主次，不要一次同時(shí)做多件事情，各個(gè)擊破反而能做得更好更快。

　　以上各項(xiàng)個(gè)人素質(zhì)都可以在日常生活以及學(xué)習(xí)工作中得到培養(yǎng)，所以在大學(xué)期間要制定好計(jì)劃，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣個(gè)人素質(zhì)也會(huì)在良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程中得到提升。

　　職業(yè)素養(yǎng)提升并不能一蹴而就，需要大學(xué)期間一點(diǎn)點(diǎn)積累，循序漸進(jìn)，相信我的職業(yè)素養(yǎng)會(huì)在畢業(yè)前得到一定程度的提升的。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇19

　　一、自身現(xiàn)狀分析

　　(一)優(yōu)勢分析

　　1、精力充足，細(xì)心，做事積極主動(dòng)。

　　2、處理事情邏輯能力強(qiáng)，處理事情井井有條。

　　3、技術(shù)上能獨(dú)擋一面，能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情，并能夠注重下級(jí)的個(gè)人能力培養(yǎng)。

　　(二)不足剖析

　　1、組織管理能力較弱，溝通水平不高。

　　2、英語水平一般。

　　3、對(duì)人與人之間的沖突的解決能力不足。

　　二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

　　(一)終極目標(biāo)：希望能通過自身的努力，最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理，高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理能同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)2~3個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，即2~3個(gè)項(xiàng)目。

　　(二)一年目標(biāo)：(20__~20__)提高英語水平，到達(dá)聽說讀寫都流利的狀態(tài);提高溝通能力，能組織管理好下級(jí)，做一個(gè)下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo);控制自己的情緒;培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高生活品質(zhì)。

　　(三)三年目標(biāo)：解決各種沖突問題;能讓技術(shù)能力比自己強(qiáng)的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通，并能駕馭他們。

　　三、具體方案實(shí)施

　　1、平時(shí)努力做好常規(guī)工作：認(rèn)真工作、了解下屬的想法、抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)英語、爭取用英語交流的機(jī)會(huì)，多看新聞，多說話，提高溝通水平。

　　2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識(shí)，豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇20

　　俗話說“活到老，學(xué)到老”，而作為教師，我們更應(yīng)該不斷的豐富自己，提高自己，才能適應(yīng)新課改的步伐，讓自己的教育教學(xué)之路，閃耀著燦爛的光輝。以學(xué)校的工作計(jì)劃和教育局的“兩修三課”為依據(jù)，特制定工作計(jì)劃如下

　　一、以教書育人的目的，做好本職工作。

　　1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)寫好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。

　　3、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，交流爭取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來快速提高自己的教學(xué)水平。

　　二、提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)。

　　1、利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍，及時(shí)的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

　　2、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時(shí)將個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例、教學(xué)心得、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中，與其交流，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3、利用有效的時(shí)間，練好教師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

　　4、及時(shí)的做好個(gè)人研修的總結(jié)和反思，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲。

　　5、及時(shí)的和家長進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿意的教師。

　　以上是本人的計(jì)劃，希望在實(shí)施過程中，能不斷的完善和充實(shí)。

　　三年級(jí)上期語文教學(xué)工作計(jì)劃

　　經(jīng)過二年級(jí)的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

　　在使用生本教材的`教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。。

　　本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

　　一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

　　(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

　　1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

　　2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

　　3、課后問題的教學(xué)。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。

　　4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

　　(二)詩歌的教學(xué)。

　　詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。

　　三年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

　　時(shí)間如流水般消失，在這學(xué)期的語文教學(xué)中，有苦有甜，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái)，下課時(shí)我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣。寒假即將來臨，反 思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)做如下總結(jié)：

　　一、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。

　　教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。

　　三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

　　小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。學(xué)起于思，思源于疑。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇21

　　作為一名歷史專業(yè)師范生，我的目標(biāo)是成為一名合格且優(yōu)秀的歷史老師。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。為此，我制定了個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃。

　　首先，我要制定合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。這包括明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握基本理論、知識(shí)和技能，提高專業(yè)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來越高，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博精深的專業(yè)知識(shí)。

　　其次，我要培養(yǎng)自己的能力。在大學(xué)期間，我應(yīng)該注重自我培養(yǎng)能力。這包括積累知識(shí)、勤于實(shí)踐、發(fā)展興趣、超越自我、提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。只有不斷提升自己的能力，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和工作的要求。

　　此外，我還要培養(yǎng)自己的身心素質(zhì)。身體素質(zhì)和心理素質(zhì)對(duì)于成功非常重要。在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活中，沒有健康的體魄很難適應(yīng)工作的壓力。同時(shí)，健康的心理狀態(tài)也是取得成功的關(guān)鍵，包括自我意識(shí)的健全、情緒控制的適度、人際關(guān)系的和諧和對(duì)挫折的承受能力。

　　思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)也是我要關(guān)注的重點(diǎn)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而道德是立身之本。一個(gè)思想道德素質(zhì)好的人能夠贏得他人的信任和合作。在工作中，一個(gè)人的思想道德素質(zhì)會(huì)體現(xiàn)在他的一言一行中。

　　另外，事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)也是重要的。事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心，責(zé)任感則要求將個(gè)人利益與國家和社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。擁有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的'大學(xué)生才能與單位共患難，將自己的知識(shí)和才能充分發(fā)揮出來。

　　職業(yè)道德的培養(yǎng)也是我要注意的方面。熱愛本職工作、恪盡職守、講究職業(yè)信譽(yù)、刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)等都是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。擁有職業(yè)道德的大學(xué)生能夠在工作中全心全意為人民服務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，不斷努力，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

　　最后，我要培養(yǎng)吃苦精神和創(chuàng)新精神。吃苦耐勞和實(shí)干的精神是取得成就的關(guān)鍵，而創(chuàng)新精神則是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快速變化的要求。

