小學(xué)教師實(shí)習(xí)日記范文（精選3篇）
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日記范文 篇1
今天是實(shí)習(xí)第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒(méi)有睡好，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會(huì)與指導(dǎo)老師、新學(xué)生見(jiàn)面的場(chǎng)景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。
懷著忐忑的一顆心坐著大巴車(chē)來(lái)到學(xué)校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué)，我來(lái)了！”到了學(xué)校，一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過(guò)，心中也越來(lái)越期待與孩子們的初次見(jiàn)面。
上午要先聽(tīng)兩位老師上公開(kāi)課，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽(tīng)著身邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)著對(duì)未來(lái)一個(gè)月的擔(dān)憂(yōu)，我心中也多了一份負(fù)擔(dān)，但也多了一份篤定。
聽(tīng)完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲，不好親近，害怕老師太溫和，對(duì)我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實(shí)證明，我想太多了，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了，兩個(gè)星期都來(lái)不了了。天哪！這該讓我如何是好，指導(dǎo)老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語(yǔ)文老師，雖然作為“拜師學(xué)藝”的學(xué)生已經(jīng)在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間了，但是對(duì)于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說(shuō)真的，我徹底懵了！但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對(duì)自己有著莫大的期待，都讓自己堅(jiān)定信念去做。
上午第三節(jié)課，是我第一次來(lái)到這個(gè)班，二（2）班，這個(gè)將會(huì)相伴一個(gè)月的班級(jí)。我做了簡(jiǎn)短的自我介紹，同學(xué)們熱烈地鼓掌，我想孩子應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來(lái)之前，我能管好他們，千萬(wàn)不要在我手里出什么事。我利用中午的時(shí)間讓全班同學(xué)做了自我介紹，這就算是我和全班同學(xué)的正式見(jiàn)面。我注意到，班上有個(gè)位子一直空著。知道下午第一節(jié)課快開(kāi)始，一個(gè)長(zhǎng)相清秀的女生走進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)開(kāi)始起哄：“老師她喜歡睡懶覺(jué)�！薄袄蠋�，她經(jīng)常很晚來(lái)�！钡鹊�。我想，我要多多注意這個(gè)女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。后來(lái)我知道這個(gè)女孩叫丁思文，是班上語(yǔ)文最差的學(xué)生。我想，我需要做些什么了。
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日記范文 篇2
今天是實(shí)習(xí)的第二天，感覺(jué)真的是太辛苦，給這些孩子簡(jiǎn)直是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)腋冻龅暮顾梢哉f(shuō)是其他同學(xué)的兩倍，班主任不在，加上和這些孩子的關(guān)系越來(lái)越親近了，管理的難度都會(huì)變得越來(lái)越大。
今天這些孩子又闖了一個(gè)大禍，班級(jí)的窗簾布被幾個(gè)孩子扯了下來(lái)。這些天折騰下來(lái)，當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)向我報(bào)告這個(gè)消息的時(shí)候，我真得覺(jué)得頭大，心煩。我越來(lái)越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣，有時(shí)候想起自己對(duì)以前小學(xué)班主任的不尊敬，真得腸子都悔青了，我當(dāng)初真得應(yīng)該幫老師一把，就算只能幫老師搬一搬書(shū)，偶爾老師不在的時(shí)候幫著管一管紀(jì)律也是好的�，F(xiàn)在輪到自己做班主任了，說(shuō)起來(lái)真是一把酸辛淚，盡管真的真的才僅僅五天而已。
