2017給老師的評語(4篇)
(1)老師都是經(jīng)過專門系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教育專業(yè)人才，又有著豐富的教育實(shí)踐，在評價孩子方面一般是比較準(zhǔn)確到位的，這對我們家長了解自己的孩子，科學(xué)開展家庭教育是有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義的。但我們也應(yīng)該想到，任何事情都不是絕對的，老師也是普通人，受很多因素的制約，在評價孩子時同樣可能出現(xiàn)許多不正確的時候和方面。這就需要我們家長進(jìn)行再評價，引導(dǎo)孩子辯證的分析理解老師的評價，避免孩子身心受到傷害。從這個意義上說，家長要充當(dāng)好孩子的“保護(hù)神”。
(2)孩子時刻都在變化著，我們對孩子的評價應(yīng)該是用發(fā)展的眼光，就事論事。當(dāng)孩子犯錯時，不能把孩子以前的不好的事情都翻騰出來，“老賬新賬一起算”，揭孩子過去的“傷心事”。有一次，有個家長對我講，說自己孩子上高中后表示要好好學(xué)習(xí)，努力改正以前上課遲到、曠課的毛病，可開學(xué)兩個月后的一天又偶爾遲到了，老師就在這件事上大做文章，當(dāng)著全班同學(xué)的面說“江山難改，本性難移，我就知道你初中時的惡習(xí)是改不掉的。”一句話，把孩子的剛剛建立起來的自尊心、自信心、上進(jìn)心打擊的全沒有了。
(3)“親其師，信其道。”無論孩子面臨的是什么樣的老師，作為家長，我們要引導(dǎo)孩子理解老師、尊重老師，這不僅僅對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)有利，更是培養(yǎng)孩子以后走向社會的必備的素質(zhì)。現(xiàn)在的社會是一個多元化的社會，每個人都可能會面臨和各種各樣的人打交道。老師不是圣人，也是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存，不可能方方面面都做的完美無缺，讓每個同學(xué)和家長都感到滿意。如果孩子因老師對自己評價不當(dāng)，而產(chǎn)生敵對心理，受傷害的還是孩子。當(dāng)然，理解、尊重不是完全接納，不是屈從，而是換角度思考而取得自己心理的平衡，使自己不受傷害。
(4)開學(xué)后，有一天他高興的回來說他的物理考了70分，我對他說：“不錯，不錯”，他說：“好郁悶，老師不相信我會及格”。我說你頭期那么差，當(dāng)然老師要懷疑你呀，下單元你在努力，老師會相信的。不久，又考物理了，他回來說考了80，他叫我猜老師怎么說的，我說：老師說你有進(jìn)步，繼續(xù)努力哈。他說，你把所有的老師都想成何老師了哦。老師說：成績有假，我們班不可能考到的，還說下星期要重考。晚上我悄悄到他的房間看他，他還真是在復(fù)習(xí)物理。
(5)媽媽，我討厭物理課，討厭物理老師。我問他為什么?他說老師昨天把成績沒有及格的學(xué)生留下來了，沒有我。我今天去辦公室問老師我多少分，老師說：你可能就是40多，50多哈。我說昨天華考|zk168留的同學(xué)中沒有我哈。老師說我是漏網(wǎng)之魚。我轉(zhuǎn)身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都沒有人會相信我。
(6)你是一個知識豐富的老師。
(7)你說話的水平很有特色，很吸引學(xué)生。
(8)你時刻提醒學(xué)生注意安全，學(xué)生的身心健康，快樂成長。
(9)你愛崗敬業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(10)最好的教育結(jié)果應(yīng)該是讓孩子成為他自己。在這方面，家長應(yīng)該擔(dān)負(fù)起主要的責(zé)任，因?yàn)槟阕盍私庾约旱暮⒆�。從這個意義上說，家庭才是實(shí)施因材施教的主陣地。
(11)你聰明穩(wěn)重，思維敏捷，反應(yīng)、動作都很快。課堂上你認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。對老師布置的作業(yè)都能認(rèn)真主動的完成。每當(dāng)遇到什么事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。數(shù)學(xué)課上總能聽到你獨(dú)特的見解。希望你今后把目標(biāo)訂得更高些，更遠(yuǎn)些，多閱讀課外書籍，認(rèn)真對待網(wǎng)上習(xí)作，使自己能在各方面都有優(yōu)秀成果。