　　通過執(zhí)行這個(gè)個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃，我相信我能夠成為一名合格且優(yōu)秀的歷史老師。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇22

　　專業(yè)化素養(yǎng)重點(diǎn)是教育教學(xué)素養(yǎng)，是個(gè)人知識(shí)、能力、道德品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題和實(shí)際情況，制定今后一定時(shí)期內(nèi)的具體發(fā)展計(jì)劃：

　　1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)內(nèi)容。

　　由于進(jìn)行語文數(shù)學(xué)雙科教學(xué)，所以平時(shí)學(xué)習(xí)研究的時(shí)間少了，教學(xué)不夠精準(zhǔn)。因此，平時(shí)在備課前，細(xì)致研究《課程表標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)參考書》和教材的內(nèi)容以及每課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更多的.考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，有效教學(xué)。同事注意創(chuàng)新行的使用教材，不能生硬的搬用教材。課堂中使學(xué)生對(duì)內(nèi)容能產(chǎn)生新奇感。先讀書《教什么知識(shí)》再寫筆記，加深印象。

　　2、閱讀課外讀物

　　平時(shí)博覽群書，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，厚積而薄發(fā)，面對(duì)讀書少，知識(shí)面窄的問題，打算經(jīng)常上以前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)頁面上瀏覽復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的充實(shí)。閱讀《讀者》、《十萬個(gè)為什么》《三國演義》等書籍，擴(kuò)充知識(shí)含量。

　　3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

　　加強(qiáng)板書的工整度和鋼筆字的練習(xí)，每天讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的板書，督促自己嚴(yán)格要求自己快速提升；讀繞口令，提高語言的表達(dá)能力；及時(shí)寫案例反思體會(huì)，提升寫作水平；練習(xí)簡筆畫，背幾個(gè)簡單的簡筆畫；背英語單詞，能夠檢查學(xué)生學(xué)習(xí)；訓(xùn)練學(xué)生朗讀來提高自己朗讀技巧。

　　4、增強(qiáng)個(gè)人的人格魅力。

　　個(gè)人的修養(yǎng)讓時(shí)間給磨得經(jīng)不起考驗(yàn)了。今后要注意個(gè)人的言行，說話要輕聲細(xì)語，對(duì)學(xué)生和藹可親，對(duì)待家孩長彬彬有禮，大方得體；做一個(gè)有內(nèi)秀的老師，做一個(gè)學(xué)生尊重的老師。

　　對(duì)待工作報(bào)以認(rèn)真，負(fù)責(zé)的態(tài)度，逐步提高個(gè)人的修養(yǎng)和專業(yè)化知識(shí)。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇23

　　大學(xué)本身就是一個(gè)開放性的社會(huì)，所以我們每一個(gè)人都要從身邊的大小事情做起，從細(xì)節(jié)做起，我是剛剛到外面實(shí)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)外面的世界我自然現(xiàn)在比你知道的多，在一些企業(yè)單位特別看重你個(gè)人的素質(zhì)和你的個(gè)人能力！

　　大學(xué)生活中如何全面提高自身綜合素質(zhì)

　　我國的改革開放正在向縱深發(fā)展，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立， 高等教育事業(yè)得以長足發(fā)展， 高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加， 大學(xué)生就業(yè)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)市場，面對(duì)競爭，各高等院校紛紛采取不同形式，對(duì)現(xiàn)行教育方式、方法進(jìn)行改革，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和教育，但從就業(yè)市場特別是用人單位反饋的信息看，用人單位最看中的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。因?yàn)樗刭|(zhì)是底蘊(yùn)、是內(nèi)涵，只有高素質(zhì)，才能轉(zhuǎn)化為高能力。大學(xué)生要能夠參與社會(huì)競爭，適應(yīng)社會(huì)要求，在激烈的人才市場中能夠脫穎而出， 就必須從以往的片面注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)到同時(shí)注重對(duì)提高自身綜合素質(zhì)的軌道。

　　一般認(rèn)為，人的素質(zhì)包括政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理品格素質(zhì)和身體素質(zhì)四大方面。其中，身體素質(zhì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，科學(xué)文化素質(zhì)是核心，心理品格素質(zhì)是關(guān)鍵，政治思想素質(zhì)是主導(dǎo)。一個(gè)人素質(zhì)的高低，就是這幾方面綜合水平的衡量。大學(xué)生素質(zhì)主要是指大學(xué)生需要具備的特定品質(zhì)。大學(xué)生基本素質(zhì)包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)幾個(gè)方面。

　　目前大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題主要表現(xiàn)于：

　　1、動(dòng)力不足，缺乏恒心。

　　當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向呈多元化，部分學(xué)生政治觀念模糊，沒有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，趨向于實(shí)用主義，重功利講實(shí)惠，缺乏長遠(yuǎn)打算、遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和社會(huì)責(zé)任感，因而沒有強(qiáng)大的動(dòng)力。

　　2、缺乏奉獻(xiàn)精神。

　　在父母身邊生活慣了的學(xué)生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養(yǎng)成了只講索取、不懂奉獻(xiàn)的習(xí)慣。必定導(dǎo)致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會(huì)誠信形象不佳的情形。背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

　　3、缺乏正確開展社會(huì)交往的能力。

　　有的學(xué)生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。

　　4、缺乏自理、自立和解決實(shí)際問題的能力。

　　專業(yè)基本功不扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)不高，實(shí)干能力欠缺，被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象突出，主動(dòng)參與能力較差，缺乏解決問題的能力。

　　5、身體、心理上的問題。

　　許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學(xué)生體育成績一般或勉強(qiáng)過關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙。

　　全面培養(yǎng)學(xué)生自身綜合素質(zhì)應(yīng)從以下幾個(gè)方面的內(nèi)容入手：

　　1、思想道德素質(zhì)

　　從近幾年人才市場和就業(yè)形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德， 把思想道德素質(zhì)放在首位，政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)精神的畢業(yè)生成了首選目標(biāo)。思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任感、艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)等方面。

