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檢查教案評語

發(fā)布時間:2019-11-22

檢查教案評語

  教案評價要引領(lǐng)教師編寫實用的有價值的教案,以適應(yīng)新課改要求的教案,提高教師編寫教案水平。以下是小編搜集整理的檢查教案評語,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!

  1) 作圖非常規(guī)范,非常漂亮,還有課后小結(jié)。

  2) 注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點,一目了然。

  3) 教案非常詳細(xì),結(jié)合時政,有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>

  4) 教案格式規(guī)范,一筆一劃書寫很認(rèn)真,很漂亮。

  5) 撰寫教案普遍比較認(rèn)真。

  6) 教案規(guī)范、詳細(xì),教學(xué)目的明確,既有知識目標(biāo),又有情感目標(biāo),還有德育目標(biāo)。

  7) 重難點突出,教法選擇靈活恰當(dāng),教學(xué)過程設(shè)計較詳,并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。

  8) 板書設(shè)計有創(chuàng)意,知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

  拓展閱讀:教案評價

  教案評價要引領(lǐng)教師編寫實用的有價值的教案,以適應(yīng)新課改要求的教案,提高教師編寫教案水平。

  1.教案評價要以促進教師和學(xué)生的發(fā)展為宗旨。評價者應(yīng)當(dāng)思考審視該教案在實際教學(xué)工作中實用價值如何?優(yōu)點有哪些?需改進的有哪些?教案對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展起到多大的推動作用?教師教學(xué)理念是否提升?教學(xué)方法是否更新?我們的評價能否幫助教師改進不足,提升教案實效,提高課堂教學(xué)效果?

  2.教案評價需要不斷提高管理者自身素質(zhì)。評價者自身素質(zhì)不高,觀念陳舊,或?qū)π抡n程、新理念、新教法、新學(xué)法、新課程把握不準(zhǔn),了解不夠,憑著個人的主觀意志或傳統(tǒng)方法,對教師的教案進行評價,勢必造成"外行指導(dǎo)內(nèi)行",不僅起不到促進教師改進教學(xué)方法、提升教學(xué)理念、督導(dǎo)教師完成教學(xué)目標(biāo)的作用,還會給教師以誤導(dǎo)和反感。

  3.教案評價要看過程,更要看結(jié)果。教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學(xué)效果,促進學(xué)生的素質(zhì)提高。我們?nèi)绻欢⒃诮處熅帉懡贪傅倪^程,只關(guān)注教師編寫教案層面上。那么,教師就會迎合你,將教案編寫放在了教學(xué)工作的重中之重,結(jié)果將使教師80%的精力放在編寫(通常是抄襲)教案上,而只將20%的精力放在教學(xué)和其他過程,這還能指望教師提高教學(xué)效率嗎?因此,對教師教案的評價,我們應(yīng)該既看過程,也要看結(jié)果。如果我們的評價促使教師是用20%(最好更少些)的精力編寫教案,而將80%(最好更多些)的精力用在鉆研教材、了解學(xué)生,學(xué)習(xí)理論,借鑒經(jīng)驗、預(yù)設(shè)方案上,那么我們的評價目的就達(dá)到了。一句話,教育是腦力勞動,評價的目的促使教師從過多過重的體力勞動中解放出來,從事腦力勞動。

  4.教案評價應(yīng)傾聽教師的看法。進行平等的對話、協(xié)商,力求被評價者最大限度地接受、認(rèn)可評價的結(jié)果。最大限度地調(diào)動教師的積極性和主動性,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,改進不足,為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),從而充分發(fā)揮教案評價的督促和導(dǎo)向功能。

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    撰寫教案普遍比較認(rèn)真。教案規(guī)范、詳細(xì),教學(xué)目的明確,既有知識目標(biāo),又有情感目標(biāo),還有德育目標(biāo)。重難點突出,教法選擇靈活恰當(dāng),教學(xué)過程設(shè)計較詳,并有體現(xiàn)以學(xué)生為主體教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。...

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