當(dāng)我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我頓時(shí)氣不打一處來(lái)。上課后，我花了整整半節(jié)課訓(xùn)這幾個(gè)惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來(lái)�！币苍S是我還沒(méi)有在班上這么大聲地說(shuō)過(guò)話(huà)，每個(gè)孩子都驚奇地看著我。我想我那時(shí)的表情特別嚴(yán)肅吧！“一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這到底怎么回事，講清楚。”我大聲地說(shuō)著，喉嚨有些難受。打小報(bào)告這樣的事孩子們最喜歡不過(guò)了，這時(shí)候班上又熱成一鍋亂粥。“靜下來(lái)，聽(tīng)不懂我的話(huà)嗎？一位同學(xué)來(lái)說(shuō)�！薄袄蠋�，以前周老師說(shuō)過(guò)不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣兩分�！币粋�(gè)女孩子聲音稚嫩但是響亮地說(shuō)著�！皠偛湃ゴ昂熌抢锿孢^(guò)的同學(xué)站起來(lái)�！睅讉�(gè)小身體從座位里幽幽地鉆了出來(lái)�！芭拼昂煹耐瑢W(xué)走到前面來(lái)。”三個(gè)孩子慢慢地走上來(lái)，垂頭喪氣的�！罢竞谩倓偳皟商�，我們班的屏幕壞了，剛修好，窗簾又被扯下來(lái)，你們覺(jué)得過(guò)分嗎？我說(shuō)過(guò)，班上的東西都是屬于全班同學(xué)的財(cái)產(chǎn)，不是你們的玩具。窗簾被扯下來(lái)，后面的同學(xué)怎么看得清楚大屏幕上的字，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？我現(xiàn)在特別不滿(mǎn)意你們幾個(gè)的表現(xiàn)，你們要對(duì)全班同學(xué)道歉！”我的分貝特別高，每個(gè)孩子都聽(tīng)得很認(rèn)真。他們咽了咽口水，哽咽著說(shuō)：“對(duì)不起�！薄安灰獙�(duì)著我說(shuō)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，真誠(chéng)誠(chéng)心地說(shuō)。”“全班同學(xué)，對(duì)不起�！薄拔椰F(xiàn)在說(shuō)的話(huà)不是只說(shuō)給他們幾個(gè)聽(tīng)，是說(shuō)給你們?nèi)康娜寺?tīng)的，不管是誰(shuí)，我們都要愛(ài)護(hù)班級(jí)的公物，當(dāng)我們看到有同學(xué)在破壞公物的時(shí)候我們都要監(jiān)督他們，每個(gè)人都是我們這個(gè)班的一份子，每個(gè)人都要為了這個(gè)共同的班級(jí)去獻(xiàn)出自己的一份力。聽(tīng)明白了嗎？”“明白了！”孩子們的聲音堅(jiān)定極了。后來(lái)我分別教育了這幾個(gè)孩子，把道理和他們說(shuō)清楚，他們的眼神有些無(wú)辜，有些堅(jiān)定，真希望他們是真心的！期待他們接下來(lái)的表現(xiàn)吧！
小學(xué)教師實(shí)習(xí)日記范文 篇3
昨天顧老師給了我一份班務(wù)工作手冊(cè)，需要每天早上登記有哪些同學(xué)缺席。早上匆匆忙來(lái)到教室，一來(lái)要登記缺席名單，二來(lái)昨天黑板報(bào)還有一些同學(xué)沒(méi)有上去寫(xiě)上自己的名字，我要督促他們寫(xiě)上去。
我正在教室里查看誰(shuí)缺席了，有位家長(zhǎng)走進(jìn)了教室，我以為她是來(lái)給小孩兒請(qǐng)假的。我說(shuō)：“你好，是小孩兒請(qǐng)假嗎?叫什么名字?”她雖然回答了，但她說(shuō)的話(huà)很特別，我聽(tīng)了好幾遍才弄清了她不是來(lái)請(qǐng)假的，是送小孩兒來(lái)班上借讀，是從山東來(lái)的，昨天已經(jīng)跟顧老師通過(guò)電話(huà)說(shuō)過(guò)了�？墒俏以撛趺醋瞿�?我本能的走出教室掏出手機(jī)，正準(zhǔn)備打電話(huà)給顧老師，他已迎面走來(lái)。顧老師走進(jìn)教室讓他先坐在最后一排(我上前去問(wèn)了那個(gè)男孩兒叫什么名字，他媽媽一字一字告訴了我，他叫任國(guó)慶，任國(guó)慶三個(gè)字我添進(jìn)了學(xué)生名條)、告知進(jìn)來(lái)上晨讀的杜老師班上多了一位新同學(xué)，隨后出去跟家長(zhǎng)交談。
我還沒(méi)有意識(shí)到早讀課的存在，在亂糟糟的，絲毫沒(méi)有上課跡象的教室里，我只想著黑板報(bào)上的名字還沒(méi)有寫(xiě)全，所以我叫還沒(méi)有寫(xiě)的同學(xué)自己去后面寫(xiě)。杜老師說(shuō)話(huà)了：“早讀課是用來(lái)讀書(shū)的，亂七八糟的事情現(xiàn)在不要做……”下面的話(huà)我沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，亂七八糟四字已讓我羞得無(wú)地自容，感覺(jué)自己喧賓奪主，忘了自己是誰(shuí)了。我告訴自己：這是杜老師的早讀課。