　�。�1） 較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場、觀念方面的遠(yuǎn)見和洞察力，還表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢的敏銳性，對(duì)國家宏觀政策的預(yù)測把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。

　　（2） 事業(yè)心和責(zé)任感。許多用人單位在人才的要求上強(qiáng)調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　�。�3） 艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)。這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，會(huì)遇到無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。 答案補(bǔ)充

　　2、科學(xué)文化素質(zhì)

　　在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來越多地依靠人的智力和知識(shí)的今天，勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步有著決定性的影響。

　�。�1） 要有廣博精深的知識(shí)貯備�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求愈來愈多，對(duì)知識(shí)技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識(shí)和大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備，要求從業(yè)者的知識(shí)程度高、內(nèi)容新、實(shí)用性強(qiáng)。

　�。�2） 要建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配、形成知識(shí)系統(tǒng)。

　�。�3） 要有更新知識(shí)的能力。即持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

　�。�4） 要有創(chuàng)新能力。人類社會(huì)的不斷進(jìn)步的過程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標(biāo)志。當(dāng)前，在社會(huì)就業(yè)總需求不足的情況下大學(xué)生一味地指望找到一個(gè)理想的就業(yè)位置已不太現(xiàn)實(shí)社會(huì)迫切需要有一大批大學(xué)生利用自己的學(xué)識(shí)自主創(chuàng)業(yè)，也為他人創(chuàng)造出更多的就業(yè)位置。有不少大學(xué)已開始意識(shí)到培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的重要性，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)。

　　3、身體、心理素質(zhì)

　　健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。人們普遍認(rèn)為德、才、學(xué)、識(shí)、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)， 在社會(huì)急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突、激烈的競爭、物質(zhì)生活的懸殊，社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認(rèn)知失調(diào)、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評(píng)價(jià)自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂觀；要正確對(duì)待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

　　知識(shí)是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實(shí)的'專業(yè)基礎(chǔ)，這里所說的專業(yè)基礎(chǔ)是全面的，全面的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)人只有具備了融會(huì)貫通的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能透徹地研究高深學(xué)問，這本身就是一種素質(zhì)。精神是素質(zhì)的內(nèi)在本質(zhì)。

　　大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：

　　（1） 充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。

　�。�2） 完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì)，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。

　�。�3） 初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。

　�。�4） 做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。

　�。�5）沉著解決問題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問題；適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的屈服，更不是對(duì)落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來，要同改造聯(lián)系起來 。

　�。�6） 鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn)， 避免因小事而引起大錯(cuò)，導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)致的觀察力，深刻的洞察力，超前的預(yù)測力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí)，也要注重人的個(gè)性張揚(yáng)，就業(yè)競爭日益激烈，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競爭意識(shí)，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。

　　機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。而綜合素質(zhì)的提高， 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競爭意識(shí)，在整個(gè)大學(xué)期間，按高要求有針對(duì)性、分階段地不斷充實(shí)自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，成為擇業(yè)競爭中的強(qiáng)手。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇24

　　為了使自己能更進(jìn)一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質(zhì)，使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手，本人特制訂素質(zhì)提升計(jì)劃：

　　一、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、在研究與反思中提高。

　　結(jié)合學(xué)生實(shí)際和本冊(cè)教材特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注教學(xué)中存在的問題，從小處入手進(jìn)行研究。課前，重視導(dǎo)入語和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)。課堂上，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)。課后，及時(shí)進(jìn)行反思，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳的導(dǎo)入方法。在研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學(xué)水平。

　　三、認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，本人將以“有效課堂”為目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材、分析教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展每一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)扎實(shí)、有效的進(jìn)行。以此過程，提高自己的課堂教學(xué)水平，提高本班教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，個(gè)人素質(zhì)的.提高不是一朝一夕的，需要在長時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中加以強(qiáng)化和形成。因此，本學(xué)期，本人將以更大的精力投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質(zhì)。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇25

　　一、專業(yè)技能的提升計(jì)劃

　　專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運(yùn)用于實(shí)踐的能力，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能，專業(yè)技能的高低是大學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素，盡管在就業(yè)過程中會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的狀況，但專業(yè)技能或多或少、或早或晚會(huì)派上用場的。

　　培養(yǎng)專業(yè)技能，要對(duì)專業(yè)知識(shí)的概念范疇、理論體系、研究方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀、國內(nèi)外最新研究進(jìn)展、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新消息和動(dòng)態(tài)要有所了解和把握，同時(shí)對(duì)與專業(yè)相似、相近的領(lǐng)域的知識(shí)也要有所關(guān)注和涉及，并且要善于聯(lián)系，融會(huì)貫通。

　　我所學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)，平時(shí)除了有鉆研中文的基礎(chǔ)知識(shí)外，還對(duì)哲學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)有所涉獵。

　　學(xué)好專業(yè)知識(shí)，其實(shí)“興趣是最好的老師”，我早在大一時(shí)就試著培養(yǎng)自己的興趣，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學(xué)理論，于是就從我感興趣的哲學(xué)以及外國文學(xué)的書籍看起，不過不再注重關(guān)注這類書的思想內(nèi)涵，而主要與文本本身掛鉤，運(yùn)用自己所學(xué)的文字知識(shí)來分析。這種方法取得了不錯(cuò)的成果，從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥。其實(shí)，并不需要被中文的外表所嚇倒，只要對(duì)此抱有積極的期望，也就是堅(jiān)信本專業(yè)是很有趣的，就很容易上手。

　　學(xué)好專業(yè)知識(shí)，考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié)。在求職的時(shí)候，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書，證書是證明能力的強(qiáng)有力的證據(jù)。在大學(xué)期間，我已經(jīng)通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、普通話等級(jí)考試、英語四級(jí)考試，在大三、大四期間，因?yàn)槲倚蘖朔▽W(xué)的雙學(xué)位，所以還要努力學(xué)習(xí)，通過司法考試、英語六級(jí)考試以及駕駛執(zhí)照考試、教師資格考試以增強(qiáng)自己求職的硬件。

