表彰大會會議的總結(jié)（精選4篇）

表彰大會會議的總結(jié) 篇1

　　同志們：

　　在新春佳節(jié)即將到來之際，我們在這里歡聚一堂，隆重召開××局年度總結(jié)表彰大會，主要目的是為了總結(jié)一年來的工作，部署落實08年各項目標任務(wù)，并對為房管工作做出貢獻的人員進行表彰和獎勵。

　　今天的會議有五項議程：

　　一是由副局長宣讀《關(guān)于表彰度房管工作先進個人的決定》；

　　二是為獲獎的先進個人頒發(fā)榮譽證書和獎金；

　　三是由房管所和物管所負責(zé)人分別就08年工作作表態(tài)發(fā)言；

　　四是由我就本系統(tǒng)在全縣軟環(huán)境百日行動對照檢查階段開展情況進行通報；

　　五是由××局長作重要講話。

　　下面，進行第一項議程，請副局長宣讀《關(guān)于表彰2-x年度房管工作先進個人的決定》�，F(xiàn)在進行第二項議程，為獲獎的先進個人頒發(fā)榮譽證書和獎金。下面請榮獲招商引資先進個人的兩位同志上臺領(lǐng)取證書和獎金；下面請榮獲工作先進個人的等十一位同志上臺領(lǐng)取證書和獎金；下面請榮獲建言獻策先進個人等五位同志上臺領(lǐng)取證書和獎金。下面，讓我們以熱烈的掌聲對以上十八位獲獎人員表示祝賀，希望他們再接再厲，再創(chuàng)佳績�，F(xiàn)在進行會議的第三項議程，請房管所和物管所負責(zé)人作表態(tài)發(fā)言。下面請房管所同志作表態(tài)發(fā)言；下面請物管所同志作表態(tài)發(fā)言�，F(xiàn)在進行第四項議程，由我就局在全縣軟環(huán)境百日行動對照檢查階段開展情況進行通報。

　　下面進行會議的最后一項議程，請局長作重要講話。

　　同志們，房管系統(tǒng)雖然在xx年的工作中取得了一點成績，但距市局和縣委、縣政府的要求，距群眾的滿意度還有一定的差距。希望各單位、各科室要按照王局長的講話精神，搶抓機遇，開拓進取，真抓實干，奮力拼搏，全面做好今年各項工作，超額完成上級交辦的各項目標任務(wù)，為房產(chǎn)管理工作取得更大的輝煌而不懈努力。

表彰大會會議的總結(jié) 篇2

　　12月7日，在教3-402，我們院進行了一次表彰大會，說白了，就是給院里表現(xiàn)突出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎。同時，院里的領(lǐng)導(dǎo)也借此大會的機會動員我們10級的同仁們做好期末復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期末考試。

　　在主持人陳華老師說完開場白后，安靜的會場響起了一個個學(xué)長學(xué)姐的名字。從三好學(xué)生到優(yōu)秀大學(xué)生，從學(xué)習(xí)標兵到國家獎學(xué)金獲得者。每個名字背后都有每個人努力的故事，每個人都是傳奇，特別是國家獎學(xué)金獲得者。就像陳華老師說的一樣：“這個國家獎學(xué)金，是大學(xué)生的最高榮譽，不是因為他有那么多錢，而是因為有了這個獎學(xué)金的人都是優(yōu)秀的，獎學(xué)金的證書是教育部長親自該的章，有了這個證書，相當(dāng)于人才市場中的pass卡！”

　　陳華老師讀完這些有著榮譽的名字就邀請孫燕學(xué)姐以優(yōu)秀大學(xué)生代表的身份上臺去給大家分享她這兩年半的大學(xué)生活。孫燕學(xué)姐是我們院里的文娛部部長，她給我們這樣說道：“我很高興我自己在大學(xué)的這已過去的一大半時間里過得是很充實的，我是在20xx年三月院里學(xué)生會招新進了學(xué)校的文娛部，10年升為部長一直做到現(xiàn)在，我成功的舉辦了09和10年的畢業(yè)晚會，在做晚會的同時，我學(xué)會了許許多多今年，我竟然在我從沒沾邊的體育運動場有一次完美的邂逅，那就是我?guī)ьI(lǐng)的同學(xué)在運動場上跳健美操和啦啦操，并獲得了第五名的好成績。”那個聽了這些我們都很羨慕，因為她用自己的表現(xiàn)為大家展現(xiàn)了一個優(yōu)秀大學(xué)生的風(fēng)貌。