(12)有個學(xué)生成績不好，老是感覺老師和自己過不去，犯錯的事往自己頭上安，很是苦惱。家長就打印了一張紙條，貼在孩子的房間里。紙條的內(nèi)容是這樣的：不喜歡老師，最愚蠢的辦法是不學(xué)習(xí)，讓自己破罐破摔，而聰明人的做法，就是更好的學(xué)習(xí)，用實(shí)力證明自己。你沒資格不喜歡老師，老師甚至也不在乎你是否喜歡他，只有成績上去了，成了班級的頂梁柱，老師就會努力與你改善關(guān)系。結(jié)果還真管用，很短的時間，孩子就有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
(13)日本前兩年做了一個發(fā)明或者是創(chuàng)新，就是西瓜。因?yàn)樗菆A的，占空間，運(yùn)輸也是比較不方便的，他們就把小西瓜在不大的時候放在一個塑料盒子里面，這個西瓜很快把這個塑料盒子長滿了，然后把這個盒子打開，這個西瓜就是正方形了。我們現(xiàn)在有些教育就是做的這樣的工作，叫孩子不要這樣，不要那樣，最后把孩子弄成一個方的了。孩子一旦到了社會，尤其是今天這樣一個創(chuàng)新型的社會，我們已經(jīng)把他完全規(guī)矩化了，孩子已經(jīng)習(xí)慣于被指責(zé)，然后再去埋怨孩子怎么這么笨呢，你說我們的孩子怨不怨啊!
(14)如果你想采擷成功的浪花，就必須付出心血。一分耕耘，一分收獲。只有充滿求知欲，自己樂學(xué)善思，積極要求上進(jìn)，你才能駛向理想的彼岸。人生之路充滿荊棘，要你迎難而上去戰(zhàn)勝。嚴(yán)以律己，超越自我吧，我們期待著你的精彩!
(15)老師，謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長，我對你表示十二萬分的感謝。
(16)老師，你辛勤的耕耘，換來了桃李的絢麗。
(1) 李忠秀老師(理學(xué)院物理系，教授課程：大學(xué)物理) ：老師講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易 懂，并且見解獨(dú)到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情。
(2) 栗麗(園林與藝術(shù)學(xué)院，教授課程：農(nóng)業(yè)試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析) 老師授課認(rèn)真，細(xì)致，能充分利用時間，形象條理，對重點(diǎn)知識的講解十分清晰易懂， 使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。 3.張雪莉(外語院英語系，教授課程：大學(xué)英語) 老師年輕漂亮， 善于調(diào)動同學(xué)們的積極性， 課堂氣氛很活躍。
授課認(rèn)真仔細(xì)， 聲音甜美， 和藹可親。態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，極有耐心，是我們心中可親的老師。
(4).王園秀(生物科學(xué)與工程學(xué)院，教授課程：微生物學(xué)) 老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論 聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與 同學(xué)們互動，營造溫馨的課堂氣氛。 5.易啟洪(馬克思主義學(xué)院，教授課程：馬克思基本原理) 老師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心，內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容十分 廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會實(shí)際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂。
(5)能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但你容易受到不良思想的影響，經(jīng)常受制于其他同學(xué)，要知道男子漢是不應(yīng)該表現(xiàn)出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固，對學(xué)到的知識不會靈活運(yùn)用，因而成績不如人意，希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，克服各種困難，爭取在下個學(xué)期中有更好的成績、更大的進(jìn)步。