　　我也遇到盲目考證的同學(xué)，我認(rèn)為，考取的證書應(yīng)該起到取長補(bǔ)短、錦上添花的作用，而不是以量取勝。分析自己需要考取何種證書應(yīng)該從未來的就業(yè)出發(fā)，拿我自己作為例子，我對(duì)前途屬于迷茫型的，所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。我未來就業(yè)方向應(yīng)該是公務(wù)員、企業(yè)的文秘或者法律顧問，保底的工作是教師、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)。像教師就要求有教師資格證，為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等，還需考取教師資格證，而公務(wù)員需要參加公務(wù)員考試，法律顧問需要通過司法考試。當(dāng)然，除了證書外，各個(gè)職業(yè)也會(huì)有特殊的職業(yè)技能要求。如教師需要講得一口流利的普通話，懂得寫板書、制作課件，掌握各種教學(xué)方法、師范禮儀等，政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律、規(guī)章制度，具備公文寫作能力等。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外，其他各項(xiàng)技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng)、各種書籍獲取理論知識(shí)，再進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐用理論去指導(dǎo)它，從而使自己這方面的技能得以提高。

　　除了書本知識(shí)要掌握外，實(shí)踐能力也是相當(dāng)重要的，上文提到的英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書需要考取，但是有了英語六級(jí)證書并不等于能夠和老外流利交談，通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試不等于能夠熟練運(yùn)用各種辦公軟件、進(jìn)行電腦日常維護(hù)，所以，光有理論是不夠的，親自動(dòng)手才是硬道理�，F(xiàn)在我參加的各種社團(tuán)、進(jìn)行各種實(shí)習(xí)、兼職、比賽、社會(huì)調(diào)研和社區(qū)服務(wù)，都是為了鍛煉自己的實(shí)踐能力，在今后的大學(xué)兩年時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)為之奮斗，繼續(xù)提升自己。

　　二、通用技能的提升計(jì)劃

　　通用技能是相對(duì)于專業(yè)技能而言，通用技能并不是針對(duì)某一具體的職業(yè)，而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的能力，是一種超越具體職業(yè)、對(duì)人的終身發(fā)展起著重要作用的能力，是人們?cè)诮逃�或工作等不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能。

　　根據(jù)我國教育的培養(yǎng)目標(biāo)，通用技能大體上可包括以下十個(gè)方面的重要內(nèi)容：職業(yè)道德、表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、解決問題、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、應(yīng)變能力等。

　　我認(rèn)為，職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識(shí)、持之以恒、艱苦奮斗精神、進(jìn)取冒險(xiǎn)精神、誠實(shí)守信品質(zhì)，在學(xué)生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，我自己就在朗誦藝術(shù)團(tuán)和校藝術(shù)團(tuán)工作，在那里，我學(xué)會(huì)了知難而上、堅(jiān)持不懈，今后，我還將繼續(xù)堅(jiān)守自己的崗位，為兩團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一份力。

　　表達(dá)溝通能力指將個(gè)人思想、觀點(diǎn)、意見或建議順暢地用語言或文字準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，促使對(duì)方接受自己的能力。表達(dá)能力包括語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，能不能發(fā)表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函，這都是表達(dá)能力的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)。良好的表達(dá)能力表現(xiàn)在能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言講述事實(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)，能夠撰寫計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、公函等文書，這些在大學(xué)期間參加社會(huì)調(diào)查、學(xué)生組織的日常工作中都能得到鍛煉。溝通技能包括聽、說、讀、寫等，可以分為書面、非書面的語言溝通以及如衣著、表情、神態(tài)、姿勢等非語言溝通。人際交往能力與表達(dá)溝通能力有一定的相似之處，培養(yǎng)的方法也差不多。

　　對(duì)于一個(gè)特定的問題，分析判斷包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：問題分析、確定目標(biāo)、擬定方案、方案評(píng)估以及方案選擇。這個(gè)能力在學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所涉及，就和組織管理能力以及解決問題能力、應(yīng)變能力一樣。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢，從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會(huì)過才能真正全方位鍛煉能力。

　　學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要，當(dāng)今世界瞬息萬變，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨社會(huì)需要而改變，就業(yè)時(shí)通常都有上崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)，迅速掌握崗位所需技能是相當(dāng)重要的。創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯，在文科專業(yè)中，集中體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動(dòng)事物變化發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新，就要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，打破常規(guī)思維定式，多采用逆向思維來考慮問題。創(chuàng)新能力可以再各個(gè)工作以及細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)。

　　團(tuán)隊(duì)合作包括了個(gè)人善于與團(tuán)隊(duì)其他人溝通協(xié)調(diào)、能扮演適當(dāng)角色、勇于承擔(dān)責(zé)任、樂于助人、保持團(tuán)隊(duì)的融洽等方面的內(nèi)容。人具有社會(huì)屬性，每個(gè)人都避免不了在團(tuán)隊(duì)中工作，所以團(tuán)隊(duì)合作能力是必不可少的。

　　正是要培養(yǎng)自己以上十種技能，所以我積極參加各種組織社團(tuán)的工作、班級(jí)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)然，除了實(shí)踐外，書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的途徑，所以，廣泛涉獵各種實(shí)用書籍以及電子資料是非常有益處的。

　　三、個(gè)人素質(zhì)的提升計(jì)劃

　　在談到個(gè)人素質(zhì)方面，我比較傾向于討論狹義的個(gè)人素質(zhì)。狹義的個(gè)人素質(zhì)指的是一個(gè)人的基本品質(zhì)與品性，如誠信、主動(dòng)、自覺自律、謙虛執(zhí)著、勤奮、責(zé)任心、時(shí)間管理、自信、專注等，這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了，作為一個(gè)學(xué)科的話它叫做“思想品德”，在這里我針對(duì)求職，專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質(zhì)。