任國(guó)慶的媽媽問(wèn)我：“本子是發(fā)的吧?”我想都不想：“學(xué)校會(huì)發(fā)的。”“學(xué)校不發(fā)的，都是自己買(mǎi)，自己準(zhǔn)備的，學(xué)校小店里就有的賣(mài)的。”杜老師插話(huà)了。這一聽(tīng)我又懂得了：不清楚，別亂說(shuō)。
我走出教室，看到顧老師叫了兩個(gè)同學(xué)跟他去搬桌子……看著他們遠(yuǎn)去的忙碌的背影，我覺(jué)得這個(gè)早上很糟糕，什么都沒(méi)有做好，帶著不愉快的心情，我再?gòu)臇|區(qū)走回西區(qū)，趕去聽(tīng)作文試教課。
這是我第一次聽(tīng)作文課，也是第一次聽(tīng)老師們?cè)u(píng)課，很感謝韓主任昨天告訴了我有這么一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我大開(kāi)眼界。四節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，感受最深的正如顧校所說(shuō)的，她大體意思是：老師說(shuō)什么不是亮點(diǎn)，老師只要能托住課堂就行，關(guān)鍵是學(xué)生說(shuō)，學(xué)生說(shuō)什么都不要慌，要傾聽(tīng)，能引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是真正的亮點(diǎn)。
中午把教案打印了出來(lái)，去找顧校，她在午睡，我就先看科學(xué)書(shū)，準(zhǔn)備下午第三課。終于見(jiàn)到顧老師，她剛睡在辦公室長(zhǎng)椅上的，睡眼朦朧。我覺(jué)得她有點(diǎn)累，有點(diǎn)疲倦，她也在準(zhǔn)備作文試教課。她沒(méi)有細(xì)看我的教案，只是說(shuō)課大家備的都差不多，內(nèi)容上也沒(méi)有什么大問(wèn)題，關(guān)鍵是要課堂上聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，引著學(xué)生說(shuō)，教師要少說(shuō)。這是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人最凝煉的課堂總結(jié)，我想，這也該是準(zhǔn)備著上試教課的顧老師此刻的內(nèi)心感受吧。
顧老師還一直對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)有成長(zhǎng)，都是一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，都會(huì)犯錯(cuò)，但沒(méi)有關(guān)系。要有自信，他們都是孩子，不要怕，大膽一些，自信一些。”我想，自信、大膽，這當(dāng)是在考慮教學(xué)怎么樣之前就應(yīng)當(dāng)具備的，謝謝顧老師給我上的第一堂實(shí)習(xí)指導(dǎo)課。
顧校讓我去聽(tīng)葛老師上的下午第一課，因?yàn)椴皇煜そ淌以谀膬�，找教室浪費(fèi)了時(shí)間，找到時(shí)已經(jīng)上了課。我怏怏不樂(lè)地回到辦公室。
“咦?你沒(méi)去啊?”韓老師問(wèn)。
“哦，我去晚了。”我自己都聽(tīng)出了我的不開(kāi)心。
“去晚了可以走后門(mén)的呀。”
“哦，沒(méi)找到。”我感到很遺憾。
……
“想去的話(huà)我?guī)闳ァ?rdquo;回頭一看，韓老師正在批改作業(yè)。
我覺(jué)得我遇到了救星，一下子從座位上站了起來(lái)：“好的!”
一路小跑，到了樓梯口，韓老師說(shuō)：“會(huì)走前門(mén)兒，也要會(huì)走后門(mén)兒……從這個(gè)樓梯一直上去，有個(gè)門(mén)，進(jìn)去就是了。”
我一個(gè)勁兒地“蹬蹬蹬”往上爬，可是我卻忘了說(shuō)了：“韓老師，今天真是謝謝了……”
事后我反思：我不能把每一次他人友善的幫助都只當(dāng)成一個(gè)通向目的地的臺(tái)階，只想著目的地，匆忙地踩，踩過(guò)即忘，根本不曾數(shù)過(guò)究竟踩了多少個(gè)臺(tái)階。在我的成長(zhǎng)中，我要牢記住每一個(gè)將我托起、送高的臺(tái)階。
因?yàn)橐系谌n科學(xué)課，我從會(huì)場(chǎng)上溜了出來(lái)(那么多老師，就我一個(gè)從后門(mén)撤了，壞印象肯定留下了)，跑到操場(chǎng)小角落里去背教案，雖然知道沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)課，但心里還是覺(jué)得緊張，這是我實(shí)習(xí)的第一課呢!每句話(huà)怎么說(shuō)我都仔細(xì)斟酌，有哪些環(huán)節(jié)我都在腦海里一一羅列。終于有了點(diǎn)底氣走進(jìn)了三一班�？墒怯�(jì)劃不如變化，意想不到的事發(fā)生了——他們都沒(méi)發(fā)科學(xué)書(shū)!而教案中一些地方是離不開(kāi)他們看書(shū)的，這就意味著我花心思備的教案用不上了……還有就是這個(gè)班的學(xué)生很吵，這課基本沒(méi)法上，沒(méi)幾個(gè)人在聽(tīng)，很多時(shí)間都在喊破嗓子強(qiáng)調(diào)紀(jì)律……下一課又會(huì)怎樣呢?