(6)總以為在這個班級里是一個被遺棄的人，其實(shí)正是你自己在嘲笑你自己。老師和同學(xué)們每天都在關(guān)注你的成長，因?yàn)槟闶且粋�很有潛力的孩子。課堂上你能積極思考，積極發(fā)言，老師就喜歡這樣的你。文藝匯演中你表現(xiàn)得那樣出色，博得掌聲陣陣，運(yùn)動賽場上你和隊(duì)友們精誠合作努力拼搏，這足以證明你是一個健康向上的孩子。孩子，向別人敞開胸懷有一顆真誠的心，凡事從自己多考慮，理解別人關(guān)心別人，你就會有更多的朋友。
(7)“親其師，信其道。”無論孩子面臨的是什么樣的老師，作為家長，我們要引導(dǎo)孩子理解老師、尊重老師，這不僅僅對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)有利，更是培養(yǎng)孩子以后走向社會的必備的素質(zhì)。現(xiàn)在的社會是一個多元化的社會，每個人都可能會面臨和各種各樣的人打交道。老師不是圣人，也是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存，不可能方方面面都做的完美無缺，讓每個同學(xué)和家長都感到滿意。如果孩子因老師對自己評價不當(dāng)，而產(chǎn)生敵對心理，受傷害的還是孩子。當(dāng)然，理解、尊重不是完全接納，不是屈從，而是換角度思考而取得自己心理的平衡，使自己不受傷害。
(8)有個學(xué)生成績不好，老是感覺老師和自己過不去，犯錯的事往自己頭上安，很是苦惱。家長就打印了一張紙條，貼在孩子的房間里。紙條的內(nèi)容是這樣的：不喜歡老師，最愚蠢的辦法是不學(xué)習(xí)，讓自己破罐破摔，而聰明人的做法，就是更好的學(xué)習(xí)，用實(shí)力證明自己。你沒資格不喜歡老師，老師甚至也不在乎你是否喜歡他，只有成績上去了，成了班級的頂梁柱，老師就會努力與你改善關(guān)系。結(jié)果還真管用，很短的時間，孩子就有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
(9)日本前兩年做了一個發(fā)明或者是創(chuàng)新，就是西瓜。因?yàn)樗菆A的，占空間，運(yùn)輸也是比較不方便的，他們就把小西瓜在不大的時候放在一個塑料盒子里面，這個西瓜很快把這個塑料盒子長滿了，然后把這個盒子打開，這個西瓜就是正方形了。我們現(xiàn)在有些教育就是做的這樣的工作，叫孩子不要這樣，不要那樣，最后把孩子弄成一個方的了。孩子一旦到了社會，尤其是今天這樣一個創(chuàng)新型的社會，我們已經(jīng)把他完全規(guī)矩化了，孩子已經(jīng)習(xí)慣于被指責(zé)，然后再去埋怨孩子怎么這么笨呢，你說我們的孩子怨不怨啊!
(10)在6班，你默默無聞了一個學(xué)期了，對你基本滿意。但是我覺得你還能夠做得更好，如果能夠改掉自習(xí)課說話的毛病，如果能夠在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更加努力一把，我覺得你的成績將會大幅度提高的。自主學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)，讓老師強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)既不符合科學(xué)規(guī)律，又會引起你的反感，從而降低了學(xué)習(xí)效率。對你以后的改正，我真的拭目以待。你的父母、朋友、老師的殷切希望，你該如何面對，我覺得這是一個值得你思考的問題。
(11)你是一個很要強(qiáng)的孩子，尊敬關(guān)心老師，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師得利的小助手，但課堂上發(fā)言不夠大膽，我覺得這不符合你外向活潑的特點(diǎn)，我希望下學(xué)期看到曹滿的變化。另外，你要記住，生活中每個人都要遇到挫折，關(guān)鍵要看你對待挫折時的態(tài)度，是滿懷戰(zhàn)勝它的勇氣，還是悲觀失望，我相信堅(jiān)強(qiáng)的曹滿一定對自己遇到的困難不是繞道而行，而是迎難而上，這才是黃老師的學(xué)生!我相信下學(xué)期的曹滿會表現(xiàn)得更加出色，要時刻對自己說“前進(jìn)前進(jìn)，不能后退，我能行!”，我永遠(yuǎn)支持你!