　　首先是誠信，誠信就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基石，是社會(huì)主義社會(huì)調(diào)節(jié)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，也是社會(huì)公德和職業(yè)道德中的基本準(zhǔn)則。微軟公司在用人時(shí)非常強(qiáng)調(diào)誠信，公司只雇傭那些最值得信賴的人。當(dāng)微軟列出對(duì)員工期望的“核心價(jià)值觀”時(shí)，誠信被列為第一位。

　　其次是主動(dòng)。中國學(xué)生相當(dāng)缺乏這一點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點(diǎn)名才起來回答問題，在工作中，也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的，所以要在大學(xué)期間就開始培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)——課上主動(dòng)回答老師提問、主動(dòng)請(qǐng)教老師問題、主動(dòng)為自己制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃以及目標(biāo)，我是個(gè)屬于內(nèi)向性格的人，所以在大學(xué)期間會(huì)盡力培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。

　　再次是自覺自律，大學(xué)生是處于一個(gè)自由的環(huán)境中，失去了約束的學(xué)生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要，以后工作的上司也不會(huì)喜歡一個(gè)放縱、沒有紀(jì)律性的下屬的。我個(gè)人在這點(diǎn)上是處于優(yōu)勢地位的，大學(xué)期間應(yīng)該保持。

　　接著是謙虛執(zhí)著以及勤奮，這是個(gè)傳統(tǒng)知識(shí)分子的優(yōu)點(diǎn)，這也是個(gè)非常值得發(fā)揚(yáng)光大的優(yōu)點(diǎn)。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗、勤奮也不代表一味拼命，合理堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，懂得掌握工作與休息的平衡已達(dá)到最大的工作效率才是可以得到上司賞識(shí)的人才。

　　然后就講到我的優(yōu)勢——責(zé)任心了，做任何事情都要負(fù)責(zé)任、有責(zé)任心，才能盡力把事情做好。

　　第六個(gè)是時(shí)間管理，在大學(xué)生的《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)》一課中有專門的篇目講到這個(gè)問題，“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”，懂得管理時(shí)間可以讓有限的時(shí)間盡可能地發(fā)揮它最大的效益。公司是追求利益的，職工學(xué)會(huì)管理時(shí)間也是老板樂于看到的良好現(xiàn)象。用人單位經(jīng)常通過組織會(huì)議、處理文件、接待來訪等方面的考題來考察應(yīng)聘者的時(shí)間管理能力。所以，在大學(xué)期間，如何兼顧學(xué)業(yè)、生活和工作，如何合理調(diào)配三者時(shí)間成為一個(gè)至關(guān)重要的問題。在大學(xué)里，必須讓自己參與一些工作，這樣才能更深刻地體會(huì)到如何處理沖突的要做的事情。

　　最后我想談?wù)勛孕藕蛯Ｗⅲ�自信是相�?dāng)多的大學(xué)生很缺乏的一項(xiàng)素質(zhì)，表現(xiàn)為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的實(shí)際能力接受來自心理和社會(huì)的壓力和挑戰(zhàn)，并體現(xiàn)為沉著冷靜的情緒，多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質(zhì)。

　　專注也是公司很看重的一項(xiàng)素質(zhì)。任何一家公司都不會(huì)錄用那些兼任著多項(xiàng)工作的應(yīng)聘者的，專注于一個(gè)公司，你就會(huì)把更多的精力和激情投入到工作，就可以把事情做得更好，對(duì)于一個(gè)職位，也要掌握好平時(shí)的做事流程，分清待辦事項(xiàng)的主次，不要一次同時(shí)做多件事情，各個(gè)擊破反而能做得更好更快。

　　以上各項(xiàng)個(gè)人素質(zhì)都可以在日常生活以及學(xué)習(xí)工作中得到培養(yǎng)，所以在大學(xué)期間要制定好計(jì)劃，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣個(gè)人素質(zhì)也會(huì)在良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程中得到提升。

　　職業(yè)素養(yǎng)提升并不能一蹴而就，需要大學(xué)期間一點(diǎn)點(diǎn)積累，循序漸進(jìn)，相信我的職業(yè)素養(yǎng)會(huì)在畢業(yè)前得到一定程度的提升的。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇26

　　俗話說“活到老，學(xué)到老”，而作為教師，我們更應(yīng)該不斷的豐富自己，提高自己，才能適應(yīng)新課改的步伐，讓自己的教育教學(xué)之路，閃耀著燦爛的光輝。以學(xué)校的工作計(jì)劃和教育局的“兩修三課”為依據(jù)，特制定工作計(jì)劃如下

　　一、以教書育人的目的，做好本職工作。

　　1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)寫好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。

　　3、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，交流爭取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來快速提高自己的教學(xué)水平。

　　二、提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)。

　　1、利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍，及時(shí)的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

　　2、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時(shí)將個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例、教學(xué)心得、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中，與其交流，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3、利用有效的時(shí)間，練好教師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

　　4、及時(shí)的做好個(gè)人研修的總結(jié)和反思，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲。

　　5、及時(shí)的和家長進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿意的教師。

　　以上是本人的計(jì)劃，希望在實(shí)施過程中，能不斷的完善和充實(shí)。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇27

　　一、個(gè)人能力分析

　　1、優(yōu)勢分析：在公司工作時(shí)間長，穩(wěn)定性和忠誠度較高。

　　部門業(yè)務(wù)非常熟悉。

　　執(zhí)行能力強(qiáng)

　　親和力較好、溝通能力較好

　　現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)豐富

　　2、劣勢分析：

　　文化水平低，初中文化，文書能力較差

　　外語能力較差

　　缺乏系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)。

　　電腦操作、軟件使用能力差

　　缺乏一般管理理論知識(shí)