　　接著國家獎學(xué)金獲得者趙建楠學(xué)姐上臺說話了，她是就學(xué)習(xí)方面給大家分享了一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。她認為，首先，學(xué)習(xí)不在于平時用了多少時間去學(xué)習(xí)，而是在一定的時間內(nèi)達到一定的學(xué)習(xí)效果，這就是學(xué)習(xí)效率了。不是學(xué)習(xí)好的人就是整天看書，不關(guān)心什么事情，只要效率上去了照樣可一參與許許多多有趣的活動的。這樣的大學(xué)生活才是豐富多彩的。再次，她覺得學(xué)習(xí)要有目標，她分別拿了自己的兩個同學(xué)和自己比較，她是電氣及其自動化專業(yè)的，她的兩個同學(xué)都是這個專業(yè)的，其中一個是清華大學(xué)的，還有一個是武昌分校的，她的同學(xué)到了大三都有明確的目標考研究生。她往前看，一直學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)一直在為自己更高的目標奮斗，往后比，一時沒考好的同學(xué)也在為自己更高的目標奮斗，自己做為一個中間的人，有什么資格和資本去玩而不去學(xué)習(xí)呢？頓時，會場上響起了掌聲。不用問，大家都認同她的觀點。最后，她感謝了自己專業(yè)可的老師，因為他認為自己專業(yè)可的老師是最棒的，最負責(zé)的。學(xué)姐每次上課時候有什么聽不懂的在課后問老師，老師都會不厭其煩的給她說一遍又一遍，盡管老師要趕校車。老師寧愿趕不上校車也要把題目講懂。

　　我聽了趙建楠學(xué)姐的演講我震撼了，自己想想學(xué)姐說的哪一句不是真的，真是句句發(fā)自肺腑！我想有許許多多同學(xué)都暗暗給自己下了目標吧！更是在獲得國家獎學(xué)金的三位學(xué)長學(xué)姐們給大家分享自己的經(jīng)驗后盧坤同學(xué)作為10級學(xué)生代表給大家分享了他眼中的咸寧學(xué)院，他覺得學(xué)校有許多的新鮮事，有許多負責(zé)任的老師，他很榮幸能加入電信學(xué)院這個大家庭。

　　整個大會的最后，院領(lǐng)導(dǎo)給我們做了期末考試復(fù)習(xí)動員。確實，我們來學(xué)校已有三個多月了，我們這學(xué)期馬上就要過了，我們還沒有進行過考試，也不知道自己到底學(xué)的什么樣了，我們在大學(xué)不向高中一樣每次都有月考，每個階段都知道自己到底學(xué)的怎么樣了�，F(xiàn)在，我們就要迎接大學(xué)里的第一次考試了，我們心里至少會有些這樣或那樣的疑慮，所以我們要提前做好期末復(fù)習(xí)。

　　今天我學(xué)到到了許多，就想趙建楠學(xué)姐說的一直學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)一直在為自己更高的目標奮斗，往后比，一時沒考好的同學(xué)也在為自己更高的目標奮斗，自己做為一個中間的人，有什么資格和資本去玩而不去學(xué)習(xí)呢？我相信自己會為一個目標奮斗的！

表彰大會會議的總結(jié) 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　下午好！

　　為了進一步推動我縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革，搭建我縣教師成長和交流的平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，由xx縣教育局主辦，一中、三中、二中、四中、xx縣中街小學(xué)、xx縣xx小學(xué)、xx縣幼兒園等學(xué)校承辦的xx縣xx年中小學(xué)課堂大講賽已成功落下帷幕。在此，我謹代表本次課堂大講賽的全體評委對組織本次講賽活動的xx縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和各承辦學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員表示誠摯的感謝，對在講賽課中獲獎的各位老師表示衷心的祝賀！