(12)怎么說呢，對你的評價我不論公開還是私下里都講了很多了，沒必要再一一重復(fù)吧。這里我再補(bǔ)充幾點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、知識結(jié)構(gòu)完善、知識面廣、愛好廣泛等等之外，我覺得你有很強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，所以擔(dān)任紀(jì)律委員這個職務(wù)再合適不過了。這是一個能夠給別的同學(xué)帶來不愉快的職位，你能夠承受內(nèi)心的委屈，一如既往地負(fù)責(zé)班級紀(jì)律，我覺得很不容易。再接再厲吧，以后考上了名牌大學(xué)，可別忘了給我報(bào)喜哦!
(13)你是一個可愛的孩子，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，但學(xué)習(xí)成績暫時絆住了你前進(jìn)的腳步，有句話說得好“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”勤奮和辛苦是通向成功彼岸的關(guān)鍵，不付出辛勞和汗水怎么會見到陽光和彩虹，我希望李娟在假期中好好思考一下自己的學(xué)習(xí)情況，糾正自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂就要問，上課要專心聽講，積極發(fā)言，事事本著認(rèn)真的態(tài)度，相信在自己、老師、家長的共同努力下，你會趕上來的，給自己點(diǎn)信心吧，每天堅(jiān)持對自己說：“我能行!”
(14)你是一個非常非�？蓯鄣暮⒆�，長長的眼睫毛下一雙黑黑的眼睛總是那么專注，我非常非常喜歡你，因?yàn)槟愕纳屏?因?yàn)槟銦釔坌游餆釔鄞笞匀?因?yàn)槟阕鍪抡J(rèn)真不達(dá)目的誓不罷休的性格;因?yàn)槟銟酚谥?因?yàn)槟銏F(tuán)結(jié)友愛與人為善，尊敬師長;因?yàn)槟銗圩x書，是一個頭腦裝滿知識的孩子;還因?yàn)槟愕哪且环莘莞蓛粽R讓人賞心悅目的作業(yè)，這一切都是你一筆筆不小的財(cái)富，一定要好好收藏它們，它們會給你帶來無窮的樂趣，魏義帆，揚(yáng)起你充滿幻想的風(fēng)帆，為了自己的理想，努力拼搏吧，黃老師永遠(yuǎn)是你堅(jiān)實(shí)的后盾!
(15)新年將至，白夢瑤又大了一歲，在這一年中可愛的你表現(xiàn)得很出色，你是那樣的尊敬老師，一句關(guān)心的話語就像一股暖流流入老師的心中，讓老師感動不已;你對工作是那樣的負(fù)責(zé)，同學(xué)們都佩服你，向你翹大姆指;你對同學(xué)又是那樣的幫助，為此老師向你表示感謝。新的一年即將開始，希望白夢瑤好好回顧一下上一學(xué)期中的不足，積極改正學(xué)習(xí)上馬虎的毛病，寒假里多讀書充電，用知識填補(bǔ)自己的大腦，努力讓自己成為一個充滿智慧的人!