　　二、目標(biāo)崗位能力要求（物流部經(jīng)理）

　　1.崗位任職資格：

　　基本要求：30~45歲，本科以上學(xué)歷，管理學(xué)專業(yè)

　　經(jīng)驗(yàn)要求：五年以上物流管理經(jīng)驗(yàn)

　　通用知識(shí)要求：有ISO9001/20xx體系、9S、管理基礎(chǔ)知識(shí)

　　專業(yè)知識(shí)要求：物流管理系統(tǒng)理論知識(shí)

　　2.崗位勝任能力：

　　通用技能要求：英語四級(jí)、熟悉OFFICE辦公軟件

　　管理技能要求：計(jì)劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、監(jiān)督能力、控制能力、召開會(huì)議能力、邏輯思維分析能力、工作教導(dǎo)能力、考核能力

　　專業(yè)技能要求：精通物流業(yè)務(wù)各相模塊，能系統(tǒng)操物流體系

　　三、能力差距

　　四、能力提升對(duì)策

　　1、打基礎(chǔ)

　　2、技能段煉

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇28

　　一、自我分析

　　1、個(gè)性隨和，待人真誠

　　2、觀念開明，通情達(dá)理

　　3、對(duì)未來充滿期待，崇尚健康簡單的生活

　　4、自信，但人際交往能力稍顯不足

　　5、做事認(rèn)真，有責(zé)任心

　　6、具備團(tuán)隊(duì)合作能力，不盲從

　　對(duì)于職業(yè)興趣，我很滿足自己選擇的專業(yè)一開始覺得盲目，但經(jīng)過了大一的學(xué)習(xí)，我知道自己的專業(yè)方向，也對(duì)自己的專業(yè)很感興趣。我不怎么喜歡理論知識(shí)，反而比較熱衷于實(shí)際操作工作。我的動(dòng)手能力并不是很強(qiáng)，所以在大學(xué)期間，以及假期，我都將會(huì)著重培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，為將來從事的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　對(duì)于職業(yè)價(jià)值，說不追求回報(bào)，那是不現(xiàn)實(shí)的。我認(rèn)為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來可觀的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，能夠讓自己和家人過上健康舒適的生活。作為一名康復(fù)治療師，我們的目標(biāo)和責(zé)任，主要是針對(duì)患者的自身情況及家庭條件使用身體運(yùn)動(dòng)和各種物理治療和作業(yè)治療作為治療手段，進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)估與治療訓(xùn)練以及減輕痛苦，又用日常生活活動(dòng)訓(xùn)練，手工藝治療，認(rèn)知訓(xùn)練等作業(yè)治療手段對(duì)患者進(jìn)行細(xì)致功能認(rèn)知功能，家居及社會(huì)生活能力等的評(píng)估和治療訓(xùn)練，促進(jìn)身心健康，重返社會(huì)，改善生活質(zhì)量。就目前而言，我國的康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)還處在發(fā)展階段，還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　二、職業(yè)定位

　　1、內(nèi)部環(huán)境因素

　　優(yōu)勢因素：做事認(rèn)真，有責(zé)任心具備團(tuán)隊(duì)能力，對(duì)未來充滿希望，崇尚健康的簡單生活

　　弱勢因素：人際交往能力一般行事低調(diào)，不善于自我宣傳

　　2、外部環(huán)境因素

　　機(jī)會(huì)：就目前而言，康復(fù)醫(yī)學(xué)是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，目前正處在發(fā)展階段，社會(huì)對(duì)康復(fù)人才需求量很大

　　3、職業(yè)發(fā)展方向：

　　--醫(yī)院康復(fù)師

　　4目標(biāo)：短期目標(biāo)，在校期間這短短的半學(xué)期我要認(rèn)真上好我的專業(yè)課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，努力通過英語四級(jí)考試及計(jì)算機(jī)二級(jí)證。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真對(duì)每個(gè)患者，一面鞏固在學(xué)校學(xué)的知識(shí)，一面在臨床鍛煉實(shí)際操作能力。中期計(jì)劃強(qiáng)化自身，積累工作經(jīng)驗(yàn)，在三甲醫(yī)院從事檢驗(yàn)工作，熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，完成本職工作，鍛煉人際交往能力及團(tuán)隊(duì)精神。長期計(jì)劃，提升自身學(xué)歷層次。

　　三、調(diào)整與評(píng)估

　　計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做，到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。以上計(jì)劃將在實(shí)施過種中適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇29

　　為響應(yīng)**市委提出的全面提升年的號(hào)召，作為一線的小學(xué)教師，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面來提升自己，教師全面提升年個(gè)人提升計(jì)劃。

　　一、道德素質(zhì)：

　　教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。教師要教育好學(xué)生，必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。良好的思想道德品質(zhì)，是教師的靈魂，作為教師應(yīng)該十分重視自己的思想道德修養(yǎng)，做到忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛祖國，關(guān)心國家命運(yùn)，不斷用新觀念、新知識(shí)充實(shí)自己，跟上時(shí)代的步伐，用更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感做好教書育人工作。

　　教師的良好品質(zhì)和高尚的人格，會(huì)直接作用于學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我國教育家烏申斯基說：“教師一個(gè)人對(duì)青年人心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無論什么樣的教科書，什么樣的思潮，什么樣的獎(jiǎng)懲制度都代替不了�！币虼私處熢趥魇谥�識(shí)的同時(shí)，要用自己高尚的思想品德去影響學(xué)生，凈化學(xué)生的心靈，為學(xué)生成長打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　二.知識(shí)素質(zhì)

　　作為一名教師，需要具備以下四方面知識(shí)：

　　1.精深的專業(yè)知識(shí)