　　本次課堂講賽是我縣近年來組織的一次規(guī)模最大的課堂講賽活動，較為全面的展示了我縣全面推進課程改革、打造高效課堂的初步成果。本次課堂講賽共有642名老師參加了高中、初中、小學(xué)和幼兒園四個學(xué)段，共計35個學(xué)科的課堂講賽，他們的課堂各有特、精彩紛呈：有新穎巧妙的設(shè)計、有獨創(chuàng)的自制教具、有精美的課件、有精彩的演示，更有激烈的討論，構(gòu)成了一個個生動的課堂盛宴。有幸參與這次盛大的活動，零距離觸摸課堂，感受各位賽課老師的精彩表現(xiàn)，對我來說，無疑是一次思想上的洗禮和行為上的推動。擔(dān)任本次課堂講賽的189名評委，和各參賽老師一起經(jīng)過講課、說課、評課等環(huán)節(jié)，按照縣局的統(tǒng)一安排，嚴格遵照《平?jīng)鍪薪逃�科學(xué)研究所課堂教學(xué)評價標準》，以公正誠實的工作態(tài)度，厚重扎實的專業(yè)功底，協(xié)作配合的團隊意識，客觀公正的對各位參賽老師的課堂教學(xué)進行評價。通過講賽活動，我們欣喜地看到，教學(xué)理念在變，課堂在變，教法在變，學(xué)法在變。大多數(shù)選手對新課程改革理解到位，充分尊重學(xué)生的主體地位，善于運用自主、合作、探究的新教法，課堂組織能力強，教學(xué)效果明顯。一批充滿活力、專業(yè)功底扎實、勇于探索創(chuàng)新的教學(xué)新秀脫穎而出。代表了我縣各個學(xué)校課堂教學(xué)改革的成果和水平。但我們也清醒地看到，學(xué)校之間、學(xué)段之間、學(xué)科之間的水平差異明顯存在，深入推進課堂教學(xué)改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠。下面，我代表本次課堂講賽的評委對本次賽課活動情況從三個方面進行總結(jié)，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

　　1.教學(xué)理念先進。各參賽教師無論是教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法，還是真實課堂實踐，我們都感覺到執(zhí)教者是經(jīng)過深思熟慮、反復(fù)甄別，以現(xiàn)代的教學(xué)思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為宗旨，努力擯棄傳統(tǒng)的灌輸式的授課方式，收到了較好的效果。從結(jié)果來看，都以調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重獲得知識的過程體驗，這樣的教學(xué)思路，均得到大家的高度認可。

　　2.教師素質(zhì)優(yōu)秀。參賽的教師教學(xué)基本功扎實，教態(tài)自然、普通話標準、語言表述準確簡煉，板書規(guī)范有序，教材處理恰當(dāng)，能結(jié)合各自學(xué)科的特點，精心整合教材，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)過程，使用多媒體教學(xué)設(shè)備的老師，課件設(shè)計精美，對教學(xué)設(shè)備操作嫻熟，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學(xué)中的輔助作用。

　　3.工作態(tài)度認真。課堂講賽既是參賽教師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，更是相互學(xué)習(xí)交流的平臺。老師們十分重視，很多老師的課不是他一個人的成果，更是集體智慧的結(jié)晶。他們準備充分，反復(fù)“磨課”，精心設(shè)計，深思熟慮，精益求精。大部分老師對教材加工整合到位；目標設(shè)計準確，易操作；教學(xué)案準備齊全，體現(xiàn)特色；課堂引入簡捷新穎，不拘一格，就地取材，貼近生活生產(chǎn)實際，關(guān)注社會和科研熱點，引人入勝，迅速抓住了學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的求知欲望，教學(xué)效果良好。

　　4.教師和學(xué)生的角色地位發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)不再以教師為中心，教師不再是知識的傳播者和代言人；學(xué)生成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主體。講堂變成了學(xué)堂，整個課堂上看不到教師長篇大論的講解，只是適時地提醒、點撥、指導(dǎo)、引伸，及時地評價、更正�？吹降氖菍W(xué)生，時而獨立自學(xué)、時而表達交流、時而默默練習(xí)、最后達標檢測。學(xué)生的主體地位得以凸顯、教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮充分。