(16)老師都是經(jīng)過專門系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教育專業(yè)人才，又有著豐富的教育實(shí)踐，在評價孩子方面一般是比較準(zhǔn)確到位的，這對我們家長了解自己的孩子，科學(xué)開展家庭教育是有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義的。但我們也應(yīng)該想到，任何事情都不是絕對的，老師也是普通人，受很多因素的制約，在評價孩子時同樣可能出現(xiàn)許多不正確的時候和方面。這就需要我們家長進(jìn)行再評價，引導(dǎo)孩子辯證的分析理解老師的評價，避免孩子身心受到傷害。從這個意義上說，家長要充當(dāng)好孩子的“保護(hù)神”。
一
考核結(jié)果: 合格 本學(xué)期你能從自己的實(shí)際出發(fā)，在班級管理方面，教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高， 能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論專著， 并寫好摘抄和心得。
如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度 的話，你一定會有更大的進(jìn)步。
二
考核結(jié)果: 合格 你機(jī)敏靈活， 敢管敢干， 強(qiáng)烈的責(zé)任心給我印象深刻。
在學(xué)生管理上， 你有一套自己的辦法， 令人欽佩。
三
你比一般的青年老師多一份持重， 我認(rèn)為， 這不僅源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷， 更因你善于動腦的習(xí)慣。中國有句古話“勤能補(bǔ)拙”，在你身上充分印證了這點(diǎn)�，F(xiàn)實(shí)中，年 輕時的成熟容易被人誤解為心機(jī)過重， 但你不必完全理會， 盡管在深圳南開這個平臺上揮灑 自己、創(chuàng)造業(yè)績，時間可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學(xué)校多項(xiàng)業(yè)務(wù)中的擔(dān)當(dāng)。
期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的表現(xiàn)，尤其是你的學(xué)生的表現(xiàn)。 你的質(zhì)樸、你的敬業(yè)，表明你是一個非常踏實(shí)可靠的人，你為訓(xùn)練方塊隊(duì)付出的汗水， 對學(xué)校“有令即從”的品質(zhì)，奠定你會有一個很好的未來。你絕對是一個好人，并且是難得的 好人，但在深圳這個充滿競爭的社會，更需要能人，能擔(dān)任起重任的人，能獨(dú)擋一面的人， 建議你珍惜南開這個難得的平臺，用心做事，多動腦筋，虛心求教，在有限的時間里快速成 長，做出幾件讓皆稱道的事情，或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當(dāng)，并有出色的表現(xiàn)! 你是一位可遇難求的好老師，為人正派，深受同事的歡迎。你教學(xué)的踏實(shí)勁、不花俏，體現(xiàn) 了你的功力和老道。家長會上你的發(fā)言，給家長留下了一個非常良好的印象。你的作業(yè)批改 及時 (三個班級的數(shù)學(xué)可不是一項(xiàng)易事) 更因你有與家長主動溝通的意識， ， 在科任老師中， 成為與家長成功溝通的典范，甚至一些班主任也遠(yuǎn)不及你，你孩兒尚小，但絲毫沒影響到你 的工作 ji 情。在午休房管理缺人管理，請你替崗時，你毫不猶豫，謝謝你!看來勤勉工作 已內(nèi)化成你的優(yōu)秀品質(zhì)，只需提醒你的是：注意三個班的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，適當(dāng)偏重一(2) 班， 另外在個性上， 外現(xiàn)出更多的興奮度和活力， 甚至在衣飾上張揚(yáng)一些時尚的感覺和品位。
你會更魅力四射! 祝賀你!你的前三腳踢得非常好，如你所說實(shí)現(xiàn)了“零投訴”真不容易。你的青春、活潑、朝 氣、美麗，讓我們感受到與你共事的開心。
四
你的待人真誠， 工作認(rèn)真， 與家長溝通時的智慧， 給我留下深刻印象。在你身上，印證了我們“不拘一格選人才”的正確性。我想，在未來的工 作中， 你一定會更開心， 更順利， 是一支不可多得的“潛力股”。
望你繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)， 不斷總結(jié)教學(xué)和治班經(jīng)驗(yàn)，尤其注重加強(qiáng)理論修養(yǎng)，這是你持續(xù)發(fā)展的根本。心懷“感恩之 心，敬畏之情”，珍惜南開給我們的平臺，則百事可成。 你天生具備吸引孩子的魅力，你的浪漫氣質(zhì)，你的和顏悅色，你說話時的細(xì)潤甜美。你總是 笑容可掬，彰顯你不一般的生活品味，南開的老師就應(yīng)該如你那般的品位。與你同事感到挺 自豪。本學(xué)期之所以安排你教三個班的英語，是你的教學(xué)實(shí)力和純正的口語給了 我們信心。實(shí)踐證明我們是沒錯!你是主科老師中現(xiàn)有唯一的護(hù)車?yán)蠋�，謝謝你的支持!你 的敬業(yè)和吃苦精神，一次又一次地體現(xiàn)一個優(yōu)秀“導(dǎo)游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民 辦中小學(xué)，對此類學(xué)校的意義和性質(zhì)需要一個熟悉的過程，建議你更加投入本職工作，更主 動地與家長溝通， 并期待你發(fā)揮你過人的英語專業(yè)， 在英語教學(xué)及活動上有更加上乘的表現(xiàn)!