　　教師精通本專業(yè)的基本知識(shí)和基本技能是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。教師的專業(yè)知識(shí)水平應(yīng)體現(xiàn)在“實(shí)”、“深”、“活“、“新”四個(gè)方面�！皩�(shí)”就是教師應(yīng)全面系統(tǒng)地鉆研掌握本專業(yè)知識(shí)，對(duì)本專業(yè)知識(shí)體系、邏輯結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌。教師只有具備厚實(shí)的知識(shí)功底，才能在教學(xué)中游刃有余。因此，教師在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上，要有一股“摳勁”，決不放過一個(gè)疑點(diǎn)、難點(diǎn)，一絲不茍，融會(huì)貫通。“深”就是教師對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅要廣泛涉獵，而且應(yīng)深入研究；不僅要知其然，而且要知其所以然�！敖處熡幸煌八�，才能給學(xué)生一碗水”。教師只有具備較深的專業(yè)素養(yǎng)，才能起到導(dǎo)向作用，才能提高學(xué)生掌握知識(shí)的深度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在體系和必然規(guī)律。“活”就是教師只有真正理解消化了專業(yè)知識(shí)，才能在課堂上得心應(yīng)手，旁征博引，深入淺出，把課本上抽象的理論用老師的語言形象地傳授給學(xué)生，提高教學(xué)效果，工作計(jì)劃《教師全面提升年個(gè)人提升計(jì)劃》�！靶隆本褪墙處煴仨毟�上社會(huì)的發(fā)展，了解先進(jìn)的教學(xué)理念，吸取先進(jìn)科學(xué)知識(shí)，不斷更新知識(shí)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，力求把最新的理論和知識(shí)滲透到教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容富有新意，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)

　　教學(xué)除了“一�！�，也要“多能”，僅僅了解和掌握專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。時(shí)代要求我們對(duì)各方面的知識(shí)都要有所認(rèn)識(shí)，也就是我們這幾年提倡的學(xué)科整合。

　　3.必備的教育科學(xué)知識(shí)

　　教育是一門藝術(shù)。作為一名教師僅知識(shí)自己“教什么”是不夠的，更重要的是懂得“怎樣教”，作為教師應(yīng)該歸納出好的教學(xué)方法，使得學(xué)生容易掌握，這就是教的藝術(shù)了。在實(shí)際教學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：教授同一門課的教師對(duì)本課程的知識(shí)掌握程度幾乎沒有什么區(qū)別，學(xué)生的整體水平相當(dāng)，然而，教學(xué)效果卻十分懸殊，究其原因恐怕是教學(xué)方法和教學(xué)技巧方面存在的差異。因此，作為教師，要知曉教育科學(xué)理論和方法，能夠自覺地運(yùn)用教育規(guī)律，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際選擇切實(shí)有效的教學(xué)途徑和科學(xué)的教學(xué)手段，充分發(fā)揮“導(dǎo)演”的作用，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　三.能力素質(zhì)

　　1.提高課堂教學(xué)能力。同教一個(gè)問題，不同的老師由于其語言表達(dá)的不同，會(huì)收到截然不同的效果。應(yīng)把課堂上所要傳授的知識(shí)加工處理，把復(fù)雜的問題簡單化，把艱深的問題明了化，把枯燥呆板的內(nèi)容藝術(shù)化，使學(xué)生在輕松愉快中受到教育，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，思想得到升華。課堂上還要求，語言要言簡意賅，不要拖泥帶水，努力提升課堂質(zhì)量。

　　2.具有強(qiáng)的組織管理能力。教師講課再好，沒有學(xué)生聽是沒用的，教師要善于計(jì)劃安排，上課時(shí)形成良好的課堂秩序，保證學(xué)生的聽課質(zhì)量，課后營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)真自覺地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　四.心理素質(zhì)

　　心理素質(zhì)是教師的情感、意志、理想、信仰等精神素質(zhì)的總和，也就是教師的內(nèi)在氣質(zhì)，主體能動(dòng)性，自我內(nèi)在力量的調(diào)控。

　　教師必須具備適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)秀的心理品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，抵制消極墮落思想的侵蝕，以和藹可親的態(tài)度去愛護(hù)學(xué)生，以自己高尚的情操去感染學(xué)生，以平等公正的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　總之，教師高尚的思想品質(zhì)，淵博的知識(shí)，高超的授課藝術(shù)，是培養(yǎng)和造就人才所必須具備的基本素質(zhì)。教師在教育活動(dòng)過程中，應(yīng)是正確思想的宣傳者，科學(xué)文化知識(shí)的播種者，優(yōu)秀思想品質(zhì)的體現(xiàn)者。在今后的工作中本人將努力朝以上方面發(fā)展，努力做一個(gè)21世紀(jì)的教師！

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇30

　　一、班級(jí)情況分析

　　暑假轉(zhuǎn)眼即逝，我們迎來了新學(xué)期，進(jìn)入中班后，班級(jí)人數(shù)上升為27人，新進(jìn)來兩位都是男孩，由此，我班的男生為16人，女生為11人。新生中一位是原來就是我們幼兒園的，從別的班級(jí)轉(zhuǎn)來的，由于身材矮小，是小年齡的孩子，性格比較內(nèi)向，情感特別敏感，需要老師特別細(xì)心地照顧。另一位是由別的幼兒園轉(zhuǎn)來的新生，在家訪中了解到這個(gè)孩子認(rèn)知方面能力突出，但在生活自立能力和規(guī)則意識(shí)方面比較欠缺，也需要老師花很大心思來幫助他適應(yīng)新的集體。其他孩子進(jìn)入中班后，明顯長高了，大多都能遵守一日活動(dòng)的常規(guī)。

