小學(xué)黨組織會議記錄（精選3篇）

小學(xué)黨組織會議記錄 篇1

　　時 間：20xx年6月3日

　　地 點：二樓小會議室

　　主 持 人：

　　參加人員：全體黨員

　　主要內(nèi)容：

　　開展專題組織生活會是我黨長期以來一直堅持的光榮傳統(tǒng)和不斷取得勝利的法寶。通過組織生活會，開展批評與自我批評，可以找出在工作中存在的不足和差距，可以使黨員之間相互溝通、相互了解、以便進(jìn)一步團(tuán)結(jié)和協(xié)作。根據(jù)上級教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀精神，結(jié)合學(xué)區(qū)黨總支的實施方案開展組織生活會的統(tǒng)一安排和部署，以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，努力建設(shè)一流學(xué)校為載體。我支部11名黨員在進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)、廣泛征求意見、開展談心活動的基礎(chǔ)上，于11月27日下午召開了專題組織生活會，會議在民主、團(tuán)結(jié)的氣氛中進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)就我支部專題組織生活會的開展情況介紹如下：

　　一、基本情況

　　支委成員圍繞在“分析檢查”階段查出的問題，開展了嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的批評與自我批評。大家在發(fā)言中以真誠的態(tài)度和負(fù)責(zé)的精神，說實話，講真言，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，振奮了精神，達(dá)到了預(yù)期的目的。

　　1、準(zhǔn)備充分，基礎(chǔ)工作務(wù)實。在召開這次組織生活會前，支部成員集中學(xué)習(xí)了《毛澤東、鄧小平、論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》有關(guān)論述;支部成員之間，支部成員與群眾之間相互交流思想，開展談心活動，彼此相互征求意見，并取得了共識。支部內(nèi)每一位黨員深刻剖析自己存在的主要問題和產(chǎn)生存在問題的根源，并明確了今后工作的努力方向，為開好組織生活會作了充分的準(zhǔn)備。

　　2、突出重點，批評工作務(wù)實。大家在開展批評和自我批評的過程中，批評重點突出，解決問題明確，針對性較強(qiáng)，分辨是非和解決問題的能力得到提高。支部成員在開展自我批評時，敢于敞開思想，坦誠相見，既檢查自己存在的問題，又對照支部成員本著對事不對人的原則提出意見;既講了問題的表現(xiàn)，又剖析了產(chǎn)生問題的深層原因。在嚴(yán)格自我剖析、自我批評的基礎(chǔ)上，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，本著對黨、對同志高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真開展相互批評。每位同志都感到：通過開展批評與自我批評，自己的世界觀、人生觀和價值觀得到了洗禮和升華，受益良多，終生難忘。

　　二、對存在突出問題的認(rèn)識

　　在黨支部民主生活會上，大家針對黨支部和個人在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的突出問題，嚴(yán)肅認(rèn)真地剖析了產(chǎn)生問題的根源，主動拿起批評的武器，開展了積極健康的思想斗爭，在政治思想和黨性觀念等方面有了新的認(rèn)識和提高，取得了明顯的效果。通過交流、批評與自我批評，大家自身存在的問題如下：

　　1、理論學(xué)習(xí)少了點。思想上對理論重要性的認(rèn)識，沒有上升到應(yīng)有的高度;時間觀念不強(qiáng)，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來;總拿自己手頭事務(wù)雜、事情多為擋箭牌，來逃避學(xué)習(xí)。對掌握更多的知識的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為自己的主要任務(wù)只是搞好自己的工作，政治理論方面只要了解點，知道點就可以過得去。

　　2、平常開展批評與自我批評做得還不夠。思想認(rèn)識不到位，認(rèn)為目前整個大氣候也就如此，認(rèn)真開展批評與自我批評也不一定就解決問題;認(rèn)識比較片面、模糊，怕開展批評影響團(tuán)結(jié)，影響同志們的積極性;求真務(wù)實的作風(fēng)不夠扎實，滿足現(xiàn)狀的思想不同程度的存在。

　　3、為人民服務(wù)，服務(wù)群眾意識比較淡。例如：服務(wù)意識有待提高，對支部建設(shè)所作的努力不夠，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先意識不強(qiáng);服務(wù)意識中脫離不了自我意識，記不住自己是名共產(chǎn)黨員以及服務(wù)群眾的熱情不高。服務(wù)群眾，做人民的公仆的思想沒有深入。

　　總之，通過這次專題組織生活會，不僅增加了相互之間的交流機(jī)會，也使大家更加清楚的認(rèn)識到自己存在的不足之處和今后努力的方向。我們找出差距，是為了尋求解決辦法，我們正視不足，是為了更好地發(fā)展，我們希望通過深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動，集中全院教職員工的智慧，形成今后我公司建設(shè)的明確思路，堅定信心，取得實效。

