頂崗實(shí)習(xí)日記2
三、建小初體驗(yàn)
來(lái)到建小的第一天晚上我是在辦公室里度過(guò)的，睡的是沙發(fā)。除了鞋子和外衣之外，其余的都沒(méi)脫。晚上沒(méi)有睡好，第二天早上我在六點(diǎn)的時(shí)候就起床了，起床之后，我立刻就把鋪蓋折好，將它放進(jìn)了箱子里，然后再把箱子從三樓提到了我住的地方。
第二天上午有林文老師兩節(jié)課，是在第一節(jié)和第三節(jié)。我事先就將筆和紙準(zhǔn)備好了，為的就是去聽(tīng)課。沒(méi)想到我這次會(huì)以老師的身份去聽(tīng)課，心中不禁有些唏噓，讓我感嘆歲月的蹉跎，以前都是上老師的課，沒(méi)想到現(xiàn)在我都變成“老師”了。林老師在班上介紹了我這位“新老師”，我做了簡(jiǎn)短的發(fā)言后，便在最后一排坐了下來(lái)。
林老師第一節(jié)課講的是練習(xí)冊(cè)，課文是《觀(guān)潮》，林老師講課風(fēng)趣幽默，雅俗共賞，知識(shí)面也很廣，很受學(xué)生歡迎。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我獲益匪淺。
第二節(jié)課轉(zhuǎn)戰(zhàn)三年級(jí)聽(tīng)羅建芳老師的課，羅老師講的是《蝸�！愤@篇課文。羅老師的課很精彩，她對(duì)于課堂環(huán)節(jié)的設(shè)定和對(duì)于課文的導(dǎo)入讓我獲益良多。
第三節(jié)課又去四（二）班聽(tīng)課，這次講的是作文，在這節(jié)課上，再次感受到了林老師的獨(dú)特風(fēng)格所帶來(lái)的巨大魅力。
在第三節(jié)下課的時(shí)候，四（二）班的學(xué)生向我圍了上來(lái)，問(wèn)我上課打不打人，我說(shuō)不，他們就特別高興，就像在慶祝什么似的，天知道，這句話(huà)將會(huì)給我?guī)?lái)什么……
我在第三節(jié)課下課的時(shí)候去了辦公室一趟，但是當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，四（二）班的學(xué)生給了我一份獨(dú)特的禮物：我在過(guò)道上走過(guò)的時(shí)候，教室里很安靜，推開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面竟沒(méi)有多少人。不知是誰(shuí)喊的：“歡迎新老師！”然后我便發(fā)現(xiàn)從座位下鉆出了一個(gè)個(gè)小腦袋，大家一起齊聲喊道：“歡迎新老師！”然后是一陣天真的孩子們的歡笑……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)黑板上竟然也寫(xiě)著：歡迎新老師。望著那一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，再望著那黑板上有些稚嫩的字體，這一刻，我發(fā)覺(jué)自己的內(nèi)心深處顫動(dòng)了起來(lái)，很久都沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)了……
孩子們，你們知道嗎？你們深深地感動(dòng)了我……
這一幕，讓我這一輩子都難忘……
雖然我不知道我這輩子會(huì)有多長(zhǎng)……
第三天我去聽(tīng)了蘭主任的課，他講的是《四季童話(huà)》，我去聽(tīng)的時(shí)候，已經(jīng)是他上這課的第二課時(shí)了。這篇課文也正好是我在第二節(jié)課要講得課，去聽(tīng)一聽(tīng)是很有必要的，是個(gè)不錯(cuò)的借鑒。蘭主任上課課堂紀(jì)律很好，學(xué)生很認(rèn)真，對(duì)于學(xué)生循循善誘，善于引發(fā)學(xué)生思考，并且對(duì)課文分析得很到位，是位很優(yōu)秀的老師。
聽(tīng)了以上三位老師的課后我感到了巨大的壓力，因?yàn)槲覜](méi)有把握能夠上好一堂課，說(shuō)實(shí)話(huà)，之前我并沒(méi)有給學(xué)生上過(guò)課，因此這方面的經(jīng)驗(yàn)也比較欠缺，是位貨真價(jià)實(shí)的新手。更讓人感到淚奔的是，教四年級(jí)的語(yǔ)文老師，就我跟蘭主任，四年級(jí)一共就兩個(gè)班，蘭主任教一班，我教二班，都是班主任，他是教務(wù)處主任，而我只是一只菜鳥(niǎo)。天，難道讓我去跟主任pk么？
第二節(jié)課是我的課，也是我有史以來(lái)正式上的第一節(jié)課。我和蘭主任事先約好，第一節(jié)我去聽(tīng)他的課，學(xué)習(xí)下怎么上課。第二節(jié)課他來(lái)聽(tīng)我講，幫我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提提意見(jiàn)。
上第一堂課，怎么說(shuō)還是有些緊張，雖然說(shuō)，我準(zhǔn)備得還是比較充分（為了準(zhǔn)備上第一節(jié)課，我前后一共準(zhǔn)備了八次，浪費(fèi)了不下十張a4白紙，看了幾遍教材和教案。真是把我累慘了，可以說(shuō)是心力交瘁）。
第一次上課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)答式的導(dǎo)語(yǔ)，但是這個(gè)環(huán)節(jié)用了較多的時(shí)間。接著我又叫大家讀課文，并且將生字詞寫(xiě)在了黑板上，讓大家注意詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法和讀音。除此之外，還給他們講了課文第一個(gè)部分的幾種修辭手法：擬人、排比、比喻……
第一次上課，感覺(jué)到這班的學(xué)生并不是那么好駕馭，在課堂上出現(xiàn)了問(wèn)東答西的現(xiàn)象，紀(jì)律也不是很好，弄得蘭主任幾次出手幫我管紀(jì)律。
在這堂課上也出現(xiàn)了幾次口誤，我承認(rèn)，在口才方面，我還需加強(qiáng)……
這節(jié)課并沒(méi)有完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)就到了下課時(shí)間，我不得不停止下來(lái)，叫大家下課。第一節(jié)課上完了，有些受挫，心情有些失落……
剛下課的時(shí)候，語(yǔ)文組的組長(zhǎng)林正蘭老師就站在了教室門(mén)口等我。我收拾好了書(shū)本走了出去。林老師來(lái)告訴我第三節(jié)課去聽(tīng)她的課，然后27號(hào)上午她來(lái)聽(tīng)我的課，給我提提意見(jiàn)。為了讓我能去聽(tīng)這節(jié)課，林老師專(zhuān)門(mén)和另一位老師調(diào)換了課程（因?yàn)樵?7號(hào)的第三節(jié)課我們都有課，林老師將第二天的課調(diào)了過(guò)來(lái)）在此我對(duì)林老師表示深深的感謝！
在蘭老師聽(tīng)過(guò)我的課后，跟我提了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，比如：1、上課集中解決一兩個(gè)問(wèn)題就行了，內(nèi)容不要太多；2、要注意組織教學(xué)，不要只在課堂上跟一兩個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生交流，要顧全全班，注意管好紀(jì)律……