　　二、班級(jí)優(yōu)勢

　　1、生活方面

　　生活自理能力明顯增強(qiáng)，有獨(dú)立做事的愿望，并且愿意為集體做事。表現(xiàn)在：能較迅速地穿脫衣褲、鞋子，自己會(huì)如廁，大便后會(huì)自己用紙擦拭；午餐后自覺漱口、按需要自行喝水等。午餐的進(jìn)餐速度明顯提高，所有孩子都能在半小時(shí)內(nèi)吃完自己的一份飯菜。運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)在老師提醒下用毛巾擦汗并按自己的學(xué)號(hào)把毛巾夾好。午睡也有明顯進(jìn)步，除極個(gè)別幼兒外，大多數(shù)幼兒都能在半小時(shí)內(nèi)入睡，且睡眠時(shí)間較長。除個(gè)別幼兒有時(shí)會(huì)尿床外，其他幼兒不需要在午睡時(shí)叫醒小便。懂得禮貌，知道在得到幫助后說“謝謝”，不小心碰到別人時(shí)說“對(duì)不起”，并會(huì)主動(dòng)和別的班級(jí)的老師、大媽媽打招呼。

　　2、學(xué)習(xí)方面

　　對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向老師提出各種各樣的問題。喜歡問“為什么”求知欲發(fā)展有了顯著的提高。孩子在集體活動(dòng)中的行為的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任務(wù)。如，幫助老師擺放桌椅，幫助別人收拾玩具等，出現(xiàn)了最初的責(zé)任感。喜歡唱歌，會(huì)拍打較容易的節(jié)奏，喜歡涂涂畫畫，能用橡皮泥捏出一些形狀和物體。愿意用聲音、動(dòng)作等方式向老師和同伴自由表達(dá)自己的想法。

　　3、游戲方面

　　游戲中的表征水平提高了。幼兒不僅對(duì)游戲的興趣顯著提高，且更會(huì)玩了。能自己組織游戲，自行分工、扮演角色，游戲情節(jié)豐富、內(nèi)容多樣化，出現(xiàn)許多以物代物的替代行為，如：加油站。喜歡裝扮自己，在游戲中的爭搶明顯減少，知道發(fā)生爭執(zhí)時(shí)要及時(shí)告訴老師。并嘗試運(yùn)用語言來解決問題。在區(qū)域活動(dòng)中，大部分幼兒能夠主動(dòng)尋找玩具，安靜地自己探索，對(duì)于新玩具勇于嘗試。

　　孩子的小肌肉發(fā)展迅速，喜歡建構(gòu)游戲，如樂高、雪花片、插塑等，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。同時(shí)雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展，很多孩子會(huì)使用剪刀沿線剪直線與曲線。

　　4、運(yùn)動(dòng)方面

　　我班幼兒精力充沛，身體開始結(jié)實(shí)，體力較佳，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，喜歡跟著老師游戲。走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展靈活，且可以單足站立，會(huì)拍皮球。絕大多數(shù)幼兒能扶著扶手雙腳交替上下樓梯。運(yùn)動(dòng)模仿能力增強(qiáng)，喜歡跟著老師學(xué)做操節(jié)，并能較快記住動(dòng)作，有興趣反復(fù)練習(xí)。

　　5、家長工作

　　家長對(duì)孩子在園生活關(guān)注度比較高，對(duì)孩子一日活動(dòng)比較關(guān)心，同時(shí)能比較好的配合老師開展工作。在網(wǎng)上交流、參與幼兒園開放活動(dòng)、家長會(huì)等多種互動(dòng)平臺(tái)的層面上還是非常積極的。

　　三、班級(jí)弱勢

　　本班幼兒能力差異較大，隨著孩子的發(fā)展日益顯現(xiàn)。

　　1、生活方面

　　自理：個(gè)別幼兒在生活自理能力方面依然要依賴成人幫助。自主意識(shí)不強(qiáng)，需要他律，如要不要小便或洗手需要問老師，而不是自己判斷是否需要。

　　午餐：個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，愛吃的猛吃，不愛吃的就含在嘴里不咽下，有些幼兒由于暑假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿調(diào)羹吃的意愿。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　進(jìn)入中班后，許多孩子的注意力不夠集中，傾聽習(xí)慣有待加強(qiáng)。插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重。孩子之間的語言發(fā)展差異也較大，個(gè)別幼兒語言發(fā)展遲緩，表現(xiàn)在口齒不清、習(xí)慣說簡單的詞，對(duì)講述完整的句子存在困難。有些孩子無論是傾聽和理解都相對(duì)薄弱。個(gè)別幼兒個(gè)性過于內(nèi)向，不敢在集體面前表達(dá)。

　　3、游戲方面

　　角色游戲中個(gè)別幼兒交往能力較弱，時(shí)常游離在游戲之外，不愿意加入。區(qū)域游戲時(shí)，對(duì)游戲內(nèi)容的選擇無目的性，時(shí)常是蜻蜓點(diǎn)水般的游戲。部分幼兒較懶惰，喜歡依賴成人的幫助，不愿自己探索動(dòng)腦。也有孩子對(duì)于具有一定挑戰(zhàn)性的游戲，更是畏懼，碰到一點(diǎn)困難便會(huì)放棄甚至手足無措。

個(gè)人素質(zhì)能力提升計(jì)劃書 篇31

　　一、優(yōu)勢分析

　　1.具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

　　2.積極參加各種教師培訓(xùn)，平時(shí)積極閱讀專業(yè)書籍，不斷吸取新的知識(shí)和思想，努力提高自身教學(xué)水平。

　　3.能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，靈活輔助各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

　　4.能正確處理同事、家長和學(xué)生之間的關(guān)系。

　　5.敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評(píng)和指正，努力進(jìn)取。

　　6.所撰寫的多篇數(shù)學(xué)論文獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，所執(zhí)教的心理課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　三、正視不足

　　1. 教育教學(xué)和班級(jí)管理缺乏創(chuàng)新精神，尤其是在新課標(biāo)下的教育教學(xué)當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時(shí)有時(shí)會(huì)走老路子。教育教學(xué)的理論水平比較低。

　　2.對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，在處理學(xué)生問題方面還有待改進(jìn)。

　　3.由于缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的必然手段。思想上也總想做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，但卻因忙于日常的教育教學(xué)工作，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，缺乏深學(xué)苦讀的恒心和韌勁，使學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。

　　四、今后努力方向：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

　　2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

　　4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。