小學(xué)黨組織會議記錄 篇2

　　時 間：20xx年7月22日

　　地 點：二樓小會議室

　　主 持 人：

　　參加人員：全體黨員 主要內(nèi)容：

　　塑陽光心態(tài)，做幸福教師。

　　真正幸福的人只有兩點是共同的：他們明確地知道自己的生活目標(biāo)，同時他們也感受到自己正在穩(wěn)步地向目標(biāo)前進(jìn)。這是以存在的完美為指向的幸福，是人身潛能不斷展開、創(chuàng)造力不斷發(fā)揮、朝著自由全面發(fā)展的方向展開的一種生活的實在和對未來的憧憬，這就是幸福。幸福是種感受和體驗，也是一種實在的生活境遇。

　　我們的學(xué)校是教師干事業(yè)圖發(fā)展的樂土，對單位應(yīng)該有一種眷戀，有榮譽感，優(yōu)越感，成就感，責(zé)任感，總之為職業(yè)的幸福感。獻(xiàn)身職業(yè)，對于一個教師來說，以忘我的精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，這是一個教師的最大幸福。教師的職業(yè)意識和責(zé)任在職業(yè)勞動中的反映，就是個人把獻(xiàn)身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任，把它看成非這樣做不可的需要和義務(wù)。教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責(zé)任的存在，并在履行這種責(zé)任、使命的同時，不斷形成和發(fā)展內(nèi)在的責(zé)任感、使命感一并以其獻(xiàn)身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。

　　知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的‚把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實現(xiàn)幸福的重要途徑。‛但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。

　　教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學(xué)生的點滴進(jìn)步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

　　善待學(xué)生──努力做一個成功的教師。對學(xué)生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學(xué)生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。

　　善待自己──別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的‚師道尊嚴(yán)‛的架子，學(xué)會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。

　　帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學(xué)變得精彩。先哲孔子說‚知之者不如好之者，好之者不如樂之者‛，當(dāng)一個人‚知‛教育、‚好‛教育，當(dāng)然不會厭煩、不會疲倦，不僅效率高、效果好，而且心情愉悅!

小學(xué)黨組織會議記錄 篇3

　　時 間：20xx年6月3日

　　地 點：二樓小會議室

　　主 持 人：

　　參加人員：全體黨員

　　主要內(nèi)容：

　　增強(qiáng)憂患意識銳意開拓進(jìn)取。

　　強(qiáng)調(diào)指出，各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識，始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨;要進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)儉意識，始終發(fā)揚艱苦奮斗的精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾不斷奪取改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新勝利。

　　這一要求，在代表委員和廣大干部群眾中引起強(qiáng)烈反響。大家一致認(rèn)為，在改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，‚三種意識‛的提出，內(nèi)涵深刻，意味深長，令人警醒，意義重大，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和現(xiàn)實針對性。增強(qiáng)憂患意識、公仆意識、節(jié)儉意識，代表了廣大人民群眾的期望，體現(xiàn)了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的理念，表明了我們黨擔(dān)當(dāng)歷史重任的強(qiáng)烈責(zé)任感。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深刻領(lǐng)會這一講話精神，不斷增強(qiáng)‚三種意識‛，提高綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動各項事業(yè)。

　　我國的改革成就巨大，發(fā)展舉世矚目。去年，我國經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第四位，進(jìn)出口總額排名世界第三，外匯儲備世界第一，國家財政收入大幅度增長，各項社會事業(yè)全面進(jìn)步。中國人民正滿懷信心地邁向民族復(fù)興的光輝未來。

　　業(yè)績令人鼓舞，成就催人振奮。但我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，我們面臨的機(jī)遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們還有很長的路要走。面對國際形勢的風(fēng)云變幻，面對改革發(fā)展的繁重任務(wù)，全黨同志一定要增強(qiáng)憂患意識，居安思危，決不能固步自封、不思進(jìn)取。

　　生于憂患，死于安樂。憂患意識是一種清醒的預(yù)見意識和防范意識，是一種危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感、使命感。這種意識源于對事物發(fā)展規(guī)律的深刻認(rèn)識。‚禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。‛任何事物的發(fā)展，都存在著相反相成、相生相克的規(guī)律性。憂患意識的可貴就在于，能夠從承平中預(yù)見危機(jī)，從有利中發(fā)現(xiàn)不利，未雨綢繆，防患未然。古往今來，多有哀兵勝利之師，也不乏驕兵慘敗之旅;多有負(fù)重奮起之邦，也不乏逸豫覆亡之國。歷史的經(jīng)驗表明，越是形勢好的時候、越是發(fā)展順利的時候，越要增強(qiáng)憂患意識。

　　中華民族是一個飽經(jīng)憂患的民族，我們黨是一個在憂患中誕生、奮斗、壯大的政黨，我們的事業(yè)正是在不斷克服憂患、戰(zhàn)勝困難的進(jìn)程中推進(jìn)發(fā)展的。我們堅信，在貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的征程中，不斷增強(qiáng)憂患意識、始終保持昂揚銳氣的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，一定能夠不辱使命、不負(fù)重托，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會和各項事業(yè)又好又快的發(fā)展。