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教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短

發(fā)布時(shí)間:2023-05-21

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短(精選27篇)

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇1

  這一天我聽了很多優(yōu)秀教師的課,此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),此刻聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,此刻注意的是指導(dǎo)教師及其他教師的上課方式,上課的思想思路。

  聽了課之后,自我也親身體會(huì)了當(dāng)教師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)教師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,第一次那么正式的上講臺(tái)應(yīng)對下頭那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇2

  今天是實(shí)習(xí)第天,比往常起得早了許多,但心中比以前多了一份期待。昨晚沒有睡好,輾轉(zhuǎn)反側(cè),腦中浮現(xiàn)了十多種將會(huì)與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見面的場景,就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。

  懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學(xué)校,心中輕聲地呼喊:“xx小學(xué),我來了!”到了學(xué)校,一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過,心中也越來越期待與孩子們的初次見面。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇3

  今日上午要先聽兩位老師上公開課,老師都上得很出色,有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽著身邊的同學(xué)竊竊私語著對未來一個(gè)月的擔(dān)憂,我心中也多了一份負(fù)擔(dān),但也多了一份篤定。

  聽完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了,心中有些不安,害怕老師太嚴(yán)厲,不好親近,害怕老師太溫和,對我要求不高,害怕老師資歷不高,不能給我想要的,同樣也害怕老師資歷太高,追不上腳步······但事實(shí)證明,我想太多了,因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了,兩個(gè)星期都來不了了。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇4

  今日第一節(jié)課xx老師給孩子們上作文課,并沒有讓我去聽,我想xx老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的,沒有精心準(zhǔn)備,我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課,我去聽了,我發(fā)現(xiàn)xx老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式,她的字詞教學(xué)全都放在句子里,先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文,把整篇課文統(tǒng)起來上。

  我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式,如果一開始我就驕傲自滿、固步不前,那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇5

  今日除了日常工作,我們還要準(zhǔn)備校慶的排練,彩排工作。合唱,舞蹈,朗誦,管樂,情景劇。每天的生活都很充實(shí),學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,對這個(gè)學(xué)校也充滿了感情,希望校慶能圓滿舉辦!

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇6

  實(shí)習(xí)第天。今日還是六點(diǎn)半就早早的起床了,哎,真的不想起啊不想起!可是還好,周末還能夠休息兩天。吃過早飯就和同學(xué)一齊騎車去了十二中,去了發(fā)現(xiàn)有些人早就到了,慚愧!

  上午第一節(jié)課沒啥事,就在教師的辦公室里閑聊。第二節(jié)課和同學(xué)去了高一十四班聽課。坐在最終一排,聽著教師在講臺(tái)上講課,在下頭記著聽課筆記(其實(shí)就是教師的板書),有種夢回高中的感覺。只可是此刻聽課完全不能集中注意力,聽著聽著就走神了,可是幸運(yùn)的是沒有睡著。

  午時(shí)還讓我明天一齊去改高三考試的卷子,并且還是后面的大題,加油吧!

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇7

  今日上午我代班級(jí)的班主任沒來,下午課前我自己去找了。在xx班教室門口,我跟班主任簡單介紹了下,她就說那也跟同學(xué)們見見吧,我有些矜持走了進(jìn)去,同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞,給了我很熱烈的掌聲,問我姓什么教什么,看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒用上,還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第天。明天開始正式上課,今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了,初中辦公室,我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子,又是一陣竊喜,這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了,他們對我很熱心。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇8

  來到認(rèn)識(shí)了很多可愛,朝氣的孩子們,他們有些調(diào)皮,有些愛搞怪,有些愛上課逗笑,有些很認(rèn)真刻苦。不管他們是什么的性格,這些都是他們特點(diǎn)體現(xiàn)。世界上沒有相同的兩片樹葉,當(dāng)然也不可能有完全相同的兩個(gè)人,每個(gè)孩子有他們的自己的特色。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇9

  通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識(shí),選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),能注意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,在練習(xí)“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做到人人參與活動(dòng),人人健康發(fā)展。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇10

  今日在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。

  四年級(jí)的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇11

  工作上,今天起由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處,雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還有一些教學(xué)的理論知識(shí),可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。經(jīng)過一周的備課,給學(xué)生上課,與教師的溝通,認(rèn)識(shí)到了自我的不足:課的重難點(diǎn)的把握,課堂時(shí)光的把握等等。自我?guī)е磺粺崆閬淼侥抢,也以往暢想過自我上課時(shí)的情景,可實(shí)際往往與想象有必須的差距。實(shí)際情景告訴我:必須要成長!我渴望成長,期望自我能把工作做好。我告訴自我必須要多看書,多學(xué)習(xí),多向當(dāng)?shù)亟處熣埥,多研究?/p>