五
認(rèn)真務(wù)實(shí) 積極進(jìn)取 ———教師代表對 校長的評價 ，現(xiàn)任 小學(xué)副校長，分管教學(xué)工作。x 校長工作認(rèn)真務(wù) 實(shí)，堅(jiān)持解放思想，更新觀念，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。工作中，真正 發(fā)揮了榜樣示范作用。
一、真抓實(shí)干，做教師的表率 工作中，x 校長嚴(yán)于律己，率先垂范，要求教師做到的，她先做 到。在處理學(xué)校日常教學(xué)事務(wù)中，能以一種平和的態(tài)度與老師交流。
得到老師們的一致好評。在家校溝通方面，始終把家長、學(xué)生的利益 擺在首位，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重家長，x 校長在教育教學(xué)工作上，x 校長擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作， 在教學(xué)工作任務(wù)方面與其他老師們 相當(dāng)，經(jīng)常與家長溝通，經(jīng)常為后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。用實(shí)際行動影 響和帶動老師們的工作。在廉潔自律方面，x 校長認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉潔 建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，在履行職責(zé)中忠于職守、廉潔奉公，無徇私舞弊、以 權(quán)謀私等問題，引領(lǐng)教師認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，在學(xué)生評選干部、 三好學(xué)生、安排座位等方面均能做到公平公正。
二、強(qiáng)化措施，加強(qiáng)學(xué)校管理 為營造積極向上的團(tuán)體精神，用制度規(guī)范辦學(xué)行為，x 校長組 織教師制定和完善了學(xué)校一系列管理制度，如：教師量化考核制度、 班級管理制度、教育教學(xué)常規(guī)管理制度等等，以制度管理人和監(jiān)督學(xué) 校各項(xiàng)工作的開展。本學(xué)期，為了規(guī)范學(xué)生成長檔案建設(shè)，x 校長還 利用周六日時間， 編排出適合我校特點(diǎn)的班級成長檔案和學(xué)生成長檔 案，為學(xué)生提供了一個記錄成長的比較規(guī)范的平臺，使班級管理逐步 規(guī)范化。
三、扎實(shí)學(xué)習(xí)，提高育人質(zhì)量 x 校長多年來一直從事語文教學(xué)工作，在語文教學(xué)方面積累了 很多經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績一直名列前茅，但是，x 校長仍不滿足，堅(jiān)持利 用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，除了進(jìn)行教育專著進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)之外，還積極 參加校本培訓(xùn)，校干培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)活動，最近又參加了山東省教師遠(yuǎn) 程研修，x 校長努力克服工學(xué)矛盾，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤，使分擔(dān) 的各項(xiàng)任務(wù)有條不紊的進(jìn)行，教育教學(xué)水平不斷提高，得到了家長和 同事的稱贊。
總之，x 校長的工作大家有目共睹，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師 團(tuán)結(jié)合作，積極向上，營造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使城南第二小學(xué) 的教學(xué)工作得到了健康發(fā)展，作為教師代表，我可以肯定地說：x 校 長是一個稱職合格的校長。
家長寫給老師的評語
孩子的話，讓我茫然。我想問老師，你真的看他的成績了嗎?為什么對學(xué)生的一個鼓勵你都那么吝惜啊!為什么總是打擊他的積極性呢?也許他真的沒有您想的那么差啊!對您來說，他也就是您眾多學(xué)生中很普通的一個。對我來說，他是我今生唯一的一個。別吝惜您的鼓勵，別吝惜您的表揚(yáng)，好嗎?