　　5.課堂真實高效。本次賽講活動中，每堂課教學(xué)目標展示清楚，自學(xué)問題與指導(dǎo)明確具體，每個步驟都有時間限制和激勵措施，教師把整個教學(xué)內(nèi)容都提練成問題，以問題推進課堂教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生一個個地完成自學(xué)任務(wù)，教師在不斷地巡回指導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題能及時解決，整個課堂教學(xué)過程真實高效。

　　6.課堂內(nèi)容充實。本次賽講活動中的絕大部分課都能使用課件上課，圖文并茂、極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。更重要的是課件能創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，變換時空，使抽象的問題更加直觀、具體；既能快速地呈現(xiàn)知識、開拓視野，又能快速地展現(xiàn)不同層次的練習(xí)題，節(jié)約大量時間，增大課堂容量，提高教學(xué)效率。

　　7.對教材的研究深。課堂教學(xué)必須堅持吃透教材和學(xué)生，只有堅持兩頭都吃透的原則，課堂教學(xué)才具有更大的針對性，對教學(xué)內(nèi)容的把握和解讀才更為準確，對學(xué)生的調(diào)動激發(fā)才更有實效。本次賽講課，絕大多數(shù)選手能夠深入挖掘教材，潛心研究教材，課堂教學(xué)組織游刃有余。

　　8.評委坐席安排合理。在以前的'課堂教學(xué)聽評課過程中，評委一般都是安排坐在學(xué)生后面，這樣的安排，雖然評委可以清楚的看到教師的授課過程，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程幾乎看不到。這次的課堂講賽中，我參加評課的學(xué)校，將評委的坐席安排在學(xué)生的側(cè)面，使評委既能看到授課老師的課堂教學(xué)過程，又能清楚的看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生對老師提問的回答情況、合作探究的過程、學(xué)生的上課表現(xiàn)等一目了然，評委們能夠根據(jù)學(xué)生的的聽課情況、依據(jù)教學(xué)效果，給授課老師打分，評分更加合理，客觀公正，有據(jù)可依，也為后面的評課提供了良好的素材。

　　為期10天的集中聽課評課，讓我們評委耳目一新，參賽老師的精心備課、上課，虛心說課、評課的教學(xué)態(tài)度，以及每堂課上的精彩表現(xiàn)讓我們很受啟發(fā)，收獲頗豐，我們在欣賞到諸多老師獨特的教學(xué)藝術(shù)和個人魅力的同時，也發(fā)現(xiàn)了許多美中不足，一些講賽課堂也暴露了當(dāng)前我縣課堂教學(xué)中普遍存在的一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.部分老師“

　　三維目標”的設(shè)計不夠簡潔明確。本次參賽的老師，絕大多數(shù)向?qū)W生展示了“三維目標”，而在展示目標的過程中，有個別老師所列的目標“大而空”，每個目標文字敘述又太長，語言籠統(tǒng)，所涉范圍太廣，不利于課堂操作。

　　2.部分老師對課堂教學(xué)過程缺乏科學(xué)的時設(shè)計。一是對學(xué)情預(yù)估不準確，二是課堂導(dǎo)入過長，時間分配不合理，造成課堂教學(xué)前松后緊或前緊后松，甚至不能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)不完整。在本次講賽活動中，有極個別老師的課堂設(shè)計很好，但由于對時間的把握不到位，最終的授課過程就沒有達到預(yù)期的效果。

　　3.不注重板書設(shè)計，甚至無板書，沒有發(fā)揮板書設(shè)計在教學(xué)中的功能和作用。在本次課堂講賽活動中，大部分參賽教師都使用了課件，這確實增強了課堂的直觀性，增加了課堂容量，但課件的過度使用，卻束縛了部分教師的手腳，使課件綁架了課堂教學(xué)，忽視了板書在課堂教學(xué)中的重要性。事實上，教書的板書過程，正是學(xué)生理解和消化知識的過程，板書是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的綱要和靈魂，是理清學(xué)生思路、突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點的有效輔助。但在本次課堂講賽中，大多數(shù)教師沒有完整的板書設(shè)計，個別老師甚至無板書設(shè)計。