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇12

  今天我聽了xx老師的兩節(jié)英語課,不愧是師范畢業(yè)的,他上起課來很有派頭。他上的是六年級(jí)下冊的一些內(nèi)容,他講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上,內(nèi)容剛剛講完,就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問題學(xué)生來回答,他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大。

  雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對于這么一群小學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽了xx老師的語文課,主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧,我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣,能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法,比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事,再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來。這樣就增強(qiáng)了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇13

  實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

  我實(shí)習(xí)的班級(jí)x班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

  思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇14

  兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇15

  今天是我第一次走向人生的講臺(tái),當(dāng)我懷著一顆緊張激動(dòng)的心站在講臺(tái)上的時(shí)候,當(dāng)我看著無數(shù)雙眼睛盯著自己的時(shí)候,突然感受到自己從事的這份職業(yè)是多么的神圣?吹侥切⿲W(xué)生天真可愛的樣子,充滿渴望的眼神,就想把自己知道的東西都告訴他們,讓他們獲得音樂方面的知識(shí),讓他們在自己的心靈深處耕耘屬于自己的一片音樂天地。

  當(dāng)上課鈴響起,每個(gè)同學(xué)都坐在自己的座位上等待老師的時(shí)候,當(dāng)我提著錄音機(jī)走向講臺(tái)面對全班學(xué)生說:“上課”的時(shí)候,我的人生角色就已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了,以一個(gè)人民教師的身份開始了我的第一堂課。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇16

  這幾周的見習(xí)下來,教師的教學(xué)模式我大概能夠抓的到了,可是在歷史方面,這是屬于比較活的科目,每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不一樣的上課方式,這是我必須注意的地方除了這一點(diǎn),我發(fā)此刻教學(xué)方面,學(xué)生的程度不一對于教師的教學(xué)有很大的影響,這是高年級(jí)每位教師所會(huì)應(yīng)對的問題,有些學(xué)生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉,學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而,卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸,這算是很大的落差,所以教師采用制度,盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平,可是這是件很累人的事。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇17

  今日在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇18

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,晚自習(xí)等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇19

  今日依舊在輔導(dǎo)室見習(xí),不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情,像是做、影片剪輯之類的事務(wù),可是影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件,旁邊有一個(gè)教師協(xié)助,我沒有做到很多事情,可是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

  另外,還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì),我們每位實(shí)習(xí)教師都必須參加,雖然說我們都沒有分到很重要的工作,可是在討論的過程中,讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng),很多都是我不會(huì)去注意到的,都是教師們供給的經(jīng)驗(yàn),在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題,可是,在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇20

  我逐漸認(rèn)識(shí)到,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好,他們不僅不會(huì)感到厭煩,反而會(huì)聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。

  在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”、“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇21

  今天在八年級(jí)上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,講解分式。因?yàn)槲覍?shù)學(xué)沒什么底,雖然xx老師和實(shí)習(xí)老師都夸我,第一次上數(shù)學(xué)課算不錯(cuò)的了,且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵(lì)我,我還是存在很多問題,F(xiàn)反思如下:1分式的定義要重點(diǎn)講清楚。(越是看似簡單、想當(dāng)然的內(nèi)容越是難講解清楚。)2備課要詳細(xì)(兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課)。3聲音不夠大。(可以適時(shí)走下講臺(tái),與學(xué)生互動(dòng)。)

  下午聽了兩節(jié)思想品德課,xx老師講課有些隨意,學(xué)生氛圍較輕松;xx老師講課實(shí)例挺多,可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,加油!

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇22

  這些天的體育教育實(shí)習(xí)工作,使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,對學(xué)生也有所了解,知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,但不具備難度很高的體育課。

  首先,我實(shí)習(xí)的是六年級(jí),面對水平不一的學(xué)生,就自身而言,就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量,學(xué)生已經(jīng)不是那么容易像哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想,會(huì)對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方提出質(zhì)疑,因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說,因?yàn)楸緛韺W(xué)生對實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心,所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的`話,是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,但是缺乏穿透力。

  其次,在學(xué)生方面,有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué),否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),也會(huì)使他們反感,從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。

  總的來說:實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了,自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步,但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇23

  我教學(xué)的內(nèi)容是:語文四年級(jí)上冊13課,14課是外國名家,15課則是先生的名篇。三篇描寫動(dòng)物的文章,總體框架類似,學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí),體會(huì)不同作家描寫動(dòng)物的方式,比較異同,那么在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候關(guān)注情感外,學(xué)生還需要掌握描寫的方法,在這三篇文章中,其文體特點(diǎn)大致如下:

  1、從多個(gè)方面觀察動(dòng)物,寫作層次清晰,條理明確。

  2、運(yùn)用比喻、擬人、反語等修辭手法。其中“反語”為首次出現(xiàn)并且要求學(xué)生能夠理解,即“字面上的不喜歡和實(shí)際情感上的深愛”。

  3、均用了具體的事例,用事實(shí)將動(dòng)物的特點(diǎn)寫詳細(xì),同時(shí)行文安排詳略得當(dāng)。

  的文章很有韻味,不愧是先生的作品,我課外還去看了他的,更是理解了他的愛心。上課的時(shí)候小朋友們都非常地?zé)崆椋埠芊e極,課堂氛圍不錯(cuò),大方向上沒有問題,細(xì)節(jié)上就提問時(shí)忽略了最后一排的同學(xué),真奇怪,我上課的時(shí)候還在想他們怎么沒有舉手呢,可能置于情境中,往往會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇24

  那一天,我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管,現(xiàn)在回想起來有些幼稚,有些不可理喻。然而,就像xx老師說的,新老師都會(huì)的。

  那天可能也是生理期到了,我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文,我一口水沒喝,有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞,因?yàn)樽詈笠还?jié)課是三、四年級(jí)一起上的音樂課。

  到了音樂課的時(shí)候,孩子們嘰嘰喳喳,好吧,這也不是第一次了?墒钱(dāng)我看到兩個(gè)學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候,頓時(shí)情緒上來。我覺得自己那么辛苦,連他們的尊重都換不來。好吧,或許我小時(shí)候也這樣做,也把課程分為主科、副科(確切地說是學(xué)校分的),也在副科老師的課上寫作業(yè),可是,發(fā)生在那一刻的我身上,卻是滿腹的委屈!淚水涌了上來,我強(qiáng)忍住,沒有流下來,不過,還是有的學(xué)生看到了。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇25

  今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級(jí)上思想品德課,事先就有壓力,由于有雙重身份,既要上好課又要不失嚴(yán)肅,這是難以把握的度。上課內(nèi)容是,為制造家庭溫馨和睦的氣氛,我準(zhǔn)備了一首歌曲。但出乎我預(yù)想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲,坦言曰只喜歡流行歌曲,讓我很是無奈,我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值,況且我們主要聽的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)不足的我難以隨機(jī)應(yīng)變,只好硬著頭皮繼續(xù)上課,但自我感覺不好。

  晚上改作業(yè),其中一個(gè)學(xué)生給我的建議是這樣的:課后可以多了解一下好學(xué)生和壞學(xué)生;要多和學(xué)生溝通;上課要講重點(diǎn)……我這樣回答:其實(shí)沒有絕對的好壞,成績好并不代表品行一定好;既要幽默又要嚴(yán)格,這的確是一個(gè)該努力的方向,在該批評時(shí)我會(huì)批評,我也正在學(xué)習(xí),有的事情可能考慮不周全,但仍謝謝你的建議!

  學(xué)生的提議讓我思考良多,雖然心里有點(diǎn)不是滋味,但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的,堅(jiān)持我自己的風(fēng)格,但需要改進(jìn)的地方也要善于聽取他人的意見與建議。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇26

  這是實(shí)習(xí)第xx周的周一下午,實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

  經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì),我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:

  首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;

  其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

  再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;

  第四,教學(xué)過程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

  第五,多聽課,多交流,多思考,多詢問,多學(xué)習(xí);

  最后,案例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)日記簡短 篇27

  在二中實(shí)習(xí),我感受頗深的是老師們的那執(zhí)著的精神,許多老師都教一二十年的書,可謂經(jīng)驗(yàn)豐富,但是每個(gè)老師無一例外的認(rèn)認(rèn)真真的寫教案,而且寫得相當(dāng)?shù)脑敿?xì),一絲不茍,想起以前在試講的過程中,我在網(wǎng)上到處找教案,現(xiàn)在想來真是令人汗顏。老師們幾十年一直堅(jiān)守這個(gè)崗位,實(shí)在是不容易,那么他們對教師這一職業(yè)到底持什么樣的態(tài)度呢?課后、飯余我經(jīng)常和老師們談?wù)撨@個(gè)問題,許多老師坦言了自己的想法,有相當(dāng)一部分老師喜歡這一職業(yè)。許多老師住的房子還很破舊,有的老師沒有自己的房子,工資也不高,能堅(jiān)持已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想,如果沒有敬業(yè)的精神,又有誰會(huì)達(dá)到如此的境界呢?

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