現(xiàn)在好多地方的學(xué)校班級人數(shù)太多，少的五六十，多的七八十，有的一個老師還要教兩三個班級。這么多的學(xué)生要老師對每個學(xué)生的情況都了如指掌，這是不現(xiàn)實(shí)的。在對孩子愛好、性格、優(yōu)缺點(diǎn)、成長經(jīng)歷、家庭狀況、學(xué)習(xí)發(fā)展不熟悉的情況下，對孩子進(jìn)行評價，不準(zhǔn)確的現(xiàn)象就在所難免了。
客觀的講，老師的教育教學(xué)素質(zhì)是不一樣。雖然現(xiàn)在老師都是科班出身，上崗前都經(jīng)過了系統(tǒng)的培訓(xùn)，但由于個人基礎(chǔ)、勤奮程度、敬業(yè)精神、教學(xué)時間長短、教育經(jīng)驗(yàn)等不同，老師對教育規(guī)律的認(rèn)識、對學(xué)生狀況的準(zhǔn)確分析、對處理學(xué)生事件的水平是不一樣的。
如有的老師教育教學(xué)方法不科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，為了成績，沒辦法，就強(qiáng)壓學(xué)生時間里熬，讓學(xué)生無數(shù)次重復(fù)練習(xí)，完不成就加重處罰，這種“好心辦錯事”不但扼殺了孩子對學(xué)習(xí)的興趣，還會引起孩子們的強(qiáng)烈反感。
雖然我們每位家長都想著自己的孩子能遇到責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)水平高的老師，但現(xiàn)實(shí)卻不會和我們的理想完全一樣，能認(rèn)識到老師對孩子的評價也可能存在不當(dāng)?shù)牡胤�，對我們做好家庭教育還是有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義的。
x年寒假孩子過得很充實(shí)。既能積極參與體育鍛煉(籃球、羽毛球等訓(xùn)練)，又能認(rèn)真讀書和學(xué)習(xí)。值得表揚(yáng)的是，孩子在假期積極參加了市里的觀鳥比賽活動，不僅增長見識，更加深了環(huán)保意識。希望孩子新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步外，能夠以身作則實(shí)踐環(huán)保及主動幫助他人。
無論是老師錯了，還是孩子錯了，都要把事實(shí)真相、自己的想法講出來。有的家長在和老師交流時，拍老師以后報(bào)復(fù)孩子，不敢說老師的不是，只是說孩子的錯，這樣老師就不能認(rèn)識到自己錯怪的地方，不利于孩子的轉(zhuǎn)變。
這學(xué)期學(xué)習(xí)上有較大的進(jìn)步，自學(xué)能力增強(qiáng)，課外書閱讀量也有增加，理解能力及分析能力也有所提升。另外，在奧數(shù)學(xué)習(xí)上比較突出。但在性格上的弱點(diǎn)依然非常明顯，盡管多方教育，但仍然未能有明顯好轉(zhuǎn)，也請老師費(fèi)心。
孩子本學(xué)期的進(jìn)步離不開老師的指導(dǎo)，非常感謝老師。但是我家孩子有時候興趣并不是很集中，有的時候不能有始有終的做完一件事，而且一受到挫折就不堅(jiān)強(qiáng)了，希望老師能引導(dǎo)他，讓他能自己完成事情，并且堅(jiān)強(qiáng)起來!瀏覽完幼兒園家長寫給老師的評語，別忘了與朋友們分享咯!