　　4.部分青年教師教學(xué)基本功不扎實，主要表現(xiàn)在：是不能使用普通話進行教學(xué)。普通話在數(shù)學(xué)教學(xué)中不是最重要的，但他是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課不可或缺的組成。很多教師方言較濃，這大大影響了一節(jié)課的優(yōu)秀程度，雖說某些學(xué)科教學(xué)對普通話的要求并不高，但一位優(yōu)秀的教師就必須有一口準確流利的普通話。是教案設(shè)計不完整，個別教師的教案設(shè)計缺教者，個別教師的教案三維目標不全，無重難點設(shè)計以及突破重難點的教法設(shè)計，個別教師的教案沒有板書設(shè)計，個別教師的教案無作業(yè)設(shè)計等。三是存在著書寫凌亂潦草，筆順不對的問題；書寫隨意，個別教師的教案設(shè)計出現(xiàn)錯字、別字，板書設(shè)計也出現(xiàn)錯誤，教育教學(xué)缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度。是駕馭課堂能力不夠，不能對學(xué)生的問題及時應(yīng)對，學(xué)生活動目標、職責(zé)分工不明確，指導(dǎo)不及時到位；出現(xiàn)教學(xué)思路不清晰，邏輯不嚴密，實驗操作不規(guī)范等現(xiàn)象；教學(xué)語言不準確、隨意，追加提問等現(xiàn)象。

　　5.多媒體教學(xué)手段的運用。本次講賽中，多媒體成為課堂教學(xué)主要輔助手段，運用方面值得思考斟酌的地方不少。首先是課件的泛濫使用問題，比如,不論是目標展示還是問題設(shè)計，不論是背誦還是幫助學(xué)生理解主題，不論是教師活動還是學(xué)生活動，也不論是展示內(nèi)容陌生還是熟悉一概而論全部使用課件，沒有真正做到多媒體手段與學(xué)科教學(xué)資源的深度融合。其次是課件制作無視學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容需要，存在著繁、雜、花、亂的問題。有的條理不清楚，字體太小，背景太花，顏色對比度低；有的課堂四十五分鐘竟然設(shè)計了四十多張幻燈片，這樣，老師被課件牢牢的“綁架”在講臺上。有的課件制作過份追求形式，圖片影像滿足了視覺感受，卻忽視了學(xué)生與教材等課程資源的對話，課件喧賓奪主。還有的老師多媒體運用不熟練，往往因為找尋一個按鈕、演示一張幻燈片、播放一個音視頻搞得手忙腳亂。

　　教學(xué)要堅持以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主軸、訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的原則，要注重啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、情感滲透，落實學(xué)生主體地位，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。為此，教師在課堂教學(xué)中要在以下幾個方面下功夫：

　　1.課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)情，抓主抓重，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不能貪多求全。

　　2.深入開展《新課標》學(xué)習(xí)。新課改實施雖則已有十余年歷史，但還有相當(dāng)一部分教師對于新課改理念的學(xué)習(xí)理解還停留在表層，只記住了幾個特征性的詞語、口號，而缺乏對新課改實質(zhì)的全面理解和精準把握，缺乏真正的實踐運用和運作技巧。所以，不斷地學(xué)習(xí)，把準課標要求，領(lǐng)會課改精髓，仍是第一要務(wù)。有的老師課堂上的“創(chuàng)新”與《課程標準》所倡導(dǎo)的理念形似神異，貌合神離，游離課本，虛假作秀，空洞熱鬧，徒有形式，沒有實效。這樣的課堂只會從一個保守極端走向另一個放任自流極端。為此，我們要反思傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué)之間的繼承與破除的關(guān)系，謹防我們的新課程改革走上形式化和絕對化。

　　3.加強對教材的研究。通讀全書，增強整體觀念，明確本課內(nèi)容在本書、本學(xué)段中的地位和作用，理解編者意圖，以課本為本，以學(xué)生為本，加強“探究”內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在探究中成長，加強對知識形成過程的體驗，授之以漁，使其將知識轉(zhuǎn)化為能力。

　　4.加強教師的示范引領(lǐng)作用。進行必要的板書板演，制作、利用教具，增強直觀性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、合作者，引領(lǐng)者。

