淺談我的入黨動機
敬愛的黨組織：
我的入黨動機：
我的入黨動機與我們黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標相一致，樹立共產(chǎn)主義理想觀念，為獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨。入黨以后,才能發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用,從而保證黨的先進性和純潔性,增強黨的戰(zhàn)斗力. 遵守黨的綱領(lǐng),早日把自己的年輕生命同偉大,光榮正確的中國共產(chǎn)黨連接在一起,同黨和人民一道,同心同德,勇于開拓,向著現(xiàn)代化目標前進,向著中華民族的偉大復興前進!
我對深化高等教育體制改革的認識
高等教育是關(guān)系到一個國家、一個民族長遠發(fā)展的根本性問題，體制則是決定高等教育發(fā)展的關(guān)鍵。三十年前，恢復高考、中國高等教育體制重新啟動成為改革開放的先聲;三十年后，繼續(xù)改革、完善中國的高等教育體制，既是一項突出而緊迫的時代任務(wù)，也是進一步推進改革開放大業(yè)的需要。基于這一戰(zhàn)略性考慮，仔細反思、規(guī)劃中國的高等教育體制，是一個十分關(guān)鍵和重要的問題。
一.體制異化是當前高等教育滯后的主要根源
經(jīng)過多年的發(fā)展，中國的高等教育一方面取得了巨大的成績，最主要的就是實現(xiàn)了高等教育的大眾化、辦學條件得到了較大改善;另一方面是一些根本性問題在發(fā)展中日漸突出，受到各方面的強烈質(zhì)疑與批評。這些問題主要是兩點：一是創(chuàng)新能力滯后，不能為中國的發(fā)展提供強大的科學技術(shù)支撐(無論是在基礎(chǔ)理論層面，還是在應(yīng)用技術(shù)層面);二是教學質(zhì)量走低，培養(yǎng)人才與社會需要脫節(jié)。
教學與科研是中國高等教育事業(yè)的兩個主要目標，現(xiàn)在都出現(xiàn)了較大問題，不能不引起人們對近些年來高等教育發(fā)展的反思。特別值得注意的是，這些問題的出現(xiàn)并非由于國家重視不夠。在科研創(chuàng)新方面，國家向高校投入的經(jīng)費是逐年加大的。在教學培養(yǎng)方面，教育主管部門也推出了一系列的舉措，高校在開辦專業(yè)方面也努力與市場掛鉤。但是，在這樣的背景下，上述問題仍然十分突出，甚至有日益發(fā)展、積重難返之勢。這表明，中國的教育并不是投入的問題，而是有著深層次的根源，而其中最大的根源，個人以為就是不斷異化、越來越違背教育規(guī)律的現(xiàn)行高等教育體制，主要體現(xiàn)為：
(一)主管部門對高校管得過死，辦學自主權(quán)沒有落到實處
高校不只是整個高等教育機器上的螺絲釘，要使大學具備在科研上求真創(chuàng)新的精神、在教學上努力培養(yǎng)人才服務(wù)社會，就必須充分發(fā)揮高校的主觀能動性，在研究和教學方面擁有充分自主的權(quán)利，同時又國家、社會承擔嚴謹?shù)呢熑危拍芗皶r、有效對科研方面的最新動態(tài)、人才培養(yǎng)方面的最新需求作出反應(yīng)，完成國家與社會賦予高校在科研和教學上的任務(wù)。教育主管部門對高校的管理和指導是完全必要的，但是，如果管得過多、管得過細，最終由“管學校”變成實際上的“辦學校”時，中國的教育體制就必然會像以前的計劃經(jīng)濟體制那樣，缺乏效率，問題層生。
(二)大學行政化、官僚化嚴重，內(nèi)部缺乏活力
這是對高校管得過死的一個直接后果，高校變得越來越像一個行政而不是辦學機構(gòu)，養(yǎng)成了很重的官僚習氣。
(三)評價激勵機制背離教育規(guī)律，與建設(shè)國際一流大學的要求背道而馳
由于高校已經(jīng)演變成一個行政機構(gòu)，其辦學水平的衡量也采用了行政化的標準，主要體現(xiàn)在：
1.教育主管部門是作出評價的權(quán)威機構(gòu)，本科教學評估是在教育部主導下進行的，社會化評價體系遠不成熟，也不受高校重視;評估方式是行政化的定期檢查，而非常態(tài)評估，評估結(jié)果常常是高校一時間集中力量辦大事的結(jié)果，不能反映高校的真正持久的辦學水平。 2.科研評價完全與行政等級掛鉤：發(fā)表的論文質(zhì)量根據(jù)所載刊物的級別定高低，獲得的獎項根據(jù)頒獎部門的級別定高低，課題的重要性根據(jù)授予部門的級別定高低，出版的專著根據(jù)出版社的級別定高低，至于論文、專著本身質(zhì)量如何，很少有人去探究，即使行內(nèi)人知道是怎么回事，也不受重視，不能進入高校學術(shù)評價體系，更不能體現(xiàn)為當事人的效益。 對于通過全國統(tǒng)考招生中存在的問題，社會各界早有詬病，一些學校也推出各種形式的自主招生，但效果也并不理想，其中存在的弊病，例如是不是會為拉關(guān)系、走后門等現(xiàn)象大開方便之門，也同樣為各界擔憂。之所以出現(xiàn)這樣的兩難處境，就在于現(xiàn)行體制下的高校已經(jīng)完全喪失了自主辦學的主體性、責任感以及相應(yīng)的保障機制，從而陷入一收就死，一放就亂的怪圈，高校的體制改革，已到了不得不行的地步。
如果成為一名共產(chǎn)黨員，我將發(fā)揮怎樣的模范帶頭作用：
具有大學生和共產(chǎn)黨員雙重身份的我們應(yīng)該如何發(fā)揮先鋒模范作用，我認為：在思想上，應(yīng)當與時俱進，樹立崇高的理想，加強思想道德建設(shè)，能做到知法懂法、遵紀守法，用先進的、科學的、積極上進的思想去感染同學、影響大家;在學習上，不僅要積極主動、勤奮認真，爭以優(yōu)異的成績和良好的課堂表現(xiàn)情況為同學們做出表率，樹立榜樣。同時，主動的幫助學習上有困難或?qū)W習方法不當?shù)耐瑢W，積極熱情的將為人民服務(wù)的宗旨切實落實;在工作上，端正態(tài)度，要以樂于服務(wù)老師、同學的心態(tài)，認真履行職責，做到吃苦在前，享受在后。同時不濫用職權(quán)，要以公平、公正的態(tài)度對人處事;在生活上，要嚴于律己，寬以待人。注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，凡事多為他人著想，為他人服務(wù)。密切聯(lián)系群眾、團結(jié)群眾、融入群眾，正確引導積極向黨組織靠攏的群眾。最后，還要注重生活細節(jié)，從小事做起，以身作則，以進一步帶動群眾。
總而言之，思想上的提高是為了進一步指導并改進我們的生活。倘若，只說不做，只開會不落實，一切皆是空談。所以，如何最有效的發(fā)揮黨員先鋒模范作用呢?一個字，做;兩個字，落實;三個字，干實事!
此致
敬禮!