　　5.駕馭課堂的能力要進一步提高。進一步提高課堂教學(xué)的基本功。強化課堂上語言表述的準確性和板書的規(guī)范性；做到教學(xué)環(huán)節(jié)完整；對課標、教材重難點把握準卻；教學(xué)問題設(shè)計要有層次性，避免過偏過難，增強對突發(fā)性問題的處理能力，激勵學(xué)生探究的熱情和質(zhì)量。

　　6.合理運用多媒體輔助教學(xué)手段。教學(xué)中盡量控制多媒體課件的數(shù)量在10到15張之間，用來幫助學(xué)生理解抽象的重難點知識，模擬錯誤的實驗操作，不易完成的或危險性較大有污染的實驗，以提高課堂教學(xué)效率。

　　7.降低教學(xué)起點，教學(xué)面向全體學(xué)生。有些老師上課時喜歡聽部分優(yōu)秀學(xué)生的課堂回聲，只要有學(xué)生回應(yīng)教師就滿足，而不管這些課堂回聲是來自多數(shù)學(xué)生還是少數(shù)學(xué)生，就認為全體學(xué)生都已經(jīng)理解了；有的老師滿足于全體學(xué)生齊聲回答，只要聽到正確答案，就放心地講下去；還有的老師在提出問題的同時，就迫不及待地指定個別學(xué)生回答，實際上就剝奪了其他學(xué)生的課堂思考權(quán)。在貌似活躍的師生對答中，有許多時候是少數(shù)學(xué)生替代了全體學(xué)生。我們的建議是：提出一個明確的問題后，要求學(xué)生在限定的時間內(nèi)先獨立思考，或把思考的要點寫出來，之后老師再進行提問，那么全班學(xué)生的思維量就會大大增加。

　　這次課堂講賽活動對于我們參賽教師和評委是一次難得的學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的機會，會極大的促進我們以更高的熱情投身課改，活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)改革永遠在路上。非常感謝各位參賽老師為我們奉獻了這么多的優(yōu)質(zhì)課，給我們評委老師提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，通過這次課堂講賽活動，我們應(yīng)該認真反思，揚長避短，關(guān)注課堂，重視課堂，研究課堂，實踐課堂，努力打造高效課堂，真正落實“以賽促教，以教促研，以研促改”的目的。我堅信有xx縣教育局這個堅強的后盾、有來自全縣各學(xué)校的全力參與，我們后面的舞臺會更大、更好、更精彩，讓我們在這個大舞臺共同學(xué)習(xí)、共同進步、共同發(fā)展。為教育的快速發(fā)展貢獻自己的力量！

表彰大會會議的總結(jié) 篇4

　　昨日，長沙高新控股集團總公司召開20xx年總結(jié)表彰暨20xx年工作動員會，回顧總結(jié)過往的工作成果，表彰獎勵有突出貢獻的先進單位和優(yōu)秀員工；同時明確新年的發(fā)展方向

　　高新區(qū)管委會主任周慶年，管委會副主任周意龍，區(qū)主任助理、住房和建設(shè)管理局局長王建輝出席會議。

　　據(jù)悉，20xx年，總公司的各項指標都超額完成了“十三五”規(guī)劃所定的年均增長目標，首戰(zhàn)告捷為“十三五”開好了局�！叭ツ�，我們完成了約30億元的投資；競爭類子公司實現(xiàn)營業(yè)收入4億元，同比增長50%；入庫稅收達9250萬元，同比增長達9%�！痹撈髽I(yè)相關(guān)負責(zé)人表示。

　　“高新區(qū)的發(fā)展離不開總公司，總公司的發(fā)展離不開每一位員工的辛勤努力。新的一年里，大家要繼續(xù)擼起袖子加油干！”周慶年充分肯定了總公司的工作成績，并指出在新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的前提下，總公司下一步應(yīng)當(dāng)把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，進一步強化市場思維，創(chuàng)新管理理念，開拓市場空間，提升盈利能力。他希望總公司以改革創(chuàng)新為動力，增強公司可持續(xù)發(fā)展的競爭力和活力。